学校优秀教师评后管理暂行办法（写写帮整理）

第一篇：学校优秀教师评后管理暂行办法（写写帮整理）

为认真贯彻区委、区教育局党委关于开展人才队伍建设“双争双创”活动的有关指示精神，充分发挥优秀教师群体的示范带头作用，切实推进学校教师队伍建设，特制定此办法。

[xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/]一、实施评后管理的人员范围

对下列人员，统称为优秀人才，纳入评后管理范围：

（一）在我校工作期间，受区级以上党委、政府及其教育、人事部门表彰的优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、优秀共产党员；

（二）经区级以上教育主管部门命名，并在管理年限内的青年骨干教师、学科带头人以及上述人员的后备人选；

（三）经各级政府或教育主管部门命名的特级教师及其后备人选；

（四）经区级以上党委、政府及其人才管理业务部门命名，并在管理年限内的拔尖人才、学术技术带头人、优秀人才示范岗、共产党员示范岗以及上述人员的后备人选；

（五）在我校工作期间，获区级以上党委、政府或教育行政部门表彰的其他荣誉称号，经学校党总支委员会研究决定纳入管理的人员；

（六）经学校命名，并在管理年限内的优秀人才示范岗。

二、优秀人才示范标准

优秀人才要发挥榜样示范作用，在以下几方面起好示范带头作用：

（一）政治思想方面。自觉实践“三个代表”重要思想，坚决拥护党的路线方针政策，模范遵守党和国家的法律法规，在思想上、行动上同党中央保持高度一致。

（二）职业道德方面。严格遵守社会公德，恪守职业道德，崇尚科学、倡导文明。忠诚人民的教育事业，热爱教育工作。顾全大局、团结协作，建立和谐的同志关系和师生关系。

（三）专业技能方面。自觉学习，积极投入校本研修，不断提高自身专业化理论水平。45周岁以下的人员，要在3年内达到大学本科以上学历；“三笔字”、简笔画、普通话、组织教学、信息技术等规定达标项目，提前一年达到规定标准。

（四）工作业绩方面。致力于教育改革和创新，积极推进先进教育教学经验和成果的应用和转化。在学年教育教学评估中，班级管理和教学成绩均获得二等奖以上；未担任教学工作的人员，其工作成效明显好于其他人员；行政干部分管工作获得区级以上奖励或好评。

（五）示范作用方面。优秀人才要积极发挥示范带头作用，结合自身岗位实际主动承担以下示范任务：

1、联系指导一名未获得上述称号的教职工；

2、每学年承担校级以上公开课、示范课或研究课一节以上，或承担“教师学堂”学习辅导讲座、专题报告一次以上；

3、每学年在区以上刊物发表或会议交流教育教学论文一篇以上；

4、承担一个教育科研项目（含学校批准立项的微型项目）的主研任务；

5、自主或合作开发一门校本课程，并逐步形成校本教材。

三、优秀人才的管理

（一）学校成立由学校党总支书记、校长任组长，党总支副书记任副组长，相关部门负责同志为成员的“双争双创”领导组，组织领导人才“双争双创”及优秀人才评后管理工作。

（二）学校在优秀人才培训、进修、考察、调研中给予经费、时间、组织等方面的大力支持，为优秀人才的专业发展营造良好环境。

（三）学校定期组织大奖赛、论文评选、经验交流等活动，为优秀人才搭建展示自我的舞台。

（四）学校以校级各类先进人物为评选对象，每两年评选命名5名优秀人才示范岗。学校优秀人才示范岗实行滚动管理，每届任期两年，可以连选连任。

实施学校优秀人才示范岗评选以后，不再评选命名校级青年骨干教师。

（五）学校建立优秀人才管理个人专项档案（文本档案和电子档案），收入优秀人才评后以下材料或复印件：

1、推荐及表彰资料，如：推荐表、综合考核材料、荣誉证书等；

2、年度考核资料：如：个人成长成才计划、年度自我总结、考核评分表等；

3、学历进修成绩和学历变更资料；

4、论文论著等学术成果资料；

5、其他能证明工作业绩的资料。

四、优秀人才的考核

（一）对优秀人才每学年进行一次年度考核，考核结合专业技术人员年度考核进行，除按《关于教师专业技术职务年度考核的实施意见》、《关于教学辅助人员年度考核办法》考核外，还要考核优秀人才示范标准和任务的完成情况。

（二）学校制定优秀人才年度考核评价量标（见附件），对优秀人才实施定量评价。

优秀人才年度考核以《优秀人才年度考核评价量表》为依据评分，其中：自评占20、小组评价占

40、学校评价占40。三项得分之和为考核得分。

（三）优秀人才年度考核程序：

1、个人总结、向办公室提交当年工作业绩证明材料；

2、将优秀人才业绩证明材料在校内（含校园网上）公示一周后，由办公室会同相关部门进行审核；

3、小组评价。优秀人才在处室或教研组内述职，并由全组成员参加评分评

价；

4、学校评价。在教学岗位的优秀人才由学校委托各年级组组织实施；非教学岗位人员由学校组织实施。

评价记分采取去掉一个最高分和一个最低分的方法进行。

五、优秀人才的奖惩

（一）奖励

1、对学校评选命名的优秀人才示范岗，学校将颁发荣誉证书，并纳入学校优秀人才评后管理，以资鼓励。

2、学校建立优秀人才岗位津贴制度。

优秀人才岗位津贴核发办法为：年基本津贴标准×考核得分率（）

年基本津贴标准：国家级800元、省级700元、市级600元、区级500元、校级400元。

具备两项以上称号者以较高的一项计算岗位津贴。

（二）惩罚

1、对考核得分在60分以下者，不发给当年优秀人才岗位津贴，当年优秀人才年度考核视为不合格。连续两年考核为不合格者，取消被管理资格或按管理权限报请有关部门批准取消荣誉称号。

2、具有以下情况之一者，一票否决，直接定为不合格：

（1）不服从工作安排履行示范义务者；

（2）在师德师风方面有严重问题，给学校带来较大损失者；

（3）因违法违纪，受到党纪政纪处分，或因违法犯罪受到刑事责任追究者。

（4）在考核中提供虚假业绩或证明材料者。

第二篇：莱西市优秀教师评选管理暂行办法

中共莱西市委办公室(通知)西办字„2010‟25号

中共莱西市委办公室 莱西市人民政府办公室

关于印发《莱西市优秀教师（教育工作者）评选管理暂行办法》的通知

各镇、街道，经济开发区，市直有关单位：

《莱西市优秀教师（教育工作者）评选管理暂行办法》已经市委、市政府同意，现印发给你们，望认真贯彻实施。

中共莱西市委办公室 莱西市人民政府办公室

2010年9月7日 莱西市优秀教师（教育工作者）评选管理

暂行办法

第一条 为建立优秀教师激励机制，加强教师队伍建设与管理，增强教育发展后劲，加快实施“科教兴市”战略，根据《中华人民共和国教师法》和教育部《教师和教育工作者奖励规定》，制定本办法。

第二条 本办法适用于我市符合《教师法》适用范围的各级各类中小学校、幼儿园及其他教育机构中的教师和教育工作者。

第三条 我市优秀教师（教育工作者）每学年组织一次评选，并于教师节期间进行表彰奖励。

第四条 优秀教师（教育工作者）的基本条件：

（一）政治坚定。深入贯彻落实科学发展观，拥护党的路线、方针、政策，遵守各项法律法规和规章制度，思想上和行动上始终同党中央和上级党委保持高度一致。

（二）业务过硬。具有系统、坚实、广博的业务理论基础知识，工作经验丰富，业务精通。

（三）能力突出。能有效驾驭教学、管理或服务工作，业务能力、教学能力、管理能力、服务能力等在同 类人员中明显突出。

（四）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心和责任感，工作任劳任怨，无私奉献，师德高尚，能起到模范带头作用。

（五）业绩优良。所负责工作或所教学科成绩在同类人员中名列前茅；绩效考核成绩为优秀等次。

（六）威信较高。具有扎实的群众基础，群众民主评议认可度较高。

第五条 校级优秀教师（教育工作者）的评选数量，原则上按单位教职工数的20%确定。镇级优秀教师（教育工作者）的评选数量，原则上按单位教职工数的10%确定，从校级优秀教师中选拔推荐。市级优秀教师（教育工作者）的评选数量，原则上按全市教职工数的5%确定，从镇级（含市直学校）优秀教师中选拔推荐，全市共评选400名左右。

第六条 各级优秀教师（教育工作者）评选坚持向教学第一线教师和班主任倾斜。教学第一线教师所占比例应不低于70%，班主任所占比例应不低于50%。

第七条 各级应成立专门的评审委员会，坚持民主、公平、公正的原则，公开评选条件标准、方法步骤和结果，按照自下而上的程序，层层评选、逐级推荐。市教 育体育局、镇级教科文卫委根据辖属单位工作情况和教职工数量逐级将优秀教师（教育工作者）评选数量下达给学校。具体评选按以下步骤实施：

（一）公布评选条件标准和数量。

（二）提出候选人。学校按照绩效考核成绩由高到低的顺序，按1：1.2的比例确定优秀教师（教育工作者）候选人。人数较少的学校按1：1.5的比例确定候选人。

（三）民主推荐。学校全体教职工对候选人进行民主投票，按1：1的比例确定推荐人选。

（四）组织考察。市教育体育局、镇级教科文卫委和学校对相应级别的推荐人选进行组织考察。

（五）集体研究。根据绩效考核、民主评议和组织考察等三方面情况，单位领导集体研究确定拟评为优秀教师（教育工作者）的人员。

（六）结果公示。对各级优秀教师（教育工作者）名单进行公示，公示期不少于3天。

（七）审核批准。公示无异议后，校级优秀教师（教育工作者）由学校确定，镇级、市级优秀教师（教育工作者）分别报同级党委、政府审核批准后确定。

第八条 市级优秀教师（教育工作者）由市委、市政府予以通报表彰，授予“莱西市优秀教师（教育工作 者）”荣誉称号，颁发荣誉证书。镇级和学校优秀教师（教育工作者）由各镇政府和学校授予相应级别荣誉称号，颁发荣誉证书。

第九条 设立优秀教师（教育工作者）奖励专项资金。市级优秀教师（教育工作者）由市政府给予每人2000元的一次性奖励，镇级优秀教师（教育工作者）由镇政府给予每人1000元的一次性奖励，校级优秀教师（教育工作者）由学校根据实际情况给予适当奖励。以上各级优秀教师奖励按最高标准执行，不重复计发。

第十条 优秀教师（教育工作者）称号获得者的表彰奖励情况，记入本人档案，并作为提拔任用、评先选优、职称评聘、绩效工资发放、岗位职务聘任的重要依据。

第十一条 优秀校长评选管理参照本办法执行。第十二条 本办法自发布之日起施行，有效期至2015年8月31日。

主题词：教育工作 管理办法 通知

中共莱西市委办公室

2010年9月7日印

第三篇：评优秀教师材料

教育教学工作总结

从走上英语教师这个岗位已将近五年了，在这几年的教育教学工作中，我努力工作和不断学习，在校领导的关心，同时的支持与帮助下，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面和思想方面都取得了显著的进步。

首先，在思想方面。我坚持定期学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观，思想上得到了很大的提高。形成了自身正确的人身观、价值观。同时也积极参加学校组织的各项活动，这对我很有帮助，我本崇拜多才多艺的人，并也努力朝着这个方向发展，因为我觉得现代新型教师也需具备多才多艺的才能。无论在任何情况下，我都没忘记“学为人师，行为示范”，并以品德至上来要求自己。不管在课内、课外我都努力塑造一个良好的形象。因为自己始终都明白，在教育这方土地上，不仅仅是教书，更重要的是育人。我时刻不忘教书育人的神圣使命，用自己的行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

其次，在工作方面。我把学校交给自己的工作，以最严谨的态度来对待，不求尽善尽美，但求尽心尽力的做好每一项自己该负担的工作。我当过一年多的班主任，担任过英语教研组组长以及少先队辅导员，而无论在哪项工作中，我一直以学校的教学教育目的为中心，一直持之以恒的坚持通过与学生心灵交流的方式为中心，管理好班级，完成好工作。在开展工作中，为了让学生表现得更出色，我时刻给予他们适当的鼓励，给差生提出适合的要求，有效地引导差生完成好学习任务，让他们也能尝试到成功的喜悦，增强他们克服困难的自信心。我与孩子们一同成长着，我的学生会不断把我所教给他们的人生道理用到自己的生活实践中，不断丰富自己的人生。他们学会了在节日时给家长、老师送祝福、送卡片，学会了在我上课咽喉发炎时关心我、同情我，还协助我营造好课堂气氛，而我深深地被感动着，也为我的教育工作取得的一方面的成功而欣喜着！

再次，在教学方面。从教学以来，我一直担任着英语科目的教学。为了教学好英语，除了我自身的不断学习之外，在课余时间我也抓紧时间钻研教材，并尝试着利用现代化媒体教学课件进行教学，在教学英语的每次课后，我都要对本次课的教学效果进行反思，根据实际情况，结合自己所学的教学新理念及时总结，取长补短，因此，我上的每一节英语课都会收到一定的效果。在平时，对于学校及了解到的优秀教师，我更是悉心向其请教学习，通过他人的经验和自己的教学体会，不断提高自己的英语教学水平。在学校举行的各项教育教学活动中，我都积极参与，认真做好记录、整理、学习。认真备课、按时上课、及时批改作业，有计划地对后进生做好课后辅导工作。经过我不断地努力和摸索，我积累了不少的英语教学经验，如高低年级的英语教学方法、大小班英语教学方法等，在英语教学方面也取得了多次奖项。例：2009年秋季学期获三年级教学二等奖、六年级教学奖三等奖； 2010年春季学期小学英语教师教学竞赛中荣获一等奖、三年级教学一等奖、六年级教学奖三等奖、美诗文朗诵二等奖等等。

总之，经过几年的磨练，使我进步很大，无论是社会经验、教学经验都得到了实质的提高。在这一过程中，我也发现了自己一些不足的方面，比如，教学设计方面还要多些创新，在处理领导关系能力还需培养。在以后的教学道路上，我会不短完善自己，做一名优秀的人民教师！

王元莉

2011 年 1月 22

日

永安乡评选优秀教师工作材料

王元莉 2011年1月22日

第四篇：评优评先管理暂行办法

评优评先管理暂行办法

评优评先管理暂行办法为了弘扬先进，树立典型，调动员工工作积极性、提高员工凝聚力，特制定以下评优评先暂行办法。在每年年初由总经理办公会确定本评优主题。评选基本条件（参加评优者应当同时具备以下基本条件）：评选对象公司所有部门及具有在本12月31日前转正的正式员工；热爱公司，爱岗敬业，任劳任怨，工作积极主动，成绩突出；品德端正，遵纪守法，无违反国家法律法规和公司管理制度；符合本提出的评优主题要求的条件。凡本有下列情况之一者，均不具备评优资格。本违反公司规章制度受到任何处分者或违反相关法律法规者；本受公司通报批评者；本内有未通过的公司组织的各项培训、考试、考核。荣誉种类和具体条件 “优秀员工”荣誉称号圆满完成本工作目标，绩效考核为一档，或月度考核至少三次一档记录，全年考核无三档及以下记录； 服从整体安排，主动配合同事完成各项工作任务，无工作失误，无被顾客或同事投诉； 遵守考勤纪律，全年出勤良好，全年病假、事假累计不超过10天（婚假、产假、探亲假、丧假除外），全年无上班旷工、早退。“突出贡献员工”荣誉称号 必须为各部门推举的本优秀员工人选； 在本，工作业绩非常优秀，为公司做出了突出贡献事迹； 积极参与企业各项工作，有强烈的企业主人翁意识，起到了良好的榜样带头作用，在员工中具有先进性和代表性。“优秀团队”荣誉称号 团体成员团结一致，全面按时完成公司本下达的各项任务指标，业绩显著增长； 团队在促进研发、生产、销售、工程、管理等公司日常工作中，采取了切实有效措施，合理利用资源，使经营效率提升，在推进业务工作方面做出了重要贡献，具有适度的示范效应和推广意义，得到群众的肯定和公认 ； 团队成员爱岗敬业，乐于奉献，凝聚力强，强烈认同公司价值观；团队成员在本遵纪守法，自觉遵守公司的各项管理制度，没有严重违规或不当行为，未对公司造成损失；积极参加公司组织的各项活动，并且取得良好成绩；原则上，参评团队的成员总人数不得超过20人，超过20人的部门或代表处，应以细分的班组或项目组为单位参评。评选办法优秀员工、突出贡献员工的评选由部门经理负责组织在本部门内进行评选，名单及评先材料报公司分管领导审核后交人力资源部，由人力资源部汇总报总经理办公会批准。优秀团队由各部门经理负责组织在本部门内进行推荐，并将推荐的优秀团队名单报人力资源部。人力资源部汇总后报公司总经理办公会审批。各部门限推荐一到两个团队。市场营销中心、各地（虚拟）分公司及代表处根据所属团队具体工作业绩，经公司分管领导确认，确定推荐团队的数量和名单。本管理办法由人力资源部负责解释，自公布之日起实施。

第五篇：学校优秀教师评职述职报告

学校优秀教师评职述职报告

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾这段时间的工作，有得有失，我们要做好总结，写好述职报告哦。为了让您在写述职报告时更加简单方便，下面是小编整理的学校优秀教师评职述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

不知不觉在教室的工作岗位上已经工作了很久，在这段日子里，有成功也有失败。我一直坚持学习，坚持实践，坚持思考，坚持反思自己，不管遇到什么挫折，我都告诉自己，一定可以很好的解决困难。接下来我向大家简单介绍一下我的学习和工作情况。

一、乐于学习，争做学习型教师。

古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，才能改变自己，成就自我。哈佛大学图书馆的墙上有这样一句训诫：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”

一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要坚持学习。阅读是学习的重要途径。早上，我打开办公桌上电脑做的第一件事便是浏览一连串的网站：“新浪网”，让我第一时间把握国内外的风云变化；“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动人的教育故事中；“小语论坛”，让我领略到小语届的百家争鸣的繁荣景象；“凤凰语文”，让我感受到团体的智慧是多么的强大…。每天中午，也许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后精神大餐。晚上临睡前，一本《给教师的100条新建议》，也许就是我的催眠曲。

一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，更新了我的观念，更坚定了我的教育信念，让我深深领悟到：教育真是一片大天地，教育真的可以有所作为！

二、勤于实践，争做实践型教师。

课堂永远是教师的主阵地，教学永远是教师的看家本领。为了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑子用足了劲。准确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深入研读教材外，还仔细研读教学参考资料和新课标，并上网搜索优秀教学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案。

课堂上，我引导学生与文本与作者与编者与我进行积极有效的互动对话，引导学生静心读书深入思考，引导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。课后，我还设计开放创新的灵活习题来反馈、巩固和拓展课堂教学效果。

一个语文教师的真正功夫。不仅仅在课堂，还在于课外。所谓“课内得法，课外收益。”“三分课内，七分课外。”讲的都是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语文素养。“不把教科书当世界，而把世界当教科书。”是我一直坚守的语文教学信念。“生活的外延有多广，语文的外延就有多广。”我紧紧抓住语文教学中的三个基本“一”，即：一副好口才，一手好字，一篇好文章。开展了丰富多彩的语文实践活动。

本学年，我在班级内开展了写字比赛、课本剧大赛、小小新闻发布台、小小即兴演讲会、读后感大赛、书签制作比赛、读书小报大赛等数十个实践和比赛项目，大大增强了学生学语文用语文的乐趣。正如一副被改过的对联一样“书山有路思为径，学海无涯乐作舟。”学生们在语文的路上走得正实在走得正欢快！

三、善于思考，争做研究型教师。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名研究型的教师，边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”一年来，我积极反思自己的教学实践，并把自己的思考付诸于笔端，积极参加各级各类教学论文竞赛，获得了一些成绩。三篇指导学生习作的文章发表在省级刊物《七彩语文》上，《小学语文习作评改实效性初探》获江都市二等奖，《新课程背景下农村小学习作策略初探》一文获江都市二等奖，《农村小学课外阅读现状及对策》一文获省二等奖，教学设计《特殊的葬礼》获省三等奖。

著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精神：

第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”。

第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”。

第三、共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”。

第四、悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。

回首一下过去的日子，有得有失。我不敢说自己有多么的优秀，但是在以后的日子里我会继续努力，做好自己的本职工作，将优秀教师作为我毕生的追求。

一个人的成长是在一定的环境和一定的过程中形成的。在本期学生处的部门工作总结中我用了《在细节中成长》作为主题，详细汇报了本期来学生处在完成常规管理工作中的七大细节方面的成长。今天，我同样用《在细节中成长》作为我的述职报告的主题，回顾在过去的这段时间我在工作中取得的成绩，反思工作中存在的失误，期望得到大家的指导和帮助。

一、部门管理工作流程明晰，干部培养初见成效。

本期来，在学生处部门建设中，我注重了对部门工作运转流程的打造，历经一年的成长，已经逐步形成相对规范、顺畅的工作流程。安全保卫、国家资助、常规管理、内勤服务四大体系各负其责、各尽所能。许毅、赵欣、谢斌、贾 米妮四位老师在这些工作中成长很快，工作成绩明显。已经具备独挡一面的干部工作能力。

二、班主任队伍建设工作良好，竞争交流风气浓厚。

在班主任队伍建设中，我的工作重点在两个方面，一是营造制度科学、管理民主、按质评价的环境，二是重点帮扶、区别对待、积极鼓励的班主任指导工作。

在第一个方面，我们首先建立了科学的《班主任绩效考评制度》并试行一个学期，效果良好；其次我们在管理上征求多方意见，以数据说话，体现管理民主；最后对于班主任的津贴发放和评优选先工作，我们同样遵循数据考评和个人贡献相结合的方式，真正体现按质评价的思想。

在第二个方面，我们把本期对班主任的指导放在新任班主任工作的老师身上，通过各种方式进行交流和指导，先后有韩雅伊、彭栋、陈威等老师，进步明显。同时，有赵芮、冯海平等班主任工作积极主动、成绩突出，其他班主任也有一定的成长。

三、德育课题多次修改，终显完善。

为提升我校学生德育工作的品质，探究适合于中职教育的德育指导性理论，我们于20xx年5月形成了我校德育科研课题《中职生职业规范能力培养的研究》并报眉山市教科所。xx月16日参加了县教科室组织的开题报告会，在借鉴专家意见的基础上，进一步形成四个小课题：《中职生职业生涯设计与规划的研究》、《中职生职业意识启蒙的研究》、《中职生职业习惯培养的研究》、《中职班级职业化管理模式构建的研究》四个小课题，于20xx年xx月上报眉山市教科所。

在即将过去的这一学期里，课题组在学校领导、县教研室、市教科所的专家指导下，谦虚学习，务实性地开展一些工作，截止到目前为止，“一大四小”的课题研究格局已经形成，各项准备工作基本就绪，计划在20xx春设置3个课题实验班级开展课题研究工作。

四、自编德育教材成体系，部门软文化建设好

本期来，我主导了部门软文化建设工作，自编校本德育教材《眉电校学生管理制度汇编》、《眉电校班主任培训手册》、《眉电校中职生家庭教育成长手册》、《眉电校待进生成长手册》四本，约20万字。在这项工作中，学生处全体教师参与了个别教材的编写工作，付出了巨大的心血。我们计划上报学校教材委员会审定后，在下学期逐步推出这些教材，用于更好地指导学生管理及班主任队伍建设工作。

五、校园文化细琢磨，德育理念入人心。

在上期完成校园文化建设第一阶段工作后，本期我继续接受了校园文化建设的总负责工作。为了把校园文化向更深更细的层次发展，我精心琢磨，认真思考，顺利完成了工作任务。

据不完全统计，在本次校园文化艺术节活动中，全校共计制作展板130余块，内容达5余万字，图片1000余张。遍布在学生宿舍、教室、长廊的文化展板，实现了环境育人的功能。校园文化建设工作得到了市、县领导以及来校嘉宾的高度赞扬和一致认可，最后由学校评选出以xx春旅游班为代表的6个班级分获一、二、三等奖，以女生418宿舍为代表的6个学生宿舍获得优秀宿舍奖，以xx春幼师班为代表的5个班级获得优秀奖。

六、完成领导交办临时性任务质量好，办事效率高。

本期来，我除完成本职工作外，积极协助其他部门工作，特别是在招办和党训班工作中，认真负责的做好参谋助手作用；同时在各类大型活动中，接受校级领导交办的临时性任务更是勤勤恳恳，认真落实，办事效率高。

总的说来，本期来我的成长主要在以上六个方面，不足之处在于学习不够，和领导老师们沟通交流的`不够，工作中难免出现误会和误解，在下一步的工作中我会更加注意这方面的工作，期待各位领导的一如既往的指导，期待各位同事一如既往的支持。

本人作为刚参加工作的年轻教师，在本学期内担任实验小学低年级英语教学工作。参加工作这三个月以来，我在紧张而充实的工作环境及状态下配合学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职：

一、德

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间及精力的付出。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为师范，热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，以自己的言行和人格魅力来影响学生。我时刻以“学高为师、身正为范”为标准衡量自身，以身为一名人民教师而感到自豪和骄傲。

在工作中，能够为人师表，使思想、言行与道德标准达到一致。特别是在担任副班主任职务期间，深知自己担负着管理班级事务及对学生行为道德和常规教育的重任，这点使身为学生之范的我更加严格的要求自己。

二、能

熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御能力，是师能；灵活机动的教育机智，是师能；人际关系的处理能力，是师能；更新知识、学会学习，是师能；不断探索、力求创新，是师能；能操作微机、会电教、善科研，是师能；审美高雅、身心健康，是师能。

在这学期的教学工作中，我不断反思自我。从认真备课到课堂上与孩子们的沟通、互动，从集体备课、听课到家长开放周中真实课堂的再现，每一次付出，收获中有欢乐也有困惑，但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。

青蓝工程是青年教师得到提高和锻炼的大舞台，作为徒弟的我非常珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到高兴。从这次活动中，我体会到了，要想成为一名优秀的人民教师光凭激情是远远不够的，我要时刻反思自我，常思常新，不断加强业务学习，勤学勤问，不断更新、探索教育教学方法，让自己在学习中得到提升。

三、勤

勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工作态度。全新的工作环境对我这样一个刚毕业的大学生来说，其实是从一个校门踏进另一个校门，我和刚入校的孩子们一样都是初学者，在这里，我要和孩子们一起成长。英语是一门多元化的学科，这就要求英语教师需要具备各方面的基本素质。除了平时勤备课、勤反思，同时还要加强自己的业务学习，通过学习来提升自己。

四、绩

这学期的教育教学工作即将接近尾声，通过平时的听课和业务学习，我已完成学校所规定的两节组内研究课，我的教育教学质量比以前有所提高，孩子们越来越喜欢听我的课了，我也越来越自信了。通过家长开放周的锻炼，我的教育教学工作也受到了家长们及组内老师的认可和好评。这些工作中的点点滴滴，让我重新认识并更加热爱教师这个职业。在这样热情的工作态度中，使我把工作看作是一种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。

六、学

没有不好的老师，只有不懂得学习的老师。作为一名人民教师，每天都需要学习，身边的每一个人都值得学习。在新课程改革的浪潮中，如果我不去学习，那么就要落后，就无法顺利完成新课改的教学任务。在参加工作这段的时间里，我不断学习本学科最新的理论知识，以便更好的把握本学科新课改的目标和方向，深入浅出的学习他校、他人的教学方法。所以我在今后的工作中依然要坚持理论学习和实际相结合，进一步完善自我。

在学校里看似平凡的每一天，对我来说都是锻炼与学习！在今后的日子里，我会更加努力，做好我的本职工作，以的工作热情将我的爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子们！