古代寓言二则学习笔记示例

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第一篇:古代寓言二则学习笔记示例

《古代寓言二则》学习笔记示例

《郑人买履》

一.课文注释与翻译

原文:郑人有欲买①履②者,先自③度④其足,而⑤置⑥之⑦其⑧坐。注释:①履:鞋②者:的人

③度duó这里作动词用,量长短

④其:他的,指郑人的⑤置:放置

⑥之:代词,这里指量好的尺码。

⑦其:他的,指郑人的⑧坐:同“座”,座位

翻译:郑国有个想买鞋子的人。他先在家里量好自己脚的尺寸,把量好的尺寸放在自己的座位上。

原文:①至②之市,而③忘④操⑤之。

注释:①至:等到②之:动词,到,到„去

③而:转折连词,却,但是

④操:持,拿⑤之:代词,这里指量好的尺码。翻译:到了前往集市的时候,却忘了带上它(量好的尺寸)。原文:已得履,①乃曰:“吾忘持②度。”

注释:①乃:于是,就②度:代词,这里指量好的尺码。

翻译:他已经拿到了鞋子,(才发现忘记了带量好尺寸),就对卖鞋子的人说:”我忘了带尺寸”.原文:①反归取②之。③及反,市罢,④遂不得履

注释:①反:通假字,同返,返回

②之:代词,这里指量好的尺码。

③及:等到④遂:终于

翻译:就返回家拿尺寸.等到他返回集市时,集市已经散了,他终于没有买到鞋。

原文:人曰:“何不试①之②以足?”曰:“③宁信度,无④自信也。” 注释:①之:代词,鞋②以:用

③宁:宁可④自信:相信自己

翻译:他回答说:“我宁可相信量好的尺寸,也不相信自己的脚。”

二.常识:韩非,战国时期韩国人,哲学家,法家的主要代表人物。著作有《韩非子》,本文选自《韩非子.外储说左上》

三.寓意:做事迷信教条而不顾客观实际,是不会成功的。

《刻舟求剑》

一.课文注释与翻译

原文:楚人有①涉江者,②其剑③自舟中④坠⑤于水。注释:①涉江:渡江②其:代词,他的③自:从④坠:掉

⑤于:到

翻译:有个楚国人渡江,他的剑从船上掉到水里。

原文:①遽(jù)②契(qì)③其舟,曰:“④是吾剑⑤之所从坠。” 注释:①遽(jù)急忙,立即②契(qì)刻,雕刻

③其:这④是:这,这儿

⑤之:助词,无实在意义

翻译:急忙在船边上刻下记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方”。原文:舟止,从①其所契②者入水求③之。

注释:①其:他,代指楚人②者:的地方

③之:代词,代指剑

翻译:船停了,从他刻记号的地方下水找剑。

原文:舟已行矣,①而剑不行,求剑②若此,不③亦④惑乎? 注释:①而:转折连词,但是,可是

②若此:像这样③亦:也

④惑:糊涂

翻译:像这样找剑,不也是很糊涂吗?

二.常识:本文选自《吕氏春秋察今》。作者吕不韦,战国时期秦国宰相,代表作《吕氏春秋》,又名《吕览》

三.寓意:说明不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的结果。

总结归纳与问题探究

1.“之”字用法

(1).置之其坐:代词,这里指量好的尺码

(2).至之市;动词,到„去

(3).而忘操之: 代词,这里指量好的尺码

(4).反归取之: 代词,这里指量好的尺码

(5).何不试之以足: 代词,指鞋

(6).是吾剑之所从坠: 助词,无实在意义

(7).从其所契者入水求之: 代词,指剑

2.“其”字用法

先自度其足:他的,指郑人

而置之其坐:他的,指郑人

其剑自舟中坠于水;他的,指楚人

遽契其舟: 指示代词,这

从其所契者入水求之: 他的,指楚人

3.课文中的郑人和楚人的言行都十分可笑,请按要求默写出有关句子

(1)郑人最可笑的“言”: 宁信度,无自信也

(2)楚人最可笑的“行”:从其所契者入水求之

4.舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么?这给我们怎样的启示?)

答:原因是他不知道船和剑的关系是一动一静,而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际,用发展变化的观点来看问题。

5.这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点?你认为现实生活中还有这样的人吗?如果有,请举出例子说明

答:两人都思想僵化,不懂得实事求是的道理。因此,事情就做不成:郑人买不到鞋,楚人找不到剑。

(联系实际举例,可以举死搬教条,硬套框框,而不顾客观实际的人,也可举一味凭主观想像从事,无视变化了的客观实际的人)

6.读了这两则寓言后,请说说你对寓言的认识

答:用假托的故事来说明某个道理,带有讽刺性

第二篇:古代寓言两则

《智子疑邻》《塞翁失马》导学案

学习目标:

1、熟记重点文学常识及重点词语的意思:智、将、暮、亡、果、吊、居、遽。

2、熟读并背诵课文、将两则故事译成现代文。

3、归纳两则寓言的寓意。培养自己遇事能冷静分析和辩证看待问题的习惯。学习过程

1、借助注释或工具书完成下列练习。(完成之后,小组内相互交流,有争议的,科代表请教老

近赛之人,死者十九:

此独以跛之故,父子相保:

3、借助其他资料,小组内相互合作,将两则故事翻译成现代文,译文写在练习本上(小组长安排相互检查翻译)。并将故事转化成自己的语言,在组内相互讲着听。(为课堂展示做准备)师)

(1)给加点的字注音。

何遽.

塞.上

堕而折其髀.

跛.

(2)解释句中加点的词。宋有富.人()

智子疑.邻()

不筑.()

天雨.墙坏(暮.而果大亡.其才()()()

其邻人之父亦.云()近塞上之人有善.数者()()

人皆吊.之()

此何遽..不为福乎(居.数月()

家富.良马()

堕而折.其髀()()

丁壮..者()

引弦..而战()

死者十九..()

此独以.跛之故()()

父子相保..

()(3)看下面句中加点的词,在两组句子中的意思一样吗?请准确解释。马无故亡而入胡()

其马将胡骏马而归()暮而果大亡其才()

不筑必将有盗()(4)准确翻译下面的句子: 其邻人之父亦云:

智子疑邻:

其家甚智其子,而疑邻人之父:

暮而果大亡其才:

此何遽不为福乎:

其马将胡骏马而归:

人皆吊之:

胡人大入塞,丁壮者引弦而战:

4、完成下列空格填写。(1)《智子疑邻》选自《

》,作者

、末期

家。故事告诉我们:

(2)《塞翁失马》选自《

》,又名《

》,淮南王

等编著。故事告诉我们:

5、深入探究。(思考下列问题,列出提纲,准备课堂交流)

(1)你生活中遇到过类似《智子疑邻》这样的事情吗?

站在“富人”的角度谈谈今后如何对待别人的意见:

站在“邻人之父”的角度谈谈今后向别人提建议应当注意什么:

(2)你生活中遇到过类似《塞翁失马》的事情吗?联系实际说说故事给我们带来怎样的启示。

6、你还知道哪些寓言故事?(至少写出5个)将其中的一个准备好,课堂上讲给全班同学听,别忘了结尾告诉大家故事的寓意。(将你准备的寓言故事题目及寓意写在下面)

7、你喜欢寓言故事吗?用几句话说说你喜欢的理由。))

第三篇:古代寓言两则

杏山乡中心学校六年级语文学习指南

课题:第七单元 《古代寓言两则》备课人:黎冶、张成华、赵旭使用人:审核人:

授课日期:

目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习生字,能联系上下文理解重点词语的意思。

3、结合生活实际领悟寓意,懂得“做事不能急于求成、违反事物的规律”和“做多余的事,反而不恰当”这两则寓言所要说明的道理。

重难点:

领悟这两则寓言所要说明的道理。

预习:

阅读两篇寓言,然后给下面的字注音:

悯卮揠祠趋遂槁

过程:

一、创设情境、明确目标。

二、检查预习效果。

三、自学指导。

1、读课文,初步感受课文内容。

小组互读(互相纠正错误)。

2、根据译文自己翻译课文。

小组内成员互译。

组内两人互译(重点解决“悯、揠、芒、病、趋、槁、祠、舍、卮、固、安、遂、亡”字的意思)。

3、小组内讨论两则寓言的内容。

说说这两则寓言给你的启示。

四、小组展示,点拨提升。

五、小结。

六、当堂检测。

续编故事:现在这个农夫懊恼不已,他发誓以后再也不拔苗了。到了第二年,农夫又种禾苗了。这回,他„„

请同学们小组合作新编一个寓言故事。

七、作业。

练习册。

第四篇:《古代寓言》目录

中国古代寓言故事

前言.补白………………………………………………………………………………(1)

目录

1.黠猱媚虎 ……………………………………………………………………………(1)2.按图索骥 ……………………………………………………………………………(2)3.鸲鹆学舌 ……………………………………………………………………………(2)4.拔苗助长 ……………………………………………………………………………(3)5.泽人网雁 ……………………………………………………………………………(4)6.杯弓蛇影 ……………………………………………………………………………(4)7.卞庄刺虎 ……………………………………………………………………………(5)8.骥服盐车 ……………………………………………………………………………(6)9.曲突徙薪 ……………………………………………………………………………(6)10.蛛语蚕………………………………………………………………………………(7)11.猩猩嗜酒……………………………………………………………………………(8)12.常羊学射……………………………………………………………………………(9)

13、荆人袭宋……………………………………………………………………………(9)14.一傅众咻……………………………………………………………………………(10)15.次非斩蛟……………………………………………………………………………(10)16.南岐之见……………………………………………………………………………(11)17.东施效颦……………………………………………………………………………(12)18.对牛弹琴……………………………………………………………………………(12)19.智子疑邻……………………………………………………………………………(13)20.高阳应造屋…………………………………………………………………………(13)21.给猫起名……………………………………………………………………………(14)22.良桐为琴……………………………………………………………………………(14)23.列子学射……………………………………………………………………………(15)24.海龟和蚂蚁…………………………………………………………………………(16)25.邯郸学步……………………………………………………………………………(17)26.和氏之璧……………………………………………………………………………(17)27.河豚发怒……………………………………………………………………………(18)28.涸辙之鲋……………………………………………………………………………(18)

29、后羿射箭……………………………………………………………………………(19)30、狐假虎威……………………………………………………………………………(20)

31、临江之麋……………………………………………………………………………(21)

32、画鬼最容易…………………………………………………………………………(22)

33、画蛇添足……………………………………………………………………………(22)

34、讳疾忌医……………………………………………………………………………(23)

35、棘刺雕猴……………………………………………………………………………(24)

36、纪昌学射……………………………………………………………………………(25)

37、蝙蝠骑墙……………………………………………………………………………(26)

38、截竿进城……………………………………………………………………………(26)

39、金钩桂饵……………………………………………………………………………(27)40、惊弓之鸟……………………………………………………………………………(27)

41、井底之蛙……………………………………………………………………………(28)

42、九方皋相马……………………………………………………………………………(29)

43、客套误事……………………………………………………………………………(30)

44、刻舟求剑……………………………………………………………………………(31)

45、滥竽充数……………………………………………………………………………(31)

46、畏日拘忌……………………………………………………………………………(32)

47、公输刻凤……………………………………………………………………………(33)

48、鲁侯养鸟……………………………………………………………………………(34)

49、买椟还珠……………………………………………………………………………(34)50、罴说…………………………………………………………………………………(35)

51、束氏狸狌……………………………………………………………………………(35)

52、猫头鹰搬家…………………………………………………………………………(36)

53、偷鸡贼辩解…………………………………………………………………………(37)

54、南辕北辙……………………………………………………………………………(37)

55、疱丁解牛……………………………………………………………………………(38)

56、其父善游……………………………………………………………………………(40)

57、齐人偷金……………………………………………………………………………(40)

58、宣王好射……………………………………………………………………………(41)

59、杞人忧天……………………………………………………………………………(41)60、千金求马……………………………………………………………………………(42)61、黔驴技穷……………………………………………………………………………(43)62、蜀鄙之僧……………………………………………………………………………(44)63、若石惨死……………………………………………………………………………(44)64、屠龙术………………………………………………………………………………(45)65、书生救火……………………………………………………………………………(46)66、守株待兔……………………………………………………………………………(47)67、眇者识日……………………………………………………………………………(47)68、磨杵成针……………………………………………………………………………(48)69、兄弟争雁……………………………………………………………………………(49)70、五十步笑百步………………………………………………………………………(49)71、鹊巢扶枝……………………………………………………………………………(50)72、薛谭学歌……………………………………………………………………………(50)73、掩耳盗铃……………………………………………………………………………(51)74、叶公好龙……………………………………………………………………………(51)75、亡鈇意邻……………………………………………………………………………(52)76、与狐谋皮……………………………………………………………………………(52)77、鹬蚌相争……………………………………………………………………………(53)78、再渡一遭……………………………………………………………………………(54)79、凿井得人……………………………………………………………………………(54)80、朝三暮四……………………………………………………………………………(55)81、折箭训子 ……………………………………………………………………………(55)82、郑人乘凉 ……………………………………………………………………………(56)83、郑人买履 ……………………………………………………………………………(57)84、螳螂捕蝉,黄雀在后…………………………………………………………………(57)85、痀偻者承蜩…………………………………………………………………………(58)86.自相矛盾 ……………………………………………………………………………(58)附1中卫小史 …………………………………………………………………………(58)附2 ………………………………………………………………………………………(58)古汉语短文训练

………………………………………………………………………(58)

一、传闻·逸事 ……………………………………………………………………………(58)1.大度 …………………………………………………………………………………(58)2.商於子驾豕 ……………………………………………………………………………(58)3.梁楚之欢 ………………………………………………………………………………(58)4.饱而知人之饥 …………………………………………………………………………(58)5.东坡卜居 ………………………………………………………………………………(58)6.宋定伯捉鬼 ……………………………………………………………………………(58)7.唐太宗面试程名振 ……………………………………………………………………(58)8.齐甄彬得金奉还西库 …………………………………………………………………(58)

二、史实·传记……………………………………………………………………………(58)9.陈平任相 ………………………………………………………………………………(58)10.圣琵琶传闻……………………………………………………………………………(58)11.害之而反利……………………………………………………………………………(58)12.好问则裕,自用则小…………………………………………………………………(58)13.强弩之末………………………………………………………………………………(58)

三、胜迹·游踪……………………………………………………………………………(58)15.小石城山记……………………………………………………………………………(58)

四、论说·政论……………………………………………………………………………(58)16.论世之事,因为之备…………………………………………………………………(58)17.人才论…………………………………………………………………………………(58)18.潜移默化………………………………………………………………………………(58)19.原谤……………………………………………………………………………………(58)20.罪不知谓之虐…………………………………………………………………………(58)21.约取而实得…………………………………………………………………………(58)

五、世情 · 物理…………………………………………………………………………(58)22.地震…………………………………………………………………………………(58)23.世家子读书坟园……………………………………………………………………(58)24.越车……………………………………………………………………………………(58)25.成衣……………………………………………………………………………………(58)26.火石与火镰……………………………………………………………………………(58)27.郑余庆召亲朋官数人会食……………………………………………………………(58)28.空桑生李………………………………………………………………………………(58)29.田不满怒斥骷髅………………………………………………………………………(58)

第五篇:古代寓言两则

《古代寓言两则》教学设计 郝斌中学 备课人:王玉玲

教学目标:

1、反复阅读,积累文言字词,理解课文内容。(重点)

2、能够联系自己的生活经验,说出两则语言的寓意。(难点)教学时间:一课时 教学过程:

一、导入设计:(抢答成语,导入新课)展示课件一:学生看图说成语,比赛抢答——井底之蛙、画龙点睛、对牛弹琴、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢。刚才同学们看图抢答的这六个成语,均来自于中国古代的寓言故事。所谓寓言,通常采用借此喻彼的手法,通过假托的故事,寄寓意味深长的道理,给人以启示。

今天,让我们一起来学习《古代寓言两则》看看这两则寓言假托了一个什么样的故事?寄寓了一个什么样的道理?给予我们怎样的启示?并板书课题。

二、明确学习目标,检查预习

1、读准字音(课件展示)

2、文学常识(课件展示)

三、学习研讨 指导学习《智子疑邻》

(一)细读课文,理出文章思路,整体感知

1、一读课文,读准字音。

要求:学生自由朗读,指名学生朗读。老师指导:一定要求学生读准字音,读准节奏,读出感情。

2、二读课文,读懂文意。

要求:细读课文,不参考资料书,根据课下注释试译课文。(1)学生自主翻译,并划出不会翻译的词、句。(2)将疑难词句在小组内交流解决。

(3)全班共同解决小组内遗留问题,老师注重指导。

3、老师强调以下词语和句子的解释翻译。(课件展示)⑴宋有富人,天雨墙坏。宋国有个富人,因天下大雨,墙坍塌下来。⑵ 不筑,必将有盗。

如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来。⑶暮而果大亡其财。这天晚上果然丢失了大量的财物。⑷其家甚智其子,而疑邻人之父。

这家人很赞赏儿子的聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

4、三读课文,整体感知。

思考:本文主要写了一件什么事? 富人失窃,智子疑邻。

(二)精读课文:结合下列问题,把握寓意(课件展示以下问题)

1、宋国富人为什么会“甚智其子,而疑邻人之父”?

2、你觉得宋国富人是一个怎样的人?

3、联系生活实际,说说你从这则文言寓言中得到什么启示?

4、当别人给你提出意见时,你应该采取怎样的态度? ——(1)以上4个问题,个人认真思考;(2)小组讨论交流,每个人都要发言;(3)全班交流,看哪个小组的发言最精彩;(4)答案言之有理即可。

5、你能说说这个寓言的寓意吗?试一试。

积极方面:听意见,只应听正确的,而不要看这意见是什么 人提出,对人不能持偏见。

消极方面:要注意自己与听话者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。

教师小结并过渡:寓言是一个怪物,当它朝你走过来时,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。接下来再来学习研讨 《塞翁失马》。

四、研讨学习《塞翁失马》

(一)细读课文,理出文章思路,整体感知

1、一读课文——读准确,读通畅

(1)、请男女生各一人读一遍课文。要求字音准确。

其马将(jiàng)胡骏马而归 堕而折(duò)其髀(bì)此何遽(jù)不为福乎 丁壮者引弦(xián)而战。此独以跛(bǒ)之故,父子相保。

(2)、老师范读,然后全班学生齐读课文。要求读得抑扬顿挫(要注意停顿,要分出轻重,读出语气)。

近塞上之人/有善术者 其马/将胡骏马/而归 此/何遽/不为福乎?↗

2、二读课文———通文意,析情节

(要理解寓言故事,首先必须疏通文意,了解故事的内容。)

(1)、通文意:对照注释疏通文意,在自读的基础上,小组合作学习。如有不懂的问题可提出来,全班交流,师生共同解决。老师强调以下词语和句子的解释翻译。(课件展示)解释加点的词:

马无故亡(逃跑)而入胡 人皆吊(对其不幸表示安慰)之 居(经过)数月 其马将(带领)胡骏马而归 其子好(喜欢)骑 死者十九(十分之九,绝大部分)翻译句子:

①近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人,一天,(他家的)马无故跑到北方胡人的境地去了。

②人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?” 人们都来安慰他,他却说:“这难道不是福气吗?” ③居数月,其马将胡骏马而归。过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。④家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

家里有的是好马,他儿子喜欢骑马,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿。(2)、理关系:理清人物之间的关系。

请指出“善术者”、“其父”、“其子”、“父子”各指代谁。(如果能启发学生自己提出,并由此引起争论效果就更好)

(3)、析情节:故事情节可分为几个部分,请同学们用简洁的语言来概括情节各部分的内容: 失马——得马——折髀——相保

(二)精读课文:结合下列问题,把握寓意

这篇古代寓言故事讲述了一个塞翁失马得马、儿子折髀、父子相保的故事,那么这个故事寄寓了一个什么样的意味深长的道理呢?

引导学生在自主学习的基础上,通过分组合作讨论来探究寓言的寓意。

1、教师指示思考的角度

从寓言故事情节的发展来看,从塞翁对这件事的态度来看,从坏事和好事之间的关系来看。

2、合作研讨,全班交流。学生可能研讨的角度:

(1)、从寓言故事情节的发展来看(福祸得失的一系列变化说明了什么道理?)讨论、点拨:任何事物都是发展变化的。因为祸中往往隐藏着福的因素,福中也常常预伏着祸的先机。福与祸、得与失、好与坏是可以互相转化的。因此应当用辩证发展的观点看问题。

(2)、从“塞翁”能沉着冷静的静观事情的变化来看(面对一系列变化,塞翁为什么能处变不惊?)

(紧紧抓住“塞翁”那三句话来思考。也可让学生读读那三句反问句,通过揣摩语气来达到目的。)

讨论、点拨:因为塞翁是一个“善术者”,能推测人事的吉凶祸福,他好像洞悉人间世事的变化之玄机,懂得祸福相依,利害相伴,且能转而相生的道理。因此,面对这一系列变化,他能处变不惊,沉着冷静,乐天知命,不因祸福而悲喜,不以得失为怀。正因为如此,我们认识事物应当把握事物发展变化的客观规律。(3)、在“塞翁”看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事,难道就不要一定的条件就可以转化的吗? 讨论、点拨:

转化是需要一定的条件的。如果胡人居住的地方没有马,坏事能变成好事吗?如果“塞翁”之子不喜欢骑马,好事能变成坏事吗?如果胡人不入侵边境,坏事能变成好事吗?“胡人居住的地方有马”,“‘塞翁’之子喜欢骑马”,“胡人入侵边境”,这些正是好事和坏事相互转化的条件。

由此我们可知:这则寓言通过假托“塞翁失马”的故事,寄托了这样一个寓意——坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事,世上的任何事物在一定的条件下是可以相互转化的。(简要板书,见上)

老师可以顺势点拨:这就是“塞翁失马”这个成语的意思。与此相关的有老子所说的“祸兮福所倚,福兮祸所伏”,还有俗语“塞翁失马,焉(安)知非福”。(黑体字板书)

3、你是否也有过类似“塞翁失马”的经历?请你联系自己的生活体验,谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。(目的是为了培养学生的发散思维的能力,多角度理解寓言的寓意。)讨论、小结:

a.世上的任何事物都是发展变化的,我们应该用发展的眼光看待事物,应学会辩证的看问题。

b.对待生活,我们应当积极乐观,不应消极悲观,应“不以物喜,不以已悲”。c.因为好坏、福祸、利害是相互转化的,在考虑问题时,我们应当考虑周全,处事要谨慎,要防患于未然。

d.要因势利导,变祸为福;要创造条件,把坏事变成好事。

e.现实生活中,身处顺境时,我们不要沾沾自喜,要心存忧患,居安思危;身处逆境时,我们不要气馁,要安之泰然,处逆不惊.五、课堂小结:

寓言,总是以短小精悍的故事,给人深刻的启迪。塞翁失马焉知非福,同学们在今后的学习、生活中遇到相应的问题的时候,希望你会想起我们今天的学习,让这节课给你的人生正确导航。

六、作业设计:

1、必做:《伴你学》自主学习和读读背背部分。

2、选做:展开合理的想象,续写《塞翁失马》,题目叫《塞翁之子》,内容就是塞翁之子跛脚之后的生活,他是否通过自己的亲身经历,明白了得与失的关系呢?

板书设计:

智子疑邻

寓意:我们应善于采纳别人正确的意见,不因关系的亲疏而肯定或否定别人的意见。

塞翁失马 刘 安

失马————得马————折髀————相保

(祸)‑‑‑‑‑‑(福)‑‑‑‑‑(祸)‑‑‑‑‑‑‑(福)“祸兮福所倚,福兮祸所伏”

寓意:福祸得失在一定条件下可以互相转化。成语:————塞翁失马,焉(安)知非福

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