关于创办河南省企业文化研究会的设想[大全五篇]

第一篇：关于创办河南省企业文化研究会的设想

关于筹办河南省中小企业文化研究会的设想

企业文化是在一定的社会历史条件下，企业生产经营和管理活动中所创造的具有本企业特色的精神财富和物质形态，是一个企业独特的信念和行为方式。它包括价值观念、企业精神、文化观念、道德规范、行为准则、历史传统、企业制度、文化环境、企业产品等。创建具有中小企业特色的企业文化，对于推进中小企业形成全新的动力机制，增强企业活力，提高员工素质，全面提高市场竞争力，都具有重要的深远的意义。

一、中小企业文化建设的必要性和重要性

目前，我国很多中小企业都处在创始和发展阶段，创业者一般本身素质比较低，企业管理能力有限，在他们的眼里，获取理想的企业利润和效益才是最重要的，企业文化建设往往被遗忘和放弃。从一定意义上来讲，这些企业忽视或漠视了企业文化建设。另外，还有一些中小企业在企业文化建设中盲目追求企业文化的形式，忽略了企业文化的内涵，忽视了企业文化的创新和个性化，最终会必然影响中小企业的生存和健康发展。因此，加强中小企业文化建设意义重大，刻

1不容缓。

（一）加强中小企业文化建设，是提高企业核心竞争力的内在要求。企业是市场竞争的主体，企业只能靠自身的核心竞争力谋求生存和发展。中小企业在市场上的竞争相对大型企业而言就比较脆弱，所以，中小企业必须要加强企业自身的经济实力和科技实力，靠自身的硬投入，但同时还必须靠自身文化建设，靠文化的软投入。企业“软件”搞好了，同时配以企业的“硬件”建设，才具有双重动力。而且“软投入”具有一个显著的优势，在未来的发展过程中，在企业的规模、资金、设备、技术力量等硬要素逐渐减少差距的形势下，那个企业的软要素投入越大越有效，那个企业就越有竞争力，在竞争中赢得优势的可能性也越大，文化竞争力就强。文化这种软投入可以给硬投入以精神动力和智力支持，这使得越来越多的企业重视企业文化建设。

（二）加强中小企业文化建设，是增强企业凝聚力的迫切需要。归属感和荣誉感是企业凝聚力的核心要素。中小企业文化建设，是帮助和引导企业管理者和员工树立归属感和荣誉感。那种被企业需要、尊重的感觉会不断激发员工的创新意识；当企业有经营困难时，有归属感的员工更能不离不弃、共渡难关。一旦员工对企业产生了“依恋心”、“归属感”，就会撂不下手中的工作，离不开合作的团队，舍不得未完的事业，就会从各个方面把所有成员聚合起来，从而产生一种

巨大的向心力和凝聚力，使每个员工的思想感情和命运与企业的安危紧密相连，把企业当成自己的家，与企业同甘苦共命运。如果员工对企业不信任、欠缺对团队的归属感，他们就不可能会以在团队中工作为傲，工作的热情和实力都不会被完全激发，只是为“工作”而工作，只会“做完”工作而不是“完成”工作；为了确保竞争和发展，员工的流动性会相对增大，企业的稳定和长期发展就得不到保障。

(三)加强中小企业文化建设，是满足消费者文化需求的必要选择。随着人们生活水平的显著提高和市场所提供的商品数量、品种的增多以及买方市场的形成，消费者作为选择主体的地位日益体现出来，对商品的选择越来越挑剔，不仅要求商品适用，质量好，价钱便宜，而且在选购商品时附加了许多文化方面的要求，包括文化功能、文化情调、文化心理和文化精神等。因此，企业在生产产品或提高服务时，必须要通过企业文化建设，千方百计地为人们提供实用的、情感的、心理的等多方面的享受，努力把使用价值、文化价值和审美价值融为一体，突出产品中的人性化含量，满足人们日益增长的生理的和心理的需求。

二、筹办河南省中小企业文化研究会重要性

河南省地处中原腹地，历来以其特殊的战略地位，优越的自然条件，丰富的矿产资源，广阔的市场，便利的交通条件，成为中国的重要省份。改革开放以来，河南省经济持续

快速、健康发展，综合经济实力显著增强。2009年河南的GDP达到1.93万亿元，比上年增长14.4%，位居全国第五位，中西部首位。已成为全国的人口大省、农业大省、文化大省、经济大省、工业大省、交通大省、食品工业大省、资源大省等。在此条件下，加快河南的企业文化建设尤为重要。

河南是中国重要的新兴工业大省，工业门类覆盖了国民

经济行业的39个大类，形成了以食品工业、铝工业、煤化工、汽车及零部件、装备制造、纺织服装六大支柱产业。原煤、铝、平板、玻璃、水泥、汽车、拖拉机、棉纱、化纤、机制纸及纸板、卷烟、冰箱等主要工业产品产量居全国前列。“双汇”火腿肠、“宇通”汽车、“新飞”电冰箱、“东方红”柴油机、“许继”微机线路保护装置等名牌产品在全国市场有较高占有率。2009年全部工业增加值达到9859亿元，规模工业增加值达到8062亿元，实现利润2377亿元。其中工业增加值、规模工业利润居全国第五、第四。这些工业的发展与壮大需要企业文化的支撑与推进。

中原经济带建设、沿黄经济带建设的经济战略正在逐步

纳入国家“十二五”规划，而河南正处在经济战略要地，中原经济的崛起、沿黄经济的崛起，更需要研究企业文化。

目前，我国东部沿海地区产业向中西部地区转移步伐明

显加快，而河南正处在产业转移的中部，政策优势、资源优势，区位优势明显，未来河南的发展将更快更好，企业文化

建设更需要同步发展。

三、研究会的设立

按照民政部门关于协会设立有关程序，逐步申报，注册。倡导企业文化是企业的灵魂，是企业生存和发展的不竭动力，研究会是企业文化的宣传队和播种机，鼓励中小企业积极入会，壮大研究会实力，切实搞好企业文化研究，为企业服务。设立： 学术研究、培训、企业文化策划、咨询、信息、编辑出版等部门，其中编辑部拟出版《看河南》或者《河南看》这样一本书，主要宣传河南中小企业文化建设，企业创造发明、新技术新产品推广应用、先进人物先进事迹等及推广国内、国外企业文化建设先进经验等，为河南省中小企业文化建设做好服务与研究。

第二篇：创办英语特色学校设想

创办英语特色学校设想

天河区华康小学

一、创办英语特色学校的依据分析

《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。主要依据有：

1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。

2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。

3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循教育规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色

学校的形成的一般规律的。

4、建立一支具有个性特色的教师队伍是关键。特色学校里不能没有自己的名牌教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次在广州市、天河区内上公开课、示范课。他们是一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。也是我校要定位成“英语特色学校”的主要依据之一。

5、我校处在天河区茗雅苑住宅社区内，社区里的学生家长素质较高，对孩子的要求也比较高，经济条件好。另外，在社区人群中有很多是外国人或懂英语的居民。这是构建特色学校的“社会土壤”，有了这块土壤，特色学校就有可能播种、开花、结果。也就能更好地体现教育的服务性功能。

6、我校承担了省级的英语实验课题《现代化信息技术与英语学习评价工具》子课题和市级发展性评价课题《小学生表现性评价的实践与研究》子课题的研究，科研课题的引入将有利于挖掘教师潜能，燃起热情的火花，快速地大面积地提高教师素质。通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促使教师不断提高教育教学水平。

二、创办英语特色学校的目标设计

1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

2、依据新《英语课程标准》的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求提高一级。如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，如此类推。

3、实验双语教学，拓展英语教育。实现双语教学是学生学习外语的“学以致用”的体现，这也是英语教学最终要达到的目标。它进一步改变

学生英语学习的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学习的环境，培养学生的英语思维能力。

4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。校本教材为学生提供更多优秀的英语食粮，提高学习英语兴趣，开阔眼界。

5、开展课题科研，提高英语科老师们的教育教育教学观念，提升研究档次。

6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。

三、创办英语特色学校的实施途径

1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同时，低年级加设二节英语课程，并与外国办学机构合作，由外籍教师担任一部份课程；高年段学生每周增设一节活动课，采用校本教材。

2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。目前很多教材未能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。因此，作为特色学校，必须有一套适合自己的教材。采取或引进国外先进教材或与外国办学机构合编教材的方式，由学校自定课程标准和目标。

3、改革学生学习评价方式，建立学生评价档案袋。评价是英语课程的重要组成部分。英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体系。如在笔头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形成性评价；创设情景和任务，带着发展的眼光看学生的成长等。

4、加大师资培训力度，为强化英语教育打下坚实基础，通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。

5、加强校内环境建设，营造英语环境，通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英语活动提供良好空间。另外，认真开展特色活动，营造英语氛围。如每学期一英语节，每月一英语日，每周一英语日常用语。还有设立图书英语角、课室英语角、广播站、标语、图画等途径去营造具有英语特色的氛围。

四、步骤

（一）第一阶段（2001年3月—2002年3月）

1、全校上下加强学习，对创建英语特色学校达成共识。

2、加强校内环境建设，营造英语氛围。

3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。

4、加大力度开展课题研究。

（二）第二阶段（2002年3月—2003年3月）

实施教材、课程改革，包括学生学习评价方式改革。

（三）第三阶段（2003年3月—2004年3月）

1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。

2、成果总结。

3、模式推广。

2001年3月

华康小学英语特色学校三年规划

（2003.2——2005.12）

一、目的与意义

英语特色学校的建设是我校优质学校建设的一项重要举措，也是促进学生生动、活泼、和谐、主动发展的有力措施。本学期，我校必须在“英语特色学校”的基础上进一步“巩固·提高·发展”，呈现出强项更强，特色更特，水平更高的可持续发展态势。因此，我校全体行政、老师应站在时代的高度，务必把它当作大事抓好，全体动员起来，积极参与英语工程的实施，大胆创新，保证英语特色学校建设驶入正确、快速发展的轨道。

二、预期目标

1、依据新《英语课程标准》的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求适当提高至六年级毕业达三级水平。

2、开发校本教材，开展课题研究，提高研究档次。改革学生评价方式，形成评价目标体系，建立学生评价档案等。

3、培养一支业务强、素质好的教师队伍，在三年培养出2名英语骨干教师，其他英语教师均要在区内小有名气。

4、实验双语教学，拓展英语教育。

5、加强英语教师培训。

6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。

三、主要措施

（一）加大力度，确保投入，切实加强师资队伍建设

1、壮大和加强英语师资队伍，使计划完成更有效率、质量。

2、通过科研兴师，结合实际搞科研，转变教育观念，使教师教学科研能力上一台阶。

3、通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修（如每周一句口语；每月与外教交流一次）等形式，加大对教师的培训力度，鼓励教师（包括非英语专业）冒尖。

4、与国外学校或外国办学机构结成兄弟学校，互换教师上课，增进信息交流、沟通。

5、对辅导中下生和培优生有突出成绩教师给予奖励。

（二）加强监督、督促学习使用英语，并明确各中心组成员职责

1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。

2、实行每周一句英语制度，以班级为单位，中心组成员协助，班主任督促，促使完成每周五句的熟记和使用，并列入常规管理之中。如在授课日志中加入“使用英语”一项的评价。

3、一二年级每班增设一节英语口语课，由外教授课。

4、对英语学习基础差的同学给予鼓励，班主任应协助英语教师给予补课。

5、调动家长力量，让家长协助检查学生每日英语、每周英语学习情况。

6、加强英语培优工作，积极组织、辅导学生对外参赛，从五年级起对尖子生进行有目的、有计划培训。

7、在部分年级开设英语双语实验班，由英语教师担任班主任，大力推进班级英语特色建设。

8、每学期评选出最佳英语特色班级，与班主任、任课教师的奖励挂钩。

9、定每周五早上7：45—8：15为英语早读时间，并把早读情况列入到常规管理之中。

（三）加强英语课外活动和环境资源建设

1、定一项学校传统英语特色项目，定期举行英语艺术节、英语沙龙等。

2、开展多种形式的英语竞赛活动。如英语朗诵比赛、英语作业作品展示活动、英语故事活动；英语现场会、英语竞赛等。

3、每学期开展一次“英语日暨家长开放日”活动，向家长、社会汇报宣传英语特色活动。

4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。

5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。

6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。

7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语 角中阅读英语书籍。

四、加强领导，保证落实

为保证方案的实施，特设专职人员负责。

组 长：刘 燕 负责方案的总体策划，审定各项计划、方案，督促实施并考核 副组长：王晓芳 负责督促师生组织实施规划，审定具体实施方案，制定考核方案并考核和师资培训

组 员：石旭红 负责协助非英语教师的口语培训，制定培训计划

陈银钦 负责英语氛围、环境布置的规划，学校英语特色活动的开展 朱彤芳 负责英语特色学校的资料汇总

杨益惠 负责学生英语特色活动的开展及宣传工作

蔡红洁 负责特色学校规划中的单项方案制定并组织实施，协调工作 罗 翎 负责中心组成员培训工作及在学校的活动开展，制定计划，协作检查考核各班学生的英语口语学习及活动开展

江 琳 负责“校园英语广播”，协助英语特色活动开展

吴馥君 负责学生的口语教材的编制并协助实施；协助英语特色活动开展

黄 琤 负责教师英语口语教材的编制并协助实施，协助英语特色活动的开展

梁柳儿 负责学生培优工作，协助学生英语特色活动的开展 戴华辉 负责学生培优工作，协助学生英语特色活动的开展 胡吉莉 负责英语环境资源建设

周卫星 各班主任负责班级英语特色管理，督促学生学习英语、使用英语，协助英语特色活动开展  华康小学英语特色建设要求（2003年4月）

1、全体教师树立特色发展意识，热情关心和支持学校的英语特色建设，并积极协助英语科教师开展英语教学活动，高度负责地督促半带动学生学英语、用英语。

2、坚持不懈地学习英语，提高水平。（详见教师英语学习制度）

3、英语教师树立科研促发展意识，认真开展各项课题研究，最终实现提高全体学生英语学习水平和自身专业水平。

4、在课堂教学中适时、适当地使用英语，英语课使用全英教学。

5、学校和班级文化建设要突显英语氛围，宣传栏、墙报必须有英语内容。

6、学校每学期举办一次英语节。班级有英语角，英语图书角，每月有英语日活动。

7、学校每学年评选“英语特色班”，每学期评选“英语小灵通”。班级每学期利用班会时间进行两次检测“每周一句”学习情况。

8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。

 华康小学教师英语学习制度（2003年4月）

为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。

一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。

1、校园一日用语小册子；

2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；

3、日常生活用语（《英语流行口语》）；

4、“每周一句“学习。

二、形式：

1、自学与集中学习相结合；

2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；

3、开放式与封闭式培训相结合。

 华康小学学生英语学习制度（2003年4月）

为保证英语特色学校建设驶入正确、快速发展的渠道，保证促进学生生动、活泼、和谐、主动发展，特制定华康小学学生英语学习要求。并纳入学校评先制度。

1、积极主动用英语问候来宾、老师和同学，寻找机会与外教、英语教师和同学用英语交流。

2、坚持每天学习英语时间不少于90分钟，并在课堂内外灵活使用。

3、认真上好每一节英语课，积极发言，大胆用英语与人交流。

4、坚持学好每周一句、并经常使用。考核达到良好以上。

5、每周熟练背诵一首英语小诗或一篇英语课文、或唱好一首英语歌。

6、每月不少于三个小时观看英语动画片和英语短片。

7、积极参加各种英语活动，每学期至少参加一次以年级为单位或以上单位所组织的英语活动或竞赛。

8、积极参加英语早读，英语大早读，英语广场，收听英语广播，完成好英语作业。

9、把每天学会的英语向家长汇报，争取家长的支持与指导。

10、低年段学生必须达到英语课标一级标准，中年段学生必须二级标准，高年段学生必须达到二级以上标准。

 英语学习评比与评价制度（2003年4月）

1、优秀英语班

 评比方法：①各班对照评比条件进行自评。②英语科组评、学校评。 评选条件1）期末英语成绩最低达到以下要求：

合格率

优分率

合格率

优分率

三年级

100%

85%

五年级

96%

75% 四年级

98%

80%

六年级

93%

70% 2）正、副班主任老师能积极带动学生并与学生一起学英语、讲英语、用英语。

3）学生讲英语的面广。（课室内、外、英语大早读等）4）班级文化建设。（墙报、班歌、英语日实施）5）英语成绩获奖多，积极参与学校英语节活动。6）获“英语小灵通”、“英语之星”称号的人数多。7）参与外教课积极性高。

2、英语小灵通

1）喜爱英语，且英语成绩较好，达到93分以上。2）课堂、课间能积极讲英语、用英语交流。

3）积极参与学校的各项英语活动，并且能发挥宣传及带头作用。4）热心帮助学习英语有困难的同学。

5）英语大早读中能积极参加，起到指导、监督作用。

6）在一年内如果不能履行以上职责，将被免除“英语小灵通”称号。

英语特色建设大事记

02年 ●在校园内全面地使用双语标牌；

●开辟Everyday English（每周一句）专栏，每班课室设英语角； ●周五全校性的英语大早读； ●培训英语礼仪小天使；

●开办英语实验班、兴趣班、小品班； ●英语艺术节；

●举行英语歌谣比赛，单词比赛和英语书法比赛。

03年 ●继续英语大早读（英语广场）；

●开展 “六 一”儿童节英语乐园、一、二年级跳格子比赛、三年级英语歌谣比赛、四年级智力竞赛、五年级课本剧表演赛和六年级口语比赛； ●办好一、二、三年级的外教口语班和外教兴趣班； ●加强师生的英语口语训练； ●开辟“每日英语”专栏，； ●细化课室特色布置。

04年 ●每周英语大早读，每月英语大早读汇演；

●3-5年段每月 “优秀英语作文”比赛； ●每日一句学英语活动； ●办好英语墙报； ●各每级主题英语竞赛； ●非英语教师英语培训。

05年 ●学生作业作品展；

●每月“英语日活动”，包括英语大早读、课间“英语角”活动和英语主题活动；

●继续“每周一句”学习，增加“每周一句”达标测试； ●高年级英语“循环日记”写作；

●各年级开展单词竞赛、短语默写比赛、朗读比赛等英语专项活动； ●评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”活动。●早晨、午间广播时间； ●丰富英语墙报；

●六一儿童节英语汇报表演。

第三篇：创办英语特色学校设想

英语特色学校

一、英语特色学校的依据分析

《中国教育改革和发展纲要》在论述基础教育改革时指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各校的特色。”我们的教育必须满足社会对人才的需求，我们的教育必须以学生的发展为本，坚持面向全体学生，探索符合学生成长规律的教育方法，探索符合学生特长的形成和个性发展的途径，使学生的素质全面发展，从而也使学校得到发展，这是我们华康小学的办学宗旨。随着教育改革的深入和社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握英语也是21世纪公民的基本要求。在新的历史条件下，社会发展对学校提出了新的要求。经过深思熟虑和专家论证，以一切从实际出发的原则，给学校进行合理定位。我们要把华康小学从一所有英语特色的学校提升为一所英语特色学校。主要依据有：

1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。

2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。

3、我校在“高起点、高标准、高素质、办特色”的办学口号下于1995年7月开办了，我校在几年办学实践中，遵循教育规律，形成了具有稳定基础的学校特色和办学成果。让学生在全面发展的基础上，充分发展他们的个性、特长，使学生在知识上、能力上、个性上同步发展。如从98年开始，借助办学单位、家长的力量，开办特色班，到目前为止，已有三个外教特色班、两个电脑网络班、5个美术班和1个生本教育班，在学校特色的基础上提升为特色学校，这是符合特色

学校的形成的一般规律的。

4、建立一支具有个性特色的教师队伍是关键。特色学校里不能没有自己的名牌教师，现我校有英语教师七名，其中四位英语教师形成了自己的教学风格，并多次在市区内上公开课、示范课。他们是一支优秀的，热心教学改革的科研型教师队伍。也是我校要定位成“英语特色学校”的主要依据之一。

二、英语特色学校的目标设计

1、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

2、依据新《英语课程标准》的分级方式，相对应每个年级英语语言技能目标要求提高一级。如一年级要求一至二级，二年级达到二至三级，如此类推。

3、实验双语教学，拓展英语教育。实现双语教学是学生学习外语的“学以致用”的体现，这也是英语教学最终要达到的目标。它进一步改变

学生英语学习的方式，扩大外语实践的时空，拓展外语学习的环境，培养学生的英语思维能力。

4、开发一系列校本教材，丰富学校英语资源。校本教材为学生提供更多优秀的英语食粮，提高学习英语兴趣，开阔眼界。

5、开展课题科研，提高英语科老师们的教育教育教学观念，提升研究档次。

6、创办出一所具有现代教育思想的，能与国际接轨的英语特色学校。

三、英语特色学校的实施途径

1、打破单一的课程结构，在正常的基础知识教学的同时，低年级加设二节英语课程；高年段学生每周增设一节活动课，采用校本教材。

2、以课程教材为切入口，形成具有本校特色的英语校本教材。目前很多教材未能充分考虑社会需求和发展，不能够合理体现学科内在的体系结构。因此，作为特色学校，必须有一套适合自己的教材。采取或引进国外先进教材或与外国办学机构合编教材的方式，由学校自定课程标准和目标。

3、改革学生学习评价方式，建立学生评价档案袋。评价是英语课程的重要组成部分。英语评价能在学以致用的指导思想下，改革学生评价方式，形成评价目标体系。如在笔头考试的基础上，补充口语测试；为学生建立评价档案袋，关注学生形成性评价；创设情景和任务，带着发

展的眼光看学生的成长等。

4、加大师资培训力度，为强化英语教育打下坚实基础，通过“走出去，请进来”，外出学习培训和校本研修等形式，加大对教师（特别是英语教师）口语培训力度。

5、加强校内环境建设，营造英语环境，通过设立英语工作室、英语语音室，为开展英语活动提供良好空间。另外，认真开展特色活动，营造英语氛围。如每学期一英语节，每月一英语日，每周一英语日常用语。还有设立图书英语角、课室英语角、广播站、标语、图画等途径去营造具有英语特色的氛围。

四、步骤

（一）第一阶段

1、全校上下加强学习，对创建英语特色学校达成共识。

2、加强校内环境建设，营造英语氛围。

3、加大师资培训，通过各种途径提高英语教师的英语水平。

4、加大力度开展课题研究。

（二）第二阶段

实施教材、课程改革，包括学生学习评价方式改革。

（三）第三阶段

1、形成具有一定规模，有自己办学特色理念的英语特色学校。

2、成果总结。

3、模式推广。

第四篇：创办英语特色学校设想

英语特色建设大事记

02年 ●在校园内全面地使用双语标牌；

●开辟Everyday English（每周一句）专栏，每班课室设英语角； ●周五全校性的英语大早读；

●培训英语礼仪小天使；

●开办英语实验班、兴趣班、小品班；

●英语艺术节；

●举行英语歌谣比赛，单词比赛和英语书法比赛。

03年 ●继续英语大早读（英语广场）；

●开展 “六 一”儿童节英语乐园、一、二年级跳格子比赛、三年级英语歌谣比赛、四年级智力竞赛、五年级课本剧表演赛和六年级口语比赛； ●办好一、二、三年级的外教口语班和外教兴趣班；

●加强师生的英语口语训练；

●开辟“每日英语”专栏，；

●细化课室特色布置。

04年 ●每周英语大早读，每月英语大早读汇演；

●3-5年段每月 “优秀英语作文”比赛；

●每日一句学英语活动；

●办好英语墙报；

●各每级主题英语竞赛；

●非英语教师英语培训。

05年 ●学生作业作品展；

●每月“英语日活动”，包括英语大早读、课间“英语角”活动和英语主题活动；

●继续“每周一句”学习，增加“每周一句”达标测试；

●高年级英语“循环日记”写作；

●各年级开展单词竞赛、短语默写比赛、朗读比赛等英语专项活动； ●评选“英语特色班”、“英语小灵通”和各项竞赛“小能手”活动。●早晨、午间广播时间；

●丰富英语墙报；

●六一儿童节英语汇报表演。

第五篇：企业文化内刊创办

企业文化内刊创办基础研究

课题名称：企业文化内刊创办基础研究 起止时间：

编制日期：2011年7月21日

目 录

一、认识企业文化内刊................................................................................................................................1

（一）基本定义....................................................................................................................................1

（二）企业文化内刊到底表达什么.....................................................................................................1

二、企业文化内刊设计样例........................................................................................................................3

（一）万怡家园（物业

报纸版式）........................................................................................3

（二）秦豪人（报纸版式）.......................................................................................................4

（三）天工之声（报纸版式）...................................................................................................5

（四）海逸酒店（酒店

报纸版式）........................................................................................6

（五）鸿轩集团企业文化内刊-----鸿轩人创刊号A（报纸版式）..............................................7

三、如何创办企业文化内刊.......................................................................................................................11

（一）那么如何才能创建出一份好的企业文化内刊呢？..........................................................11

（二）企业文化内刊创办经历.................................................................................................12 附录..............................................................................................................................................................13

一、认识企业文化内刊

（一）基本定义

企业内刊，顾名思义，就是一个企业的内部刊物，不具有正式刊号的内部交流刊物，或为报纸，或为杂志，或为周报，或为月刊、半月刊、双月刊等等不一而足。有的企业内刊重于对外宣传，有的则重于对内教化，但始终一点是明确的，那就是为企业文化服务。

（二）企业文化内刊到底表达什么

企业内刊与企业文化的关系就像一根循环的链条。内刊是文化的桥梁，文化让内刊有直刺入骨的力量。企业要搞好内刊，需要优秀的企业文化，同时，把内刊办好了，也可以促进优秀企业文化的传播和形成，二者是相辅相成的。

企业文化是个非常大的课题，而且极容易越说越复杂。当然，如果我们想要简单解释文化的内涵，可以这样认为：文化其实体现为一个人如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的环境。在一个文化厚实的企业里，员工懂得尊重自己──他不苟且，因为不苟且，所以有品味；员工懂得尊重别人──他不霸道，因为不霸道，所以有道德；员工懂得尊重自然──他不掠夺，因为不掠夺，所以有永续的生命。从这一点出发，一个优秀的企业可能不一定会办出一份优秀的内刊，但一个不优秀的企业绝对不可能办出一份优秀的内刊。

一份内刊优秀不优秀，不论外表装饰如何，不论你是花哨或是朴素，一个真正懂管理的人一眼就能看得出来。不仅可以从其中的内容，比如说领导讲话，公司新闻，管理动态等看出来，也可以从文化生活等一些小细节中体现出来，不仅可以从稿件的质量、结构、审核流程看出来，还可以从图片选择、排版等许多不起眼的小地方看出来，总之一句话，拿出去的内刊就是公司的形象，就是公司文化的集中体现。

优秀的企业不一定会办出一份优秀的内刊，因为办内刊涉及到方方面面，比如每年一定的投资、有经验的办刊人员、企业员工的数量、企业领导的偏好等等。一些优秀企业可能不一定想办一份内刊，只要它内部管理手段和工具到位，它完全可以通过其它的方式解决公司文化的交流。但可以肯定的是，一个不优秀的企业想要办出一份优秀的内刊是不可能的，你可以出大价钱把它弄得很漂亮，但企业的文化内核是内刊的脊梁骨，没有一个好的内核，内刊是不可能单独立起来的。现在，企业报刊质量参差不齐，发展不平衡，很重要的原因就是忽视文化注入。

那么作为企业来说，一份内刊到底应该表达什么，需要对它的目标受众说什么，企业内刊要说的内容是否被准确表达，并被有效的感知，是内刊得以生存和发展壮大的理由。

我们以三种形式的企业内刊来看一看，企业内刊究竟需要表达的核心是什么，这样也能够使我们能够找到理清企业内刊发展脉络的思路和着眼点。

附表不同形式的企业内刊表达的核心内容和评价指标

可以看出，企业内刊是一个存在着很大张力的非凡载体，一份企业内刊如何协调处理“内外”关系的方法，以及采取什么样的内刊表达方式和内容，决定着内刊是否能够达到期望的效果，完成其应有的使命。这样，对于内刊的不断反省、思考和内刊效果的调查就显得非常重要。

当然，我们看到目前国内很多企业的内刊都有自己的准确的目标和办刊的原则，有一些企业甚至形成了制度化的规范，还纳入到公司考核的范围之中，但是我们也看到不少内刊在发展中的迷失，这个迷失包括两个方面，一个方面是表达方式的个人化，例如内刊的主编尽情在内刊中施展个人文采，以及以个人观点主导企业文化的传播等，还有一些内刊还延续着“领导小报”的风格，即通篇都是领导讲话、领导文章，这样就拉开了内刊在交流和沟通上与员工的距离，使内刊变成了个人崇拜的宣传品；另外一个方面是对于企业表达的“失语”，一些内刊办到一定阶段，就没有了“企业”本身，该说的不说，不该说的大说特说，例如一些供企业内部员工传看的内刊也开始转向讨论一些政治领域的焦点问题，或者模拟一些大众媒体借助内刊大肆炒作社会热点等，其实在这个时候，内刊不再是“内刊”，而成了“社会媒体”，诚然，一份好的企业内刊是需要承担一定的社会责任的，但是内刊人需要清醒的熟悉到，内刊永远不能脱离“企业”而独立存在。

总体而言，企业内刊需要具备的是独立、热情、客观和开阔的精神，理想一点的说法，一份企业内刊所要表达的东西远比那些大众媒体、流行刊物、行业杂志更加的细腻而深刻，因为它需要对自己所依附的企业有到位而深刻的理解、前瞻性的眼光和艺术化的阐释。

二、企业文化内刊设计样例

（一）万怡家园（物业

报纸版式）

（二）秦豪人（报纸版式）

（三）天工之声（报纸版式）

（四）海逸酒店（酒店

报纸版式）

（五）鸿轩集团企业文化内刊-----鸿轩人创刊号A（报纸版式）

鸿轩人创刊号B（报纸版式）

鸿轩人第四版A（报纸版式）

鸿轩人第四版B（报纸版式）

鸿轩人第五版A（报纸版式）

鸿轩人第五版B（报纸版式）

三、如何创办企业文化内刊

企业内刊是企业文化承载的载体，是企业文化的外化表现形式，也是企业信息上通下达的沟通渠道和舆论宣传阵地。现在很多企业都出版自己的内刊，但，如何创办企业文化内刊并能最大化的发挥其作用，从而更有效的为企业文化建设服务，并不是每一个企业内刊人所明析的。

（一）那么如何才能创建出一份好的企业文化内刊呢？

1.企业内刊首先要服务于企业

一个企业创办企业内刊的目的和主旨就是让它很好的服务于企业。企业上下级各部门之间的交流互动，靓丽风采的对外显示，企业成长历程的忠实记录，学习风味的有效渲染，企业凝聚力、企业精神的采集与提炼„ „等等。

2.尽量让刊物更具可读性

刊物可读性的强弱直接昭示着刊物的成功与否，影响着办刊人所要宣传的思想、理念、经验被读者领悟的程度。

一个让人过目不忘的标题，一幅让人玩味不已的插图，文字的简练、流畅、生动，栏目的参与性等等，这都直接关系到刊物的可读性。

3.副刊内容的定性

副刊内容是一份报刊重要的组成部分。副刊内容大都为文艺作品，不外乎小说、故事、随笔、诗歌、书画摄影等体裁形式，但其内容的定性，直接影响着报刊的分量与风格，是决定报刊成功与否的一个重量级砝码，虽“副”不副。

尽量多一些与企业相关的作品，让企业与员工之间更多一些坦诚交流。多一些励志性、积极地作品，增强员工个人信心和企业凝聚力。贴近员工真实生活，更具亲切感。尽量多采用本企业一线员工的稿件，是朴素的、简单的、粗糙的，也是可读的、新鲜的、感人的。

4.企业文化内刊的细节

企业文化内刊的细节，主要体现在两个方面，一是与读者交流的细心，而是版面图文的细致。

刊物面对读者，应诚心相见，不糊弄、不搪塞、不设防、对员工（读者）关心的问题，尽可能利用刊物的特点优势，展开讨论，对读者提出的相关刊物内容、版式、风格等等意见或建议，无论正确、可行与否，均给予完全的尊重，尽可能的给予回复；实时

举行编者、作者、读者座谈会，仔细倾听来自各方面的、各层次的每一个声音。

在细节方面，忌讳一会儿几个标题是繁体字，一会儿又都是简体字，错别字错的花样百出，一些插图不仅未使文章增色，反而大煞风景„这和编者的素质有关，但更多情况下可能是编辑排版者尚不够“用心”所致，往往一个小小的疏忽和失误便会使整本刊物大打折扣。

5.内刊建设忌讳

应避免企业内刊成了记录企业发展的流水账。其实，企业内刊更有着自身的优势，应办得更有个性。

6.编辑者注意事项

注意以下几点，应该会使编辑工作有更多的亮点：（1）细心加精心，避免各种谬误与读者见面。（2）从实际出发，不故弄玄虚，哗众取宠。

（3）认真听取读者意见，及时尽力改进，虚心接受善意的批评，不浮躁，不意气用事。

（4）多借鉴、多学习、使自身的相关技能、水平，以及综合素质不断完善和提高。

为了使你能提前领略创办内刊的那种卓越的思想并能创作出领导欣赏、员工喜欢的企业文化内刊。我呢，特意从网上找了这么一篇文章，以从中学习学习。见下文

（二）企业文化内刊创办经历

本人做内刊将近半年，跟大家分享一下做内刊的过程。背景：民营技术型公司，员工素质较高。

11月的时候，接到老板通知，决定开始做企业内刊。因为大部分员工都有自己的电脑，从成本上、美观上考虑当然是电子杂志比较好。碰巧有同事也会做杂志。所以马上就启动了。

当然首先面临的是一个内刊小组的架构成立。其实这个大家应该都能很清楚地知道：老板做顾问，第二个老板做总编。下面设置了：一个主编，美编两个，撰稿、催稿队伍6个。

可是要做一个怎么样的内刊呢？当时面临两种选择：1.以公司新闻等为主，成为喉舌 2.成为员工喜爱的杂志。

或许有朋友会想，企业内刊，肯定是1.不过我们当时选择了2.很简单，喜欢的杂志他们才看，而在这份他们喜欢的杂志里面加入什么元素，那才是我们需要苦恼的：结果很好，我们成功的在内刊里面塑造了一个文化墙。

一个定位已经清晰，接下来讨论的应该是内刊内容的设置。首先，要跟员工的生活贴近，其次，要不着痕迹地将内容向公司文化方面引导。所以我们设置了4个板块：生活、工作、学习、文化。公司都是年轻人，总裁也是年轻人，所以很好办。生活以自己的心情为主，工作讲述一下跟客户之间的故事、解决了什么问题怎么解决；学习则引入了国学、行业尖端的一些内容。文化方向也没有僵硬地宣导，就是请总裁执笔，写一点他创业的故事，他客户的故事，跟文化结合在一起。

内容设置成功，接下来就是一个稿件的问题了。是不是有人写？当然我们有这样的风险意识，才有了催稿、撰稿队伍。根据每期的内容，进行约稿，不得已下才进行写稿。令我们意外的是，有很多同事投稿：这也证明我们内容是正确的。

当然，也证明了我们的激励是诱人的。面向作者的奖品是很贴心的，我们将获奖作者的照片贴上了论坛，放进了内刊：这个对他们的诱惑应该是比较大的。

很多公司的内刊存在稿件不足的情况，我觉得这是因为内容设置的问题，如果很僵硬、太官方，那不如做成对外的行业刊物。

希望对有的朋友有帮助。

附录

新科安达内刊.pdf