陕西国际商贸学院教师工作量规定[推荐阅读]

第一篇：陕西国际商贸学院教师工作量规定

陕西国际商贸学院文件

陕商院〔2015〕66号

关于下发《陕西国际商贸学院 教师工作量规定》的通知

各单位：

经2015年4月9日党政联席会议审议通过，现将《陕西国际商贸学院教师工作量规定》予以下发，请遵照执行。

特此通知

附件：陕西国际商贸学院教师工作量规定

陕西国际商贸学院

2015年4月13日

附件

陕西国际商贸学院 教师工作量规定

为进一步规范学校的教学管理，促进教学工作的规范运行，合理、准确反映教师承担教学科研任务相关的工作量，充分调动教师从事教学科研工作的积极性，结合我校的实际情况，特制定本规定。

一、教学工作量

教师教学工作量是指教师直接从事《培养方案》所规定各教学环节上的工作所体现的工作量。主要内容包括授课、指导实验课、指导实习和实践、教学法研究、青年教师指导、毕业论文（设计）等。

（一）额定（任务）教学工作量 1.专任教师

（1）助教：8学时/周，288学时/学年；（2）讲师：10学时/周，360学时/学年；（3）副教授：8学时/周，288学时/学年；（4）教授：6学时/周，240学时/学年。2.校内“双肩挑”教师

（1）具有高校副高以上专业技术职务的二级学院（部）领导：额定（任务）课时：2学时/周，72学时/学年；（2）由本校专职教师任职的二级学院（部）领导（含助理）：额定（任务）课时：4学时/周，144学时/学年。

（3）二级学院（部）副处级以上专业技术领导，每年义务面向教师和学生做学术报告2次；

（4）二级学院副处级以上专职党务干部，每年义务面向教师和学生做形势政策报告2次。

3.外聘兼职教师

（1）讲师：6学时/周，216学时/学年；（2）副高以上：4学时/周，144学时/学年。

4.未能完成额定（任务）教学工作量的，除非因教学计划和安排所致，按实缺扣发课时费。

5.经学校批准的访学、进修、培训、挂职锻炼、在职攻读硕博学位等的专任教师，原则上不实行额定（任务）教学科研工作量。

6.法定休产假期间，对女教师不定额教学科研任务。

（二）超额课时（支付课时费）教学工作量 1.专任教师

（1）助教：限超4学时/周，144学时/学年；（2）讲师：限超8学时/周，288学时/学年；（3）副高以上：限超4学时/周，144学时/学年。2.校内“双肩挑”教师

（1）讲师：限超4学时/周，144学时/学年；（2）副高以上：限超2学时/周，72学时/学年。3.外聘兼职教师

（1）讲师： 限超6学时/周，216学时/学年；（2）副高以上：限超8学时/周，288学时/学年。4.外聘兼课教师

（1）讲师：12学时/周，432学时/学年；（2）副高以上：10学时/周，360学时/学年。5.管理岗位具研究生学历及以上人员：限授4学时/周，144学时/学年（仅限紧缺专业）

6.学生辅导员：限授4学时/周，144学时/周（限授心理健康、就业指导和职业规划等课程）

（三）补贴工作量

1.二级学院（部）的系主任（教研室主任、实验中心主任）补贴80学时/学年；

2.二级学院（部）院长（部长）助理补贴100学时/学年； 3.由专任教师兼职的教学行政办公室主任补贴80学时/学年；

4.经学校批准的科研助理，补贴80学时/学年。

（四）课时费标准 1.专任教师课时费标准

专任教师（含双肩挑、辅导员、兼职教师）：讲师及以上专业技术职务40元/学时，助教30元/学时； 2.兼课教师课时费标准

教

授： A类：150元/学时；

B类：100元/学时 副教授： A类：130元/学时；

B类：80元/学时 讲

师：A类：90元/学时；

B类：60元/学时 西安、杨凌地区执行A类标准，咸阳地区执行B类标准。3.外籍兼课教师课时费标准，原则上执行兼课教师的最高课时费标准，或由聘用单位与其协商并签订课时费标准协议，报人力资源处审批。

二、教师科研工作量

（一）助教：任期内，在与本学科相关的专业学术刊物上发表论文3篇。

（二）讲师：每年在与本学科相关的专业期刊发表教学科研论文1篇，或每两年完成教改课题1项以上，或每两年在核心期刊发表论文1篇，或任期内应完成厅局级以上立项研究课题一项，到账经费2万元以上；

（三）教授、副教授：聘期内至少以本学院为第一完成单位，副教授完成下列6项任务中的2项，教授则完成3项。

1．主持一门省部级以上精品课程； 2.出版较高水平的专著1部；

3.作为主持人，完成省部级课题立项1项，到账经费3万元以上；

4.获得省部级以上的教学科研成果奖； 5.作为负责人在科技开发、技术推广、社会服务等方面做出一定成绩，技术成果转化达5万元以上；

6.以第一作者在本专业领域内的专业杂志上公开发表3篇以上的专业学术论文，其中至少有一篇在核心期刊发表。

三、有关规定

1.教师教学科研额定（任务）工作量纳入教师年终量化考评体系，作为奖惩的主要依据。

2.本从2015年1月1日起实施，之前相关规定同时废止。

3.本规定由人力资源处负责解释并监督落实。

抄送：校领导。

陕西国际商贸学院党政办公室

2015年4月13日印发

第二篇：陕西国际商贸学院日程安排

陕西国际商贸学院淳化三下乡日程安排

7月15日

与当地政府取得联系，熟悉当地情况。安顿组员 7月16日

到当地新农村开展调研活动。

7月17日

关中民俗文化调研。（例：剪纸、皮影、汉服文化、红色文化、等等）

7月18日

当地特色农业参观（例：苹果种植基地）。

7月19日

生态旅游参观。

7月20日

参加当地政府公益活动，协助有关部门工作。7月21日

当地农家乐产业发展状况调研。

7月22日

返校进行调研活动总结。

*以上活动请团县委与当地相关部门对接。

陕西国际商贸学院淳化三下乡志愿队2013年7月1日联系人：甘露

电话：***QQ：353343774

第三篇：陕西国际商贸学院毕业论文(设计)写作规范

陕西国际商贸学院毕业论文（设计）写作规范

一、写作规范的基本要求

1、论文应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。

2、论文中采用的术语、符号、代号必须统一，并符合规范化的要求。使用新的专业术语、缩略语、习惯用语等，应加以注释。国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用小括号注明原文。

3、论文中的图和附表应有对应的图题、表题及编号。

（1）图：由“图”和从 1 开始的阿拉伯数字组成，例如“图 1 ”等。图的编号应一直连续到附录之前，与章、节的编号无关。只有一幅图时，仍应标为“图 1 ”。图应有图题，置于图的编号之后，图的编号和图题应置于图下方居中的位置；

（2）表：由“表”和从 1 开始的阿拉伯数字组成，如“表 1 ”、“表 2 ”等。表的编号应一直连续到附录之前，与章、条和表的编号无关。只有一个表时，仍应标为“表 1 ”。表应有表题，置于表的编号之后，表的编号和表题应置于表上方的居中位置；

（3）公式：序号一律采用阿拉伯数字分章依序编排；如：“式（2-13）”、“式（4-5）”，其标注应于该公式所在行的最右侧。公式书写方式应在文中相应位置另起一行居中横排，对于较长的公式只可在符号处（+、-、*、/、≤≥等）转行。如图表较多，可以分别列出清单置于目录页之后。图的清单应有序号、表题和页码。

4、论文的文档格式

（1）论文题目：三号黑体；

（2）目录：三号黑体；(章的标题)XXXX „„„„„„„„„„„„ 1（三号黑体字）

1.1(条的标题)XXXX „„„„„„„„„„„ 2（小三号黑体字）

1.1.1(款的标题)XXXX „„„„„„„„„„ 3（四号黑体字）

1.1.1.1(项的标题)XXXX „„„„„„„„„4（小四号黑体字）

（3）中文摘要：小三号黑体，摘要内容：四号宋体，行距 20 磅 ；英文摘要：小三号，摘要内容：四号，Times New Roman 字体，单倍行距；

（4）关键词：四号黑体，关键词内容：四号宋体；

（5）正文标题：均加粗，段前后均 0.5 行。一级标题：三号黑体，二级标题：小三号黑体，三级标题：四号黑体；

（6）正文：小四号宋体，行距 20 磅 ；

（7）参考文献：五号宋体，行距 16 磅。

5、论文一律用A4(210 mm × 297 mm)大小的白纸双面打印并装订（左装订）成册。打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一页面的上边距和左边距侧（订口）分别留边 25 mm，下边距和右边距（切口）应分别留边 20 mm。

二、各部分规范的具体要求

毕业论文应包括论文封面、目录、论文题目、中英文摘要、引言、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分，具体要求如下：

1、论文封面

一律采用教务处统一印制的专用封面。封面内容均须打印，论文题目为三号宋体加粗，院（系）、专业、学号、姓名、指导教师等为四号宋体加粗，日期为小四号宋体。

2、目录

目录页每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），章、节、参考文献、附录等序号。

3、题目

题目是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。要求如下：

（1）题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。

（2）题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目一般不宜超过 20 字。

（3）题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。

（4）题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。

4、摘要

摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，应包括研究工作的目的、方法和结论，重点是结果和结论。用语要规范，一般不用公式和非规范符号术语，不出现图、表、化学结构式等。采用第三人称撰写，一般在 300 字左右。

论文应附有英文题目和英文摘要以便于进行国际交流。英文题目和英文摘要应明确、简练，其内容包括研究目的、方法、主要结果和结论。一般不宜超过 250 个实词。

5、关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。关键词包括主题和自由词：主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来并加以规范化了的词或词组；自由词则是未规范化的即还未收入主题词表中的词或词组。

每篇论文中应列出 3 ～ 8 个关键词，它们应能反映论文的主题内容。其中主题词应尽可能多一些，关键词作为论文的一个组成部分，列于摘要段之后。还应列出与中文对应的英文关键词（Key words）。关键词间空格 1 个字符。

6、引言（或前言）

引言又叫前言，其目的是向读者交代本研究的来龙去脉，作用在于使读者对论文先有一个总体的了解。引言要写得自然，概括，简洁，确切。内容主要包括：研究的目的、范围和背景；理论依据、实验基础和研究方法；预期的结果及其地位、作用和意义等。

7、正文

正文是论文的核心部分，占主要篇幅，论文的论点、论据和论证都在这里阐述。由于论文作者的研究工作涉及的学科、研究对象和研究方法和结果表达方式等差异很大，所以对正文的撰写内容不作统一规定。但总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据或数据对论点加以论证”这一共同的要求。正文应达到观点正确，结构完整、合乎逻辑、符合学术规范，无重大疏漏或明显的片面性。其他具体要求有：

（1）主题的要求

A.主题有新意，有科学研究或实际应用价值；

B.主题集中，一篇论文只有一个中心，要使主题集中，凡与本文主题无关或关系不大的内容不应涉及，不过多阐述，否则会使问题繁杂，脉络不清，主题淡化；

C.主题鲜明，论文的中心思想地位突出，除了在论文的题目、摘要、前言、结论部分明确地点出主题外，在正文部分更要注意突出主题

（2）结构的要求

A.不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，组织好段落，安排好材料。章、节、小节等分别以“ 1 ”、“ 1.1 ”、“ 1.1.1 ”、“ 1.1.2 ”、“（1）”或“

一、”、“

（一）”、“ 1.”、“（1）”等数字以树层次格式依次标出。

B.正文写作时要注意抓住基本观点。数据的采集、记录、整理、表达等均不应出现技术性的错误；分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意；不弄虚作假。

8、结论和建议

结论即结束语、结语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。反映了研究成果的价值，其作用是便于读者阅读和二次文献作者提供依据。主要包含本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，或解决了什么实际问题；本研究的不足之处、尚待解决的问题或提出研究设想和改进建议。

9、参考文献

应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献，除个别专业的外，均应有外文参考文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

按照参考文献在文中出现的顺序采用阿拉伯数字连续编号，参考文献著录格式可因专业不同而有所差异，但 各专业应统一著录格式。建议院（系）按照本学科通行惯例 制定参考文献著录格式，也可参考国家标准“文后参考文献著录规则 GB/T 7714 — 2005（见附件）”或参照下面格式。

著录格式：

（1）著作： [ 序号 ] 作者 1，作者 2 ．译者．书名．版本．出版地：出

版社，出版时间，引用部分起止页．

（2）期刊： [ 序号 ] 作者 1，作者 2 ．译者．文章题目．期刊名，年份，卷号(期数)： 引用部分起止页．

（3）会议论文集： [ 序号 ] 作者．译者．文章名．文集名．会址．开会年．出版地：出版社，出版时间，引用部分起止页．

注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

10、附录

附录是论文主体的补充项目，为了体现整篇论文的完整性，写入正文又可能有损于论文的条理性、逻辑性和精炼性，这些材料可以写入附录段，但对于每一篇论文并不是必须的。主要包括以下几类：

（1）比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点，建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等；

（2）由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料；

（3）一般读者并非必要阅读，但对本专业同行很有参考价值的资料；

（4）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等。

附录段置于参考文献表之后，附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图一”、“图二”；“表一”、“表二”；“式

（一）”、“式

（二）”；“文献 [ 一 ] ”、“文献 [ 二 ] ”等。

11、致谢

有些毕业论文不是一个人单独完成的，为此在必要时应增加本部分，以对论文工作直接提供过资金、设备、人力，以及文献资料等支持和帮助的团体和个人表示感谢。

三、毕业论文（设计）装订存档要求

毕业论文（设计）按以下顺序左侧装订归档：

封面→任务书→开题报告→指导情况记录→答辩记录→中、英文摘要（含关键词）→目录→正文→参考文献→附录（含外文资料及中文译文）→致谢。

注：评阅书及成绩评定表一式两份不需要装订，单独交教务处。

第四篇：陕西国际商贸学院第六届田径运动会策划

陕西国际商贸学院

第六届田径运动会

策

划

书

成教学院 体育部 年3月20日2012

第六届田径运动会策划书

主办单位：陕西国际商贸学院

承办单位：陕西国际商贸学院各二级院

一、活动意义：为了让更多的运动健儿能有展示自我的舞台，为了让更多的体育爱好者都有展示自我的机会，为了能让师生之间的关系更加和谐，培养全体同学积极参与、团结合作、友谊第一、比赛第二的体育精神。

二、活动主题：陕西国际商贸学院第六届田径运动会

三、活动时间及地点：2012年4月25日至27日在南校区田径场举行。

四、活动对象：凡陕西国际商贸学院在籍学生均可参加

六、奖励规则：1.个人名次：各单项|（包括接力）录取前八名，比赛不足八名按实际名次录取，不足两名者该项不予比赛。八名按9、7、6、5、4、3、2、1计分。名次并列者得分平均分配，破纪录者另加9分。

2.团体名次：男女各取前六名，按男女单项得分之和

决定名次，得分多者名次列前。凡是男、女团体前六名，以及各单项前8名的个人均由大会给予奖励。

3.凡破校记录者设破纪录奖

七、注意事项

八、所需经费：1.条幅两条100元2.矿泉水300元3.白糖50

元4.应急费用100元共计550元

九、负责部门：体育部协助部门：宣传部、学习部（向主席台投稿宣传体育精神）外联部、纪检部（搬几张操场所需的桌子）文艺部（组织一支啦啦队为运动员加油）办公室（负责做比赛记录）生活部（向操场上的运动员供水）

十、报名截至时间：4月11日

2012成教学院 体育部 年3月20日

第五篇：××××学院教师教学工作量管理办法[范文]

××学院教师工作量管理办法（试行）

为贯彻落实立德树人培养目标，突出教育教学中心地位，形成有效的教书育人激励机制，充分调动教职员工的工作积极性，进一步推动教师教学、专业建设、教育教学管理等工作，不断提高人才培养质量，结合学院实际情况制订本办法。本办法主要用于全院教职工参与教育教学活动工作量的计算统计，同时可作为教职工岗位绩效考核、职称评聘、推优评先和绩效工资发放的基本依据。

一、工作量分类

围绕人才培养的全过程，按照我院人才培养的不同环节和不同工作，本办法将我院教师工作量分为：课堂教学工作量（包括随堂学生体质健康测试）、理实一体化教学工作量、综合实训教学工作量、实习和毕业论文（设计）指导工作量、其它教育教学工作量、管理工作量6种类型。

二、工作量内容

为便于统计考核，各种工作量以“学时”表示。

1、课堂教学工作量：指教师完成课堂教学各工作环节（含编写授课计划、备课、授课、批改作业、辅导答疑、命题、评定成绩和教学总结分析等）应计的学时数。

2、理实一体化教学工作量：指教师在同一空间和时间内完成理论与实践交替、“理中有实”、“实中有理”的教学任务应计的学时数。主要内容包括教学场所仪器设备的准备、编写授课计划、备课、授课、批改作业、制订考核方案、命题、评定成绩、教学总结分析等。

3、综合实训教学工作量：指教师在实训基地（场所）现场指导实训课程，完成专业教学计划单列、教学进程和实训计划等教学任务应计的学时数。主要内容包括编写综合实训教学计划和指导书、现场讲解、全程指导、答疑、批阅实习报告（总结、论文）、制订考核方案、评定成绩、教学总结分析等。

4、实习和毕业论文（设计）指导工作量：指教师根据人才培养方案完成学生实习和毕业论文（设计）工作。实习指导主要内容包括做好跟岗、顶岗实习前期准备、实习期间进行指导检查、实习单位的沟通联系和完成期末考核等工作；毕业论文（设计）指导主要内容包括论文选题、准备、指导、答疑、评阅、答辩等工作。

5、其它教育教学工作量：指教师在完成额定的课堂教学、理实一体化教学、综合实训教学、实习和毕业论文（设计）指导等教学任务外，完成的未列入《教学计划》的其它教育教学任务应计的学时数。主要内容包括指导院级以上学生课余体育训练竞赛、指导学生参加院级以上的技能竞赛、听课、指导培训青年教师、参加培训进修、参加教学建设、制（修）定教学文件、指导学生社团、学生社会实践和各系部组织的教育教学专项活动等工作。

6、管理工作量：指教师因兼任行政工作、担任教研室主任、班主任等管理工作而补贴的学时数。

三、工作量计算

（一）课堂教学工作量

1、标准班：45—55人/班。根据国家相关规定，体育课授课班级人数原则上不超过30人；思政课授课班级人数一般不超过100人，推行中班教学，倡导中班上课、小班研讨的教学模式。

2、课堂系数：按教务处批准编制的班级或合班课程为课堂教学单位，课堂教学学生人数≤55人的，课堂系数为1；课堂教学学生人数为56-70、71-100、101以上的，课堂系数分别为1.2、1.4、1.5。

3、课堂教学工作量=实际授课学时×课堂系数。授课学时按教师实际完成的学时数计算，课程授课总学时数一般不能超过《人才培养方案》规定的量。未经教务处及主管院领导批准，超出部分的学时数不予统计。

4、大学生体育健康标准测试(包括数据采集、测试、评分、统计、整理、上报和总结等内容)=每班每学年8学时；

说明：必须有测试计划安排，并根据教师承担任务的不同合理分配工作量，但不得超过总量。

（二）理实一体化教学工作量

经教学指导委员会认定，教务处备案，按照理实一体化教学模式开展教学，同门课程可由多名教师共同完成教学任务，在总教学工作量内根据实际完成情况进行分配。

总教学工作量=实际课堂教学学时×1.2

（三）综合实训教学工作量

各系部必须严格按照批准实施的综合实训教学计划配置实训指导教师、实训管理教师，安排实训指导任务与管理任务。

1、实训指导教师教学工作量=4×实际实习天数×N（N为系数：55人为1.0，56-70人为1.2，71-100人为1.4，101人以上为1.5）。未经教务处批准不得擅自延长《人才培养方案》规定的整周实训天数。

2、校外实训管理教师教学工作量=2.5×实际实习天数×N(系数同前)。实训管理教师只在校外实训时配置，原则上每班不能超过一人。各系部在实训计划或实施方案中必须对实训管理教师作出具体安排，实训管理教师承担相应责任，同一实训项目实训老师与管理老师不能由同一人兼任。

说明：①各系在进行综合实训教学时，原则上一个实训指导教师同一时间只负责一个班一个项目的实习指导工作，同时应避免指导教师在课堂教学与综合实训教学之间的时间冲突，对以上教学存在冲突，每周课时统计数按30学时（不计系数学时）计，综合实训不足一周的按实际学时数统计；②若一个实习点完成实习环节的指导教师或管理教师有两人或两人以上，工作量根据实际情况进行分配，其总工作量不得超过上述公式计算的总量。

（四）实习和毕业论文（设计）指导工作量

1、顶岗实习工作量=4×指导学生人数；

2、跟岗实习工作量=4×指导学生人数；

3、毕业论文（设计）工作量=4×指导毕业论文(毕业设计)学生人数；

4、毕业论文（设计）原则上由讲师职称以上教师指导；两人以上指导毕业论文（设计）应按各自承担的实际工作量合理分配，但总量不得超过应计工作量；

5、每位教师指导学生跟岗、顶岗实习和毕业论文（设计）人数10人左右为宜，原则上不超过15人；

6、学生论文选题在同一方向内应一人一题，多人一题按1人计；

7、论文答辩工作量

①工作量按实际参加答辩学生人数统计：完成一名学生答辩计1学时，教师工作量按实际参加答辩学生人数核定，在不突破总量的情况下，按实际参与情况分配；

②主要任务：评阅、提问、赋分、成绩汇总、总结； ③答辩小组成员一般由3—5人组成，每位学生答辩时间为15-20分钟。

（五）其它教育教学工作量

1、课余体育训练竞赛工作量

院级以上课余体育训练竞赛工作量是指体育教师承担指导学院运动队训练工作，并带队参加院级以上各类体育竞赛。工作量按照《××学院体育训练竞赛管理办法》执行。由基础部负责审核、统计，报教务处核总。

2、实验员工作量

实验员工作量按照《××学院实验员管理办法》执行。由实训中心负责审核、统计，报教务处核总。

3、专业技能竞赛工作量

技能竞赛工作量是指教师自身参加院级以上各类专业技能竞赛或教师指导学生院级以上各类专业技能竞赛。工作量按照《××学院技能竞赛管理办法》执行。由实训中心负责审核、统计，报教务处核总。

4、教师相互听课教学工作量

①教师相互听课1学时按0.5学时计；

②教师相互听课由系部组织安排，须有完整的听课计划、听课记录和听课总结。由各系部负责审核、统计，报教务处核总。

5、指导本校青年教师工作量

（1）工作量= 15×指导人数，每学期指导1位青年教师计15学时；

（2）主要任务:制订计划、指导自学、考核和听课、教法、辅导、总结等；

（3）指导本校青年教师，必须申报并编制培养计划，青年教师要有学习总结，教研室要有考察鉴定。以上材料入教师业务档案，方可作为指导教师统计教学工作量的依据。经组织人事部审核，教务处备案，原则上每学期指导青年教师不超过3人。

6、监考工作量 监考1小时计1学时。

7、培训校内教师根据培训计划按实际学时计算工作量。

8、教师外出培训教学工作量

凡经学院批准的教师外出培训，包括扶贫、挂职锻炼、企业顶岗锻炼等内容，工作量以月为单位，不足一月不计，工作量=月数×学年规定教学工作量/9。

9、指导学生社团、学生社会实践等素质教育工作量。由系部负责，根据相关部门的组织安排，按实际工作量大小在每学年单人不超过15学时的范围内计量。系部审核、统计，报教务处核总。

10、各系部组织的教育教学专项活动工作量。由各系部负责，依据本系部相关工作方案，按照实际工作量大小在每学年单人不超过20学时的范围内计量。系部审核、统计，报教务处核总。

11、教学建设工作量（1）专业建设工作量

①国家级项目：项目主持人计150学时，排名第2计100学时；排名第3计50学时；排名第4计30学时；排名第5计20学时；排名6-8均计10学时，排名8以后不计量；

②省部级项目：项目主持人计100学时，排名第2计70学时；排名第3计30学时；排名第4计20学时；排名5-7均计8学时；排名7以后不计量；

③院级项目（新专业申报）：项目主持人计50学时，排名第2计30学时；排名第3计15学时；排名4-6均计5学时；排名6以后不计量。

说明：须有经学院以上部门审批的立项报告；根据项目建设进度，完成建设任务，工作量=项目总工作量/项目建设年限，项目主持人根据实际工作上报参与人的工作量。

（2）课程建设工作量

①国家级项目：项目主持人计100学时，排名第2计70学时；排名第3计30学时；排名第4计20学时；排名第5计10学时；排名6-8均计5学时，排名8以后不计量；

②省部级项目：项目主持人计50学时，排名第2计30学时；排名第3计15学时；排名第4计8学时；排名5-7均计3学时，排名7以后不计量；

③院级项目：项目主持人计20学时，排名第2计10学时；排名第3计5学时；排名4-6均计2学时，排名6以后不计量。

说明：须有经学院以上部门审批的立项报告；根据项目建设进度，完成建设任务，工作量=项目总工作量/项目建设年限，项目主持人根据实际工作上报参与人的工作量。

（3）实训基地、实验室建设工作量

①国家级实训基地：项目主持人计100学时，排名第2计70学时；排名第3计30学时；排名第4计20学时；排名第5计10学时；排名6-8均计5学时；排名8以后不计量；

②省部级实训基地：项目主持人计50学时，排名第2计30学时；排名第3计15学时；排名第4计8学时；排名5-7均计3学时；排名7以后不计量；

③院级校内实训室：项目主持人计20学时，排名第2计10学时；排名第3计5学时；排名4-6均计2学时，排名6以后不计量；

④院级校外实训基地：项目主持人计20学时，排名第2计10学时；排名第3计5学时；排名4-6均计2学时；排名6以后不计量。

说明：须有经学院以上部门审批的立项报告；根据项目建设进度，完成建设任务，工作量=项目总工作量/项目建设年限，项目主持人根据实际工作上报参与人的工作量。

12、制（修）订教学文件工作量

（1）修订专业人才培养方案：负责人计30学时，排名2-6均计10学时，排名6以后不计量；

（2）编写课程标准（包括公共课、理实一体课程、综合实训项目），负责人计20学时，第2-3名均计10学时，排名3以后不计量；

（3）编写教学设计（包括公共课、理实一体课程、综合实训项目），负责人计20学时；排名第2-3均计10学时；排名3以后不计量；

注：以上10、11的内容是指未列入科研教改中心负责立项的项目。

（六）管理工作量

1、兼任系部教学管理的教师每年按以下规定计工作量（1）系部主任、系部党总支书记140学时，系部副主任、系部党总支副书记120学时；

（2）系部办公室主任、辅导员、系部团总支书记80学时；（3）专业教研室主任80学时，公共课教研室主任60学时，其他教研室主任30学时；

（4）班主任每班30学时；（5）实训室管理员每室35学时。

2、兼任行政工作的教师每年按以下规定计工作量

院级200学时，副院级180学时；行政处室正职140学时，副职120学时；其它兼职行政教师80学时。

说明：以上工作量累计计算。主持工作的副职工作量按正职予以统计。

四、工作量统计

（一）各系以教学任务、课程表和教学日志为依据，每四周分类统计所有承担本部门课程教师（包括外聘教师）的课程教学工作量、综合实训和理实一体课程教学工作量，经部门公示、负责人审核签字后报教务处。

（二）跟岗实习、顶岗实习、毕业论文指导工作量按系安排方案统计，经部门公示、负责人审核签字后上报教务处（同时提交相关材料）。

（三）国家学生体质健康测试工作开展前，相关组织部门应制定详细的计划，经分管院长批准后执行，活动过程中工作量统计人 9

员进行签字记录，活动结束后，根据记录表统计工作量，经部门公示、负责人和分管院长审核签字后报教务处。

（四）专业技能竞赛、体育训练竞赛工作量依据相应制度执行，由负责部门统计审核，经部门公示、负责人审核签字后报教务处。

（五）实验员工作量以教学任务、课程表和实验台账为依据，每四周由各系和实训中心分别统计所属实验员工作量，每学期末由实训中心汇总，经部门公示、负责人审核签字后报教务处。

（六）指导学生社团、学生社会实践等素质教育工作。由系部负责统计审核，经部门公示、负责人审核签字后报教务处。

（七）各系部组织的教育教学专项活动。由系部负责统计审核，经部门公示、负责人审核签字后报教务处。

（八）其它教育教学工作量每学期上报教务处一次，教学建设工作量每学年上报教务处一次。

（九）统计填报工作量要认真负责，不得虚报、漏报，经公示后，由部门负责人严格把关，审查无误后签字盖章，一式两份，一份报教务处，一份留本部门备查。

（十）教务处对全院教育教学工作量统一审核汇总，上网公示后报分管院领导审核签字后存档。可作为教职工岗位绩效考核、职称评聘、推优评先和绩效工资发放的数据依据。

五、工作量使用

（一）课堂教学、理实一体化教学、综合实训教学、实习和毕业论文（设计）指导工作量作为奖励性绩效工资的计算、岗位绩效考核、晋职晋级、评先评优的依据。

1、依据《××学院绩效工资分配办法》规定标准。教学工作奖励性绩效工资两部分计发。第一部分根据数量，按照职级标准一

半以实际授课时数逐月统计，按学期汇总发放；第二部根据教学质量，以教学质量考核成绩按学期统计汇总发放；

2、月数量绩效=职级标准/2×月实际授课时数；

3、学期质量绩效=职级标准/2×学期总授课时数×职级质量系数；

职级质量系数=（个人学期质量考核成绩/同职级平均质量考核成绩）；

4、为保证教学资源的充分利用，同时确保教学质量，教师授课学时以学年为单位计算，按30周计算，周授课学时原则上规定如下：

①院级岗位教师2-6学时/周，学年工作量60-180学时； ②中层正职岗位教师4-10学时/周，学年工作量120-300学时； ③中层副职岗位教师6-12学时/周，学年工作量180-360学时； ④一般行政岗位教师8-14学时/周，学年工作量240-420学时； ⑤专任教师8-20学时/周，学年工作量240-600学时。不足月的，按实际工作周统计。

（二）其它教育教学工作量

课余体育训练竞赛、实验员工作量、专业技能竞赛工作量的使用按照相应制度执行。

教师相互听课、监考、指导本校青年教师、培训校内教师、教师外出进修培训、教学建设、制（修）订教学文件、指导学生社团、学生社会实践和各系部组织的教育教学专项活动等工作量只计量不计酬，作为岗位绩效考核与晋职晋级评优的依据。

系部须做好原始资料的整理、归档与统计，接受学院教学检查和评估。

（三）管理工作量只计量不计酬。可作为岗位绩效考核与晋职晋级评优的依据。

六、其他

（一）本办法从××××学年第一学期起执行。凡与本办法不一致的规定，以本办法为准。

（二）本办法由教务处负责解释。