学校教学总结2010-2011-1[大全]

第一篇：学校教学总结2010-2011-1[大全]

2010—2011学年度第一学期燕湾小学教学工作总结

一学期忙忙碌碌的过去了，燕湾小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作工作总结如下：

一、严格过程管理，打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度，使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在网上发布，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计，作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

2、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料，走出校门去学习，在网上和专家研讨，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。

3、正确导向，保证教学质量。

教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。的教学的内容和方向。

俗话说，知己知彼方能百战百胜，为了让教师们及时了解我校各班的教学动态，在本学期结合我校的活动，开展了多次教学研讨活动。九月份的作文演讲赛之后，结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动，大家受益匪浅，这次活动加深了教育教学间的联系，是教师们更深刻认识到教育教学是不可分割的的整体；十月份结合我校对1—6年级的语数全面抽测，大家一起召开了抽测情况分析会，与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析，找出不足，提出了切实可行的改进措施；期中考试后，中心校抽测后，我们都对情况进行了及时的分析，使每一个年级，每一学科都能够融会贯通。为下一步的工作明确方向。本学期我校开展了第一课时如何上的研讨，大家在网上研讨后，进入了实际的研究阶段，宋学勤老师的班级基本形成了课下预习，课上随机练习的深化的教学方法。学期末进行了教学展示课。

学校为教师们创设活动的时间和空间，教研活动锻炼了一批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高。

汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动，这次活动请家长进课堂，参与评课，并与教学评优相结合。活动中教师们参与的积极性很高。将自己一学期的研究成果进行了展示汇报。这次评优课突出了以下几个特点：一是注重课堂情境的创设；二是注重学生动手操作能力的培养；三是重视培养学生问题意识；四是注重让学生主动进行探究；五是注重使用小而实用的课件。通过这次活动我们也感到了几点不足：一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的不足。三是在课堂如何给学生创设展示的平台，在展示的过程中，让学生学会交流、学会倾听、学会反思。

回顾我们一学期来走过的历程，当我们为自己在确保安全与稳定，谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到，我们的工作还有太多的不足之处，要想有一个实质的突破，必须并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作，也曾经身体力行组织和参与了一些教育教学研究活动，但是，距规范的科研相差还很远。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索。

第二篇：**学校20**-20**学工作总结

**学校20**-20**学工作总结

20**-20**学是我校得以发展难得的机遇，如何尽心尽责，为振兴**的教育事业，这是我们一直深思的问题。在这一学年中，学校班子和全体教职员工团结奋斗，步调一致，同舟共济，平稳圆满度过了这一学，现将我校工作汇报如下：

一、加强学校常规管理，向精细化管理要效率。

1、加强班子自身建设，不断提高科学的管理水平。学校领导班子分工明确、团结协作，根据县教育局、镇政府各项目标，学校各项工作扎实有效地开展工作。要求领导干部深入课堂，率先垂范，强化服务意识，合作意识。主动与班子成员、老教师、青年教师沟通交流，坚持校务公开，大事由集体研究、班子讨论决定。自觉接受党支部、工会民主监督，积极维护教职工合法权益，努力做好教职工思想稳定工作。领导与教师、教师与教师之间和睦相处，干群关系比较融洽。

2、坚持德育工作为首，创设良好的育人环境。加强学生思想道德品质的教育，强化学生日常行为规范教育，对学生行为习惯、课堂纪律进行严格培养，校风学风明显好转，学校无重大偶发事故和恶性事件发生，青少年犯罪率为零。

加强安全隐患的“软硬”件双重排查，不仅重视存在的硬件安全隐患，更重视对后进生、留守学生、有问题学生的排查登记，同时，每个班设立2名安全卫生小卫士，及时发现各类安全问题，力求工作的主动性、实效性，将各类问题解决在萌芽状态。

加强政教值班、巡河巡塘制度，强化安全责任，牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的意识，形成了安全管理网络，积极开展“平安校园”、“安全文明校园”的创建工作。

3、建好家长学校，成立班级、年级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。每学期安排1-2次集中授课，每次授课根据实际情况选择集中进行或分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，点击学校教育教学网站，帮助家长深入细仔地了解学校。开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

4、全面实施素质教育，不断彰显学校的办学特色。根据县教育局“一校一特色”的文件精神，我校立足农村寄宿制和阅读教育打造学校特色。农村寄宿制建设现在已形成独特管理体系，结合农村青少年宫开展了篮球、羽毛球、跳绳、书法等兴趣小组，让学生在校过的开心、住的舒心，现我校已成为农村寄宿制样板学校，住校生人数已经达到314人。

积极组织学生开展学生运动会和学生艺术类比赛，并推荐优秀代表参加县学生体育运动会和县艺术节，20**-20**学，组织10人参加县体运会；组织46人参加县艺术节，7人获得单人奖励，小学独唱获得3等奖，中小学生绘画作品3人获得3等奖，中小学生书法作品2人获得二等奖，学校获得艺术节优秀组织奖。

6、自主筹集资金，进一步改善办学条件。一学年来，新建公租房21套，校舍楼顶补漏300平方米，维修学校围墙50米，添置校园太能能灯4盏，学校智能大门一扇，篮球架2幅，宣传窗20米，总共投资20万余元。

二、加强实验教学管理，提升学生素质水平

实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，实验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用，同时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。现在普及中学实验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要体现。

强实验教学管理，做到规范化、制度化。我校成立了学校实验领导小组，明确各自职责。学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学，鼓励我们的实验教师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足及时给予指出，做得好的给予表扬。同时，学校还派出实验教师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的实验教学工作有了较大的突破。

三、加强师资队伍建设，不断提高教师的整体素质。

重视学习，领导干部带头认真参加福建师大的远程教育的学习，积极组织骨干教师参加各级各类培训训，本学，共安排教师培训127人。同时，着力培养一批青年骨干教师，充分发挥传、帮、带作用。目前我校一大批青年教师逐步走向成熟，成为我校教育教学中坚力量。

加强教师考勤制度，中学部实行面部识别考勤，每周统计一次，并将考勤与绩效工资、师德师风考核、评优评先挂钩，进一步增强教师责任心。

为了增强教师幸福感和职业归属感，学校在教师节、3.8妇女节组织教师开展活动。对生病住院教师、家庭困难教师学校都能去看望并帮助其解决实际困难。

四、深入教育教学改革，全面落实教育提质工程。牢固树立教学中心地位不动摇，围绕教学质量，扎实推进新课程改革，强化教学常规管理，引进激励机制，增强公平竞争意识，建立并完善教育教学工作评估考核责任制度，求真务实，真抓实干。倡导向管理要质量，向教学过程要质量，向课堂四十五分钟要质量。

经过全体教职工的共同努力，我校教育教学质量稳步提升。20**年中考，我校7A人数1人，免费师范生1人，一中录取1人，一次性合格率76.3。20**年我校中考预计7A人数达到3人，一中录取10人，一次性合格率85%以上。其余各年级均有所提升。

五、结合学校实际，打造特色地方课程

我校是农村义务教育学校，学校的历史文化特色不明显，在打造地方课程上，我校以雷青山副校长为首，编制了一套符合农村学校特色又与学生接触知识面相符合的“农基”教材，现在正在试点教学中。

六、以打造书香校园为基石，加强学校校园文化建设

为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，学校制定并启动“晨诵午读”制度。学生每天早晨、下午固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，积极开展丰富多彩的讲故事比赛、书香班级评比、书香家庭评比、阅读作品、阅读报告评比等活动，让学生在快乐中阅读，让习惯成就素养，让素质奠基人生。20**年，“书香校园”在我校正式挂牌。

七、加强教研工作，积极开展教研年活动

全面贯彻局教研年指示，结合“一师一优课”活动，大力开展学校教研。以严抓“好一师一优课”工作为契机，学校对每位教师进行校磨课、录像，学校验收合格后再送片组验收，目前，我校校内验收已经完成20节，片组验收5节。

经过一学年来的努力，教学科研有了新的突破。在20**-20**学中，共有4位教师参加教学比武活动，1人获二等奖，3人获三等奖；在第一届艺术教师教学技能比武，**老师获得一等奖，学校被评为优秀组织奖；教师论文评选中1人获得市二等奖，多人次在县、市、省级评比中获奖。

八、加强党风廉政建设，树立学校正能量形象

不断加强党风廉政制度建设，认真开展廉洁教育，作风建设，严格执行教育收费政策，不乱收费，自觉遵守学校财务纪律，控制招待支出，设立校务公开栏，自觉接受群众监督，班子成员能够做到在利益面前，从不伸手，在名誉面前，主动让出，严格执行民主集中制，较大的基建项目经班子集体研究，报上级领导按程序招投标、审计，重大事务由班子讨论票决，并予以公示。

1、不断学习党风廉政建设实施意见，加强廉洁教育。进一步解放思想，实行领导干部竞争上岗制、任期目标管理制和群众评议制度，签定分管工作责任状。

2、实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立了“校务公开栏”，把学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策都予以公开，阳光操作。

3、全面落实“两学一做”，将所有党员心得体会进行展示，要求每位党员学习笔记不少2万字，对所有党员学习情况进行了2次随机抽查，组织全体教职工参与林邑清风微信知识测试，完成率达到了80%。

九、创新与特色工作

序号

获奖时间

项目名称

颁奖单位

奖励级别

获奖人

20**.05

**县教育局

书香校园

**中心学校

20**.06

十六届艺术节活动

**县教育局

优秀组织奖

**中心学校

20**.06

十六届艺术节活动

**县教育局

学生独唱三等奖

**

20**.06

十六届艺术节活动

**县教育局

小学绘画三等奖4人

**

20**.06

十六届艺术节活动

**县教育局

小学书法二等奖2人

**

20**.06

十六届艺术节活动

**县教育局

艺术论文三等奖

**

20**.05

第一届中小学音乐、美术教师教学技能比武

**县教育局

优秀组织奖

**中心学校

20**.05

第一届中小学音乐、美术教师教学技能比武

**县教育局

理论比武一等奖

**

20**.05

第一届中小学音乐、美术教师教学技能比武

**县教育局

键盘比武三等奖

**

20**.05

第一届中小学音乐、美术教师教学技能比武

**县教育局

综合比武三等奖

**

20**.12

论文评选

湖南省教育科学院

二等奖

**

20**.12

教学比武

**县电话教育馆

二等奖

**

20**.05

论文评选

郴州教育科学院

一等奖

**

20**.05

论文评选

郴州教育科学院

三等奖

**

**

20**.11

2014-20**全县中小学教学质量监测评价

**县教育局

初中毕业学业考试单科人平（生物）第二名

**中心学校

**

20**.04

20**工会目标管理

**县教育工会

先进单位

**中心学校

20**.04

职中招生

**县教育局

先进单位

**中心学校

第三篇：20**学第二学期教学总结

2016学第二学期教学总结

顺德区潘祥初级中学

陈玉梅

本学期，我担任七（1）班数学教学和初二（3）（4）（5）班生物，一开始我就从各方面严格要求自己，并结合本校的精细化管理工作要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一学期来的教学工作的情况：

一、教学常规落实

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

二、积极参与教研活动

积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。

三、业务学习

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。

四、提高学科教育质量的主要措施

1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。

2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充整合教材内容，及时反馈学习信息，搞好学生学习评价，教会学生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。

3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。

4、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。

6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。

7、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。

经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期末考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，个别学习习惯还没有完全养成，知识技能掌握不好，不能举一反三。从教学方法上还需进一步探讨适合学生发展的路子。

五、存在的不足

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但

在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。

第四篇：20年后的学校

20年后的学校

现在已是2010年，每间学校都很不错。2020年的学校会更好。

走到校门前，门就会自动打开，还自动报时，生怕你迟到了，被老师骂。如果真的迟到了，门就伸出一双手来打你屁股。这样人人都怕打屁股，都不敢再迟到。

教室里每人都有一台电脑，老师想要讲什么，就用他那台电脑传到教室里的所有电脑里，这样，老师就不用大声说话，也不再用粉笔在黑板上写字。这既能保护老师的喉咙，又保护了老师的健康。如果在学校还没听懂，把老师发过来的讲课内容存在U盘里，回家再学。但是这些电脑不能玩其它什么，如果有人不专心听课，电脑就伸出一个小锤打你的头。这样老师就不用走来走去地看谁没有专心听课。

操场上有许多发出香味的花、草、树、木。走进操场，就象是走进了一个很大的花园。学生们高兴地在树下看书。操场上有一个会走动的垃圾桶，哪儿有垃圾，就用手捡起来，放进嘴里。如果是纸，经过处理，一张干净的纸就从肚子里出来，这样操场就会非常干净。

啊！2020年的学校真好，学生们在这样的环境下学习，成绩一定会很棒。

第五篇：20年后的学校

20年后的学校

六年级尹安琪

“喵呜——喵呜——”我的可爱猫咪——“小黄”来叫我了。自从我给“小黄” 吃了“日程丸”后，只要告诉它什么时候提醒你，它便会服从。对了，忘了告诉你了，这“日程丸”也是我发明的。

咦？我今天该干什么去呢？“喵呜—喵—喵——”我戴上我发明的“动物耳机”，拍了一下脑瓜：“对，今天我该回母校看看了，20年过去了，一直没再去过。”我让秘书“小黄”（因为动物和人一样有思维，而且现在人人都有“动物耳机”，所以让“小黄”当我的秘书）看家，自己则坐上无污染，私人汽车，直奔母校。

进入母校后，我呆了，母校好像是原来的10倍，不，100倍也不止。首先映入眼帘的，是一个个飘在半空中的操场，这些操场都别具风格。一个班级一座操场，而这操场，则是由一片片云朵制成的，同学们不会因为摔倒而礚破这儿礚破那儿的。还可以“打云仗”，堆“云人”，当然，这云特别厚，而且还能用按扭摇控，可以变成篮球场、游泳池、足球场„„

最重要的是用完云朵操场，按一下“分散”键，云朵操场则变回原状——一朵朵白云。再按一下“集合”键，几个云朵则会自动组成操场。每个操场上都有一个“人工太阳”。

看着这些操场，我有些奇怪：教学楼呢？仔细一看，才发现，原来，我把其中一座教学大楼当成了巨大榕树。这里，就是通往操场的绿色楼梯，也是“新教师”试“教”处。

再瞧瞧旁边100层的教学大楼。我坐上飞天电梯，来到其中一座大楼的56层。进入其中一个教室，只见眼前几个学生很异常，在空中乱摸，一会儿还爬上几下。我很奇怪，这时，几个学生从教室里出来了，我跑上去，问他们怎么回事，他们说：“这里是虚拟教学区，很多文学、历史„„等不易懂的一些知识，都可以戴上‘虚拟眼镜’‘亲邻现场’ „„”

我也戴上了一副眼镜，只见我现在成为了黄继光的战友，目睹了黄继光堵枪口的经过，让我感叹不己„„

“喵呜——”“小黄”来找我了。对了，我还得去参加一个很重要的会议呢！快走！

【简评】

这是一篇想象作文，文中提到的动物做秘书，云朵操场，虚拟教学区等，无不显示出小作者丰富的想象力。同时如‚日程丸‛‚动物耳机‛ ‚打云仗‛，堆‚云人‛，‚这里是虚拟教学区，很多文学、历史……等不易懂的一些知识，都可以戴上‘虚拟眼镜’‘亲邻现场’ ……‛等，颇有情趣，也足见小作者平时对科技知识的摄取与积累，方才写得这样有声有色，有滋有味。

（辅导、评析：张吉路）