微软仿真简介

第一篇：微软仿真简介

微软仿真简介

1,仿真环境

软件环境：

比赛采用微软公司发布的Microsoft Robotic Studio作为仿真平台，以 Aldebaran公司的Nao 机器人作为仿真模型。

仿真平台使用的MSRS 版本为1.5 与Soccer Package 足球竞赛补丁，下载地址为：

http:///操作系统：Windows XP或Windows 7

硬件环境：

服务器：Intel四核处理器，4G内存

客户机：Intel双核处理器，2G内存

2．微软仿真

MSRS Nao仿真比赛是采用微软公司Robotic Studio平台的机器人仿真比赛，Microsoft Robotics Studio使机器人爱好者、研究人员和商业开发人员能够更容易地在多种硬件平台上建立机器人应用程序。

MSRS Nao仿真比赛自2007 RoboCup世界杯开始加入RoboCup比赛的大家庭，国内也在2007全国机器人大赛中崭露头角。MSRS Nao仿真常规比赛采用Nao机器人4对4的竞赛模式，3名场上球员1名守门员，进行两个半场，上下半场各为10分钟的仿真时间，中场时双方将交换场地及仿真机器。在两个半场内进球总数多的队伍获胜。

3、概况简介

微软仿真是集成动作和代码并举的一项比赛项目，由于通过微软软件，可以安装在XP和Win系统（32位）上，使得比赛简单，不需要安装其他系统，操作方便，而且最近几年开始在全国及各省市开始重视，有很大的开发前景。相应的软件及文件很容易上手，持之以恒的精神一定会让你在这里完全实现展现自我的平台！

虽然微软仿真在我们学校起步晚,在同学们的努力奋斗下,最近几年在省赛中也取得了辉煌成绩,例如2011年安徽省第三届机器人大赛暨全国机器人邀请赛,在 MSRS NAO仿真组中获得三等奖。与同等院校相比我们有很大的飞跃。

第二篇：微软简介

微软股份有限公司（英语：Microsoft Corporation；NASDAQ：MSFT）是美国一家跨国计算机科技公司，以研发、制造、授权和提供广泛的计算机软件服务业务为主，总部位于美国华盛顿州的雷德蒙德，最为著名和畅销的产品为Microsoft Windows操作系统和Microsoft Office软件，目前是全球最大的电脑软件提供商。微软在2012年在世界500强企业排行榜中排名119位，2013年排名第110位。

公司于1975年由比尔·盖茨和保罗·艾伦创立。初期主要为阿尔塔8800发展和销售BASIC解释器，在1980年代中期凭借MS-DOS在家用计算机操作系统市场上取得长足进步，后来出现的Windows使得微软逐渐统治了家用桌面计算机操作系统市场。同时微软也开始扩张业务，进军其他行业和市场：创建MSN门户网站；计算机硬件市场上，微软商标及Xbox、Xbox 360、Surface、Zune和MSN TV家庭娱乐设备也在不同的年份出现在市场上[3]。微软于1986年首次公开募股，此后不断走高的股价为微软缔造了四位亿万富翁和12,000位百万富翁。

伴随公司的强大，微软也越来越受到批评和指责，并且数十年来从未间断。拒绝交易和捆绑销售等做法招致垄断和不正当竞争的诉讼。美国司法部和欧盟委员会根据反托拉斯法均对微软做出过不利裁定。

“Microsoft”一词由“microcomputer”和“software”两部分组成。其中，“micro“的来源是microcomputer“微型计算机”，而“soft”则是software “软件”的缩写，是由比尔·盖茨命名的。

微软在1999年12月30日创下了6616亿美元的人类历史上上市公司最高市值记录，如果算上通货膨胀，相当于2012年的9130亿美元。由于1999年受到美国国会反垄断控制调查，微软股价极度受挫，不然预估能突破8500亿美元。1999年前后微软未进入中国市场，只在国外部分市场立足。

很多市场空间都未有挖掘，学者认为微软要是占领中国市场，利润将会翻倍甚至数倍，市值稳稳突破10000亿美元，要是没有1995年后美司法部与国会反垄断，微软1999年市值15000亿美元，甚至20000亿美元没有问题。截止至2013年，微软公司几乎占据了市场的每一空间，将市场占到了极致几乎到了瓶颈。所以，微软的贡献是不能用市值与金钱价值来衡量的。

第三篇：仿真实习简介

第一章 仿真实习技术

第一节 仿真实习技术简介

一、什么是仿真实习技术

仿真实习技术是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。

仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。

动态数学模型是仿真系统的核心，是依据工业过程的数据源由人工建立的数学描述。这种数学描述能够产生与工业过程相似的行为数据。动态数学模型一般由微分方程组成。用于仿真实习的动态数学模型应当满足：数值求解的实时性、全量程随机可操作性、逼真性和高度可靠性。

二、仿真实习技术的产生背景

80年代中期以来，由于国产化工过程仿真培训系统的研制成功，采用仿真技术解决生产实习的化工类大学、中专和技校迅速增多。

1995年以后，随着微型计算机性能大幅度提高，价格下降，以及国产化仿真培训系统日趋成熟，为仿真实习技术广泛普及创造了条件。

在仿真实习技术尚未出现之前，学校只有下厂实习一条路可走。工厂由于顾及安全和效益，一般不允许学生动手操作，因此下厂实习效果普遍不好。学校由于缺乏经费，难于承受不断上涨的实习费用。学生实习难已经成为长期困扰学校的普遍性问题。仿真实习技术是解决以上难题的最佳选择和理想方法。目前，仿真实习技术已成为一种国际公认的高效现代化教学手段。

三、仿真实习的优点

与传统的下厂实习相比，仿真实习有如下优点。

① 为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，这在真实工厂中是难于实现的。

② 高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真实习过程中能够发挥学习主动性，实习效果突出。

③ 仿真软件提供快门设定、工况冻结、时标设定、成绩评定、趋势记录、报警记录、参数设定等特殊功能，便于教师实施各种新的教学与培训方法。真实工厂无法实现。

④ 可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂根本不允许进行。

⑤ 在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化操作方案等。真实工厂考虑到生产安全及正常生产计划，决不允许这样做。

⑥ 仿真实习软件具有自动评价功能，对学生掌握知识的水平随时进行测评。在下厂实习中，一位教师无法同时跟踪众多学生进行测评。

⑦ 安全性。其一是指学生在仿真器上进行事故训练不会发生人身危险，其二是不会造成设备破坏和环境污染等经济损失。因此，仿真实习是一种最安全的实习方法。

⑧ 节省开支。采用仿真实习技术解决实习教学，可以节省设备运行费、物料能量损耗费、实习人员下厂经费等大量开支。

综上所述，仿真实习与传统的下厂实习相比，在许多方面具有更好的效果。

四、仿真实习的作用

任何一项新的技术都有其局限性。由于高档图形工作站价格昂贵，当前的仿真实习系统还难于实现化工过程三维动态视景功能，无法产生真实化工生产过程的临境感受，也无法实1 现对不同设备的拆装技能和力度训练。这些功能可能将来部分由虚拟现实（VR）技术实现。

当前仿真实习在化工类学校主要起如下作用：

① 深入了解化工过程系统的操作原理，提高学生对典型化工过程的开车、停车运行能力；

② 掌握调节器的基本操作技能，进而熟悉ＰＩＤ参数的在线整定；

③ 掌握复杂控制系统的投运和调整技术；

④ 提高对复杂化工过程动态运行的分析和决策能力，通过仿真实习训练能够提出最优开车方案；

⑤ 在熟悉开、停车和复杂控制系统的调整基础上，训练识别事故和排除事故的能力；

⑥ 科学地、严格地考核与评价学生经过学习训练后所达到的操作水平以及理论联系实际的能力。

以上六种作用表明，仿真实习对于学生了解工艺和控制系统的动态特性，提高对工艺过程的运行和调整控制能力具有特殊的作用。这种运行、调整和控制能力集中反映了学生运用所学的理论知识分析和解决问题的水平。仿真实习是运用高科技手段强化学生理论联系实际的新型教学方法。

五、仿真实习软件的主要用途

大量的应用表明，仿真实习软件不单能解决生产实习问题，在工程教学中还有多种用途，例如：

① 认识实习：用于新入学的学生了解化工、石油化工及炼油过程的工艺与新型计算机控制系统；

② 课堂演示：结合工厂实际，在相关课程中由教师进行课堂动态模拟演示；

③ 课程设计：通过仿真操作从动态模拟软件获取工业数据，将设计结果进行模拟检验； ④ 过程控制：掌握工业（PID）调节器的使用、参数调整及复杂控制系统的投运方法，这些技术对化学工程和过程控制专业的学生具有同等重要意义；

⑤ 化工安全：通过动态模拟试验，了解事故动态演变过程的特性，理解事故工况下的安全处理方法，理解安全保护控制系统的作用原理。

第二节 仿真实习的教学规律

一、下厂认识实习

为了加强仿真实习的效果，尤其对于从未见过真实化工过程的学生而言，仿真实习前先到工厂进行短期认识实习是十分必要的。通过认识实习，可以了解各种化工单元设备的结构特点、空间几何形状、工艺过程的组成、控制系统的组成、管道走向、阀门的大小和位置等，使学生建立起一个完整的、真实的化工过程的概念。

二、熟悉工艺流程、控制系统及开车规程

在认识实习的基础上，还需采用授课的方式使学生对将要仿真实习的工艺流程，包括设备位号、检测控制点位号、正常工况的工艺参数范围、控制系统的原理、阀门及操作点的作用以及开车规程等知识具有详细的了解。

必要时，可采取书面流程图填空的方法进行测验，以便了解学生对工艺流程的掌握情况。

如果不进行以上内容就直接开始仿真实习，学生会无从下手，教师会面临学生的众多提问而忙乱不堪。

三、仿真实习操作训练

在下厂认识实习、熟悉流程和开停车规程的基础上，可以进入仿真实习阶段。为了达到较好的仿真实习效果，应本着由常见的典型单元操作开始，经过工段级的操作实习，最后进行大型复杂工业过程的仿真开、停车及事故实习。越复杂的流程系统，操作过程中可能出现的非正常工况越多，必须训练出对动态过程的综合分析能力，各变量之间的协调控制（包括手动和自控）能力，掌握时机、利用时机的能力，以及对将要产生的操作和控制后果的预测能力等，才能自如地驾驭整个工艺过程。

这种综合能力（素质），只有通过反复多次训练才能获得。为了促进这种能力的获取，仿真实习系统数学模型的时间常数一般比真实系统小，因此，学生必须投入更大的注意力和反应速度。这也是仿真实习在教学中的优势所在。

对于复杂的工艺过程，尤其是首次仿真开车，学生难免出现顾此失彼的局面。教师可以实施“同步教学法”，即由教师统一指挥，全体学生跟踪老师的指挥，同时把各自的工艺过程开至正常工况。这种全过程由教师引导的“同步教学法”，可以增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣，体会教师所策划的开车技巧，提高仿真实习效率。

四、分析与讨论

分析和讨论是仿真实习重要的环节。实习过程中所碰到的各种现象，只有通过讨论才能提高到理性上加以认识。为此，本书后面对于每一个仿真实习项目都给出了较多的思考题，目的在于启发学生理论联系实际，打开思路。

教师在分析讨论中具有主导作用，应启发学生有意识地联系相关课程所学的知识，如化工原理、物理化学、控制原理、化工机器、化工计算、化学反应工程，以及相关专业课程等。进而，可以进行若干工艺过程测试及计算，例如加热炉总热效率的计算、离心泵特性曲线测取，或在线调节器参数整定等内容。

仿真实习完成后，学生必须作出详细的仿真实习报告，与仿真实习考试成绩一并存档。

五、安全教育

安全教育在化工类学生的实习中是必须进行的内容。仿真实习可以通过事故排除训练使安全教育具体化、实用化。通过仿真实习，学生可以了解事故产生的原因、危险如何扩散、会造成什么后果、如何排除以及最佳排除方案是什么。若配合网络多媒体设备演示典型事故案例的录像，同时辅以教师讲解和分析，效果会更好。

六、仿真优化生产试验。

改革传统的“教师讲、学生录”的落后教育方式，仿真实习是一种很好的方法。除了以上所进行的各种基本教学内容和素质训练外，还可以锻炼学生的创新能力。例如，借助于仿真实习高效、无公害的特点，学生可以自己设计、试验最优开车方案，探索最优操作条件和最优控制方案，分析现有工艺流程的缺点和不足，提出技术改造方案，并通过仿真试验进行可行性论证等。

仿真实习是一种新的高效教学方法，有其特殊的教与学的规律。以上是作者多年采用仿真实习教学的体会，还较肤浅。今后还有待各位从事仿真实习教学的教师们不断探索、发现和总结提高。

第四篇：微软公司简介

微软公司简介

最初四人创建于1975年的微软公司是世界个人和商用计算机软件行业的领袖。微软公司为用户提供范围广泛的产品和服务，并通过优秀的软件予人们在任何时间、任何地点、通过任何设备进行沟通的能力。

微软于1975年4月4日由威廉·H·盖茨和保罗·艾伦合伙成立，并且于1981年6月25日重组为公司。总部位于雷特蒙德，公司目前在60多个国家设有分支办公室，全世界雇员人数接近44，000人。

在Windows操作系统和Office产品套件流行的基础上，微软现在正在为下一代的互联网开发技术。公司的NET平台将使商务活动更加协作，并且提供了一个空前的集成范围和用户化的解决方案。这个解决方案使客户无论何时无论何地，只要想获取信息就能得到。

微软的组织结构支持公司快速增长的软件业务，包括以下核心业务组：个人服务组(PSG)，由集团副总裁 Bob Muglia 领导，致力于为个人用户和商业用户提供更容易的在线连接，并且为各种各样的设备提供软件服务。PSG 包含了微软的个人.NET倡议、服务平台部、移 动组、MSN的互联网访问服务、用户设备组以及用户界面平台部。

MSN 和个人服务业务组，由副总裁Yusuf Mehdi 领导，负责网络程序开发、业务发展以及MSN和微软其它服务世界范围内的市场和销售，包括：MSN eShop，MSN Carpoint，MSN HomeAdvisor，the MSNBC venture，Slate 和 MSNTV平台组，由集团副总裁Jim Allchin 领导，负责在各个方面不断对Windows平台做出改进 –例如把存储、通讯、消息通知、共享图象及听音乐等变为Windows经历的自然扩展。此外，本组包括.NET企业服务器组、开发工具部和Windows数字媒体部。

办公和商务服务组，由集团副总裁Jeff Raikes 领导，负责开发提高生产力和商业流程的应用和服务。工作包括将功能完善且性能强大的Microsoft Office逐步演化为以服务于基础的产品。除Office部门之外，商用工具部门，包括bCentral和Great Plains的商用应用程序部门都将属于该部门。

全球销售、市场和服务组，由集团副总裁Orlando Ayala 领导，集成了微软的销售和服务伙伴，以满足世界范围内微软用户的需要。这些用户包括：企业用户、中小型组织、教育机构、程序开发人员和个人用户。此外，本组包括微软产品支持服务、网络解决方案组、企业伙伴组、市场营销组织和微软全球三大地区的业务组织。

微软研究院(MSR)，由资深副总裁Rick Rashid 领导，负责对今天或明天的计算课题提出创造性的建议和解决方案，使计算机变得更加易于使用。同时负责为下一代的硬件产品设计软件，改进软件设计流程和研究计算机科学的数学基础。关于MSR更详细的信息可参见 Microsoft Research Web page。

运营组，由总裁和首席运营官Rick Belluzzo 领导，负责管理商业运作和全部的商业计划。包括公司的财政、行政管理、人力资源和信息技术部门。

第五篇：微软实习

微软亚洲研究院实习生计划

微软亚洲研究院是微软公司在美国本土之外最大的基础科研机构，被美国著名技术杂志MIT《Technology Review》誉为“世界上最火的计算机实验室”。自1998年成立以来，微软亚洲研究院启动了面向亚太区高校博士生、硕士生和优秀本科生的“明日之星”实习生项目，该项目由研究院和国内外高校共同执行，旨在培养高素质的计算机基础研究人才。实习生进入微软亚洲研究院后深入到每个研究小组进行为期三个月或更长时间的实习。截止至2010年10月，已有4300名来自亚太区高校的学生到微软亚洲研究院实习，平均每年有400个实习机会开放给所有的学生。

微软亚洲研究院实习生招聘对象包括在校的本科生，硕士研究生或者博士研究生。一旦录取，将在实习期间提供生活补助，并对外地学生提供免费住宿和差旅补助等。目前微软亚洲研究院开放的组包括：互联网搜索与挖掘组, 无线网络组、技术战略组、搜索技术中心。

微软亚洲研究院为IEEE学生会员开设专门通道，请从 http://。邮件题目请注明“IEEE会员号**”，微软亚洲研究院会优先处理您的简历。

微软亚洲研究院实习生职位信息将不断更新，请关注IEEE中文网站 http://cn.ieee.org/show.php?a=44 和微软亚洲研究院网站 http:///UR/Intern.aspx 了解最新情况！