中小学（幼儿园）教职工工作量规定

中小学（幼儿园）教职工工作量规定

为了全面深化新时代教师队伍建设改革,合理配置教育资源，优化教职工队伍结构，根据xx《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》《关于印发XX市中小学教师职称评价指导标准（试行）的通知》等精神，结合我县实际，特制定本规定。

一、工作量计算办法

专任教师的工作量以每周教学课时数为主要内容进行计算，一课时按40分钟或45分钟计算，其中普通高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算，特殊教育教师按义务段同学段同学科教师周课时的三分之二计算。各学科教师除完成周任课时工作量(教学常规)外，还应承担晨间活动、班队活动、体育活动及学科相关的辅导、作业批改、教科研等学校组织的相关工作。学校教辅人员和工勤人员的工作量计算办法由学校参照专任教师周课时数标准，结合学校实际确定。

二、专任教师周课时标准

(一)小学教师周课时数标准：语文和数学14-16节，科学和英语15-17节，体育、音乐、美术和信息技术、品德、综合实践和地方课程等16-18节。

(二)初中教师周课时数标准：语文、数学，英语12节，物理、化学12-14节，思想品德、历史与社会、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等14-16节。

(三)高中教师周课时数标准：语文、数学、英语、职高专业课10-12节，政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、综

合实践活动12-14节，体育、音乐、美术等14-16节。

(四)幼儿园每班1.5—2名教师，工作量每周共10-13个半日活动（平均半天3节）。

(五)跨学段、跨学科的兼课教师，可根据备课量、作业量和各校实际情况酌减课时量1-2节，但累计减少课时不超过2节。

(六)学生人数低于省、市规定班额标准1/3的，任课教师的工作量要适当增加。

(七)担任校级运动队和校级兴趣小组辅导工作以及兼任学校后勤或教辅管理工作的教师，其兼任的工作量大小由学校综合评定后，经学校教代会审议确定。

三、中层及以上学校干部周兼任课时数

(一)校长要将领导课程作为最重要的职责之一，充分发挥课程领导力，认真执行规定的教学计划，坚持教书育人、立德树人。

学校领导干部必须任课，承担足够的教学工作量，任教学科原则上要与自身的专业专长相一致，要与职称评审、岗位聘任等相一致。

1.规模在30个班级及以上的正校级领导兼任教师职务的周课时数为专任教师的四分之一，副校级领导为专任教师的三分之一；30个班级以下的正校级领导兼任教师职务的周课时数为专任教师的三分之一，副校级领导为专任教师的二分之一。

2.规模在12个班级及以上的幼儿园园长兼任教师职务的周课时数为专任教师的四分之一，副园长为专任教师的三分之一；规模在12个班级以下的幼儿园园长兼任教师职务的周课时数为专任教师的三分之

一，副园长为专任教师的二分之一。

(二)中层正职的周课时数为专任教师的二分之一，中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。

(三)学校若有基建等重大任务，经校长室集体研究，报县教育局审批同意后，校长、总务主任可以适当减少周工作量。

四、其他相关说明

(一)中级及以上职称的教师所任教学科中须有一门与职称专业名称相同，普通高中选考学科教师任教学科可根据学校选考情况进行适当调整，职业高中教师任教学科可根据学校专业开设情况进行调整。

(二)小学高段语文教师原则上要任教两个班级语文课。

对于学生数在35人及以下的小学班级，低段实行语文、数学包班，高段实行一个语文教师任课两个班级。

(三)中小学教师参加职称评审，必须承担足量的教学任务（校级领导不少于同学科专任教师三分之一课时，中层管理人员不少于同学科专任教师二分之一课时），且任教学科与所申报专业技术资格须相符。

学校确定教师任教学科时应充分考虑教师的学科背景和教师资格证学科，今后将逐步要求任教学科、教师资格证学科与专业技术资格申报学科相符。

(四)教职工必须接受学校的工作安排，学校在教职工年度考核中要突出工作量要素。

工作量未满的，年度考核原则上不得评定为优秀等次；无特殊原因，工作量不足，又拒不接受学校分配其他工作的，年度考核不得定为合格及以上等次。

(五)学校管理、教辅和后勤人员等按学校作息时间，实行坐班制。

(六)每学年初，各校均要填报全体教职工的任课和工作量情况（在本学年内如发生变化，第二学期初要重新上报），计划从2020年开始，教师工作量将实行信息化管理并永久存档。

各校填报信息要实事求是，如弄虚作假，将追究相关人员责任。