菜园一中成绩优秀教师奖励方案

第一篇：菜园一中成绩优秀教师奖励方案

菜园一中关于考试成绩优秀教师的奖励方案（试行）

为完成学校制定的期末考试各科教学成绩位居县前三名的目标，激励广大教师增强竞争意识，提高工作的热情和积极性，鼓励先进，鞭策落后，形成良好的教风学风，全面完成学校在教学上的近期和远期目标，特制订本方案：

一、知道思想

本着公开、公平、公正的原则，实现奖勤罚懒，引进竞争激励机制的目的，全面提高教学成绩，打造名牌学校。

二、奖励办法

1、学期期中、期末考试后，按学生个人总分录取年级（班级总数×10 名）对教师进行奖励。

2、学生个人总分在前20名，每名奖该班任课教师50元；中间（若干名），每名奖该班任课教师30元；后40名，每名奖该班任课教师20元。

3、以班为单位分发奖金。具体分配方法：

①班主任提取本班奖金总额的5%；

②该班任课教师工作量提取

该科周任课节数45%奖金总额周总节数45%，公式：

③中招分值提取15%（地理、生物、体育分值均为20），公式：

④成绩提取35%，公式：

该科平均分该科平均分总和（各科之和）35%奖金总额 该科最高平均分该科最高平均分学科中招分值15%奖金总额 参考科目的中招总分值

第二篇：菜园一中期末成绩优秀教师推选办法

菜园一中每学期期末成绩（单项）

优秀教师推荐办法

一、教师任多门学科，按一师获三个或两个第一名成绩顺序的同类教

师中选拔，指标与符合条件的教师相等正好，当然当选。若符合条件的教师多，则采取抓阄方式决定。

二、教师同时担任两班以上成绩获第一、第二名，按两个第一名，第一条执行。但是若一师任一个年级所有班，获第一、第二不得参

与抓阄，只参与单科成绩第一名的教师的抓阄。

2014年元月12日

第三篇：教学成绩奖励方案

教学考试竞赛成绩奖励方案

(讨论稿)

为加强年级教学过程的考核，充分调动教师工作的积极性，体现教学的针对性，全面提高教学质量，特制定本方案。

一、年级教学质量检测奖励办法:

1、每学年奖励两次, 以上下学期期末考试区制定的8项考核指标计算,学科各项指标获全区第一名每人奖500元。

2、如区统考各科都获第一，那么非统考科目也相应每人奖励300元。

二、学科竞赛奖励办法: 学科竞赛学校每学年进行一次,按教师所教班级的总成绩。语数英奖励获得前2名的个人。第一名奖金300元，第二名奖金200元。史地生奖励获得第一名的个人，奖金300元。

三、奖励说明：

1、奖励依据限定为区教研室和学校下发的成绩通报表。

2、本奖励办法试行一年。若上级评比精神变动；学校实际及学情实际有变化；本制度将做相应的修改。

2016、12

第四篇：一中高考奖励方案

巍山一中高考奖励方案

（2016年12月修定）

一、指导思想

为了进一步推动我校教育教学质量的发展，为了充分调动广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为了宏扬教师爱岗敬业精神，根据学校实际，特制定奖励方案。

二、评奖原则

1.本着兼顾大局，奖优促先，优劳优酬，公平公正，公开透明的原则。

2.本着向管理岗位倾斜，向教学管理任务重的教师倾斜，适当向普通班教师倾斜的原则。

3.本着以年级考试成绩优良优奖的原则。

三、奖励条件

1． 依据年级高考考试实效，依据所教班级上线情况，依据单科教学成绩情况。

2． 结合教师的教学周期（暂以30%、20%、50%核算）及工作实际。

3． 择优班，理科：班级人数不足55人，文科：班级人数不足45人；普通班班级人数（含留级生、补习生）不足40人，不设一等奖。

补充：班级超额人数认定标准，以年级平均人数为100%（文理分开算，含留级生，不含补习生）计，择优班不超110%，普通班不超90%，属合理班级人数。班级人数若超过此标准，若整个年级当年高成绩良好，充许筛减去超额人数参加高考评奖：择优班筛减不超过5人，普通班筛减不超过3人。

四、奖励等第及金额：

特等奖（奖金不低于5000元），特等奖根据整个年级教学情况和本人教学成绩以及所做的贡献，由学校党政工团联席会评议决定。

一等奖（奖金不低于4000元）

二等奖（奖金不低于3000元）

四、奖励类型及细则

（一）学科教学质量奖

1.择优班依照全州排名位次设奖

理科：一等奖（全州排名前4位）二等奖（全州排名5—6位）

文科：一等奖（全州排名前5位）二等奖（全州排名6—7位）

2.普通班评奖：

一等奖（全州排名前20位）

二等奖（全州排名前28位）

注：若班级学科入口分数特别低，而高考又取得明显进步，但又达不到获奖标准，经党政工团联席会议讨论，可给予适当奖励（不加积分）。

3、单科单班教学奖：若所教班级学科高考成绩总和达不到学校的相关奖励标准，而所教个别班级单科成绩又较突出的教师，可根据当年整个年级高考情况，给予相应奖励，但不加积分。

4、超工作量教师，若所超班级单科教学高考未获奖，可根据当年高考情况适当奖励，但不加奖励积分。（奖励额由党政工团联席会议决定）

5、因教学中学生及家长反映强烈，经学校调查核实，不得不中途终止教学的教师，若所教班级高考获奖，不能分享任何奖励。

6、因前任教师教学有问题（教学中学生反映强烈，经学校调查核实，不得不中途终止该科任教师教学）而中途接班的教师，所接任学科高考若不能获奖，学校根据学生实际情况给予一定奖励，但不加积分。

7、因近年来文化录取线降低，练体育、艺术学生人数减少，体育、艺术的奖励人数及方案作如下调整，但专业上线率不得低于80%。

体育：一等奖（12人以上），二等奖（8—12人）

音乐、美术：以三年为一个教学周期进行评奖，上线人数以三年累加核算 一等奖（15人以上），二等奖（12—15人）

补充：若整个年级高考成绩良好，体育、艺术教师因参考人数过少未达到学校奖励标准，可根据专业上线人数核算，以6人为底线，每上线一人给予200元奖励，但总奖金额不超过该学科二等奖的80%，且不加积分；若有学生考上一本院校，每上线一人单独奖励该学科教师500元；体育、艺术考生双上线人数（含文化科也上线）超过18人，每超过一人给予200元奖励。

10、未能至始至终完成高考教学任务并评奖前调离我校的教师，不享受奖励。

注：普通班评奖是否除去体育艺术生的成绩：（1）根据当年高考实效；（2）根据体育艺术生是否上线（上线生可以除去文化成绩核算）

（二）班级上线率奖（奖励对象为高三一线教师，奖金由各班主任分配，方案报年级组长审议,其中班主任奖金为科任教师平均额的2倍）

1、择优班一本上线率位于全州前3名，班级奖励不低于2000元。

2、普通班上线率达到州平均，班级奖励不低于2000元。

（三）年级教学成果奖（奖金由年级组长分配，方案报学校审议，年级组长奖金为教师平均额的2倍）

1、若所教年级高考达到州平或者取得良好的社会声誉，给予年级不低于10000元奖励。

2、若高考年级学科教学达到州平，奖励该学科教师不低于3000元，文综理综奖励不低于4000元。

3、补习生上一本1人，奖励年级1000元。

（四）学生亮点奖（奖金由年级组长协同班主任分配，班主任奖金额为科任教师平均额的2倍，方案报学校审议）

1、所教班级学生高考成绩进入全省前10名，每进入一个学生奖给班级不低于5000元。

2、所教班级学生高考成绩进入全州前3名，每进入一个学生奖给班级不低于2000元。

3、所教班级学生高考总成绩进入全州4—10名，每进入一个学生奖给班级不低于1000元。

4、择优班进入县前三名（若未获县第一名，取消此奖项），每进入一个奖励班级不低于500元。

5、普通班：每上一个一本，班级奖励不低于700元。学生进年级前10名，每进1个奖励1000元。留级生每上一个一本奖班级1000元。

（五）根据当年高考实绩，给予管理岗位相应奖励。

巍山一中

2016年12月21日

第五篇：学校优秀教师奖励方案

小学关于2008年学校优秀教师奖励方案

一、指导思想

坚持优质优酬，弘扬先进，树立典型，为优秀教师成长创设良好的环境与氛围；促进学校工作，为学校师资队伍建设提供强有力的政策支持；发挥优秀教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制；注重学校内涵建设，促进学校教育教学水平再上新台阶。特对攀枝花市东区教育局分配到我校的八名优秀教师进行考核评选和奖励，特制订本聘评选、奖励办法。

二、优秀教师评选范围：学校教育教学一线在编在岗的专任教师。

三、享受奖励条件

1、师德：师德优良，爱岗敬业，工作责任心强。

2、能力业绩：教育教学成效显著，在本校学科教学、德育工作等方面起引领、示范作用，教育教学能力与水平得到全校师生认可，评价较高。勤于学习，善于研究，有较强的教育科研能力。

3、工作量：课时量不少于专任教师所应承担的任课时数。

四、考核办法与奖励金额

1、学校成立优秀教师考评小组，根据公平、公正、公开的原则，做好教师测评，学生测评，家长测评，考评小组考核工作。对师德不合格者一票否决。

2、奖励金额参区委、区政府对区骨干教师奖励金额的50%进行奖励。如果评选出的优秀教师属于市、区、校学科带头人、骨干教师则不重复奖励，属于学校骨干教师不足的部分给予补齐奖励。

3、奖励金额原则上从年终奖支出，今年因特殊情况就从学校工会经费支出奖励。

五、考核要求

1、坚持公开、公正、公平的原则。要严肃工作纪律，规范操作程序，增强工作透明度，真正将师德优良、教育教学能力强、教育教学成绩突出、教师群体认可度高的优秀教师纳入奖励对象范围。

2、积极营造相互竞争、共同进步的良好氛围。要以优秀教师为先进典型，大力弘扬优秀教师为人师表、敬业爱岗、教书育人、无私奉献的崇高精神，在校内营造“比先进、学先进、争当优秀教师”的良好氛围，促进学校各项工作不断开创新局面。

3、探索建立优秀教师长效管理机制。要积极探索科学的教师评价体系，坚持日常考核与、学考核相结合，力求考核方式多样化，考核内容多元化。在业绩考核中，要突出教师任教学科的合格率。考评工作应立足于发现优秀教师，促进骨干教师成长，着力打造优秀教师群体。同时，要进一步完善优秀教师管理办法，加强对奖励的优秀教师的管理工作，强化过程管理与动态管理，充分发挥优秀教师的示范、辐射、引领作用。

4、建立考核评议领导小组。加强该项工作的组织领导，成立学校优秀教师评议领导小组，在集体领导下开展工作。结合学校实际，精心制定切实可行的实施方案，要严格考核评选程序，包括民主测评、综合考核、公示上报。