黄冈小考语文复习课内阅读训练（推荐）

第一篇：黄冈小考语文复习课内阅读训练（推荐）

六年级语文课内阅读训练

请读《我的伯父鲁迅先生》4---13自然段完成作业：

1、请写出第5自然段中描写鲁迅动作的词：()()()()()()

2、恍然大悟是()的意思。请用它写一个句子：

3、这段写的是：

4、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?

请读21---23自然段完成作业：

1、这段写的是什么?。

2、我会问伯父和父亲什么问题?

3、伯父为什么没有回答我?此刻他的心里在想些什么?

我的伯父鲁迅先生

（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” “那怎么—--”

“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。⑴联系上下文解释词语。

恍然大悟：。⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？

。⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？

。⑷把文中划线的句子改为陈述句:。

⑸这段话表现了

（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

⑴这个片段写了这件事，通过描写，表现了。⑵本段中描写动作的词语有：

请读《一夜的工作》完成作业：

1、作者介绍了总理办公室的哪些陈设？从介绍中你体会到什么？

2、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况？

3、你怎样理解“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”

这句话。

4、请写出本文中心句： 怀念母亲

1、把句子中划线的部分换成恰当的成语

（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（）

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是：。②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。

说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为。

《穷人》

（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1．解释词语

忐忑不安：。自作自受：。

2、通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。

3、第二段文字细致描写了渔夫的、和。

4、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？。

阅读《穷人》选段，回答问题。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今我怎么对他说呢？„„”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

1、请在上加上恰当的标点符号。

2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安装；C安定。在文中应取（）。

3、在文段中找出下面词语的近义词。

自食其果（）心神不宁（）

4、你认为这段话主要讲什么？表达了作者怎样的思想感情？

5、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这词造句。

（）

6、文中第二自然段中的省略号的作用是

①话没说完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物惊慌失措，语无伦次。

7、用“------”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？。

8、“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是。桑娜觉得非这样做的原因是：。从中你体会到。

9、“他会说什么呢？„„嗯，揍我一顿也好！”这里的“他”是指，桑娜为什么会说“揍我一顿也好”？。

10、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”

1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

2、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？。

3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？

1、。

2、。

3、。

4、。

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

（1）这句话表现了詹天佑的精神。（2）选词填空。精密周密

（）的仪器（）的计划（）的观察（）的勘测

5、用“﹏﹏”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？。

第二篇：小考古诗复习

古诗复习

1、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的。

2、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：。（填古诗句）

3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

4、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“，，便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

5、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“，于是迅速地解开了这道难题。

6、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“，”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

春雨，古今中外多少人赞美你。“，”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

7、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“，”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

8、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“，”。

9、“刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”

11、“写出了泰山的高大雄伟，“，”写出了庐山的多姿多彩，12、“”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天

13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？

14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“，”； 《泊船瓜州》中的“？”

15、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“。”来表达对家乡亲人的思念。

16、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“”

17、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“，和“”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“，”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了，的诗句，高适在送别董大时也写了“，表达了对好友的美好祝福。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“, ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“”

19、古诗七彩园:（填色彩）

1、云翻墨未遮山，2、山外?

3、等闲识得东风面，万千总是春。

4、玉妆成一树高，万条垂下丝绦。

20、古诗百花园（填花名)

1、忽如一夜春风来，千树万树开。

2、去年今日此门中，人面 相映红。

3、待到重阳日，还来就

4、人闲落，夜静春山空。

5、借问酒家何处有?牧童遥指村。

21、古诗动物园:（填动物）

1、春到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2、泥融飞燕子，沙暖睡

3、西塞山前飞，桃花流水 肥。

4、两只

22、古诗数字园：（填数字）

1、曲黄河里沙，浪淘风簸自天涯。

2、白发 丈，缘愁似个长。

3、不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。

4、桥明月夜，玉人何处教吹萧。

23、古诗地名园：（填地名）

1、山外青山楼外楼，歌舞几时休？

2、劝君更尽一杯酒，西出无故人。

3、城外寒山寺，夜半钟声到客船。

4、朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。

1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（）

4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（）

第三篇：小考作文复习题型

作文复习题型

上传: 肖瑶更新时间：2012-12-3 9:49:

32命题作文

1、老师，我想对您说

六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

2、毕业考试之前

要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

3、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？

请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

4、我长大了

在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。

5、给自己的幼儿园老师写一封信

小学毕业前，请你向你的老师汇报你这些年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意使用礼貌的语言。

6、我品尝到了成功的喜悦

六年小学生活中，我们搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。

7、那件事，我总忘不了

要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字数在400个左右。

8、快乐的星期天

你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

9、一次()的尝试

尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。

请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目补充完整，写一篇记叙文。

10、我很感激她

重点写一件事情，将经过写具体。

11、我们玩得真快活

按照事情的发展顺序，抓住重点写，注意写出快活的情感。

12、告诉你一件新鲜事

选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。

13、我的同桌

你的同桌有哪些优点、长处，夸一夸他。

14、他（她）这样做＿＿＿＿＿＿

写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。字数在500字左右。

15、我无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。

16、榜样

在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。

17今天我真高兴

根据题目意思写一篇400字左右的记叙文，有中心，有条理，语句通顺。

18、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了（任选一题）

今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭„„爸爸、妈妈回来了，看到这情景„„

要求：请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体，适当进行心理活动描写，不少于400字。

19、一次（堂）的活动（课）

在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发„„请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。

要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。

20、乐事

我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。

21、记一次活动

在六年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。字数400字以上。

半命题作文

1、我懂得了＿＿＿＿＿＿

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

2、可爱的＿＿＿＿＿＿

先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

3、我-＿＿＿＿＿这堂课

要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。

4、＿＿＿＿温暖＿＿＿＿＿

写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事，内容具体，条理清楚，语句通顺。文章在400字以上。

5、＿＿＿＿的一天

选择一天中的一两个事例来写，中心明确，叙事具体，450字左右。

6、、我学会了＿＿＿＿＿

从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情，500字左右。

7、想起这件事，我就＿＿＿＿＿

把题目补充完整，中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺，字数在450字左右。

8、我得到了＿＿＿＿＿

在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，450字左右。

9、＿＿＿＿＿真了不起

提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

10、我爱家中的＿＿＿＿＿

要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

11、读《------》后有感

要求：

1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

12、＿＿＿＿＿的我。

在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„ 通过一件具体的事介绍自己的特点。作文中不出现自己的名字。字数在400字以上。

13、我真＿＿＿＿＿

要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。

注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。

14、我真想对__________说。

在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴„„），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。字数在500字以上。

15、一个________________________的人

提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣„„）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。

16、___________变了

提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。

17、记我__________一件事

围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。

18、给远方的×××写一封信

说说你的心里话，按书信格式写。字数在300－400之间。署名写苗苗。不得写出真实的校名和人名。

第四篇：小考语文试卷

一、汉语拼音（共8分）

1.读拼音，写句子（句子完整2分，无错别字2分，共4分）

shàozhuàngbùnǔlì , lǎodàtúshāngbēi。

2.下列词语的拼音，全都正确的在括号里打“√”，有错的打“×”。（每小题0.5分，共4分）

(1)允许（yǔn xǔ）()(2)功臣（gōng chéng)()

(3)侮辱(ǔ rǔ)()(4)徘徊(bái huái)()

(5)爸爸(bà ba)()(6)瞻仰(zān yáng)()

(7)平安(píng'ān)()(8)咨询(zī xún)()

二、汉字（共11分）

3.下面的说法对吗，对的打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共4分）

(1)“巢”字的部首是“<<<”，这个字共有11画，第五画是横折。（）

(2)“甸、屑、迪、辱、魅”都是半包围结构的字。()

(3)“土”和“止”分别是“埃”和“歧”的部首，书写时，“土”的第三画的“止”的第四画都写“提”不写“横”。（）

(4)“草、茸、萍”等字的部件“ 艹 ”是这些字的形旁，与字义有关；“伶、玲、岭”等字的部件“令”是声旁，与这些字的读音有关。（）

4.用“√”在括号里选择加点字的正确读音。（每空0.5分，共4分）

(1)摩(mā mó)拳擦掌摩(māmó)平一张纸

(2)传(zhuànchuán)达传(zhuànchuán)记

(3)宝藏(zàngcáng)埋藏(zàngcáng)

(4)草甸(diāndiàn)子沉甸(diāndiàn)甸

5.“兵”在字典里的解释有：①武器；②军人；③军队中最基层的战士；④战争；⑤关于军事或战争的谋略、战术。

在“张将军还在连队里当兵（）的时候就对兵（）器感兴趣，对兵（）法更是有所研究。在兵（）荒马乱的年代里，他是个兵工厂的厂长，爱唱《我是一个兵（）》这首歌。”这段话里，“兵”字各应取哪个义，在括号里填上义项的序号。（每空0.5分，共3分）

三、词语（共12分）

6.下面的说法对不对，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共4分）

(1)“夏天”和“寒冷”是反义词；“粗”和“肥”是同义词。（）

(2)《清明上河图》有句话说：“屋宇错乱，古树参差”其中的“参”读cēn，“差”读

cī（）

(3)“虚心使人进步，骄傲是人落后。”和“詹天佑是中国人民的骄傲。”两个句子中的“骄傲”意思一样，都是贬义词。

（）

(4)“负荆请罪”的原意是廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如加请罪。后来引申为

有错能改，勇于向别人认错赔罪的意思

()

7.选词填空。（每空0.5分，共6分）

（1）关切关怀激动感动

宋庆龄像妈妈一样（）李燕娥。她那（）的话语常常让李燕娥（）

不已，有时候李燕娥病了，她嘘寒问暖，端汤喂药，亲自照顾，她的关心让李燕

娥（）得流下热泪。

（2）不管……都……只要……就……因为……所以……如果……就……

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）

不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们提出（）行。（）

你说得对，我们（）改正。

8.把下列各组词语中不是同一类的划掉。

(1)铅笔 毛笔 钢笔 电笔 圆珠笔（2）篮球 雪球 足球 排球 兵乓球

(3)气愤 气恼 气喘 气恨 气冲冲（4）了望 张望 欲望 看望 仰头望

四、句子（共14分）

9.按要求，改变下面的句式。（每小题2分，共4分）

（1）把直接引用的句子改为间接转述的句子：

蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

（2）把下面的陈述句改为设问句：

是我们劳动群众创造了人类世界。

10.修改病句。（每个错点0.5分，共2分）

站在园子里，抬头看：白云朵朵，彩霞满天;低头看：桃花、李花、豆花、枇

杷花、南瓜花……都是果树花。

11.下面的说法对不对，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共3

分）

（1）“尹子曰：„子知子之所以中者乎？‟对曰：„弗知也。‟”(《关尹子教射》)这句

话的意思是：关尹子问道，你知道你为什么射中了靶子吗？列子回答说，不知道。（）

（2）“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思是：小草用自己的真心，也难报答三

个春天的恩情。（）

（3）“花果山福地，水帘洞洞天。”（《猴王出世》）//“看洞中依然旧景，望窗

外已是新春”（《狱中联欢》）这两句话都是对偶句。（）

12.给下面一段话加上标点符号。（每个标点0.5分，共3分）

或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也（《矛与盾》）

13.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请结合自己的经历或者所见所闻，谈谈

你对这个句子的理解。（2分）

五、阅读（共35分）

（一）阅读古文，回答问题。（13分）

学奕

奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.“使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听”

解释这句话的意思：

2.下面的说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（每小题1分，共3分）

（1）“奕秋，通国之善奕者也。” 这句话的意思是：

①秋天到了，全国都喜欢学下棋。（）

②名字叫秋的棋手，是全国最善于下棋的人（）

（2）“虽与之俱学，弗若之矣。”句子中的两个“之”意思都一样，都指同一个人。

（）

3.“援”在字典里的解释有：①牵引；拉②引用③援助。“缴”有两个读音：

①jiǎo②zhuó，有三个字义：①自动交出②迫使交出③系着丝绳的箭。在“思援弓缴而射之。”一句中，“援”应选（）义；“缴”应读（）音，应

取（）义。（每空1分，共3分）

4.“为是其智弗若与？曰：非然也。”（每小题2分，共4分）

（1）这句话的意思是：

（2）这句话肯定对你有所启示，让你明白某种道理。请简要谈谈

（二）阅读短文，回答问题。

一棵杏树

一棵杏树苗冲破坚硬多石的土地，向蓝天露出笑脸，快乐地成长。

不料，“哗哗哗……”一股山洪冲来，气势汹汹，把杏树的身体冲得东倒西歪，腿脚也受伤了。杏树忍着疼痛，没过几天，又站起来了。

过了几个月，“呼呼呼……”一阵狂风带着沙石席卷而来，直奔杏树的家园。含羞草啦，百合花啦，喇叭花蔓啦……杏树的这些邻居都经不起飞沙走石的强拉硬扯，带着哀号（hàoháo）随风飘去，无影无踪了。只有杏树用它坚韧的根牢牢地扎在土地里，它没被狂风卷走。但是。它却遍体鳞伤，疼痛无比。

“轰隆隆……”第二年夏天，一个震耳欲聋的响雷从天而降，劈向杏树的邻居枫树爷爷。枫树爷爷燃起了大火，杏树的几条枝桠也被烧坏了。杏树在撕心裂肺般的疼痛中昏了过去……幸好，紧接而来的大雨把杏树枝桠上的火浇灭了，杏树有醒过来了。

就这样，杏树（）地生活着、一节一节地生长着，什么困难、什么灾难都没让它投降。终于，杏树长大了，开出了鲜艳的花朵。

邻居们太佩服杏树了，大家都说：洪水之所以冲不到杏树，是因为它有（）的意志；狂风之所以吹不跨杏树，是因为它有（）的毅力；响雷之所以烧不死杏树，是因为它有（）的信念……

1.这是一篇____________故事。这个故事是用_________的修辞方法来描写杏树的。（每空1.5分，共3分）

2.从“坚强、顽强、坚定、坚韧”等词语中选择恰当的填入文中相应的括号里。（每个词1分，共4分）

3.折磨杏树的自然灾害主要是_________、_________和_________。文中描写这些自然灾害响声的词语叫“象声词”。与这些自然灾害对应的象声词分别是_________、_________和_________。（每空1分，共6分）

4.在文中找出两个有四音节的词语，抄写在横线上：_________、_________。（每个词1分，共2分）

5.“降”的字义有：①屈服、顺从；②制伏；③落下；④使落下，等。它的读音有：① jiàng② xiáng

在“什么灾难都没让它投降。”中，“降”的字义应是（），读音应是（）；在“响雷从天而降”里，“降”的字义应是（），读音应是（）。（每空一分，共4分）

6用“√”在括号里选择加点字“号”的正确读音；用波浪线画出文中的排比句。（第1个问题1分，第2个问题2分，共3分）

六、作文

写一篇不少于300字的记事作文，体现“沟通--------心灵间的桥梁”这个中心。题目自拟，可以写自己的经历，也可以写别人的故事，文中不得出现真实的地名、人名、校名等。

第五篇：小考语文试题

•用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。

•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。

•填字成词，再按要求写序号进行归类。

•a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色

•d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）

•g五彩（）h（）山（）岭i微波（）

•表示水流的：_______________________

•表示颜色的：_______________________

•表示动作的：_______________________

•如果……就……即使……也……

•（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。

•（）明天下雨，登山活动（）改期。

•只有……才……只要……就……

•（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。

•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。叠词的形式有：

•AABB式干干净净整整齐齐

•ABAB式商量商量讨论讨论

•ABAC式有权有势大摇大摆

•AABC式恋恋不舍姗姗而来

•ABB式静悄悄软绵绵

•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。

冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖

热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片

点心：印度飞屏八保饭

水果：糖水菠箩甘庶

古诗分类：

•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。

•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。

按内容分：

•写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等

•田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》

•山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

•边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》

•浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》

•依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》

•人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》

•忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》

•儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。

•月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。

1、题目（）作者（）

2、题目（）作者（）

3、题目（）作者（）

•读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？•我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：

•“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。

•蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧

•不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦

•操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金

•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：

_______________________

例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

②说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③描写“积累”的谚语：

千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。④描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》

⑤描写“离别”的古诗：

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累。

教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

（2）给下列地方设计标语。

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

（三）巩固练习。

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。

2、根据要求写。

（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。

（3）写出表示“时间过得快”的成语。

（4）写出两句关于“读书有益”的名言。

（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。

（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。

（7）写出两首描写“友情”的古诗。

（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。

（9）写出两句 “农谚”。

（10）写出两句反映“气候”的谚语。

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。

（1）音乐教室：

（2）实验室：

（3）体育馆

罗杰刘俊