邓小平文选第三卷读书笔记

第一篇：邓小平文选第三卷读书笔记

邓小平文选（第三卷）读书笔记

实话实说，关于邓小平文选的读书笔记，我写来有愧，因为只看了个大概，前两卷几乎没看，就第三卷看了许多，不过这许多也不算是看的很透彻吧，毕竟《邓小平文选》及书中思想够有些人研究一辈子。而且以前写的读书笔记比较零散，只是写给自己看的，所以这次是我第一次认认真真所写的第一篇比较理论性的读书笔记。

邓小平同志不仅是我国现代化建设和改革开放的总设计师，也是我国新时期社会主义精神文明建设的奠基人。邓小平文选第三卷主要收入的是他在1982年9月至1992年2月这段时间内的重要著作。文章选移入了文选第二卷的最后一篇《中国共产党第十二次全国人民代表大会开幕词》作为开卷篇，以1992年1月18日至2月21日《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》作为结束篇。内容主要是十一届三中全会以后的邓小平一些重要讲话内容，体现了邓小平本人大部分的思想政治价值观。

邓小平是“带领中国人民富起来”的领导者，一个可以和“带领中国人民站起来”的毛泽东相提并论的伟人，他的思想无疑深刻地影响着中国前进的进程，某些理论，甚至可以说彻底的改变了中国，比如改革开放，科教兴国等。中国现行的政治经济体制与如今社会上的流行的某些价值观都是在邓小平思想影响下形成的结晶，处处打上邓小平实事求是，解放思想，一切从实际出发思想的烙印。

书中提到改革是中国发展生产力的必由之路。改革是1978年12月召开的党的十一届三中全会上决定要进行的。改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。邓小平在一次国家领导人的会见中总结了这么多年来中国所搞的改革的经验，发现要发展生产力，就必须对我们的经济体制进行改革，实行改革开放政策。于是改革从农村开始，实行分田到户，家庭联产承包生产，停办人民公社。紧接着，农村成效显著的改革让国家领导人决定把改革中心转移到城市经济体制上。改革开放后，全国经济的迅速恢复和发展证实了当时改革的决议是正确的，是适合中国，符合中国实际情况的。在改革上，邓小平同志一直是主张要加快步伐，“走中国特色的社会主义道路”，就算是在八十年末改革遭遇重大挑战也从未放弃。虽然在21世纪以后，改革貌似也出现了种种状况，如贫富差距相当大等，但无可非议也是事实证明，在上世纪七八十年代，中国除了改革之外便再也找不到一条比它更好的发展道路了。所谓“不论白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫”，邓小平认为不管什么经济体制，只要能发展生产力就是好的。只要改革能大大地促进中国发展，改革便是实用的，要坚定不移的进行下去的。

文选中还提到，在改革中，我们要始终坚持两条根本原则，一是以社会公有制为主体，一是共同富裕。有计划地利用外资，发展一部分个体经济，都是服从于发展社会主义经济这个总要求的。鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来，也正是为了带动越来越多的人富裕起来，达到共同富裕的目的。总的说来，改革开放以来，全国人民的生活都有了不同程度的改善，国家经济日新月异。“当然，在改革过程中，难免带来某些消极的东西。只要我们正视这些东西，采取针对性的坚决步骤，问题是不难解决的。”（摘于《在中国共产党全国代表会议上的讲话》）。

在《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》一篇，邓小平在回答一个外国记者提问时说到，制订高科技发展计划是从长远发展的利益着眼，而不是只看

眼前。虽然中国在1988年那个时候经济等方面还是比较落后、贫穷的，但是邓小平却已经预见到了未来全世界的发展走向，考虑到了中国要成为一个强国的重要因素，并从长远利益出发，制定了发展高科技的计划，让我不得不对邓小平的领导治理才能以及长远的眼光折服！在《总结经验，使用人才》和《科学技术是第一生产力》这两篇文章中，邓小平都大量提到了对于知识分子和人才的态度。大家都知道，在“文化大革命”期间，知识分子被排在地、富、反、坏、右、叛徒、特务、“走资派”之后，称为“老九”。我想这是我们学生都会非常关心，邓小平到底会如何看待所谓的“老九”。

在《总结经验，使用人才》中他谈到了人才的发现和使用问题，强调了人才的重要性。邓小平他推翻了在文化革命时，对于知识分子的错误评论，并且认识到了发展中国必须依靠各方面的人才。这对于许多的知识分子来说真是为他们提供了一个表现的机会，我们现在都可以看到社会上各方面的人才都不断的涌现，大家的思维不断撞击，产生了许多发明创造的火花，这无疑为我们国家的科学发展提供了一个很好的氛围。

在《科学技术是第一生产力》中他提到了对高级知识分子的待遇问题。他提倡要调动知识分子的积极性，并尊重他们。于是，邓小平时代不再是一个文艺压抑，沉闷的年代，恢复高考，大力发展文化和教育，提出“科教兴国”，中国的文坛和思想界终于迎来了再次的百花齐放。他的教育口号“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”成了中国教育高速发展的里程碑，“科技是第一生产力”吼出了这个时代发展的真正重点。度过艰难困乱的“文革”后的中国的教育和科技，终于迎来了发展的春天，迎来了大发展的新时代。

从文选中，我们可以清楚的看到，无论是对于哪个地方、哪方面的工作他都能从实事求是，从实际出发来做出决策，并能从历史教训中吸取经验改进管理方法。他从全世界的发展趋势和长远利益的角度考虑来领导中国，为我们中国的建设出了很大的力量，而且近几年的发展都验证了邓小平领导的正确性。对于我们学生来说，学习邓小平理论不但能令我们更进一步的坚持共产党的领导，相信他们的正确性，同时也能让我们学到如何分析处理事情，做出相应正确的决策。

读完这本书感慨良多，就犹如把自己投入过理论，知识的海洋一般，精辟的话语，独到的见解，宽广的胸襟，深刻的思想，不断触动着我。忽然之间感到自己渺小了许多，见识很短，思想不深刻，我会认真琢磨文选给我的人生指引，有空我必将再次认真拜读。把邓爷爷睿智的思想和见解内化为我的人生哲理，指导自己的人生之路。

“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。”向可爱的伟大的睿智的邓小平爷爷致敬！

第二篇：读书笔记-邓小平文选第三卷

邓小平文选第三卷----读书笔记

《邓小平文选》第三卷，收录邓小平从一九八二年九月至一九九二年二月期间的各种重要讲话，谈话等共一百一十九篇。其中包括了《一个国家，两种制度》，《军队要服从整个国家建设大局》，《和平与发展是当代世界两大问题》，《在武昌、深圳、珠海、上海、等地的谈话要点》等名篇。期间重大的事件有：十二届六中全会，北京骚乱，香港问题的谈判，南巡视察等等。

《邓小平文选》第三卷作为邓小平同志思想的充分，无疑是用最通俗易懂的语言对这幅蓝图做了最具体的描述。作为邓小平理论的杰出代表作，《邓小平文选》第三卷自始至终贯穿着务实、发展的思想，从开篇的十二大开幕词到结尾的南巡讲话，貌似零散的所有著述无不围绕着人民的利益和中国的发展这两点而展开。

根据小平同志对社会主义本质的概括，我们清楚地认识到这样三点：

力，实现共同富裕目标。１９４９年，我们选择了社会主义道路，这个选择是对的，因为只有社会主义才能解放生产力，消灭剥削，消灭贫困。以后，在社会主义建设过程中，我们也不能忘记社会主义的本质。从这个意义上说，公有制和按劳分配是实现社会主义根本任务的保证；计划经济本身不是目的，而是发展经济的一种手段。

第二，把解放生产力、发展生产力作为社会主义的本质，作为社会主义的根本任务，是前人所不曾论述或不曾考虑的。小平同志则紧紧把握住“社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力”这一中心论点，从而使其它问题自然而然地得到了解答。

依据就是生产力标准。小平同志指出：“判断的标准，应该主要看是否有利於发展社会主义社会的生产力，是否有利於增强社会主义国家的综合国力，是否有利於提高人民的生活水平。”这里，充分突出了生产力标准，因为只有发展生产力，才能增强综合国力，才能提高人民的生活水平。

在怎样建设社会主义这个问题上，邓小平同志是理智而务实的。他是务实的，他以殷实、富裕的生活代替任何空谈回报他深爱的人民。不拘一格搞好经济建设，不断提高人民生活水平的思想散见于《邓小平文选》第三卷：“不管白猫还是黑猫，抓到老鼠就是好猫”，“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”不管姓“社”还是姓“资”，只要代表了最广大人民的根本利益，代表了先进生产力的发展方向，都可以大胆借鉴。可他也是理智的，共同富裕是需要一个历史过程的，在不可能同步富裕的基础上，必须让一部分人先富起来，再通过先富带动后富逐步实现共同富裕。这种“允许一部分人先好起来，一部分地区先好起来”的暂时“不公平”的社会表象深处是邓小平同志深邃的历史责任感和历史把握能力，因为与其用同步富裕的谎言欺骗人民不如把历史进化过程中的必要代价和过程如实告诉人民。因此，面对贫富差距暂时拉大的社会现实和风言风语，他一笑置之。是啊，担当人民事，何计身后评，何况历史自会有它公道的评判。

改革是中国发展生产力的必由之路。改革是1978年12月召开的党的十一届三中全会上决定要进行的。改革的性质同过去的革命一样，也是为了扫除发展社会生产力的障碍，使中国摆脱贫穷落后的状态。邓小平在会见穆加贝时深刻的总结了从中国建国到会面时，中国所搞的改革，以及坦诚的表明了其中的缺点，不足之处。总结了这么多年的经验，发现为了发展生产力必须对我国的经济体制进行改革，实行对外开放的政策。于是改革首先从农村开始，并且已经有了显著的成效，于是又转到城市经济改革。在摸索与总结中从现在经济增长的速度中，完全可以看出当时的决议是正确的。完全可以体会到政策性的正确决定起着非常重要的作用。文选中还提到，在改革中，我们始终坚持两条根本原则，一是以社会公有制为主体，一是共同富裕。有计划地利用外资，发展一部分个体经济，都是服从于发展社会主义经济这个总要求的。当然，在改革过程中，难免带来某些消极的东西。只要我们正视这些东西，采取针对性的坚决步骤，问题是不难解决的（摘于《在中国共产党全国代表会议上的讲话》）。在《关于政治体制改革问题》中充分的表明了政治体制改革的必要性，还提出了政治体制改革的内容以及目标。不改革政治体制，就不能保障经济体制改革的成果，不能使经济体制改革继续前进，就会阻碍生产力的发展，政治体制改革的目的是调动群众的积极性，提高效率，克服官僚主义。改革的内容，首先是党政要分开，解决党如何善于领导的问题；第二个内容是权利要下放，解决中央和地方的关系，同时地方各级也都有一个权利下放问题；第三个内容是精简机构。我们政治体制改革总的目标是三条：第一，巩固社会主义制度；第二，发展社会主义的生产力；第三，发扬社会主义民主，调动广大的积极性。从这次讲话可以看出小平同志逻辑性极强，概括能力突出，一语到破地明确了做什么，怎么做，句句是点精之笔，不讲空话。

通过对邓小平文选的阅读学习，我们不难看到邓小平的领导才能。对于每一个地方、每一方面的工作他都能从具体事情出发来做出决策，并能从历史教训中吸取经验改进管理方法。他从全世界的发展趋势和长远利益的角度考虑来领导中国，为我们中国的建设出了很大的力量，而且近几年的发展都验证了邓小平领导的正确性。对于我们学生来说，学习邓小平理论不但能令我们更进一步的坚持共产党的领导，相信他们的正确性；而且也能让我们学到如何分析处理事情，做出相应正确的决策。

第三篇：《邓小平文选》第三卷读后感

总结历史经验

----《邓小平文选》第三卷读后感

想想我已许久没能这样静下心来，认真地看一本书了。手捧着《邓小平文选》第三卷，心中早已感慨不已。邓小平同志在面对国家的一切困难的时候，他不慌不忙，能从我们国家当前的国情出发，从历史的角度看问题，总结历史的经验教训，理智的分析我们当前面临的问题，并提出解决方案。

邓小平同志的讲话，很多内容是回溯过去的历史。读《邓小平文选》第三卷，给我一个强烈的印象，就是邓小平同志讲问题，经常从历史经验讲起。我看这是他的一个重要的思想方法和论述方法，这是一个马克思主义的历史主义的方法。用这样的方法讲问题，讲清楚历史的由来，凝结着历史的经验。对此，他自己作过说明：“我为什么讲这个历史？因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。” 邓小平同志在十一届三中去指出我们做事应该实事求是，加强实践操作，要我们铭记实践是检验真理的唯一标准。他在总结文化大革命时曾这样说过：“搞好教育和科学工作，我看这是关键。没有人才不行，“文化大革命”的一个大错误是耽误了十年人才的培养。现在要抓紧发展教育事业。”他能从根本上看问题，抓住问题的主要矛盾，是我们当代大学生应该学习的。当我们遇到困难的时候不能只看到事情的表面。我们党的历史经验，国际的历史经验，十一届三中全会以来新的实践经验，当代世界经济、政治、科技发展的新情况等等。这里最

重要的是新的实践经验。邓小平同志大力畅导和鼓励解放思想，大胆地试验，大胆地实践，大胆地闯，就是要从新的实践中总结出新的经验，得出新的认识——规律性的认识。

邓小平同志总结经验是为了开辟未来为了保证改革开放和社会主义现代化事业的顺利进行，他在号召全党要勇于实践的同时，十分强调要善于实践，要坚持实事求是；“胆子要大，步子要稳”；既要大胆，又要细心；既要不怕犯错误，又要避免犯大错误。邓小平同志由于坚持把马克思主义同中国具体实际相结合，坚持实事求是，勇于实践，在实践中不断总结和借鉴经验，创造新的实践经验，从而创立了建设有中国特色社会主义的理论，第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义。

作为当代的大学生，我们应该学习邓小平同志的善于总结自己的历史经验。从自己的失败的经验中，总结出学习、工作方法。例如，在平时做作业时遇到错误的的，要反复思考错误的地方，避免再次犯相同的错误。

电子工程系第七小组林裕新

2011年11月9日

第四篇：邓小平文选第三卷读后感2011

读邓小平文选（第三卷）有感2011

建国六十周年之季，怀着无比的崇敬，我又一次学习了邓小平这位二十世纪中国历史巨人的著作。每次读小平同志的著作，总有一种日益强烈的感受：文风非常地朴实，然而于朴实之中的却是目不暇接的深刻思想。经过对邓小平理论的学习，我对于邓小平理论已经有了新的认识。其实对于其中的一些理论政策我并不陌生，例如：一国两制、精神文明、和平发展等等，因为他们总是在新闻媒体或者某些会议中被提起。而通过对邓小平理论的学习后，已经了解了这些理论的产生背景，他的精髓所在以及他们巨大的社会价值，并且有了自己的理解。现在读了《邓小平文选》第三卷不但温固了这些熟知的理论，而且也了解了一些具体的任务和发展政策。

邓小平经济理论作为邓小平理论的一个重要组成部分，不但丰富和发展了马克思主义，而且解决了我国社会经济发展中的一系列重大理论和实践问题，使我国的经济建设走上了一条持续、快速、健康发展的道路。

一、对社会主义重新作出科学的阐述。对于什么是社会主义，长期以来人们的一般认识是，以生产资料公有制为基础的、消灭了一切人对人剥削的、实现了按劳分配的社会经济制度。而在《邓小平文选》第三卷中，邓小平同志不仅肯定公有制和按劳分配是社会主义经济关系的基本特征，而且把社会主义生产关系同生产力的发展统一起来加以考虑，把生产力作为首要的根本的因素，明确指出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。

二、科学地提出社会主义初级阶段理论。社会发展阶段问题，是确定经济社会发展路线、方针、政策的基本前提，是全局性的问题。邓小平同志以实事求是的态度和无产阶级革命家的胆略，对中国社会发展阶段问题作了马克思主义的新回答，他指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。”１９９２年初邓小平同志在南方讲话中又进一步指出：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人，甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗，决不能掉以轻心。”

读了这本书，确实使我的眼界开阔了不少。虽然隔了十多年，但书中提到的不少理论、观点，还是令我有茅塞顿开的感觉。比如在《军队要服从整个国家建设大局》中，邓小平提到了其实开放也包括国内的开放，即地区之间、部门之间的开放。国内地区之间、部门之间的开放其实就是要打破过去的条块分割，克服地方主义、部门主义。条块分割的情况现在少多了，但也并不是完全没有。前阵子北京卫视在广东“着陆”。这是件好事情。不过听说北京卫视到现在才“着陆”的原因是以前北京方面拒绝广东卫视“着陆”，结果双方打起了“壁垒战”，最终还是各让一步，达到双赢。

这本书启迪我树立辩证唯物主义和历史唯物主义的方法观点审视世界和未来。比如《解放思想，实事求是，团结一致向前看》这篇著名讲话，强调指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那他就不能前进，它的生机就停止，就要亡国亡党”。通过这本书，我变得善于理论思维，不是唯心的而是唯物的，不是片面的而是全面的。不是静止的而是发展的。这样使我被表象所迷惑从而能抓住事物的本质。通过这些，奠定了我科学的思维方式，那就是唯物辩证法，还有正确的价值取向，那就是树立无产阶级的世界观，人生观，价值观。

这本书启迪我树立坚强的意志。文如其人，书中折射出邓小平同志伟大的人格精神，它“三起三落”，在关键时刻作出的重大决定，表现出非凡的胆略和勇气。他不仅领导我们的党和国家从“文化大革命”造成的深重灾难中走出来，而且还找到一条建设有中国特色的社会主义道路。从这本书中，使我深深体会到：建前的意志是事业成功的基石。挫折和磨难仅仅是一种不成功的结果，但是如果我们能正确认识它，对待它，并从中吸取教训，挫折和磨难会变成一种强大的动力，促进人们由于追求更大的成功。在我国历史上，有战国时期“引

锥刺骨”的苏秦，汉代“头悬梁”的孙敬，南北朝“闻鸡起舞”的祖狄------他们顽强的遗志，都是值得我们提倡的。

读了邓小平同志的以上言论，你会发现他对于客观事物的评价完全尊重事实，从实际出发以事实为基础，正如他对少奇同志的态度，使我感觉到了当代伟人敢于面对现实敢于拨乱反正的铿锵态度与气势磅礴的领导作风。

此外，《文选》还探讨那些不能够摸着过的河。关乎大是大非的大江大河，决不能摸着石头过！否则是要被淹死的。我们并不是不可知论者，我们坚信真理是可以被逐步认识的。在任何历史阶段，都有一些可以看得很准的问题，对它们完全可以旗帜鲜明。这些河不需要摸着过！对那些关乎方向、性质的大是大非问题，即使存在争论、分歧，但只要我们看准了，也完全应当旗帜鲜明。这些河，不允许摸着过！

无论是遣词造句还是分析见解，邓小平同志都以一种敏锐独特的视觉来看待问题、解决问题。联系当前实际，对于那些贪官来说，无疑是最好的教育课，也许他们曾做出过贡献，但骄傲自满的情绪正慢慢吞噬着他们。

走向腐化堕落，其例举不胜举。但求通过《文选》使之觉醒，真正替人民做事。在第一篇文中的最后他提到了要尊重人才，在第二篇文中他提到了对高级知识分子的待遇问题。他提倡要调动知识分子的积极性，并尊重他们。要解决他们的待遇问题，使他们感到有希望。特别的他讲到了留学生，认为我们现在如何创造他们回来工作的条件，很重要，我想这也是困扰很多留学生的问题，他们看见自己的祖国正在发展，很希望能回来高科技尽一点力，但是却发觉回来以后没有工作条件，也没有接纳他们的机构，当然他们也有心理上的犹豫，毕竟当年的文化大革命还对他们残留这一点阴影。针对这些，邓小平就提出搞个综合的科研中心等，而且还一再的强调必须尊重人才。

读了《邓小平文选》第三卷之后，我认为作为新世纪的大学生必须有知识、有才能。知识飞速发展的今天，高科技不断创新的现在，对我们来说是一次机遇，也是一次挑战。我们现在正处在学习阶段，努力学习是我们现在首要的任务，虽然大学生的生活丰富多彩，业余时间充足，但我们决不能放松自己，让宝贵的时间匆匆溜走。知识的天堂、智慧的书屋才是我们真正向往的殿堂。科学是第一生产力，只有科学才能使我们的国家繁荣富强，人民富裕。

我们将面临一系列的问题，这就要求我们必须有过强的心理素质，遇事沉着冷静，三思后行，把事情做的尽量合理完善。

在邓小平的眼里社会主义无论怎么改革都应该坚持社会主义道路而不应该是走资本主义道路。他认为社会主义是一种共同富裕的体制可以防止两极分化而一旦走资本主义道路只能带来严重的贫富分化从而使社会动荡产生新的革命。但是什么才叫做坚持社会主义道路呢？他回答得很简单认为不搞多党制、议会制坚持共产党的***就是坚持社会主义道路。他认为他的改革前提必须是“稳定”没有“稳定”的环境什么事情也办不成。而只有坚持共产党的领导才能保证中国的稳定从而防止**。

通过对邓小平文选的阅读学习，我们不难看到邓小平的领导才能。对于每一个地方、每一方面的工作他都能从具体事情出发来做出决策，并能从历史教训中吸取经验改进管理方法。他从全世界的发展趋势和长远利益的角度考虑来领导中国，为我们中国的建设出了很大的力量，而且近几年的发展都验证了邓小平领导的正确性。对于我们学生来说，学习邓小平理论不但能令我们更进一步的坚持共产党的领导，相信他们的正确性；而且也能让我们学到如何分析处理事情，做出相应正确的决策。我们在邓小平文选中学到的这些都将给我们将来的学习和生活带来很大的好处，我们也必将受益终身。

第五篇：《邓小平文选》（第三卷）学习体会

邓小平的科学发展思想－——《邓小平文选》（第三卷）学习体会

邓小平科学发展思想，是邓小平同志在长期探索建设有中国特色社会主义道路过程中，总结出的适合中国实际的一条发展道路，是对马克思社会科学理论的继承和创造性地发展。邓小平科学发展思想，是以经济建设为中心，促进社会主义社会全面发展的完整的科学体系，具有丰富的理论内涵和实践意义。在我们实施第二步发展战略，全面建设小康社会，面对各种日益复杂的发展环境和发展问题的今天，回顾小平同志的科学发展思想，具有十分重要的现实指导意义。

一、邓小平科学发展思想的形成和发展

邓小平科学发展思想的形成，是在邓小平同志第三次复出之后面临复杂的国际国内发展环境所形成的，集中体现在他在这一时期发表的《邓小平文选》第二、三卷中。1979年，小平同志刚刚复出主持工作并提出改革的目标不久就明确指出：“我们的国家已经进入社会主义现代化建设的新时期。我们要在大幅度提高社会生产力的同时，改革和完善社会主义的经济制度和政治制度，发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”这表明从改革之初，邓小平就注重社会的全面发展，既强调大力发展生产力，也强调发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制；既强凋建设高度的物质文明，也强调建设高度的社会主义精神文明。可以说，这段话是邓小平社会主义全面发展思想的第一次总体表述。到80年代中期，针对社会上出现的一些不良现象，特别是当时出现的一股资产阶级自由化浪潮，他强调说：“抓精神文明建设，抓党风、社会风气好转，必须狠狠地抓，一天不放松地抓，从具体事件抓起”。“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了”。1986年，为了全面深化改革，他进一步强调政治体制改革的重要性和紧迫性，并且提出了政治体制改革的主要任务和具体目标。面对新科技革命的挑战，他一再强调要把科学技术搞上去，中国要发展，离不开科学，“发展高科技，我们还是要花点钱，该花的就要花”。他认识到对教育重视的程度还不够，强调要“把教育工作认真抓起来”，因为我国国力的强弱、经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质。这一时期，针对改革开放以来出现的新情况、新问题，邓小平强调得较多的是经济体制改革和政治体制，科学技术和教育的发展问题。

1992年，邓小平在他的南方谈话里讲道：“改革开放以来，我们立的章程并不少，而且是全方位的。经济、政治、科技、教育、文化、军事、外交等各个方面都有准确的表述语言。”这无疑是邓小平对社会主义全面发展思想的总结，它不仅强调了这一思想的“全方位的”，而且强调这一思想在“各个方面都有准确的表述语言”，表明邓小平关于社会主义全面发展的思想是明确而一贯的。

二、邓小平科学发展思想的基本内容

邓小平科学发展思想，是邓小平在认真总结我国社会主义建设正反两方面经验教训的基础上，坚持从我国现实国情出发，以人民的利益为出发点，实事求是地思考和解决我国当前和未来发展问题的科学发展思想。他的社会主义全面发展思想既是对远景的规划，又是对现实的发展战略，构成了以经济建设为中心，完善社会主义民主和法制，加强物质文明和精神文明建设，促进社会主义社会全面进步的完整的科学的思想体系。

1、经济发展是社会主义社会全面发展的核心。邓小平说：“十一届三中全会以后，我们探索了中国怎么搞社会主义。归根到底，就是要发展生产力，逐步发展中国的经济。”“社会主义的优越性最终要体现在生产力能够更好地发展上。”邓小平凭借其丰富的历史经验和政治智慧，在充分认识和了解中国国情和世界发展趋势的基础上，始终紧紧抓住发展生产力不放松，始终坚持经济建设这个中心，一再强调基本路线要管一百年。邓小平把经济建设作为社会主义社会全面发展的核心，是邓小平同志深刻认识国际国内环境，具有高度的政治责任感和使命感的表现。

2、民主和法制是社会主义社会全面发展的保证。“文化大革命”对经济和社会发展的冲击，使邓小平认识到民主和法制的重要性。小平同志在《坚持四项基本原则》一文中谈到：“我们过去对民主宣传得不够，实行得不够，制度上有许多不完善，因此，继续努力发扬民主，是我们全党今后一个长时期的坚定不移的目标。”80年代中期由于改革开放带来的社会混乱，促使邓小平同志更进一步地思考民主和法制在建设社会主义现代化国家道路上的重要意义。他认识到“如果一个党，一个国家把希望寄托在一两个人的威望上，并不很健康。”他全面总结了我国民主政治建设的经验教训，提出了“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化”的著名论断。但另一方面，他又清醒地认识到“我们是要发展社会主义民主，但匆匆忙忙搞不行，搞西方那一套更不行

。”“中国的问题，压倒一切的是稳定。”我们要建设的是社会主义民主，而不是资产阶级民主。

3、科技和教育是社会主义社会全面发展的关键环节。邓小平同志早在1978年就指出，社会生产力的巨大发展，劳动生产率的大幅度提高，最主要的是靠科学的力量。1988年，他深刻地概括出“科学技术是第一生产力”这一全新的命题，准确地阐明了当代科

学技术发展对经济、社会发展的巨大推动作用。1992年视察南方时他又强调：“经济发展快一点，必须依靠科技和教育”。“高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展。我们这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望。……高科技领域，中国也要在世界占有一席之地。”“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。”①邓小平这一系列战略思想，为我们赶上世界科技的发展，迎接2l世纪的挑战，指明了发展的方向。

4、改革开放是社会主义社会全面发展的根本动力。邓小平的科学发展思想，全面地指出了改革的重要意义和方向。一方面，改革开放要把对内改革和对外开放结合起来。对内改革，就是要改变不适合生产力发展的经济体制和政治体制，充分调动广大人民群众的积极性；对外开放，就是要利用国外的资金、先进的技术和管理经验，促进我国经济社会的全面发展。另一方面，改革要把经济体制改革和政治体制改革结合起来。经济体制改革的目的是解放生产力、发展生产力，提高人民的生活水平。但在经济改革的过程中，阻碍生产力发展的一些政治体制性的因素也必须进行改革，否则，经济体制改革将会遇到越来越大的阻力。在进行经济改革的同时，“不改革政治体制，就不能保障经济体制改革的成果，不能使经济体制改革继续前进，就会阻碍生产力的发展。”②又进一步指出政治体制改革的方向和目的，“进行政治体制改革的目的，总的来讲是要消除官僚主义，发展社会主义民主，调动人民和基层单位的积极性。要通过改革，处理好法治和人治的关系，处理好党和政府的关系。”

5、精神文明建设是社会主义社会全面发展的重要标志。邓小平一再强调，社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。他要求各级领导干部要一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两手都要硬”，否则就不是社会主义，就不能促进社会主义的全面发展。针对改革开放中出现的一些影响精神文明建设的新情况和新问题，他尖锐地指出：“不加强精神文明建设，物质文明的建设也要受到破坏，走弯路。”“经济建设这一手我们搞得相当有成绩，形势喜人，这是我们国家的成功。但风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。”邓小平明确指出，在任何情况下，都不能以牺牲精神文明为代价去换取经济的一时发展。同时，精神文明建设搞不好，经济也不可能持续发展，社会主义现代化的目标就不可能实现。邓小平还指出，社会主义精神文明建设的根本任务就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

6、人民利益是社会主义社会全面发展的目的指向。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，实现人民利益就是党的出发点和根本目的。邓小平认为，我们制定什么样的路线，执行什么样的政策最终都要看人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴。因此，他一再强调：“贫穷不是社会主义”，民富国强才是社会主义；“没有民主就没有社会主义”，没有法制也不是社会主义，只有发展民主、健全法制才是社会主义；物质文明建设搞不好不是社会主义，精神文明建设搞不好也不是社会主义，只有两个文明建设都搞好了才是社会主义。之所以这样强调，就是因为人民群众最现实、最根本、最长远的利益的实现，有赖于社会主义的全面发展。只有全面发展的社会主义，才能显示出相对于资本主义的优越性，才能使人民群众日益增长的物质、文化需要得到充分的满足。人民是我们的立党立国之本，历史经验证明，有了人民的支持，党的事业就顺利发展，失去人民的支持就要遭到挫折和失败。如果我们只注重经济增长而忽视社会发展，就很难充分调动人民的积极性，发挥人民的热情、智慧和创造力，社会主义事业就不能顺利发展。

三、邓小平科学发展思想的特点

1、以人为本。贯穿于邓小平科学发展思想中的一条最重要的原则就是人民群众的利益。小平同志认为：“坚持社会主义的发展方向，就要肯定社会主义的根本任务是发展生产力，逐步摆脱贫穷，…使人民生活得到改善。”邓小平在谈到国内问题时，多次强调改革发展的目的是为了促进生产力的发展，改善人民的生活的水平；改革发展的出发点和归宿点是人民的利益；要以人民的利益是否得到保证来检验改革成不成功。“三个有利于”标准的提出，最集中、最突出的反映了邓小平以人为本的思想。在发展过程中，邓小平非常重视充分发挥人才的作用，认为“人才，只有大胆使用，才能培养出来”。“我们不是没有人才，问题是能不能很好地把他们组织和使用起来，把他们的积极性调动起来，发挥他们的专长。”

2、突出重点，注重差异，不搞平衡发展。邓小平科学发展思想的内涵是经济、社会和人的全面、协调、可持续发展，三者是一个有机的整体，不可偏废，这也正是科学发展观的精髓所在。但小平同志多次告诉我们：全面发展不等于没有发展重点，协调发展不等于平发展，可持续发展更不等于放慢发展速度。所谓全面发展，主要是针对片面畸形的发展而言的。所谓协调发展，主要是针对发展过程中不断加大的贫富之间、地区之间、城乡之间的差距提出的。但协调发展决不是“劫富济贫”，搞齐头并进，而是在发展过程中进一步加大对相对薄弱环节的各种支持力度，有意识地调控这些差距。所谓可持续发展，主要是强调既要立足眼前，更要立足长远；既要考虑今天，更要着眼明天；既强调经济社会的发展，更要强调人与自然、资源的和谐发展。

3、创造性。邓小平科学发展思想突出强调把马克思主义运用于中国实践，敢于突破传统社会主义观念的种种禁区，抛弃已经过时的或不正确的理论观点。邓小平同志作为富于创造性的马克思主义者，在其发展理论的体系上，集中回答了中国这样一个经济文化比较落后的国家如何进行社会主义现代化建设的问题，科学地阐明了中国发展的根本方向和基本思路。邓小平发展思想的创造性，体现在他一系列思想观点上。比如关于社会主义初级阶段理论的阐述，关于当今世界时代特征和主题的判断，关于“一国两制”的构想，关于社会主义市场经济的阐述，关于革命是解放生产力，改革也是解放生产力的概括，关于“三个有利于”标准的设定，关于三步走发展战略的描绘等，都是针对中国发展的新情况、新问题所作的新的回答，都具有突出的创造性特征。

4、用实践经验检验发展理论，是邓小平发展思想的显著特色。实践性是邓小平发展思想的一个突出的特点。邓小平同志重视实践，重视在实践中检验和修正所采取的发展措施，重视考虑中国的实际发展问题，研究新情况，解决新问题。邓小平说：“我们讲实践是检验真理的唯一标准，…加速改革正确不正确，也要看实践。”①“步骤要稳妥还要及时总结经验，改正不妥当的方案和步骤。”②邓小平发展思想就是在总结和提炼人民群众实践创造出的经验形成的，反过来又在实践中得到检验的思想成果。用实践经验检验发展理论，是邓小平发展思想的显著特色。

四、邓小平科学发展思想的现实指导意义

1、抓好战略机遇期，紧紧抓住经济建设这个中心工作不放松。以经济建设为中心任何时候都不能动摇、不能放松。这是邓小平发展思想的核心所在，也是邓小平同志对新世纪建设者的殷切希望。坚持以经济建设为中心，必须以高度的历史责任感和紧迫感，抓住历史发展机遇加快经济发展。我国现在经过改革开放20多年的发展，人均国民生产总值已经达到1000美元左右，这为我国进一步发展经济奠定了坚实的基础。另一方面，随着我国加入WTO，我国的对内、对外开放水平已经达到了一个新的层次，国际国内环境对我们发展经济都非常有利，如何抓住这个战略发展时期，大力发展经济，胜利完成第二步战略目标是我们当前的主要工作。但是，在追求经济高速发展的同时，我们又要保持清醒的头脑，不能片面追求经济发展速度。要充分认识到我国经济建设存在的结构不合理，经营方式粗放，经济增长主要靠增加投入、扩大投资规模，资源环境的代价太大等突出问题。坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。必须加快转变经济增长方式，坚持以改革开放为动力，充分发挥科学技术作为第一生产力的重要作用，注重依靠科技进步和提高劳动者素质，加快推进经济结构战略性调整，显著提高经济增长的质量和效益。

2、贯彻科学发展观，抓好“五个统筹”，努力做到社会经济的协调、稳步、持续发展。经济发展是社会发展的前提和基础，也是社会发展的根本保证。随着20多年改革开放的不断深入，新的问题、新的矛盾也不断显现，主要就是城乡发展不平衡，区域（沿海地区和内陆地区，东部地区和西部地区）发展不平衡，贫富差距逐步拉大，自然环境的进一步恶化，这些深层次的问题不解决，经济社会的发展势必要遇到巨大的阻力。因此，必须在邓小平科学思想的指导下，坚持搞好“五统筹”，即“统筹城乡发展”、“统筹区域发展”、“统筹经济社会发展”、“统筹人与自然和谐发展”、“统筹国内发展和对外开放”，逐步消除城乡“二元体制”，缩小城乡差距，认真落实西部大开发战略，平衡东西部发展；大力推进社会主义精神文明建设，促进经济社会的协调发展；改变以牺牲自然资源为主的掠夺式的经济发展模式，注重人与自然的和谐发展；在吸收外资的同时，充分调动国内经济发展的积极因素。只有这样，才能充分落实邓小平科学发展思想，促进经济社会的整体、良性、持续发展。

3、把积极进取的精神同求真务实的态度结合起来。要处理好当前与长远的关系。既要重视当前发展，也要考虑长远发展，不能只顾当前，牺牲长远，要把当前利益和长远利益很好地结合起来。要处理好物质文明、政治文明和精神文明的关系。建设中国特色社会主义是物质文明、政治文明和精神文明共同发展的进程，必须协调推进经济、政治、文化建设和改革。要处理好政府和市场的关系。更大程度地发挥市场对资源配置的基础性作用，增强经济的活力和效率。同时，要加强国家宏观调控和政府的指导，提高依法行政的水平。既要努力奋斗，又不能急于求成。必须看到，解决城乡、地区发展差距问题，实现人与自然和谐发展，是一个长期的历史性任务。要从我国现阶段国情和各地的实际情况出发，提出分阶段的目标和任务，积极而又扎扎实实地推进。

４、积极稳妥地推进政治体制改革。邓小平科学发展思想告诉我们，当经济体制改革已经全面展开并逐步深化的时候，原有政治体制与经济体制不相适应的问题就会突出表现出来，就必须相应地推进政治体制改革。发展市场经济与建立民主政治是一个相辅相成、相互促进、相互依赖的历史过程。这既是马克思主义的基本理论观点，又是改革实践提出的客观要求。邓小平的科学发展思想，阐明了经济体制改革与政治体制改革相互适应、相互配合的重要性和必要性，是我们在促进社会主义全面发展进程中必须重视的指导思想。我们应该按照民主化和法制化的要求，抓住时机，积极、稳妥地推进政治体制改革，促进社会主义社会的全面发展。