学习创造高效益选对人才学习心得（推荐）

第一篇：学习创造高效益选对人才学习心得（推荐）

学习创造高效益—选对人才心得

公司在3月9日、16日两天时间，组织大家学习龙平教授关于《创造高效益—选对人才》的讲座。龙平教授从人才的存活环境、人才的甄选标准、人才价值解码、人才面试评估四个方面展开进行了详细的讲解；进行外部招聘。可以说，外部招聘工作的关键在于实现所招人员与待聘岗位的有效匹配。这种匹配正是要求将应聘者个人特征与工作岗位的特征有机地结合起来，从而体现“即时能上岗”的硬道理，这更是人力资源管理所期望的结果。

在经济全球化的今天，谁拥有引领市场的人力资本，谁就会抢占市场的制高点。可是，有许许多多的企业却在人才招聘和使用中走进了严重的误区，有的以年龄、文凭、经验的过度要求将人才拒之门外，导致优秀的人不合格，合格的人不优秀；有的企业不顾人的性格、天赋而盲目招人，导致人才流失率高，团队不稳，企业内伤。

在讲座中龙平教授说：人才招聘目的是让人存活下去。人存活不下去，招多少人都留不住，这才是关键。他从“活”字入手展开讲人存活的环境，首先有竞争力的企业要有好的绩效标准。包括薪酬、待遇、考核、培训等，其次是企业有感染力和远景来吸引人才，让员工看到企业的发展，可以规划自己的前景，第三、认同的公司文化、价值观。一个企业要有自己的文化，凝聚人心，一盘散沙怎么能搞好一个企业呢！第四、岗位的胜任能力。招聘人员首先有岗位的要求，明确岗位的职责、要求，员工才知道自己是否适合这个工作。第五、有效的服务支撑体系。一个企业人员到岗，到达到上岗的要求，是离不开培训的。好的工作环境也要有好的学习环境，员工公司要了解公司的发展远景、公司的文化、公司的制度以及岗位的操作技能等。没有一个好的服务体系，让员工感受不到企业的关怀、看不到企业的发展、就没法规划对自己发展，这样能留住人吗？

最后龙平教授总结留住人才，要天时、地理、人和即企业的发展、员工胜任能力的适合、服务的支撑体系三项缺一不可。

第二篇：管理类书籍推荐：《创造高效益》

此案例选自《实战商业智慧》杂志2010年第20期总第163期

当企业的经营者在经营过程中遇到困难时，肯定非常想一个经营界的智者告诉自己该怎么做，或者说想找一个可以参考的成功案例。今天介绍的这本由稻盛和夫写的《创造高收益》可以说就是一个企业经营者的方法论范本。

新书推荐：创造高收益

在今天，企业究竟应该拥有多少利润率才算合理呢？对企业而言，利润率当然是越高越好，然而高收益到底指的是什么样的利润率？这却从来没有过明确的答案。

京瓷创业第一年时，相对于销售额，税前利润率约为10%。当时日本大型制造厂商的利润率大约为数个百分点，考虑到在剧烈变动的企业经营环境中，企业比较难以实现稳定的经营，稻盛和夫开始思索：制造业的利润率应该维持在怎样的一个水平上才算合适呢？

稻盛和夫先从银行的利率开始思考，银行向社会发出贷款，然后什么都不用做，每年自动就有5%的利息收入。银行借出去的钱就二十四小时不间歇地为银行赚取利息。

而反观制造业，却必须对人员、原料、资金进行彻底动员，从早到晚挥汗如雨地辛勤劳作，才能获取利润。因此，如果制造产品辛辛苦苦的工作，最终却只能获取相当于银行利率程度的利润率，那就是一件愚不可及的事情。稻盛和夫认为至少应该实现高于银行利率一倍的利润率，达到10%以上才是合理的。

要达到高收益要做哪些事情呢？这就是这本书的主题，稻盛和夫全书以问答的方式，回答了企业的投资方法、企业经营者的优先课题、如何依托OEM改善企业收益、企业成绩下滑时该如何改革、如何裁员等企业经营过程中常见的问题。

在第二部中稻盛和夫又从企业文化的组建角度，回答了如何解决组织僵硬化、如何改善企业文化、如何激发员工积极性、如何平衡团队和明星个人的关系、如何增加员工执行力等人力资源方面的问题。

通过本书你可以找到稻盛和夫的经营方法，一窥这个商界常青树的经营之道，并对京瓷这家长盛不衰的企业兴旺之道略知一二，对企业决策者有很强的现实指导意义。

《创造高收益》第一部企业经营篇、第二部人力资源篇。作者：稻盛和夫，东方出版社出版

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第三篇：《创造性人才 创造性教育 创造性学习》读后感

读了《创造性人才 创造性教育 创造性学习》给我的感受颇深，21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科技技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。21世纪也是教育和学习起核心作用的时代。要实现课程改革的创新，必须从根本上实现教育理念的转变。

其中着重学习了“创造性教育”这一板块，文中提到“创造性人才的培养和造就，要靠创造性教育。人人都有创造性，创造教育要面向全体学生。”作为一名数学教师的我应受到怎样的启发呢？创造性是面向大众的，每个人在不同的时期都会表现不同的创造性，在创造性的发展中，人人（包括伟人）都有弱点，也都有长处。创造性教育要贯彻“因材施教”的原则，使受教育者‘扬长避短”。所以，在日常的教学过程中，不能因为个别同学成绩不理想，而就断定他笨，没有创造性，而去否定他，我们要因材施教，去发现他的闪光点，让其创造性表现出来。文中指出创造性教育要树立正确的教育观念，尤其是人才观念。我们要重视培养学生的现代意识，培养学生的创新精神和创造才能，以及独立获取知识并运用知识解决实际问题的能力，重视发展学生的个性特长，有了这样的教育理念才能进行创造性教育。

创造性人才不能简单地将创造性视为天赋，而更重要地要看作是后天培养的结果；不要把创造性的教育限于智育，而是德、智、体、美。劳诸育的整体任务。所以培养和和造就创造性人才，不仅要重视培养创造性思维，而且要特别关注创造性人格的训练。每个人都有可能成为创造性人才，所以创造性教育很重要，对于本人来说，会通过努力成为一名创造性教育的教师。

对于创造性的学习，文中提到“创造性学习强调学习者的主体性。”以前的传统的教育强调教师的教，强调接受，强调重复性学习，但对于创造性学习更加强调学生的主体性。学生在学习活动中是积极的探索者。在创造性学习活动中，学生不仅要接受教师所教的知识，而且要消化这些知识，分析新旧知识的内在的联系，敢于除旧布新，敢于自我发现。创造性学习倡导的是学会学习，重视学习策略。创造性学习者擅长新奇、灵活而高效的学习方法，学生应学会合理的安排学习，除了完成课堂 作业外，可以自觉能动地把更多的时间花在阅读课外 书籍或从事其他活动上，从而捕捉与一般学生不同的 知识、经验与文化，以建构自己的知识结构和认知结构。对于创造性学习者在学习兴趣上，有强烈的好奇心，有旺盛的求知欲，对智力活动有广泛的兴趣，表现出出众的意志品质，能排除外界干扰而长期地专注于某个感兴趣的问题上，所以对于学生我们要激发他对于某件事的兴趣。

我们要时刻严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

第四篇：“创造卓越企业整体学习力”学习心得范文

以学习力提升企业管理水平

——“创造卓越企业整体学习力”学习心得 两天的时间里，任老师通过《创造卓越企业整体学习力》课程，深入浅出地阐述了一个成功企业的发展模式，那就是管理学大师彼得﹒圣吉所倡导的“五项修炼”：改善心智模式、员工自我超越、建立共同愿景、团队学习和系统思考。企业要持续快速发展、要赢得竞争，就要有持续的学习力，就要把企业创建为学习型组织，促使学习成为企业员工的习惯，成为企业的文化，企业才能在最快的时间掌握更多的信息、资源并进行创新发展。

何为学习型组织？从管理科学研究上来说，学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织，这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。对于如何建立这种学习型组织，我对“五项修炼”阐述下自己的理解。

一、观念——改善心智模式

心智模式是人们在成长过程中受家庭环境、教育背景、生活经历等影响而逐渐形成的一套思维、行为模式，它决定我们如何认知周围世界，并影响我们如何采取行动。不同的心智模式将导致不同的行为方式。如在面对同一客观事件时，不同的人有不同的心智模式，对事件有不同的看法，进而采取不同的行动。

在日常管理中，我们经常会碰到一些问题，如公司经常开展员工培训，但在日常工作中员工思维方式却照旧，工作绩效没有提升，收效甚微；一

些员工总是在同一个问题上出现同样错误；工作中遇问题思考不周全，解决问题方法单一等等。我认为产生这些问题的根源是我们员工的心智模式不够完善。因此，在对于员工进行培训与引导时，除了知识层面、技能层面的培训外，我们更要注重员工心智模式的培育，注重解决问题的思维方法的训练。给他们灌输服务理念、创新理念，在面对问题时学会假设“我可以怎么改变一下，我的工作效率会更高，效果会更好？”“如果换个角度来看，是否有其他更好的办法？”只有这样，不断改善员工的心智模式，改善他们的观念，他们才有可能从本质上学会如何面对工作中层出不穷的问题，不断提高解决问题的能力，进而提高工作绩效。

二、组织生命力的泉源——员工的自我超越

企业是由一个个不同的员工组合而成的，企业要想具有持续发展的生命源，首先员工要不断地自我超越，否则只是死水一潭。任老师和我们探讨了自我超越时可能遇到的障碍：怠惰、自卑、愚昧、胆怯。个人成功的最大障碍，不是对手，而是自己。在员工的培养机制中，我们要坚持“让想干事的人有机会、让能干事的人有岗位、让干成事的人有地位”的原则，时刻鼓励、激励员工，要有超越意识，不应自我设限，而应该向更高的目标挑战，向自己的极限挑战，实现自我超越。作为公司管理人员，我们要向员工灌输学习的理念、挑战的理念；各级管理人员要善于鼓励员工、激励员工；给予员工尝试和锻炼的机会；对有潜能的员工施加适当的压力，促使员工更好地成长，不断超越自己。

三、归属一个重要使命——建立共同愿景

所谓愿景，就是愿望的景象。它包含两层意思：一是愿景是发自内心、渴望实现的愿望；二是愿景要建立具体生动、可以看见的景象。共同愿景是指由组织成员普遍接受和认同，并为之努力奋斗的共同愿望，是组织成员心中的一股令人深受感召的力量。共同愿景对于学习型组织来说，是非常重要的，因为它为学习提供了焦点与能量。在缺少愿景的情况下，至多只会是“适应型的学习”，只有当人们致力于实现某种他们深深关切的事情时，才会产生“创造型的学习”。

我们公司的愿景很明确：成为中海油一流的作业服务公司。但应如何引导员工与公司树立共同愿景呢？我认为，可尝试以下办法。一是鼓励、尊重员工发展自己的个人愿景。只有具有强烈目标感的员工，才会真正为自己的目标理想努力奋斗。二是做好员工职业生涯规划。结合公司总体愿景和员工的个人愿景，为员工规划好成长、发展轨迹，并在实际工作中给予培养和锻炼机会，为其搭建发挥才能的平台和空间，更有利于员工愿景与公司愿景的一致性。三是各种激励机制，将员工的个人利益与公司的整体利益相互挂钩，将更有利于提高员工的工作积极性和创造性，从而引导员工与公司建立起共同愿景。

四、建立学习型组织——团队学习

圣吉先生说：“团队精神要靠团队学习来培养，团队是最佳的学习单位，而团队学习必须精于有效沟通，并应用深度汇谈与技巧性讨论，才能达到共同提升的效果。” 团队学习，就是开发团队的集体智力，发挥团队成员的合作精神和相互配合能力，将个人才智导向共同愿景的过程。

企业开展团队学习，最基本的前提是——相互信任。没有相互信任，这个团队也不再是团队，只是一个组织而已。为此，狠抓班组建设，深入

团队学习显得尤为重要，在今年班组建设中，效果十分明显，各种形式班组活动促进了员工的交流、班组间的沟通和学习，秉承沟通、公开、聆听、尊重这四个理念，去除企业内部的各种隐形墙，为团队学习搭建畅通无阻的平台，增强了企业的凝聚力和战斗力。

五、企业的可持续发展——系统思考

系统思考是彼得·圣吉先生五项修炼中的核心部分。任何事情虽有时间的差距，但事实上它们都是息息相关的，每个环节相互影响，并且这些影响通常是不易被发觉的。只有对整体而不是对任何单独部分进行深入的思考，我们才能对事情进行全面的了解。众所周知的“蝴蝶效应”，就是巴西的一只小蝴蝶轻轻地拍了下翅膀，所造的一系列连锁反应。但是，我们只看到发生了飓风灾害，但却没有找到灾害引发的原因。在企业里经常出现很多问题，但由于我们缺乏系统思考，没有抓住问题的关键，往往只采取了症状解而不是根本解，症状解用多了问题也就疲了，症状解也不奏效了，也就是我们常说的“治标不治本”。因此，系统思考是我们分析问题、解决问题根本的有效方式。

第五篇：学习创造 奉献专题

学习创造 奉献

——“五四”致辞

热烈庆祝五四运动92周年！

在深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，为实现全面建设小康社会而奋斗的新征程中，中国青年又迎来了自己的光辉节日——五四运动92周年纪念日。在此，我们向在公司各个岗位上以及所有的中国青年致以美好的祝愿！

企业从无到有，从小到大，十几年来累计总产值超20亿元，上交税金超2亿元，企业从默默无闻到驰名全国，这些成绩的得来离不开公司广大青年的共同努力，艰苦奋斗，努力拼搏。这种拼搏与奉献的精神，是92年前的五四运动给我们留下的精神财富。

当前，我国已进入全面建设小康社会、加快转变经济发展方式的改革时期。在新的历史条件下发扬五四精神，就要坚持以“科学发展观”重要思想为指导，在全面建设小康社会的伟大实践中谱写青年运动的崭新篇章。

勇于承担历史责任，是五四以来中国青年运动的光荣传统。我们今天要进一步发扬这一光荣传统，肩负起历史赋予当代青年的使命。的青年，是企业的中流砥柱，是企业的未来和希望。

的发展，需要广大知识青年积极投身于企业建设，需要青年的旺盛精力与顽强的拼搏精神，只有这种体魄、这种精神才能肩负起建设企业、发展企业、传承伟业的历史使命。每个青年只有在自己的的岗位上兢兢业业做好本职工作，才能实现全面建设小康社会的奋斗目标，进而实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。青年一代要牢记党和人民的重托，牢记自己肩负的历史使命，以昂扬的姿态和饱满的热情投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现党的十七大五中全会确定的各项任务贡献青春、智慧和力量；为企业的发展目标奉献血汗，体现价值。

要肩负起历史使命，就要勤于学习，要不断加强学习科学文化知识，巩固自己，壮实自己。

要肩负起历史使命，就要勇于创造，善于创新，勤于思考，在创新中撬动自己，进步自己。

要肩负起历史使命，就要甘于奉献，要同人民紧密结合、为祖国奉献青春，要有正确方向。

五四以来的中国青年运动史，是中国社会伟大变革的历史篇章中一部绚丽的青春史诗，是中华民族伟大复兴的交响乐中一部雄浑的青春乐章。在全面建设小康社会的历史进程中，中国青年运动必将谱写更加光辉灿烂的篇章。让我们紧密团结在以

董事长为企业领导的周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持科学发展观，坚定不移跟党走，在建设中国特色社会主义的奋斗中，唱响新时期的青春之歌！

我们深信，的广大青年一定会不辜负党和人民的殷切希望，以自己的青春活力和满腔热血，为祖国和人民建立更大的功绩，为的持续发展谱写更美好的篇章！