木头营子中心校中小学优质课评选活动方案

第一篇：木头营子中心校中小学优质课评选活动方案

木头营子中心校中小学优质课评选活动方案 根据学期初中心校的《教育教学工作要点》的工作安排，结合旗教研室开展的“立足有效促提升，聚焦课堂要质量”主题活动，为进一步推进课堂教学改革，促进全体教师特别是青年教师业务水平与教学能力的提高，中心校研究定于4月中旬至5月上旬开展中小学优质课评比交流活动。具体工作安排如下：

一、活动目的：

为进一步推进课堂教学改革，促进中小学教师课堂教学能力的提高，为教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长，以此达到教学质量的稳步提升。

二、活动要求：

1、面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学的实效，促进教学质量的不断提高。

2、各中小学推选本校部分教师参加优质课评比，参加优质课评比的课堂教学不限学科。

3、优质课评比活动在教师所任教的学校班级进行，学校组织教师围绕有效教学进行集体备课，研制出优质的教学设计方案。

4、参加优质课的教师要进行课后说课和反思，评议组要对任课教师的课堂教学进行评课、打分。

5、竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、思品、历史、地理等相关学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐、信息技术等学科。

三、评议小组：

优质课评议小组由中心校人员、本学校的主管业务校长、主任及教研组长、教学能手等7人组成。

四、评选办法：

评议小组对教师的课堂教学进行现场打分，课堂教学满分100分，去掉最高分和最低分，课堂教学在85分以上为优质课。

五、奖励办法：

1、中心校为评选出的优质课教师颁发证书，并参加校际间优质课交流活动。

2、被中心校评选出的优质课是今后参加上一级的优质课评比、教学能手、骨干教师等评选活动的首选条件。

2014年4月8日

第二篇：木头营子中学德育工作总结

木头营子中学德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保障的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，我校日常工作中始终把德育工作放在首要位置，认真组织教职员工学习德育工作的相关政策和文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。本学期德育工作扎实开展，效果显著，现将本学期主要工作总结如下：

一、健全学校德育管理体系

建立了校、处、年级、班级四级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教处主任、年级组长和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系及与教导处、团总支、总务处之间相互沟通的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，切实保证学校德育工作的实施。

二、德育队伍建设取得成效

1.调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，增强了爱国主义教育的说服力和感染力，给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的实绩在评选校优秀教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作情况纳入每期末的工作质量评价中。

2.加强培训，班主任队伍素质得到进一步提高。一方面，充分利用多种形式，如班主任例会。重点利用校内资源，对班主任进行多途径、多层次、有主题地培训，努力创造条件，争取分年级学习先进的班级管理经验和班主任工作技能，以提高班主任的德育管理水平。另一方面，进一步细化班集体和班主任工作的考核，开展文明班级和优秀班主任评比，注重过程与学期班主任考核相结合。每月举行1-2次班主任讲座，学习理论，总结经验，交流教育教学心得，不断提高班主任的工作水平；特别加强年轻班主任的自培和他培工作；加强职业道德建设，塑造班主任队伍良好形象。

3.调动后勤服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，在他们有构思、有设计、有计划地实施中，逐渐营造出良好的校园育人环境。

4.发挥学生干部的作用，一批学生干部参与学校管理的能力显著增强。有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

5.努力进行德育科研探索。德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据新形势下青少年成长的特点，着重加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。班主任积极撰写教育随笔，教育案例或德育论文，能每月完成德育文章或叙事一篇。

学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、注重过程管理，将德育工作落到实处

1.校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，有标准规范的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志。校内的每一堵墙壁都成了无声的语言，在潜移默化中向学生进行了爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，学生会的校园广播每周五定时开播，学生会的卫生部、纪检部、宣传部积极组织和发动学生参与校内的自主管理等。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。2.对常规管理的落实工作，体现“突出重点,常抓不懈”的工作思路，发挥德育管理网络的作用。对一些做得较好的常规工作，继续常抓不懈，努力在管理理念和方式上有所变革和创新，以提高实效性。对一些突出的、久未解决的问题，如校园和教室卫生、在流动摊点买食品、携带通讯工具入校等问题；不断根据实际情况修订有关评比制度，做好检查制度的落实，做到工作有布置必检查，形成政教处、年级组、班主任、学生会齐抓共管的管理网络系统，层层负责、落实到人、抓实抓细、抓过程、抓反复，切实做到常规制度化，制度常规化。

3.在常规管理过程中，重在宣传教育，做好思想工作，对有不良行为习惯的学生进行耐心教育和反复纠正，对有心理问题的学生进行心理疏导，充分发挥心里咨询室的作用，对有困难的学生给予及时必要的帮助；通过广播开展我身边的不文明习惯的讨论，积极宣传青年志愿者服务社区等活动，加强正面教育和引导。

4.注重对优秀学生的正面宣传和对学困生的转化。学校在加强全校学生的日常行为管理的基础上，对学困生倾注了大量的时间。一方面通过对学困生在学习上加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，开办帮扶学习班，指出他们的不足，为他们指明努力方向。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类比赛成绩优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生，优秀学生干部，优秀团干，优秀团员等。

5.抓好安全教育，打造平安校园。以安全教育为主线，积极开展生命健康教育,加强学生法制教育，通过“禁毒”、“抗艾”等活动进行珍爱生命教育，提高安全意识，定期开展安全疏散演练：

（1）充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育；

（2）交通、消防、用电、课间活动等安全教育常抓不懈。本学期对学生自行车车况全面检查一次。本学期进行一次学生安全疏散演练；

（3）根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、防食物中毒和夏季防溺水的安全教育；

四、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质

1.开展形式多样的活动丰富学生课余生活，展示学生艺术才华，提高学生素养，促进学生全面发展；增强集体凝聚力和学生集体荣誉感，加强师生联系，营造和谐的校园氛围；

2.积极开展学生阳光体育运动，协助体育老师组织好学生广播操和大课间操活动，搞好学校各项体育活动；

3.积极开展主题月各项教育活动（行为规范养成教育即“六好”养成教育、爱国主义教育、弘扬和培育民族精神、诚信立德教育、感恩教育、法制和安全教育、文明礼仪教育、学雷锋活动、诚信立德教育、植树节环保护绿教育等）。

4.加强综合实践活动和完善学生综合素质评价。做好动员、扩展服务内容，组织好学生参加社区集体服务和社会实践工作；进一步完善素质评价和加强学生成长记录袋建设。

5.做好贫困学生资助工作和学困生的帮扶工作。

6.注重校园文化、班级文化建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外，在学校开辟心理教育讲座，注重学生心理健康教育，培养学生健康向上的心理素质，破解学生心理难题。各班加强班级精神文化的建设，开展“班级是我美丽家园”、“班级之星”评比活动，使每个学生都能体会到自身存在的价值。

7.评优评先工作。做好优秀德育工作者、优秀学生、优秀班级、黑板报评比和卫生流动红旗评比评选活动。进行学生评比改革，改进评选方式。让学生人人都去发现自己的长处，促进每个学生的个性和特长的发展。形成新的评价机制，促进德育评价的改革，做到严格评选过程、评选条件，保证评选质量。

8.进一步加强学生校外教育活动的组织与管理。组织学生参加实践活动和假期的教育活动；有效规范学生春游活动的组织与管理，精心设计活动方案，确保活动安全、有序、有收获。

9.对外宣传工作。及时上报信息，增强网络德育工作的针对性和实效性。政教处做好教育网的稿件撰写工作和德育信息的上报工作。

10.坚持做好假期工作。针对学生特点，在学生开心、教师舒心、家长放心、社会满意的前提下，组织开展丰富多彩的假期实践活动。

五、学校、家庭和社会三结合教育

加强三位一体教育，促进德育网络建设。加强家校联系，继续办好家长学校。以校园网、家校通、家长会、家长学校等形式为载体，推进家庭教育，提升家校共育理念。加强横向联系，综合德育力量。

1.发挥课堂教育在法制教育中的主渠道作用。同时利用广播、黑板报、宣传窗进行专题性法制教育。本学期法制专题教育二次。

2.加强与政府、派出所、社区的联系，营造良好的德育大环境。3.加强与学生家庭的联系，开好家长会，有详细记录，做好家访工作。本学期家长会不少于一次，班主任有计划进行家访。

4.加强警校联系，发挥法制副校长或法制辅导员的作用。开展法律知识竞赛、法制故事评比等多种形式的法制实践活动。

5.办好家长学校，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。本学期召开2次部分家长座谈会，应该说取得了一定的成绩，效果较好。

今后，我们将进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，并结合初中学生的年龄及心理特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的德育科研意识，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人而努力。2011、12

第三篇：木头营子中学团队工作总结

木头营子中学团队工作总结

本学期，我校团总支坚持以学期初学校工作计划为指导思想，认真贯彻田校长讲话精神，“充分发挥共青团、学生会在德育工作中的重要作用。”在上级团组织的正确领导下，在几位班主任老师的全力协助下，我校团组织不遗余力地想点子、找方法、谋出路，团队干部工作积极、态度端正、服务意识强，认真落实上级团组织部署的学校团队工作任务，结合我校团队工作实际，充分发挥团队的组织优势、活动优势，基本完成了学期初的团队工作计划。现将我校本学期团队工作做一个总结，以便今后更好地开展工作。

一、以“创文”为中心，重行动重实践。

本学期“创文”是我校德育工作的重中之重，我校团总支肩负着“创文”的多项实践性工作，为此团总支默默地为“创文”做了多项实质性的工作，并出色地完成了任务，效果显著。

1、校园大扫除

“创文”伊始，我校团总支就组织了校园志愿者进行了校园大扫除活动。参加此次活动的志愿者主要集中在八年级，在团委书记及八年级两位班主任老师的带领下，学生志愿者对整个校园的环境卫生进行了一次大型的清扫。

2、手抄报比赛

为了积极响应创建文明城市的号召，进一步提升同学们的文明程度，我校团总支还开展了以“创建文明校园”为主题的手抄报比赛。同学们参与热情很高，每份报纸都是同学们亲手绘制，插图美观，书写工整，设计合理，主团总支专门在一楼大厅开辟了手抄报展专栏，影响深远。

二、以活动为载体，开展思想道德建设。

一直以来，我校团队工作善于抓住节日的契机，配合德育处开展各种丰富多彩的活动，将“爱国、感恩、励志”教育贯穿始终，使得孩子们在活动中提升了思想道德品质。

三、加强校园文化建设，开展特色团队活动

开展特色团队活动一直是我校团队工作的一个追求目标，在稳步中求发展，在发展中求特色。为此，我校团总支不断推陈出新，出谋划策，想方设法为学生提供多种多样的活动平台。

1、整顿就寝和餐厅纪律

十月份，团总支重点整顿了就寝情况，团总支书记坚持每天中午检查学生午休情况，并将检查结果做好详细记录，连续三周将检查结果反馈给班主任，效果非常显著，午休纪律有明显改善。

本学期学生餐厅的纪律也有明显改观，尤其值得一提的是七八年级四个班，为了强调餐厅纪律，团总支特意拍摄了乱倒的照片，通过主题班会的形式让学生意识到了就餐的礼仪等。

2、整顿课间操

在几位班主任的支持下，本学期团总支重点整顿了课间操，为了改变学生懒散的状态，要求所有老师都到位，每位老师负责两列队伍，责任到人，也能起到锻炼的效果。

四、加强团队基础建设，强化团队常规管理。

1、常规检查评比

团队基础建设是我们常抓不懈的一项基本工作，团总支定期会在团队部室召开专题团队会，如每次活动前都会召集团队干部强调纪律和注意事项，强化责任感和事业心，加强对团队工作的协调和能力培训。本学期团队工作继续肩负常规检查评比，每周一小结，每月一大结。这些常规评比数据也将成为学期文明班级评比考核的参考依据。

学生会还组织学生会干部对学生宿舍进行了常规检查评比，并评选出了一批优秀学生宿舍。

2、完善团队组织建设

本学期，我校团队工作制度渐趋完善，组织更加明确。在学校团总支的努力下，在学校的全力支持下，我校团队工作坚持以团带队，在此基础上，下学期，我校各团支部、中队班子将建立健全的制度。

六、存在不足

本学期，学校团队工作取得了一定的成绩，但同时也存在很多不足。

1、团队主题活动还是少了些，由于我校学生时间安排得比较紧凑，很难找到适当的时间组织学生参加团队活动。

2、团队组织渐趋明朗，但制度还不够健全，这是我们今后工作的一个重点，要将团队工作拟定好详细的制度，一切按照制度和计划行事，例如班级团支部除了要有团支部书记外，还要有一套领导班子，要有组织委员等，要定期召开会议。

在下一学期里，学校团总支将进一步强化团队干部职责，进一步完善团队各项制度，深入开展各项主题教育，进一步强化常规管理，进一步加强团队一体化工作。

小结如上，有不到之处，敬请批评指正！

2014年12月

第四篇：木头营子中学安全工作总结

木头营子中学安全工作总结

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。本学期来，我校按着教育局和中心校要求，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为营造一个安全、文明、和谐的育人环境而狠抓学校安全工作。具体工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校安全工作领导小组，学初制定切实可行的安全工作计划、规章制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，在校园安全、防火和处理突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。

二、完善制度，强化管理，健全管理网络。

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生公寓管理等各项制度，分工到人，责任到人，层层签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

三、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。

学校安监办经常利用校会、广播、黑板报、宣传橱窗、手抄报、安全征文、拉横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班团活动、安全教育主题班会、安全知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，使安全教育走进课堂，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中，针对全市范围内出现的学生之间因小事而造成的学生伤害案件，按照上级部门的要求开展收缴刀具活动，并把这一活动作为长期的安全工作来抓，建立“反复抓、抓反复”的长效机制。

四、立足防范，变“堵”为“疏”。

本学期来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重在治本”的方针，在“防”上做足做好文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上，每一个季度都组织学校各处室对学校全面进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，形成书面材料，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

五、采取的主要措施

开学初，我们依据教育局下发文件的指示精神把安全工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全教育，不能松懈，做好学校安全工作是确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大对学校安全工作的领导、检查、指导很必要。

我们的具体做法：

1、开学的第一节课上安全教育课，讲安全知识，如防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次安全教育课。

2、板报、墙刊出刊安全知识专栏，增强学生安全意识。

3、利用广播搞安全知识讲座2次。讲饮食安全和交通安全。

4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。更换老化线路。

5、对学校办公室、教室、伙房餐厅等房顶进行了及时维修。

6、学生做操、集会均安排值班领导和老师维持秩序，防止出现拥挤或踩踏事件的发生。

7、学校后勤设专人对体育设施定期检查，每个月对学校的各处室和宿舍、餐厅、四室等重点部位进行安全检查一次。

8、学校设有安全工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

9、集体活动（运动会等）和外出开展综合实践活动等，制订安全应急预案和防范措施，确保万无一失。

10、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责，经常对食品进行检查，坚决杜绝“三无”食品和过期食品在学校出售。

11、各班召开了安全教育主题队会，使学生增强安全责任感，认识到安全的重要性。

12、学校宿舍、仪器室、微机室、实验室、图书室等设有防火用具，如灭火器、铁锹、水桶、、沙箱等必备工具。

13、加强了昼夜值班工作，衔接到位。节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立“安全第一”的思想，把学校的安全工作放在各项工作的首位，建立了学校安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活，把各项活动搞得更好，让家长放心，让社会满意。我们更要积极进取，牢固树立安全意识，真抓实干，开创梁寨初中安全管理工作的新局面。2011、12

第五篇：优质课评选活动方案

2015—2016第二学期优质课评比活动方案

为了进一步深化课程改革，加快适应新课改、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，我校将全面开展优质课评选活动给老师提供一个相互交流,学习并展示自己的平台.我校决定在我校教师中开展术教育优秀课活动。

一、活动目的：

提高课堂的教学质量和教学效益，促进我校教师的专业发展，推动教学设计的理论学习与实践研究，总结和提升我校教师的教学经验和教学思想.二、优质课评选标准

1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，渗透“高效课堂”教学的理念。

2、课堂教学能够实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合，合理使用教材，科学安排教学内容，较好的完成课堂教学任务。

3、体现面向全体学生和因材施教的原则，合理运用多种教学方法开展教学，教学活动具有启发性，符合学生认知特点和教学规律能够激发和调动学生的积极性、主动性、突出课堂的参与性、互动性和合作性。

4、能够因地制宜的开发与利用教学资源，恰当、合理的使用多媒体

手段和资源。

5、凸显学科特点，体现创新意识。

三、参赛教师报名条件

1、思想作风端正，敬业精神好，教研水平高，教学基本功扎实，有系统的专业理论知识和扎实的功底，有良好的职业道德和敬业精神，课堂效果卓有成效。

2、在教学工作中成绩突出，能起到学科带头人作用，有一定的影响力，有教学研究，教学指导能力。

3、参赛教师必须是在编教师，教龄3年以上。

四、参赛组别和科目

我校参赛科目；语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物。

我校要求在语文、数学、英语、物理、化学这些科目中评选出2名优秀教师，在政治、地理、历史、生物这些科目中评选出2名优秀教师。

五、评选活动步骤

1、动员阶段（2015年10月15日—10月17日）以学校为单位广泛宣传，营造聚焦课堂，关注教师成长，提高教学质量的教学氛围，积极动员全体教师参与竞赛活动。

2、以学校为单位组织初赛，全员参与，人人行动，层层选拔，推荐参加学区复赛人员。

联系电话；郑校长；***

活动时间安排：10月17日——11月12日

六、优质课评分方法：

由领导小组成员，按《优质课评分标准》打分，去最高最低分后取平均分排出名次.六、奖项设置及奖励措施: 优质课评比出各学科一等奖1名.获奖教师将颁发学校的荣誉证书,在期末考核中给予一定加分,并给以一定的物质奖励,另外将代表我校参加全乡举行的优质课评选活动.2015.10

芦庄学校

2011—2012第二学期优质课评比

活

动

方

案

2012.3