2010-2011学年第二期学校特殊生工作总结

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第一篇:2010-2011学年第二期学校特殊生工作总结

夏阳中心小学特殊生工作总结

(2010-2011学年度第二学期)特殊生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后或行为习惯差。由于他们种种表现欠佳,会影响整学校,但作为人的正常心理反应,他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、薄待甚至歧视,这样的结果是使差生更差。

现在的教育倡导全面推行素质教育,素质教育的主要目标是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育。

作为一名人民教师,有责任,有义务,也应该有能力帮助教育好这些特殊生,使他们也能和其他的同学一样展示自己的风采。在学校的一年工作中, 学校主要从以下几个方面在给特殊生做辅导:

一、要关心、爱护特殊生。

任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对特殊生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。

应该用发展的眼光来看待学生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。特殊生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

关爱特殊生,就是真正做到以情动人:

1、做到“真诚”二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”,因为他们缺少辨别能力,他们会说:“老师是说给我们听的,才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。

2、做到“接受”,即能感受特殊生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任特殊生,鼓励他们自由讨论。

3、做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用,教育者对特殊生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的转变。

二、了解学生各方面的现实情况。

要做好特殊生转化工作,必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的 “朋友”和 “知心人”,并进一步认真、仔细地分析特殊生后进的原因。

学校在调查了解学生时,应综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解特殊生,尤其要重点了解掌握下面几方面情况:

1、学生个人的一船情况。比如:与其成长密切相关的事;作息时间安排;生活习惯的状况;和父母之间的关系等。

2、学生个性心理特征。比如:兴趣爱好或特长;喜欢看哪类书刊;喜欢参加什么活动;自卑心理强不强;逆反心理如何;性格特征等。

3、学生各方面的情况。(1)思想品德情况:对劳动、社会集体活动的热心程度;对人的态度;在公共场所的行为表现等等。(2)各门功课学习情况。对学习的态度和兴趣,学习方法、学习习惯或学习时间安排。(3)健康状况。健康水平和疾病状况;对体育锻炼的态度和习惯;人个卫生情况等。

夏阳中心小学 2011年6月29日

第二篇:特殊生转化工作总结

八年级四班特殊生帮扶工作总结

特殊生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。由于后进生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。教育者如何对待后进生问题,后进生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行素质教育。分析本学期接触的后进生,其形成原因主要如下:

(1)家庭原因 :父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子;两代人之间存在着代沟,相互之间的沟通困难;父母没有尽到监护人的职责,疏于管教和关心孩子。(2)学校原因 :“冰冻三尺,非一日之寒。”后进生的出现和社会影响、家庭教育密切相关。但是,学校教育工作的疏忽或失误,班级和学校的管理不当,也是一个不容忽视的原因之一。如:学习遭受挫折后,教师却诸多责骂,使其丧失学习信心:某些爱好、特长受到压抑,使其丧失对自我价值的肯定;学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。(3)社会原因 :市场经济的负面影响,青少年失去了正确的价值观;急功近利的价值取向,影响了对青少年培养的投入;消费文化的影响是巨大的,其负面的、消极的方面对青少年的危害更大。认清以上原因后,我们有针对性地开展工作,收到了事倍功半的效果.1、加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。

2、对学生一视同仁非常重要。长期以来由于受应试教育的影响,教师往往对成绩好的学生关注较多,而学习成绩差的学生被冷落一边。实际上,无论学习成绩好的、中等的和较差的同学,都或多或少地存在一定的心理压力。学习成绩好的学生取得好成绩时,显得比较自信。成绩中等的,想上进却总难得如愿,想放弃又于心不甘,总是忧心忡忡。差生对自己的行为缺乏自制力和约束力,想甩掉“后进生”的帽子,将学生成绩搞上去,但常感到力不从心,缺乏自信。基于这些情况,我们用发自内心的真挚的情感去关心、爱护每一们学生。无论哪一层面的学生,让他们感受到老师在关注,从而增强学习自信心。对于后进生,鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态,老师需要不断地向他们传递“你有能力”“你能取得进步”等信息,注意到他们的每一点进步,鼓励他们每一个细微的成功,从而帮助他们建立起自信心。

3、在班级管理中我们倡导“和谐、民主、平等”的班级氛围。着意培养学生自己管理自己的能力和参与意识,让同学们参与班级管理和各种活动,使每一个学生都体会到成功的喜悦,增强自信心。我们一方面找学生谈心、讲道理。一方面进行家访,帮助学生家长根据学生的实际情况,端正对学生的教肓态度。学生心理放松了,心情愉快了,成绩自然就提高了。

4、真正做到以情动人。首先做到真诚二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们缺少辨别能力,他们会说:老师是说给我们听的,才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。如果在后进生身上做到真诚对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进后进生的进步和发展。

正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。

5、抓反复,反复抓。后进生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管后进生转化中有进步,但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程,有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时,也不应心灰意冷,要及时找出致病原因。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才有成效。

二〇一四年十二月二十六日

第三篇:特殊生帮教工作总结

九年级(2)班特殊生帮教工作总结

面向全体学生,全面提高学习质量,很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此,我根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩,在这方面做了大量工作,也取得了一定的成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本期工作总结如下:

一、理解、尊重、宽容,善待差生

教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视,有些教师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

二、具体问题具体分析

在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

三、对症下药,开发非智力因素

差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母出国不在身过的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓励增强他们的上进心。

四、给差生指出切实可行的目标

一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目

标长期学习目标(一学期),而且经常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。

以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

第四篇:特殊生转化工作总结

特殊生转化工作总结

上坊小学

赖月娥

为了能更好地转化特殊生,使今后特殊生转化工作做得更好,特拟订特殊生工作总结如下:

一、了解了后进生的表现

课堂上仔细观察后进生的言行举止,课后与其促膝谈心,并及时进行家访,正面或间接了解后进生在学习、纪律、劳动、思想等方面的表现。通过一段时间的了解,本班后进生的主要表现是:贪玩,学习不认真,作业有时没按时完成,有时讲话不够文明礼貌,同学之间有时不够团结,爱欺负小同学或女同学,还爱玩些危险、禁止的玩具:如玩弹弓、飞镖等危险的器械,对值日生工作不够认真负责。但他也有其他一些同学没有的优点:头脑灵活、思维敏捷、学习成绩优异,胆子大,口才好。

二、特殊生人员及表现

晏连锋:不爱劳动,没有认真做好值日生工作,有时还迟到。学习时间不抓紧,贪玩。有时没按时完成作业或作业漏做。对同学不够团结,有时会欺负小同学或女同学。

三、转化特殊生采取的措施

1、从不同途径了解特殊生在各方面的表现:常利用课余时间、活动课与其交流,并与学生一起参与课外活动和游戏活动,与学生打成一片,多了解他,理解他,做学生的知心朋友,缩短师生间的距离。常从各课任老师那儿了解特殊生的表现,发现其有不对之处,及时进行家访,让家长协同老师一起对其进行思想教育。

2、进行思想教育:思想是一个人的灵魂所在,要塑造一个人的灵魂,首先要对其进行正确的思想教育。我充分利用班队会、思品课、晨会课等对他有意识地进行思想教育。教育他们要自觉守纪律、团结同学、爱护公物、认真学习并按时完成作业,还要认真做好值日生工作。耐心教育他要自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,有时还充分利用课余时间及时对其进行思想教育。

3、多发现他的闪光点,给予适当的表扬、鼓励。表扬和鼓励能增添一个人的自信心和不断克服困难的勇气,使其不断进步。本学期中,黄剑锋在参加学区举行的诗歌朗诵比赛中取得了二等奖,他为班级争得了荣誉,我及时在班上表扬了他,他也因此而感到无比自豪。这时,我进一步推波助澜,要求他今后要在学习、纪律等各方面做得更好。他爽快地答应了,并落实于行动中。他的自尊心很强,他做了错事,没有大声训斥他,而是耐心教导他,做到动之以情,晓之以理。

4、开展丰富多彩的课外活动,激发他们的学习兴趣,与学生打成一片,做学生的知心朋友。

四、转化特殊生结果

经过一学期的转化工作,使我班特殊生在学习上、劳动上、思想上均有很大的变化,变得能认真学习、自觉遵守纪律、团结同学、讲文明、讲礼貌、爱劳动的好孩子。

2009年6月

第五篇:特殊生转化工作总结

特殊生转化工作总结

光泽实验小学六(2)

雷月莉

我在本学期的特殊生转化特殊生工作过程中,能有计划、有步骤、有措施地落实转化特殊生的内容,现将一学期来的工作总结如下:

1、学校领导的重视与支持。

学校领导能充分相信老师,鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段,使得大家有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验。同时,学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。班主任、各科任的齐心配合,在工作过程中,正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把特殊生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

2、班主任、各科任的密切配合。

在工作过程中,正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把特殊生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

3、转化特殊生有效的工作方法

(1)加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。

(2)班主任在工作中对学生一视同仁非常重要。对于特殊生,鉴于他们长期以来心理处于被压抑状态,老师需要不断地向他们传递“你有能力”“你能取得进步”等信息,注意到他们的每一点进步,鼓励他们每一个细微的成功,从而帮助他们建立起自信心。

(3)在班级管理中我们倡导“和谐、民主、平等”的班级氛围。着意培养学生自己管理自己的能力和参与意识,让同学们参与班级管理和各种活动,使每一个学生都体会到成功的喜悦,增强自信心。我们一方面找学生谈心、讲道理。一方面进行家访,帮助学生家长根据学生的实际情况,端正对学生的教肓态度。学生心理放松了,心情愉快了,成绩自然就提高了。

(4)真正做到以情动人。首先做到真诚二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄。其次做到接受,即能感受特殊生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任特殊生,鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。如果在特殊生身上做到真诚对他们,善意理解他们,高兴地接受他们,一定会促进特殊生的进步和发展。

(5)抓反复,反复抓。特殊生转化要温水泡茶慢慢浓。尽管特殊生转化中有进步,但由于其思想品德素质、学业基础的提高还要有一个过程,有时在转化中因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时,也不应心灰意冷,要及时找出致病原因。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才有成效。

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