上海建峰职业技术学院建筑工程管理专业建设方案

第一篇：上海建峰职业技术学院建筑工程管理专业建设方案

上海建峰职业技术学院建筑工程管理专业建设方案 建筑工程管理专业建设总目标：根据建设行业的人才需求，建立“依托建工，融入行业，服务 社会，走校企合作办学之路”的人才培养长效机制；通过专兼职教师团队建设、课程体系建设、校内外实训基地建设和校企合作，全面提升本专业综合实力，扩大本专业办学规模，提升办学效益。建成在同类高职院校中有鲜明行业特色的示范专业。建设资金预算 现 状 建设目标 具体建设项目 建设步骤 验收要点

保障、监督 内容（万元）1.设施设备： ①土建类钢筋、木工、砌筑实训场②项目1：60 2011年：钢筋工、木工、砌筑1.前期调研报告1份

1、组织保障 1.扩建土建类主要工种实训工场 1.扩大钢筋工、木工、砌筑工实训场专业土建类力学、材料、土工实验室③计算机控制大型钢项目2：60 工实训基地建设完成 2.设备的购置、安装与调试相关资料；

学院组建三级领导与工2.新建施工工艺展示平台 地，为开展后续社会服务做好准备 校内结构整体移位技术展示平台④盾构、地下空间施工测项目3：30 2011年~2012年：气压沉箱实3.实训中心管理制度以及相关支撑材料； 作网络。各重点建设专业均3.改建已有的土建实验设备和专2.力学、材料、土工试验耗材等 实训控技术展示平台。共计：150 训基地建设完成 4.仪器设备使用记录； 由专兼职主任领衔085工程业机房

3.更新实训机房安装的鲁班兴安算量 2 基地2.实训规模：总建筑面积7088 m。项目建设实施，并设秘书、4.力争使工程管理专业的实训场计价和成本分析软件2011年~2012年：力学、材料、5.培训计划、培训内容及相关支撑材料。建设 土工试验室更新完成 资料员、监控员、联络员等。3.达到水平：在同类高职院校中处于中等偏上水平。地和规模在同类院校中达到领先 2012年机房更新完成2、制度保障 水平。明确各项任务具体责任本专业现有专职教师15人，其中副教授3名，讲师6建立一支专兼职结合，有丰

1、聘用1名在行业企业中具有较大影项目1：20

1、聘用1名上海建工集团优

1、专业带头人跨越式发展思路、管理办法、到人；与学院签订项目指标名，助教6名，双师素质教师2名。本专业专兼职教富实际工作经验的“双师型”教响力，具有“高职称+高技能”水平的项目2：20 秀项目经理作为专业带头人 培养计划、年度工作总结及阶段考核报告 建设责任书，明确任务和时师数量不足，师资队伍结构尚不合理，需培养和引进师队伍和教学骨干。专兼职教师专业带头人 项目3：15

2、选拔1名骨干教师进行专

2、聘请兼职专业带头人佐证材料、主持相关间安排，强化责任意识。由具有较高学历、丰富的教学经验和工程建设的实践经比例达1:1.2。作为学院的重点扶

2、选拔1名骨干教师进行专业带头人项目4：25 业带头人培养 教学改革、人才培养模式研究工作记录及指学院项目建设小组负责085验与实践案例的专业教师。特专业，着重打造一支高水平专

3、保证骨干教师每年有二个导青年骨干教师相关材料 培养，并进入土建类相关专业专指委 项目5：40 工程实施推进、监控与保兼职结合的市级专业教学团队，月以上的生产实践

3、“双师型”骨干教师培养计划，下企业实

3、选送5名青年教师下企业顶岗实践 项目6：25 师资障。培育在行业内有较大影响力的专

4、选派骨干教师到国内外知践性报告及参与课程建设、教材编写、实训

4、培养“双师素质”骨干教师5名 项目7：15 队伍

3、资金保障 业带头人1名，骨干教师5名，名院校学习、培训交流 基地建设的资料

5、聘用8名校企合作单位的技术骨干共计：160 建设 安排专项资金用于项目青年教师中研究生学历或硕士及

5、给专业带头人提供学术交

4、兼职教师聘任计划、个人资料、聘任和管作为兼职教师参与教学、实训和专业建设，执行项目预算，专款以上学历比例≥80%，高级职称比流，出国考察学习的机会，开理文件、聘任协议书、教学材料 建设。专用，定期接受检查与监例达到60%及以上，双师型教师展国内学术论坛，提高学术水

5、教师国外进修回国后递交成果汇报及小结

6、上海市建筑工程管理教学团队建设 督，确保建设项目顺利完比例达到80%及以上。平等资料

7、教师国外进修 成。

6、加强对新进教师实践能力

4、验收方式 的培养，新进教师先到施工单 学院项目建设领导小位实习半年 组，对每一个项目定期进行1.2门院级精品课程建设资料 1.采用工学结合的“2+1”人才培养模式，两年课堂学1.用人市场和岗位需求调研 1精品课程：建设2门校级精品课程项目1：50 2011年：《建筑工程计价与投评估、评价，完成一个验收2.院本教材及相关资料习，一年顶岗实习。2.创新实践，加强工程管理实践《建筑工程计价与投资控制》《工程项目2：30 资控制》建设院级核心课程 一个。对建设项目的执行情3.教学督导记录及相关会议纪要 2.校企合作和制度建设：利用行业办学优势，积极开类课程的开发，及时修改培养方招投标与合同管理》 项目3：20 2012年：《工程招投标与合同况实行绩效考核，出台相关4.聘请专家协议书、专家报告会、讲座会记录展校企合作，实施“订单式”培养。案 2.校本教材：组织编写实践性强、案项目4：80 管理》建设院级核心课程 管理文件，将项目完成情况及影像资料 3.典型成效列举：与上海建工集团海外部联合办的“海3.对接岗位需求和行业标准，重例丰富的《施工项目管理》教材。项目5：20 2012年：《施工项目管理》建作为考核相关部门和责任人才5.毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进置课程体系和制定课程标准 设院级核心课程 外工程师班”受到业界一致好评。3.特色人才培养：加强学生岗位意识，共计：200 人的重要指标。

培养制度，专业教学实施优化方案 4.积极拓展渠道，优化和扩大专推进“毕业证”和“岗位证”的双证2011~2012年：《施工项目管4.2009年获得全国“广联达杯””算量大赛二等奖。模式6.学生素质教育计划及活动记录 书制度建设。理》校本教材编写 5.与上海建工集团合作编写《项目经理谈管理》教材。业人才培养的外部保障条件 改革 4.校企合作机制建设：与行业各相关2011~2012年：探索岗位引导

单位积极联系，加强合作，实施“订式人才培养模式，完成校企合 单式”培养。作机制建设

5.素质教育： 加强校园文化建设和学2011~2012年：建立专业标准，生的思想文化建设，不断提升育人环完成课程体系，提高学生素质 境和学生自身素质。

项目名称：上海市建筑施工行业施工员、质量员、安

1.服务项目拓展：在以往培训内1.职业技术培训：积极开展面向社会项目1：30 1.每年开展建筑行业相关职业1.行业兼职师资培训计划、学员名单、师资情全员、资料员、二级建造师等岗位培训和项目经理培容的基础上，适应市场变化和需和企业的一、二级注册建造师、施工项目2：30 技术培训 况、培训内容等佐证材料； 训班。求，开拓更广泛的培训市场。

2、每年有不少于20%专业教2.岗位技能与师资培训相关资料（考核名单、员、质量员、安全员、资料员的培训。共计：60 2.受益面的扩大：实施走出去、2.双师素质专项业务培训：组织相关师“下企业实践”或取得资格成绩、证书等佐证材料）。技术请进来的方式，加大与企业的合教师共同参与企业的招投标、合同管证书；每年有不少于30%专业服务

作，打破传统的服务群体，扩大理、咨询等业务。教师参加专业培训，教学质量与 学员范围，根据企业需要送教上达到专业教学要求。社会门。服务 3.双重效应显著：教师的教学水平得到提高，也为学院增加了一定的产值。

第二篇：上海建峰职业技术学院干部轮岗交流实施办法

干部轮岗交流实施办法

为进一步提高干部综合素质和工作能力,充分调动干部的工作热情和主观能动性,促进干部之间的相互沟通和理解，培养一专多能的优秀干部，结合我院工作实际，特制定干部轮岗交流规定。

一、干部轮岗交流原则

干部轮岗交流需遵循以下原则：

（一）有利于优化干部队伍结构，提高干部素质的原则。

（二）工作需要的原则。

（三）保证业务相对稳定的原则。

（四）定期轮岗的原则。干部轮岗是一项长期工作制度，原则上3至6年轮岗一次。

二、干部轮岗交流的范围和对象

干部轮岗交流的范围为学院中层干部，具体轮岗交流按以下情况确定：

（一）干部轮岗交流年限：

1、主持工作的处室领导在同一个处室连续工作满5年。

2、其他工作人员在同一个处室连续工作满6年。

（二）同一处室的正、副职领导一般不同时轮岗。

（三）每个处室一次轮岗人数原则上不超过实有人数50%的比例确定。

（四）各处室应建立健全处内干部岗位轮换制度，对在本处室同一岗位工作3年以上且没有进行跨部门轮岗的干部，原则上要在部门内部实行岗位轮换。

（五）下列对象不列入交流轮岗范围

1、由于健康原因影响正常工作的。

2、因涉嫌违纪违法正在接受组织审查而尚未作出结论的。

3、因工作需要不宜轮岗的。

三、干部轮岗交流的组织实施

干部轮岗交流在党委的领导下，由组织处负责组织实施，并遵循以下程序：

（一）组织处根据本规定拟定干部轮岗预案，初步列出轮岗对象名单，并征求本人意见和意向。

（二）组织处征求干部调出、调入处室意见，整理双方意见后将轮岗议案提交办党组。

（三）党委集体讨论决定，由组织处办理相关手续。

（四）处室内部岗位轮换，由各处室负责，并将有关轮岗情况及时报组织处备案。

四、干部轮岗交流的纪律和要求

为保证干部轮岗交流工作顺利进行，防止和克服干部轮岗工作中的不正之风，应严格执行以下纪律和要求：

（一）必须严格履行干部轮岗程序，集体研究确定轮岗对象，各处室必须坚决执行干部轮岗决定，做好轮岗干部的工作调整和安排。

（二）轮岗的干部必须服从组织安排。在接到组织处的轮岗交流通知后，应尽快办理有关手续，在一周内到新的处室报到，对无正当理由拒不服从轮岗交流决定的，按有关规定进行处理。

五、本规定由学院组织处负责解释。

第三篇：职业技术学院机电系专业建设规划

职业技术学院机电系专业建设规划

专业建设是学院重要的教学基本建设，专业水平是学校办学水平的重要标志，专业建设工作直接关系到人才培养的格局与质量。为切实搞好专业建设工作，尽快提高机电系的专业建设水平，主动适应高职教育发展的新形势，结合机电系实际情况制定本建设规划。

一、专业建设现状：

机电系机电专业群现有专业三个，以机电一体化技术专业为主导，含盖数控技术专业及模具设计与制造专业。以上三个专业基本能适应海西经济建设发展的需要，产业链（产业群）对职业教育人才的需求能对应起来，毕业生就业情况良好。

二、专业建设指导思想

专业建设是高等职业教育最重要的教学基本建设，是提高教学质量和办学效益、培养合格人才的重要工程，是体现学校的办学定位，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务。为主动适应海峡西岸经济区建设和产业结构调整的需要，以《教育部关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》（16号文件）及省教育厅《关于适应海峡西岸经济区建设进一步优化高校专业结构的若干意见》﹛闽教高［2007］65号﹜和厦门市政府《教育服务产业发展行动计划》的文件精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以服务产业发展为导向，以师资队伍建设为重点，立足厦门，服务海西建设，以专业建设为龙头，培养高素质、技能型专门人才。

在学院规划统一指导下，按照“职业定位准确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的要求，为适应人才市场需求和提高就业竞争力，全面提高教学质量，坚持“以学生为本，以就业为导向、以行业企业为依托、以机电产品为核心”的原则。贯彻落实“以服务为宗旨，以能力为核心，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方向；面向生产建设、服务和管理第一线，依托行业，适应区域经济和社会发展，全面提升办学质量，强化办学特色；以师资建设为根本，融“教、学、做”为强化学生能力的培养，造就一大批合格的高素质技能型人才。

三、专业建设规划原则

1．坚持以就业为导向，服务区域经济的原则。根据海峡西岸经济区建设特别是厦门市重点培育的产业群对人才需求情况的变化及时调整专业的培养方向和专业布局，以适应人才市场需求，更好地为区域经济建设和社会发展服务。

2．坚持全面建设与重点建设相结合的原则。根据学院规划，以机电一体化技术 1

为龙头专业，以龙头专业带动整个专业群的发展的精神，先行建设机电一体化技术专业，由此带动机电专业群其他专业建设与发展。

3．坚持以工学结合为基础，以能力训练为本位，以学生职业能力的提升为目标，以培养具有创新意识和创业精神的高素质技能型专门人才为核心，为学生的可持续发展考虑。

四、建设内容和实施步骤

1．专业建设的总体目标

办学规模：以现有三个专业为基础，以机电一体化技术龙头专业为重点。以服务产业发展为导向，不断调整和优化专业结构。专业的建设方向和目标是为厦门市和闽三角地区的发展服务，培养德、智、体、美全面发展,掌握机械、电子、数控技术、模具设计制造基本理论，能够从事机电设备的操作、维护、安装、调试、销售和管理以及技术改造等方面工作的高素质技能型人才。

专业拓展：根据闽三角地区制造业发展的客观需求，以及厦门市大力发展制造类相关产业的发展战略，机电专业群重点考虑服务本地区制造类企业、特别关注轻工类制造业。在该专业面向社区服务模式探索上，基本确立了以数控技术和电工操作为主要发展方向。今后三年时间，根据专业发展的实际情况，将以上建设目标逐步落实到培养计划制定、课程设置、课程教学和实训等各个工作环节。

师资队伍建设：到2015年，使专业教师总人数达到45人，其中专任教师25人，兼职教师20人。形成一支学历结构、职称结构、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。

实验（实训）室建设：重质轻量，建设具有先进水平的，规模适中的实验实训基地，在保证专业教学的同时，逐步开展面向企业的科研服务。充分发挥实验实训设备的作用，开展与相关企业的深层次合作，在产品开发、技术革新等方面实现突破。加大校外实训基地建设，在现有校外实训基地基础上，力争在2-3年内增加4个运作规范的，具备一定规模的校外实训基地，为实施多种模式的高职人才培养形式奠定基础。

科研和教学资源建设：优化专业课程体系与教学内容，争取把机电一体化这个专业建成省级精品专业，建成市级精品课程3门，4—5门院级精品课程，完成3—5门有特色的专业教材与实训教材的编写。取得1项以上市级教学改革项目或科研成果，3－4项院级教学改革项目或科研成果。在现有专业教学资源基础上，力争到2015年，建成具备优质教学资源共享的教学资源平台。

2．师资队伍建设与规划

专业建设，首先从师资队伍的建设入手，优先配置优秀师资，培育、选拔学科带头人，走“精品课程，名牌教师”之路。通过培养和学习，尽快提高师资队

伍的高职称比、双师比和硕博比。通过研修专业知识和引进复合型优秀人才提高“双师型”教师的数量，鼓励教师开设多种形式的课程，以满足多层次人才培养的需要。师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合，结构合理，具有较高教学水平和较丰富工程实践经验，较高工程素质的“双师型”教师是高职教育和进行教学改革的中心环节。

师资队伍基本情况：机电专业群现有专任教师20名，主要担任本专业群各教学环节的教学任务。实验员2名，主要承担本专业实训室的管理和部分实训教学环节的教学任务。其中，高级职称10人，中级职称6人，初级职称4人。3人具有硕士学位，16人具备双师素质，教师教学经验和企业工作经验丰富，教师中8人有较长的企业工作经历。

建设规划：到2015年，使专业教师总人数达到45人，其中专任教师25人，兼职教师20人。通过内培外引等途径，使专业师资队伍拥有10名副高职称及以上、8～10名专业骨干教师，形成一支学历结构、职称结构、年龄结构合理、素质较高的专职师资队伍。同时加强兼职教师队伍的建设力度，聘请具有企业经验的一线技术人员、操作人员担任本专业的专业教学和实训指导、毕业设计等。加大师资培训的力度，利用假期安排教师轮流到企业挂职锻炼，建设一支“双师型”的教学团队。与台湾院校建立合作关系，互派访问教师，请专家到校短期任教，进行科研指导；加强师德教育，为人师表，敬业爱生；转变教育观念，进行素质教育，提高实践能力，培养创新意识。

建设内容：制订机电专业群“双师型”师资队伍建设规划，完善其知识、能力标准评价体系，建立使教师持续跟踪行业技术水平的激励机制。规定教师每2年下企业锻炼时间累计不少于20天，取得相关职业资格高级证书不少于1项。对联系实际、成绩显著的教师给予奖励。针对专业师资队伍目前的薄弱环节，加大师资引进力度。在3年内引进数控技术应用和机械制造方向理论造诣高、实践能力强的骨干教师各2名。积极跟踪制造先进技术，加强教师的继续教育和技术更新。安排5～6名教师参加国内专业技术培训班；加大专业内部培训，每学期组织“技术前沿”系列专题讲座至少1期；制订优秀教师培养计划；坚持新教师岗前培训制度、青年教师导师制度。另外，通过教师互相听课、教学研讨等途径进行示范，指导教师改进教学、提高教学水平。聘请相关企业具有丰富实践经验的技术骨干共20名作为兼职教师，参与专业标准制定、专业教学、课程建设、实训室建设、教材编写、指导毕业生就业等工作。鼓励教师积极参与政府、社会、行业协会组织的各项社会工作，担任相关学会、协会、研究会要职，兼任政府、企业或团体的专家、顾问。在为社会服务的同时，锻炼和提高教师能力，扩大专业影响力。

3．实践教学建设规划

为增强学生的感性认识，强化学生的实践技能训练，让学生尽早涉及和认识生产过程，将工学结合的教育内涵落到实处。我院机电专业群实验设施经过几年的积累和完善,已经达到了相应课程的实验教学要求。现有电工电拖实验室，PLC与单片机实验室，电子装接实验室，家电维修实验室，电工考证实验室，钳工实训室、数控仿真实训室、数控实训中心、模具实训中心。

根据学院实训、实习基地建设发展计划，机电专业群在3-5年内，在继续进一步加大校内实训基地的建设投入的基础上，努力加大校外实习基地的建设，以推进校企工学合作，工学结合。具体建设规划如下：

（1）校内实验室、实训基地的建设

充实与完善数控实训中心、模具实训中心，筹建液压与气压传动实训室，普通机加工实训室等多个实训室。增强对社会的服务功能。

目前本专业的机电数控实训中心、模具实训中心已经具有一定的规模，在未来5年内将再投入20万充实数控机床种类，使实训室的设备数量和品种能满足教学实训和科研的要求。在2012年前投入20万完成液压与气压传动实训室，2013、2014年再分别投入10万元，用于实验室辅助功能扩展和实训软件，完善和扩展实训室的功能。

扩建金工实训实验室。计划在2014、2015年各投入10万元，扩建金工实验实训室，完善普通机加工实训、电气焊等的主要实训实验设备，改变目前金工实习范围窄的现状。

未来五年筹建机电一体化综合实训室、材料力学实训室、液压与气动实验室、模具拆装实训室等一批实验实训室。规范实训基地的管理，推进工学结合。根据实践教学过程质量监控的目标，将在现有管理制度基础上，制定全面的各实训室管理制度和管理规范，加强实训过程质量监控体系的建设，提高实训质量和设备的利用效率。

（2）校外实习基地的建设

目前，机电专业群已建成路达有限公司、飞鹏工业有限公司、朗美运动器材有限公司等稳定的校外实习基地3个，为本专业学生提供了顶岗实习的场所，以及接收毕业生就业。我们将继续保持和上述企业的合作，并将工学结合向深度推进。同时，进一步拓宽校企合作渠道，开发更多的实习实训合作企业。

加强与现有实习企业的深度合作。充分利用企业资源，聘请企业技术人员担任实践教学的指导教师、进行生产过程的专题报告、分析具体生产案例、共同研究基于生产过程实践教学环节的设计。聘请具有丰富实践经验的操作人员到校内指导教学实践活动

充分利用校内设备资源推进工学结合。工学结合和基于生产过程的实践教学，其教学成本相当高。为了降低成本、接近生产过程充分利用设备，由企业提供材料、刀具、必要的检测设备、产品，以及技术人员和师傅，学校提供设备和场地生产成品或半成品零件，为工学结合创造良好的条件。同时也可提高教师实践教学水平和提升学生的实际工作能力。

2010

机电系 年4月20日

第四篇：汕头职业技术学院艺术体育系美术教育专业建设方案

汕头职业技术学院艺术体育系美术教育专业建设方案

专业建设是高职院校最重要的教学基本建设，对高职院校的改革与发展具有深远的影响。专业建设决定着人才培养的格局与办学水平，是高职院校发展的一项长期战略任务，也是提高教学质量和科研水平的关键。

一、美术教育专业概况

美术教育专业（原汕头教育学院美术系）开办至今已有20几年，为潮汕地区以至全省培养了一大批合格的中小学美术教师，随着社会的发展和面对新世纪人才培养的需求，围绕着实践性教学和技能性训练为重点的教学改革，调整了学生知识结构，提高学生的适应能力，为学生的就业在专业上做好准备。

（一）专业人才培养目标

美术教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展的能适应当代中、小学教育需要的专科程度合格师资，掌握必需的文化科学知识，艺术基础和艺术设计技能；有较强实践能力和较高适应能力的艺术设计人才。

（二）专业人才培养规格

1、具有正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等知识，具有远大的理想和高尚的情操，忠于人民教育事业，具有良好的师德和艰苦奋斗的献身精神和实干精神，勇于开拓创新的科学精神，自觉地为主义现代化服务。

2、具有大专层次的文化科学知识，掌握美术专业必备的基本理论、基本知识和基本技能，较好地完成大专层次的教学基本业务训练，具有承担中、小学美术教育工作的技能。

3、适应中、小学美术现代化需要，有较强的语言和文字的表达能力（能结合专业的需要），具有一定的本专业所需用的计算机操作水平，计算机达到一级或以上标准，比较熟练地掌握一门外语，英语达到PRT-B级标准，同时应具有一定的审美能力及自学能力。

4、具有比较扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，以及正确的审美观，有良好的人文素质，具有一定美学知识和健康的审美意识，对自然、社会生活和艺术的美有一定的鉴赏能力。

5、懂得教育教学规律，能胜任中、小学美术课的教学工作和美术组织工作，并有一定的艺术设计和创新能力。掌握基本的体育卫生知识和运动技能，坚持体育锻炼，身体健康，体育课成绩达标。具有良好的心理素质和健全的人格。

毕业时，学生需获得全国计算机等级考试一级证书，全国大学英语等级考试二级证书和中小学教师资格证书。

（三）专业人才培养方案

美术教育专业招收普通高中毕业生，修业年限3年。学生在校期间的教学总时数达2700学时，其中理论教学时数占教学总时数44.0%，校内实践教学时数占实践教学总时数90%。学生必须修满133学分，其中公共必修课46学分，专业必修课81学分，选修课6学分。专业设置的核心课程包括素描色彩中国画三大构成中小学美术教材教法毕业创作

（四）专业课程建设情况

美术教育专业已通过院级合格课程共计10门，分别是素描、色彩、中国画、图案、中小学美术教材教法毕业创作雕塑三大构成（平面构成）三大构成（色彩构成）摄影。

（五）专业教学条件： 1.教室、实验室情况

专业拥有2间固定的多媒体教室用于3个年级的日常理论教学，此外还设置了专业画室10间、雕塑室2间、工艺制作室2间、电脑机房1间、摄影棚1间、展览厅1个。

2.教学仪器设备情况

目前美术教育专业实训室教学仪器设备总资产30.6万元，仪器设备使用率高。

3.校外实习、实践基地情况

美术教育专业每年均带领学生到江西、浙江等校外实践基地进行校外写生实践，专业还拥有包括达濠侨中、广澳中学、礐石中学、金龙小学、百合小学等在内的较为固定的学生教育实习学校。

（六）师资力量

目前有专业专任教师共17人，其中正教授1人，副教授5人，讲师3人，硕士4人，双师素质教师3人，专业带头人3人，专业骨干教师1人。50岁以上教师4人，40-50岁教师3人，30-40岁教师8人。拥有汕头市拔尖人才和名师1名，有全国美协和省美协7名，有大量的教研和科研成果、出版了专业系列教材并应用在教学中。出版了教师个人画册和举办个人画展，并有论文多篇在国家级、省级刊物中发表。

近五年来，有3名教师被评为院级“优秀教师”，有1名教师在学院第一届说课比赛中荣获一等奖。教师主持省级科研项目1项，院级科研项目1项。

二、专业建设目标及实施方案

（一）专业建设目标：

美术教育专业根据美术教育行业的发展状况，通过学科建设、专业课程建设和专业实训基地建设等方面的努力，逐步把师范类专业的课程设置朝向多元化“双师型”培养方面发展，培养“一专多能”的复合型人才。专业建设的“五年计划”，毕业生就业率将达到100％，成为市级示范性专业，在广东省高职院校同类专业中处于领先地位。

（二）实施方案：

1、通过学科建设、专业课程建设和专业实训基地建设等方面的努力，逐步把师范类专业的课程设置朝向多元化“双师型”培养方面发展，培养“一专多能”的复合型人才。毕业生的就业率都能达到100％，社会业界反应良好。本专业发展的总目标为：专业建设的“五年计划”，期间成为市级示范性专业，在广东省高职院校同类专业中处于领先地位。

2、构建新的更加合理的、灵活的，符合社会发展人才需求的教学课程体系，通过对课程的改革和调整，推出一批和产业有关的就业岗位相关课程。实现理论课与实践课一体化，加强实践性教学，下大力气建设实践教学实训基地，加大课程建设力度。打造精品课程，争取在几年内增加2-3门院级精品课程。依据课程的特点及教学规律，进行课程改革与探索，解决教改中的实际问题。撰写高质量，高水平的学术论文，争取在省部级以上课题的立项等方面有新的突破。

3、加快教材建设步伐。要高度重视教材建设，健全教材建设管理制度，确保教材建设落到实处。根据专业建设需要，鼓励教师编写特色鲜明、针对性、应用性强的校本教材。

4、以就业为导向，实现学历教育与职业资格考证制度的统一，学生顺利就业和实现可持续发展的前提是必须持有执业证书，我们在保质保量地完成学历教育的同时也要完成考证教学，把两者结合起来。

5、努力加强师资队伍建设，大力提高专业教师的整体业务水平，充实急需的实践型教学师资，努力建设一支高素质和高专业水平的“双师型”教师队伍。

6、在未来的教学过程中，继续发挥专业建设指导委员会的作用，在原已建立的教育实习基地基础上。继续建立完善校外工学结合实习，实训基地。

7、充实教学教研设备，增加投入；改善教学环境，急需建设配套专业教室，艺术创意工作室，装饰艺术制作实训室，立体造型实训室，摄影工作室，电脑美术设计专用机房，多媒体专业教室。改善教研环境和展览环境，建立教师教研、教师备课室（专用画室）、建立教材、学生优秀作品和教学资料存放室，建立固定的师生作品陈列室（约200平方米），建立展览厅一个（约500平方米）。增加专业教具及图书一批。

三、专业建设主要内容和实施计划

（一）2011-2012学（投入资金预算240万）

1、构建新的、更加合理的、灵活的、符合社会发展人才需求的教学课程体系；要进一步优化课程结构，改革教学内容，以色彩精品课程的建设带动其它课程的发展。强化了实践教学环节。要下大力气建设实践教学实训基地，除讲授艺术基本理论和技法外，把实践和训练突出重点安排，改革原有的作业评价系统；

2、改善教学环境，进一步完善实训功能，实训室建设和优化实训条件。充实教学教研设备，增加投入；改善教学、教研环境和展览环境，配套建设学生专业教室（画室20间，每间约80平方米，容纳20—30人），承担专业基础课程训练场所需的多个实训室——①、艺术创意工作室，承担《毕业创作》、《装潢广告》、《室内设计》、等课程的实训任务。②、装饰艺术制作实训室，承担《平面工艺》、《蜡染》、《漆画》、《装饰画》等课程实训任务。③、立体造型实训室，承担《雕塑》、《陶艺》、《立体工艺》等教学课程的实训实操工作。建立教师教研、备课工作室（专用画室），建立教材、学生优秀作品和教学资料存放室，增加资金投入；多进行师生作品展览和艺术交流活动，组织学生外出参加各类美展、创作比赛和书法，绘画，摄影技能大赛等。

3、选择教材应贴近专业特色，发挥示范作用。继续组织编写较为适用、配套的综合教材体系，建设美术课程课件，电子资料库。

(二)2012-2013学（投入资金预算240万）

1、强化专业的实践、管理，继续加快校内实习、实训基地的建设步伐，实施工学结合计划。引进激励机制（多进行定期师生作品展览），可考虑专业考试、抽查，组织学生外出参加各类美展、创作、考察和调查等实践活动；为培养双师型人才做好准备。

2、充实教学教研设备，增加投入，配套建设摄影工作室，优秀 作品临摹室（每间约70平方米）承担《摄影》、《中国画》的实训实操任务场所。增加电脑美术设计专用机房2间（每间约100平方米，60个机位）承担《电脑美术设计》课程的实训实操任务场所。承担《中外美术史论》、《艺术概论》课程及《艺术欣赏》之场所；建立固定的师生作品陈列室1间（约200平方米），建立展览厅一个（约500平方米）。增加专业教具及图书1批。

3、充实急需的实践型教学师资，努力建设一支高素质和高专业水平的“双师型”教师队伍。提高教学质量，不定期地举办各种教学讨论会，使教学质量稳步提高。在现有师资的基础上加大对年轻教师的培养与锻炼。通过派出进修和引进师资，为专业建设、课程体系建设、提高教学质量奠定基础。

4、强化特色，逐步形成专业品牌、关注国内外美术教育学科专业建设的前沿，瞄准全国高职高专美术教育专业建设的先进水平，形成一系列具有示范性特征的课程体系力争努力建成院级精品课2-3门，院级教改课题8项，省级教改课题1－2项。

四、保障措施

（一）组织保障

为确保落实专业建设的各项工作要求，①成立以院长为组长的专业建设领导小组；②制定具体的实施方案，确立阶段性的工作目标，有计划、分步骤、高质量地加快项目建设；③建立工作责任制，一级对一级负责充分调动各方面的积极性，为项目建设献计出力；④成立项目建设监控专门机构，配备专门人员，制定项目监控管理办法。

（二）资金保障

加强专项资金管理，明确资金使用范围、审批权限、预决算制度、严格审批制度等，制订详细的分项目、分的资金使用计划，实行专款专用，确保专项资金使用的严肃性和合理性，保证项目资金完全用于项目建设。

（三）制度保障 1.健全制度，规范动作

为切实保证项目的建设和资金的正确使用，按照教育厅、财政厅的要求，积极建立《项目建设管理办法》、《仪器设备（图书）购置办法》、《专项资金管理使用办法》、《专家咨询制度》、《项目建设评估办法和评估标准》、《项目建设监察审计制度》等制度，切实保证项目建设规范有序进行，按期完成建设任务。

2.强化管理，严肃纪律

①加强纪律监督。由纪检监查部门进行项目监督，使项目进度严格执行建设方案，资金管理和使用严格执行财务制度及规定；

②严格奖惩制度。对按时完成项目并取得预期效益的予以奖励，对不能保质保量完成建设任务者追究相应责任。

11.10.10

第五篇：上海思博职业技术学院“三风建设”实施方案

上海思博职业技术学院“三风建设”实施方案

（2008学）

一、指导思想

开展“三风”建设要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作要点为主题。为提高工作效率、教学质量、科研水平、人才培养质量，弘扬求实务真，开拓创新的精神，进一步创建学习的良好环境，以饱满的热忱，良好的精神状态，确保每年各项既定目标的完成。

二、“三风”建设活动的组织机构

1、成立组织

（1）成立校“三风”建设领导小组。

领导小组： 组长：顾仲坚

副组长：皋玉蒂

姚大伟

沈小平

张建中

组员：倪虹

张辉

李爱智

夏菊芬

沈金龙

张航

叶萌 符海菁

宋德朝 李蕊

“三风”建设领导小组的主要职责：全面负责“三风”建设的组织协调，实施指导和总结表彰的全过程。

（2）下设“三风”建设办公室。

三风建设办公室的主要职责：在“三风”建设领导小组的直接领导下，按计划具体负责“三风”建设的组织、实施，调研，督察，反馈等全过程。①教风检查小组： 组长：倪虹

组员：王征

王铠

金宇宵

李冬梅

张庆生

曹君

高晓梅

殷石

二级学院教务负责人 ②学风检查小组： 组长：张辉

成员：王辉

王玉英

蒋晓燕

范雄飞

白立新

吴旭

朱冰 黄霞萍

孔红珍

三、实施步骤

“三风”建设实施步骤分为宣传发动、分步实施，总结表彰三个主要环节，因此，必须精心组织，统筹兼顾，循序渐进，抓出成效。

（一）、宣传发动阶段

开展“三风”建设，实行全发动，人人参与，上下联动，各分院互动，一是充分利用校、院两级媒体，及时刊发我院开展“三风”建设的各项活动及其目的，意义，必要性和重要性等内容。做到理论武装舆论开道，人人皆知，全员参与；二是充分发挥学校各类宣传媒体的作用，建设专题网站网页、开办网上讨论专区、出版专刊等，形成加强“三风”建设的强大宣传攻势，营造氛围，推动工作。

（二）分步实施阶段

全校“三风”建设活动，在校“三风”建设领导小组的领导下，由“三风”建设领导小组办公室会同相应职能部门和各分院，围绕目标要求全面实施。具体措施（1）加强校园文化建设，提高管理服务水平，努力培育文明校风

①组织全体学生：

1)学习“大学生行为准则及大学生文明修身条例”； 2)学习“思博职业学院学生综合素质测评细则”； 3)学习“思博职业技术学院学生违纪处分条例”； 4)学习“学生公寓管理条例”。②开展晨读、晨练活动：

大一学生每天早晨必须要进行晨练，各学院可根据自己学院的情况开展晨读活动。③开展夜自修活动：

大一学生每晚进行夜自修（时间及地点由各二级学院自定）。大二学生开展教室、图书馆自学活动。

④积极创建“十无”校园

（1）课堂无迟到、无早退、无打瞌睡等现象；（2）教室墙上无脚印、桌上无刻画、地上无垃圾；

（3）无穿袒胸露背露脐装、无化浓妆、无穿拖鞋、无戴炫耀性首饰现象；

（4）无夜不归宿现象；

（5）无打架斗殴现象；

（6）无用餐插队现象；

（7）公共场所无吸烟、打牌现象；

（8）男女同学交往无不文明现象；

（9）寝室无不干净、整洁现象；

（10）无违章使用电器、不关水龙头、电灯和熄灯后高声喧哗现象。（2）强化针对性，突出实效性，积极加强教风建设

① 注重师德建设

一要通过下发师德建设学习材料，举办专题讲座等活动加强师德宣传，弘扬高尚师德，提倡奉献精神。二要加强师德培训，建立新教师岗前师德教育制度，强化师德教育，力行师德规范。三要建立师德考评制度，将师德表现列入学期考核、派出进修和评优奖励的重要依据，严格考核管理。四要进一步加强制度建设，建立科学有效的师德建设工作监督评估体系，逐步建立师德建设的长效机制。② 加强教师教学规范引导

通过建立教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进广大教师间的交流与学习；在全校范围内开展教学测评、教学检查、教学督导活动，重视教学质量信息反馈工作，实行奖优罚劣，着力对教学质量较差的教师进行整改提高。

③ 建立新型师生关系，关心“困难学生”群体

要积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。

④ 以各个二级学院为单位，从基础工作着手，规范教学秩序。活动期间，对教师重点抓以下五点：

1)上课提前到教室，正式铃响前应做好所有准备工作； 2)杜绝对学生讲脏话、粗话； 3)上课不使用手机；

4)对学生迟到、早退、玩手机、讲话、打瞌睡等课堂违纪行为必须批评教育、及时制止；

5)督促学生按时完成作业；

（3）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

① 进行宣传，倡导同学们思索学习目标

要求全体同学制定个人的具体学习计划和目标。以班级为单位，定期召开主题班会，为同学们提供相互交流思想、经验的机会，共同讨论生活学习中遇到的困难。② 强化班级考勤制度，促进学风建设。

全体学生要杜绝旷课、迟到、早退的现象，各个二级学院制定计划来促使同学上课认真听讲，课后认真独立完成作业。班级严格遵守学习纪律，不得影响他人，尽力营造良好的学风气氛。

③ 进行宿舍内文化建设及学风建设

由各寝室楼楼长负责，制定寝室学风建设计划，全体学生应严格遵守，互帮互助共同进步。

④ 充分发挥任课教师的主导作用，以教风带动学风

学生到课率和听课情况与任课教师直接相关，任课教师要把握好课堂教学秩序，努力增强课堂吸引力和感染力，激发学生的求知欲。

职能部门和全体教工要树立“学高为师，身正为范”的准则，各教工党支部和学生党支部要联手共抓，指导教师新临一线，切实注重学风建设，以良好的学风带动班风，以班风促进院风的进一步改善。学生处要积极组织和发动全院学生主动参与学风建设，要求学生严于律已，积极向，以良好的精神风貌展示自我。

全体学生都要求做到以下几方面：

①学生必须遵守校内学生管理制度，学生宿舍自律管理及宿舍安全管理井然有序，力争做到无通报批评及安全事故发生。

②学习自学刻苦，严格执行上课、实习、军训、自修、请假、文明上网等学生日常行为规范。

③诚实应考，自学遵守考场纪律，无作弊现象发生，考风考纪根本好转。④学习氛围浓厚，各类等级考试明显提升，团队意识强烈，互帮互学蔚然成风。⑤是积极参加校、院，班级的各类有益活动，学生科研有成果，创新能力有显著提高。⑥是尊师爱友，文明礼貌，互相帮助，扬团队精神，树新风，做有用人才。

（三）总结表彰阶段（个别奖项会微调）

通过开展“三风”建设活动，将推出“三风”建设先进集体，个人若干名，具体奖项：“三风”建设先进集体（6名）；“三风”建设标兵（6名）；校园十佳大学生（10名）；校文明寝室（若干，参看自律委员会宿舍文化建设案）；“突出贡献奖”辅导员、教师及员工若干，并给予奖励。

四、“三风”建设活动的具体要求：

1．各二级学院的主要负责人和各职能部门是抓“三风”建设的第一负责人。各职能部门要制定“活动”每一个阶段的实施方案。各院的要负责人要亲自动员、亲自布置、亲自组织、亲自落实、亲自检查。

2．校院共产党员、学生干部要在“三风”建设中起模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好群众，以优良党风促“三风”建设，体现先进性。3．全校师生人人发动、全员参与。

4．建立责任制：一级抓一级，每项工作分解到人。

5．各职能部门、各分院要将开展“三风”建设的情况要作为干部、教职工考评，学生综合素质测评的主要依据之一。

附件： 上海思博职业技术学院2008—2009学年第一学期

课堂教风、学风检查安排表

根据《上海思博职业技术学院2008—2009学年第一学期课堂教风、学风检查实施方案》的要求，本学期课堂教风、学风检查安排如下：

一、学校层面检查安排表

检查小组1： 组长：倪虹

组员： 王征

王铠

金宇宵

李冬梅

张庆生

曹君

高晓梅

殷石 检查小组2：组长：张辉

组员：朱冰

黄霞萍

孔红珍 王辉

王玉英

蒋晓燕

范雄飞

白立新

杜旭 学校层面的检查必须保证一个星期1-2次，并且有时可以和二级学院一起检查。二、二级学院层面检查安排表

3号教学楼

检查小组1（星期一）：组长------白立新

组员------余其华

教务组员：殷石 检查小组2（星期三）：组长------吴旭

组员------尤威达

4号教学楼

检查小组1（星期一）：组长-------王辉

组员-----金欣欣

教务组员：张庆生 检查小组2（星期三）：组长------王玉英

组员------康晓威 黄歆

教务组员：曹君 检查小组3（星期四）：组长------范雄飞

组员------蒋晓燕

教务组员：高晓梅

鉴于4号楼工作量比较大，学管办主任可以配一个助手陪同检查，检查只要是当天即可，不一定要是在上午1-2节课。

学生处 教务处 2008年11月5日