(自考小抄-知识点)00642 传播学概论

第一篇：(自考小抄-知识点)00642 传播学概论

第一章 导论 第一节 根植于人类生活的传播现象

一、概念： 1.1964年，拉扎斯菲尔德在《宣传、一书中第一次提出了“大众传播科学”

。2.1947一个传播研究所。3.传播：意识”。在传播学中，传播被定义为：性的，共同性的人类信息交流的行为与活动。

二、问答：与发展是由来已久的。①强调传播是信息的共享拉姆认为：义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。”②强调传播是意图地施加影响 的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。③强调传播是信息交流的互动过程美国传播学者贝雷尔森等认为，程通常称作传播”。进而不断发展与完善的； 道，多样化的。息交流，沟通，扩散。第二节 传播学的研究范围和研究对象

流的社会学科。

播、组织传播和大众传播。第二，理论，模式，研究方法（定量、定性）。技术性问题等。第四，还可分为宏观研究和微观研究两个层次。个人本身的自我信息沟通。息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。围内进行的信息交流活动。

一定规模的信息交流活动。对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。

各种关系的相互相互影响和变化。他提“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-性。“过程研究”的主要成果是模式：分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即模式。R.把它变成7W模式。①传播是一个动态过程，无始无终，没有界限。关系作为研究的基本单位。和变化。其意义是封闭的的过程的谬论。第二节传播理论与模式、方法的关系的一种理论性的、简化的形式。“理论”规律的表述，而“模式”则是一种简洁地表现论”的手段。理论服务。

学模式。

控制论模式，③社会系统模式。2第三节传播过程基本模式述略

果，即5W模式。

因素。-代表，传播被表述为一种直线型、忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。模式。变“单向直线性”为“双向循环性”了“反馈”机制。的反应。还是团体，都可看做是“传播单位”，受者这两种身份。-码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。邻里、亲密伙伴等。体。

线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表。

贡献：

解了传播的过程。

第二篇：自考本科传播学概论

传播：是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。传播学：是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。

自我传播：就是体内传播或人的内向交流，是每个人本身的自我信息沟通。

人际传播：有广义和狭义之分。狭义的仅指个人与个人之间面对面的信息交流，亦称之为亲身传播，它还包括利用电话、书信等媒介协助进行的传播。广义的则包括群众传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。

群体传播：即团体传播，有时也称作小群体传播。它是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。组织传播：是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。

动物之间有传播活动吗？这种传播活动和人类的传播活动有何区别？动物之间也有信息交流。鸟鸣犬吠，狼群出没，蜜蜂、蚂蚁招呼自己的同伴共同劳作，都是借助信息的传播去维持生存和保护自己。不过，它们的信息传播都属于单纯反射性的信息传递，而人类的传播是已经演进到更高阶段的有目的的性的信息传递，也就更有研究的价值。人类的传播具有社会性。也就是说，人类能够运用描述或象征具体事物与抽象概念的各种符号和沟通彼此的思想，调节各自的行为，结成一个有机的整体，去从事生产和其他社会活动。

简述传播是信息的共享的含义。强调传播是信息的共享，是指人们通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间的认知和共同性。这里我们要注意的是，传播表面看起来是共享一组信息符号，但事实上是共享了符号的意义。同时，信息的共享和商品交换有着本质不同。在商品交换中，当甲方把物品转移到乙方手中时，甲方便不再持有原有的物品。但甲方和乙方共享信息时，甲方决不会由于传递信息而使自己失去信息，而且信息还可以辗转相传，实现更大范围的共享。

简述大众传播的特点。首先，它需要借助特定的传播媒介传递信息。其次，大众传播所传递的信息是公开的、面向社会的，受众则是大量的、匿名的、各不相干的。第三，大众传播基本上是信息的单向流动，受众是不知其名的，来自受众的信息反馈也是有限的、滞后的。第四，现代科技的飞速发展，使大众传播的信息传递更为快捷与广泛。第五，大众传播的内容多半是由组织和职业传播者所发布的，而不由个人发出的。第六，大众传播还具有强烈的选择性。

简述自我传播的特点。自我传播，即体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。它集中反映了人的神经生理和心理机制的反馈现象。自我传播和人际传播的不同之处是，信息的传播者和接受者是合为一体的，而且往往表现为矛盾的统一。同时，这种自我传播的互动过程，仅限于自己，常常不要求、不希望和他人共享。

简述人际传播的特点。有广义和狭义之分。狭义的仅指个人与个人之间面对面的信息交流，亦称之为亲身传播，它还包括利用电话、书信等媒介协助进行的传播。广义的则包括群众传播和组织传播在内，形成了亲身、群体、组织三个人际传播的层次。人际传播是所有传播活动的基础，即最基本的层次。它的特点不仅在于通过传播向他人展现自我，在他人反应中认识自我，减少自我估价的不确定性，而且还可以了解他人，在频繁的互动中进而认识社会。

简述群体传播的特点。即团体传播，有时也称作小群体传播。它是指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动，也是介乎人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。群体传播已经纳入了社会系统。群体内部和群体之间都包含着能动的相互关系。比较固定的群体有着共同的目标、共同的规范，在频繁的互动中形成群体意识，成员们从相互传播中获得相互满足与共同协作。在群体传播中，往往会因为传播而形成一种凝聚力。这是群体成员因聚合在一起而产生一致的认识和亲近的感情，从而保持在群体内的一种合力。个人参与群体传播也会接受群体的影响，产生对群体的归属感、认同感和获得支持的力量。

简述组织传播的特点。组织传播，是一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而进行信息交流的过程。几乎每个人都身在不同的组织之中，而组织传播是使组织能够做到思想认识统一并使之得到健康发展的重要手段。要沟通、疏导组织内部上下之间、左右之间、成员之间的关系，要建立、发展组织与组织之间的联系，传播起着十分关键的作用。就信息传递的方向而言，组织传播的方式主要有自上而下、自下而上和横向传播三种。就沟通渠道而言，既有正式的渠道，也有非正式的渠道。

传播学和新闻学有何不同？

1、传播学重视理论研究，而新闻学重视业务研究。

2、研究方法不同，新闻学多用思辩型定性分析方法，传播学多用实验型定量分析方法。

3、研究对象虽有重合之处，但亦不尽相同。新闻学研究重点是报刊、广播、电视等新闻传播领域，主要研究新闻传播的内容制作和传播者。而传播学除了新闻领域外，还研究公共关系、广告、电影、民意测验、图书、大众文化以及各种传播层次，传播学研究则遍及传播媒介、受众和传播的过程。日本的传播学研究有哪些特点？日本的传播学研究始于二战以后，有两大特点：一是沿袭外国主要是美国的理论体系，并着重要发展了受众有权直接参加传播过程的“社会参与论”；二是实践研究优先理论探讨。英国的传播学研究有哪些学派？以麦奎尔为首的社会学派；以霍洛伦为代表的社会心理学派以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经常学派；以利兹大学电视研究中心为代表的“职能”学派。

请简单介绍一下传播学研究领域的两大学派。在国际范围内，传播学研究大体上可分为两大学派。一派是以美国为中心，包括加拿大、日本、澳大利亚等环太平洋国家在内的传统学派。他们自称为经验学派，认为自己的研究注重经验和实证，是靠得住的。西欧学者则称他们是行政学派，认为他们的研究是从行政当局的利益出发的。另一派是和美国传统学派相对立的、以西欧为中心批判学派。批判学派其实并不是一个单纯的整体，它包容了许多学者的不同观点和研究方法，也可说是派中有派。他们中最有实力的当推发源于德国的法兰克福学派。法兰克福学派诞生于20世纪20年代，是西方研究马克思主义的学术流派。他们主要研究酱主义社会中大众传播媒介的作用和弊端，重点放在对传播与社会、政治、经济、文化等的批判方面。

传播学的研究范围有哪些？传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。它的研究范围十分广泛，包括人类社会所有的传播现象和传播活动，比如传播的信息系统、人际传播、组织传播、大众传播、跨文化与发展传播、政治传播、教育与发展传播、卫生保健传播、传播哲学、网络传播以及传播新技术、公共关系等领域。

西方的传播研究有哪些局限性？西方传播学者中存在着明显的局限性。比如，他们不适当地把传播放到人类第一等重要的地位上去加以认识，从而排斥了人类的生产能力这一主要标志；他们把传播行为的发生和发展分别归于人的本能和科学技术的进步，而不把它们的社会生产方式联系起来予以考察；在研究传播事业的社会控制时，又往往不能彻底提示社会内部的深刻矛盾。

传播学的研究对象是什么？如何划分传播学的研究层次？传播学的研究对象是不同时代和不同社会形态以及不同层次的人类信息传播行为。根据不同的分类原则，传播学可分为不同的研究层次；首先，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播；其次，按传播学自身结构可分为三个研究层次：理论、模式和研究方法。第三，按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。第四，传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。简述传播学和大众传播学的关系。大众传播是传播的五个基本层次之一。那么，作为研究传播和大众传播现象的学问，传播学和大众传播学是两门既有联系又有的新兴学科。从理论构架上看，传播学是研究人类一切传播行为和规律的学问，而大众传播的内容、过程、功能与效果的学问。因此，传播学是大概念，大众传播学是小概念；后者从属于前者，并成为前者的一个重要组成部分。换句话说，传播学提供的是总体理论框架，研究范围量大面宽；而大众传播学则是传播理论的延伸，并有其相对的独立性。

结合实际，论述学习传播学的现实意义。传播学是一门非常重要的多科社会科学，学习传播学，对我们今天正在进行的社会主义建设，有着强烈的现实意义。传播学的生命力不仅在于它的理论框架的完善和体系化，而且更在于它在实际社会生活中的应用价值。对传播学的学习、研究和应用，可以加强人们在传播行为中的自觉性和有效性。学习和探讨传播学原理和大众传播学理论，将有助于建立有中国特色的传播学理论体系，有利于促进我国大众传播事业和现代化建设的发展，有利于加强国际间各项事业的交流与合作。就新闻工作的角度来说，学习和研究传播学，对我国当前正在进行着的新闻改革可以起到参考和借鉴作用，将有利于提高广大新闻工作者和新闻专业学生的理论修养和文化素质，加强新闻队伍的建设。今天，人类正在进入信息时代和知识经济时代，对信息和知识利用的增值将成为驱动技术和产业发展的原动力。传播学的学习、研究，对社会信息交流系统的建设，对社会信息资源的开发和利用，对高新科技带来的社会变革及因此而引起的社会、人际关系的变化，对推动我国进入21世纪的信息时代，都具有十分重要的意义。

试论述传播活动的演变和社会需求以及科技发展的关系。人类的传播活动不是一成不变的，而是伴随着人类的文明史而不断演化、发展。在语言产生之前的漫长的原始社会里，原始人靠动作、表情、吼叫等交流简单有限的信息。劳动中的分工协作产生了进一步交流的需要，渐渐地语言产生了。语言对自然界的成千事物进行行了高度的抽象，人们所能够交流的信息大大增加。语言传播必需是在面对面的情况下才能进行。传播方式是多通道的、多样化的，对听觉符号和视觉符号是并用的。随着文字和造纸术的发明，信息的传播越过了时空障碍。印刷术的出现，使信息的复制变得简单易行，极大地扩大了人类分享信息的能力。文字发明之后，视听两种传播通道开始分离，社会会信息沟通以视觉为主。随着社会的发展和科技的进步，广播、电视这样的电子媒体出现了，听觉和礼堂通道重新合为一体。如今，网络传播又以其实时、互动、多媒体、个性化等特点，开辟了传播史上的新的时代。总之，传播活动是随着人类社会生活与信息交流的推进而不断发展和完善的。社会需求呼唤着更先进的传播工具，科技的发展为新的传播媒介的诞生提供了可能。随着生产力的发

展和传播技术的不断更新，和日益复杂的社会相适应的先进传播方式才一步步发展起来。如今，传播活动正朝着复杂化、多样化、多层次和日益改善的方向发展。

为什么把传播学称作是多科性边缘学科？它的主要学术渊源来自哪里？传播学作为一门新兴学科，在很多方面都迥然不同于传统学科。从学科分类上看，它虽被列为社会科学，却明显受到自然科学的渗透；从学科结构上看，它虽有独特的修改，却又具有强烈的交叉性、边缘性、多科性；再如，它虽有一个“形成的过程”，却没有一个“诞生的日子”。这一切的根源，就在于上述学科背景所造成的传播学的跨学科性质，亦即其边缘性、多科性。总之，传播学的跨学科性质，一是来源于众多相关学科的兴起，二是来源于传播现象、传播活动本身“无时不有，无处不在”的跨学科性质。传播学作为一门多科性边缘学科，与许多学科都有着密切关系。其中，关系最密切、直接构成其学术渊源、奠定其理论基础的学科为：（1）行为科学—社会学、心理学、社会心理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、语言学、符号学等。（2）信息科学—信息论、控制论、系统论、数学、统计学等。

简述媒介在美国政治中的作用。媒介在美国的政治机制中扮演着举足轻重的角色。具体表现为：平时，每个政治家都不能不依赖媒介引导舆论，争取民心，以获得选票或维持既有权力。因而，有关议员选举是总统大选的报道及其研究，构成了美国文化的一大特色。战时，则更离不开媒介对民众的发动、对士气的鼓舞。在两次世界大战中，无论是同盟国还是轴心国，都利用媒介做了大量的宣传报道。无论是平时还是战时，欲向国内外大众宣扬自身的价值观念、生活方式等，媒介都是很合适的工具。

从经济角度简述媒介的作用。一方面，媒介以其传播的大量经济信息特别是广告，构成社会化大生产过程中一个不可缺少的环节。美国的广告业，在世界上首屈一指，其中绝大多数业务是由媒介承担的。从这个意义上说，媒介可以说是酱主义大厦的支柱之一。另一方面，为各种企业服务的媒介本身也是变成了一种企业，为媒介资本家创造出丰厚的利润。如果说，市场经济离不开媒介的扶持，那么，媒介反过来也离不开市场经济的滋养。

从社会角度说明媒介的利与弊。从社会角度看，媒介给大众带来的好处与弊端都很鲜明。一方面，大量实用性信息的及时传播，极大地方便了人们的生活和工作；各种娱乐性信息的提供则充实了人们的闲暇。另一方面，色情、煽情性信息的大肆泛滥，毒害了人们的心灵；不恰当信息的流传，则造成了社会的混乱。这些都从不同角度显示了大众传播媒介的巨大威力。

简述拉斯韦尔对传播学的主要贡献。拉斯韦尔是美国政治学家。他从政治角度出发，对传播学进行了系统深入的研究。他的主要贡献是：（1）提出传播的5W模式，不仅首次较科学地分析了传播的结构和过程，还首次较完整地传播学的研究领域，为传播学的形成和发展确立了总体构架，开辟了广阔的研究途径。（2）提出“社会传播”的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基本课题。（3）倡导并亲身实践“内容分析法”，以其精确定量的特色，为使传播学成为一门真正的科学而立下的功勋。

简述拉扎斯菲尔德对传播学的主要贡献。拉扎斯菲尔德是美国社会学家，他对传播学的主要贡献是：（1）创建“二级传播理论”，破除了“魔弹论”，使深入探讨传播的效果和机制成为可能。（2）倡导、确立了“实地调查法”，使传播学步出书斋，而投身于活生生的现实社会之中，其影响重大而深远。简述卢因对传播学的主要贡献。卢因是美国社会心理学家，他首创了著名的“群体动力学”和“场论”，其核心内容是强调“群体”对“个体”的影响和作用，将社会因素引入心理学研究。由于他的学科背景，卢因给传播学的研究带来了一个很重要的启示：媒介欲对“个体”施加影响，必须考虑到其身后的“群体”的强大制约机能。尤为可贵的是，卢因不满足于仅仅在书斋里著书立说，而且积极投身实践，开展研究，完善理论。并培养了费斯廷格、卡特赖特、怀特等一批横跨传播和社会心理研究领域的出色弟子。此外，他还提出了传播过程中的“把关人”等概念，有力地促进了传播学的建设。他的代表作有《解放社会矛盾》等。简述霍夫兰对传播学的主要贡献。霍夫兰是美国实验心理学家，穷其一生研究人的心理对人的行为的影响，成就卓著。第二次世界大战期间，曾应聘为美军进行作战心理研究。战后，一直在耶鲁大学主持“劝服传播和态度改变”的研究课题，创立了传播学的耶鲁学派。霍夫兰的研究从微观入手，对传播的技艺进行了前所未有的、深入细致的总结；其主要方法是“控制实验法”，霍夫兰使这种方法成为传播学的又一基本研究方法。霍夫兰的代表作有《传播与说服》、《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》等。简述施拉姆对传播学的主要贡献。施拉姆被称为传播学的集大成者。他的主要历史功绩，不是从某个相关学科出发，为传播学做出某个方面的贡献，而是“集大成”—将他人的成果集中起来，进行整理，使之完善化、系统化，最终使其成为一门独立的学科，崛起于“学术的殿堂”。他是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。具体地说，他先后在伊诺利大学、斯坦福大学、衣阿华大学和夏威夷东西方研究中心建立四个专门的传播研究机构，培养了大批人才，其中的许多人，成为当代传播学界的佼佼者；编辑、出版了近30部著述，约500万字，其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》至今仍是初学者的必读文献。他的代表作有《男人、女人、讯息和媒介—人类传播概论》、《大众传播和社会发展》等。

简述传统学派和批判学派各自的特点和不足。传统学派又叫“经验学派”、“实证学派”，是起源于美国，并历由美国学者牛耳的研究学派。它的主要特点是借鉴自然科学的定量研究方法，重视从实验出发的微观研究，强调一切结论都要来源于精确的实验。缺点一是过分偏重微观研究，二是过分依赖定量方法，三是维护现行体制，缺乏批判的眼光。批判学派是在60年代崛起的以欧洲学者为主力的研究派别。它的最大特征就是在于“批判”，换名话说，批判学派注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对酱主义体制下的政府和传媒特严厉的批判态度。它的主要研究方法是定性分析。它的缺点是滑向了另一端：过分轻视微观、中观研究和定量、实证方法。

为什么说传播研究不等于传播学？传播与人类的生存、发展密不可分，因此，人类对传播现象的关注和探索可以说是源远流长。但是，传播学作为一门独立学科的诞生，至今不过半个世纪。这是因为，前人对传播现象的探索是不具有明确的传播研究的意识，也就是说缺乏科学研究的自觉性；二是始终局限在某些具体领域，没能完成从“特殊”到“一般”的飞跃；三是失之于零散；四是夹杂着许多不科学的万分。而传播学作为一门独立学科，要求必须具有一定的自学性、一般性、系统性、科学性。这两者之间的差别决定了传播研究不等于传播学。

造成早期研究缺陷的原因是什么？从主观方面看，当时人类的认识能力尚弱小，因此，难以对传播现象、传播活动进行全面、科学的总结。从客观方面看，传播的作用虽重要，但还不是很明显。因为早期的传播一是比较简单，二是尚未独立化、职业化，所以未引起社会的重视。

中国特色的传播学研究体现在哪三个层次上？中国的传播学研究目前还处在“初始阶段”，即仍以介绍、评价西方的传播学研究成果和初步的应用为主，建设中国特色的传播学还有很长的路要走。所谓中国特色，体现在以下三个逐级递进的要求上：第一，以中国的传播实际为材料；第二，能切实为中国的传播事业服务；第三，能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架，从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。试分析传播学诞生的背景。传播学作为一门独立学科的诞生，可以说是可能和需要相结合的结果。从主观条件看，19世纪、20世纪以来，伴随着封建专制时代的终结，自然科学、社会科学均面目一新，并日趋整体化，人类对物质世界和精神世界的了解越来越全面和深入，各种新理论、新学说大量涌现。在此背景下，对传播现象、传播活动的全面把握和系统、科学的认识，终于成为可能。从客观条件看，近一个世纪以来，传播的作用和影响极端凸现工业化使整个世界连成一片，传播活动日益频繁化和复杂化。特别是传播的相对独立化、职业化，给人类带来了一种全新的、重大的冲击。这种冲击，终于引起全社会对传播现象、传播活动的高度重视。如上所述，正是这种学科背景和媒介背景的结合，催生了作为20世纪众多新学科之一的传播学。

试分析传播学诞生于美国的原因。传播学的诞生地，是在美国，因为无论从大众传播媒介的发达程度，还是从科学认识的水准上看，美国都一直走在世界的前列。下面具体分析传播学诞生在美国的原因。虽然，作为历史最悠久、最具影响力的大众传播媒介，报纸最早并非出现在美国，但是美国作为资本主义世界的后起之秀。迅速地追赶并超过了先行者。伴随着工业化、都市化的巨大成功，至19世纪中，美国孕育世界最早的大众化报纸。20世纪后，又在美国诞生了世界上最早的广播电台。二战以后，美国建成了全世界最发达的大众传播事业，拥有了一批全球知名的媒介。从政治角度看，报纸的作用越来越大，无论是在平时，还是在大先或战争期间，报纸在美国的政治机制中都扮演着举足轻重的角色。从经济角度看，媒介一方面以大量的经济信息的传播，构成社会化大生产过程中可缺少的一个环节，另一方面媒介本身也变成了一种企业，为媒介资本家创造出了丰厚的利润。从社会角度看，媒介给大众带来的利弊，都得到了充分的显露。于是，对大众传播媒介的利用和研究，就成为美国各界急迫而重大的课题。另一方面，在19世纪末至20世纪中的美国，有着相对和平的社会环境，相对自由的科研氛围以及雄厚的物质、技术力量成为当时世界上最适宜开展科学研究的沃土。二战期间，大批欧洲的知识精英流亡美国，也为美国科学研究的繁荣局面做出了贡献。人类几千年智慧的积淀，在这里培育出一大批新思想、新学科之硕果，其中的许多成果，如社会学、心理学、社会心理学、符号学、语议学、新闻学、信息论、控制论、系统论等，和传播有天然的联系，由此奠定了传播学的学科基础。在这种多科背景下诞生的传播学，还因此具有了边缘性的鲜明特色。

传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要素之间的关系。

理论：是对客观规律的表达，指经过概括、系统化的一组相互关系的命题和结论。模式：是一种简洁地表现“理论”的手段，指再现现实的一种理论性的、简化的形式。拉斯韦尔模式：传统的线性模式中最具代表性者之一，又叫5W模式，是由美国学者拉斯韦尔于1948年提出来的。按其观点，传播的过程可分解为：传者、受者、信息、媒介四大要素，再加上效果成为五大环节。“2+4定律”：这是“传播单位”思想的主要内容。兼有传者和受者这两种身份及发信、受信、编码、译码这四种功能。编码：即认知一表述过程，是把看到、听到、想到的意思，化作符号，这个过程也叫“符号化”。

译码：可称表述一理解过程，就是把符号还原成意思，也叫符号读解过程。

反馈：本是电子工程学的概念。在传播过程研究中，指传播过程中的受者对收到的信息所做出的反应。

传播学的一般任务和主要任务是什么？传播学的一般任务是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律及其与人和社会的关系。而传播学的主要任务，是研究传播的过程和效果。

伯洛观点的主要内容是什么？传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。他还提出了略称为“S-M-C-R”的传播过程模式。伯洛的这些观点，不仅再次强调了“过程研究”的重要性，而且，在总结前人得失的基础上，加强了“过程研究”的科学性。模式的含义、作用和类型是什么？“模式”指再现现实的一种理论性的、简化的形式，是一种简洁地表现“理论”的手段。其作用是：为清楚表达各种理论而提供简明、直观、有效的辅助工具。也就是说，模式是进行研究的方法之一。模式的类型有：文字模式、图像模式和数学模式。其中，最常用的是图像模式。

理论“模式化”盛行的原因是什么？第一，这种方法很适用于传播学领域。因为，传播的各种规律，深藏于各种关系中，无法看见却可用“模式”表现；第二，社会科学和自然科学“整体化”的结果，使社会科学者深受自然科学的影响和启示，这才有可能将“模式”这类原属自然科学的方法、手段顺利地“搬”到社会科学领域中来。

拉斯韦尔模式的主要和贡献是什么？拉斯韦尔模式将传播的过程可分解为：传者、受者、信息、媒介，这称为四大要素，再加上作为结果的效果，就成为五大环节。这一模式在传播学史上第一次比较详细、科学地分解了传播的过程，从而使传播研究的细化、深化成为可能，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路。它还第一次为传播学搭建了一个比较完整、全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。

5W模式的不足是什么？5W模式的不足主要表现在两个方面：直线性和孤立性。直线性是指在这种模式中，传播被表述为一咱直线性、单向型的过程，从传者开始，到效果结束，期间即看不到受者的反馈，也看不到其他各个要素之间的相互作用。在实际生活中这种状况并不多见。孤立性是说在这个模式丝毫不涉及传播过程和社会过程的联系，这显然也不符合实际，任何传播都不可能脱离社会，在“真空”中孤立地进行。

如何评价控制论模式？控制论模式的崛起，标志着“过程研究”乃至整个传播学又前进了一大步。其主要贡献是变“单向直线性”为“双向循环性”，引入了“反馈”的机制，从而更客观、更准确地反映了现实的传播过程。但它仍存在下列问题：第一，容易使人产生错觉，似乎各“传播单位”之间，传受的地位、机会完全平等。而实际上并非如此。第二，循环性的表述，也容易引起误解似乎传播经过一个完全的循环，不折不扣地回到了原来的出发点。而实际上，在传播过程中，传受双方的认知场、信息场总是在不断累积、扩大的。控制论模式最大的问题还在于，它只克服了线性模式忽视反馈的缺陷，但对社会过程对传播过程的制约，仍然没有反映。

马莱茨克的大众传播过程模式的内容是什么？因期详尽而被称作研究大众传播过程的一份清单。它的主要内容是：首先，从传者一方看，他们总要做从大量材料中进行“内容选择”的工作，这似乎尽占了主动性，但实际上，反过来它们又承受着“讯息的压力”和“媒介的压力”，并且，在此之前，已经有三个层面的制约和影响，它们是：个人层面，比如自我形象、个性结构等。组织层面，比如工作伙伴、媒介组织等。社会层面，比如社会环境、媒介内容公开性产生的压力等。其次，从受者一方看，与传者对应，也不能不对大量信息进行“内容选择”，由此显出受者的主动性，但他同样会受到“媒介的压力”。与传者一样，受者也有复杂的背景：个人层面，组织层面和社会层面，这些同样会对其产生制约和影响。此外，这一模式还向我们展示了这样几个环节：传者、媒介、受者的彼此印象，受者的反馈等，这些也是十分重要的。

造成各种传播模式出现的原因是什么？第一，认识总是表现为一个由浅入深、由低到高的过程；第二，研究者们各有各的研究重点和与之相应的知识结构；第三，模式本身，作为理论表述手段，一着简洁、直观的优点，另一方面也存在着容量和表达等方面的局限性。正是这些原因造成了传播学研究史上的模式众多现象。

传播学研究的“综合化”：传播学作为一门交叉学科，它的研究视野是相当广泛的。对象的多样性，要求传播学研究手段的多样性。一个传播过程往往包含着社会政治、经济、文化、物质技术手段以及人的心理等各个层面因素的交互作用和影响，这些要求在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段，即综合化。

传播学研究的“定量化”：是指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段叫定量化。

抽样调查法：是传播学的研究方法之一。指的是从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。

分层随机抽样：随机抽样的形式之一，又称为“类型随机抽样”，是一种将总体单位按其属性特征先分为若干层，然后在各层中按随机原则抽取样本的随机抽样形式。问卷调查法：问卷是指为进行标准化的调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格。

内容分析法：是传播学研究的基本方法之一，是文献研究的一种类型，是对印刷文字、影片、广播、电视等传媒中的显性内容进行客观、系统和定量描述的一项研究技术。这种方法具有如下特点：客观性、统统性定量性、显性内容。

控制实验法：是指根据一定的研究目的，选择一组研究对象，人为地改变和控制某些因素，然后观察其后果的一种科学研究方法。它包括四个基本要素：实验者、实验变量、实验对象、实验观测。实验室控制：即在某种严格指定与控制的人工环境中进行实验。实地实验：指在不是冤家不聚头生活中进行的只控制部分条件的实验。等距随机抽样：是一种将总体各单位按某一标志顺序排列，按一定间隔距离抽取样本的随机抽样形式。

简述传播学研究的主要特点及表现。特点：科学性、操作作、综合化与定量化。科学性表现：先导：系统的理论框架；过程：可靠的控制机制；研究：严格分析手段；结论：良好的复制功能；操作性表现：描述，即对研究对象的现实善做出符合实际的描述；解释，即对研究对象的活动过程及特点做出解释；预测与控制。综合化与定量化。综合化是指在传播学研究中尽可能采用多重设计和研究手段。定量化是指在传播学研究中对传播活动和传播现象采用数量化的研究设计和分析手段。

传播学研究的一般程序是什么。选择课题；研究研究客体；搜集资料；分析资料；结论。卡特赖的研究提出的劝服有效包含哪些原则？信息必须引从注目；应使受传者从感受转变为一种认识；应使受传者认识到该事宜对他只有利而无害；应使受传者采取行动的途径简便、具体、直接。

简述传播学研究的基本观点。历史的观点、机率的观点和系统的观点。历史的观点不仅要求我们在观察、描述和研究特定的传播活动和传播现象时，就从该时代人们传播活动的全部现实条件出发，还要求我们在解释特定的传播现象及其变化时，应该把它放在历史的全部变化中去。唯其如此，我们才有可能在充分自觉的基础上根据变化了的条件、变化了的任务、变化了的时代特点，构造出一种优化的、适合于现实发展的新型传播模式。机率的观点则主张用传播现象存在和发展的可能性空间来说明传播现象的复杂性。实质是分析传播现象发生过程中随机因素的作用。同时对传播现象研究必须分析这一现象在社会生活中所具有的功能，必须分析这一发生在内在结构以及某些功能保持与增删所需要的结构形式与结构变化，这就必然要求传播研究用系统的观点来进行。抽样调查具有哪些特点？推断总体的目的性；推断形式的整体性；样本抽取的随机性；抽样误差的可控性。

抽样的基本程序是什么？界定调查总体。在界定调查总体时一般从四个方面加以定义：内容、单位、时间、空间范围。编制抽样框。抽样框是指对构成总体的抽样单位进行编号排列所形成的一份详细名单。设计和抽取样本。设计包括两个部分，一是确定样本所含个体数目即样本大小；二是选择抽样的具体形式。样本代表性评估。评估样本对于总体的代表性，可以采取悼念若干容易得到的资料进行样本指标与总体指标的比较。如果两者的指标十分接近，则表明样本的代表性高；反之代表性低。

对样本量的确定需要考虑哪些因素？研究总体中样本单位之的差异程度。差异增大，样本数也应随之增大；差异越小，所需样本数就越少。课题要求的精确程度和把握程度。对精确程度要求越高，即可容许的误差范围越小，样本数目就要求越多。当其他条件不变时，要求推断的把握程度越高，抽样数目就要越多。课题研究的时间、人力、财力及研究本身的要求。调查研究的目的和任务以及统计分析方面的要求。调查项目少，内容较为简单，样本量就可以少一些；反之，样本量则应大一些。相关分析所涉及的变量多，要求的样本数就大，这是就统计分析而言的。

提问设计的原则是什么？合理性原则；科学性原则；艺术性原则。

问卷调查的答案设计有哪些形式？二择一式；多项选择式；排序式；等级式；矩阵式；量表式。

内容分析法的特点是什么？客观性。系统性。定量性。显性内容。

如何评价内容分析？在调查和实验中，由于被调查者所处的环境或多或少是人为设臵的，所以其表现就很可能与他们日常生活中的行为和想法不同，使研究结果在反映实际方面存有一定的变形。而内容分析研究的对象是已经记录在案的讯息，所以能真实表现信源的特征。内容分析的研究内容来源于报刊、书籍、录音、录像，大多可以从相关的图书馆、资料室得到，因而在民需的费用上要比问卷调查和控制实验为低。但内容分析法也有自己的局限性，最突出的就是无法单纯以内容分析为根据来做出某一内容对受众影响度的结论。它一般只能得出内容讯息较为表层的、直接的效果方面的结论。内容分析只有在与其他传播学研究方法相配合的情况下才能发挥其独特的作用。

控制实验法有哪些特点？对实验环境的控制；对研究变量的控制；对被测对象的控制。简述控制实验法的优缺点。优点：因为能严格控制自变量和无关变量，能尽可能排除无关因素干扰所引起的观测误差，所以，控制实验法所获数据比较准确可靠。其次，它能主动设臵条件，引起所需研究的传播效应，通过重复实验，便能得出科学性较强的研究结论。缺点：由于严格控制条件，使实验每次只能解决一个单、双因素因果联系的小问题，与实际生活存在一定的距离，得出的理论规律多为理想状态下的因果效应，往往必须经过中间实验才能用于解决实践中所提出的问题。

游戏说：英国心理学家斯蒂芬森力图用“游戏说”去解释个人的传播行为。个人社会化：指大众传播通常能够潜移默化地使个人接受或者认同社会公认的价值观念和行为规范，从而使个人和社会取得协调一致。

环境监测功能：指通过传播客观、准确地反映现实社会的真实情景，了解足以影响社会进程的机遇或者威胁，作为人们决策或付之行动的依据。社会协调功能：指大众传播媒介通过对信息的选择、解释和评论，把社会各个部分联系起来，协调一致，事例为一个有机的整体，并对社会周围的环境做出有效的回应，把人们的视线集中到适应当前情况的最生要的事件或事情上来。麻醉精神的功能失调：大大小小的传媒给人们带来的讯息，其数量之多已达到令人难以招架的地步。而且人们花费许多时间从事这种视听活动，自以为已经充分了解了周围的社会，实际上他们已没有多少机会直接投身社会活动，与社会的关系反而日趋疏远和冷漠了。

工具说：是关于传播的个人功能的一种理论。即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。

简述丹尼斯麦奎尔关于传播个人功能的内容及其具体表现，并指出其研究的不足之处。内容：对传播的个人功能的研究大多可归入受众研究的“使用与满足”理论之中。他指出，过去的50年间，研究者们一直在试图回答：为什么人们总是愿意关注传播媒介，特定的媒介渠道或媒介内容类型，他们从中期待和获得什么的满足，他们出于什么目的去谋求关注媒介的结果。具体表现：信息功能；发展个性的功能；与社会整合的功能；娱乐功能。不足之处：把传播的功能和受众关注传媒的动机看做是一回事。简述传播功能的暂时性、适应性和可变性特点。暂时性：大众传播的某些功能在不同时代或不同时期会得到强化或抑制，甚至减退、消失，存在着此起彼伏的态势。适应性：大众传播的功能是否能够充分发挥，是由它能否适应社会的进步和发展而定的，也是同它能否适应广大受众的需要相关的。可变性：大众传播的各种社会功能不可能是一成不变的。一方面，不同的社会结构与功能，会影响到受其制约的大众传播的结构与功能。即在不同的社会形态和社会制度下，大众传播的社会功能是各不相同或同中有异的。另一方面，对大众传播的功能研究还在不断探讨之中，因而有关的理论见解仍在不断修正和完善，也具有可变性的特点。简述传播功能研究走向式微的原因。一方面，作为传播功能研究的理论来源和基础的结构功能主义，在60年代以后它的地位已被社会学的社会冲突理论所取代。另一方面，传播学的研究范围十分宽广，传播功能的研究仅是有关传播体系研究的主内容之一。当众多的传播理论的开拓后来居上时，传播功能的研究也就逐渐去了昔日的光辉。简述拉扎斯菲尔德等人的传播社会功能内容的侧重点。授予地位的功能：大众传媒能使个人和集体的地位合法化，从而授予个人和集体声望并提高其权威性。侧重于对个人或社会团体的作用。重早社会准则的功能：大众传媒可以通过揭露某些背离公共道德的行为发起有组织的社会行动。侧重于传播对规范人们行为及道德的作用。麻醉精神的功能失调：大众传媒提供给人的资讯造成人们对社会问题和社会活动的虚幻满足，反而削弱了人们的行动能力，从积极地参与事件转变为消极地认识事件。这些观点从某些方面对拉斯韦尔和赖物的观点进行了补充与发展，使源自于结构功能主义的传播功能研究更趋完善。

简述国内传播功能研究的两个误区。把dysfunction一词误译为“负功能”，从而把大众传播的社会功能区分为正功能和负功能两大类。把“隐功能”和“负功能”混为一谈。

简述传播个人功能的社交性和自我中心性。这是著名的瑞士心理学家皮亚杰的研究成果。他认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。而自我中心性的谈话则是在对他自己“谈话”，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。也就是说，这种谈话是为了满足自己。

联系实际论述大众传播的主要社会功能。（1）环境监测功能。它是指通过传播客观、准确地反映现实社会的真实情景，了解足以影响社会进程的机遇或威胁，作为人们决策或付之行动的依据。普得策所说的“航船上的瞭望者”和施拉姆所说的“雷达”都是指大众传播的这种功能。环境监测功能主要中种新闻和信息实现。比如我们每天在报纸、广播、电视、网络上看到的大量的新闻节目，都是环境监测功能的体现。它能够赞许我们从自然界到人类社会，从个人身处的小环境到整个世界的大环境的各种运动、变化和发展，使我们能够采取正确的措施，来应对这些变化。新闻联播、报纸的要闻版主要执行的就是环境监测功能。（2）社会协调功能。它是指大众传播媒介通过对信息的选择、解释和评论，把社会各个部分联系起来，协调一致，事例为一人有机的整体，并对社会周围的环境做出有效的回应，把人们的视线集中到适应当前情况的最重要的事件或事情上来。社会协调功能更多的通过对新闻的编辑和评论来实现。（3）文化传递功能。又称社会遗产传递功能。它是指大众传播能够把文化传递给下一代，并继续教育离开了学校的成年人，促成社会成员共享同一的价值观、社会规范和社会文化遗产，从而增强社会的凝聚力。这也是延续社会传统、传播社会经验与知识的教育功能。社会学的说法叫“社会化”。通过大众传播媒介，我们得以回望五千年的中华文明之光，得以学习并继承古老的传统文化和传统美德，比如尊老爱幼、艰苦奋斗等。使众多离开学校的成年人能够继续接受教育，实现自我的发展和提高。（4）娱乐功能。是指大众传播媒介提供的大量消遣性材料，如电视剧、音乐节目和轻松有趣的娱乐新闻等，能够让我们在紧张的工作生活之余得到放松，减轻精神和身体的压力。最近这些年，大众传播媒介，尤其是电视的娱乐功能得到了前所未有的发挥，一大批娱乐节目的走红说明了人们对大众传播媒介娱乐功能的重视。除此之外，大众传播媒介还有授予地位的功能、重申社会准则的功能等，如果不能善加利用，还会引起麻醉精神的功能失调现象。

论述传播的各种社会功能对社会及文化的影响。传播的社会功能主要有环境监测功能、社会协调功能、文化传递功能、娱乐功能和重申社会准则的功能等，下面我们从正反两个方面来分别分析其对社会和文化的影响。（1）传播对于社会的影响。从积极方面来说，环境监测功能可以及时发出自然灾害或者战争威胁等各种警告；可以促成周围环境的各种信息的流通；可以巩固社会规范，通过形成舆论，加强对社会成员的管理。社会协调功能能够激励和动员群众对当前事件，提出对策，抵御有碍社会安定的各种威胁，防止造成过度刺激，进行“议程设臵”。文化传递功能能够增强社会凝聚力，延续社会传统，传播社会经验。娱乐功能能够为人们紧张的工作和生活提供报偿，松弛和减轻心理压力。重申社会准则功能能够重申社会准则，督促社会成员按照社会准则行事，促进社会准则的实行。从消极方面来说，环境监测功能在某些时候可能导致人们的不满，引起恐慌和不安。社会协调功能也会妨碍社会变革，助长公众顺从社会现状的心理。文化传递功能会进一步扩大“大众社会”。娱乐功能能够转移社会公众的注意力，限制他们的社会性活动，使们在娱乐中渐渐麻醉失去自己。（2）传播对于文化的影响。从积极方面来说，环境监测功能能够促进不同文化之间的交流，有利于推动各种文化的发展。社会协调功能有利于坚持本国或本土文化的统一，防止外来文化的“入侵”。文化传递功能能够促进该文化体系的一致性和标准化。娱乐功能为大家提供喜闻乐见的大众文化。从消极方面来说，环境监测功能会压抑本土文化的成长，对青少年造成不良影响。社会协调功能会影响对处来文化的吸收和借鉴。文化传递功能会造成文化传播内容雷同，视觉与听觉形象单调重复，缺乏新意。娱乐功能的过分的发挥不利于公众鉴赏力和审美情趣的提高。

控制研究：专门考察传播者及其活动特征，揭示传播者同所处时代与社会之间关系的研究，是传播学理论探讨中的一个主要领域。

把关：传播过程中，传播者对信息进行筛选与过滤的行为。

政府控制：指政府出于直接维护自身统治、保障政权稳固或捍卫大众整体利益的动机，通过立法、行政、操纵新闻等手段，对传播所施加的约束。文化控制：是一种比各种控制形式都更为广泛和深远的控制形式，它包含了一政治控制、经济控制、受众控制、自我控制等各种控制形式。潜网：任何处于特定社会环境中的传播媒介担负的一种潜移默化、不易察觉的社会控制的职能，也即编辑部中的社会控制。社会责任论：是为弥补报刊的自由主义理论的缺陷，修正其弊端提出的一种报刊理论，这咱理论主张传播媒介在享有充分自由的前提下，在社会为其提供自由保障的环境中，还应积极地、主动地承担起相应的社会责任。

《权力的媒介》：着重考察“新闻媒介在人类事务中的作用”，分析各种权力集团对媒介的操纵、利用与控制。

怎样理解控制研究？控制研究是对传播主体的研究。这里的传播主体不仅包括个人还包括从事传播的组织与机构。是对传播五个环节中第一个环节的研究。“控制”有两层意思：其一，传播者对信息流通所进行的干预和影响、左右和操纵。可以概括为“施控”，即主动地施加控制。其二，是“受控”，即被动地接受控制。是指传播者受到其时代和社会的制约，不得不屈从于外界施加于自身的诸多政治的、经济的、法律的、文化的压力，从而成为某种传声筒、吃鼓手。控制研究的是专门考察传播者及其活动特征，提示传播者同所处时代与社会之间关系的研究。控制研究的具体内容有三：其一是分析传播的施控行为；其二是分析传播者的受控情况；其三是指出各种不同的控制形态。简述经验主义学派与批判学派对控制研究的不同态度。经验主义学派从实用主义角度出发，对控制研究一向不大重视。该学派的研究大都站在“谁”的立场上看待传播，无形把“谁”视为不必深究的已知数，至少也把它当成无关紧要的未知数。他们认为对控制研究是客观性的受控研究，不但没有立竿见影的作用，而且有揭穿传播者老底的嫌疑。而批判学派与前者正好相反，该学派集中力量进行控制研究，以期弄清传播者空间在为谁传播，为什么传播大是大非问题。批判学派的研究更多的从宏观层面看问题，重视传播和社会政治、经济、文化因素的互相作用。

把关与信息流通的关系如何？在信息传播过程中，始终存在着把关现象与把关人。把关人通过对信息的抑制和疏导实现信息的传播。信息总是沿着包含有“门区”的传播渠道流通的。

怀特把关研究的主要缺陷是什么？巴斯的“双重行动”具体指什么？怀特的把关研究是主要缺陷在于将把关人当做一个孤立的因素来考察，过分强调其独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。巴斯的“双重行动”是指传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，其中第一阶段的新闻采集，把关人主要是记者，第二阶段是新闻加工，把关人主要以编辑为代表，这是最关键的把关环节。报刊的四种理论对传播研究的意义何在？报刊的四种理论，实际上就是有史以来形成的四种大众传播的控制观念以及与之相适应的四种控制模式。四种理论所涉及的传播观念及体制，基本上包括了大众传播兴起以来的主要控制模式。从传播实践看，社会范围的传播控制机制主要也不外乎这四种。简述报刊的集权主义理论。集权主义理论是针对大众传播事业早期的受控状态而言的。在大众传播萌芽与初兴的，西方社会大多处在封建专制王朝的集权统治之下，集权主义成为当时左右一切的强大社会思潮。其一，国家利益高于一切。实际上是把一国之君的绝对权威视为至高无上，神圣不可侵犯。其二，趔是权力的产物，权力是衡量真理的尺度。换名话说，报刊的集权主义理论认为，国家安全高于一切，为了国家安全君主有权对信息的流通、新闻的传播、言论的扩散加以绝对控制。这股思潮的代表人物是意大利政治思想家马基雅维利。简述报刊的自由主义理论。这一理论兴起于资产阶级革命时代，本质上体现着自由资本主义时代的特征。它的思想基础是资产阶级启蒙时代的天赋人权观。自由主义的基本主张可以概括为三点：其一，个人权益高于一切，所谓国家归根结底应用来保护个人权益。其二，之所以允许人们有言论自由，是因为人是具有理性的动物，不论各种言论如何泛滥，人都能凭理性辨别出什么是真理，什么是谬误；什么是正确的，什么是错误的。这就是报刊主义理论的一大观念“自我修正”。其三，真理只有在各种意见展开“自由而公正”的竞争中才能产生，才能发展。这是报刊的自由主义理论的另一大观念“观点的自由市场”。总之，自由主义理论反对对传播活动实行任何限制，主张传播媒介自由地报道任何事实，是一种非控制性的控制观。

简述社会责任理论的长处与不足。社会责任理论是对自由主义理论的完善和修正。从理论上讲，它既重视对传播的控制，又表明这种控制是建筑在自由传播基础之上的，因而与以前的集权主义理论和自由主义理论相比，是相对完善的一种理论。但是，从实际情况来看，社会责任理论只是研究者们一厢情愿的主张。简述受众对传播的控制形式的表现。

1、受众通过信件、电话、访问等手段，直接表达自己对传播活动的意见、建议和批评；

2、受众通过是否订阅某份报刊，是否收听某个节目，是否收看某个频道等手段，间接地显示自己的态度和看法；

3、传播者也经常通过受众调查等手段，主动悼念公众反应，以便宜据此做出相应的调整。简述《权力的媒介》的基本内容。一切媒介不论是以往的，还是现存的，都不是独立的、自为的，媒介历来都是受某种权势控制的工具，都是为某种权势卖力的“吹鼓手”。这些摆布媒介的权势可能是宗教性的，也可能是世俗性的，可能体现为政治上的党派集团，也可能显示为经济上的利润指标。不管形式如何千差万别，媒介总归都是某种权势的媒介。

举例说明把关人对信息内容的操作情况。记者：决定空间有哪些事实应该加以报道。编辑：确定记者发回的报道或通讯社发布的新闻中有哪些应该刊登，哪些应被抛弃。作家：确定写什么，反映什么。出版公司编辑：确定哪些作家的作品应该出版，并对稿件进行删改。影片剪辑：确定影片的哪些内容应被保留，哪些应被剪掉。图书管理员：确定购买什么书籍。教师：确定采用什么样的教科书，重点传授哪些知识。

主要的控制形态有哪些？它们与传播媒介的关系怎样？主要的控制形态有政治控制、经济控制、受众控制、自我控制、文化控制等。其中，政治控制是来自上层建筑的控制，是自上而下的，经济控制是一种来自经济基础的控制，是自下而上的；受众控制是一种来自传播对象的控制，是由外而内的；自我控制是一种来自传播者的控制，是由内而外的；文化控制是一种更广泛、更深远的控制，包容了一切控制形态。

试论述把关研究发展的历史。传播学中的把关研究，是一个不断深入、不断发展壮大的过程。1947年，传播学的五大先驱之一卢因第一次提出“把关”一词，认为事实上，在整个社会范围信息大循环中，每个人都在有意无意地充当着把关人的角色，把关是传播活动中一个非常普遍的现象，把关的实质就是对信息进行筛选与过滤。卢因的把关概念是提出，启发了许多传播研究，使许多传播研究沿着他引领的方向走向纵深，发现许多颇有见地的问题，得出了许多颇具启发性的结论。比较出名的是怀特的把关研究、麦克内利的把关模式、巴斯的双重行动模式。怀特的把关研究一向被奉为传播学的经典研究之一。它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被过滤被筛选的。用一个简单的公式来表示就是：输入信息-输出信息=把关过滤信息。怀特研究的不足之处在于他将把关人当做一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。这显然不符合传播的实际。麦克内利的研究弥补了怀特的研究结果单一化的缺陷，他试图描述在新闻事件与最终的接受者之间存在的各种各样的中间传播者，比如采访对象、通讯社驻外记者、外国分社编辑、国内总社编辑、报社电讯编辑、总编辑等。信息经过这一系列把关人的层层筛选、过滤与加工，最终到达它的受众。

内容分析法：是一种研究方法，它是对传播内容进行客观、系统和定量分析与描述的一种方法。语义信息：是指语法信息对观察者或接受者所具有的意义。语用信息：是指语法信息对观察者所具有的价值和效用，能否满足观察者的某种需要。信息量低：是指社会的信息流量低于社会需求，以致难以满足机制的需要，更不能促其发展。信息超量：信息流通超过了受众的需要和接受能力，或者是超过了社会的需求。编码：把讯息或消息转化为适宜于传播和能够使接受者接纳和理解的各种符号。译码：是指信息接受者把符号重新还原成为讯息，以便得出它的含义。

中间性反应：受者收到符号后，懂得其意义并把它还原为讯息所产生的某种反应。可读性：由西方新闻界首先提出来的一个概念，是指新闻、文学作品等易于阅读程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。

符号：能够作为某一种事物标志的东西。内容分析的研究范围是什么？分析传播内容短期或中长期的发展趋势；就各种传媒对同一问题、同一事件的报道，或就不同国家的同一类传媒的内容进行比较分析；研究传播内容是否符合有关法规和政策，研究传媒借助传播内容实现的宣传策略、宣传方法以及某一方使用的宣传战术；了解和解决科技、文化等特殊信息在传播中的困难和问题，兼及受会考的类型和数量等。

内容分析的一般性结论是什么？大众传播所传播的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选出的抽样，而不是全盘照搬。而受传者所吸收和使用的信息，又是从大众传媒中过滤出来的抽样。因此，大众传播媒介应当保持清醒头脑，切不可以为自己传递信息总是会被受众所欣赏、理解和乐于接受的；大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众于社会、经济、政治等重要问题的注意力。因此，传播媒介应当发挥协调作用和导向功能，使受众既得到充分的娱乐，又能把主要精力集中到当前的形势与任务，自已应负的社会责任与工作岗位上去；大众传媒为了力求吸引更多的观众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。

简述对信息概念的不同理解。一般的说法，如“信息即情报”、“信息资料”、“信息知识”等；信息概念的实质，是在自然科学的通讯理论中首先被揭示出来的。信息科学认为，信息是消除事物不确定性的量，从而获得确知的讯息或关于该事物的确定状态；从哲学角度上探讨信息的定义，研究信息的本质、本源等。这是一直争论不休的命题，讨论焦点集中于信息究竟是物质的还是精神的或仅仅是其自身的问题。

信息科学对传播学渗透和介入的主要表现是什么？对传播模式和理论起到了最重要的独到的示范和启迪作用；在方法论上给传播学以成功的经验和有益的启示，使人们对传播领域的认识水平发展到一个新的阶段；对传播学理论的设想产生有力的冲击。信息有哪些分类方法？按不同的分类方法可分为哪些信息？按信息的表现中分为：语言、符号和图像；按信息内容的性质可分为：新闻信息、教育信息、说服信息、商业信息和娱乐信息；按信息对受传者的不同心理效果可分为：指导性或教育性信息、维持性信息和复原性或刺激性信息。

简述新闻和信息的关系。一方面，新闻和信息是密切相关的。新闻的最初阶段或萌芽状态，是一种用以交换和传递的信息。不管新闻怎样变化，新闻是由信息衍化而来而又具备自身特点的，而且新闻的最终目的仍在于传递信息。新闻源于信息，而又终于信息。另一方面，新闻和信息之间也不能简单地划上等号。新闻作为一种特殊形态的信息，其主要特点是：新闻要求具有强烈的时效性；新闻要求对某一事件、人物或非事件性的问题作比较完整、全面的反映和表达，并通过连续报道和运用消息、通讯、评论、图片等各种体裁的报道来配合事物总体的发展过程；新闻通过社会上各种新闻媒介向四面八方传播，为众多的接受者所共享，是一种公开的、“大传播”的信息；新闻带有很大的主观性和鲜明的倾向性。

简述信息分类对内容分析的重要性。信息分类有助于具体深入地研究和分析传播内容，而且对信息的传播、储存、管理和开发、利用，都是十分必要的。大众传媒的内容庞杂，因此对信息进行分类，有利于界定内容分析的范围。

信息流量失控会造成什么危害？信息匮乏的危害如下：会阻碍社会发展，使经济停滞不前，无法分享世界各国已开发出来的丰富的新闻资源；导致科学技术落后，民族处于愚昧状态；文化素质、教育水平下降；会让一些不健康的信息乘虚而入。信息超量的危害如下：受众在大量不需要的信息冲击上，会恐慌不安，也会漠然臵之，逐渐形成了逆反心理和冷漠感；超量信息也可以看做是与传播目的、传播主体无关的信息干扰，即超出了需要输出信息的那部分信息，这也是一种人为的噪音；对社会而言，部分信息的超量不仅会抑制和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力，造成负面的影响。

如何正确控制信息流量？一方面，要考虑决定社会信息流量的因素是什么。首先，最根本的是整个社会对各类信息的普遍需求以及各阶层、各行业对信息的多种需求。其次，社会文化背景和思想意识倾向对信息流量会产生积极或消极的影响。第三，不同的传播环境对信息流量产生不同的影响。第四，个人因素也会影响到对信息的接收和利用。另一方面，要善于借助社会系统的反馈机制去调节和控制信息流量。具体地说，当信息超量时，要实行负反馈，即根据信息输出后的反馈信息，减少后输出的同类信息或改变其方向。相反，当信息低量时，要实行正反馈，即后输出的信息要和原来输出的信息保持同一方向，使总的信息量输出得到不断加强。

信息革命的影响是什么？首先，就大众传播领域来说，层出不穷的传播新技术，将使传播出现多样化、小型化、分散化以至个人化的局面。其次，传播新技术促进社会信息的加快流通和信息量急剧增长，对社会的政治、经济、文化、生活各个方面都将带来深刻的变革。

信号与符号的关系如何？任何载有信息的记号，都可以用作信号或符号。但信号活动是所有高等动物都具有的，只能限制在固定的时空场合；而符号活动是人类所特有的，可以超越时空。另外，符号的抽象能力远比信号要高得多。

语言符号和非语言符号信息传播的不同特点是什么？语言传播是分离性的、阶段性的。非语言传播则是连续性的，整个过程不可分割。语言信息的传递只能经过一个渠道，是线性的。非语言传播则可以是多渠道、非线性的互动。非语言信息往往比语言信息可靠。

怎样正确理解“可读性”？可读性是同信息交流直接相关的一个问题，是由西方新闻界首先提出来的。它指的是新闻、文学作品等易于阅读的程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。由于广播电视的发展，还可以把它延伸为广播新闻等节目的可听性和电视新闻等节目的可视性。要注意的是，不能把可读性与趣味性混淆起来。

“可读性”对新闻有什么具体要求？对报纸来说，可读性要求：新闻要提倡写短句。尽量少用或不随意简化专用名词，少用“性”、“化”之类的词尾。注意用语具体，有特定的含义，适当多用常见的词。注意少用形容词。对广播新闻来说，上面的要求仍然适用。除此之外，要求多用口语，少用书面语，做到通俗、简明、易懂。对电视新闻来说，就以视觉感受为主，加强图像的直观作用和现场感，并配合使用口语直播形式，形成视听兼备、声色并茂的综合效果。试比较经济信息、科技信息和娱乐信息流量失控的影响和后果。经济信息匮乏，会阻碍社会发展，使经济停滞不前。而经济则是社会的基础，经济的停滞必将影响和制约诸如国防、教育、科学等方面的发展。科技信息匮乏则科学技术必然落后，民族处于愚昧状态。娱乐信息缺乏，则不能使人得到充分的休息。而娱乐信息过多则又会掏和限制另一部分信息的流通，而且会产生社会群体压力。娱乐信息过多还会使受众形成逆反心理和冷漠感，而且超量信息又可以看做是一咱信息干扰，也是一种人为的噪音。

渠道：在传播学研究中，我们将传播者和受传者之间相互进行信息交流和各种途径、手段、方式，统称为“渠道”。

媒介：在传播学研究中，我们将扩大人类信息交流能力的传播中介物为“媒介”。媒介包括个人与个人进行信息交流的中介物和用于向社会公众进行公开、定期传播的工具，前者称为普通媒介，后者是大众媒介。媒介即讯息：麦克卢认为，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的出现，因为传播媒介中的变革，本身就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的某种变革。

热媒介：热媒介意味着“高清晰度”，所提供的信息明确度高，能高清晰地延伸人体的某一感觉器官，其传播对象在信息的接受过程中参与程度低，想象力发挥程度低。冷媒介：冷媒介意味着“低清晰度”，所提供信息明确度低，其传播对象在信息的接受过程中需要发挥丰富的想象力，参与程度高。

迄今为止，人类的传播活动经历了哪几个发展阶段？口头传播时期；手抄传播阶段；大众传播时代；电子传播阶段。

简述报纸的特点及其在竞争中的对策。报纸作为历史最悠久的大众传播媒介，具有信息量大、保存信息的力量强、爱人选择的主动性大等特点，这些是它的长处。但与电子媒介相比，它又有如下的不足之处：报纸报道新闻的时效性远逊于广播电视，报纸的报道形式缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如以声传情的广播报道亲切、活泼，并且，报纸要求读者必须具有一定的文化程度，这样，报纸的受众范围也就受到了一定的限制。在当信传媒激烈竞争的情况下，报纸应充分发挥自身信息容量大、报道范围广、易于保存等方面的优势，借此弥补时效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不足。要向信息的深度化方面发展，提供详细的新闻背景等在广播电视节目中难以挤进的信息。要在信息容量上做文章，发展深度报道、解释性报道、调查性报道。当前，我国的报纸纷纷进行扩版，就是为了进一步发挥信息容量大、自身篇幅可伸缩的优势，提供更多的信息、更深刻的分析，以吸引更多的受众。简述广播的特点，并指出广播应如何在竞争中所长避短。对无线电广播来说，其优势在于传递信息极其迅速，时效性强，受众面广，渗透性强，是听觉媒介，可以充分运用人类丰富的语言和各种音响去感染听众，不同的声调、语气常常会达到不同的效果，而且广播传播音乐的效果极佳，是提供娱乐的有效工具。同时它也存在一些不足，广播内容转瞬即逝，其保留性远不如报刊；受众若是一时没听清、没听懂；便只有作罢，或只得等有机会重播时再听。无线电广播单纯提供听觉形象，给受众留下的印象不如视听兼备的电视深刻。为了在竞争中扬长避短，广播受用了两方面的对策，一方面在节目安排上扬听觉形象之长，以简明新闻、音乐节目等吸引受众，并发挥自身节目制作比电视简单，成本低的特点，向“专栏化”节目发展，争取特定的受众群。另一方面，收听工具已经走向小型化、轻便化，更利于受众随时携带、收听。

电视的特点是什么？如何参与媒介的竞争？电视作为当代社会中影响最广泛的大众传播媒介，其长处在于视听兼备、图声并茂，生动、形象、逼真、感染力强。手段先进，传递信息迅速，超越空间的力量强。短处在于电视画面转瞬即逝，既不容选择，也不便查考，复制内容困难，接收机价格高、不易携带，观看需要受众听力、视力兼用，也不如收听广播方便。在与其他媒介的竞争中，电视主要以集声像之美取胜。电视还以丰富多彩、图声并茂的娱乐节目受到观众的青睐，以绘声绘色的广告节目，栩栩如生的人物、企业形象塑造，给受众留下深刻印象。当前我国电视在内容和播放形式上化样翻新，不但增加了新闻播出的次数，充分发挥“电子大窗户”的作用，而且还推出了许多以形象生动取胜的节目。

简述英尼斯关于传播媒介对人类文明史的影响的观点。他认为，在任何社会中，传播媒介都会极大地影响社会组织的形态和人们交往的形式；新的传播媒介的出现改变了社会组织的形态，开创了人们交往的新形式，促进新的知识结构的形成，并常常转移权力中心。根据人的理论，控制传播媒介是行使社会和政治权力的一种手段，而新的传播媒介的出现可以打破旧的垄断权。

如何评价英尼斯和麦卢汉的媒介理论？英尼斯和麦卢汉的理论启示我们将媒介臵于人类文明发展史的大背景中去考察，探索其在传递的内容、意义之外的意义—媒介的出现带给人类文化和文明的影响。他们对传播媒介或传播技术的作用之关注，提供了内容分析以外的另一种研究媒介的重要方法，激起人们对各种媒介的特点及作用的兴趣。麦克卢汉的一些创新的惊人论断，催人思考，唤起人们的想象力，要求人们将传播媒介同人的感官、心理联系起来研究。但是，他们的理论都过分强调媒介的作用，把媒介描绘成导致社会发展的量大动力。此外，他们的理论都无视内容来发挥的。事实上，同样的媒介可以通过传递不同的信息内容发挥不同的作用，而同一内容也可以通过不同的媒介来传播。此外，麦克卢汉的著述对一些基本概念未作严格的科学界限划分。

梅罗维茨理论的主要论点是什么？应把情境视为信息系统。梅罗维茨认为，由媒介造成的信息环境同人们表现自己行为时所处的自然环境同样重要；在确定情境界限中，应把接触信息机会考虑进去，并当做关键因素。他论断说：依据拓宽了的社会情境概念分析人们的行为，就应该把媒介环境放在重要的位臵上考虑，因为这种媒介环境如同地点场所一样，促成了信息流通形式的产生。每种独特的行为需要一种独特的情境。梅罗茨认为，对于每一社会情境来说，人们都需要一种明确的界限，因为人们需要始终如一地扮演自己的角色；不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。电子传播媒介促成许多旧情境的合并。

如何评价梅罗维茨的媒介理论？梅罗维茨的理论显示了一种分析媒介社会影响的情境论的方法，有值得重视之处。这一理论把传播媒介看做社会环境的一部分，提出应该将它们与社会环境及其变化联系起来研究。此外，在承认受众的重要性的同时，梅罗维茨的理论也未低估媒介的力量。通过指出媒介在改变社会环境形式方面的作用，这一理论承认媒介具有强大的影响力。但是，梅罗维茨的理论仍有一系列缺陷。这一理论过于夸大媒介对社会环境和人们社会行为的影响，几乎将媒介描绘成引起社会变化的唯一原因。这一理论还只字不提社会制度同媒介制度的联系，无视社会意图对于媒介管理、媒介使用情况的影响。此外，梅罗维茨的理论往往把媒介本身的特点和媒介传递的内容混淆在一起，缺乏连贯性。

受传者：传播过程中的信息接受者。

大众传播的受众：指报刊读者、广播听众和电视观众，是统称这些信息接受者的集合名称

选择性接触：受众成员根据自己的不同特点、不同需求、不同目的、不同兴趣，有选择地使用媒介，有传诵地注意和接受媒介信息。反馈：受传者对传播者所传递的信息做出反应的环节，是传播过程不可缺少的要素。即时式电话询问法：在某一节目正在播出时，打电话询问调查对象当时的视听行为。回忆式电话询问法：在电话询问中引导调查对象回忆前一天的活动，在回忆个人行为的基础上，确定什么时候有可能听到广播，然后通过呼号、频率、主持人、节目或风格等来疼、辨认收听的频道，以显示调查对象前一天的视听行为。

“靶子”理论：在西方大众传播研究初兴之时流行的一种观点。这种观点认为，大众传播的受众是被动的、相对而言无自卫能力的“靶子”，很容易被大众媒介射出的“子弹”信息所击倒。社会关系论：是关于受众的一种理论见解。以美国著名的传播学家拉扎斯菲尔德等人的研究成果为基础，着重分析受众成员日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响。认为受众成员的种种社会关系左右着他们对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果。

什么叫受众？受众接触媒介讯息的基本动机是什么？受众是社会信息传播的接受者群体的总称。动机：消遣娱乐；满足信息需求和心理需要；获取知识，提高文化水平；人们相互交往的需要。

大众传播受众的主要特点是什么？广泛性；混杂性；分散性；隐匿性。

简述受众选择性心理的含义及内容？选择性心理又称选择性因素，是受众心理上对传播的选择过程，由以下三个方面组成。选择性接触；选择性理解；选择性记忆。

传播学界对受众的选择性因素提出了哪些解释？认识连贯的解释；实用论的解释；可获得性论的解释。

大众传播的反馈有哪些特点？延迟性；间接性；代表性；累积性；量化性。

受众调查有哪些种类？根据媒介的不同，受众调查可分为读者调查与听众、观众调查两大部分。读者调查主要包括四种：读者概况调查；受众选择报刊信息的调查；对读报用途和读者所得到的满足的研究；读者一非读者研究。电子媒介受众调查中最常见的是提供关于观众、听众数量及构成的视听率调查。

受众调查有哪些常用方法？面对面调查法，又称“当面访问法”，“亲身询问法”；电话询问法；日记法；仪器记录法；日记兼仪器记录法；无线电全方位受众调查法，简称RADAR法。

80年代以后我国受众调查工作进展的主要表现是什么？深度的增加和规模的扩大；形式的多样化；受众调查队伍的形成、壮大；受众观念的加强和受众研究理论的发展。评述个人差异论、社会分类论和社会关系论三种受众理论。这三种理论都是为了克服传播学研究初期“靶子论”的不足而提出来的，都试图对受众有选择的信息接收行为做出解释。（1）个人差异论。该观点以“刺激一反应论”的心理学模式为基础，从行为主义的角度描述受众，认为不同的受众成员对大众传播信息的不同的接收行为，取决于个人特性的千差万别。这种理论认为，大众传播对各受众成员的影响因人而异。造成个人特性的巨大差别，除了个人的先天条件不同以外，更重要的是个人的后天环境和在后天环境中形成的心理结构。这种观点的主要贡献在于促使人们重视个人的心理因素对受众成员的媒介信息接收行为的影响，从而得以从分析受众成员的心理入手进行受众研究。但由于测量心理因素非常困难而又复杂，加上大众传播的受众具有众多、广泛、混杂的特点，因此，该理论缺乏具体的实际可操作性。所以该理论的主要贡献应该是思路和方向上的。（2）社会分类论。又称社会类别论，社会范畴论。它以社会学为基础，注重各社会群体的特性差异对受众成员的媒介信息接受行为的影响。这一理论认为，按照性别、年龄、文化程度、工资收入、职业等可变因素，可以将受众划分为不同的社会群体类别。由于同一社会群体的成员具有大致相同的经验，信奉类似的社会准则和价值观，对事物抱有类似的看法和态度，他们大致上会选择相同的大众传播内容并对之做出大致相同的反应。这种理论可指导人们研究分析据以划分受众为不同群体的可变因素与人们信息接收行为之间的联系，并进而指导传播机构分析和预测不同受众群体的有选择性的媒介信息接收行为，根据不同的社会群体特点设计和制作讯息，使大众传播内容更具吸引力。但是，同属于一个社会群体的受众成员并不见得一定会对同一条媒介信息做出同样的反应。社会群体的特征虽是对受众成员产生影响的一咱因素，但并非唯一的因素，而是和心理因素等一系列因素共同影响受众的信息接收行为的。（3）社会关系论。这咱理论的基础是著名美国传播学家拉扎斯菲尔德、贝雷锋尔森、卡兹等人的研究成果。他们的研究结果表明，人们日常的社会关系，严重影响受众成员对信息的反应方式。人们之间的相互影响左右受众成员对大众传播信息的反应及对创新事物做出采纳与否的决策。社会关系论就从这些研究成果出发，着重分析受众成员日常的社会关系对其媒介信息接收行为的影响。根据这一理论，大众传播的受众成员既非相互分离的个人，也非仅仅按照性别、年龄、文化程度等一系列可变因素而归类的社会群体，他们既有自己的生活圈子，又属于各种团体，而且还和别的团体的成员打交道。受众成员的种种社会关系左右着他们对媒介信息的选择，从而制约着大众传播的效果。较人个差异论和社会分类论而言，社会关系论比较全面和更为丰富。这些因素有时候是分开的，单独发生作用的，但更多的时候，受众成员对大众传播内容的接受和反应方式是它们共同起作用的结果。

第三篇：传播学概论2011年7月自考小抄_学习笔记

1.传播的定义大致分为哪三种类型： 答：①强调传播是信息的共享

这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度，目的在于建立彼此之间认知的共同性。施拉姆认为：“今天我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号采取同一意向。” ②强调传播是意图地施加影响

这是指甲方传递信息给乙方时，希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度，而乙方原先并没有这种意向。美国实验心理学家霍夫兰等认为，传播是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程”。③强调传播是信息交流的互动过程 美国传播学者贝雷尔森等认为，“运用符号——词语、画片、数字、图表等，来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容，这种传递的行为或过程通常称作传播”。

1.传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2.传播学的研究对象：

第一，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。第二，按传播学自身的结构可分为三个研究层次：理论，模式，研究方法（定量、定性）。

第三，按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有：古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有：信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。

第四，传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。

3.自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。

4.人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。

5.群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。

6.组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

一个具有创建“传播学”这样一个独立学

科的明确意识并为之奋斗终生的人。他建立了4个专门传播研究机构，编辑、出版了近30部著述，其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》最为著名。

第四节传播学的现状和发展趋势

1.传播学的经验学派：研究注重经验和实证。但它①过分偏重微观研究；②过分依赖定量方法；③很多人站在维护现行体制的立场上。

2.传播学批判学派：注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。

1.试述我国开展传播的成绩、存在的问题和未来的前景

（成绩）从四方面看：

著译：复旦大学新闻系率先译介传播学文本。

会议：举行多次研究会。

教学：复旦大学首先开设传播学课程。应用：传播学“实地调查法”广泛运用。（问题）传播学是发源于美国的“舶来品”。必须有分析、有批判地进行借鉴。紧密结合中国实际的基础上，建立起来有中国特色的传播学理论体系。“特色”要求：①以中国的传播实际为材料；②能切实为中国的传播事业服务；③能创造出新颖、独到的学术观点和理论构架，从而为世界传播学的理论宝库增添新的财富。（前景）我国的传播学研究已具备了良好的基础，只要不断从深度和广度两方面开拓、进取，就一定能大有作为。

2.为什么60年代欧洲的批判学派会异军突起？

因为传统学派有很大的缺陷。批判学派注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。它认为传统学派①过分偏重微观研究；②过分依赖定量方法；③很多人站在维护现行体制的立场上。这确实击中传统学派的痛处。但批判学派也有不足：过分轻视微观、中观研究和定、实证方法。系统模式的完成，解决了传播和条件问题。反映了人类对传播现象的认识越来越全面、深刻。

第四章 传播学研究方法

第一节 传播学研究的一般方法论

1.归纳、演绎的区别

归纳：以数据为基础，把数据反映的实际关系组织为理论原则。

演绎：从理论解释出发，寻求数据以检验理论的预测。

2.机率的观点与机械决定论的区别

机率的观点，主张用传播现象存在和发展的可能性窨来说明传播现象的复杂性。机械决定论认为，宇宙中的一切都是按照某种规律精确地发生的。未来的一切都是由过去的一切严格决定的。传播现象的一切都由过去预先决定了的。

1.传播学研究的主要特点或者说为何传播学的经验研究具有科学性？(1)科学性

传播学研究总是从理论或实际的课题入手，依据一定的法则和程序，系统地收集与分析相关的现象性资料，从而得出有意义的研究结论。科学性表现在：①先导：系统的理论框架②过程：可靠的控制机制③研究：严格的分析手段④结论：良好的复制功能(2)操作性

现代传播学正是在面向实际、注重操作的社会背景下，于20世纪20年代以后逐步创立和发展起来的。其特色表现在其研究目的的三个梯次分布上：

①描述。即对研究对象的现实状况作出符合实际的描述。

②解释。即对研究对象的活动过程及特点作出解释。

③预测与控制。根据描述与解释的结果，预测在采取某种措施或创高一定条件以后，对象可能发生的变化，或者根据现有的测量指标，预测一定时间间隔以后对象的发展。

(3)综合化与定量化

综合化指在传播学研究中尽可能采多重题，与实际生活存在一定的距离，得出的理论规律多为理想状态下的因果效应，往往必须经过中间试验才能用于解决实践中所提出的问题。

第五章 传播的社会功能

第一节 传播功能研究的缘起和概况

了解结构功能主义学派的主要观点主张从理论角度研究整个社会，重点研究社会的结构及其各组成部分之间在功能上的差异和相互关系。

功能主义的主要观点是把社会看做一个具有一切必要生存功能的体系，也就是社会体系，而社会体系是一个非常复杂的统一体。社会作为人类的利益、活动的有机体，必须被看做是一个体系，并以功能的观点去看待它。

第二节 人际传播和大众传播的一般性功能

1.了解皮亚杰、托尔曼、斯蒂芬森的个人功能学说

传播的个人功能，可以分为社交性和自我中心性两种。瑞士心理学家皮亚杰认为，社交性的谈话是试图影响对方或者实际上是在和对方交换意见。自我中心性的“谈话”则是在对他自己“谈话”，或者是为了同恰好在那里的任何人发生联系而感到高兴。

美国心理学家托尔曼认为，有很多传播是属于工具性的行为，即使是最明显的自我意识的传播也往往具有作为工具使用的目的。传播行为既有目的性，又有认知性。

英国心理学家斯蒂芬林认为，传播的目的不是为了去完成任何事情而仅仅是为了获得各自的满足和快乐，而对某些导致行动的传播则贬低为不愉快甚至是痛苦的。

英国传播学者丹尼斯·麦奎尔认为，这方面的研究大多可归入受众研究的“使用与满足”理论之中。他把传播的功能和受众关注传媒的动机看做是一回事，是不妥当的，个人动机只是一种主观的愿望。

2.个人的社会化：大众传播通常能够潜移2.双重行动模式：巴斯指出，传播媒介的把关活动分为前后相连的两个阶段、两个步骤，这就是他所说的“双重行动”。其中的第一阶段是新闻采集采集，这里的把关人主要有记者。第二个阶段是新闻加工，这里的把关人主要以编辑为代表。

把关人概念及理论的演变及各个理论的不足之处

一、把关概念

卢因说的把关含义是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者都不可避免地要站在自己的立场与视角上，对信息进行筛选与过滤，这种对信息进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关（即守门），凡有这种传播行为的人就叫做把关人（守门人）。

二、怀特的把关研究

它是通过输入信息与输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被过滤被筛选的，公式是：

输入信息-输出信息=把关过滤信息输入信息→门区→输出信息

他将把关人当作一个孤立的因素来考察，过分强调把关人独立的权限，而忽略同把关人相联系的社会因素对把关活动的制约。人们容易产生这种错觉，那就是把关人对信息的传播可以为所欲为。怀特的把关研究为以后的同类研究打开了门路。

三、麦克内利的把关模式

它是对怀特单一化的把关模式的修正与发展。这一模式上的C1、C2、C3、C4、C5、C6等都是把关人。把关人对经过他们的大量信息一层一层地加以筛选，然后分别发出S1、S2、S3、S4、S5、S6等互不相同的信息。

麦克内利的把关模式在理论上纠正了怀特把关模式的单一化缺陷，揭示了在整个信息流通过程中存在着一条由许多关口组成的把关链，这是它的长处所在。但它也有一个很突出的问题，就是它把每个把关人及其作用都等同起来。人们看不出哪道关口最关键、最重要。于是，便有巴斯的“双重行动模式”对此作出修正。

四、巴斯的“双重行动模式”巴斯的所谓“双重行动模式”，是对麦克内利把关模式的完善，正如麦克内利的把关模式是对怀特的发展一样。在巴斯看来，信息流通中的把关环节固然很多，但道，或就不同国家的同一类传媒的内容进行比较分析。

③研究传播内容是否符合有关法规和政策；研究传媒借助传播内容实现的宣传策略、宣传方法以及某一方使用的宣传战术。

④了解和解决科技、文化等特殊信息在传播中的问题和困难，兼及受传者的类型和数量等。

2.早期内容分析得出了哪些结论

①大众传播所传递的内容，只是从它所得到的大量信息中经高度筛选的抽样，而不是全盘照搬。

②大众传媒所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，不是消息性的，因而更多是分散而不是集中受众对社会、经济、政治等重要问题的注意力。

③大众传媒为了力求吸引更多的受众，大多在内容上力求平易，在形式上力求简单，倾向于少登意思抽象深邃、内容不易理解的复杂材料。

早期的内容分析只是研究“讯息”的内容及其传递与交流，并未涉及讯息的本质和实质问题。

第二节 信息的分类及新闻与信息

概念：信息（或信息的特性）：

①信息的共享性：有两层意思：一是信息的交换的双方，即传播者和接受者都可以享有被交换的同一信息；二是信息在交换或交流过程中，可以同时为众多的接受者所接收和利用。

②信息的扩散性：信息富于渗透力，力图冲破保密的非自然束缚。

③信息的传递性：信息要通过一定的物质载体才能得到传递。

④信息的扩充性：信息可以随着时间的推移和实际应用而不断得到扩充、积累和增长。

⑤信息的浓缩性：信息可以被集中处理，即通过归纳、概括和综合，使之系统化、抽象化、规律化。语言符号和非语言符号的信息传播有不同的特点：

①语言传播是分离性的、阶段性的。②语言信息的传递只能经过一个通道，是线性的。

③非语言信息往往比语言信息可靠。

3.可读性：原意指新闻、文学作品等易于阅读的程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。（甘宁提出“迷雾指数”，专指对抽象而深奥难懂的词汇采用的测量方法。弗勒施提醒美联社的撰稿人要注意使用短词短句。）

第八章 传播媒介与有关理论

第一节 人类传播活动及传播媒介的发展

1.渠道与媒介的区别：传播者和受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”。扩大人类信息交流能力的传播中介物称为“媒介”。

2.记忆一些之最的时间与人物

15世纪中叶，德国人谷登堡完善了金属活字负印刷术。

1456年，印刷《圣经》。

1844年，美国工程师摩尔斯发明了电报机。

1901年，马可尼实现了远距离无线电信号传递。

1920年，美国西屋电器公司在匹兹堡创立了世界上最早的无线电文物台——KDKA广播电台，于当年11月2日开始播音。1936年，英国广播公司（BBC）建立了世界上第一座电视台，于11月2日开始正式播送节目。

第二节 各类大众传播媒介的主要特点和现状

1.试述报纸、杂志、广播、电视几种媒介的特点，它们如何发挥这些特点进行竞争？

报刊：长处：①信息容量大；②保存信息的力量强；③受众选择的主动性大。短处：①时效性不如广播与电视；②形式缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如以声的广播报道亲切、活泼；③要求读间跨度的控制而存在的。麦克卢汉借用了英尼斯关于媒介偏倚性的观点中的某些成分，又大加发挥，提出了“媒介是人体的延伸”的论点。他提出“感觉的平衡”概念，提出：对于不同传播技术的使用会影响人类感觉的组织，影响人与人的关系；媒介的影响改变人类的感觉生活，进而和社会的发展有关。

英尼斯的研究方法偏重归纳，麦克卢汉是拼盘式表述方式。

第四节 梅罗维茨的媒介理论

1.前台行为与后台行为：戈夫曼的情境决定论将人们的社会生活同戏剧进行类比，他认为人人都在不同的社会舞台上扮演大量不同的角色，在每位或每群观众成员面前显示自己的略有不同的“变体形式”。人们在特定的环境中的行为举止可分为两大类：“在前台的行为”和“在后台的行为”合适的在前台的行为代表担任某一社会角色的人按其所扮演角色的社会规范应有的行为。

2.戈夫曼的情境决定论：同上

简要评论梅罗维茨的媒介理论（包括理论及评价）主要论点：

①应把情境视为信息系统。梅罗维茨认为，由媒介造成的信息环境同人们表现自己行为时所处的自然环境同样重要；在确定情境界限中，应把接触信息的机会考虑进去并当作关键因素。

②每种独特的行为需要一种独特的情境。梅罗维茨认为，对于每一社会情境来说，人们都需要一种明确的界限，因为人们需要始终如一地扮演自己的角色；不同情境的分离使不同行为的分离成为可能。当两种或两种以上不的情境重叠时，会混淆不同的社会角色，令人们感到困惑、不知所措。

③电子传播媒介促成许多旧情境的合并。由于电子传播媒介代码的简单性，它们能将来自不同的经验世界的视听形象显示给许多不同的受众群，造成不同阶层的受从群对信息更大程度的分离，从而促成许多公众活动领域的合并。他得出结论说，由于电子传播媒介造成的社会情境形式的变化，人们的社会角色形式也在变7.大众传播：是指传播组织通过现代化的设计和研究手段。定量化指在传播学研究默化地使个人接受或认同社会公认的价传播媒介——报纸、广播、电视、电影、3.简述传播与现代社会的互动关系（为何中对传播活动和传播现象采用数量化的值观念和行为规范，从而使个人和社会取杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行说传播学在信息社会越来越引起人们的研究设计和分析手段。得协调一致。的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、重视）

互不相识的广大受众。两者的互动关系，最值得注意的动向，即2.传播学研究的基本观点

麦奎尔的传播媒介的个人功能内容及其

20世纪70年代以来出现的所谓“信息革 ①历史的观点，从该时代人们的传播活不足

1.简述西方传播学的起源、发展与流派 命”、“信息爆炸”现象。社会的发展、国动的全部现实条件出发。

英国传播学者丹尼斯·麦奎尔认为，这传播学是研究人类一切传播行为和传播家的建设越来越依赖于“传播”，这是传 ②机率的观点，主张用传播现象存在和方面的研究大多可归入受众研究的“使用过程发生、发展的规律以及传播与人和社播学发展的理由和背景，是人们普遍学发展的可能性窨来说明传播现象的复杂与满足”理论之中。他列举了传播媒介个会的关系的学问。

习、研究的最大意义所在。性。

人功能在四方面的表现：信息功能；发展传播学是本世纪40年代以来跨学科研究美国学者J.贝尼格尔认为，工业革命使整 ③系统的观点，把一组相互作用并且相个性的功能；与社会整合的功能；娱乐功的产物。传播学诞于美国，美国学者分别个经济活动成百倍地加速动转，从而引发关程度较强的因素作为一个系统。要既见能。

从不同角度探索传播规律，形成了多种传了严惩的控制危机。为克服这一危机，必树木，又见森林。麦奎尔把传播的功能和受众关注传媒的播模式，运用不同理论分析传播。在国际须进行控制革命，即积极开发各种作为控

动机看做是一回事，是不妥当的，个人动范围内，传播学研究大体分为两大学派：制手段的先进的信息处理技术。信息产业3.传播学研究的一般程序

机只是一种主观的愿望。以美国为中心的传统学派，以西欧为中心便获得大大扩张。

研究工作实际展开的基本顺序和步骤：的批判学派。各种社会信息事业中，大众传播事业的作 ①选择课题

第三节 大众传播的社会功能

用尤为突出。而传播学的重点之一，就是 ②确定研究客体

大众传播：是指传播组织通过现代化的传探索大众媒介的动作规律。③研究设计 大众传播的四大社会功能

播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂

④搜集资料

一、环境监测功能。对社会而言，可能发志、图书等，对极其广泛的受众所进行的第三章 有关传播过程的理论和传播模式⑤分析资料 出自然灾害等警告，促成信息流通，巩固信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、⑥结论 社会规范。对个人而言，提高新闻人物的互不相识的广大受众。第一节从传播过程考察传播现象

社会地位。对统治阶层而言，可以维持和

4.传播学经验研究的不足与解决办法 巩固其统治地位。对文化而方，促进不同大众传播的特点和一般人际传播不同。1.对传播过程应如何理解和分解？

不足：一是过分偏重微观研究，二是过分文化之间的交流，有利于推动各种文化的①它需要借助特定的传播媒介传递信息，传播过程即传播现象的结构、要素和各个依赖定量方法，三是很多人冲在维护现行发展。

这些媒介的特性不相同，统称为大众传播要互之间的关系。传播学的主要任务，如体制的立场上。

二、社会协调功能。激励和动员群众，提工具。

施拉姆所说，是研究传播的过程和效果。解决办法：将批判学派与经验学派的长处出对策，抵御有碍于社会安定的各种威②大众传播所传递的信息是公开的、面向美国学者戴维·伯洛透彻分析了传播过恰当地综合起来，必能使传播有一个飞跃胁；防止因报道某些事件和敏感问题造成社会的；受众则是大量的、匿名的、各不程，主要论点是：①传播是一个动态的过的进步。的过度刺激；将公众的注意力集中到某些相干的。

程，无始无终，没有界限；②传播过程是

事件上去，形成论文中心。对社会和个人，③大众传播基本上是信息的单向流动，受一组复杂的结构，应将其中的多元关系作第二节 抽样调查法 都有助于对信息的摄取和利用，也防止受众是不知其名的，来自受众的住处反馈也为研究的基本单位；③传播过程的本质是

传者因信息过多而无所适从。有利于巩固是有限的、滞后的。

变动，即各种关系的相互相互影响和变1.抽样调查法：从研究对象的全部单位中统治阶级地位，防止外来文化“入侵”。④现代科学技术特别是电子技术的飞速化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-抽取一部分单位进行考察和分析，并用这

三、文化传递功能。大众传播能够把文化发展，使大众传播的信息传递更为快捷与渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过部分单位的数量特征去推断总体的数量传递给下一代，并继续教育离开学校的成广泛.程研究”的重要性和科学性。

特征的一种调查方法。年人。对统治阶级来说，促成社会社会化⑤大众传播的内容多半是由组织（传播机“过程研究”的主要成果是模式：线性模

是他们的一种权力扩张。对文化本身来构）和职业传播者所发布的，而不是由个式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦2.随机抽样和非随机抽样的区别

说，可以起到促成该文化体系的一致性和人发出的。

尔把传播过程分解为传者、受者、信息、随机抽样：使总体中所有个体具有相同标准化的作用。

此外，大众传播还具有强烈的选择性。媒介、效果，即5W模式。R.布雷多克添加的被抽中的机会的抽样形式。

四、娱乐功能。有助于把统治阶层的权

了情境和动机两个环节，把它变成7W模 非随机抽样：调查目的仅是对问题做初力扩展到生活领域，通过各种娱乐节目使1.传播学和大众传播有何联系和区别？ 式。步探索，获得研究的线索和提出假设，而意志和信念得到充分的体现。对文化体系广义地说，这是两门不同的学科；狭义地

不是由样本推论总体，采用的抽样方式。来说，形成了“大众文化”，也在一定程说，传播学即是指大众传播学。

第二节传播理论与模式、方法的关系

度上削弱了高雅或精英文化。从理论构架来看，传播学是研究人类一切

3.抽样框：对构成总体的抽样单位进行编

传播行为和规律的学问，它可以有许多分1.理论与模式的区别：理论指经过概括、号排列所形成的详细名单。第四节 传播的功能和功能失调 支学科。传播学是大概念，大众传播学是系统化的一组相互关系的命题和结论。模

小概念。

式指再现现实的一种理论性的、简化的形4.分层随机抽样和整群抽样的区别

1.功能：默顿认为，指那些有助于一个特传播学的研究领域要比大众传播学更为式。“理论”即对客观规律的表述，而“模分层随机抽样：又称为“类型随机抽样”，定体系的适应或调整的、可以观察到的结宽广。传播学提供的是总体理论框架；大式”则是一种简洁地表现“理论”的手段。是一种将总体单位按其属性特征先分为果。

众传播学则是传播理论的延伸，并有其相2.模式的类型：①文字模式，②图像模式，若干层（类型），然后在层中按随机原则2.隐功能和负功能（功能失调）：未能达对的独立性。大众传播学在整体传播理论③数学模式。

抽取样本的随机抽样形式。

到的后果称为潜伏的功能（隐功能）；负中至今仍然是一枝独秀，研究工作处于前3.传播学上的三大类基本模式：①线性模整群抽样：又称聚类随机抽样，是一种总功能（功能失调）是指不利于体系的适应沿的位置。我们在继续研究大众传播学的式，②控制论模式，③社会系统模式。体划分为若干群，以群为单位从总体中随或调整的，可以观察到的结果。

同时，应当以此为基础，进一步拓展传播

机抽取若干群，再对抽中的群内各单位实3.大众文化：是以工业社会的发展为背学的其他领域。第三节传播过程基本模式述略 行普查的随机抽样形式。景，经技术革命特别是传播技术革命而出

现的一种文化。大众文化不同于高级文2.传播学和新闻学有何区别和联系？ 1.拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉1.抽样调查的特点

化，因为高级文化具有明显的阶层性；它车内外对传播学与新闻学的关系有着不斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信 ①推断总体的目的性。也不同于乡土文化和群众文化，因为后者同的观点，一种认为他们存在“血缘关息、媒介、效果，即5W模式。

②推断形式的整体性。具有明显的自发性。

系”，一种认为并不存在“血缘关系”。我2.申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒 ③样本抽取的随机性。大众文化的特点是：①商品性：即它伴随们认为，从两者关系来看，尽管大众传播介分为三种，把讯息分为发出的和收到 ④抽样误差的可控性。着文化产品大量生产和大量销售，大众文学的研究对象主要是报刊、广播、电视、的，增加了噪音的因素。

化活动属于一种伴随商品买卖关系的消图书等大众传播媒介，而新闻学研究的也3.传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦第三节 问卷调查法 费行为；②通俗性，即大众文化不是特定主要是其中的报纸、广播、电视，但传播弗模式为代表，传播被表述为一种直线

阶层的文化，而是为社会上散在的众多学和新闻各自独立，没有必要也不可能彼型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过1.问卷：进行标准化的调查而编制的，由“一般个人”的文化；③流行性，即大众此取代。程对传播过程的制约。

一组有机联系的提问所构成的表格。文化是一种时尚文化，呈忽起忽落的变化不同之处：

4.控制论模式：以控制论为指导思想的传

趋势；④娱乐性；⑤大众传媒的依赖性，①传播学重视理论研究，新闻学重视业务播过程模式。变“单向直线性”为“双向2.问卷内容分为哪四种问题：

即大众文化主要是在大众传媒的引导下研究。

循环性”，引入了“反馈”机制。

①被调查者个人背景方面的问题。发生、发展和变化的，没有大众传媒，也②研究方法上：新闻学沿用传播人文学科5.反馈：传播过程中的受者对收到的信息 ②行为方面的问题。

就没有大众文化。在这个意义上，大众文的思辩型定性分析方法；传播学采用实验所作出的反应。③态度、感受、评价意见方面的问题。化也是一种传媒文化。型的宣分析法。

6.“传播单位”：每一个传播的参加者，④理由方面的问题

③研究对象：新闻学研究新闻传播的内容无论个人还是团体，都可看做是“传播单

1.大众传播功能的特点

制作和传播者；传播学研究则遍及传播媒位”，都兼有传者、受者这两种身份。1.问卷调查的主要特点大众传播功能具有暂时性、适应性和可介、受众和传播的全过程。

7.编码和译码（或解码）：编码：认知-表 ①标准化。变性的特点。

传播学和新闻学虽有一定的联系，但各自述过程，就是把看到、听到、想到的意思，②匿名性。暂时性指大众传播的某些功能在不同时独立。化作符号。译码：表述-理解过程，就是 ③操作性。代或不同时期会等到强化或抑制。

把符号还原成意思。

适应性指大众传播的功能是否能够充分第二章 传播学的兴起学术源流 8.基本群体：也叫初级群众、首属群体，2.提问设计原则及问卷结构原则 发挥，是由它能否适应社会的进步和发展

指家庭、邻里、亲密伙伴等。

提问设计原则： 而言的，也同它能否适应广大受众的需要学习指导：本章是第一章的继续，主要是9.参照群体：个人未必置身于其中，但以(1)合理性原则

相关。

了解传播学的历史。重点在五个奠基人和其为参照系而建立或改变自己的信念、态①全部提问是否都是特定研究课题及其 多变性指大众传播的各种社会功能不可两大派别。度和行为的群体。理论假设所必须了解和提出的。

能是一成不变的。

②所提问题对于全部被调查者是否普遍

第一节传播学在西方的产生和发展 1.简述传播过程线性模式的贡献及不足 适用。

2.联系我国当前实际分析说明大众传播

线性模式以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为③提问给被调查者的负担是否过重。社会功能的失调（次重点）1.构成独立学科的必要条件（选择）：自代表。(2)科学性原则

一、环境监测的功能失调

觉性、一般性、系统性、科学性。贡献：

①不提双重问题。当新闻等各种信息未经筛选、解释而纷

一，在传播学史上，第一次比较详细、科②提问不带倾向性。至沓来时，或是某些大众传媒对个别事件1.传播学为什么首先诞生在美国？学地分解了传播的过程。

③提问必须具体明确。予以夸大或作煽情主义报道时，就会对社现代西方各国中，美国为最发达。在传播二，第一次为传播学搭建了一个比较完(3)艺术性原则 会体制产生威胁，导致人们的不满。和传播研究领域也不例外。理所当然地成整、全面的理论构架，从而使传播学的最①委婉法。

二、社会协调的功能失调

为传播学的诞生地。终确立成为可能。

②间接法。大众传播具有公开性的特点，所以它的它的不足是它具有直线性和孤立性。直线③消虑法 解释、评论触及现存社会和当前时局的时(1)媒介背景

性即传播被表述为一种直线型、单向型的④虚拟法。候，不得不受到官方或非官方的限制。这传播机构或媒介，最初是以报纸的面目出过程。看不到受者的反馈，也看不到其他⑤援助法。

会防碍社会变革，助长公众顺从社会现状现的。由此实现了新闻性传播活动的独立各个要素之间的相互作用。孤立性即丝毫问卷结构原则： 的心理。受众的主动精神也会受到不利影化、职业化。17世纪末，美国出现报纸；不涉及传播过程和社会过程的联系。(1)先易后难。

响。

20世纪后，创立了最早的广播电台。它拥

(2)先“面”后“点”。

三、文化传递的功能失调

有美联社、合众社等著名通讯社。对大众2.控制论模式的主要优缺点

(3)同类集中。大众传播发挥的文化传递功能会扩大传播媒介的利用和研究，就成为美国各界控制论模式变“单向直线性”为“双向循(4)先一般后特殊。“大众”社会。标准化教育会使社会成员的急近而重大的课题。

环性”，引入了“反馈”的机制，从而更

失去学习的独创性和想象力。从政治角度看，报纸的作用愈来愈大。客观、更准确地反映了现实的传播过程。第四节 内容分析法

四、娱乐的功能失调 从经济角度看，媒介的作用主要有：一方问题：①容易使人产生错觉，似乎各“传

会增加受众的被动性，使他们沉迷于“媒面，传播大量经济信息，特别是广告。一播单位”之间传、受的地位、机会完全平1.内容分析法及其特点

介假日”中，降低审美情趣，限制他们的方面，为各种企业服务的媒介本身也变成等。②循环性的表述，也会引起误解。内容分析是文献研究的一种类型，是对印社会性行动。了一种企业。

钱性模式的缺陷只改正了一半。刷文字、影片、广播、电视等传播媒介中

从社会角度看，媒介一方面方便了人们的显性内容进行客观、系统和定量描述的一3.如何评价大众文化（或电视剧、娱乐节生活和工作，充实了人们的余暇。一方面3.为何说社会控制论是传播学模式研究项研究技术。

目）的作用

使色情、煽情性信息的大肆泛滥。这就逼中的第三次飞跃？

特点：①客观性。②系统性。③定量性。“大众文化”是指“大众”社会中大众传迫学术界给出正确认识和解决问题的方从线性模式到控制论模式完成了传播结④显性内容。媒所传递的文化内容以及五花八门的娱案。

构认识史上的两次飞跃，基本解决了传播

乐节目、材料等，其特点是快速、大量、美国人最早、最强烈地感受到“传播”的的要素问题，社会系统模式是第三次飞1.内容分析的种类

通俗、浅显。积极一面，它改变了长期以莫大威力，因而率先萌生了对其追根究底跃，解决传播的条件问题。J.赖利和M.①实用语义分析：对文字符号进行统计分来文化为社会上少数上层人士所独占的的愿望。赖利最早把传播过程明确描述为社会过析，推究特定信息出现的原因和可能的后局面，转向了全社会的广大民众。另一方(2)学科背景

程，他们的模式大致克服了传播现象的片果。

面，在资本主义社会，大众文化走向商业19世纪末至20世纪中的美国，在多种因素面思考。马莱茨克的大众传播过程模式，②语义分析：以文字符号所含的信息意义化、庸俗化，迎合低级趣味。的作用下，成为当时世界上最适宜开展科传播结构的四大要素并没有变，但各个要作为分析单元，对反映特定内容的文字符

学研究的沃土。世界各地的优秀人才纷至素之间的复杂互动关系被勾画出来了。社号作统计分析。第五节 传播功能研究的发展及其式微 沓来。这里培育出一大批新思想、新学科。会系统模式的科学性和详尽程度，与最初③符号载体分析

由此奠定了传播学的学科基础。的5W模式相比，有了云泥之别。这反映了以文字出现的频率为统计归类的基本单1.大众传播的授予地位功能：大众传播通

人类对传播现象的认识越来越全面、深元所进行的内容分析。过新闻报道等多种形式，能够授予个人、第二节多科性边缘学科的特色 刻。

团体、社会问题以及社会运动以显赫的地

2.内容分析的长处与局限

位。

1.简述传播学的形成和学术渊源

4.简单描述马莱茨克的传播模式

长处：①研究的对象是已经记录在案的讯2.大众传播的重申社会准则的功能：大众较确切地说，传播学是19世纪末以来逐步传播结构的四大要素并没有变，但各个要息，所以能真实地表现信息的特征。传媒可以通过“揭露”某些背离公共道德形成的，在20世纪40年代粗具规模。这克素之间的复杂互动关系被勾画出来了，社②所需的费用低。的行为发起有组织的社会行动。

服了其他说法的不足：

会与传播之间的关系展开了。

局限：无法单纯以内容分析为根据来作出3.大众传播的麻醉功能：大大小小的传媒①新闻学可视作传播学的前身。引起人们传者方面，记者编辑都有主动性，反过来某一内容对受众影响程度的结论。给人们带来的讯息，其数量之多已达到令对“传播”高度重视的契机，是新闻事业又承受着“讯息的压力”，媒介的压力。

人难以招架的地步。对社会问题和社会活即大众传播媒介的发展。

有三个层面的制约和影响：个人层面、组第五节 控制实验法 动的虚幻满足，反而削弱了人们的行动能②众多相关学科为传播学奠定了理论基织层面、社会层面。

力。础。

受者方面，与传者对应，也不能不对大量 1.自变量与因变量：在实验过程中实行

学术渊源：

信息进行“内容选择”，受者同样受到“媒的措施叫自变量（实验刺激）；在实验过第六章 传播的社会控制 ①行为科学——社会学、心理学、社会心介压力”。“感觉和效果”是双向互动的过程中由自变量决定其变化的因素叫因变

理学、政治学、宣传学、新闻学、人类学、程。讯息作用于受者，受者也反作用于讯量。

第一节 控制研究的含义及内容 语言学、符号学等。息。与传者一样，受者也有复杂的背景： 2.单一组实验设计与实验组+控制组的②信息科学——信息论、控制论、系统论、个人层面、组织组织层面、社会层面。实验设计：

媒介的双重角色及控制研究的三方面主数学、统计学等。

单一实验组的实验设计：只能实验组而要内容

5.简述传播学模式研究的发展阶段 没有控制组的一种简单实验方法，它是对媒介的双重角色：

第三节奠基人对传播学的贡献 传播模式研究分为三大类，也是三个阶同一对象在某种实验刺激作用前后的一控制研究包括三项内容：①分析传播者的段：线性模式、控制论模式、社会系统模种观察比较。

施控行为，如把关研究及理论；②分析传传播学的四大奠基人：哈罗德·拉斯韦尔，式。

实验组+控制组的实验设计：利用一个实播者的受近控情状，如批判学派的研究；库尔特·卢因，保罗·拉扎斯菲尔德，卡拉斯韦尔的5W模式第一次比较详细、科学验组和一个控制组进行平行对照研究的③指出各种不同的控制形态，如政治控尔·霍夫兰，韦尔伯·施拉姆。地分解了传播的过程。传统的线性模式有实验方法。制、经济控制、受众控制、自我控制等。

直线性和孤立性的缺点。申农-韦弗模式

1.简述传播学的四大奠基人及施拉姆对也是一个著名的线性模式，注意到传播和控制实验的“控制”及其优缺点： 第二节 把关与把关人 传播学发展的主要贡献是什么？ 周围环境的关系全没从根本上克服线性 优点：①能尽可能排除无关因素干扰所

传播学的四大奠基人：哈罗德·拉斯韦尔，模式的局限性。

引起的观测误差，所获数据比较准确可1.把关人（守门人）：卢因说的把关含义库尔特·卢因，保罗·拉扎斯菲尔德，卡50年代初起，出现了一批以控制论为指导靠。

是指传播者对信息的筛选与过滤。传播者尔·霍夫兰，韦尔伯·施拉姆。

思想的传播过程模式。变“单向直线性” ②它能主动设置条件，引起所需研究的都不可避免地要站在自己的立场与视角施拉姆的主要贡献是：他是集大成者——为“双向循环性”，引入了“反馈”的机传播效应，通过重复实验，便能得出科学上，对住处进行筛选与过滤，这种对信息将他人的贡献集中起来，进行整理，使之制，从而更客观、更准确地反映了现实的性较强的研究结论。

进行筛选与过滤的传播行为就叫做把关，完善化、系统化、最终使其作为一门独立传播过程。

缺点：由于严格控制条件，使实验每次凡有这种传播行为的人就叫做把关人（守的学科，崛起于“学术的殿堂”。他是第传播结构认识史上的第三次飞跃是社会只能解决一个单、双因素因果联系的小问门人）。最关键的把关人还是传播媒介。

者必须具有一定的文化程度。化。

他指出，传播媒介的把关活动分为前后⑥信息的替代性：在一定的条件下，信息杂志：以使用文字符号为主。新闻性不强，梅罗维茨理论认为，谁被包括进某一情相连的两上阶段、两个步骤。其中第一阶可以发展和延伸物质资源，也可以取代资更趋于专业化、专门化。而且重视图文并境，谁被排斥外，这是规定情境形式及与段是新闻采集，这里的把关人主要有记本，因而信息的开发和利用具有战略意茂，印刷技术和纸张的质量更讲究。此适应的行为形式的界限之关键因素。根者。记者不是有闻必录的，他会进行取舍义。广播：优点：①传递信息极其迅速，时效据这一观点来，受众的类型、人数多少和和加工。

性强；②受众面广，渗透性强；③充分运特征实际上影响着传播方式。因此，在通 传播媒介中的第二个把关阶段是新闻加信息科学对大众传播研究产生了哪些影用丰富的语言和各种音响感染听众。且制过媒介进行的传播活动中，应根据受众群工，这里的把关人主要以编辑为代表。这响？

作成本相对校低。的分离和结合形式设计媒介讯息。一阶段的把关活动（编辑）比第一阶段的信息科学对传播学渗透和介入的过程，是缺点：①广播内容保留性不如报刊，受众 在承认受众的重要性的同时，梅罗维茨把关活动（采写）更具有决定性意义。经渐进的、由点到面和不断扩展的。其主要选择余地小。②无线电广播单纯提供听觉的理论也未低估媒介的力量。受众成员并过新闻媒介的双重把关之后，一幅人为的表现有三个方面：

形象，给受众留下的印象不如电视深刻。不能完全随心所欲地选择自己对媒介的现实图景便呈现在受众眼前，而这幅图景①对传播模式和一些理论有重要影响。传电视：优点：①视听兼备，图声并茂，感使用方式。他们的选择，受到社会环境的同世界的本真面貌不完全一致。

播理论产生的初始阶段，信息论创始人申染力强。②手段先进，传递信息神速，超制约，而媒介正是社会环境的一个重要部 总之，在信息的信息的传播过程中，始农就提出了一般传播系统模式，阐明了信越空间的力量强。缺点：电视画面转瞬即分。

终存在着决定信息中转或中止的把关人；息由信源经渠道到达目的的传播过程，深逝，既不容选择，也不便查考。电视接收梅罗维茨理论的缺陷：过于夸大媒介对社把关人的行为包括对信息的抑制和疏导刻而明白无误地揭示了传播系统的内在机价格较高，又不如收音机轻便易带。会环境和人们社会行为的影响，几乎将媒（筛选与过滤）两个方面；从整个社会系结构和相互关系，确立了传播过程的整体

介描绘成引起社会变化的唯一原因。只字统上看，传播媒介起着关键的把关作用，性、综合性和有序性。

各类大众传媒在阅竞争中扬长避短的对不提社会制度同媒介制度的联系，无视社是信息流通渠道上的主要把关人。②在方法论上给传播学以成功的经验和策：

会意图对媒介管理、媒介使用情况的影

有益的启示。信息科学带有浓厚的方法论①报刊。报刊在竞争中求生存与发展的对响。梅罗维茨理论往往把媒介本身的特点第三节 深层的控制 性质。传播学所使用的问卷调查法、内容策是充分发挥自身信息容量大、报道范围和媒介传递的内容混淆在一起，缺乏连贯

分析法和控制实验法等主要研究法，都离广、易于保存等方面的优势，借此弥补时性。1.“潜网”：任何处于特定社会环境中的不开足以解决传播系统问题的住处科学效性方面无法与电子传播媒介匹敌的不

传播媒介都担负着社会控制的职能。而这所提供的科学方法。

足。

第九章 受传者研究类控制往往是一种潜移默化、不易察觉的③对传播学理论构架的设想产生有力的②无线电广播。广播的竞争对策是一方面

过程，用一个形象化的词来概括就叫潜冲击。信息科学对传播学建立理论构架影在节目安排上扬听觉形象之长，以简明新第一节 受传者和受众 网。如刚踏入新闻界的年轻记者无所顾响是60年代以后的事。系统论囊括范围更闻、音乐节目等吸引受众，并发挥自身节

忌、敢作敢为，但最终会变得同老记者一宽广，抽象程度更一般，更适合作为传播目制作比电视简单、成本低的特点，向专受传者和受众的相同之处和区别

样循规蹈矩，将自己逐渐融入那张潜网。学的理论构架。栏化节目发展；另一方面收听工具已走向受传者指传播过程中的信息接受者。传播这张潜网便是布里德所说的编辑部中的小型化、轻便化，更利于受众随时携带、学中的受众是社会信息传播的接受者群社会控制。

第三节 信息的分类及新闻与信息 收听。

体的总称。大众传播的受众，则指报刊读2.“权力的媒介”：美国传播学者阿特休

③电视。电视与原有媒介的竞争中主要以者、广播听众和电视观众，是通称这些信尔教授的所著。此书对自由主义理论与社信息的分类从哲学角度：客观信息、主观集声像之美取胜。会以丰富多彩、图声并息接受者的集合名称。会责任学说的主要区别作了评断。即：自信息 茂的娱乐节目受到观众青睐。

由主义理论主张新闻媒介应完全自由，不

1.受众在大众传播中有何重要作用？ 受任何约束，而社会责任论则认识到不受信息的分类哲学的认识为标准：潜在信2.简述我国当前报纸、杂志、广播、电视 ①受众不但是大众传播信息到达的目的限制的自由会带来危险。息、先验信息、实得信息 几种媒介的发展现状

地，而且也是媒介信息的积极主动的“寻

①我国的报纸。当前我国报纸充分利用自觅者”。

报刊的四种理论与四种控制观念（控制体信息的分类从传播学来看，有以下几种分身篇幅可伸缩的优势，纷纷进行扩版，以 ②在大众传播中，受众是否接触某一媒系）。（重点）

类：

更多的篇幅，提供更多的信息、更深刻的介传递的信息，得凭受众自愿，传播者无施拉姆参与撰写《报刊的四种理论》，即：信息的表现形式：语方、符号、图像 分析。

法也无权强迫受众接受媒介传递的信息。“报刊的集权主义理论”、“报刊的自由主信息的内容：新闻信息、教育信息、说服②各地广播电台纷纷延长播出时间，增加

义理论”、“报刊的社会责任理论”、和“报性信息、商业信息和娱乐信息

新闻播出次数。在传递节目的形式上，不2.大众传播中受众的主要特征是什么？ 刊的苏联共产主义理论”。四种理论所涉信息对受传者的不同心理效果：指导性或少广播台纷纷采用直播形式和24小时连 ①广泛性。大众传播是面向全社会公众及的传播观念及体制，基本上包括了大众教育性信息、维持性信息、复原性或刺激续播音。还出现了节目多层次、多栏目和的传播活动。

传播兴起以来的主要控制模式，即君主独性信息 专业分台的倾向。

②混杂性。大众传播的受众是混杂的，裁式、自由放任式、自我约束与国家统管

③电视。增加了新闻播出的次数，还推出由特点各异的受众成员组成。

式。

信息和新闻有什么关系？

了许多以形象生动取胜的节目。以努力为 ③分散性。大众传播过程中受众与传播 ①集权主义理论

一方面，新闻和信息是密切相关的。新闻受众服务的作风争取受众。强调受众参者没有直接的接触，他们在时间上和空间 思想主旨是：一，国家利益高于一切。是由信息衍化而来而又具备其自身特点与。上都是分隔开的，无法展开当场的对话交二，真理是权力的产物，权力是衡量真理的，而且新闻最终目的仍在于传递信息。

流。的尺度。在这种背景下，当时西方各国实新闻源于信息，而又终于信息。

第三节 麦克卢汉与英尼斯的媒介理论

施严格的控制和垄断，体现了君主独裁另一方面，新闻和信息之间也不能简单地

3.受众接受信息的动机有哪些？（联系式。

划上等号。信息的概念非常大。1.媒介即讯息：《媒介即讯息》是麦克卢“使用与满足”）

②自由主义理论

汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的观①消遣娱乐。广大受众使用大众传播媒介 其基本主张有：一，个人权益高于一切，新闻作为一种特殊的信息，主要特点有： 点，重要的是媒介本身，是新的传播媒介的基本动机之一。受众往往首先视它为消所谓国家归根结底应用来保护个人权益。①新闻要求具有强烈的时效性。的出现，因为传播媒介中的变革，本身就遣、娱乐的工具。

二，之所以允许人们有言论自由，是因②新闻要求对某一事件、人物或非事件性会给人类社会带来某种讯息，引起社会的②满足信息需求和心理需要。了解国内外为人是具有理性的动物，不论各种言论如的问题作比较完整、全面的反映和表达。某种变革。他的这个观点，与英尼斯关于大事，获取市场、商品、文化等信息。何泛滥，人都能凭理性辨别出什么是真③新闻通过社会上各种新闻媒介向四面传播和文化史的理论的影响是分不开的。③获取知识，提高文化水平。“空中学校”理。

八方传播，为众多的接受者所共享，是一英尼斯的观点是：对边远地区原材料的开广播电视大学、中专等，极大的延伸了学 三，真理只有在各种意见展开“自由而种公开的、“大传播”的信息。发利用以及帝国权力的扩张，都与有效的校的课堂。

公正”的竞争中才能产生，才能发展。④新闻有主观性和鲜明的倾向性。传播系统分不开。④人们相互交往的需要。它们把受众成员 自由论坚决反对对传播活动实施的任何

同周围的世界联系在一起。形式的限制，鼓吹让传播媒介随意报道任从信息理论来看，新闻是一种信息，那么： 2.媒介是人体的延伸：麦克卢汉看来，一

何事实，“无拘无束”的传播体制便随之①新闻中的信息量是可以度量的。

切传播媒介都是人类感官的延伸，“媒介第二节 关于受众的理论 确立。

②控制论提出了信息反馈这一重要原理，是人体的延伸”也借用了英尼斯的媒介理

③社会责任理论

即信息的流动多半不是单向的而是双向论。英尼斯认为，文明的兴起、衰落和占1.枪弹论（魔弹论、子弹理论、皮下注射 传播媒介在享有充分自由的前提下，在的。

支配地位的传播媒介息息相关；一切文明论）：大众传播的受众是被动的、相对而社会为它提供自由保障的环境中，还应主③新闻的提取、制作和传递，和其他信息都是靠对空间领域和时间跨度的控制而言无自卫能力的“靶子”，很容易被大众动地、积极地承担相应的社会责任。这体一样，需要物质和能量，要通过各种不同存在的，与之相关的是，任何传播媒介不传播媒介射出的“子弹”——信息——所现了大众传播的自我约束体系。的媒介和载体才能进行传播。是具有长久保存的倾向性，便于对时间跨击倒。但后来的实证研究发现，有时，受 ④苏联的共产主义理论。

度的控制，便是具有远距离运送的倾向众受众似乎是“中弹”了，而却“拒不倒 这一理论针对的是以原苏联为代表的社第四节 控制信息流量的辩证关系 性，便于对空间领域的控制，二者必居其下”。会主义传播理论与体制，《报刊的四种理

一，他把前者称为“偏倚时间的”媒介，论》一书的作者看来，这种传播理论与体1.信息流量过低或过高会造成什么后把后者称为“偏倚空间的”媒介。麦克卢2.受众的个人差异论：以“刺激——反应制不过是集权主义传播理论与体制的继果？如何解决？

汉借用英尼斯关于媒介偏倚性的观点中论”的心理学模式为基础，从行为主义的承延续。信息量低，是指社会的信息流量低于社会的某些万分，又 角度描述受众，认为不同的受众成员对大

需求，以致难以满足机制的需要，更不能

众传播信息的不同的接收行为，取决于个第四节 控制的形态 促其发展。它的后果是： 3.冷媒介与热媒介：麦克卢汉依据媒介提人特性的千差万别。美国传播学者德福勒

信息量过低：

供信息的清晰度或明确度及信息接受者归纳了主要观点：

基本的控制形态有：政治控制、经济控制、①信息的匮缺，会阻碍社会发展，使经济想象力的发挥程度及信息接收活动中的 ①各人心理结构是千差万别的。

受众控制、自我控制等。除此之处，还有停滞不前，无法分享世界各国已开发出来参与程度，将媒介划分为冷媒介与热媒 ②个人之间差异的形成，主要由于后天一种更为广泛、更为深远的控制——文化的丰富的信息资源。

介。

习得的不同。

控制，所有的控制形态都包容在文化控制②信息匮缺，科学技术必然落后，民族便热媒介意味着“高清晰度”，所提供的信 ③在不同的环境下成长的人们接触到大中，一切控制控制现象说到底都无不处在处于愚昧状态。

息明确度高，能高清晰度地延伸人体的某相径庭的观点，他们从环境中习得一系列特定文化的背景下，每个社会文化系统都③信息匮缺，文化素质、教育水平下降。一感觉器官，其传播对象在信息的接受过看法、态度、价值观和信念，这些构成他不可能对传播放任自流。

④会让一些不健康的信息乘虚而入 程中参与程度低，想象力发挥程度低。们的心理结构，并使他们每个人都与他人这些控制如一张潜网,无时无刻不影响着信息量过高：

冷媒介意味着“低清晰度”，所提供的信不同。

传播。如在我们的生活中，刚进入新闻界①受众在大量不需要的信息冲击下，会不息明确度低，其传播对象在信息的接受过 ④人们由于后天习得的不同，导致他们的年轻记者充满理想，无所顾忌，但最终安，逐渐形成逆反心理和冷漠感。程中需要发挥丰富的想象，参与程度高。在感知理解客观事物时各自带有自身的会变得同老记者一样循规蹈矩。这便是布②超出了需要输出信息的那部分信息也

倾向性；各人的心理差异影响他们对信息里德所说的编辑部中的社会控制。他的研是一种人为的噪音。

1.简述麦克卢汉的媒介理论并对其进行刺激物的挑选，也制约他们对信息刺激物究表明，任何处于特定社会环境中的传播③对社会而言，部分信息的超量不仅会掏分析

意义的解释。

媒介都担负着社会控制的职能。而这类控抑制和限制另一部分信息的流通，而且会 麦克卢汉的研究是以将媒介同人类文明 ⑤心理结构各不相同的社会成员，对大制往往是一种潜移默化、不易察觉的过产生社会群体压力，造成负面的影响。发展史联系起来探讨而著称的。众传播媒介内容的接受、理解、记忆、反程，用一个形象化的词来概括就叫潜网。对策：

一、“媒介即讯息”：《媒介即讯息》是麦应，也是各不相同的。

一方面，要考虑决定社会信息流量的因素克卢汉的重要著作之一。根据麦克卢汉的各人差异论的贡献在于：促使人们重视个1.简述传播的四种基本控制形态

是什么。①最根本的是整个社会对各类信观点，重要的是媒介本身，是新的传播媒人的心理因素对受众成员的媒介信息接 每个社会文化系统都不可能对传播放任息的普遍需求以及各阶层、各行业的多种介的出现，因为传播媒介中的变革，本身收行为的影响，从而使传播学中对于受众自流，基本的控制形态有：

需求。②社会文化背景和思想意识倾向对就会给人类社会带来某种讯息，引起社会的研究，可以从分析受众成员的心理入

一、政治控制。集中表现在政府部门对信息流量所产生的积极或消极影响。③传的某种变革。手。但测量心理因素非常困难。传播的限制与管理上。常见的手段有：立播环境对信息流量也有影响。

二、“媒介是人体的延伸”：麦克卢汉看

法、行政、操纵新闻。

另一方面，要善于借助社会系统的反馈机来，一切传播媒介都是人类感官的延伸。3.受众的社会分类论：以社会学为基础，二、经济控制。关键媒介在所有权上，制去调节和控制信息流量。当信息超量他借用了英尼斯关于媒介偏倚性的观点注重各社会群体的特性差异对受众成员另外一个重要因素是广告。

时，要实行负反馈，；当信息低量时，实中的某些成分，又大加发挥，提出了“媒的媒介信息接受的行为的影响。主要观

三、受众控制。受众对传播的控制主要行正反馈。介是人体的延伸”的论点。他提出“感觉点：

表现在反馈上。有直接表示意见建议的的平衡”概念，提出：对于不同传播技术 ①大众传播媒介向社会公众提供各种信（通过信件、电话等），有间接显示态度2.信息革命对大众传播有什么影响？ 的使用会影响人类感觉的组织，影响人与息，但社会成员是有选择地接收和解释这和看法（是否订阅报纸、收看节目等），①就大众传播领域来说，传播新技术出现人的关系；媒介的影响改变人类的感觉生些信息的。

传播者也主动收集公众反应。

多样化、小型化、分散化以至个人化的局活，进而和社会的发展有关。他把人类社 ②人们的这种有选择的媒介信息接收行

四、自我控制。一是媒介组织对本机构面。“点对面”的单向传播正逐步转向“点会文明发展史分为三个主要时期：口头传为之基础，是社会成员在阶层分明的社会人员的纪律要求与行业规范，二是各类传对点”的双向传播，即把受众细分化和向播时期、文字印刷传播时期、电子传播时结构中所处的地位。

播从业者按照一般的行为准则和自身的特定受众提供内容非常专门化的特定服期。他提出，新的电子媒介延伸人们的中 ③这种社会结构是由许多社会群体类别职业道德对自己行为的约束。务。

枢神经系统，整个世界成了地球村。组成的；确定社会群体类别的分类界限

②传播新技术促进社会信息的加快流通

三、“冷媒介”与“热媒介”之分的，是年龄、性别、文化程度、工资收入2.简述政治控制的主要内容

和信息量急剧增长，对整个社会带来很大 麦克卢汉依据媒介提供信息的清晰度或等人口统计学上的因素。

政治控制集中表现在政府部门对传播的好处。以信息为主要活动内容的社会，将明确度及信息接受者想象力的发挥程度 ④确定社会群体类别界限的因素，影响限制与管理上。常见的手段有

出现三种转换形态：

及信息接收活动中的参与程度，将媒介划人们对于大众信息的注意和反应形式，从 立法：通过立法而对传播实施控制，可三大传统工业(钢铁工业、机械工业、化分为冷媒介与热媒介。而使各社会群体的内部成员们对大众传以说是各国政府广泛采用的手段。因为它学工业)—→三大新兴工业（信息工程、热媒介意味着“高清晰度”，所提供的信播作出大体一致的反应。

一方面可使控制显得名正言顺；另一方面生物工程、材料工程）

息明确度高，能高清晰度地延伸人体的某社会分类论可指导人们研究分析据以划又可使国家机器行之有效地监视、管理、以满足物质需求为主的第一、第二产业一感觉器官，其传播对象在信息的接受过分受众为不同群体的可变因素与人们信约束传播。

—→以满足精神需求为主的第三、第四产程中参与程度低，想象力发挥程度低。息接收行为之间的联系，并进而指导传播 行政：通过行政措施对传播者施加直接业

冷媒介意味着“低清晰度”，所提供的信机构分析和预测不同受众群体的有选择与间接的压力，从而达到控制传播的目 以体力劳动为主的“蓝领”阶层占优势息明确度低，其传播对象在信息的接受过性的媒介信息接收行为，根据不同的社会的。具体手段有：资助传播机构；给予优—→以脑力劳动为主的“白领”阶层占优程中需要发挥丰富的想象，参与程度高。群体的特点设计和制作讯息。但是，同属惠或特权；进行有选择的配给；压抑不同势麦克卢汉和英尼斯的理论启示我们将媒于一个社会群体的受众成员并不见得一政见的传播媒介；遴选传播从业人员；确

介置于人类文明发展史的大背景中去考定会对同一条媒介信息作出同样的反应。定新闻教育的基本内容与方向。

第五节 符号制作与符号交流 察，探索其在传递的内容意义之外的意义社会群体的特征虽是对受众成员产生影 操纵新闻：操纵新闻的发布、控制消息

——媒介的出现带给人类文化和文明的响的一种因素，但并非唯一的因素，而是的来源是一种十分风行的政府控制传播1.符号和信息的区别：凡是能够作为某一影响。但他们的理论都过分强调媒介的作和心理因素等一系列因素共同影响受众的手段。如吹风、试探性气球、新闻发布事物标志的东西都可称为符号。引起高等用，把媒介描绘成导致社会发展的最大动的信息接受行为的。会、记者招待会等。生物的条件反射的声音、动作、物象是信力，从而走向技术决定论的极端。他们的号。它们的区别：信号活动是所有高等动理论无视内容的重要意义。麦克卢汉的著4.受众的社会关系论：着重分析受众成员自由理论的不足：①以抽象和模糊的“人物都具有的，它只能局限在固定的时空场述对一些基本概念未作严格的科学界限日常的社会关系对其媒介信息接收行为性”“理性”为出发点，在理论上不确定；合，离开了此情此境，信号就变得毫无意划分。的影响。主要观点有：

②大众媒介作为企业，并不能完全担负起义。而符号活动是人类所特有的。人类创

①媒介向社会成员提供各种信息，但社进行客观、公正报道的责任，大众媒介的造的文明和各种知识，是借助于符号超越2.简述麦克卢汉媒介理论与英尼斯媒介会成员是有选择地接收和解释这些信息自由损害了公众利益和社会利益；③垄断时空而世代积累相传的。符号可以表示信的理论的关系及发展。的。的发展使“观点的自由市场”成为一句空号所无法表示的抽象概念，用以表述事物 麦克卢汉的研究是以将媒介同人类文明 ②造成社会成员有选择的大众传播信息话。的性质、特征和范畴。符号的抽象能力比发展史联系起来探讨而著称的。事实上，接收行为的重要原因，在于他们的社会关社会责任论的主要观点：①自由是一种权信号要高得多。真正首先开拓传播学中这一研究领域的，系影响着他们的接收方式。

利，同时也要承担一定的道德义务；②一

是他的老师罗德·英尼斯。③当个人对媒介内容的选择性决策为家种媒介的自由并不等于公众的自由；社会2.语言符号和非语言符号的区别：

庭、朋友、熟人和其他与他有关系的人所必须保护公众的“知晓权”；③“消极自语言是信息传播的主要载体，是人类所特《媒介即讯息》是麦克卢汉的重要著作之改变时，就表明上述的社会影响在产生作由”和“积极自由”是有区别的；④政府有的有声符号集和符号系统。语言符号是一。根据麦克卢汉的观点，重要的是媒介用。

应该对传媒作适当的控制。人类社会中最重要的交际工具。它跟其他本身。这个观点与英尼斯关于传播和文化 ④个人对大众传播媒介的注意形式和反

符号不同：一是复杂性，二是强生成性。史的理论的影响是分不开的。英尼斯的理应形式，反映出他的社会关系网络。第七章 内容分析和信息交流语言符号的特性是：①语言是有声的。②论认为，控制传播媒介是行使社会和政治 ⑤因此，大众传播媒介的效果既非一致

语义和声音的结合是任意的。③语言的结权力的一种手段，而新的传播媒介的出现的、强大的，也非直接的；个人间的相互第一节 内容分析和被分析的内容 构是生成的，有层次的，而且有一定模式。可以打破旧的垄断权。影响极大地制约和影响着媒介效果。

非语言符号是指信息传播不以有声语言

社会关系论的基础，是美国传播学家拉扎 1.内容分析可以从哪几个方面着手进行和局面语言为载体，而借助直接打动（刺“媒介是人体的延伸”：麦克卢汉看来，斯菲尔德、贝雷尔森、卡茨等人的研究成①分析传播内容短期或中长期的发展趋激）人的感觉器官的各种各样的符号。非一切传播媒介都是人类感官的延伸。英尼果。他们的研究成果显示：人们之间的相势。

语言符号有：体语、类语言、艺术。斯认为，文明的兴起、衰落和传播媒介息互影响左右受众成员对大众传播信息的②就各种传媒对同一问题、同一事件的报息相关；一切文明都是靠对空间领域和时反应及对创新事物作出采纳与否的决策。

简要评述当前常见的几种受众的理论 三种不同的受传者理论，各自从不同的侧面，探讨了影响受众对大众传播内容的接受和瓜情况的一些因素。虽然它们都不可能面面俱到地解释影响受众信息接收行为的一切因素，但都不失之为观察这种现象某些方面的有用视角。我们认为，不存在一般无异的受众。受众的媒介信息接受行为受到各种社会、文化、心理因素的影响，的确是一种复杂的现象。

第三节 受众的选择性因素及理论解释（重点）

1.选择性接触（理解、记忆）详见答题2

2.认识的连贯论（认知不和谐理论）：受众的选择性因素，是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰，从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点，人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容，而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触，避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。

3.使用与满足理论：受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致，也可能有悖于固有的观点。

1.为什么说受众在传播过程中并不是信息的被动的接受者？受众的选择性因素：

①选择性接触：面对着众多的媒介信息内容，受众成员无法毫无选择地被动地注意所有这些内容并对它们作出反应。他们只能根据自己的不同特点、不同需求，有选择地使用媒介。②选择性理解（解释）：这是指受众对已被接触和感知的大众传媒的信息所给予的意义，同传播者给予的意义是否一致，而理解的程度对于劝服来说是具有决定性的。

③选择性记忆：受成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容。

解释选择性因素的观点

①认识的连贯论（认知不和谐理论）的解释：受众的选择性因素，是帮助受众成员避开与自己固有观念不和谐的信息的骚扰，从而保持心理平衡和认识一贯性的机制。根据这种观点，人们有意识地选择那些与自己的立场、观点、信仰一致的内容，而对那些不一致的内容则不予注意、回避或不接触，避不开时则通过选择性理解和解释减少其对自己固有观念的冲突。②使用与满足理论的解释：受众成员往往接触、理解并住记那些能满足自己需要或兴趣的信息。这些信息可能与他们原有的观点相一致，也可能有悖于固有的观点。

③可获得性（易得性）论的解释：受众成员常常选择那些最易获得、最易吸收的传播内容，并且往往由于某些信息易于获得，自己也没有什么特殊理由拒不接受而记住了这些内容。（应当注意“黄金时间”的效应）

信息的获得性对受众的信息接收行为虽会产生一定的影响，但是这种影响本身受到传播环境的制约。虽然在条件相等的情况下，容易获得的信息较易引起受众的注意，但不宜过于夸大可获得性因素的影响。

综上所述，受众选择信息的过程并非简单受到某种单一因素的影响，试图用某种单因论来解释它是不全面的。对我们来说，重要的是要理解受众心理上的选择过程的重要性。

3.为什么说枪弹论是错误的？（P241）魔弹论是错误的，这主要表现在它是一种唯意志论观点，它过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传播的能力的选择和使用能力。它对传播过程作了过于简单的描述。

第四节 反馈与受众调查

1.读者调查：包括四种：

①读者概况调查。采用人口统计学分类法分类，提供构成报刊读者群体的概要信息。

②受众选择报刊信息的调查。用于测定哪些读者阅读报刊中哪些内容。

③对读报用途和读者所得到的满足的研究。旨在调查受众读报的动机及其从读报中得到的满足。

④读者——非读者研究。描述“非读者”的社会特点，找出调查中“非读者”不读报的原因。

2.听众观众调查

①“节目检验”研究。分三步：先由调查人员给调查对象看某一节目的摘要或广告的概括性描述，然后询问他们对拍摄这一节目或广告的意见，以及是否愿意根据这一摘要或这则描述的介绍观看节目或购买广告中的产品。

②“音乐节目受欢迎度的调查”。目的是收集反馈，据此为听众提供他们喜欢的音乐节目，取消他们厌倦的歌曲。

1.大众传播中反馈具有哪些特点？

①延迟性。首先，受众向媒介机构表达自己的意见，几乎总是事后的行为。其次，在大众传播中，传播者对受众反馈的处理也往往是迟缓的，根据反馈对自己的传播行为作出调节也是延迟的。

②间接性。从受众的角度而言，他们往往需要通过编辑部将自己的反应传达给报刊文章的作者、广播电视节目的制作人和主持人。从传播机构的角度而言，主动收集反馈信息的主要手段是通过科学的方法作系统的受众调查，而这种调查往往是通过专门的调查研究机构。

③代表性。由于大众传播的受众人数众多，收集每位受众成员的反馈是不可能的。

④累积性。大众传播中，重要的是受众一段时间的累积性反应，而不是零散的一次性的反馈。

⑤量化性。大众传播中，大部分反馈信息都是以定量化形式收集和测定的，因为舍此难以获取具有代表性的受众反馈。

2.简单描述一下我国受众的调查的发展历史和现状，我国的受众调查还存在哪些不足之处？

采用科学的方法对受众进行系统的抽样调查始于80年代初。1982年首都新闻学会在北京发起了一次读者、听众、听众调查，它标志着科学的、系统的受众调查在我国的兴起。

我国受众调查工作的进展有：

①深度的增加和规模的扩大。深度有两方面：一是对数据的处理分析，二是调查问卷上的问题本身的深度。除深度的增加外，调查的模式也不局限于一个市，出现了多次全国性的和全省范围的受众调查。②形式的多样化。既有作为主体的费时较长、成本较高的严格采用随机抽样方法的大规模调查，又有一些由媒介机构自身发起的费时较短、成本极低的采用非随机抽样的调查。

③受众调查队伍的形成、壮大。有①媒介机构的群工组工作、实践经验丰富的人员；②高等院校新闻、传播系的教师，博士学位的理论型人才；③长期钻研理论的在新闻传播研究机构、社会科学研究机构、媒介机构的理论研究部门工作的专业科研人员。

④受众观念的加强和受众理论的发展。在改变新闻媒介以前居高临下、灌输式的传播态度，提出“受众本位”的理论。不足：由于历史较短，加上技术、资金等的限制，我国的受众调研工作还存在不足之处，如调查周期较长，信息反馈不够及时，数据积累工作尚做得不够，等等。

第十章 传播效果研究（上）

第一节 传播效果研究的基本课题

1.传播效果的双重含义：①它指带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。

2.传播效果的三个层面：

①外部信息作用于们的知觉的记忆系统，引起人们知识量的增加和知识构成的变化，属于认知层面上的效果；

②作用于们的观念或价值体系而引起情绪或感情的变化，属于心理和态度层面上的效果；

③这些变化通过人们的言行表现出来，即成为行动层面上的效果。

3.常识理论、现场理论、社会科学理论：麦奎尔认为，关于大众传播的效果和影响问题，主要有三种理论：

①常识理论：即公众通过日常接触和使用传播媒介的直接体验而形成的一些观点和看法。这种“理论”以舆论的形式对传媒的活动产生影响。

②现场理论：在传媒内部工作的人所持的观点，包括他们对传播活动的目的与性质的理解、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范。这种理论直接支配大众传媒的运营和日常的信息传播活动。

③社会科学理论：从个人、社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量定性研究而获得的系统知识。它影响公众，传媒工作者，传播的立法、司法与行政。社会科学的传播效果理论的基本观点是，在确保大众传媒发挥强大力量推动社会发展的同时，又要对它实行社会制衡，最大限度地防止其可能造成的负面效果。

戈尔丁认为大众传播的效果分为哪四种类型（看图）

英国学者戈尔丁以时间和意图两个要素相组合，将大众传播和效果分为四种类型：

①短期的预期效果。包括“个人的反应”和“对媒体集中宣传报道活动的反应”两种。前者指特定信息在个人身上引起的认知、态度和行动的变化。后者指的是一家或多家媒介为达成特定目标而开展的说服性宣传活动。

②短期的非预期效果。有“个人的自发反应”和“集合的自发反应”两类。前者指个人接触特定信息后所发生的、与传播者意图无直接关系的模仿或学习行为这些行为可能是有利于社会或反社会的。后者主要指社会上许多人在同一信息的刺激和影响下发生的集合现象。

③长期的预期效果。指就某一主题或某项事业进行的长期信息传播所产生的，与传播者意图相符的累积效果。

④长期的非预期效果。是整个传播事业日常的、持久的传播活动所产生的综合效果或客观结果。

选择题：以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面：①环境认知效果。②价值形成与维护效果。③社会行为示范效果。

第二节 传播效果研究的历史与发展

1.似态环境：李普曼在《舆论学》中分析了大众报刊对现代人的影响，提出传播媒介是“拟态环境”的观点。

2.宣传研究之父及其作品：研究战时宣传的最著名学者拉斯韦尔，对大战中的各种宣传策略和手法及其效果进行了系统的整理和分析，出版了《世界大战中宣传技巧》（1927）一书，并因此被后人称为“宣传研究之父”。

3.魔弱论（皮下注射论）：20世纪初至30年代末的核心观点：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

4.传播流：传播流程是指由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。代表成果有：拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》，卡兹等人的《人际影响》，罗杰斯《创新及普及》等。

5.政治既有倾向：人们在接触传媒宣传之前已有的政治态度。IPP指数。拉扎斯菲尔德等人提出：在人们就举或其他政治问题作出决定之际，这种决定并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而是基本上取决于人们已有和迄今所持的政治态度。

6.选择性接触：受众并不是不加区别地对待任何传播内容，鸸更倾向于“选择”那些与自己的既有立场、态度一致或接近的内容加以接触；这种选择性接触行为更容易在强化他们的原有态度的方向上起作用，而不是导致它的改变。

7.意见领袖：在人们作出决定的过程中，有一些对他们施加个人影响的人物。

8.两级传播：大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。

9.说服性效果研究：受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化，是一种“纯效果”。

10.70年代以来的宏观效果研究：70年代后，传播效果研究领域出现一批新的理论模式或假说。其中包括议程设置功能假说、沉默的螺旋假说、知识格差（知识沟）研究、培养分析、编码与释码研究等。他们有几个共同特点：

①它们研究的焦点大都集中于探索大众传播综合的、长期的和宏观的社会效果；②它们都不同程度地强调传媒影响的有力性；

③它们都与社会信息化的现实密切结合在一起。

1.传播效果研究为什么能在20世纪20-30年代的美国出现？

一方面，在20世纪初的西方发达国家，传统的印刷媒介已经走过政党报刊和黄色报刊阶段而进入了一个大众报刊时代。大众传媒深深渗透到个人、家庭和社会生活的各个方面，引起学者瞩目，开始研究大众传播的影响和效果问题。

另一方面，第一次的世界大战是一个历史因素。交战双方为了团结自己、瓦解敌人，使用了一切可以使用的宣传手段。学者开始注意宣传战和心理战在战争进程中的作用。

2.为什么早期人们会认为媒体有巨大的作用（早期的魔弹论产生的背景和它的谬误何在）

①大众传媒使人们产生一种敬畏心理②无论是国家、政党、团体还是社会活动家等对传播媒介的利用都达到空前的程度，一般个人无时无刻不处于各种形式的宣传或说服活动的包围之中，使人们处处感受到传播的“力量”。

③一战后，极力夸大宣传战和心理战的作用，给魔弹论带上了强烈的唯意志论色彩。背景：

①魔弹论观点的出现与当时西方流行本能心理学和社会学理论也有密切的关系。这种理论认为，人的行为受本能的“刺激-反应”机制的主导，施以某种特定的“刺激”便能引起大致相同的“反应”。②另一重要背景是大众社会论。认为现代社会生活破坏了传统的社会联系，社会成员在任何有组织的说服或宣传活动面前都处于孤立无援、十分脆弱的状态。魔弹论是错误的，主要表现在它是一种唯意志论观点，它过分夸大了大众传播的力量和影响，忽视了影响传播效果的各种客观社会因素，并且否定了受众对大众传媒的能动的选择和使用能力。它对传播过程作了过于简单的描述。

3.人民的选择研究取得了哪些成果？《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。研究人员对调查数据分析后，得出了一系列理论假说：

①“政治既有倾向”假说②“选择性接触”假说

③“意见领袖”和“两级传播理论”理论

④对大众传播效果类型的概括：

“强化”效果：大众传播对受众既有态度的强化效果。

“结晶”效果：使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。

“改变”效果：使受传者的立场和态度发生逆传性变化的效果。

4.请简述信息流的发现过程

传播流程是指由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。代表成果有：拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》，卡兹等人的《人际影响》，罗杰斯《创新及普及》等。《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所作的一项实证调查的研究报告。研究人员对调查数据分析后，得出了一系列理论假说。其中得出了“意见领袖”和“两级传播理论”理论：大众传播的影响并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即“大众传播→意见领袖→一般受众”。

美籍以色列传播学家E·卡兹和拉扎斯菲尔德验证这些假说在政治选举以外的领域是否适用，进行了多次调查。1955年出版《个人影响》一书，汇总了这些调查的结论。

1962年，美国农村社会学家罗杰斯在对农村中亲事物的采纳和普及过程进行深入调查的基础上，发表了他的研究报告《创新与普及》。这项研究对《人民的选择》和《个人影响》中的许多观点，特别是“两级传播”的概念作了重要的补充和修正。罗杰斯把大众传播过程区分为两个方面，一是作为信息传递过程的“信息流”，二是作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”。《人民的选择》、《个人影响》和《创新与普及》，可以说是“传播流程”研究的三部曲。这些研究揭示了大众传播效果的产生是一个极为复杂的社会过程，其间存在着众多的制约因素，单一的大众传播并不能左右人们的态度。

1960年，克拉帕在《大众传播效果》一书中对《人民的选择》和《个人影响》的传播流程研究进行了系统总结，提出了关于大众传播效果的“五项一般定理”。核心观点有：①大众传播不是效果产生的唯一和充分的条件。②大众传播最明显的倾向是引起受众既有态度的强化。克拉帕的这些观点极端强调了大众传播影响的无力性和效果的有限性，因而被称为“有限效果论”。

5.使用与满足的研究角度具有什么创新性，以及其不足

“使用与满足”理论具备了一些新特点：①对“使用与满足”的形态进行系统的定量定性研究。有严谨的调查分析程序，排除了研究人员的主观随意性。

②重视对受传者使用动机产生的社会条件的考察。

③加强了对“使用与满足”过程的理论总结。

“使用与满足”把能否满足受众的需求作为衡量传播效果的重要标准，这个视角具有重要的意义。对“使用与满足”研究的效果观，人们的认识和评价：一方面，有人认为它考察的是受众的媒介使用形态的多样性，强调的是受众需求对传播效果的制约，与“有限效果论”相响应；另一方面，有人认为“使用与满足”研究指出了大众传播对受众的一些基本效用，属于某种“适度效果理论”，对过分强调大众传播无力性的“有限效果论”是一种“有益的矫正”。

□“有限效果论”的缺陷：

①在认知、态度和行动这三个效果层面上，它只探讨了后两者，忽视了更早的认知阶段——大众传播在人们的环境认知过程中的作用。

②它只考察了具体传播活动的微观、短期的效果，而忽略了整个传播事业日常的、综合的信息活动所产生的宏观的、长期的和潜移默化的效果。

□从20世纪早期的“魔弹论”到40-60年代的“有限效果论”，再到70年代以后的宏观效果理论，人们对大众传播效果的影响的认识经历了一个不断深化的过程。“魔弹论”主张一种无条件、无中介的绝对效果，宏观效果理论则是在充分考虑到各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果作出的重新评价。

第三节 传播效果的产生过程和制约因素

1.传播主体会对传播效果之间产生什么影响？

①主体的“把关”和效果定向。“反关”是传播者发挥对传播效果的定向作用的重要机制。“把关”研究表明，传媒选择提供什么信息决定着受众瞩目的焦点和范围。

②信源的可信性效果。传播者决定信息的内容，但从宣传或说服的角度而言，不同的传播者，人们对它的接受程度是不一样的。人们首先要根据传播者本身的可信性对信息的真伪和价值作出判断。可信性包含两个要素：一是传播者的信誉，二是专业权威性。“可信性效果”的概念说明，对传播者来说，树立良好的形象，争取受众的信任是改进传播效果的前提条件。③“休眠效果”。由可信性带来的说服效果并不是一成不变的。霍夫兰等人发现，随着时间的推移，高可信度信源的说服效果会出现衰减，而低可信度信源的说服效果则有上升的趋势。低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得以马上发挥，处于一种“睡眠”状态，经过一段时间，可信性的负影响减弱或消失以后，其效果才能充分表现出来。此理论说明：信源的可信性对信息的短期效果具有极为重要的影响，但从长期效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力。

2.传播技巧会对传播效果产生什么影响？

①“一面提示”与“两面提示”。一面提示是仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。两面提示是在提示己方观点或有有利材料的同时，也提示对立一方的观点或不利于自己的材料。一面提示能够对己方观点作集中阐述，简洁易懂，但会使说服对象产生心理抵抗。“两面提示”给人一种“公平”感，但理解难度增加，容易造成为对方作宣传的结果。

②“两面提示”的“免疫”效果。拉姆斯丁认为，由于包含着对相反观点“说明”，“两面提示”就像事先接种牛痘疫苗一样，能够使人在以后遇到对立观点宣传时具有编辑部强的抵抗力。③“明示结论”与“寓观点于材料之中”：明示结论呆使观点鲜明，读者易于理解，但易引起读者反感。不作明确结论，则给读者一种“结论得自于自己”的感觉。此方法容易使文章主旨隐晦，增加理解的困难性。

④“诉诸理性”与“诉诸感情”：在开展说服性传播活动之际，以什么方式“打动”对象也是影响传播的重要因素。有两种做法：一是通过冷静地摆事实、讲道理；一是通过营造某种后气氛或使用感情色彩强烈的言辞来感染对方。

⑤警钟效果：运用“敲警钟”的方法唤起人们的危机意识和紧张心理，促成他们的态度和行为向一定方向发生变化。“敲警钟”有双重功效：(1)它唤起人们的注意，促成他们对特定传播内容的接触；(2)它促使人们迅速采取对应行动。但是“敲警钟”会给对象带来一定的心理不适，易引起自发的防卫性反应。所以“敲警钟”须掌握分寸，切合实际。

3.传播对象会对传播效果产生什么影响？

受传者的个性与传播效果：在传播效果研究中，容易或难以接受他人劝说的个性倾向，称为”可说服性“。包含几个方面：⑴与特定主题相关的可说服性：某些话题容易接受他人意见。

⑵与特定议论或诉求形式相关的可说服性：有人易接受道理说服，有人易接受场面的感染等。

⑶一般的可说服性：个人性格和个性所决定。

贾尼斯“自信必假说”认为：自信心的强弱和可说服性的高低之间存在着密切的相关，即自信性越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。

这些研究说明，传播效果的形成是多种因素交互作用的结果，任何传播者都不可能随心所欲地去“左右”或“支配”传播对象。

群体归属和群体规范的影响：凯利和沃卡尔得出结论：成员的群体归属意识越强，对群体规范的忠实程度越高，因而对与群体规范不相容的宣传也就越能表现出较强的抵制态度。群体归属和群体规范的影响有：⑴在说服的内容和观点与群体规范一致的场合，群体归属和群体规范或以推动成员对观点的接受，直到加强和扩大说服效果的作用；⑵在说服的内容和观点与群体规范不相容的场合，后者则阻碍成员对服务的接受，使传播效果产生衰减。不群体归属意识较强的成员那里，它还能够唤起一种“自卫”反应，使对立观点的说服活动出现“逆反效果”。

4.意见领袖具有哪些特点？在传播过程具有什么作用？

①意见领袖的作用：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，称为“意见领袖”。其基本特征：

⑴与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。

⑵意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。

⑶意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。现代都市社会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个只要在某个特定领域很精通或在周围人

在周围人中享有一定声望，即可扮演意见领袖角色。传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主。

⑷意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频率高、接触量大。

意见领袖是拉扎斯菲尔德等最早在《人民的选择》中提出的概念。在政治生活领域，都活跃着一大批意见领袖。后来的研究大都认为大众传播要取得良好的效果，必须首先要重视这些意见领袖的存在。

第十一章 传播效果研究（下）

第一节 大众传播与环境认知——“议程设置功能”假说

1.拟态环境：李普曼1922年出版《舆论学》。认为，现代社会变得越来越巨大和复杂化，对超出自己经验以外的事物，人们只能通过各种新闻供给机构去了解。这样，现代人的行为在很大程度上已经不是对真实的客观环境反应，而成了对大众传播提示的“拟态环境”的反应。“拟态环境”并不是现实环境的客观再现。2.议程设置（问答1）

1.议程设置理论的主要观点是什么，与历来的效果研究相比，它具有哪些特点？麦库姆和肖发现，在选民对当前重要问题的判断与大众传媒反复报道和强调的问题之间，存在首一种高度的对应关系。大众传媒作为大事加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中；传媒给予的强调越多，公众对该问题的重视程度也越高。麦库姆和肖认为大众传播具有一种设定社会公共事务“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

特点：⑴传播效果分为认知、态度和行动三个层面。“议程设置功能”假说的着眼点是这个过程的最初阶段，即认知层面上的效果。

⑵“议程设置功能”假说所考察的，是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道所产生的中期的、综合的、宏观的社会效果。

⑶“议程设置功能”理论暗示了一种媒介观，即传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。即传播媒介对外部世界的报道不是“镜子”式的反映，而是一种有目的的取舍选择活动。

2.议程设置功能在理论提出以后具有哪些发展，其不足之处有哪些？

议程设置功能是在李普曼“拟太环境”以及拉斯韦尔关于传播的“环境监视功能”概念的基础上，通过实证研究提出的一个理论假说。它的概念不断趋于细致化和明确化：

⑴“议程设置功能”的作用机制趋于明确化。学者们从三角度考察大众传播“议程设置功能”作用机制：认知模式、显著性模式、优先顺序模式。

⑵对“议题”不同类型进行较深入的研究。

⑶分析不同媒体“议程设置”的不同特点。（填空）如报纸的“议程设置”对较长期的“议题重要性顺序排列”影响较大，而电视的“热点化效果”比较突出。不足：它只强调了传播媒介“设置”或形成社会议题的一面，而没有涉及反映社会议题的一面。尽管从一般意义上来说媒介的“议程设置功能”是强大的，但也不能把它的效果绝对化。

■ 影响和制约报道内容取舍选择的因素主要有：①时空因素；②媒介的办报宗旨和报道方针、传播人员的新闻价值观和倾向；③社会文化规范，即传播内容必须符合社会和受众的一般文化规范和价值标准。

第二节 大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”假说

1.舆论：传统的政治学和舆论学认为，舆论是一种“社会合意”，它的产生是一个“问题出现→社会讨论→合意达成”的理性过程。

2.沉默螺旋理论中的舆论观（见“沉默的螺旋”理论的特点）这个假说中的“舆论”与历来的舆论概念不同。诺依曼认为只有那些“被认为是多数人共有的”，能够在公开场合公开表明的意见才能成为舆论。此理论强调舆论的社会控制功能，诺依曼在“舆论——我们的社会皮肤”中说明：舆论是个人感知社会变化、调整自己行为的“皮肤”；又是维持社会整合方面起着重要作用，像作为容器的皮肤一样，防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

3.意见气候：

1.“沉默螺旋”理论的内容及其新近的发展与不足：

“沉默螺旋”概念最早见于诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文。这个假说由三个命题构成：

①个人意见的表明是一个社会心理过程。

②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。

③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

诺依曼通过“沉默的螺旋”理论，重新提示了一种“强有力”的大众传播观：①舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。

②经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认知。

③这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

不足：①假说中所强调的“对社会孤立的恐惧”不应是一个不变的常量，而应是一个受条件制约的变量。

②“多数意见”的压力以及对它的抵制力，按照问题的类型和性质应有程度上的不同。

③“多数意见”社会压力的强弱受到社会传统、文化以及社会发展阶段的制约。④由于它在说明舆论的形成过程之际极力强调“多数”或“优势”意见的压力，以至到忽略了舆论的变化过程和“少数派”的作用。（要注意“中坚分子”的作用）

■ “沉默的螺旋”假说的重要意义：①它把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向了社会心理分析的领域，强调了社会心理机制在这个过程中的作用。②它强调了大众传播对舆论的强大影响，并正确地指出了这种影响来自于大众传播营造“意见环境”的巨大能力。

■ “沉默的螺旋”理论的特点：①这个假说中的“舆论”与历来的舆论概念不同。诺依曼认为只有那些“被认为是多数人共有的”，能够在公开场合公开表明的意见才能成为舆论。此理论强调舆论的社会控制功能，诺依曼在“舆论——我们的社会皮肤”中说明：舆论是个人感知社会变化、调整自己行为的“皮肤”；又是维持社会整合方面起着重要作用，像作为容器的皮肤一样，防止由于意见过度分裂而引起社会解体。

②从传播效果研究的角度而言，“沉默的螺旋”理论强调大众传播具有强大的社会效果和影响。

第三节 大众传播潜移默化的效果——“培养”理论

1.主流化：格伯纳等人认为传播媒介的“培养效果”主要表现形成当代社会观和现实观的“主流”，而电视媒介在“主流形成”过程中尤其发挥着强大的作用，它可以超载不同的社会属性，在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。

2.培养理论：也称培养分析或教化分析、涵化分析。格伯纳等人认为，在现代社会传播媒介提示的“象征性现实”对人们认识和理解现实世界发挥着巨大的影响。由于传播媒介的某些倾向性、人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间发生着很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的、潜移默化的、培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。在这个意义上，格纳等人将这一研究称为“培养分析”。

3.培养分析理论的外围研究有哪三方面：①制度分析。②讯息系统分析。③培养分析。

培养理论认为媒介在培养社会共识中起了什么样的作用？

培养分析是以一定的社会观和传播观为出发点的。它的基本观点是，社会要作为一个统一的整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”。提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。格伯纳认为，大众传播不仅是现代社会的“故事讲解员”，而且是缓和社会矛盾冲突的“熔炉”，是维护现存制度的“文化武器”。培养分析一方面肯定“共识”是社会作为一个统一整体存在的前提，强调大众传播中形成“共识”过程中的巨大作用；另一方面又指出大众传媒所提供的“象征性现实”与客观现实之间的距离，以及传媒的一些倾向所带来的社会后果。培养分析尤其强调电视媒介在形成“共识”中的作用。

■培养分析的核心观点：传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的；它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中。

第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化——“知识沟”理论

1.知识沟：1970年，美国传播学家蒂奇诺得出：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。

2.上限效果：艾蒂玛和克莱因于1977年提出“上限效果”。观点是：人上对特定知识的追求并不是无止境的，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减慢乃至停止下来。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”到来的也就早；那些经济地位低者虽然知识增加的速度慢，但随着时间推移最终能够在“上限”上赶上前者。上限效果的三条论据：

①信息源的性质决定“上限”。②受众本身具有的“上限”。

③现有知识已经达到“上限”。3.信息沟

1.知识沟理论与上限效果理论在哪些方面存在区别，如何看待这些矛盾之外？艾蒂玛等人所指了的“上限”在个人对特定知识的追求过程是存在的，但个人对特定知识的追求出现“饱和”后，会开始另一种新知识的追求，知识总量会增加。考虑到知识的老化和更新的因素，社会经济地位低的人即使后来在某个“上限”上赶上了社会经济地位高者，知识的实际价值已打了折扣。因此，“上限效果”假说认为通过大众传播的“知识平均化”效果可以消除社会“知识沟”、实现普遍的社会平等的观点是很幼稚的。

2.知识沟研究近年来有哪三个主要研究领域，各取得了什么成果？

一是E.M.罗杰斯倡始的“创新与普及”研究，二是发展中国家的区域开发研究，三是国际传播秩序中的南北问题研究。普及研究的成果，意味着社会各阶层间的“信息沟”或“知识沟”的根源在于社会经济结构的不合理。

发展中国家区域开发研究的着眼点是发达国家的开发援助给当地带来的新的社会不平等。这些学者主张发达国家的开发援助应从战略上作一个转变，把援助的重点放在贫困阶层，尤其是放在落后地区的教育事业上。

世界的信息和传播事业受西方发达国家垄断和支配的状况越来越严重。这种信息垄断体制，造成了许多问题上西方发达国家的“一种声音”支配国际事务的现象。

■知识沟扩大的原因：传播技能上的差异；已有知识储存量的差异；社交范围的差异；信息的选择性接触、理解和记忆的因素；大众传播媒介的性质。

第五节 传播效果研究的发展趋势和新课题

1.传播效果理论的发展分为哪些三个阶段，它们分别与社会环境的变迁具有什么关系？

以效果而论，①由“魔弹论”所代表的“直接强力效果论”；②由“传播流程”研究所代表的“有限效果论”；③70年代以后重新强调大众传播效果和影响之强有力性的“宏观效果理论”。关系：“魔弹论”与20世纪初传播媒介迅猛发展并成为大众宣传的主要工具这一历史环境有关，其背后是大众社会理论的流行。“有限效果”理论与大众传媒的企业化、商业化的现代发展以及实证主义行为科学的流行相对应；70年年代至今的效果理论则与电视等电子媒介的发展与普及、社会信息化进程的加速以及信息科学的发展是分不开的。

2.日前的效果理论在三个方面存在分歧： ①关于大众传播的社会功能——整合与分化。强调大众传播在社会认知过程中的整合效果的：沉默的螺旋，培养理论，议程设置功能。强调社会分化效果的：知识沟理论，霍尔的编码与释码。

②关于大众传播社会作用的评价——肯定与否定。肯定：上限效果。否定：沉默的螺旋，知识沟理论，霍尔的编码与释码。③关于受众的性质——“能动”与“被动”。魔弹论认为受众是无保护的、孤立的。有限效果论与被动受众观对立。传播流程研究提出了受众对信息的选择性接触理论。

3.霍尔的“编码释码”理论的内容及其意义：

霍尔把大众传播看作是一个编码和释码的过程，认为媒介的信息生产是一种按照统治阶级的文化和意识形态对社会事物进行符号化作业的活动，其目的是为这些事物赋予“占统治地位的语义”；另一方面受众的释码是一个更为复杂的过程，有同向解读，对抗式解读和妥协式解读等。“编码与释码”过程所体现的，实质上是占统治地位的文化或意识形态与众多的非主流文化或意识形态之间的对立、冲突和妥协的关系。探讨社会的异质性、多元性与大众传播的关系。

4.与传统媒介相比，新媒体具有哪些特点①双向性。

②信息内容和传播对象的特定化。③媒体功能的融合，即“多媒体化”。④国界的消失。

5.90年代以来，传播学的研究面临着哪些新课题？

①新媒介与传统媒介的相互关系。是功能互补还是互斥。

②社会生活和行为方式的变化。③“信息沟”、“知识沟”与社会平等。④信息泛滥的社会结果。

⑤信息社会中的社会病理。诱发犯罪，智能犯罪。

6.简述我国近年来传播效果研究的发展和不足之处

我国对传播效果问题的实证研究是从80年代初开始的。80年代初，以随机抽样和无记名问卷调查为主要方法的受众调查开始在我国出现。1982年北京新闻学会实施的《北京地区读者、听众、观众调查》，是我国首次大规模利用计算机进行抽样和数据处理的受众调查。中国人民大学舆论研究所在1988年实施《全国新闻界对新闻改革态度的调查》，是我国首次对传播工作意识和心态进行的调查。

我国传播效果调查分为：媒介接触调查，评价性调查，专题调查。

我国的传播效果研究还处于起步阶段，其特点是现状把握型和经验总结型调查多，而学术探讨和理论研究型调查少，对理论模式的总结不足。

第十二章 传播学的批判学派

第一节 历史描述

1.法兰克福学派：法兰克福学派始终自认是马克思批判理论的继承者，始终把自己的理论看作马克思批判理论的直接延续。法兰克福大学哲学系教授霍克海默，担任研究所所长后，网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才，代表人物有马尔库塞和阿道尔诺。霍克海默在1932年创办了研究所专刊《社会研究杂志》，一批地资本主义丑陋文明满怀厌恶和义愤的年轻思想家，便以此为阵地，用一篇篇冷峻严厉、入木三分的文字，对社会现实展开全面的剖析和深刻的批判。“法兰克福学派”的名称便由此而来。法兰克福学派虽然形成于二战之前，但直到60年代中期之后，才由于马尔库塞的作用而出名，马尔库塞成为“法兰克福学派中最著名的”人物。第二代领袖是德国哲学家哈贝马斯。

2.马尔库塞：法兰克福学派代表人物。二次大战后，马尔库塞留在美国。到六七十年代西方青年学生选择运动风起支涌时，他被奉为新左派的思想导师、精神领袖。人们甚至将他同马克思、毛泽东并称为“三M”。法兰克福学派虽然形成于二战之前，但直到60年代中期之后，才由于马尔库塞的作用而出名，马尔库塞成为“法兰克福学派中最著名的”人物。

3.霍克海默：哲学家，是法兰克福大学哲学系教授。担任研究所所长后，网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才。于1932年创办了研究所专刊《社会研究杂志》，从此法兰克福学派出现。1937年，霍克海默在《社会研究杂志》上发表了一篇为法兰克福学派奠定思想根基的论文《传统理论和批判理论》。他指出：批判理论是同传统理论相对立的。两者之间本质区别是：①传统理论把自己置于现存社会之中，旨在帮助社会再生产过程；批判理论则把自己放在既定秩序之外，旨在推翻这个社会再生产过程。②传统理论总是从既定的事实出发，通过实证性的研究，得出同现存社会秩序相调合的顺从化结论；③而批判理论首先是要破坏一切既定性、事实性的东西，证明它们是不真实的，是同人的本质相背离的。④所以，批判理论作为一种否定的理论而出现的，传统理论则以肯定的面目出现。批判理论首先表现为一种立场，其次才是一种特定的理论。

4.阿道尔诺：法兰克福学派代表人物。

5.哈贝马斯：法兰克福学派第二代领袖，德国哲学家。

1.马克思主义自它产生以来迄今为止经历了哪几个发展阶段：

第一阶段为十九世纪中期，可称为马克思、恩格斯时期，即马克思主义创立时期。第二阶段从20世纪初至第二次世界大战期间，可称为列宁主义时期，它的显著标志是俄国革命。

第三阶段从第二次世界大战前后至现在，在这一阶段，马克思主义阵营产生了极大的分化，大致分为两大阵营：东方社会主义阵营和西方马克思主义。

2.为什么批判学派会首先在欧洲兴起：60年代的欧洲，是个动荡的时代。作为“批判的武器”的批判理论大放异彩。①这是传播学研究与欧洲历史文化传统相结合的产物。

②其次，欧洲批判学派的传播研究是由欧洲传播的实践所决定的。③从学术研究的发展规律看，欧洲批判学派的兴起也是顺理成章的。

3.英国的大众传播批判研究分为哪两个主要派与中心？。

英国的两股学术势力：一是累斯特大学所属大众传播学研究中心，以G·默多克和P·戈尔丁为代表的一批学者。用马克思关于上层建筑与经济基础的理论，探讨传播媒介的所有制结构，以及媒介的控制问题，着眼点在“经济”方面，又被称为“政治经济学派”。一是伯明翰大学所属现代文化研究中心，以S·霍尔为代表的一批学者。主要从社会存在和社会意识的角度研究传播，将传播活动置于文化的背景中，把传播问题同文化现象联系起来考察，立足点在“文化”方面，所以，他们又被称为“社会—文化学派”。

第二节 内涵透视

1.物化：卢卡奇提出，物化是生活在资本主义社会中的每个人的必然的直接现实，它最集中的表现就是商品拜物教。

2.文化霸权：葛兰西提出。文化霸权是指统治者除依赖暴力来维护社会的政治经济秩序之外，还必须具有意识形态上的领导权，由此导致被统治者在心理观念上的顺从和满足于现状，而这种领导只能建立在统治者和被统治者的共同信仰上，也就是建立在统一的意识形态之上。

3.意识形态：人们被幻想束缚，很难对生存问题作出正确的回答。弗洛姆认为这种幻想是由“意识形态”造成的。意识形态的功能有：①制造并传播种种幻想和神话，从而把人们的思想淹没于其中；②把现在的真相压入到无意识中去，阻止人们去觉察事实的真相。

4.多元主义：多元观是马克思主义的阶级观相对抗的。它不承认资本主义社会存在阶级和阶级对立，认为资本主义社会由多元的社会群体和个人所构成。在多元化社会中，起决定作用的是社会成员对某些社会价值和规范的共同意向，即所谓“广泛的社会合意”，而大众媒介无非是它的反映和表现。

霍尔指出，多元主义是虚伪的骗局，它掩盖了发达国家“经济资本和政治权力的集中垄断，以及由此所造成的物质财富和精神财富分配的巨大的不平等”。“广泛的社会合意”只是一种人为的虚构，是由大众媒介所编织出的一个美丽的童话。大众传播媒介并不是所谓“社会合意”的反映和体现，传播媒介并不止于消极地传达新闻和信息，而是积极地从事着某种有意识的灌输活动，它在意识形态内容的生产和再生产中充当着重要角色。

5.“社会过滤器”：弗洛姆让为，任何来自生活的实际经验或体验在上升到意识的层面上之前，都必须首先经过“社会过滤器”。他把社会过滤器分为三个方面：语言、逻辑、社会禁忌。

6.消费者主权论：传统学派把消费者主权奉为王牌，消除“控制”这一重要命题。宣称，获取利润是媒介的首要目的，对生产“信息”这种商品的大众传播企业来说，消费信息的“受众”自然拥有“至高无上的主权”。批判学派从媒介的收绝大部分来自于广告而非自于一般受众这一基本事实出发，认为对传播内容起决定作用的是广告主的意志，而所谓受众主权乃形同虚设。

7.异化：人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离盛产者、同生产者相对的异己力量，并反过来统治生产者的一种社会现象。法兰克福学派认为，马克思的异化理论更多地看到了生产过程的异化，而没有注意到在当今时代已同样被异化的消费过程。

8.大众文化：大众文化包括流行歌曲、畅销书、电影等，是控资本主义文明的衍生物。从本质上讲，大众文化同整个社会的异化统治相一致，构成异化体系的一个组成部分，文化在这里不再标志为一种富有创造性的人的生命的对象化，而仅仅体现为对个性的消灭。流行音乐以及整个大众文化都是以机械性的节奏、标准化的模式榨干人们的生命生量，使人在完全被动的接受中痴呆化。

霍克海默与阿道尔诺舍弃“大众文化”的提法，提出“文化工业”这个术语。文化工业既是对大众文化的“大众性”、“大众化”的根本否认，同时也揭示了大众文化是整个商品生产与消费体系的一部分。文化工业是作为商品供人消费的，它关心的首先是经济效益。阿道尔诺说，通俗文化处处证明了它真正的特性：标准化、陈腐、保守主义、平庸、操纵化的消费商品。根据批判理论，大众文化不仅使发达工业社会的异化状况永恒化、合理化，而且本身也是压抑人、欺骗人、操纵人的社会镣铐，它越是让人“自由”地拥有，人也就越是丧失自由。

批判学派的观点：①由于大众传播媒介的兴盛，大众文化才得以兴盛；②大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜，另一方面它本身又是一种大众文化现象；③它不仅在政治上成为操纵意识形态的工具，而且在文化上也担当着异化潮流的吹鼓手。

他们的理论多少带有不合时宜的浪漫主义情调甚至乌托邦色彩，他们的思想都不时流露着清高自负的贵族气质，表现出举世混浊我独清，众人皆醉而我独醒的孤傲色彩。

1.批判学派的研究领域大致可分为哪三个探讨方向，请分别简要说明。

批判学派的研究领域有：意识形态，政治经济，文化理解。

一、传播与意识形态。加纳姆归纳出五个主要观点：

①大众传播媒介有着巨大的政治和意识形态影响力。

②这种影响力主要通过传播媒介所特有的“设定议题功能”得以发挥出来。③大众传播媒介所设定的“议题”是一种高度人工合生物，它经过传播者的新闻价值标准的过滤筛选，一般采取支持现在制度的立场。

④传播媒介的“设定议题功能”依存于其“非党派性”和“中立”的招牌，这些招牌能给人一种可信赖感，从而传播媒介所高定的和提示的“议题”能对受众产生巨大影响。

⑤资产阶级大众传播媒介的传播者，在立场和价值观方面基本是与人民对立的，但同时他们也在制度的以及本阶级的压力下从事着“议题”的选择和传播。

二、传播与垄断控制

①默多克对“所有权分散论”和“管理革命论”作了分析批判。

“所有分散论”不过是用表面现象掩盖问题的实质。资本主义企业采用股份制，似乎造成企业所有权的分散。实际上，由于小股东只有零星股票，真正控制企业的还是那些拥有大宗股票的大股东。所有权的分散不但没有削弱资本家对企业的控制权，反而使之更加扩大和加强了。②批判学派对“消费者主权”也进行了批判。默多史指出，马克思早就预见到股份公司有着把管理工作从资本家那里分离来的趋势，但马克思把它看作劳动分工的进一步精密化。资本家虽然退出了企业的日常管理，但他们通过董事会控制企业，管理人员受雇于人的地位决定他们不可能控制企业。

三、传播与大众文化

批判学派的观点：①由于大众传播媒介的兴盛，大众文化才得以兴盛；②大众媒介一方面出于商业动机而对大众文化推波助澜，另一方面它本身又是一种大众文化现象；③它不仅在政治上成为操纵意识形态的工具，而且在文化上也担当着异化潮流的吹鼓手。

他们的理论多少带有不合时宜的浪漫主义情调甚至乌托邦色彩，他们的思想都不时流露着清高自负的贵族气质，表现出举世混浊我独清，众人皆醉而我独醒的孤傲色彩。

2.批判学派是如何认识传播与意识形态的关系的？

①大众传播媒介有着巨大的政治和意识形态影响力。

②这种影响力主要通过传播媒介所特有的“设定议题功能”得以发挥出来。③大众传播媒介所设定的“议题”是一种高度人工合生物，它经过传播者的新闻价值标准的过滤筛选，一般采取支持现在制度的立场。

④传播媒介的“设定议题功能”依存于其“非党派性”和“中立”的招牌，这些招牌能给人一种可信赖感，从而传播媒介所高定的和提示的“议题”能对受众产生巨大影响。

⑤资产阶级大众传播媒介的传播者，在立场和价值观方面基本是与人民对立的，但同时他们也在制度的以及本阶级的压力下从事着“议题”的选择和传播。

3.为什么多元主义“完全是虚伪的骗局”？

多元观是同马克思主义的阶级观相对抗的。它不承认资本主义社会存在阶级和阶级对立，认为资本主义社会由多元的社会群体和个人所构成。在多元化社会中，起决定作用的是社会成员对某些社会价值和规范的共同意向，即所谓“广泛的社会合意”，而大众媒介无非是它的反映和表现。

霍尔指出，多元主义完全是虚伪的骟局，它掩盖了发达国家“经济资本和政治权力的集中垄断”，以及由此所造成的物质财富和精神财富分配的巨大的不平等。“广泛的社会合意”只是一种人为的虚构，是由大众媒介所编织出的一个美丽的童话。大众媒介不是“社会合意”的反映和体现，它积极地从事着某种有意识的灌输活动，它在意识形态内容的生产和再生产中充当着重要角色。

4.传播学批判学派是如何批判“所有权分散论”“管理革命论”“消费者主权论”的。①默多克对“所有权分散论”和“管理革命论”作了分析批判。

“所有分散论”不过是用表面现象掩盖问题的实质。资本主义企业采用股份制，似乎造成企业所有权的分散。实际上，由于小股东只有零星股票，真正控制企业的还是那些拥有大宗股票的大股东。所有权的分散不但没有削弱资本家对企业的控制权，反而使之更加扩大和加强了。②批判学派对“消费者主权”也进行了批判。默多史指出，马克思早就预见到股份公司有着把管理工作从资本家那里分离来的趋势，但马克思把它看作劳动分工的进一步精密化。资本家虽然退出了企业的日常管理，但他们通过董事会控制企业，管理人员受雇于人的地位决定他们不可能控制企业。

5.大众文化具有哪些特点，它是如何使人异化的？

异化：人的物质生产与精神生产及其产品变成脱离盛产者、同生产者相对的异己力量，并反过来统治生产者的一种社会现象。法兰克福学派认为，马克思的异化理论更多地看到了生产过程的异化，而没有注意到在当今时代已同样被异化的消费过程。

大众文化：大众文化包括流行歌曲、畅销书、电影等，是控资本主义文明的衍生物。从本质上讲，大众文化同整个社会的异化统治相一致，构成异化体系的一个组成部分，文化在这里不再标志为一种富有创造性的人的生命的对象化，而仅仅体现为对个性的消灭。流行音乐以及整个大众文化都是以机械性的节奏、标准化的模式榨干人们的生命生量，使人在完全被动的接受中痴呆化。

第三节 差异比较

1.批判学派的“批判”：①对当今不合理的、异化的传播现象进行批判性的揭露和分析；②对商业化、实用化、经验化的传统理论进行否定性的抨击与扬弃。

2.单面人：马尔库塞在《单面人》中指出，发达工业社会已蜕变成一种“单面的社会”，活动在其中的只是具有“单面思维”的“单面人”。单面人只知道物质享受而丧失精神追求，只有物欲而没有灵魂，只有屈从现实而不能批判现实。即纯然地接受现实，盲目地肯定现实，将自身完全融入现实中。

3.卢卡奇的“总体性”方法：批判学派都直接或间接地继承了卢卡奇的“总体性”方法，表现卢卡奇所言“渴望总体性”的倾向。总体方法认为，总体并不等于部分的简单总和，商品化包含着部分所没有的东西，用总体的目光审视传播，才能洞见其内在的历史关联，正像马克思强调的只有总体才具体的、现实的。

1.批判学派与批判学派在研究内容、研究方法和研究立场上的不同各表现在什么方面（传播学批判学派与传统学派的根本差异表现在什么地方）

加拿大学者史密斯对两大学派的差异概括为以上三点。我们认为，批判学派与传统学派的所有差异、分歧与矛盾，统统都导源于立场的不同和主观态度的不同。态度上：传统学派是肯定现状、服务现状，批判学派是批判现状、否定现状。研究方法上：传统学派以“科学”性见长，提出命题→定量分析→得出结论。批判学派也不时采用一些实证性方法，二者一是科学实证的，一是哲学思辩的。

2.如何评价传统学派与批判学派的优点及其不足之处？

传统学派注重挖掘传播活动的自身规律，出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践，都与人们的实际传播经验密切关系，其研究方法及成果都带有十分突出的、明显的经验色彩。长处：研究的成果往往能直接用来指导传播实践，特别是对开展卓有成效的传播活动作用更大。缺点：对现存的社会及其传播体制持一种肯定态度，因此，总把自己置于现存秩序“之内”，把现存秩序当做一种固定不变既定事实接受下来，从而自觉不自觉地以维护现存秩序为己任。要言之，传统学派奉行的是同现存社会秩序相一相调和的“服从主义”。

批判学派的基本特征则是：对现存社会持一种无情批判的否定态度，因此批判学派总是力图站在现存社会秩序“之外”，拒绝承认现存秩序的合法性，并自觉地以批判现存秩序为己任。于是，批判学派主要致力于传播现象之深层背景的考察，更注重传播及传播体制的阶级性，更强调传播与社会的联系，帮而其研究有高层建瓴之势，令人茅塞顿开。不足：忽视或根本就无视对传播自身规律的探讨，置实际经验和具体问题于不顾，一味进行大而无当、天马行空的高谈阔论，远离传播实践，结果其研究大多无助于指导人们从事传播活动。

总之，两相对比，传播学派偏重于传播的小规律，在维护传播现状；批判学派偏重于传播的大问题，在否定传播现状。即，传播学派在传播理论上虽然颇多建树，但却很少对传播现象提出根本性的质疑；相反，批判学派虽然无情地撕破现实的虚假面纱，将它的丑恶暴露出来，但却很少提出有益于传播活动的科学学说。

第十三章 高新科技对传播的影响

第一节 高新科技与数字化时代

1.数字化：与模拟技术相对而言的数字化技术，以及由此而产生的数字化产品和未来的数字化时代。

2.美国1996年联邦电信法：克林顿1996年2月8日签署。

3.MSNBC：微软公司与美国全国广播公司联合建立微软——全国广播公司电视台，该有线频道在互联网络上建立了自己的网址。

1.高新技术产生的“数字化时代”中，传播活动具有哪些特征？

■ 加拿大著名数字化经济家家唐·塔珀斯考特认为分子化的结构是新的数字经济体系的一个非常重要的特征。

第二节 信息高新科技对大众传播的冲击

1.英国的“安全网络R-3号”计划：1996年下半年，英国推出，以抵制不健康的内容进入网络。

2.“V芯片”：《1996电信法》规定，13英寸以上的电视，必须内装能够接收节目等级讯号的“V芯片”，以便通过V芯片的作用，使包含有害内容的节目自动删除。

3.黑客：通过破译别人的通讯代码，擅自闯入后者的网页，乱加篡改，造成对后者的骚扰攻击或者网上窃取信息等。

1.信息高科技术对大众传播带来了哪些挑战？

电脑联网具有不容置疑的先进性。首先感受这种压力的，是报业。当年图文并茂、声光兼备的电视兴起时，报业就曾面临严重的挑战。而且，电脑网络又具有电视所没有的一些长处。报业再次面临冲击。长期以来受到视听兼备的媒介电视挑战的无线电广播，现在也面临来自网络这一具有一系列新的优势的、视听兼备的新媒介的冲击。就连曾长期以技术手段先进而笑傲传媒领域的电视，也无法对来自手段更先进的电视网络的挑战视而不见。电脑网络的加入传媒行列，意味着电视不再拥有特殊地位。

电脑联网业的发展，对于大众传播事业的社会管理也正构成挑战。管理传统的大众传媒的传播活动有效方法，不一定对管理网上的传播活动有效或不一定完全适用。

电脑“黄毒”现象，已在世界各地引起人们的关注。对策主要有法规手段和技术手段。如英国的“安全网络R-3号”计划和“V芯片”技术。

网上的“垃圾电子邮件”现象，也是对传播事业社会管理的一个新挑战。

联网业管理中的新问题还牵涉到版权。

2.现代互联网这一新媒介具有哪些重要特征？

①电脑网络具有连接网上任何用户，可以通过共享网上信息资源的基本性能。②通过网络进行的传播活动中反馈环节较强。

③可以通过不同的传播系统，服务于以不同方式展开的不同种类的传播活动。④理论上讲，网络允许人类社会利用电脑网络空间无限量地进行信息沟通。⑤加入电脑网络的用户，均可成为信息的提供者。

⑥网上传播是非限性传播。

第三节 信息高新技术对传播理论的影响

1.信息高新科技使得传媒业中哪些界限出现了模糊化的趋势？

①电子传媒与印刷传媒的界限的模糊化：无线广播台上网，实现图声茂。打破电视一枝独秀的局面。网络版报刊的发行靠电子技术。

②职业传播者与受众之间在信息把关方面的角色界限的模糊化：人类传播中出现了电子对话式的信息流通形式。在人际传播中，正越来越多地利用机器硬件。媒介机构上网，处于输入端的受众，不同于往日传统大众传播中的“面”，而是对信息内容与信息符号形式组合有着很大选择权的无数个“点”。

③点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化：受众成员正在某种程度上成为对信息进行筛选、组织的“把关人”，对信息的选择，承担起比以往更多的责任。2.信息高新科技对传播理论产生了哪些影响？

①电子传媒与印刷传媒的界限的模糊化：无线广播台上网，实现图声茂。打破电视一枝独秀的局面。网络版报刊的发行靠电子技术。

②职业传播者与受众之间在信息把关方面的角色界限的模糊化：人类传播中出现了电子对话式的信息流通形式。在人际传播中，正越来越多地利用机器硬件。媒介机构上网，处于输入端的受众，不同于往日传统大众传播中的“面”，而是对信息内容与信息符号形式组合有着很大选择权的无数个“点”。

③点对面传播与点对点传播之间的界限的模糊化：受众成员正在某种程度上成为对信息进行筛选、组织的“把关人”，对信息的选择，承担起比以往更多的责任。

3.网络传播双向互动“推”与“拉”是如何体现的，对我们有什么启示？

电脑网络采用的要求用户高度参与、从信息之海中按需“拉”取信息的传播方式，它同传统的大众传媒如电视将信息“推”给受众的传播方式截然不同。“推”技术的作用：按照用户要求为用户代劳从网上信息海洋选出某些信息，将它们“推”给用户。“推”技术可以说是“推”中有“拉”。不同的用户可以让“推”技术将不同的信息内容“推”给他们。

“推”技术的出现促使学术界进行思考：①出现“推”技术后人们使用互联网络的发展趋势如何？②出现“推”技术的驱动因素有哪些？③仿效电视模式，经济上依靠广告收入，是否为商业化动作的电脑联网业指出了一条有效的出路？④它是否会关系到互联网络的潜在功能的发挥？⑤国外强调该技术在方便用户接收、使用网上信息中的作用，我国关注“推”技术可用作网络管理工作。这是否体现了不同文化观察这一新兴技术时的视角不同？

重点讲解的名词

一、拟态环境（李普曼《公众舆论》）拟态环境有如下特点：一方面，拟态环境不是现实环境“镜子式”的摹写，不是“真”的客观环境，或多或少与现实环境存在偏离。另一方面，拟态环境并非与现实环境完全割裂，而是以现实环境为原始蓝本。

二、把关人（库尔特·卢因）

“把关人”理论是由美国社会心理学家、传播学四大先驱之一的卢因率先提出的。他在《群体生活的渠道》（1947年）一文中，首先提出“把关”一词。

三、传播效果的魔弹论和皮下注射论媒介本身被认为是根据媒介和媒介内容的控制者的意志，以强大的力量去形成舆论和信念、改变人们的生活习惯并指导人们的行为。

核心观点，传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中躯体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的饿态度和意见，甚至直接支配他们的行为。

对第一次世界大战中宣传心理战的效果研究则进一步促成了这样一种观点：媒介是万能的，可以随心所欲地影响受众，从而产生巨大的传播效果。在两次世界大战之间的几十年内，大众传媒如报刊、电影、广播等迅速发展并普及，对人们的日常生活产生了巨大的冲击力，人们普遍认为大众传播具有惊人的强大效果，传播研究者认为大众媒介具有“魔弹式”的威力。代表这种观点的理论被称为“枪弹论”、“魔弹论”或“皮下注射论”。这种观点产生的理论背景是当时西方盛行的本能心理学和大众社会理论。本能心理学认为，人的行为正如动物的遗传本能反应一样，是受“刺激—反应”机制主导的，施以某种特定的刺激就必然会引起某种特定的反应。大众社会理论是在孔德、斯宾塞的社会有机体思想和韦伯等有关工业化社会理论的基础上形成的。他们认为，大众社会中的个人，在心理上陷于孤立，对媒介的依赖性很强，因而导致媒介对社会的影响力很大。

有关这一理论的研究大都是建立在观察基础上的结论，并未经过严密的科学调查与验证。这种理论过分夸大了大众媒介的影响力，同时也忽视了受众对大众传播的自主权的前提。受众是具有高度自觉的主人，他们对信息不仅有所选择，而且还会自行决定取舍。此外，这一理论还忽视了影响传播效果的各种社会因素。传播效果与当时当地的社会环境、媒介环境、群体心态、政治军事经济及文化背景密切相关。不能把传播效果放到“真空”中去考察。

除此之外，欧洲国家的广告客户、内战时期的独裁国家以及俄国新革命制度对媒介的利用都证实了媒介万能这样一种观点。人们已经倾向于认为媒介具有非常强大的力量。同时期盛行的本能心理学和社会学理论也从另一个角度支持了媒介万能的说法。实际上，这种效果观是很片面的，是“不分时间和地点，不讲环境条件和对象，将传播效果绝对化和神化的错误观点…”

四、两级传播论（拉扎斯菲尔德的 《人民的选择》）

传播学研究的先驱者之一拉扎斯菲尔德（Paul F.Lazarsfeld）于1940年主持的一项研究发现，在总统选举中选民们政治倾向的改变很少直接受大众传媒的影响，人们之间直接的面对面交流似乎对其政治态度的形成和转变更为关键。通常有关的信息和想法都是首先从某一个信息源（如某一个候选人）那里通过大众媒介达到所谓的“意见领袖（Opinion leader）”那里；然后再通过意见领袖把信息传播到普通民众那里。前者作为第一个阶段，主要是信息传达的过程，后者作为第二阶段，则主要是人际影响的扩散。这就是著名的两级传播假设（two—Step flowhyPothesis）。它使人们认识到大众媒介渠道和人际传播渠道在人们信息获取和决策（态度形成和转变以及具体的行动）中的不同角色和作用。在创新的传播扩散中，两级传播模型具有重要的意义。受众对创新的采用由以下阶段组成：认知，说服，决策，使用和确认。在两级传播模式的诠释下，大众传播在人们的认知阶段具有重要作用；而在说服和决策阶段，人际传播的影响更显著。因此，尽管在技术传播时，受众同时既处身于信息传播的覆盖中，也处身于人际传播的扩散网络中，但两者对于受众采用新技术的影响是不同的。既有前述采用过程阶段上的不同，也有更为复杂的传播行为差别。

五、议题设置

它是由美国传播学者麦克姆斯、唐纳德·肖最早提出。这种理论认为：大众传播只要对某些问题予以重视，为公众安排议事日程，那么就能影响公众舆论。

议程设置功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们的对周围世界的大事及重要性的判断。

特点：1）传播效果分为认知、态度和行动三个层面，议程设置功能假说是这个过程的最初阶段，即认知层面的阶段。2）议程设置功能考察的整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。3）议程设置功能暗示了传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

议程设置的“0/1”效果、“0/1/2”和“0/1/2/n“三个传播效果，“0/1”效果指的是大众传媒报道或不报道某个“议题”，会影响到公众对少数议题的感知。“0/1/2”效果指的是媒介对少数议题的突出强调，会引起公众对这些议题的突出重视。“0/1/2/、、/n”效果指的是传媒对一系列议题按照一定的优先次序所给予的不同程度的报道，会影响公众对这些议题的重要性顺序所做的判断。

六、沉默的螺旋（诺依曼）“沉默螺旋”概念最早见于1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文。这个假说由三个命题构成：①个人意见的表明是一个社会心理过程。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程 ③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

郭庆光《传播学教程》课后问答题详解

第一章 传播学的研究对象与基本问题

1、信息的定义

①广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。

②社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。

2、传播的定义和特点

①定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。

②特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。

3、传播学的定义

研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。

4、社会传播的类型

人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播

5、社会信息系统的特点

开放性；由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体；双重偶然性；自我创造、自我完善。

6、双重偶然性

（德）鲁曼：传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。

7、传播障碍和传播隔阂

①传播障碍：包括结构和功能障碍，如传播制度化是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分功能是否正常。

②传播隔阂：包括个人之间、个人与群体间、成员与组织间、群体之间、组织之间、时代之间、文化之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。

传播障碍和传播隔阂会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，引发系列社会问题。但其存在是必然的。

8、精神交往与物质交往的辩证关系

①（马恩，精神交往指以“语言”为(媒介的人与人的社会关系）

一定的精神生产与精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的重要前提）：精神起源于物质，并反映着物质的关系，物质生产力的发展水平制约精神。

②精神生产和精神交往的独立性和能动性：精神的发展反过来推动物质发展，在物质生产达到一定发达程度时，精神生产状态将会成为制约社会发展的主要矛盾，精神有自身的特殊规律。

9、精神交往论与行为主义传播学的本质区别

①前者：把交往放在人类社会交往的大系统中加以考察，既研究人的精神活动本身，也研究精神活动与物质活动的关系、与物质生产和物质交往的关系，视野更开阔；后者：仅就信息研究信息、就传播研究传播。

②前者：精神交往与精神生产相联系；后者：回避这些重大问题，不能从根本上揭示人与人之间传播关系的本质。

③前者：精神生产既然是一种生产，就必然有产品；后者：不否认信息中包含的思想、观念和价值倾向，却不想从信息的生产过程和生产结构中寻找成因。

第二章 人类传播活动的历史与发展（5）

1、人类传播经历的发展阶段

①口语传播时代：人类开口说话—用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播；

②文字传播时代：以手抄为主。文字的产生使人类传播在时空领域都发生了重大变革，大大加速了人类利用体外化媒介系统的进程；

③印刷传播时代：建立在纸张和印刷术发明的基础之上，实现了文字信息的批量生产和大量复制。印刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。

④电子传播时代：实现了信息的远距离快速传输，形成人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。

2、信息社会的定义和特点

60年代末70年代初，日本、美国等发达国家最早提出。

①定义：信息成为与物资和能源同等重要甚至更重要的资源，整个社会的政治、经济、文化以信息为核心价值而得到发展的社会。

②特点：a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位；b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者；c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流；d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。

3、哈特关于媒介系统的分类

（美）A.哈特，根据传播媒介的发展史分类：

①示现的媒介系统。即面对面传递信息的媒介（口语和表情、动作等非语言符号），无须依赖任何机器手段；

②再现的媒介系统。其生产和传播需要使用物质手段或机器，但受众无需。包括文字、绘画、印刷和摄影等；

③机器媒介系统。传播双方皆需借助机器。包括电信、广播、电视、计算机通讯等。

—人类传播的媒介手段日趋丰富，人体的信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。

4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 ①前者：（美）社会学和未来学家D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”（农业社会）、“工业社会”（生产商品的社会）和“后工业社会”（以服务业为基础的社会）三大阶段。②后者：（美）社会学和未来学家A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮，从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮，必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。

5、二战后信息社会发展过程

①初级信息化阶段（50—80年代中期）：报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及，个人媒介日趋多样化；②高度信息化阶段（80年代末—今）：大众传媒进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代；微型电脑普及，成为个人综合信息处理的媒介；以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展，使不同媒介出现融合的新趋势。

第三章 人类传播的符号与意义（9）

1、符号的定义和基本功能

①定义：信息的外在形式或物质载体，信息表达和传播中不可缺少的基本要素。②基本功能：a.表述和理解（人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程）；b.传达（作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存）；c.思考（即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中）。

2、象征符的特性

①人工符号，人类社会的创造物；②既可表示具体事物，也可表达观念、思想等抽象事物；③非遗传，通过传统、学习继承；④可自由创造，与指代对象的关系具有随意性。

3、意义的定义

人对自然事物或社会事物的认识，人赋予对象事物的含义，人类以符号形式传递和交流的精神内容。

4、符号意义的分类

①明示性和暗示性；②外延和内涵；③指示性和区别性。

5、传播过程中的意义（符号本身之外）①传播者的意义：传播者通过符号来传达他所要表达的意义；

②受众的意义：符号本身的意义随时代发展而变化，而受众个体却依照各自背景理解和解释符号意义，使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解； ③情境意义：很多情况下，传播情境会形成符号本身不具备的意义，并制约符号意义。

6、传播情境的定义

对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称，包括具体传播活动进行的场景。广义上也包括传播行为的参与人所处的群体、组织、制度、规范、语言、文化等较大的环境。

7、人类象征行为的定义

用具体事物表示某种抽象概念或思想感情的行为。通过象征符传达象征意义来实现。

8、象征性互动理论 ①G.H.米德（《精神、社会与自我》）创始；60年代后H.G.布鲁默等发展。

②象征行互动理论：把人看作具有象征行为的社会动物，把人的象征行为看作积极、创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力。认为研究象征行为对揭示人的本质、理解现实生活意义重大。③布鲁默：该理论的核心问题是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人的互动关系。三个基本前提：人根据“意义”来从事行动；意义在“社会互动”过程中产生；意义由人来“解释”。

9、象征性社会互动

①定义：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用、相互影响的过程。（传播过程中的意义在本质上只有通过交换才

能成立，才能产生社会互动效应。象征性社会互动具有赋予行为动机和确定行为取向的功能，作为象征性互动过程的传播能扩大传播双方的共通的意义空间，加深双方的了解和相互理解）。

②意义交换的前提：双方必须有共通的意义空间（对传播使用的语言文字等符号含义共通的理解和接近的生活经验和文化背景）。

第四章 人类传播的过程和系统结构（8）

1、传播过程的构成要素

①传播者：即信源，信息发出者，个人、群体或组织皆可；

②受众：即信宿，信息接收与反应者，个人、群体或组织皆可；

③讯息：由一组相互关联的有意义的符号组成，能表达某种完整意义的信息，传、受双方社会互动的介质； ④媒介：即传播渠道、信道、手段或工具，讯息的搬运者，连接传播过程中各种因素的纽带；

⑤反馈：受传者对接收到的信息的反应或回应，受传者对传播者的反作用。体现社会传播的双向性和互动性。２、传播过程的直线模式 A拉斯韦尔的传播过程模式

①（美）Ｈ.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能》。又称拉斯韦尔模式或五W模式。②五Ｗ：Ｗho（谁）；Say what（说了什么）；In which channel（通过什么渠道）；To whom（向谁说）；With what effect（有什么效果）

③内容：谁（传播者）—说什么（讯息）—通过什么渠道（媒介）—对谁说（受传者）—有什么效果（效果）

④评价：a.意义：第一次将人们每天从事又阐释不清的传播活动明确表述为有五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点；明确勾勒出传播学研究的五个主要领域（控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究），对形成传播学理论体系的基本框架具有重要意义；b.不足：单向直线模式，未提供反馈渠道，没有揭示人类社会传播的双向和互动性质。B香农-韦弗数学模式 ①（美）C.香农和W.韦弗《传播数学理论》 ②内容：信源——发射器——□——接收器——信宿 噪源

③评价：a.意义：导入噪音概念，表明传播过程内外的障碍因素对讯息的干扰；提高传播学者对信息科技在传播过程中的作用的认识；b.不足：直线单向过程，缺少反馈环节和角色互换（作为电子通信过程并无不妥）。

3、传播过程的循环和互动模式 A奥斯古德与施拉姆的循环模式 ①施拉姆受奥斯古德的观点启发，《传播是怎样运行的》。

②内容：a.没有传播者和受传者的概念，传播双方都是传播行为的主体，讯息循环，相互作用；b.重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于解析传播双方的角色功能。双方在不同阶段都依次扮演译码者（接受和解读符号）、解释者（解释意义）和编码者（符号化和传达）的角色。③评价：a.意义：强调社会传播的互动性，把传播双方都看作是传播行为的主体，正确；b.不足：把传播双方放在完全对等（平等）的关系中不合适；仅适于人际传播，不适于大众传播过程。B施拉姆的大众传播模式

①施拉姆《传播是怎样运行的》

②内容：a.构成传播过程的双方分别是大众传媒和受众，二者间是传达与反馈的关系；b.大众传媒（传播者）与一定的信源连接，又通过大量复制的信息与受众（个人集合体，分属于各自的社会群体）相联系，个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。

③评价：充分体现大众传播的特点，一定程度上揭示社会传播过程相互连结性和交织性，初步具备系统模式特点。C德弗勒的互动过程模式

①在香农-韦弗模式基础上发展而来。②内容：

③评价：a.意义：克服前者单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传播过程更符合人类传播互动的特点；拓展了噪音的概念，认为噪音对讯息、传达和反馈的任何环节或要素都会发生影响；适用范围比较普遍。b.不足：未能指出传播过程的外部条件和环境因素的复杂性。

4、传播过程的特点

①动态性：其运动特点在形式上体现为有意义的符号组合（讯息）在特定渠道中的流动，实质是传播者和受众的意义（精神）内容的双向互动，即作用与反作用。②序列性：各环节和因素的作用各有先后次序，按讯息的流向依次执行功能。③结构性：传播过程的结构即各要素（环节）之间相互关系的总体。时间上的先后次序、形态上的链式连接也是其结构特点，各环节（要素）本身还有各自的深层结构。

5、系统模式下的社会传播结构 A赖利夫妇的系统模式 ①（美）赖利夫妇《大众传播与社会系统》。②内容：

③意义：a.表明任何一种传播过程都表现为一定的系统活动，多重结构是社会传播系统的本质特点：*传受双方都可被看作一个系统，这些个体系统各有自身的内在活动，即人内传播；*个体系统间相互连接，形成人际传播；*个体系统不孤立，分属于不同的群体系统，形成群体传播；*群体系统的运行在更大社会结构和总体社会系统中进行，与社会政、经、文、意识形态大环境保持相互作用。*大众传播也是其中一种传播系统。b.社会传播系统的各种类型（微观、中观、宏观）既具独立性，又处于普遍联系和相互作用之中，是一个复杂而有机的综合系统。B马莱兹克的系统模式

①（德）马来兹克《大众传播心理学》 ②内容：大众传播是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互作用的“场”，该系统各主要环节都是这些因素或影响力的集结点，包括：a.影响和制约传播者的因素（传播者的自我印象、人格结构、同僚群体、社会环境、受众的自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身及媒介性质的约束力等）；b.影响和制约受众的因素（受众的自我印象、人格结构、群体影响、社会环境、媒介内容的效果、来自媒介的约束力等）；c.影响和制约媒介和讯息的因素（传播者对讯息内容的选择和加工、受众对媒介内容的接触选择、受众对媒介的印象）。该模式表明：社会传播是一个极其复杂的过程，评价、解释任何一种传播活动都要全面系统分析，不能轻下结论。

6、社会传播的总过程理论

日本学者：把传播看作是与社会交往形态密切相关的重要范畴，在分析人类社会传播的总的历史发展过程的同时，也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来考察。故称为社会传播的总过程理论。

7、田中义久“大众传播过程图式”

①从马恩的“交往”概念出发，把人类交往分三类：a.与人的体质有关的“能量交往”；b.与物质生产有关的“物质交往”；c.与精神生产相联系的精神交往（符号或信息交往）。信息交往过程即传播过程，建立在前两种交往的基础上，与社会生产力、科技、生产关系和意识形态保持普遍联系和相互作用。在阶级社会，社会传播还是一定阶级结构的体现。（第一个基于唯物史观的系统模式）

②人际传播：特定传播的双方作为有独立人格的思想主体从事社会认识和实践活动，传播是从事精神交往的纽带；大众传播：传播是有组织的媒介企业，受众是具有一定自我能动性的个人。—传播双方及其活动都受一定的日常社会条件或环境的背景的制约。

8、唯物史观下的社会传播总过程

①信息传播属于与人类的精神生产相对应的精神交往范畴；②考察信息传播就必须考察社会的精神生产；③精神生产也存在着生产力和生产关系的辩证运动，一个社会精神生产的性质取决于该社会的精神生产力水平和生产关系的状态；④传播学研究要把信息“交流”与宏观的社会精神生产和交往联系起来。—总之，社会传播过程是人类社会总过程的一部分，传播的结构体现了人类社会的结构。

第五章 人内传播与人际传播（7）

1、人内传播的定义和性质特点

①定义：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，也称内向传播、自我传播、自在传播。

②性质特点：a.过程不孤立，与外部环境（自然的和社会的）保持衔接关系；b.本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性；c.对外部世界积极能动的反映，不是消极反映；d.其他一切传播活动的基础。

2、人内传播的主要环节（要素）

感觉、知觉、表象、概念、判断、推理

3、米德的“主我与客我”理论 ①自我是“主我”（I）与“客我”（Me）的统一。主我是个人的主体意识，通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现；客我是从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待，是自我意识的社会关系的体现。“主我”是形式，“客我”是内容，“客我”促使“主我”发生新变化，“主我”反过来改变“客我”，二者通过有意义的象征符在不断的互动中形成自我。

②自我的形成是个人的社会化过程，即个人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用与社会。因此，个人必须适应社会；同时自我又是社会创造的主体，体现了个人与社会的相互制约关系。作为自我传播的人内传播具有社会性、双向性和互动性。

4、布鲁默的“自我互动”理论

①布鲁默：象征互动理论集大成者，《象征互动论》，人能与自身进行互动——自我互动。

②人是拥有自我的社会存在，在把外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。在此过程中，人能认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通和传播，并能对自己采取行动，即能自我互动。

③这种互动本质上是与他人社会互动的内在化，即与他人的社会联系或关系在个人头脑中的反应。人内传播过程中，个人会沿着自己的立场或行为方向对他人期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工，并在此基础上重新组合。这样，他人期待和自我都已不再是原来意义上的，而是新的。该理论说明，人不但与他人传播，也同自己传播。

④自我传播也具有社会性，它是与他人的社会传播关系在个人头脑中的反映。自我传播有助于个人在与社会的联系上认识和改造自己，不断实现自我完善与发展，对个人具有重要意义。

5、米德的内省式思考

①定义：短期的、以解决面临的现实问题为目的的自我反思活动。内省的一种。②内省式思考的过程与周围的社会环境、他人密切联系。在此过程中，人的头脑中会出现他人的形象，分析和推测他人如何考虑、采取何种态度，只有在与他人的联系上才能形成个人的态度轮廓，形成决策。这是重新构筑自我与他人关系的过程，因此是个社会过程。

③内省式思考是横向的社会过程，也是把过去和未来联系起来、纵向发展和创造的过程，即个人在处理问题过程中，会把有关的社会经验和知识积累调动起来，对它们的意义重新理解、解释、选择、修改和加工，在此基础上创造出与新状况相适应的新意义和行为。

④内省式思考只有在一个人遇到困难、障碍等新的问题状况，对既有的行为方式是否适用难以作出判断时，才会活跃起来。

6、人际传播的定义、特点、动机及社会功能

①定义：个人之间的信息传播活动，或由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。（最典型的社会传播活动，人与人社会关系的直接体现）

②特点：a.传递和接受信息的渠道多，方法灵活；b.信息的意义更为丰富和复杂；c.双向性强，反馈及时，互动频度高；d.非制度化的传播，建立在自愿和合意的基础上，相对平等和自由。

③社会功能：a.社会成员交流信息的重要渠道；b.实现社会协作的重要纽带；c.传承社会文化的重要工具；d.完善和发展自我的重要途径。

④动机：a.寻求关于生产、生活和社会的有用信息，从而进行环境适应决策（首要动机）；b.建立与他人的社会协作关系；c.自我认知和相互认知；d.基于满足人的社会性的精神和心理需求。

7、库利的“镜中我”理论

①（美）社会学家C.H.库利《社会组织》 ②人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，这种认识主要通过与他人的社会互动形成。他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”，个人透过它认识和把握自己。因此，人的自我是在与他人的联系中形成的。这种联系包括：关于他人如何“认识”自己的想象，关于他人如何“评价”自己的想象，自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。③“镜中我”也是“社会我”，传播特别是初级群体中的人际传播，是形成“镜中我”的主要机制。

④这种以“镜中我”为核心的自我认知状况取决于与他人传播的程度，传播活动越活跃、越多方面，个人的“镜中我”也越清晰，对自我的把握也就越客观、准确。

第六章 群体传播与组织传播（10）

1、群体的定义和社会功能

①定义：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。

②社会功能：将个人与社会相联结的桥梁和中间纽带。

a.对社会：主要是有助于社会秩序的维持并保持其连续性；通过分工与协作，集结分散的个人力量，推动社会进步；也会给社会秩序和社会生活带来混乱。

b.对个人：是满足个人需求的重要手段；个人的信息来源和社会安全感的提供者；个人表现和实现自我的场所和手段；也有束缚和压抑个性的负面作用。

2、群体成立、生存和发展的条件

①共同的目标和关心事项（群体凝聚力的核心）；②成员间的协作意愿，即个人参与群体并愿意为之作出贡献的动机；③群体与成员、成员与成员间的传播互动机制，即群体传播。

3、群体意识的定义及其形成①定义：参加群体的成员所共有的意识，包括：a.关于群体目标和群体规范的合意；b.群体感情（指成员间由于密切接触和协作产生的个人感情，更指群体成员间主观境界的融合产生的“我们”的感情）；c.群体归属意识（群体成员因从群体活动得到某种程度的需求满足而对群体产生的认同感）。

②形成：在群体信息传播和群体互动过程中形成，受到群体传播结构的流量和流向的影响。

4、群体规范在群体传播中的功能

①群体规范：成员个人在群体活动中必须遵守的规则，广义上也包括群体价值（群体成员关于是非好坏的判断标准）。是群体意识的核心。

②功能：主要是排除偏离性意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围内，以保证群体决策和群体活动的效率。通过群体内的奖惩机制来保证。a.对群体内：协调成员的活动、规定成员的角色和职责以促进群体目标的达成；通过规范的共有来保证群体的整体合作；通过指示共同的行为方式来维持群体的自我同一性；为成员个人提供安全的决策依据。b.对群体外：影响来自外部的说服活动的效果—观点与规范一致，则推动成员接受，反之则阻碍。后者还会唤起群体归属意识较强的成员的“自卫”行为，使对立观点的说服活动出现逆反效果。

5、群体压力

群体压力：群体中的多数意见对成员中个人意见或少数意见所产生的压力。在面临群体压力的情况下，个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度。成因：a.信息压力（一般人通常会认为多数人提供的信息的正确性大于少数人的信息，因此个人较信任多数人的意见）；b.趋同心理（遵从性）：个人希望与群体中的多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理。

6、集合行为的定义和形成条件

①定义：在某种刺激条件下发生的非常态社会集合现象。多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往对正常的社会秩序造成干扰和破坏。该行为中的传播是非常态的群体传播。

②发生条件：a.结构性压力：社会上普遍存在不安心理和紧张情绪；b.触发性事件：某些突发事件和突然的信息刺激；c.正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。

7、群体暗示与群体感染（集合行为传播机制之一）

集合行为中的信息本身及与此相伴随的情绪或感情的传播，主要受暗示和感染机制的制约。

①群体暗示：不通过直接的说服和强制，而是通过间接的示意使人接受某种观点或从事某种行为的传播方式。

②群体感染：某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在群体中蔓延的过程。

8、群体模仿和“匿名性”（集合行为传播机制之二）

（法）J.G.塔尔德《模仿的法则》：模仿是最基本的社会现象。集合行为中的模仿更多地表现为基于人的安全本能的无意识的、条件反射性的模仿。这种非理性的模仿部分基于“匿名性”原理（在混乱状态下，处于一种没有社会约束力的“匿名”状态下的人们，容易受法不责众的心理支配，失去社会责任感和自控力，做出种种宣泄原始本能冲动的行为）。

9、信息流（集合行为传播机制之三）①布鲁默：集合行为的初步形态是“循环反应”（一方的刺激成为另一方的反应，另一方的反应反过来刺激这一方的循环往复的过程）。

②集合行为中的主要信息形式：紧急事态下的流言（流言：信源不明、无法确认的消息或言论，通常发生在社会环境具有较高不确定性、正规的传播渠道不畅通或功能减弱时期），特点：a.快速增殖；b.奇异回流现象；c.伴随大量谣言。G.W.奥尔波特公式：R=i×a(流言流通量=问题的重要性×证据的暧昧性)

10、组织传播的定义和功能

①定义：以组织为主体的信息传播活动，包括组织内、外传播。

②功能：通过信息传递将组织的各部分联结成一个有机整体，以保障组织目标的实现和组织的生存与发展。既是保障组织内部正常运行的信息纽带，又是保持组织整体与外部环境互动的信息桥梁。具体地：内部协调，指挥管理，决策应变，形成共识。

11、组织内传播的机制

①渠道：a.正式渠道（信息沿一定组织关系环节在组织内传播的过程，分为上行、下行和横向传播）。b.非正式渠道（制度性组织关系以外的信息传播渠道，分为组织内的人际传播和非正式小群体传播，特点：交流的信息广泛；双向平等性；本意交流和感情交流成分多—体现了组织成员作为“社会人”的特点）。

②形式：书面媒体、会议、电话、组织内公共媒体、计算机通信系统等。

第七章 大众传播（9）

1、大众传播的定义和特点

①定义：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象进行的大规模信息生产和传播活动。

②特点：a.传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；b.运用先进的传播技术和专业化手段大量生产、复制和传播信息；c.对象是一般社会大众，即“受众”；d.传播的信息具有商品和文化属性；e.传播的单向性很强；→f.制度化的社会传播。2①H.拉斯维尔的“三功能说”（《传播在社会中的结构和功能》）

a.环境监视功能（及时了解和把握内外环境的变化，以适应此变化，保证人类社会的生存和发展）；b.社会协调功能（联络、沟通和协调各种社会关系）；c.社会遗产传承功能（保证社会遗传代代相传）。②C.R.赖特“四功能说”（《大众传播：功能的探讨》）

a.环境监视功能（在特定社会的内外部收集和传达信息，包括警戒外来威胁和满足社会的常规性活动的信息需要）；b.解释与规定功能（传达信息并非单纯告知，常伴随对事件的解释，并提示人们该采取什么行为反应）；c.社会化功能（在传播知识=价值及行为规范方面的重要作用）；d.提供娱乐（满族人们的精神生活需要，主要是娱乐）。

③W.施拉姆的综合功能说（《传播学概论》）：a.政治功能（监视，协调，社会遗产、法律、习俗的传递）；b.经济功能（搜集信息，解释信息，制定经济政策，活跃和管理市场，开创经济行为）；c.一般社会功能（关于社会规范、作用的信息，接受或拒绝，协调公众的了解和意愿，行使社会控制，向社会新成员传递社会规范和作用的规定，娱乐并附带地学习和社会化）。④拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：a.社会地位赋予功能（事物通过大众传媒的广泛报道就会获得很高的知名度和社会地位）；b.社会规范强制功能（传媒将偏离社会规范和公共道德的行为公开，造成强大的社会压力，从而强制遵守社会规范）；c.麻醉作用（沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐，失去社会行动力，负面作用）。

3、大众报纸（廉价“便士报”）的特点和意义

①19世纪30年代，纽约《太阳报》和《先驱报》的创刊为标志；发展和普及于19C后半叶和20C初。

②特点：价格低廉；发行量大；内容以新闻信息、社会事件报道和娱乐为主，贴近大众生活；读者不限于特定阶层或群体，是一般大众；广告收入是报纸经营的主要财源。

③意义：在此过程中大众报纸完成了两个转变：“观点纸”→“新闻纸”，政党经费运营市场→市场化和企业化运营，即报纸成为以“报道新闻、传播知识、提供娱乐”为宗旨的信息产业，成了真正意义上的大众传播媒介。

4、电视的媒介特性及其发展

①特性：集视听觉手段于一体，给受众强烈的现场感、目击感和冲击力；提供新闻和信息，也提供文化和娱乐。

②发展：a.数字压缩→多频道化；b.多媒体技术→表现手段多样、传输质量高；c.电脑和网络技术→提高双向性和互动性；d.卫星传输技术→跨国传播和全球传播。

5、关于大众传播社会影响的两种观点 ①“基于乐观主义期待”的肯定态度 代表：（美）J.布莱士（《美利坚民主国》）、（法）G.塔尔德（《舆论与群集》）、C.H.库利（《社会组织》）

a.布莱士：舆论是民主政治的基础，现实的舆论是一个由分散的、具有情绪性和偏颇性的个人印象或观点经传播结晶为合理的公众意见的过程，报刊在此过程中起核心作用，因其具有事件的报道者和讲解员、政治主张的代言人、反映社会上读者一般意见的“测风标”三个功能。

b.塔尔德：报刊对社会的最主要贡献是造就了现代舆论的主体——公众。公众与一般集群不同，有理性有知识有教养，能公正冷静地思考公共事件。只有作为公众意见的舆论才具有政治上的正当性和合理性。报刊是把分散的公众连接起来的纽带，公众的规模将随着报刊的普及无限扩大，社会将进入以“流行和革新”为主的时代。c.库利：“印刷意味着民主”，而民主只有在舆论获得某种组织性时才能成为现实。舆论实质上是组织化的群体意识和公共意识，这些意识与媒介相联系。对大众报刊的营利主义感到不满，但认为近代传媒的发达扩大了人际交流与沟通及各国人性和道德的发展。

②“怀疑主义”的忧虑态度 代表：拉扎斯菲尔德、默顿、清水几太郎、格林等

背景：西方对传媒的集中和垄断，使得大众传播不仅未成为一般公众参与政治的手段，反而成为少数人操纵的工具。二战后媒介内容的煽情化、浅薄化、低俗化倾向加剧。

a.拉扎斯菲尔德和默顿：大众传播使现代人沉溺于媒介提供的表层信息和通俗娱乐，具有麻醉受众的神经负功能。

b.清水几太郎：现代社会由“信息的大量复制”所支配，大众媒介作为“营利企业”和“宣传机构”，使大众淹没于表层信息，丧失理性思考和判断能力，类似于“心理暴力”。

c.格林：电视的煽情性和刺激性使美国人的理性思考和判断能力急剧下降。

6、大众传播时代人与环境的互动关系 现代社会巨大而复杂的环境，已远远超出了人们的感性经验范围，必须通过大众传播去把握。但大众传媒因种种原因，展现给人类的只是信息环境（环境的再现），而非客观环境本身。即：

客观环境→信息环境→环境认知→人的行为

7、信息环境的定义及特点

①定义：一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。

②特点：a.基本要素是具有特定含义的语言、文字、声音、图画等信息符号；b.信息符号按照一定结构相互组合构成具有完整意义的讯息，传达消息或知识且包含特定的观念和价值，告知性且指示性，制约人的行为；c.当某类消息的传播达到一定规模时，便形成该时期和该社会信息环境的特色和潮流；→d.具有社会控制功能，是制约人行为的重要因素。

8、大众传播在形成信息环境方面的优势 ①可大量生产、复制和大面积传播信息，在短期内给社会造成普遍的信息声势；②信息具有公开性、权威性、显著性和直达性。

9、现代社会中“信息环境的环境化” ①（美）李普曼《自由与新闻》、《舆论》 ②a.人们因为活动范围等局限，对周围事物的了解往往通过新闻媒介进行。因此人们的行为不再是对客观环境及其变化的反应，而是对新闻媒介提示的某种拟态环境（不是现实环境的“镜子式”再现，而是传媒通过对象征性事件或信息进行选择加工、重新结构化后向人们提示的环境）的反应。而人们意识不到注意这一点，往往把“拟态环境”当作客观环境本身看待。b.大众传播形成的信息环境（拟态环境），不仅制约人的认知和行为，且由此对客观的现实环境产生影响。该机制使现代环境越来越信息化，即大众传播提示的信息环境越来越有了演化为现实环境的趋势。

第八章 传播制度与媒介规范理论（8）

1、传播制度的定义

社会制度中对大众传播活动直接或间接起制约和控制作用的部分。充分体现全部社会结构和社会关系的复杂性。

2、国家和政府对传播的政治控制（媒介控制的主要方面）

①规定传媒组织的所有制形式（主要）；②对媒介活动进行法制和行政管理；③限制或禁止某些信息内容的传播（与国家制度或意识形态有关的内容，国家安全及国防机密，名誉侵权和隐私侵权，淫秽和非法出版物，对公众利益和社会文明风气有害的其他内容）；④对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助。

3、受众对传播的社会监督控制手段

①个人的信息反馈（来信、来电和来访等形式，直接表达对媒介活动的意见、建议等）；②结成受众团体，以群众运作方式对媒介活动施加影响；③诉诸法律手段；④通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动。

4、极权主义制度下的媒介规范理论

①极权主义：对社会事物进行评价和判断时，不是从事物本身的内在价值，而是从与外部权力或权威的关系上考虑问题的认知态度和思维方式。也称权威主义。②极权主义的媒介规范理论：产生于欧洲封建专制主义气候，最大特点是主张媒介必须一切以权利的意志为转移，一切为统治者服务。主要内容：a.报刊必须对当权者负责，维护国王和专制国家的利益；b.报刊必须绝对服从于权力或权威，不得批判占统治地位的道德和政治价值；c.政府有权对出版物进行事先合法的检查；d.对当权者或当局制度的批判属于犯罪行为，应给予严厉的法律制裁。

5、自由主义媒介规范理论（被主要采纳）①形成于17、18世纪资产阶级革命时期、同极权主义制度及其规范理论的斗争中，代表：约翰?米尔顿（《论出版自由》）、托马斯?潘恩、托马斯?杰弗逊等。也称报刊的自由主义理论。

②核心：认为报刊应该是“观点的自由市场”，是实行自律的自由企业。反映了资产阶级自由主义的观点。

主要原则：a.任何人都拥有出版自由而不必经过当局的特别许可；b.除人身攻击外，报刊有权批评政府和官吏，这种批评是正当合法的；c.新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不能受任何强制；d.在涉及观点、意见和信念的问题上，真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。③评价：早期自由主义理论对打破极权主义专制制度和等级观念，确立自由、平等和权利的思想起了巨大的作用；但它与资本主义政治经济制度联系在一起，其保障的并非全体社会成员而是私有资本的利益，注定不能实现最初的社会理想，而成了现今对内维护垄断资本利益、对外推行文化帝国主义的理论。

6、社会责任理论（被主要采纳）

①20C后传媒垄断程度↑，自由主义理论强调传播者的权利忽视公众、谈论思想自由忽视传播的私有营利性质→美“新闻自由委员会”40年代《自由与负责的报刊》，强调大众传媒对社会和公众应承担一定责任和义务，是对自由主义理论的修正。目的：防止传媒垄断引发社会矛盾的激化及传媒内容的庸俗化导致社会道德和文化堕落。②主要原则：a.大众传播具有很强公共性，必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务；b.媒介的新闻报道和信息传播应符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准；c.媒介须在现存法律和制度的范围内自我约束，不能煽动社会犯罪或传播宗教、种族歧视内容；d.受众有权有求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。

③评价：媒介自律很难做到，该理论的实际效果微乎其微。

7、民主（受众）参与理论 ①70年代后社会信息化发展、媒介垄断程度达到新高度，民众要求自主利用媒介的意识提高而现实中缺乏可利用的传播资源→美、日、欧等发达国家出现，要求大众传媒向一般民众开放，允许民众个人和群体的自主参与。

②核心价值：多元性、小规模性、双向互动性、传播关系的横向性或平等性。主要观点：a.任何民众个人和社会群体都拥有知晓权、传播权、对媒介的接近和使用权、接受媒介服务权；b.媒介应主要为受众而非媒介组织、广告主、宣传家存在；c.社会各界都应有自己的媒介；d.小规模的、双向互动性的、参与性的媒介更合乎社会理想。

③评价：反映了一般民众因社会责任论没有改变现状而对其产生的失望心理，但在西方资本主义国家民众参与理论属于体制外的规范理论。

8、我国社会主义制度下的媒介规范理论 ①新闻事业实行社会主义公有制；②由中国共产党领导，必须坚持党性原则；③新闻事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多项社会职能，应持真实性、高品位、高质量的原则；④新闻传播事业有重要经济功能，是国民经济的重要组成部分并服务于国民经济。

第九章 传播媒介的性质与作用（9）

1、麦克卢汉的媒介观及评价（略）

2、“电视人”和“容器人”

①媒介不仅通过其内容影响人的认识、价值观和行为，而且它的出现、使用和普及及其所形成的媒介工具环境本身，都会在很大程度上改变人的个性和性格。②a.“电视人”（林雄二郎）：伴随电视普及而诞生成长的一代，注重感觉的“感觉人”，跟着感觉走，性格孤僻、内向、以自我为中心、社会责任感较弱。b.“容器人”（中野牧）：在以电视为主的媒介环境中成长起来的日本人的内心世界类似于孤立、封闭的“罐状”容器；“容器人”为了摆脱孤立状态也希望与他人接触，但这种接触只是容器外壁的碰撞，不能深入对方内部，因为彼此保持一定距离便成了人际关系的最佳选择；注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不认同，但很容易受大众传媒的影响，现代社会中忽起忽落、变幻不定的各类流行和大众现象正是“容器人”心理和行为特征的具体写照。—建立在对现代人的社会病理现象“媒介依存症”的批评基础上。

3、“媒介依存症”的特点

①过度沉湎于媒介接触而不能自拔；②价值和行为选择一切必须从媒介中寻找依据；③满足于与媒介中的虚拟社会互动而回避现实的社会互动；④孤独自闭的社会性格等。

4、电视与人的“充欲主义”

（佐藤毅）电视与日本人的自私化和“充欲主义”价值流行的关系：电视作为一种商品，是人们欲望追求的对象，也是唤起和引发人的占有欲和享乐欲的媒介，在追求过程中日本人的价值观发生变化，由勤俭、对社会的奉献价值转为个人享乐和“充欲”价值，即“他律性欲望主义”。

5、新媒介的定义、特点及其意义

①定义：伴随卫星通信、数字化、多媒体和计算机网络等技术的发展而出现的新型传播媒介，包括跨国卫星广播电视、多频道有线电视、电子出版物、互联网等。②特点及其意义：a.传播过程的双向性增强→大大改善传统受众的被动地位，增加互动性；b.多媒体化和媒介功能的融合→提高传播活动的质量和效率；c.媒介资源丰富化→改变少数传播机构垄断资源的状况，为更多社会成员和群体成为能动的传播者提供基础条件；d.信息传播全球化→把人类传播范围扩展到全世界，使人们的认知判断和行为受到更多变量的影响。简言之，新媒介技术正使人类的传播活动发生重大变革。

6、“电子乌托邦”（Teletopia）思想

①内容：对媒介技术的发展无条件乐观，认为新的传播技术必将把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。

②评价：建立在对新媒介某些技术特性的期待的基础之上。是不对的。因为理想社会形态的出现并不由单纯的技术可能性得到必然保证，而需要更为复杂的社会条件（社会结构、社会制度的合理化以及人自身素质的提高等）。

7、大众传媒的特点

地位稳固；社会组织，有自身的组织目标和组织结构；大众传播生产资料的直接控制者和使用者。→比其他类型的传播者地位更优越、力量更强大；是传播特权的拥有者（远超一般社会群体），制约社会信息环境的主要变量。

8、大众传播的组织目标

①经营目标：面对市场是维持自身生存和发展的前提，必须把自己的信息产品或服务作为商品在商场上销售出去。传媒的经济来源：广告收益（广告主的压力）和信息产品的销售收益（发行量、收视率等，受众的压力）。

②宣传目标：包括宣传某种思想、灌输某种意识形态、提倡某种信念、行使某种权力或社会影响力等。通过言论活动、报道活动及传播内容的选择和提供实现。③公共性和公益性：是大众传媒的权力基础，也在很大程度上制约大众传媒活动。原因：作为公共传播资源的受托使用者和公共财产的使用者，大众传媒满足社会信息需求、影响社会政治经济和文化道德（社会秩序和社会公共生活）、对社会和公众承担相应的义务和责任。

9、把关人（gatekeeper）理论 ①（美）库尔特?卢因，“把关人”：群体传播中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播渠道。

②怀特的新闻选择把关（gate-keeping）模式：社会上存在大量新闻素材，新闻报道不是也不可能“有闻必录”，而是一个选择的过程。在此过程中，传媒组织形成一道关口，受众接受到的新闻只是少数。③大众传媒的“把关”标准（盖尔顿和鲁治）：时间跨度；强度或阀限价值（重要性）；明晰性；文化接近性；预期性；出乎意料性；连续性；媒介内容的组合性；社会文化价值。新闻筛选三前提：（1）附加性前提—新闻要素多；（2）补偿性前提—某些要素较突出；（3）排除性前提—新闻要素含量偏低则不太可能入选。所以，新闻价值或要素所体现的主要是新闻选择中的业务标准和市场标准。④“把关”实质：“把关”是个复杂过程，既要分析新闻价值，也要考虑政、经和意识形态因素。原因：a.大众传媒依据传媒的立场、方针和价值标准进行有目的的选择和加工活动；b.新闻选择受经营目标、受众需求及社会文化等多种因素制约，与媒介方针、利益一致的内容易入选；c.“把关”是个多环节、有组织的过程。

第十章 大众传播的受众（8）

1、大众（mass）的定义及特点

①定义：19C末20C初，随着工业革命、资产阶级革命及大众传播的发展，形成的未组织化的社会群体。不同于初级群体、群集和公众。

②特点：规模巨大性；分散性和异质（社会属性）性；无组织性；同质性（行为倾向同一）；匿名性；流动性。

2、大众社会理论的形成和变化

①早期的贵族主义观点：一些保守的政治家和思想家对工业革命后工人和劳动大众作为重要的社会力量登上政治舞台感到恐惧和危机，充满了正在失去权力和影响力的贵族阶级对崛起的大众的仇视心理和偏见，其观点并无可取之处。

②对法西斯集权主义的批判：30年代后，卡尔?曼海姆。认为法西斯势力破坏了包括家庭在内的所有中间群体，使人们变成孤立、分散的大众人，并通过暴力强制和宣传动员加以操纵，使他们变成法西斯主义的狂热支持者。着眼于产业化和资本主义大众民主制的内在矛盾，分析大众的“异化”及其社会结果，并试图由此说明法西斯体制出现的社会原因。

③战后美国的大众社会理论：50年代始，主要考察美国当代各种社会病理现象。a.密尔斯：新中产阶级即白领阶层蓝领一起构成了美国社会的“大众”。大众的状态以及他们与权力精英的矛盾，是美国各种社会病理现象产生的重要原因。

b.李斯曼：主要从人的社会性格或社会适应方式的变化来说明大众社会的成因。随着社会人口的增加，人们的社会适应方式从“传统型”到“内向型”到“外向型”的变化，现代人的行为具有过多“趋同”倾向，社会成员的自主性降低、均质性增加，成为无个性的一般大众。

c.孔豪瑟：现代大众社会具有双重性质，大众易受精英的操纵，精英也易受大众的压力和影响；现代大众社会的特点:中间社会群体衰退、人际关系淡漠和孤立性、社会权力的集中性、大众传播导致的文化均一和流动性。

④评价:触及到现代社会的许多重要课题，但其精英史观（精英是历史主宰、大众软弱无力易受操纵）是错误的。该理论并非一个严密的理论体系，是一种看问题的视角和方法，把现代社会作为原子化的大众社会，对理解现代社会有帮助。

3、作为“大众”的受众观和“拷贝的支配”

①大众社会论的受众观（核心观点）：大众传播的受众是大众本身，受众具备大众的一切特点，本质上是一种被动的存在。有失偏颇。

②清水几太郎：现代社会是一个“拷贝支配”的社会，因为环境的扩大和社会生活的间接化（人们与多数实物不能保持接触，要了解它们只能通过传媒提供的第二手信息即拷贝），拷贝的支配易转化为“心理的暴力”（利润原理：激发人的原始本能营利；政治或宣传原理：拷贝选择和加工麻醉大众）。由此现代人无条件地放弃了自己的批判能力，形成无思想的划一主义。

4、受众

大众传媒的信息接受者或传播对象，一个集合概念，最直观地体现为作为大众传媒信息接受者的社会人群。克劳斯，受众按其规模可分个三层次：特定国家和地区内能接触到传媒信息的总人口（最大规模），对特定传媒或特定信息内容保持定期接触的人，既接触了媒介内容又在态度和行动上实际接受了媒介影响的人（有效受众）。

5、作为社会群体成员的受众观

①受众并不是孤立的存在，而是分属于不同的社会集团和群体，有不同的社会背景。受众对传媒的接触虽然只是个人的活动，但通常受到群体归属关系、群体利益及群体规范的制约。受众的群体背景（人口统计学意义、社会关系意义）或社会背景是决定他们对事物态度和行动的重要因素，有时甚至超过大众传播的影响。②a.1940年拉扎斯菲尔德等伊里调查：大众传播的竞选宣传并不决定选民投票行为。b.IPP指数（既有政治倾向指数）：从社会经济地位、居住区域和宗教信仰三方面显示受众在接触媒介宣传前已有的政治立场和态度的综合指数。c.分析发现：既有政治倾向假说—在人们就选举或其他政治问题作出的决定，基本上取决于他们原有的政治倾向而不是取决于政治宣传和大众传播；选择性接触假说—受众在接触大众传播的信息时，更愿意选择接触那些与自己既有立场和态度一致或接近的内容（说明受众具有某种能动性）。

6、受众即市场

①19C30年代后，把受众看作信息产品的消费者和大众传媒的市场。D.麦奎尔：从市场角度，受众可定义为特定的媒体或讯息所指向的、具有特定的社会经济侧面像的、潜在的消费者集合体。

②受众即市场：a.媒介是经营组织，须在市场上交换自己的产品和服务；b.产品和服务应能满足消费者需求；c.传媒竞争的对象是消费者。③评价（D.麦奎尔）：a.易把传媒与受众关系固定为“买”方和“卖”方关系；b.着眼于人口统计学属性，未能反映受众内部更深层次的社会关系和意识形态；c.易把“商品销售量”作为判断传媒成功与否的唯一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要的位置上；d.传媒一方的观点，不是从受众立场出发。

7、作为权力主体的受众

①理由：受众不仅是传媒信息的使用者或消费者，还是社会基本成员、参与社会管理和社会公共事务的公众，应享有各种正当的权利。

②受众权利：a.传播权（传统称为表现自由或言论自由的权利，包括通过大众传媒渠道进行传播的权利）；b.知晓权（公民对公共权力机构的活动所拥有的知情或知察的权利，公共权力机构对公民有信息公开的责任和义务）；c.传媒接近权（一般社会成员利用传媒阐述主张、发表言论及开展各种社会和文化活动的权利，核心内容是要求传媒必须向受众开放，造成影响：受众有“反论权”、可发布“意见广告”、参与“开放频道”活动）。

8、“使用与满足” 理论

①“使用与满足”研究：把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，其媒介接触活动是基于特定需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。源于40年代。

②早期受众的传媒接触动机和使用形态：a.广播媒介（美国赫卓格：三种基本心理需求使得人们喜爱知识竞赛节目：竞争、求知、自我评价；肥皂剧既可以娱乐大众也可作为人们生活的教科书。受众的动机多样）；b.印刷媒介（B.R.贝雷尔森：读书的动机包括实用、休息、夸耀、逃避等；报纸有6种利用形态即信息来源、生活工具、休息手段、获得威信、社交手段、生活习惯）；c.电视媒介（D.麦奎尔：电视节目的功效包括心绪转换效用—节目可提供休闲和娱乐；人际关系效用—拟态、现实；自我确认效用—提供自我评价的参考框架；环境监测效用—获取信息、把握环境变化）。

③接触传媒的社会条件因素：（受众的需求）与其性格、兴趣等个人属性相关，也受所处的环境和社会条件制约。

④E.卡兹《个人对大众传播的使用》：将媒介接触行为概括为“社会因素+心理因素→媒介期待→媒介接触→需求满足”的因果链锁过程，提出了“使用与满足”过程的基本模式。

⑤竹内郁郎的“使用与满足”过程模式： 含义：a.人们接触媒介的目的是为了满足他们的特定需求，这些需求有一定的社会和心理根源；b.实际接触行为的发生需要两个条件，媒介接触可能性和媒介印象；c.根据媒介印象，人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为；d.接触行为的结果可能有两种即需求满足与否；e.两种结果都将影响以后的媒介接触行为，人们会根据满足的结果修正既有的媒介印象，在不同程度上改变对媒介的期待。⑥评价:一改传媒角度为受众角度，通过分析受众的媒介接触动机及其满足的需求来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用，把能否满足受众需求作为衡量传播效果的基本标准，开创了从受众角度考察大众传播的先河。曾在研究传播效果研究史上产生重要影响。

⑦意义：a.认为受众的选择具有某种能动性，有助于纠正此前的“受众绝对被动”的观点；b.揭示受众媒介使用形态的多样性，强调了受众需求对传播效果的制约作用，有利于否定“子弹论”等观点；c.指出大众传播对受众的一些基本效用，有利于矫正“有限效果论”，因而被称为适度效果论。

⑧局限：a.过于强调个人和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓；b.脱离传媒内容的生产和提供过程，单纯考察受众的媒介接触行为，不能全面揭示受众与传媒的社会关系；c.对受众能动性的认识仅限于内容接触方面，有局限，不能反映受众作为社会实践的主体、有传播需求和传播权利的主体所具有的能动性。

第十一章 传播效果研究（12）

1、传播效果的含义

双重含义：①带有说服动机的传播行为在受众身上引起的心理、态度和行为的变化，通常意味着传播活动在多大程度上实现了传播者的意图或目的（微观）；②大众传播媒介的活动对受众和社会所产生的一切影响（直接间接、有意无意、明显潜在）和结果的总体（宏观）。

2、传播效果的三个层面

①认知层面—外部信息作用于人们的知觉和记忆系统，引起人们知识量的增加和知识构成的变化；②心理和态度层面—作用于人们的观念和价值体系而引起情绪和感情变化；③行动层面—这些变化通过人们的言行表现出来。

3、大众传播的社会效果

①环境认知效果（视野制约）；②价值形成和维护效果（舆论导向）；③社会行为示范效果（地位赋予功能）。

4、传播效果的类型

英国学者P.戈尔丁，依据时间和意图：①短期的预期效果（个人的反应、对媒介集中宣传报道）；②短期的非预期效果（与传播者意图无关，个人的自发反应和集合的自觉反应，有益或有害）；③长期的预期效果（与传播者意图相符的累积效果，知识的传播，推广和普及等）；④长期的非预期效果（整个传播事业日常的、持久的传播活动产生的综合或客观效果，个人社会化、媒介的社会控制、媒介与社会变革）。

5、考察传播效果须留意的环节和要素 传播主体、传播内容、讯息载体、传播技巧、传播对象

6、关于大众传播的效果和影响的三种理论

英国学者D.麦奎尔：① “常识理论”—公众通过日常接触和使用传媒的直接体验形成的观点和看法；②“现场理论”—传媒内部工作人所持，包括对传播活动的目的与性质的理解、信息选择与加工的标准、采编业务技术规程、职业道德规范；③（以传播学为代表的）“社会科学理论”—a.从个人、社会与媒介的三者关系出发，通过对媒介活动及其客观结果的定量定性研究获得的系统知识。b.基本观点：在确保大众传媒发挥强大力量、推动社会发展的同时，又要对其实行社会制衡，最大限度地防止其可能造成的负面效果。c.评价：避免“常识理论”的直观性与零碎性，与“现场理论”的业务主义、商业主义倾向保持了距离。

7、传播效果研究第一时期：“子弹论”（“皮下注射论”、“魔弹论”）

①背景：20C初至30年代，大众传媒发展势头迅猛，产生巨大社会冲击；社会各界对传媒的利用达到空前程度；本能心理学和大众社会论盛行；一战的宣传战史和宣传技巧研究。

②核心观点：传媒拥有不可抵抗的强大力量，传递的信息在受众身上如同子弹击中躯体、药剂注入皮肤，可引起直接速效的反应；能左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。

③评价：过分夸大大众传播的力量和影响，忽视影响传播效果的各种客观社会因素，并否认受众对大众传媒能动的选择和使用能力。是一种唯意志论观点，错误，随着传播效果研究的深入，必然被淘汰。

8、传播效果研究第二时期：“传播流”研究、“有限效果论”、“说服性传播”的效果研究

40年代起，社会调查法和心理实验法普遍应用，“传播流”、“说服性传播”的效果、“使用与满足”研究。

①传播流（communication flow）：由大众传媒发出的信息，经各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。

a.拉扎斯菲尔德《人民的选择》：大众传播并没有直接左右选民投票的力量，只是众多影响因素之一，并非主要因素。

*“政治既有倾向”假说：人们在就政治问题进行决策之际，这种决策的性质并不取决于一时的政治宣传和大众传播，而基本上取决于人们既有的政治立场和态度。*“选择性接触”假说：人们的既有政治倾向在很多程度上影响他们的媒介接触行为。即：受众并非不加区别地对待任何传播内容，而是更倾向于“选择”那些与自己既有立场态度一致或接近的内容加以接触，其结果更可能强化原有立场而非导致其改变。

*“意见领袖”和“两极传播”：大众传播并不是直接“流”向一般受众，而是要经过意见领袖这个中间环节，即大众传播→意见领袖→一般受众。

*大众传播效果类型的概括: 无变化、小变化、强化或“补强”（对受众既有态度的巩固和加强，主要）、结晶（使原来意向未明、态度未定者的态度明确）、改变（使受众传者的立场和态度发生逆转性变化，较少）。

b.卡兹、拉扎斯菲尔德《个人影响》（《人民的选择》的后续研究，旨在验证其提出的假说在其他领域是否适用）：*既有倾向的作用、选择性接触机制、意见领袖以及两极传播现象，在政治选举外的许多领域广泛存在。*“中介因素”：制约和影响大众传播效果的“中介因素”有四:选择性接触机制（选择性注意、选择性理解、选择性记忆三层次）、媒介本身的特性（讯息渠道不同，效果也不同）、讯息内容（语言与表达的方法和技巧产生不同心理反应）、受众本身的性质（既有立场和倾向、社会关系尤其是意见领袖的态度）。c.罗杰斯《创新与普及》：对《人民的选择》、《个人影响》的许多观点（特别是两极传播概念）做了重要修正和补充。大众传播过程可分为两方面—作为信息传递过程的“信息流”（可以是一级的）；作为效果或影响的产生和波及过程的“影响流”（多极的）。从而把“两级传播“模式发展为“多极”或“N级传播”模式。d.以上三本书是“传播流”研究的三部曲，揭示了大众传播效果的产生是极为复杂的社会过程，其间存在众多中介环节和制约因素，单一的大众传播不能左右人们的态度，从正面否定了强调简单的“刺激—反应”关系的“子弹论”观点；但也强调大众传播效果和影响的无力性，被称为“无力的大众传播观”。②“有限效果论”

1960年J.T.克拉帕《大众传播效果》关于传播效果的“五项一般定理”：

a.大众传播通常不是效果产生的必要和充分的原因，仅是众多中介因素之一，且只有在各种中间环节的连锁关系中、通过这种关系才能发挥作用；b.大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是作为影响因素之一对既有态度的强化；c.大众传播产生态度改变效果需两个条件—其他中介因素不再起作用，其他中介因素本身也在促进人们态度的改变；d.传播效果的产生受某些心理生理因素制约；e.传播效果的产生还受媒介本身的条件（信源性质、内容组织）及舆论环境等因素的影响。

极力强调大众传播影响的无力性和效果的有限性，被称为“有限效果论”。

③“说服性传播”的效果研究（传播的说服效果）

40年代至60年代，C.I.霍夫兰，指受传者的态度沿传播者说服意图的方向发生的变化，最早的实证研究。揭示了单一的大众传播并不能直接导致人们态度的改变，效果的形成并不简单取决于传播者的主观意愿，而是受到传播主体、信息内容、说服方法、受众属性等各种“条件”的制约。也是否定“魔弹论”效果观的有力证据。

9、传播效果研究第二时期：宏观效果论 ①有限效果论的效果观和理论框架缺陷：a.只探讨态度和行动效果，忽略传播在环境认知中的作用；b.只考察具体传播活动的微观、短期效果，忽略整个传播事业日常、综合的信息活动产生的宏观、长期和潜移默化的效果；c.过分强调大众传播效果的“有限性”，会给传播实践带来某些消极影响，如降低传播人员的社会责任感，为低俗有害的传播内容的泛滥提供借口等。

②70年代，对“有限效果论”的批评和反思基础上，出现新的理论模式或假说，特点：a.研究焦点大都集中于大众传播从综合、长期、宏观的社会效果；b.不同程度强调传媒影响的有力性；c.与社会信息化的现实密切结合。

③与早期“子弹论”的不同：“子弹论”主张无条件、无中介的绝对效果；宏观效果论是在充分考虑到各种制约因素的基础上，对大众传播的影响和效果做出重新评价。

11、传播技巧与传播效果

①“一面提示”与“两面提示”，“两面提示”的“免疫”效果，“明示结论”与“寓观点于材料之中”（略）

②“诉诸理性”与“诉诸感情”：前者指摆事实讲道理，后者指营造气氛或使用感情色彩强烈的言辞感染对方。H.H.哈特曼等，“诉诸感情”的说服效果略好于“诉诸理性”，但由于每个人的性格、经历、文化水平不同，其行动受理性和感性的支配程度有差异。无论哪种方法，正确把握问题的性质并充分了解说服的对象，是取得良好效果的基本前提。③警钟效果（恐惧诉求）：贾尼斯等，不同程度的恐惧诉求效果不同。所唤起的心理紧张效果大小与诉求的强弱顺序基本一致，引起说服对象的态度和行为变化效果与之相反。“敲警钟”必须掌握分寸、切合实际。

12、传播对象与传播效果

①意见领袖：a.定义：活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物。

b.基本特征：社交范围广，拥有较多信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大；与被影响者处于平等关系而非上下级关系；不集中于特定的群体或阶层，而是均匀分布于社会上任何群体和阶层中；影响力有单一型（现代都市）和综合型（传统社会或农村）。c.测定指标：生活阅历、社交性和社会经济地位。②群体归属和群体规范

③受传者个性：a.“自信心假说”（自信心的强弱和可说服性高低关系密切，自信心越强，可说服性越低；反之亦然）；b.个人信息行为的特性（求知欲、性格和习惯）。

第十二章 大众传播的宏观社会效果（14）

1、“议程设置功能”理论的概要及特点 ①概要：M.E.麦库姆斯和D.L.肖《大众传播的议程设置功能》，大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种议题不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。②特点：a.着眼点于传播效果的最初阶段，即认知层面上的效果；b.考察作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期、综合、宏观的社会效果；c.暗示这种媒介观：传媒是从事“环境再构成作业”的机构，对外部世界的报道不是“镜子式”的反映，而是一种有目的的取舍选择活动，不管客观或歪曲，都会影响人们对周围环境的认知和判断。

2、议程设置功能的作用机制（概念发展之一）

①知觉模式（“0/1”效果）：大众传媒对某个议题报道与否会影响到公众对该议题的感知；②显著性模式（“0/1/2”效果）：媒介强调少数议题会引起公众对这些议题的突出重视；③优先顺序模式（“0/1/2/„N”效果）：传媒按一定优先次序给与不同程度的报道会影响公众对这些议题的重要性顺序所作的判断。

3、不同类型的“议题”研究（概念发展之二）韦弗：①个人议题：私下认为重要的问题；②谈话议题：与别人交谈、议论时受重视的问题；③公共议题：自我感觉多数人都重视的问题。三种议题的含义和作用各不相同，在传播过程中有融合为一的可能性，传媒对后两种议题的影响更大。

4、不同媒体“议程设置”的不同特点研究（概念发展之三）①报纸：对长期议题的“重要性顺序排列”影响大，形成“议程”基本框架，可进一步对“个人议题”产生深刻影响；②电视：“热点化效果”突出，挑出最主要的“议题”突出强调，主要影响是提供“谈话议题”。

5、“议程设置功能”与受众属性（概念发展之四）

①受众对各种议题的经验程度（经验越间接，受媒介影响越大）；②受众的媒介信息接触量（接触越多，受影响越大）；③人际传播的频度（对媒介议程设置效果有“抑制”和“强化”两种作用）；④人口统计学上的属性（议程设置对知识水准高、政治关心度高以及从事高层次社会职业的人影响较小）。

6、议程设置功能理论的意义和不足

①意义：a.从考察大众传播在人们环境认知过程中的作用入手，重新揭示了大众传媒的有力影响，为有效摆脱“有限论”的束缚起了重要作用；b.传媒是“从事环境再构成作业的机构”的观点，把大众传播过程背后的控制问题重新摆在人们面前，有利于人们认识议程设置的本质（议程设置过程的背后存在复杂的政经和意识形态力学关系，即西方传媒和占统治地位的信息源之间的关系，本质是占统治地位的政治经济和社会势力对舆论进行操作和控制的过程，方式有定期新闻发布会和私下放风），为研究这些资产阶级力图掩盖的问题提供重要契机（真正意义）；c.与我国的舆论导向研究有一定理论接点，对详细考察传媒的舆论导向过程有启发。②不足：a.只强调传媒“设置”和形成社会议题的一面，没有涉及反映社会议题的一面；b.媒介的议程设置功能虽然效果强大，但不能绝对化。

7、“沉默的螺旋”理论的三个基本命题 ①个人意见的表明是一个社会心理过程：为了防止因孤立而受到社会惩罚，个人表明自己的观点之际首先观察周围的意见环境，当发现自己属于“多数”和“优势”意见时，倾向于大胆表明自己的观点，反之则迫于环境压力转向沉默或附和。②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程：一方的“沉默”造成另一方意见的增势，使“优势”意见更强大，这反过来又迫使更多的持不同意见者转向“沉默”。如此循环形成“一方越来越大声疾呼，另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”。任何“多数意见”、舆论、流行和时尚的形成，背后都存在这样的机制。

③大众传播通过营造“意见环境”影响和制约舆论：舆论的形成不是公众“理性讨论”的结果，而是“意见环境”的压力作用于人们怕孤立的心理，强制人们对“优势意见”采取趋同行动这一非合理过程的产物。社会群体和大众传播是人们判断意见环境（周围意见的分布情况）的主要信息源，后者影响更大（多数报道内容高度类似—共鸣效果；同类信息传播时间上的持续性和重复性—累积效果；媒介信息的传递范围空前广泛——遍在效果）。

8、“沉默的螺旋”理论要点及评价

①诺依曼，考察大众传播与社会舆论的关系。

②要点：a.舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；b.经大众传媒强调的意见由于具有公开性和传播的广泛性，易被当作“多数”或“优势”意见认知；c.这种环境认知所带来的压力和安全感会引起人际接触中“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。

③特点：a.舆论观：舆论未必是事实上的“多数”意见，但至少是表面上的或人们感觉中的“多数”或“优势”意见，它通过人们的从众心理制约个人的行为，因此起着社会控制的作用。b.效果观：强调大众传播具有强大的社会效果和影响，不止于认知阶段，包括了认知→判断?意见→行动的全过程，具有“创造社会现实”的力量。

④评价：a.意义：*把对舆论形成过程的考察从现象论的描述引向社会心理分析领域，强调社会心理机制在这个过程中的作用。这是传统舆论学忽视的；*强调大众传播对舆论的强大影响，并正确指出这种影响来自大众传播营造的“意见环境”的巨大能力；*对媒介的“赋予地位”功能、大众传播的公开性和普遍性、报道内容的类似性累积性以及由此带来的“选择性接触”的困难性所作的分析，对重新评价大众传播的影响和效果有重要的启迪意义。b.争议：焦点集中在其理论前提—*强调的对社会孤立的恐惧（趋同行为的动机）不应是个绝对常量，应是受条件制约的变量；*“多数意见”的压力及对它的抵制力依问题的类型和性质应有程度上的不同（有关社会伦理道德和行为规范问题多数意见可产生强大压力，技术性、程序性问题却未必有效，争议问题与自己是否有直接利害关系也有影响）；*“多数意见”社会压力的强弱受社会传统、文化和社会发展阶段的制约（单一民族、保守传统社会、安定时期，多数意见压力巨大；多民族、开放社会、社会混乱则作用不大）；*忽略舆论的变化过程和“少数派”的作用。

9、“舆论是我们社会的皮肤”

双重意义：①个人感知社会“意见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮肤”；②维持社会整合方面作用重要，防止由于意见过度分裂而引起的社会解体的“皮肤”。

10、“培养理论”（培养分析）的内容及评价

①（美）G.格伯纳，60年代后期。

②基本内容：a.社会要作为一个统一整体存在和发展，就需要社会成员对该社会客观存在的事物、重要事物和各种事物、各部分及其相互关系有大体一致或接近的认识。只有在此基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通基准，社会生活才能协调。b.提供这种“共识”是社会传播的一项重要任务。大众传播是现代社会的“故事讲解员”、缓和社会矛盾的“熔炉”、维护现存制度的“文化武器”，在形成社会共识方面发挥传统社会中教育和宗教更大的作用。c.尤其强调电视媒介的独特优势：拥有最多的受众、接触时间最长；不需要接触印刷媒介必需的识字能力；结合视听觉手段，强烈的目击感、现场感和冲击力；现代人从幼年起与电视生活在一起，难以区分“电视中的世界”和现实世界；广泛渗透社会各个部分。

③评价：既肯定“共识”是社会作为统一体存在的前提，强调大众传播在形成“共识”过程中的巨大作用，又指出大众传媒提供的“象征性现实”与客观现实间的距离及传媒的一些倾向带来的社会后果。旨在揭示大众传播为占统治地位的阶级和意识形态服务的本质，其观点包含对资本主义大众传播现状的鲜明的批判态度和改革志向，被称作“美国土生土长的批评学派”。

11、“培养”理论的外围——文化指标研究

①制度分析：旨在分析大众传播的信息生产、传达和消费过程中各种制度性压力和制约因素，揭示大众传播内容的特定倾向性形成的原因。a.国家立法、司法和行政对传播制度和传媒活动的法律、政策规定；b.媒介企业内的经营部门和外部银行资本、广告主等对信息生产和传播过程的干预和影响；c.同业竞争和来自各种利益集团的压力；d.一般受众对信息传播过程的影响。前三者为主要制约因素。

②讯息系统分析：大众传播的讯息通过象征符号传达，但不是符号的随意组合，而是根据一定的观点和意识形态加工整理后的具有完整意义结构的系统。格柏纳：传媒提示的“象征性现实”按照一定价值体系结构安排。该分析旨在揭示媒介讯息系统的整体倾向性。

③培养分析：讯息系统分析的延伸，旨在考察大众传播的特定倾向造成的社会结果。传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以说教而是以报道事实、提供娱乐的形式传递给受众，潜移默化地“培养”形成人们的现实观、社会观。这种培养效果主要表现在形成社会观和现实观的“主流”，在全社会广泛“培养”人们关于社会的共同印象，电视媒介尤其发挥强大作用。

12、“知沟”理论

①理论诞生：P.J.蒂奇诺，由于社会经济地位高者通常能比低者更快获得信息，大众媒介传送的信息越多，二者间的知识鸿沟就越有扩大的趋势。

②模式图：A.M.松伯格，大众传播的信息传递活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于地位高者获得信息和知识的速度大大快于低者，随着时间的推移，最终结果是二者间的“知沟”不断变宽，差距不断扩大。原因：a.接触媒介和学习知识的经济条件；b.传播技能差异；c.已有知识存储量差异；d.社交范围差异；e.信息的选择性接触、理解和记忆因素；f.大众传媒的性质。根本原因：在上述各方面，社会经济地位高者都处于有力状况。

13、“上限效果”假说内容及评价

①J.S.艾迪玛等，个人对特定知识的追求不非无止境，达到某一“上限”后，知识量的增加就会减速乃至停止。社会经济地位高者获得知识的速度快，其“上限”来得也早；地位低者获得知识的速度慢，但随时间的推移也能在“上限”上赶上前者。这意味着，大众传播的信息活动的结果不是带来社会社会“知沟”的扩大而是缩小。因为信息源的性质决定上限，受众本身具有上限，现有知识已达上限。

②评价：这个“上限”在个人对特定知识的追求过程中是存在的，但在人一生追求知识的总过程中是否存在则未必；社会经济地位低的人即使在某个上限赶上社会地位高者，但这种知识的实际价值早已大打折扣。所以，通过大众传媒的“知识平均化”效果不可能消除知沟、实现普遍社会平等。

14、“信息沟”理论

N.卡茨曼：a.新传播技术的采用将带来整个社会信息流通量和信息接触量的增大，这对每个社会成员都是如此；b.新技术的采用所带来的利益并非对所有社会成员都均等，现有信息水准较高或信息能力较强的人能获得更多的信息（理由：早期效果带给传播活跃、既有信息储量大的群体，需要相关知识，经济条件等资源，现有信息水准程度和采用新技术的积极性）；c.既有的信息富裕阶层通过早期采用和使用电脑等先进机器，能获得信息优势；d.新技术层出不穷，换代周期越来越短，其趋势可能是老沟未平，新沟又现。

第十三章 国际传播与全球传播（6）

1、国际传播的定义和主体

①定义：以国家社会为基本单位，以大众传播为支柱的国与国之间的传播。

②主体：国家。另有国际机构、超国家机构、同盟或地区集团、跨国组织或运动、国内各种集团或组织、个人。

2、全球传播的定义及理解

①定义：全球传播是国际传播的扩大和发展，既包括传统国际传播的各个领域，又拥有自己的全新课题。

②理解：a.与跨国传播科技的发展和全球信息化进程密切相关；b.传播主体多元化；c.大众传媒是传播主体，具有跨国传播功能的个人媒介发挥越来越重要的作用；d.全人类范围的问题受到重视；e.政治性很强，文化接触、冲突及其世界影响也越来越重要。

3、全球性信息化的影响和冲击

①经济全球化的发展；②政治全球化的加速；③文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球化；④传统的国际传播媒介的形式和内容改变；⑤文化输出和文化传播的比重增大。

4、“新世界信息秩序”论争

背景：发达国家对新闻和信息生产、流通的控制，顽固地维持着发展中国家在政、经、文等各领域对其的依附。

①1973年不结盟国家《阿尔及尔宣言》—1978年教科文组织《大众传媒宣言》 《阿尔及尔宣言》是论争明朗化的开端；1976年不结盟国家《关于信息非殖民化的新德里宣言》，内容：

a.世界信息流通严重不合理、不平衡，信息传播手段集中在极少数发达国家，绝大部分国家被动；

b.这种状况导致极少数国家对“传播什么”和“怎样传播”的新型决断权的绝对控制； c.世界信息发布掌握在发达国家的极少数大通讯社手中，绝大多数发展中国家对其依附，甚至被迫忍受形象歪曲；d.政治、经济的依附关系及障碍政、经的现行信息依附关系都是殖民制度的产物；

e.“信息自由”只是少数发达国家根据自己的意志选择和传播信息的自由，大多数发展中国家的相关权利被剥削。

②1978年教科文组织《大众传媒宣言》—1980年《多种声音 一个世界》(论争不断走向激化)

*1978年教科文组织《大众传媒宣言》：只规定了大众传媒活动的一般准则和规范，并没有解决任何实质性问题，是妥协的产物，并没有引起各国的重视。*1980年麦克布莱德委员会《多种声音 一个世界》/《麦克布莱德报告》：

a.不平衡是现行国际信息秩序的基本特征，必须加以改变；b.过度集中垄断必须解消；c.必须从内外清除某些障碍以保证信息与观念的自由平衡流通；d.保障信息来源与传播渠道的多元化；e.应保障新闻工作者的自由，自由与责任不可分割；f.发展中国家要提高改变现状的能力；g.发达国家应为实现上述目标显示自己真正的诚意；h.必须尊重不同民族的文化特点，以及各民族向世界人民传达自己利益、愿望以及社会文化价值的权利；i.必须尊重所有国家的人民在平等、公正、互惠的基础上参与信息的国际交流与交换的权利；j.任何民族、种族、社会群体以及个人都拥有接近信息来源以及积极参与传播过程的权利。

*1981年世界自由出版委员会《塔罗瓦尔宣言》：教科文组织决议将会导致各国政府对新闻出版自由的控制，关于新世界流通秩序的“论争”本身对报道自由和言论自由的基本原则就是有害的。③英美退出教科文组织—今

5、信息主权的定义和内容

①定义：一个国家对本国信息传播系统进行自主管理的权利，是信息时代国家主权的重要组成部分。

②内容：a.对本国信息资源保护开发和利用的权利；b.不受外部干涉，自主确立本国信息生产加工储存流通和传播体制的权利；c.对本国信息输出和外国信息输入进行管理和监控的权利。

6、文化帝国主义的定义和特点

①定义：来自发达国家、包含着与支配者利益相关的文化价值和观念的商品、时尚或生活方式等流向发展中国家市场，创造出某些特定的需求或消费形态，而发展中国家的民族文化在不同程度上受到外国文化的侵害、取代或挑战，受支配程度越来越高的状况。产生于60年代反对“新帝国主义”的国际环境。也称媒介帝国主义。

②特点：a.以强大的经济、资本实力作后盾，主要通过市场进行扩张；b.一种文化价值的扩张，即通过含有文化价值的产品或商品的销售实现全球性文化支配；c.主要通过信息产品的传播实现。

第十四章 传播学研究史和主要学派（3）

1、经验学派的定义、缺陷及特点

①定义：从经验事实出发，以经验性方法考察社会现象的社会科学流派。尤指以美国学者为代表的主流传播学。

②缺陷：a.许多情况下，社会现象和人的理性或精神活动不能用经验材料加以说明；b.问卷调查不具备自然科学的精确和严谨性，控制实验说明不了复杂而丰富的社会现实；c.小范围的经验材料仅适用于研究微观现象，难以考察社会历史过程和宏观社会结构；d.受个人价值观和意识形态的影响，“纯客观”的态度在现实中很难做到。

③美国经验学派的特点：a.实用主义的研究目的，b.多元主义的社会观。

2、批判学派的定义、特点及其与经验学派的分歧

①定义：在社会科学的法兰克福学派（从马克思主义理论出发对资本主义社会进行批判性研究）的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的学派。强烈批判美国传播学的实用主义和实证主义态度。②特点：a.对现行资本主义制度持批判和否定态度；b.更多地将传播理论和社会理论结合在一起，着重考察经验学派所忽视和回避的与社会结构和意识形态相关的宏观问题；c.方法上以思辨为主，反对实证主义态度。

③分歧：a.（关键是社会观对立）资本主义社会是多元社会，实现多元利益的协调和平衡便能消除社会矛盾，传播是控制人的行为和实现社会科学管理的重要手段∽资本主义制度连同其传播制度都是不合理的，大众传媒本质上都是少数垄断资本对大多数人实行统治的意识形态工具；b.经验性的“管理研究”，解决现实社会问题∽研究现代社会的一般趋势以及人的基本价值，并在此基础上探讨大众传播的社会作用；c.主张在现存资本主义制度内部寻找解决社会问题对策的方法∽把资本主义制度当作变革对象；d.关心“如何”和“在多大程度上”进行控制∽关心“谁在控制”“为了谁的利益在控制”“为什么存在着支配和控制”。

3、批判学派中的主要流派及各自特点 ①政治经济学派：（英）G.默多克、P.格尔丁。依据马克思的观点，从经济基础对上层建筑的决定作用出发来揭示资本主义社会大众传媒支配与控制的现状，关注的焦点是现代传媒高度集中和垄断的趋势及其带来的社会后果。从所有制关系和经济结构上揭示资本主义大众传播的内在矛盾和制度的非合理性，对传播内容本身关注不多。②伯明翰学派（“文化研究”）

*S.霍尔、D.莫利。反对简单的“经济基础还原”论，主张从上层建筑和意识形态的相对独立性出发研究资本主义社会的大大众传播。（阿尔诸塞：大众传媒是从事“合意”的生产和再生产的“国家意识形态装置”，对“文化研究”有重要影响；霍尔等：大众传媒有一种“赋予意义” 的独特功能，因此能作为“国家意识形态装置”从事“合意”的生产与再生产）。*主要观点：a.大众传播是资本主义社会系统的重要组成部分，在规定社会关系、行使政治权力方面发挥重要的意识形态功能，并具相对独立性；b.大众传播可分为两部分，文化产品的生产过程和消费过程。前者是“符号化”“赋予意义”的过程，后者是符号解读的过程；c.讯息符号和一定的价值或意义体系结合在一起。大众媒介的符号化活动，本质上按照支配阶级的价值体系为事物“赋予意义”；d.受众的符号解读不完全被动（优先式解读、妥协式解读、反向解读或对抗式解读）。*研究方法：文本分析（text analysis）和受众调查。

③意识形态霸权理论：霸权是支配阶级在一定历史时期内为维护自身利益而行使社会主导权和文化主导权的能力，实现的手段不是通过直接的高压政策，而是通过决定国家的经济、政治和文化方向（意识形态），使被支配阶级对现有权力结构和社会关系产生认同（社会合意）和从属意识。“虚假的合意”。

④哈伯马斯的批判理论：德国社会学家和哲学家，法兰克福学派第二代旗手。《公共性的结构转换》《传播行为理论》：主张通过改善“传播的合理性”实现社会变革。资本主义追求的是一种“工具合理性”（扩大对自然的支配和操作能力，强化社会的支配结构和支配关系，导致人的异化），提倡“综合的合理性”（通过扩展没有支配和强制的传播关系来改革社会），建立基于“理性合意”的新型社会关系。此理论有普遍主义和伦理主义色彩。第十五章 传播学调查研究方法（3）

1、主要的随机抽样技术

①简单随机抽样：使用乱数表或随机抽样表，能保证对象总体中的每个单位都有被选中的同等概率机会； ②系统抽样（等距抽样）：在随机排列的对象总表中随意选取第一个样本，其他样本按一定间隔抽出。简单省力，前提是对象总体中各构成单位的排列必须是随机的；

③分层抽样（分类抽样）：将对象总体中的所有单位按照一定属性预先分成若干类别，分别进行随机抽取。使大规模抽样变得较为容易，便于调查过程的管理，可提高推断的精确度，便于数据处理阶段对不同属性的群体进行分析比较； ④多级抽样（多阶段抽样）：一般分三级，大型调查中常用。

2、内容分析法的定义、特定及表示方法 ①定义：一种对明示的传播内容进行客观、系统和定量描述的调查方法。

②特点：a.客观性（必有明确的客观规则，保证不同的分析者分析同一素材能得出相同结论）；b.系统性（讯息内容或类型的取舍选择要有首尾一贯的标准，防止分析者选择支持自己见解的材料）；c.普遍性（应将讯息属性和传播者、受传者的特征联系起来，以便获得具有科学价值和理论意义的结果，而非纯粹的“描述性”信息）。③量化表示方法：出现的有无；出现的频度；传播的时间量和空间量；传播的强度。

3、控制实验法

①关注的条件：信源条件、信息内容的条件、传播方法和技巧的条件、受传者的社会条件、受传者的个性条件。

②基本步骤：确定实验课题；选定实验对象；制作信息测试材料；实施测试；提出实验报告。③常用类型：

a.单一事后测试控制实验：把实验对象随机分为2个等质小组，只对其中1组实施信息刺激，对2组均只进行事后测试，旨在观察两组之间因信息刺激提示的有无而产生的差异；

b.前后测试控制实验：对第1组实施2次测试，以观察比较信息刺激提示前后的变化；对第2组同样实施前后测试，但不提示信息刺激，以观察无刺激条件下的自然变化，并对2组进行比较；

c.所罗门4组控制实验：把实验对象随机分为4组，给予不同的实验条件，旨在对测试结果进行多方面比较。

第四篇：自考2012社会学概论小抄总结

社会学概论

一、名词解释：

1.社会：是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性地结合成不同的社会关系，进行不同社会活动的共同体。2.社会学：是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为，研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一站综合性的社会科学。

3.社会化：即人的社会化。就是指一个人从出生，从不知不识的生物个体的人，经过不断地学习知识，技能和社会规范，培养和提高自己的社会需要，发展自己的社会性，把自己一体化到群体中去，从而使社会不断延续和发展下去的基本过程。4.社会需要：是人们需要是人们在一定情景下，对客观事物产生的匮乏感受，而要求得到满足的社会心理反应。

5.社会交往：是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与过程。6.社会组织结构：是指组织由哪些部分构成及各部分之间所确立的关系形式。在这里，前者是从外观上来描述社会组织的结构，后者则是从实质上来分析社会组织的结构。

7.社会分化：是指社会中的个人或群体之间产生的被社会认可了的区别。社会分化现象是社会发展中的普遍现象。8.社会分层：按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级序列叫做社会分层。9.社会制度：有宏观、中观和微观之分。社会学研究社会制度着眼于中观尺度，认为社会制度是为了满足人类的社会需要，在一定的历史和现实条件下形成的社会关系及与此相联系的社会活动的规范体系。10.社会问题：是由于人与环境污染的关系或人与人之间的关系失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步需要运用社会力量加以解决的问题。11.社会解组：是社会各组成部分之间联系微弱或不协调，社会行为规范取社会成员失去的约束，从而社会的组织程度低，及至处于无组织状态的现象。12.社会保障：是国家和社会依照法律对因不能参加正常劳动或遭受意外而不能维持基本生活的社会成员提供最低限度的经济援助，以保障其基本生活的制度。13.社区组织：是社会工作者协助社区居民、团体或机构认识社会区需要，组成社区行动体系，进行有计划的集体行动以解决社区问题的过程。14.社会发展：是社会工作者介入有问题的社会区，通过启发和教育，协助社会区居民组织起来，发挥社会区合作精神、动员社会区内外资源、有计划地解决社区问题，促进社区经济和社会进步的过程。15.社会工作：是指帮助社会生活上处于不伸地位的个人、群体和社区，解决困难、预防问题的发生、恢复、改善和发展自己的功能，以适应和进行正常的社会生活的服务活动。16.社会变迁：是指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式的变动过程。17.生活方式：是指在一定的社会群体中，人们生活表现的类型化了的活动形式与特征。18.社会流动：从广义讲是个人、家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动，狭义的社会流动一般仅是指个人在社会中地位的变化。19.社会革命：是一种急剧的、对整个社会进行根本改造的社会变迁形式。20.社会现代化：是指人们利用近、现代的科学技术，全面改造自己生存的物质条件、精神条件，以及改造自己以适应这些条件，达到社会繁荣发展的过程。21.社会趋同论：在社会现代化过程中，不同的社会起点不同，社会制度不同，具体条件了不尽一样，经过经济上的工业化，政治上的民主化，城市化和世俗化，不同国家在许多方面变得越来越相似。22.社会控制：是运用社会力量对人们的行为进行制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的过程。狭义的社会控制是指对越轨行为的约束。23.社会舆论：是社会上众人以言论形式表现的对于某一事件或现象的大致相同的看法，是公众对于此一事件或现象的是或非的评价。24.社区：是聚居在一定的地域内、相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会生活共同体。25.再社会化：是一个具有特定涵义的社会化，即指人们在社会生活中犯有越轨行为，被有关司法、公安部门收容，强制性地对其进行教化的过程。26.应用社会学：是指把社会学的理论知识，应用于社会实际生活、社会现象和社会问题的研究。27.优势需要：是指人在同一状态下可能会有多种需要，但其中有一种需要占据主导地位，对人的行为起主导作用，我们把这种需要称之为优势需要。28.角色冲突：是在角色扮演过程中，一个人因同时担当两种以上角色，这此角色又对他提出出相互矛盾的要求时所出现的现象。29.个性：是指一个人在他的生理素质上，在一定的社会历史条件下通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征。它是个人稳定和心理特征和总和。30.初级社会群体：也叫首属群体，是由面对面的交往而形成的，具有亲密和成员关系的社会群体。它反映了人们最简单，最初步的社会关系。31.家庭结构：是指家庭成员的组合形成及其相互作用所形成的关系状态。它包括家庭由多少成员组成，由哪些成员组成和按照哪种关系模式组成。32.科层制：是韦伯提出的行政管理模型。它是组织内部职位分层、权力分等、分科设层、各司其职的组织结构形及管理方式。33.人文区位学：是指借用生物进化论原理，研究社区环境的空间格局及相互依赖关系的学说，是由美国芝加哥学派提出来的，其注重研究不同人群在地域窨上的居信与活动分布，分析他们之间的相互关系。34.城市社区：是指在一定地域范围内、以工商业或其他非农产业为主要经济活动的一定规模的人口组成的生活共同体。它是与农村社区不同的另一类居住空间和生活组织形式。35.过度城市化：农村人口大量涌入城市，流入城市的人口超过城市发展需求，给城市正常运行带来沉重压力的现象，叫过度城市化。36.阶级：就是这样一些集团，由于他们在一定社会经济结构中所处地位不同，其中一个集团能占有另一个集团的劳动。37.剥削：是指社会上一部分人或集团凭借他们对生产资料的垄断，无偿地占有另一个部分人或集团的剩余劳动，甚至一部分必要劳动。38.规则系统：用以规定在这个制度笼罩下的人们之间的社会相互关系以及人们各自的行为模式。39.越轨行为：它是个体或群体违反其所应遵守的社会行为规范的行为。40.就业问题：是指在劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动，而产生的不利于个人生存和社会发展的状况。41.贫穷文化论：从文化的角度解释贫穷现象的理论，该理论认为穷人之所以长期和世代贫穷，是因为他们拥有特有的贫穷文化。42.世界体系论：它提出世界是一个整体，是一个“世界资本主义经济体系”。它认为在整个世界体系内，西方发达国家是通过经济联系和不平等的贸易来剥削不发达国家。43.“第三次浪潮”：社会会学家、未来学家托夫勒认为人类从农业革命文明，进入工业革命文明，现在又进入打技术、新材料开发的新的文明时期，他称之为“第三次浪潮”。

选择题：

1.社会制度之所以能够使人们接受，其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由，这套理论，我们名之日（概念系统）。

2.社会的风俗、道德、准则、法律等规范是属于（规则系统）。

3.社会工作是指（推行和实现社会保障制度的工作）。

4.社会保险属于（社会保障的一项内容）。5.社会工作作为一种专门的助人活动和专业是产生于（19世经末20世经初）的西方社会。

6.社会的变迁，归根结底是由社会的（经济基础）发生变动而引起的。

7.社会分层的不同结构中或不同队级、阶层中，个人、家庭、社会群体在不同层次或等级间的流动，称为（垂直流动）。8.社会趋同论最早是谁提出的（丁伯根）。9.社会组织与外部环境的关系是（交换关系）

10.社区有的是自然形成的，有的是人为规定的。这种划分方法是（按社区的形成方

式分类）

11.社会工作作为一种以方法技术为人服务的专业，其发展主要表现为（工作对象、工作方法的发展）

12.人类社会与动物社会的本质区别是（劳动）。

13.人的需要的满足方式和满足的可能具有（社会制约性）。

14.人文区位学的分析框架是由（芝加哥学派）提出来的。

15.人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为（城市化）。16.一个人同时担当了几种角色，对个人的期待发生了矛盾，难以协调，这种现象称为（角色冲突）。

17.一位业务经理与职员、总经理、其他业务经理等人建立不同的角色关系，叫做（角色丛）。

18.一部分劳动者力找不到劳动或工作或工作岗位，无法实现与生产资料的结合，劳动力资源闲臵，是指（失业）。19.一位工厂和工程师调到大学里任讲师，这种流动称作（水平流动）。

20.手段--目标论认为人们的五种行为方式中，“只认同文化目标，但不遵从制度化手段，此为（创新）。

21.手段—目标认认为人们的行为方式中，“放弃文化目标，介遵从制度化手段。”此是（形式主义）。

22.手段—目标认认为人们的行为方式中，“用新的目标和手段代替文化目标和制度化手段，这是（反叛）。

23.在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（逆城市化）。

24.在农村社区占支配地位的社会关系是（血缘关系和地缘关系）。

25.在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，社会劳动力不能实现与生产资料的良好配臵，不能创造出最大效益，这是（不充分就业）。

26.在劳动年龄内有劳动能力的人，从事某种劳动或工作，取得劳动报酬或经营收入，以维持生活的活动是指（就业）27.以下那种活动属于社会交往的活动是（朋友谈心）。

28.以下那种关系属于次级社会会关系的是（工作单位中的同事关系）。

29.以下哪种群体属于初级社会群体。（儿童游戏群体）

30.以下哪一种活动不是集体行为（春游）31.由父母及未婚子女组成的家庭是（核心家庭）。

32.由父母和一对已婚子女及孙子女等组成的家庭是（主干家庭）。

33.由个别的原因造成的，是某一人口中较为特殊的现象，是指（个别贫穷）。34.“工作安定”属于哪种需要。（安全的）35.“得到支持和友爱”属于哪种需要。（归属与爱的）

36.“镜中自我”是谁提出来的（库利）。37.“人生在世，吃喝二字”的人生观是哪种人生观。（享受主义）。

38.“…天下大势，分久必合，合久必分“。这是哪种社会变迁理论。（历史循环论）39.“后工业社会会“论是由谁提出的（贝尔）。

40.“社会”一词源于（中国）

41.“社会是从简单到复杂，由低级到高级的直线式发展”。这是社会变迁哪种理论的观点。（社会进化论）

42.“不同的社会成员或社会团体为了各自获得同一目标而进行的相互作用方式”指（竞争）

43.《第三次浪潮》一书的作者是（托夫勒）。

44.从六七岁到十一二岁是儿童思维发展的哪个阶段。（具体运算）

45.从国家和社会的角度看，社会保障最重要的功能是（维持社会稳定）

46.中国社会学的起始人是（康有为）。47.中国城乡发展的理想目标为（城乡协调发展）

48.我国职业分层的基本特点是：职业地位高低主要取决于（专业化的程度）。49.我国消灭剥削阶级采取的政策是（针对不同情况、采取不同政策）

50.认为社会结构缺乏整合会造成极度紧张，从而引发越轨行为，这是（社会失范论）

51.认为国际贸易是西方发达国家剥削非西方不发达国家的一种途径的观点是哪种社会现代化理论。（依附理论）52.提出社会失范的是（迪尔凯姆）53.提出“停止增加世界人口，限制工业生产发展，把地球资源的消耗量减少八分之七”是（增长的极限）中的观点。54.按照一定的社会集团在社会经济结构中所处的地位不同作标准划分的是（阶级）55.按照流动的（主体）划分，社会流动可

分为个人流动、家庭流动、社会群体流动。56.需要层次论是谁初次提出的。（马斯洛）57.需经过申请、核实等手续，符合法律规定者可享受的是（社会救助）

58.文化是指（人类创造的所有财富）。59.第二次断乳是指青少年（心理上脱离各方面的监护）。

60.家庭成员的组合形式及其相互作用形成的关系状态是（家庭结构）。61.管理学家从人性的角度对以往管理模式进行分析，提出了“X理论”和“Y理论”。（麦格雷戈）。

62.注重对人的管理，以工作任务为中心，从而具有强烈的“任务本位”和机械主义色彩，这种管理理论属于（古典管理理论）。63.体现手工业作坊的管理方式的管理理论是（家长制）。

64.科层制的最大优点是（能更有效地实现组织目标）。

65.结构功能主义的主要人物是（帕森斯）。66.居民的组织程度高，组织结构复杂的是（城市社区）。

67.生活居住地处于生产场所的是（农村社区）。

68.提出社会分层三个标准的是哪个社会学家（韦伯）。

69.功能论的代表人物是（帕森斯）。70.阶级的本质是（剥削）。

71.剥削和阶级的根源是（私有制）。72.医生、工程技术人员、律师是属于（知识分子）阶层。

73.有人借改革，假公济私，有所谓“你有政策，我有对策”，这种现象我们称之为（制度化逃避）。

74.未来社会学成为独立的一门学科的重要标志是（《未来社会学》）出版。75.把越轨行为的原因归结为社会结构各部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为的理论（社会失范论）。

76.政治制度的政府、军队、法庭和监狱等属于（实用设备）。

77.当社会中有几种社会规范发生冲击时，有一种比较定型的社会规范占有优先地位。这叫做（制度化优先）。

78.什么问题正在成为世界性问题，引起世界各国的高度重视。（环境问题）79.对贫穷的定义更具有操作性和描述性的解释是（经济学定义）。

80.大规模的群体冲突乃至战争，产业结构、职业结构严重失衡等现象，是（社会

关系）失调所造成的社会问题。81.个人、家庭或群体在其所属的社会中不及常态生活生活条件和享受的状态。此地（相对贫穷）。

82.资源缺乏、自然条件恶劣的农村，残病者组成的家庭可能陷入（长期贫穷）状态。83.医疗卫生服务、住宅服务、残疾康复服务、劳动就业服务等属于（社会福利）。84.1948年，（英国）宣布已建成“福利国家“，标志社会保障制度在局部范围内已进入成熟阶段。

85.（1956）年，我国社会主义改造胜利完成，最终消灭了剥削制度

86.20世纪40—50年代，西方社会学界盛行的社会变迁理论是（社会均衡论）87.依社会工作的（方法）分类，社会工作可分为个安工作、团体工作和社区工作。88.孔德在哪部著作中第一次提出了“社会学”这个新名词。（《实践哲学教程》）89.流动主体流动前后的情况相比较，社会地位有了彻底的改变，这是（垂直流动）。90.核心——边陲论是哪位社会学家提出的（普雷毕什）。

91.理论社会学又称（纯粹社会学）92.随着科学技术的发展，人们需要重新走进课堂，拿起书本，这种现象是（继续社会化）

93.与正式组织相比，初级社会群体的主要特征是（人际关系密切）

94.产生于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立的是（阶级）95.整合作用是指（各部分协调成为一个整体）

96.通过表彰模范行为来弘扬正气的社会控制属于哪种类型（积极的控制）97.劳动者虽然在职，但不能充分发挥其劳动能力考核成绩，或人浮于事，或无事可干。这是属于（隐性失业）

98.服务型的、超过最低生活标准的社会保障是指（社会福利）

99.关于社会流动研究的真正开拓者是社会学家（索罗金）

100.不发达国家只有脱离与西方发达国家的联系才能摆脱不发达状态，这是哪一种现代化理论的观点。（依附理论）101.丁伯根的社会趋同论的观点是（社会主义制度与资本主义制度正变得越来越相似）

四、简答及论述题：

1.社会学的基本特征：A、社会学把社会

作为一个系统、一个整体看待。B、社会学的研究是从社会生活中，人们之间的相互关系和社会行为入手的。C、社会学研究方法上的综合性。D、社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变公的过程中去进行研究。E、社会学非常重视社会调查。

2.社会学与历史唯物主义的关系：(1)两者的联系:历史唯物主义是 社会学研究的哲学基础，是社会学研究的科学的世界观、方法论。社会学研究的科学成果，是历史唯物主义发展的源泉之一。二者是一般与特殊、指导与被指导的关系。(2)两者的区别：历史唯物主义是一门哲学的历史观，属于哲学的范畴，社会学是一门具体的社会科学。

3.社会学的功能：A、学习社会学，掌握现代社会的基础知识，可以使人们更自觉地参与社会生活。B、增长社会管理才于，为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献。为政府决策部门提供科学的依据。D、为发展边缘科学和多科性综合研究做出贡献。

4.社会需要的涵义：所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。人们的社会需要是人们行为的基本动力，就哲学意义说，人的需要就是人的本性。其具有必然性、客观性和社会性的特征。5.社会需要在社会生活中的地位：(1)需要是人的行为动力；(2)社会需要是人们社会关系构成的基础；(3)社会需要与人的劳动、实践相结合，相辅相成，推动着社会的发展。

6.社会化的基本内容：A、传授生活技能。B、教导社会规定。C、指点生活目标。D、提供角色人选。

7.社会化对个性形成的影响：的个性的形成和发展，从出生到青年期的二十年间，先后经过社会化的三种不同场所，这就是家庭、学校和邻里社会。这三个场所虽有先后，也有区别，但互相配合、互相重合，牵连在一起，人们的个性主要就在这样的场所中逐步形成的，家庭成叫之间的关系，是血统和亲属关系，具有浓厚的感情色彩，是年青人发育成长的摇篮。学校中的师生和同学关系，是相互交流知识、思想的关系，严肃而认真，理多于情感，是人们生活的庄严殿堂。而邻里社会却是一个人未来生活的大社会的雏形，情况复杂多变，对人们个性的形成，人生观的塑造，起着决定性影响。

8.社会组织的基本特征：A、它是有目的的组织起来的群体。B、它的目标简单、明确。C、成员间的关系不那么亲密。D、社会组织中成员的关系、行为常由事本主义的、对事不对人的规则指导和调节。E、社会成员的可代替性强。

9.社会组织目标对组织的存在与发展的意义：第一，目标是社会组织生存合理化的根据，是组织承担社会职能的集中体现。组织只有承担有利于社会的职能，才能得到社会的认可和帮助，也才能正常运转。第二，目标是各种不同类型社会组织之间相互区别的标准。各种纷繁复杂的社会组织，只有通过其目标才能区分其性质与职能。第三，目标是社会组织内部分工合作的基础。各个社会组织根据其目标给其成员下达各种工作任务，形成工作关系。第四，目标是团结和鼓舞社会成员的力量。成员加入组织都是抱有某种目的，因而组织目标就成为引导、鼓舞成员努力的力量。第五，目标是衡量社会组织活动成效的尺度。组织成员通过工作实现的状态与目标规定的希望状态的吻合程度，来衡量活动成效的高低。10.社会交往的意义：A、社会交往有利于个人成长。B、社会交往是文化传播的手段。C、社会交往是社会构成与发展的基础。11.社会分化与社会分工的关系：从人类历史的发展来看，社会分工造成了社会的大分化。历史上三次大分工，使畜牧业、手工来、商业从农业中分化出来，三次大分工，促进了生产力的发展，以形成了不同的阶级；因而一般说来社会分工引起社会分化，社会分工越精细，社会分化越复杂；但我们也要看到社会分化并不一定都是由社会分工造成的，因为同一职业的内部也有分化。社会分化是指社会中的个人或群体之间产生的，被社会认可了的区别。12.社会分层的具体标准：A、财富即指社会成员在经济市场中的生活机遇。B、声望即指在社会环境中所获得的声誉与尊敬。C、权力即指处于社会关系中的行动者，实现自己意志的可能性。13.社会分层需要论：分层存在于任何社会，能够长期存在并发挥一定效能，是基于四个先决条件： A、组织中有效的角色分配B、必须有一定分配位臵来表现他们C、担任角色的人必须经过一定的训练D、这些角色是自觉地表现自己的；该理论的观点认为，衡量分层位臵上的重要性有两个方法：一个是功能不可替代。另一个是地位联系别人的程度，联系程度越大，重要性越大。14.社会制度的构成要素：A概念系统。社会制度之所以能够使人们接受，其内部都有一套理论作为自己存在的根据和令人接受的理由。B、规则系统。社会制度包含一套活动规则，用以规定在这个制度笼罩下人们之间的社会关系以及人们各自的行为模式。C、组织系统。制度的有形代表就是它的组织系统，用于推动和检查它的执行。D、设备系统。设备系统包括实用设备象征设备。15.社会制度的功能：A、满足人类社会生活的需要。B、提供社会化和社会选择机制。C、对社会起整合作用。D、传递社会文化。16.社会制度的特征：A、普遍性。B、变异性。C、相对稳定性。D、阶级性。17.社会控制的功能：（1）维持社会秩序，保持社会正常运行。秩序是社会存在和发展的基本前提，为保持社会安定，统治阶级或社会利益的代表力量就要对越轨行为进行控制。（2）维持正常生活。为了维持正常的生活秩序。就要动用社会控制手段对破坏生活秩序者予以约束制裁，缺乏这种控制会影响社会秩序的安定。（3）促进社会发展。没有社会稳定和社会秩序，社会就不能顺利发展。社会的正常发展，生活质量的提高是在社会秩序的基础上实现的。社会在运行过程中的有序是依靠社会控制来达到和保障的。（4）社会控制的反功能：不合理的社会控制不能维护大多数

人的利益。另外，僵硬而有力的社会控制不利于人们对合理目标的追求。僵硬的社会控制常常会积累矛盾，酿成更严重的社会冲突，冲击社会的正常秩序。因此，在发挥社会控制积极功能时，要注意它的反功能。18.社会问题的成因：A、人与环境的关系的失调表现在两个方面：一是与原生环境问题；二是与次生环境的问题。B社会关系失调，主要表现在：群体利益的冲突以致对立，群体间价值观念的冲突，社会结构失调、社会解组等。19.社会工作的功能：A、解决实际困难，保障个人生活； B、挖掘受助者潜能，促进其发展； C、发扬互助精神，促进社会整合； D、化解社会问题，维持社会稳定。20.社会保障的特点：A、城乡社会保障的二元性。我国社会城乡二元结构，表现在社会保障方面则是城乡居民，特别是全民所有制职工享受良好的保障和福利，农村居民所得到的保障很少。B、城市社会保障的包办性和农村社会保障的自助性。城镇居民的保障和福利由国家（或企业）包揽下来，在农村主要是靠农民自己力量解决问题。C、行政推动。社会保障是借助各级各类组织运行而起作用的。使行政管理体系同社会保障推行体系合一。政府和与政府密切相关的群团组织成为社会保障制度的推行者和有效执行者。D、社会保障制度的实施，社会工作的开展主要由各级各类国家干部、公职人员承担。21.社会流动类型及划分的意义：从广义上讲社会流动是个人、家庭以及其他社会群体在不同的社会部门间的运动。狭义上的社会流动一搬反指个人在社会地位的变化。由于划分流动的标准不同，因而流动的的类型也多种多样：A、按流动主体分：个人流动、家庭流动、群体流动。B、按流动方向分有水平流动和垂直流动。C、按流动参照物分有代际流动和代内流动。22.社会变迁的原因：A、自然环境的变化。B、人口的变动。C、文化、科学技术的发明、发现与传播，最终引起社会的变迁。D、社会生产力的变化。23.社会现代化的内容和特征：（1）内容：第一，以工业化为核心的经济现代化。它是社会现代化的基础和核心。第二，政治现代化。政治是经济的集中表现，没有政治现代化，经济现代化很难推进和持久。第三，文化、科学技术、思想道德现代化。所有人类创造的文化的各方面都有一个现代化的问题。第四，城乡社区现代化。中国的现代化，要走城乡共同繁荣，城乡一体化的道路。城乡一体化是二者繁荣到一个水平上，打消城乡二元经济结构，不分彼此，融为一个新一体的现代化。第五，群体组织现代化。是指从小到家庭、大到企业，在组织结构、活动规律、组织管理等方面的现代化。也可以说是组织管理的科层制。第六，人的现代化。人是现代化事业的主体，是一切现代化活动的主宰者。（2）特征：A、社会现代化是一场涉及到社会生活各方面的，内容广泛的社会变迁。B、社会现代化必须以近、现代文化、现代科学技术为后盾，科学技术不发达，文化教育不发达，就不具备现代化的基本条件。C、社会现代化不是一时一国的追求，而是全球性长远的追求。24.社会趋同论：社会趋同论是一些学者用来解释不同国家在现代化过程中遵循同一规律的理论。他的基本观点是：社会现代化过程中，尽管不同的社会起点、社会制度、具休条件不尽相同，但都会经历同样的过程，经济上的工业化、政治民主化、城市化、世俗化。经过社会现代化的过程，不同国家在许多方面变得越来越相似。25.社会现代化的内容和特征：内容A、以工业化为核心的经济现代化。B、政治现代化。C、文化科学技术、思想道德现代化。D、城乡社区现代化。E、群体组织现代化。F、人的现代化。他的特征：A、社会现代化是一场涉及到社会生活各方面的，内容广泛的社会变迁。B、社会现代化必须以近、现代文化、现代科学技术为后盾。C、社会现代化不是一时一国的追求，而是全球性长远的追求。26.社区的构成要素：（1）以一定的社会关系为基础组织起来的、进行共同的社会生活的人群。相当数量的具有相互联系的人群是社区的存在的首要条件。（2）一定的有界线的地域。包括土地及地域中所能提供的资源。这是人们活动的场所，是人们进行共同生活的依据。（3）共同的社会生活。这是社区的本质特征。（4）有自己的社区文化。表现为社区风俗和基本相同的价值观念。不同的社区其文化不同。（5）社区居民在情感及心理上对自己所属的社区有归属感和认同感。27.马克思是怎样看待社会的：A、社会是人们交互作用的产物，是社会关系的总和。B、人类社会区别于动物社会的特征是劳动。C、人类社会是长期发展的产物，是与自然界有重大区别的特殊领域。28.马克思主义的需要理论：(1)马克思主义的需要理论是建立在个人和社会不可分割的整体观的哲学基础上的，个人和社会是辩证的统一；(2)马克思主义的需要理论，是历史的、辩证的看待人性与动物性（兽性）的区别的，认为人性与动物性既有区别又有联系；(3)马克思把人类的需要活动放到历史的进程中去考察，放到生产的历史发展中去考察，认为人类的生产活动是从生产生存资料进步到生产享受资料再进步到生产发展资料。29.马克思主义的交往理论：(1)交往在马克思的著作中是一个内容丰富的概念。它既包括个人与与个人，团体与团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往，既包括物质交往，也包括精神交往。(2)马克思的交往理论揭示了社会交往的物质条件：一切交往都是在人类劳动创造的财富的基础上进行的，离开了物质基础，人们之间的社会交往就无从发生。(3)马克思的社会交往理论指明人的需要是产生社会交往的根本原因。社会交往则是满足人的需要的可靠保障。(4)经济交往是其他一切交往的基础。马克思分析了社会交往的层次，指出：物质交往首先是人们在生产过程中的交往，是任何一种交往的基础。30.马克思列宁主义的社会变迁理论：(1)社会的变迁，归根到底是由社会的经济基础发生变动而引起的；(2)随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑或快或慢地要发生变革；(3)随着生产力的获得，人们改变自己的生产方式；随着生产方式的改变，也改变着生活方式，也就改变自己的一切社会关系。(4)社会的上层建筑对经济基础的作用当社会的上层建筑所维护的是先进的经济基础或所瓦解的是腐朽的经济基础时，它对社会起着推动作用；反之，则是对社会发展起着阻滞作用。31.马斯洛的需要层次论：主要理解和掌握马斯洛需要论的五个等级：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、自尊的需要、自我实现的需要的含义及它们之间的关系，了解它们在现实生活和工作中的表现。32.试述城乡关系的发展及我国城乡协调发展的道路：我国城乡关系解放前是对立的，解放后，城乡关系由对立转变为差别，城市优由农村，为了缩小差别，实现城乡协调发展：A、实行“控制大城市的规模，合理发展中等到城市，积极发展小城市”的城市发展政策。B、打破城乡壁垒，促进城乡沟通。C城乡结合，城市支援农村。33.试述马克思主义的阶级理论：马克思主义认为，阶级的产生是由于社会剩余产品的出现和生产资料私人占有制的建立而出现的。剩余产品的出现导致了生产资料的私人占有，生产资料的私人占有导致了剥削阶级与被剥削阶级的出现。马克思主义揭示了阶级的本质就是剥削。所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。阶级的本质就是剥削，阶级必随着私有制的消灭而消灭。34.试述社会保障的功能：(1)满足无劳动能力者的基本生活需要，保障其生活的安全；(2)维护社会稳定；(3)保护和维持劳动者的工作能力，刺激劳动潜力；(4)促进社会公平和社会进步。(5)社会保障的反功能。社会保障实行初期，某些国家或政府通过此手段使那些处于不利地位的人就范，未能保障其合理的权利；在实行高福利情况下，使一些人滋生了懒汉心理，不求进取。35.我国消灭剥削阶级的具体做法：（1）对于官僚买办资产阶级，采取没收的办法，即没收官僚资本。（2）对于封建地主阶级，通过土地改革运动，没收他们的土地和其他生产资料分给广大农民的办法来解决。（3）对于资本家阶级，采取了赎买的政策。1956年基本上消灭了剥削阶级，但阶级斗争在一定范围内、一定历史条件下还将长期存在。36.我国人口问题的实质、表现、成因，对社会经济发展的影响及解决的办法：人口问题的实质是人口再生产与物质资料再生产不相适应。表现为人口数量多；素质低。成因有：政治原因；人口惯性；文化及社会因素的影响。对社会经济发展的影响：A、大量新增人口消耗掉了物质和产的新增部分，也就降低了人民的物质生活水平。B、大量新增人口日后必然会带来严重的就业问题。C、人口文化程度低，对现代化建设产生不利的影响。D、老龄群体迅速扩大，对老年人的赡养及人们的家庭生活带来重要的影响。解决我国人口问题的办法：A、控制人口数量。B、提高人口素质。C、大力发展经济，提高人民生活水平。37.我国城乡社会保障制度的特点及改革

方向：特点：A、城乡社会保障的二元性。B、城市社会保障的包办性和农村社会保障的自助性C、行政推动。D、存在的问题。改革方向：A、改革城市原有社会保障制度。B、建立农村社会保障体系。C、发展社区服务。38.城市社区的特征：（1）城市社区人口聚居规模大，高密度。（2）居民以工商业和其他非农产业为主要职业和谋生方式。（3）成员的异质性高。（4）生活方式的多样化。（5）人际交往中情感色彩淡薄。（6）居民的组织程度高，组织结构复杂。39.城市化的动力：1）工农业经济的发展。2）社会管理机构的膨胀及科学、文化事业的发展。3）城乡差别。4）城市的中心作用。40.农村社区的特征：(1)居住特征：大聚居、小分居的居住方式；(2)产业特征：主要产业是农业，包括农田种植业、林业、牧业、渔业；(3)社会关系特征：血缘关系和地缘关系占支配地位；(4)生活特征：生活节奏慢，自给性强，生活水平低，同质性高。41.为什么说社会问题阻碍社会发展：①社会问题加大了社会运行的成本，造成社会资源的浪费。②社会问题直接给社会成员的正常生活以威胁，以致造成痛苦。③社会问题对社会的进一步发展设臵了障碍。42.什么是社会保险：社会保险是国家和社会通过立法，在劳动者或全体社会成员因年迈、疾病、伤残或由于其他原因而丧失劳动能力从而生活发生困难时，向其提供物质帮助，保证其生活需要的一种保障制度。主要包括老年保险、医疗保险、伤残保险和失业保险。它具有行政推动、非营利性和社会福利性等特点。43.如何理解我国社会现代化的战略决策：现代化战略选择的基本依据是人的社会需要。我国现代化的战略决策是以满足人民的需要为出发点的。A、党的现代化建设分三步走的发展目标、战略布署，是马克思主义的社会发展的宏伟蓝图，是马克思主义需要学说的光辉体现。B、人们的社会需要是推动个人或社会集体前进的重要的动力，重要的激励因素。C、“人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，较少达到完全满足的状态”。我们应善于掌握这个规律，为我国的建设和发展服务。44.初级社会群体的涵义、特征及功能：社会群体是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。初级社会群体的特征：A、它是自然形成的。B、成员之间具有多重角色，表现了全部人格。C、一般靠个人的自觉性来维持关系。D、成员关系带有浓厚的感情色彩。E、把满足成员需求放在首位。初级社会群体的功能：A、它是人的社会化的基本场所。B、它能够满足人们多方面的需要。C、它是人走向社会的桥梁。D、它有助于实现社会控制。45.目前我国家庭中存在的问题：(1)仍存在包办、买卖婚姻的现象；(2)早婚和违法婚姻问题严重；(3)独生子女问题；(4)老人赡养问题；(5)离婚问题。46.影响人际关系和因素：A、双方需求的互补性影响了个人之间的交往。B、态度的类似性。C、双方距离的远近。D、交往频率。47.科层制的主要特征：A、内部分工，且边陲“的概念，他认为可以将”核心—边每一成员的权力和责任都有明确规定。B、陲“称为”宗主与卫星“后者是前者的翻职位分等，下级接受上级指挥。C、组织面版。结论是不发达国家必须割断与发达国员都具备各专来技术资格而被选中的。D、家的联系，自力更生，才能摆脱不发达的管理人员是专职的公职人员，而不是该企境地。

来的所有者。E、组织内部有严格的规定、纪律，并毫玩例外地普遍适用。F、组织内部排除私人感情，成员间的关系只是工作关系。48.习俗与道德、道德与法律的区别：习俗与道德的区别：A、约束力不同。B义务感不同。道德与法律的区别：道德与法律在产生的时间，形成的方式上都有不同。具体在于：A二者作用的范围不同。B、二才的支持力量不同。法律是靠强制力支持，而道德是靠社会舆论的支持。C、二者作用的性质和控制的强度不同。49.手段——目标论：美国的社会学家默顿在迪尔凯姆提出的社会失范论的基础上，提出了“手段——目标论”。他认为越轨行为是由于社会为人们提出的目标与达成目标的合法手段不配套，不统一造成的。他认为社会作为一个文化体系为每个社会成员都规定了目标，但是社会在结构上的安排上并没有为每一个人提供达到上述目标的合法手段，即社会结构的特征不一定能为每一个社会成员都提供条件，达成目标。这样按照社会的价值标准，创新、形式主义、逃避、反叛都对社会的要求发生一定的偏离，属于越轨行为。50.劳动就业问题的实质及我国解决劳动就业的措施：劳动就业问题是批地劳动年龄内有劳动能力的人未能从事劳动或有效劳动，而产生的不利于个人生存和社会发展的状况。其实质是劳动力资源同生产资料不能合理配臵。我国面临的就业问题主要来自新增劳动力的就业，解决隐性失业和体制改革造成的失业问题。解决就业问题的途径主要有：A、发展生产，创造更多的就业岗位。只有发展经济才能创造更多的劳动就业岗位。B、广开就业渠道。大力发展第三产业，鼓励集体、个休经营，这对缓解就为大力有很好的作用。C、继续控制人口增长。为了不使就业问题进一步恶化，严格控制人口是十分重要和迫切的。D、建立待业、失业保险制度。为了不使失业和待业问题给社会带来不利影响，必须建立相应的保障制度。51.历史循环论：历史循环论是中外古今社会思想中一直存在着极为普遍的论点。历史循环论认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的，这种规律就是按着产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复。52.20世纪中国社会变迁的重大历史事件：

1、1911年的辛亥革命；

2、1919年的“五四”运动；

3、推翻帝国主义、封建主义和官僚主义的统治，建立了中华人民共和国；

4、消灭了延续千年的剥削制度，建立了社会主义制度；

5、基本上形成了独立的、比较完整的工业体系、发展了社会主义的经济、政治和文化 53.依附理论：依附理论是发展中国家的学者用来解释不发达国家发展不起来之原因理论。这一理论认为，世界经济是一个体系，这个体系由核心和边陲构成。西方发达国家通过不平等贸易剥削不发达国家，导致后者不发达。弗兰克引伸了“核心—

第五篇：自考政治经济学知识点 小抄版

1、为什么物质资料生产是马克思主义政治经济学研究的出发点？旧的、过时的生产关系必然适应生产力的变化而变化；第二，新的答：马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产关系及其发展规生产关系只能适应生产力发展的客观要求而建立。律，而社会生产关系及其发展规律，是在人类物质资料生产过程中

10、经济规律为什么有客观性？怎样理解认识和利用经济规律？形成和存在的。离开了人类的物质资料生产，也就不存在人们在生答：（1）经济规律具有客观性。因为：第一，任何经济规律都是产过程中的相互关系，更不会产生反映生产关系发展变化的客观经在一定客观经济条件基础上产生和发挥作用的，并随着客观经济条济规律。因此，要了解和把握马克思主义政治经济学的研究对象，件的变化而变化。第二，经济规律不以人的意志为转移。人们既不需要了解什么是物质资料生产及其对人类社会的重要作用。能消灭、废除或改造经济规律，也不能创造或制定经济规律。（2）

2、为什么物质资料生产是人类社会存在和发展的基础？ 经济规律能够被人们认识和利用。利用经济规律就是人们使自己答：物质资料生产是人类社会存在和发展的基础，这是因为：一方的主观行动和措施符合客观经济规律的要求，按客观经济规律办面，人们要满足物质生活需要，维持自己的生存，就需要有食物、事。衣服、住房等最基本的物质生活资料，这些只有通过物质资料的生产才能获得。另一方面，只有人们的物质生活随着物质资料生产的发展而丰富起来之后，政治、文化、科学和教育等活动才能发展起来。

3、如何理解生产要素和劳动过程的简单要素？答：人们为了实现物质资料的生产而进行的劳动过程，必须具备三个简单的生产要素：劳动者的劳动、劳动资料和劳动对象。

4、社会生产力是如何构成的？答：生产力的构成，概括地说包括人的因素和物的因素。在生产力中人的因素具有特殊重要的地位，起着最根本的作用，劳动者是生产力中最根本的力量。生产力中物的因素是生产资料，即人们在生产过程中所使用的劳动资料和劳动对象的总和。生产力的发展，首先是从生产工具的发展变化开始的。生产力发展的状况集中表现在生产工具的发展与变化上，它是社会生产力发展水平和生产力性质的最主要的标志，也是划分经济发展时期的主要标志。

5、科学技术为什么是生产力？答：（1）科学技术的发展，使劳动者掌握了自然科学、社会科学理论和生产技术，能够更加熟悉和掌握生产过程的规律，技术水平不断提高，生产经验日益丰富，设计和制造出更先进的机器设备，从而大大地增强了劳动者征服和改造自然界的能力，提高了生产的效率。（2）科学技术的发展，不断改进生产工具的质量，用先进工艺代替落后工艺。（3）科学技术的发展，引起劳动对象质量的提高，并能促进劳动对象数量和品种的增长。（4）科学技术的发展，还会引起生产过程的其他方面，如生产管理、工艺流程等发生变化。

6、如何理解分工与协作的关系？答：一般来说，分工与协作是劳动过程的两个侧面，有分工就有协作，分工越是发展，生产专业化程度越高，协作也就越加发展和密切。分工协作的产生和发展，意味着人们改造自然能力的加强，是推动生产力发展的重要因素，从而是生产力发展的一个重要标志。

7、社会生产关系的内容是什么？答：社会生产关系就是人们在物质资料生产和再生产过程中结成的相互关系，也叫经济关系。在人们的各种社会关系中，生产关系是最基本的关系。生产关系的内容，包括人们在一定生产资料所有制基础上所形成的，在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换和消费关系。

8、社会生产总过程的四个环节之间的关系是怎样的答：社会生产关系内部生产、分配、交换、消费之间的关系是一种相互联系、相互制约的关系。首先，生产对分配、交换和消费起决定作用。表现在：（1）生产决定着分配，交换和消费的对象；（2）生产决定着分配、交换和消费的水平与结构；（3）生产决定着分配、交换、消费的具体方式；（4）生产的社会性质决定分配、交换、消费的社会性质。其次，分配、交换和消费对生产起反作用。具体表现在：（1）适合生产力发展的分配方式，能够调动生产者的积极性，促进生产的发展；反之起阻碍作用。（2）交换的发展能促进生产的发展，反之、则阻碍生产的发展。（3）消费使生产出来的产品最终得到实现，消费为生产的发展创造出动力，反之则阻碍生产力的发展。

9、怎样理解生产力和生产关系的相互关系？答：（1）生产力和生产关系之间是对立统一的辩证关系，两者的统一构成社会的生产方式。（2）生产力决定生产关系：生产力决定生产关系的性质；生产力的发展和变化决定着生产关系的发展和变化。（3）生产关系对生产力起反作用：适应生产力发展时起推动作用，不适应时起阻碍作用。（4）生产关系一定要适合生产力状况的规律表明：第一，11、经济规律的特点是什么？答：经济规律与自然界物质运动规律相比较，它们的共同点都具有客观性，但是经济规律又有其自身的特点：（1）自然界物质运动规律完全离开人们的活动而独立存在和发生作用，而经济规律总是和人们的经济活动相联系。（2）自然界物质运动规律大多是长久不变的，而经济规律是随着经济条件的变化而变化的。（3）在阶级社会里，认识和利用经济规律总是有阶级背景的。

1、何为再生产？它的内容是什么？答：再生产就是生产的不断重复和更新，再生产过程就是不断重复、不断更新的生产过程。任何社会再生产都包含两方面的内容：一方面是物质资料的再生产，另一方面是生产关系的再生产。因此，社会再生产是物质资料再生产和生产关系再生产的统一。

2、怎样理解国民经济比例关系及其实质？答：在国民经济和社会再生产的各个部门之间、各个环节之间、各个地区之间，存在相互依赖、相互制约的密切联系，这种联系的数量表现和对比，就是国民经济的比例关系。国民经济中的各种比例关系，实质上是把社会总劳动（包括物化劳动与活劳动），按照一定比例分配于国民经济的各部门、各环节、各地区的反映。国民经济中的主要比例关系有：（1）综合性比例（2）部门之间的比例（3）部门内部的比例（4）地区之间的比例（5）社会再生产各环节的比例。

3、产业结构的类型及其演进趋势是怎样的？答：从狭义的产业结构来看，产业结构可分为四种类型：（1）两大部类产业结构、（2）轻重产业结构、（3）传统与新兴产业结构、（4）生产要素密集度产业结构。按照主要生产要素在生产过程中的密集程度，可将物质资料生产部门划分为劳动密集型产业、技术密集型产业、资金密集型产业，它们的组合与构成状况，形成生产要素密集度产业结构。广义的产业结构，是将物质资料生产部门和非物质资料生产部门综合起来加以考察，通常划分为三次产业，形成一、二、三产业的产

业结构。一般来说，第一产业是农业，第二产业是工业和建筑业，第三产业是除第一、第二产业外的其他各业。从各种类型的产业结构的演进趋势来看，两大部类产业结构的变动趋势是，制造消费资料部类所占比重逐渐下降，制造生产资料部类所占比重逐渐上升；农轻重产业结构的变动趋势是，农业比重逐渐下降，工业比重逐渐上升；工业中的轻工业的比重逐渐下降，重工业比重逐渐上升；传统与新兴产业结构的变动趋势是，传统产业逐步被新兴产业所代替，新兴产业逐渐成为主导产业；生产要素密集度产业结构的变动趋势是，劳动密集型产业的比重逐渐减少，技术和资金密集型产业日趋发展；三次产业结构的变动趋势是，第一产业比重逐渐下降，质量日益提高，第二产业的结构不断优化，第三产业的比重逐步提高。

4、经济增长与经济发展有何联系与区别？答：经济增长和经济发展是两个既有联系又有区别的概念。经济增长是指一个国家或地区，在一定时期内的产品（或产值）和劳务总量的产出增长，它反映的是国民经济的量的变化。经济发展除包含经济增长的内容外，还包括经济结构方面的变化，如产业结构、就业结构、收入结构、消费结构、人口结构的变化等等。此外，经济发展还包括生态平衡的保持、环境质量的提高、文教卫生事业的发展、生活状况的改善、以及贫困落后状态的减少和消除等等一系列社会经济生活方面的质的变化。所以，经济增长是着重反映国民经济数量变化的概念，而经济发展是既反映国民经济的数量变化，又反映国民经济质量变化的概念。经济增长是经济发展的前提和基础，没有经济增长，不可能实现经济的发展。1

5、怎样考察国民经济的增长速度？答：经济增长速度就是一定时期内物质资料生产和劳务发展变化的速率。它通常以一定时期内的社会总产值、国民收入、国民生产总值、国内生产总值等经济总量指标的增长率，以及按人平均的增长率来表示。国民生产总值是国际上通常使用的反映一国经济增长水平和经济活动总成果的重要综合性经济指标，是指一个国家（或地区）的国民经济各部门在一定时期（一般为一年）内以货币表现的全部社会最终产品和劳务价值的总和。它不包括能源、原材料等各种中间消耗的价值。从国民生产总值中扣除国外净要素收入后的社会最终产品价值和劳务价值的总和，就构成国内生产总值。

6、影响经济增长的主要因素有哪些？答：影响经济增长的主要经济因素有以下一些：1．劳动力的数量和劳动者的素质。2．科学技术及其应用。3．生产管理和劳动组织。4．生产资料的规模和效能。5．自然条件。6．产业结构和比例关系。7．经济制度和经济体制。影响经济增长的因素除了上述主要经济因素外，还有其他许多具体的经济因素，乃至一国的政治法律制度、政策方针、政治局势、文化教育、对外关系、国际环境等等，这些因素都对经济增长有着直接或间接的影响作用，在特定情况下会有重大的影响作用。

7、经济增长方式有哪些类型？答：经济增长方式划分为两种不同的类型：一是粗放型经济增长方式；二是集约型经济增长方式。粗放型增长方式是在生产要素质量、结构和使用效率不变的情况下，单纯依靠生产要素的大量投入和扩张，通过扩大生产场地、添加原有技术水平的机器设备、增多劳动力投入等等来实现经济的增长。这种经济增长方式实质就是单纯以数量的增长速度为中心，即单纯数量扩张型的增长方式。集约型增长方式是依靠生产要素质量和使用效率的提高，以及生产要素的优化组合，通过技术进步、提高劳动者素质和增加资金、设备、原材料的利用率等等来实现经济的增长。这种经济增长方式实质就是以提高经济增长质量和经济效益为中心，即质量效益型的增长方式。

8、内涵式扩大再生产与外延式扩大再生产的区别和联系是什么？答：扩大再生产从其实现的方式来看，分为外延扩大再生产和内涵扩大再生产两种类型。一般来说，外延扩大再生产是指在生产技术和劳动效率不提高的情况下，单纯依靠扩大生产场所，增加生产资料和劳动力数量，来扩大生产规模。内涵扩大再生产是指依靠生产资料效率的提高，也就是通过生产资料质量的改善，技术的进步，以及劳动生产率的提高来扩大生产规模。外延的扩大再生产并不必然排斥生产技术和劳动效率的提高。在生产技术水平和生产资料使用效率较低的条件下，扩大再生产一般是以外延扩大再生产为主；而在科学技术迅速发展和生产资料使用效率不断提高的条件下，内涵扩大再生产在扩大再生产中所占比重会随之不断提高，并会逐步过渡到以内涵扩大再生产为主。

1、人类劳动联系的经济形式有几种？它们各有什么特征？答：在人类社会的经济发展历史上，劳动联系的经济形式与劳动交换方式，可分为自然经济、商品经济、产品交换经济三种。劳动联系的经济形式的发展，大体上是从自然经济发展到商品经济，再发展到产品交换经济。

2、商品经济产生和存在的条件是什么？答：商品经济产生和存在的一般前提条件，是社会分工。不同所有者和不同经济利益主体是商品经济产生和存在的决定性条件。

3、什么是商品的二因素，什么是生产商品的劳动二重性，商品二因素与劳动二重性是什么关系？答：商品的二因素是使用价值和价值；生产商品的劳动二重性是具体劳动和抽象劳动。劳动二重性决定商品二因素，具体劳动创造商品的使用价值，抽象劳动形成商品的价值。

4、商品的价值是怎样形成的？答：商品的价值形成因素是多种的，最基本的是劳动资料、劳动对象和劳动。劳动资料和劳动对象合称为生产资料。形成商品价值的，是生产商品时的具体劳动所转移的生产资料原有价值和生产商品的抽象劳动所创造的新价值。

5、为什么说活劳动是价值的唯一源泉？答：劳动是价值的唯一源泉，只有活劳动才能创造新价值。物化劳动不创造新价值，只能转移其原有的旧价值。所以，价值的创造就是指商品生产过程中由活劳动新增加到所生产商品中的价值，而不是指转移到商品中的物化

劳动的原有价值。价值的唯一源泉是活劳动，即活的抽象劳动。作为价值唯一源泉的活劳动，既包括体力劳动，也包括脑力劳动。作为价值唯一源泉的活劳动，既包括生产商品的工人的活劳动，又包括生产商品的管理人员和科技人员的活劳动。

6、为什么说商品和价值体现着商品生产者之间的经济关系？答：商品是在物的外壳掩盖下的商品生产者之间的一定的经济关系。因为人们相互交换商品，看起来是物与物之间的交换关系，实际上是不同商品生产者相互比较和交换各自劳动的关系，是具体劳动化为抽象劳动、复杂劳动化为简单劳动、个别劳动时间化为社会必要劳动时间、私人劳动或局部劳动化为社会劳动的关系。价值也是商品生产者之间的经济关系。第一，价值反映同一生产部门内部不同商品生产者之间的经济关系。第二，价值也反映不同生产部门商品生产者之间的经济关系。部门之间进行商品交换时，通过价值关系，把不同的具体劳动化为同一的抽象劳动、复杂劳动化为倍加的简单劳动。

7、商品的价值量是怎样决定的？答：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间所决定。由社会必要劳动时间所决定的商品价值 就是商品的社会价值。形成商品价值量的劳动是以简单劳动为尺度的。复杂程度不同的劳动所生产的不同种类商品的价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动化为多倍的简单劳动来实现的。

8、为什么私人劳动或局部劳动与社会劳动的矛盾是商品经济的基本矛盾？答：私人劳动或局部劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的基本矛盾。这是因为：第一，私人劳动或局部劳动和社会劳动的矛盾，是商品内在各种矛盾的根源。第二，私人劳动或局部劳动和社会劳动的矛盾，决定商品经济的产生和发展全过程。第三，私人劳动或局部劳动和社会劳动的矛盾，决定着商品生产者的命运。

9、货币是怎样产生的？它的本质是什么？货币有哪些职能？答：（1）产生；货币是商品交换发展到一定阶段的自发产物，是商品内在使用价值与价值矛盾、具体劳动与抽象劳动的矛盾，私人劳动与社会劳动矛盾发展的必然结果。他的产生过程经历了偶然价值形式，扩大价值形式、一般价值形式阶段，然后才发展到货币形式。（2）本质:货币是固定充当一般等价物的商品,体现商品生产者之间的社会关系。（3）职能：在金属货币流通的条件下，货币有五种职能：价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段、世界货币。

10、价值规律的内容和作用形式是什么?价值规律在商品经济中起哪些作用?答：（1）内容：价值规律是商品经济的普遍的客观经济规律。它的基本内容和客观要求是：商品的价值由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换依据价值来进行。用一句话来表述就是，商品交换按照由社会必要劳动时间决定的价值来进行。（2）价值规律的作用形式：价格围绕价值上下波动。（3）作用：第一，自发调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的按比例分配。通过竞争、价格、供求关系的变动而实现。第二，自发地刺激社会生产力的发展。这一作用是在追求个别价值低于社会价值的过程中实现的。第三，引起和促进小商品生产者的两极分化。优胜劣汰，两极分化。

1、社会资源配置的原因、任务、目标是什么？答： 各部门、各地区的经济发展提出对各种各样的资源的需要。但是资源的种类和数量是有限的，不可能充分满足一切方面的需要。因此，为了使各部门、各地区均衡发展，就要把有限的资源进行合理的配置，才能保持经济的快速增长，最大限度地满足社会需求，取得最佳社会经济效益。资源配置的任务，就是在不同时间、不同部门和地区之间分配资源使用的数量。资源配置的目标，是通过资源的合理配置与利用，使有限的资源取得最大的经济和社会效益。

2、社会资源配置的机制是什么？资源配置有哪些方式？ 答：社会资源的配置是通过一定的经济机制实现的。主要有：（1）资源配置的动力机制。实现不同经济主体的利益，形成资源配置的动力机制。（2）资源配置的信息机制。信息的收集、传递、分析和利用是通过一定的渠道和机制实现的（3）资源配置的决策机制。集中的权力体系和分散的权力体系，形成不同的资源配置决策机制。人类社会发展到今天，社会资源的配置有两种方式，即计划方式和市场方式。2

3、商品经济与市场经济的区别和联系是怎样的？答：商品经济和市场经济既有区别，又有联系。商品经济与市场经济的区别在于两者的内涵不同。商品经济是通过商品货币关系实行等价交换的经济形式。市场经济则是社会资源的一种配置方式。商品经济是市场经济存在和发展的前提和基础。表现在：（1）商品货币关系的存在是市场机制发挥作用的基础。（2）商品经济规律是市场机制的内在根据。（3）商品经济的发展高度，决定市场经济的成熟程度

4、市场经济具有哪些基本特征？答：市场经济作为一种资源配置和经济运行方式，不具有独立的社会性质。市场经济可以存在于不同的社会制度中，有其一般性。主要表现在：第一、市场是商品生产者和经营者发生联系的场所、渠道和领域，市场机制是调节生产经营活动的基本机制。第二、企业作为市场的主体，拥有生产经营自主权。第三、政府不直接干预企业的生产经营活动。第四，整个经济运行有一个比较健全的法制基础，企业的经营活动按照市场经济的法规进行。

5、市场机制包括哪些内容？它对市场经济的运行和发展起着什么作用？答：市场机制，就是价值规律的作用机制，或者说就是市场的各种要素包括价格、供求和竞争等因素之间互为因果、相互制约、各自挥功能、又共同发挥功能的这种联系和作用。各种市场要素的联系和作用，构成统一的市场机制，其中，价格机制是市场机制的核心。（1）价格机制。价格机制对市场经济运行和发展的作用是多方面的。a价格机制调节生产。b价格机制调节消费。c价格机制是宏观经济的重要调控手段。（2）供求机制。供求机制对市场经济的运行起着重要的作用。首先，价格、竞争、利率等市场机制的作用都离不开供求机制。其次，供求机制调节生产与消费。（3）竞争机制。竞争机制对市场经济的运行有重要作用：a它是价格机制、信贷利率机制等市场机制充分展开并充分发挥功能的保证。b它促进企业开展技术革新、改善经营管理、增强企业活力、更好地为消费者服务。c它有利于打破地区封锁和部门分割，促进商品流通和生产要素交流。d它有利于推动社会生产力发展和经济效益提高。

6、什么是市场调节？实行市场调节需要具备哪些条件？答：所谓市场调节，是指市场机制的调节。市场调节的作用，一是市场机制调节价格，即价格不是统一规定的，而是在市场供求机制、竞争机制、利率机制等发挥作用的过程中形成。形式上是企业定价，实际上是市场定价。二是市场机制调节企业的生产经营活动，即调节企业的生产方向、生产规模与生产结构。三是市场机制调节需求，包括调节需求方向、规模和结构。市场发挥调节作用是有条件的。第一，企业要有产供销和人财物的自主权，具有完善的经营机制，企业的生产方向、规模、结构可自主决定和调整；第二，市场价格既反映价值又反映供求，价格要随供求关系和竞争状况的变化而涨落，这样才能给企业传递一种正确的市场信号；第三，企业的经济利益，取决于其产品在市场上的实现状况，与市场经营效果紧密相联系；第四，企业真正参与市场竞争，成为市场竞争的主体，实行优胜劣汰；第五，总供给与总需求基本实现平衡。这些条件越充分，市场机制越完善，市场体系越发育，市场调节的作用也就越能有效发挥。

7、市场具有哪些作用？答：市场对社会经济的发展具有重要促进作用。一是市场是商品生产者之间发生联系的纽带，因而是他们进行竞争的舞台和进行合作的桥梁，对于生产力的发展起着积极的推动作用；二是市场是联结生产和消费的环节，生产者依据市场信息安排生产以适应消费，市场交换的扩大为生产的增长开辟道路；三是社会资源的配置通过市场交换实现，以调整经济结构，提高资源使用的社会经济效益。

8、市场体系是怎样构成的？答：市场体系是商品市场和生产要素市场相互影响、相互作用而形成的整体。概括起来，可以分为商品市场和生产要素市场。商品市场是商品交换的场所和领域，包括消费品市场和生产资料市场。生产要素市场是生产所需要的各种条件进行交易的市场，包括金融市场、劳动力市场、房地产市场和信息、技术市场，以及生产资料市场。

9、为什么必须建立市场秩序和市场规则？答：良好的市场秩序是市场机制发生作用的前提和保证。而最基本的市场秩序是公平竞

争。围绕公平竞争的市场秩序主要有三个方面：（1）市场准入和退出秩序。（2）市场竞争秩序。（3）交易行为秩序。市场制度和规则，指维护市场公平竞争，保证市场正常运行的各种制度和规则的总和，是国家对市场和市场主体行为所制定的强制性的制度和规定，目的在于促使市场主体的行为制度化和规范化，保证市场的良好经济秩序。市场制度和规则的内容十分广泛，大体可分为三类：第一类为市场运行的制度和规则；第二类为企业内部管理和企业经济行为的制度和规则；第三类为国家经济行为的制度和规则。建立消除不平等竞争、实现公平竞争的制度和规则，是市场运行制度规则体系的核心。

1、为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提？劳动力商品有哪些重要特点？答：（1）资本是能够带来剩余价值的价值。货币不是生来就是资本，只有当它能带来剩余价值时才成为资本。（2）流通中的等价交换和不等价交换都不能产生剩余价值。（3）资本家在流通中买到了一种特殊的商品，这种商品不仅能创造自身价值，而且能创造超过自身价值以上的一部分价值。（4）在资本主义条件下劳动力是商品，它和其它商品一样也具有使用价值和价值。劳动力商品的价值，是由生产和再生产劳动力商品的社会必要劳动时间所决定的。劳动力商品的价值包括三部分生活资料的价值：①维持劳动者自身生存所必需的生活资料的价值，用以再生产他的劳动力；②劳动者繁衍后代所必需的生活资料的价值，用以延续劳动力的供给；③劳动者接受教育和训练所支出的费用，用以培训适合资本主义再生产需要的劳动力。劳动力商品的价值决定还受历史和道德因素的影响。劳动力商品的使用价值的特殊性在于它是价值的源泉，它不仅能创造出自身价值，而且还能创造出比自身价值更大的价值--剩余价值。资本家的货币只要和劳动力进行交换，就能够使其带来剩余价值。所以，劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。

2、剩余价值是怎样生产出来的？为什么说资本主义生产的实质是剩余价值的生产？

答：分析剩余价值的生产过程，首先要把资本主义生产过程作为价值形成过程来考察。在生产过程中，一方面，工人的具体劳动创造新的使用价值，将消耗的生产资料价值转移到产品中去。另一方面，工人的抽象劳动凝结到产品中去，形成新价值。两者的统一就是价值的形成过程。价值增值过程是超过一定点的价值形成过程。在生产过程中，资本家通过延长工人的劳动时间，使工人新创造的价值超过劳动力价值这个一定点以上，从而生产出剩余价值，并被资本家无偿占有，这时价值形成过程就转化为价值增值过程。资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。

3、资本的本质是什么？区分不变资本和可变资本有什么意义？答：资本的本质不是物，而是体现在物上的资本主义生产关系，即被物的外壳所掩盖的资产阶级和无产阶级之间剥削和被剥削的生产关系。不变资本和可变资本的区分，是马克思的重要理论贡献，它的意义在于：第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义剥削的实质。第二，为考察资本主义剥削程度提供了科学依据。正确反映剥削程度的概念是剩余价值率。

4、资本家提高剥削程度的两种基本方法是什么？答：资本家提高对工人的剥削程度的具体方法有：绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产。在雇佣工人的必要劳动时间不变的条件下，由于工作日的绝对延长而生产的剩余价值，叫做绝对剩余价值。资本家之所以能够采取绝对剩余价值生产的方法，是因为工作可以在一定界限内伸缩。首先，工作日的最低界限必须大于必要劳动时间。其次，工作日的最高界限取决于两个因素：生理因素和道德因素。相对剩余价值是在工作日长度不变的条件下，由于缩短必要劳动时间，相应延长剩余劳动时间而生产的剩余价值。相对于剩余价值生产以社会劳动生产率的提高为条件。因为，生产相对剩余价值必须缩短必要劳动时间。要缩短必要劳动时间，必须降低工人及其家庭必要生活资料的价值。为降低生活资料的价值，必须提高生产生活资料生产部门以及与生活资料生产有关的生产资料生产部门的劳动生产率。当上述这些部门的劳动生产率提高时，生活资料价值便会下降，劳动力价值随之下降，必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相应延长，从而生产出相对剩余价值。可见，相对剩余价值生产是以社会劳动生产率的提高为条件。相对剩余价值生产是各个资本家追求超剩余价值的结果。

5、绝对剩余价值生产和相对剩余价值生产的区别和联系是什么？答：绝对剩余价值的生产以工作日的延长为条件；相对剩余价值的生产以劳动生产率的提高为条件。（1）从资本对雇用劳动的关系来看，两者在本质上是一致的。（2）绝对剩余价值的生产是资本主义剥削的一般基础，也是相对剩余价值生产的起点。（3）生产剩余价值的两种基本方法的物质技术基础不同，在资本主义发展的各个历史阶段上起着不同的作用。

6、资本主义工资的本质是什么？为什么说劳动不是商品？答：资本主义工资在本质上不是劳动的价值或价格，而是劳动力的价值或价格。劳动不是商品，是因为第一，任何商品，在出卖前必须有独立的存在，但是，劳动却不能独立存在。第二，劳动是形成价值的实体和价值的内在尺度，但它本身没有价值。第三，如果说劳动是商品，就会否定价值规律，或者否定剩余价值规律。第四，劳动只有在工人被雇佣以后才开始，这时劳动已属于资本家而不属于工人，工人不能出卖不属于自己所有的东西。

7、分析资本主义简单再生产可以看出资本主义生产过程的哪些特点？答：通过对资本主义简单再生产的分析，可以发现把资本主义生产作为一个孤立的过程时所看不到的一些重要特点。第一，从资本主义简单再生产过程的分析中可以看出，资本家付给工人的工资即可变资本是工人自己创造的。第二，从资本主义简单再生产还可以看出，不仅可变资本是工人创造的，而且全部资本归根到底都是工人创造的。第三，从资本主义简单再生产过程还可以看出，工人的个人消费也从属于资产阶级，是资本主义简单再生产的必要条件。总之，资本主义再生产是物质资料再生产和资本主义生产关系再生产的统一。

8、资本积累的实质和客观必然性是什么？影响资本积累的因素有哪些？答：资本积累的实质就是：资本家用无偿占有的剩余价值，进行资本积累，扩大生产规模，从而进一步占有更多的剩余价值。资本积累的客观必然性是：在资本主义制度下，资本积累具有客观必然性，原因是：第一，资本主义生产的目的决定了资本家追求剩余价值的欲望是没有止境的。第二，资本主义的竞争规律作为一种强制力量，也迫使资本家必须不断进行资本积累。一方面对剩余价值的无限贪婪，是推动资本家进行资本积累的内在动力。另一方面，资本主义竞争是资本家不断进行资本积累的外在压力。影响资本积累因素有：对劳动力的剥削程度，社会劳动生产率的水平，所有资本和所费资本之间的差额，预付资本量的大小。

9、分析资本主义扩大再生产怎样看出资本主义生产关系在扩大基础上的再生产答：通过资本主义扩大再生产的分析可以看出，资本主义生产关系在扩大的基础上再生产出来，具体表现在：（1）不仅资本家的全部资本是工人创造的，而且用于扩大再生产的资本一开始就是全部资本化了的剩余价值。（2）用于扩大再生产的追加资本不仅是无偿占有的剩余价值，而且是扩大对剩余价值占有的手段。（3）劳动力买卖的真实内容是，资本家用不等价物占有工人劳动的一部分，以换取工人更大量的活劳动。

10、为什么说相对过剩人口是资本主义制度的必然产物，同时又是资本主义存在和发展的必要条件？答：所谓相对过剩人口，是指相对于资本的需要说的，或者说，是劳动力的供应超过了资本对他的需要。相对过剩人口，是由资本主义制度造成的，是资本主义所特有的人口规律。资本主义社会存在的大量相对过剩人口，不仅是资本主义制度的必然产物，而且是资本主义生产方式存在和发展的必要条件。其原因是：第一，相对过剩人口，是可以随时调节和满足不同时期资本对劳动力需要的产业后备军。第二，大量过剩人口的存在有利于资本家加重对在业工人的剥削。正因为如此，任何一个资本主义国家都不可能也不会真正愿意消灭失业人口。

11、什么是资本主义基本经济规律？答：资本主义基本经济规律是剩余价值规律。其内容是：资本主义生产的目的和动机是追求尽可能多的剩余价值，达到这一目的的手段是不断扩大和加强对雇佣劳动的剥削。剩余价值规律之所以是资本主义基本经济规律，原因是：它决定着资本主义生产的实质； 剩余价值规律决定资本主义生产发展的一切主要方面和主要过程；剩余价值规律决定着资本主

义生产方式产生、发展和必然灭亡的全过程。

12、资本积累、资本积聚与资本集中的相互关系是怎样的？答：（1）资本积累是剩余价值的资本化；资本积聚是指单个资本依靠剩余价值资本化来增大自己的资本总额；资本集中是指把原来分散的众多中小资本合并成少数大资本。（2）资本积累与资本积聚的关系：资本集聚是资本积累的直接结果，资本积累是资本集聚的手段和途径。（3）资本积聚和资本集中的关系：两者都是个别资本增大的途经。两者既有区别又有联系：两者的区别表现在：资本积聚会导致社会资本总额增大，而资本集中则不会。资本集聚要受社会财富绝对增长的限制，因此其增长较慢；而资本集中则不存在这种限制，因此它会在短时间内集中大量资本。两者的联系表现在：资本集聚的增长，必然加速资本集中的发展；资本集中的加快又会反过来促进资本积聚的发展。

1、产业资本循环经历哪些阶段和采取哪些职能形式？ 答：产业资本的循环运动要经过购买、生产、销售三个阶段，相应地产业资本要采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。货币资本、生产资本、商品资本，不是独立的三种资本形式，而是产业资本在循环过程中分别采取的三种职能形式，并分别执行着三种职能：货币资本的职能是购买劳动力和生产资料，为生产剩余价值准备条件；生产资本的职能是使劳动力和生产资料以资本主义的方式相结合，生产出包含剩余价值的商品；商品资本的职能则是通过商品的销售，实现包含在商品中的价值和剩余价值。

2、实现资本连续循环的基本条件是什么?答：产业资本实现连续不断地循环，必须具备两个条件：（1）必须保持产业资本三种职能形式在空间上并列存在，即具有并存性。（2）必须保持产业资本的每一种职能资本在时间上相继进行转化，即具有继起性。产业资本三种职能形式与三种循环形式的并存性和继起性，是互相联系和互为条件的。继起性是由并存性决定的，没有并存性也就没有继起性。同样，并存性是继起性的结果，如果继起性受到阻碍，并存性也成为不可能。

3、影响资本周转的因素有哪些？资本周转速度对剩余价值生产有什么影响？答：资本周转速度的快慢，既取决于周转时间（包括生产时间和流通时间）的长短或资本周转次数的多少，又取决于生产资本的构成，即取决于固定资本和流动资本的比例，以及固定资本和流动资本自身的周转速度。

资本周转速度对一次生产过程的剩余价值不产生影响，但是对年剩余价值生产发生影响。（1）直接影响年剩余价值量。（2）直接影响年剩余价值率。

4、为什么说产业资本循环是三个循环形式的统一？答：产业资本依次经过三个阶段，采取三种职能形式，实现了价值的增殖，并回到原来出发点的全部运动过程，叫做资本循环。产业资本的循环是三种循环形式的统一。因为产业资本在连续不断的资本循环中，三种职能形式中的每一种职能形式都要经过循环的三个阶段后回到原来的出发点，因而产业资本循环实际上是货币资本的循环、生产资本的循环和商品资本循环。产业资本的循环实际上是同时处在三种循环形式之中。所以，产业资本循环是三种循环形式的统一。

5、剩余价值率与年剩余价值率的差别是什么？答：（1）概念的内涵不同：剩余价值率是一次生产过程中所生产的剩余价值与预付可变资本的比率；而年剩余价值率则是年剩余价值总量和预付可变资本的比率。（2）两者的企业的关系不同：剩余价值率体现的是资本家对工人的剥削程度；年剩余价值率则表示预付可变资本在一年中的增值程度。两者从不同的方面和层次体现着资本家对工人的剥削关系。（3）两者在量上的差别：在一般的情况下，年剩余价值率大干剩余价值率。

6、把资本划分为不变资本、可变资本，以及把资本划分为固定资本、流动资本的区别是什么？答：固定资本和流动资本的划分，与不变资本和可变资本的划分是根本不同的。（1）划分的根据不同。前者的划分是根据资本价值周转方式的不同，后者的划分则是根据资本不同部分在剩余价值生产过程中所起的作用不同。（2）划分的内容不同。不变资本包括用于劳动资料和劳动对象的资本，而固定资本只包括用于劳动资料的资本。可变资本只是用于劳动力的资本，而流动资本却包括用于劳动对象和劳动力的资本。（3）划分的目的不同。固定资本与流通资本的划分，是为了揭示生产资本的不同部分对资本周转速度的影响从而对生产的剩余价值数量的不同影响；而不变资本与可变资本的划分，则是为了揭示可变资本是剩余价值的真正源泉，从而揭示资本主义剥削的秘密。

7、考察社会资本再生产的核心问题为什么是社会总产品的实现问题？答：社会资本再生产的核心问题是社会总产品的实现问题，这里的实现是指社会总产品的价值补偿和实物更新。为什么社会总产品的实现问题是社会资本再生产的核心问题？原因有：第一，社会总产品的价值得到补偿，是社会资本再生产正常进行的基础。第二，社会总产品的实物得到更新，是保证社会资本再生产正常进行的关键。

8、社会资本简单再生产的实现条件是什么？答：①社会资本运动的核心问题是社会总产品的实现。从价值形式上看，资本主义社会的总产品。由不变资本价值(C)、可变资本价值(V)和剩余价值(M)三部分组成；从实物形式上按其最终用途可分为生产资料和消费资料两大类。

②社会资本简单再生产的基本实现条件是：第I部类的可变资本与剩余价值之和，必须等于第II部类的不变资本。即I(V+M)=IIC.由此基本实现条件可引申出另两个实现条件：I(C+V+M)=IC+IIC，II(C+V+M)=I(V+M)+II(V+M)

9、社会资本扩大再生产的前提条件和实现条件是什么？答：前提条件：I(c+v+m)>I(c)+II(c)或I(v+m)>II(c)II(c+v+m)>I(v+m/x)+II(v+m/x)实现条件：社会总资本扩大再生产的基本实现条件（协调发展）用公式可以表示为：

I（v+△v+m/x）==II(c+△c)由这个基本公式可以引申出两个基本公式：（1）I(c+v+m)==I(c+△c)+II(c+△c)2）II(c+v+m)== I(v+△v+m/x)+II(v+△v+m/x)

10、在技术进步的扩大再生产条件下，为什么生产资料生产必然优先增长？答：生产资料生产优先增长是指在生产技术进步从而资本有机构成提高的条件下，扩大再生产的进行，要求生产资料生产的增长快于消费资料生产的增长的趋势

在生产资料生产优先增长条件下的生产增长顺序是：增长最快的是制造生产资料的生产资料生产，其次是制造消费资料的生产资料生产，最慢的是消费资料生产

生产资料生产增长对消费资料生产增长具有依赖关系。这种依赖关系主要表现在：（1）生产资料生产增长过程中，追加劳动力所需要追加的消费资料，要依赖消费资料生产的增长来提供；（2）生产资料生产增长所提供的生产资料，都直接取决于消费资料生产增长的需要；（3）生产资料生产部类给本部类生产的生产资料最终也要受消费资料生产发展需要的制约。

1、什么是利润？剩余价值是怎样转化为利润的？答：当剩余价值被看作全部预付资本的产物时，剩余价值就取得了利润的形态。剩余价值转化为利润，是指在资本主义经济中剩余价值在现象上表现为利润。（1）剩余价值首先表现为所耗费资本即生产成本的增加额。（2）剩余价值还进一步表现为全部预付资本的产物。当剩余价值被看作全部预付资本的产物时，剩余价值取得利润的形态，使剩余价值转化为利润。利润表现为全部预付资本的产物，掩盖了资本主义剥削关系。

2、影响利润率高低的因素有哪些？剩余价值率与利润率的区别？答：影响利润率高低的因素有：剩余价值的高低；资本有机构成的高低；资本周转速度的快慢；不变资本节省的状况。

二者区别是：概念不同，另外，第一，它们反应的关系不同，剩余价值率表示资本家对工人的剥削程度，利润率表示预付资本增值的程度。第二，二者在量上也有差别。利润率总是小于剩余价值率。第三，剩余价值率表明剩余价值的真正来源是可变资本，而利润率却掩盖了剩余价值的真正来源，似乎剩余价值是由全部预付资本产生的。

3、平均利润是怎样形成的？ 答：不同的生产部门具有不同的资本有机构成和不同的资本周转速度，因而等量资本投资于不同的生产部门，会得到高低不同的利润率。由于资本在本质上要求等量资本获取等量利润，所以各部门的

资本家为了追逐高利润必然展开竞争，竞争的方式是把资本从有机构成高而利润率低的部门转向有机构成低而利润率高的部门流动。资本的流动必然导致商品价格的变动，并由此进一步引起资本新的流动。资本的这种在部门间的流动直到不同部门的价格变动自发调整利润率趋于均衡、形成各部门相等的平均利润率时才会停止。所以，部门之间的竞争形成了平均利润率。平均利润率等于剩余价值总额和预付资本总额的比率。在平均利润率绝不是各部门利润率简单和绝对的平均，而是一种利润平均化的总的发展趋势。

4、什么是生产价格？生产价格形成后价值规律作用的形式有什么变化？ 答：生产价格=生产成本十平均利润。随着平均利润的形成，价值就转化为生产价格了。生产价格的形成，使价值规律作用形式发生如下变化：生产价格形成以前，价值规律作用的形式是价格围绕价值上下波动；生产价格形成以后，价值规律作用的形式是价格围绕生产价格上下波动。生产价格成为市场价格变动的中心并没有否定价值规律。因为生产价格不过是价值的转化形式，它的形成和变化归根结底是由价值决定的。

5、为什么说生产价格与价值的不一致并没有违背价值规律？答：生产价格与价值的不一致并不意味着生产价格脱离了价值，相反，它是以价值为前提，是由价值转化而来的，这表现在：第一，生产价格是在价值的基础上形成的，是价值的转化形式，它的变动归根结底要取决于价值的变动。第二，从整个社会来看，平均利润总额和剩余价值总额是相等的。第三，从全社会看，生产价格总额和价值总额也是相等的。

6、资本主义生产成本对资本主义生产有什么影响？答：生产成本对资本家的现实经济活动有着至关重要的影响。首先，生产成本的补偿是资本主义再生产的条件。其次，生产成本是资本家经营企业赢利或亏本的标志。再次，生产成本的高低，也是决定资本家在竞争中胜败的关键。

7、平均利润形成后为什么还会有利润率的差别？答：生产价格形成后，各部门之间的利润趋于平均化，但这并不排除各部门中各个企业之间利润率的差别。由于生产条件不同，生产的产品的个别生产价格也不同。但是，商品必须按照部门平均的生产条件所决定的社会生产价格出售，于是，生产力水平高于部门平均水平，即个别生产价格低于社会生产价格的先进企业，就可以获得超过平均利润的超额利润。超额剩余价值不会被社会平均化，它转化为超额利润。因此，超额利润反映的是同一部门内部各企业之间的关系，而平均利润反映的是部门之间的关系。所以，平均利润和生产价格形成以后，并不排斥部门内部的先进企业仍然可以获得超额利润，资本家之间为了获取超额利润不断地在部门内部进行着激烈的竞争。

8、商品资本的职能独立化为商业资本的职能的客观可能性和条件是什么？答：可能性：第一，在产业资本的循环过程中，商品资本的职能本来就不同于生产资本和货币资本的职能。第二，在产业资本的循环中，经常有一部分资本作为商品资本的形式而存在，商品资本具有相对的独立性。条件：第一，商品资本最终转化为货币资本的过程，已经不再由产业资本家去完成，而是专门由商人来担任。第二，商人必须有自己独立的投资。

9、什么是商业资本？商业资本的独立存在起着什么作用？答：商业资本就是在流通领域中独立发挥作用的资本，它是从产业资本职能中分离出来的独立的职能资本形式，是专门从事商品买卖，以攫取商业利润为目的的资本。作用：第一，有利于产业资本家集中力量从事生产活动，增加利润总额。第二，有利于节省社会总资本中用于流通过程的资本，增加用于生产过程的资本。第三，商业资本的活动，可以加速产业资本的周转。第四，商业资本的活动，可以加速商品流转，缩短流通时间。

10、商业流通费用是如何补偿的？答：商业流通费用是在流通领域内为商品流通服务的各项费用。它分为生产性流通费用和纯粹流通费用。生产性流通费用是指用于商品的保管、包装和运输方面的流通费用。它可以增加商品的价值，并随着商品的销售和价值的实现得到补偿。纯粹流通费用是指同商品买卖有关的流通费用。纯粹流通费用是通过从剩余价值总额中扣除来得到补偿的。

11、商业店员是怎样受商业资本家剥削的？答：商业店员遭受商业资本家的剥削。这是因为，商业店员的全部劳动时间也分为必要劳

动时间和剩余劳动时间。在必要劳动时间内所实现的剩余价值，用以补偿商业资本家支付给商业店员的工资，即劳动力的价值；在剩余劳动时间内所实现的剩余价值，除其中一部分用来补偿工资以外的纯粹流通费用外，其余部分则被商业资本家无偿占有，形成商业利润。

12、借贷资本是怎样形成的？它的本质是什么？答：借贷资本是从职能资本运动中独立出来的特殊资本形式，它的来源主要是产业资和利息的形式转让给商业资本家和借贷资本家，还有一部分剩余价

值则以地租的形式交给土地所有者。资本主义国民收入的再分配，主要是通过两个途径来实现的。第一，资本主义国家预算。第二，各种服务费用的支付。

19、资本主义条件下国民收入再分配的途径是什么答：第一，资本主义国家预算，这是国民收入再分配的基本途径。第二，各种服务

费用的支付，是资本主义国民收入再分配的另一个途径。本循环中产生的大量的闲置货币资本。包括：（1）固定资本的折旧费；（2）流动资本暂时闲置的部分；（3）用于积累而没有马上投资的剩余价值。借贷资本的本质在于：它是适应于资本主义生产和流通的需要而产生、并且在职能资本运动的基础上形成和服务于职能资本的。归根到底，借贷资本是从职能资本运动中独立出来的特殊资本形式，它一方面体现着资本家剥削雇佣工人的关系，另一方面还体现着借贷资本家和职能资本家之间的关系。

13、什么是利息和利息率？有哪些因素影响利息率的高低？答：利息是职能资本家使用借贷资本而让给借贷资本家的一部分剩余价值，它是剩余价值的特殊转化形式。利息既体现着借贷资本家和职能资本家共同剥削雇佣工人的关系，也体现着借贷资本家和职能资本家之间的共同瓜分剩余价值的关系。利息率是一定时期内利息是与借贷资本量的比率。利息率的高低，主要受下列因素影响：第一，平均利润率的高低。第二，借贷资本的供求状况。在一定平均利润率水平和借贷资本供求平衡的条件下，利息率由习惯和法律传统来决定。利息率的确定没有一个经济上的内在依据和规律，借贷资本没有为它提供一个客观的标准。

14、什么是商业信用和银行信用？银行利润的来源是什么？答：商业信用是以赊账方式出售商品（或提供劳务）时买卖双方之间相互提供的信用。赊销的商品价格一般高于现金买卖商品的价格，其差额就形成赊购者向赊销者支付的利息。银行信用是银行或货币资本家向职能资本家提供贷款而形成的借贷关系。银行利润的来源是产业工人在生产中创造的剩余价值。

15、级差地租产生的条件、原因和源泉是什么？答：（1）条件：土地的肥沃程度、地理位置的差别和同一块土地上连续投资劳动生产率不同。（2）原因：对土地的资本主义经营垄断。原因是：第一，土地的资本主义经营垄断，使得经营优等和中等地的农业资本家都能获得超额利润。第二，土地的资本主义经营垄断，使农业中获得的超额利润可以长期稳定地存在。（3）源泉：是耕种优等地和中等地的农业雇佣工人所创造的超额剩余价值。

16、绝对地租产生的条件、原因和源泉是什么？答：（1）条件：农业的资本有机构成低于社会平均资本有机构成。（2）原因：土地所有权的垄断。原因是：第一，土地私有权的垄断，是农产品价值高于社会生产价格的超额利润，有可能留在农业部门形成绝对地租。第二，土地私有权的垄断，使农产品价值高于社会生产价格的超额利润，必须留在农业部门形成绝对地租。（3）源泉：农业工人创造的剩余价值。它是农产品的价值高于社会生产价格的差额。

17、资本主义地租的本质是什么？它有哪些特点？答：资本主义地租是农业资本家租种地主的土地而向地主交纳的地租，它是农业工人创造的超过平均利润以上的那一部分剩余价值，即超额利润。资本主义地租的主要特征有：（1）资本主义地租以资本主义私有制为前提，它建立在剥削具有人身自由的农业雇用工人基础上，劳动者摆脱了对地主的人身依附关系，表现为一种纯粹的契约关系。（2）资本主义地租是农业工人所创造的超过平均利润以上的那一部分剩余价值，既由超额利润所构成。（3）资本主义地租体现了农业资本家和土地所有者共同瓜分农业雇佣工人所创造的剩余价值的经济关系。

18、资本主义国民收入是怎样进行初次分配和再分配的？答：资本主义国民收入是由生产部门创造出来的，因而资本主义国民收入的初次分配，是在与生产领域有直接联系的各个阶级、阶层及其成员中进行的。初次分配的过程大致是：产业资本家占有各个生产部门雇佣工人创造的国民收入。其中相当于可变资本的部分，作为工资支付给工人，构成工人的收入；而相当于剩余价值的部分，则在资产阶级各个集团之间进行瓜分。一部分剩余价值作为产业利润留归产业资本家所有，另一部分剩余价值由产业资本家分别以商业利润

1、自由竞争资本主义是如何发展为垄断资本主义的答：从根本上说，垄断的产生是资本主义生产力发展的结果。因为：（1）自由竞争必然引起生产的集中。（2）当生产和资本集中到一定程度，就会形成垄断。当社会经济生活中垄断成为一种较为普遍的现象时，自由资本主义就发展到垄断资本主义。

2、垄断利润的来源是什么？答：垄断利润的源泉，归根到底仍然是雇佣劳动者创造的剩余价值和其他劳动者创造的一部分价值。垄断利润主要是通过四条途径获得的：（1）加强对本国无产阶级和其他劳动人民的剥削；（2）掠夺非垄断企业占有的一部分剩余价值和其他商品生产者所创造的一部分价值；（3）加强对国外劳动人民的剥削；（4）通过资产阶级国家干预经济如军事订货、实行财政补贴、减免税款等手段，对国民收入进行有利于垄断组织的再分配。垄断利润不仅体现了垄断资本剥削和压迫国内外无产阶级和劳动人民的经济关系，而且还体现了垄断资本与非垄断资本之间进行剩余价值再分配的经济关系。

3、垄断和竞争是怎样的关系？ 答：垄断作为竞争的对立面而出现，但垄断的出现并没有消灭竞争，而是与竞争并存甚至加剧了竞争。其原因在于：（1）竞争是商品经济的必然产物，垄断并没有消灭商品经济，自然也就不能消灭竞争。（2）垄断时期，“局外企业”之间仍然存在着自由竞争。（3）垄断企业之间也存在着竞争。在垄断资本主义时期，自由竞争属于次要地位，由垄断产生的竞争占重要地位。

4、垄断价格为什么并不违背价值规律？答：垄断价格形成以后价值规律依然发挥作用。原因是：（1）垄断利润是通过垄断价格而获取的。垄断价格的确定，不可能完全脱离商品的价值，价值仍然是价格的基础。（2）垄断价格并没有也不可能增加商品的价值总量，垄断价格出现以后，全社会的商品价格总额仍然等于商品的价值总额。（3）垄断利润仍然是雇佣工人创造的剩余价值和其他劳动者创造的一部分价值。可见，垄断利润的获得不过是把其它商品生产者的一部分剩余价值转移到资本家手里，并不是对价值规律的破坏。所以，垄断价格形成以后价值规律依然发挥作用。

5、金融资本和金融寡头是怎样形成的？它们如何实现其在经济和政治上的统治答：金融资本是指银行垄断资本和工业垄断资本融合或混合成长而形成的一种新型资本。其形成的途径有：首先，垄断的大银行通过贷款或购买股票来控制和支配大工业企业，或通过直接投资创办工业企业；其次，垄断的大工业企业把资本渗透到银行业；再次，在大工业企业和大银行资本融合的基础上进一步实现人事结合，双方的垄断资本家或其代理人互兼对方的要职。金融寡头是指掌握着庞大的金融资本，并在实际上控制着国民经济命脉和国家政权的大垄断资本家或垄断资本家集团。金融寡头主要通过“参与制”实现其经济上的统治，通过“个人联合”的方式实现其政治上的统治。

6、垄断为什么是垄断资本主义的经济实质？答；垄断是帝国主义本质的、有决定意义的经济关系，是帝国主义的经济实质。原因是：（l）垄断在经济生活中占统治地位，是进入帝国主义阶段的标志。（2）垄断是帝国主义的五个基本经济特征中最根本的特征和共同基础。（3）垄断是帝国主义国家国内和国际生产关系的实质。（4）垄断的统治加深了资本主义的基本矛盾及资本主义所固有的其它矛盾。（5）垄断资本在经济生活中主宰了一切，必然把垄断统治渗透到上层建筑和社会生活的各方面，控制着垄断资本主义国家的政治、科学、文化、艺术、教育等各个领域，垄断成为帝国主义国家经济生活和社会生活的基础。

7、国家垄断资本主义在第二次世界大战后为什么迅速发展？答：根本原因：资本主义基本矛盾的进一步加剧。

具体原因：（l）市场问题日益严重，要求利用国家的力量来扩大

国内外市场；（2）社会化大生产以及一系列新型工业的建立需要巨额投资，新的科学技术革命对社会生产力发展提出了一系列需要解决的新问题也需要投入巨额资本，这些单靠私人垄断资本是不能承担的，需要由国家投资和资助；（3）社会化大生产客观要求有一个权力机构来协调整个国民经济发展，这就需要国家直接干预经济生活；（4）科学技术开发和研究的社会化，使垄断资本无力承担开发与研究项目。上述种种矛盾和问题的解决，是垄断资本主义的需要，这些矛盾和问题的解决，必须借助国家的力量，这就使国家垄断资本主义得到迅速、持续发展。

8、国家垄断资本主义宏观经济管理和调节的基本方式是什么？答：利润率低、风险大的部门，这些部门是私人垄断资本不愿投资但对

社会资本的再生产，从而对维护垄断资产阶级利益是非常必要的。（3）国有企业在一定程度上缓和了私人垄断资本同社会化大生产的矛盾，加速了私人垄断资本的发展。（4）国有化企业的性质取决于国家的性质，资本主义的国有化企业实质上仍然是资本主义性质的企业。

12、简述国家垄断资本对私人垄断资本和社会资本再生产的功能。答：（1）国家垄断资本再生产运动为整个社会资本再生产的正常进行创造必要的条件，从而为整个垄断资产阶级获取高额垄断利润服务。投资于私人垄断资本不愿投资或无力投资的部门。（2）国（1）对国家垄断资本的管理和调节。国家直接对国家垄断资本的再生产进行管理和调节，并通过国家垄断资本再生产的正常进行来调节整个社会资本的再生产。（2）对部分国有垄断资本的管理和调节。有两种情况：一是国家掌握控股权的企业，其经济活动是由国家通过计划和政策进行管理和调节；二是私人垄断资本掌握控股权的企业，国家利用各种优惠条件对这类企业的经营活动进行宏观调节。（3）对私人垄断资本的宏观管理和调节。国家通过财政、信贷和其他手段，对国民收入进行再分配，实现对私人垄断资本的调节和管理。（4）实行经济“计划化”调节社会经济。这种调节手段对社会经济的增长和产业结构的调整能起到一定的积极作用，使社会生产无政府状态得到一定的缓解。

9、国家垄断资本主义的双重作用是什么，答：国家垄断资本主义的作用是双重的：一方面在资本主义生产方式范围内对资本主义生产关系进行了局部调整；另一方面是资本主义固有矛盾进一步加深。具体表现在：第一、社会经济发展有一定的促进作用。具体表现为：（1）运用国家掌握的巨额资本投入社会资本再生产过程，从而部分地克服了社会化大生产与私人垄断资本之间的矛盾。（2）资产阶级国家在调节经济运行过程中，可以在一定范围内突破私人垄断资本单纯追求眼前利益的狭隘界限。（3）通过国家运用各种方式干预经济生活，在一定程度上适应了资本主义生产社会化的发展和经济结构调整的需要，使社会资本再生产在一定时期和一定的程度上得以协调实现，从而促进了社会经济发展。（4）通过各种福利政策、保护和扶持中小企业政策，在一定时间内暂时缓和了劳资矛盾、垄断资本与中小资本的矛盾。（5）通过国际间的调节，使得的资本主义各国之间的矛盾也得到一定程度的协调与缓和.第二，对资本主义经济发展的阻碍作用。（1）随着国家垄断资本主义财政支出增大，加重了广大人民税负，进一步削弱人民群众有支付能力的需求，使生产和消费之间的矛盾更加尖锐。（2）国家垄断资本主义通过财政、货币政策，扩大政府开支来刺激经济发展，必然导致财政赤字和通货膨胀，最终形成经济的“滞胀”局面。（3）国家借助于发行公债增加财政收入，制止私人信贷膨胀，以刺激投资和消费需求，结果使公私债台高筑，加剧财政金融的危机。（4）国有垄断企业经营管理不善、效率低下，造成严重的亏损，成为国家财政的沉重负担。

10、怎样理解西方国家的“经济计划”？答：垄断资本主义国家的“经济计划”是适应生产社会化要求而采取的经济调节形式，对经济的增长和产业结构的调整起到了一定的积极作用，使社会生产无政府状态得到一定的缓解。具体表现为：（1）使二次大战后经济得到较快的恢复和发展；（2）促进了科学技术的进步，从而推动社会生产力的发展；（3）促进了部门经济结构和地区经济结构的调整。

作为经济调节手段，“经济计划”不具有社会属性，但垄断资本主义的“经济计划”是在维护资本主义私有制的基础上为垄断资产阶级攫取高额垄断利润服务的，因而这种计划手段不可能完全适应社会化大生产的客观要求，不可能通过计划调节而实现整个社会经济的稳定、协调发展，更不可能从根本上消除由于资本主义私有制造成的生产无政府状态。

11、如何认识资本主义国有企业的实质？答：（1）实行国有化的企业，往往是那些面临破产的私人垄断企业，国家用高价购买它，实际上是帮助私人垄断资本免于破产。这种国有化实际上是用国家的财政支出来保证垄断资产阶级获得巨额利润的一种形式。（2）由国家直接投资兴建的国有企业，主要是那些投资额巨大、周期长、家垄断资本还通过间接的方式为私人垄断资本和社会资本的扩大再生产创造十分有利的条件。采取各种优惠政策，使私人垄断资本增加积累；利用信贷方式支持私人垄断资本；通过国有企业“私有化”支持私人垄断资本。（3）国家垄断资本为社会资本再生产的实

现创造条件，还表现在替私人垄断企业商品的实现提供购买力。

1、怎样认识资本输出的实质和资本输出的作用与影响？

答：资本输出的实质：是垄断资本主义国家金融资本掠夺和奴役其他国家人民的重要手段，是垄断资本主义国家确立和巩固金融资本对世界统治的重要工具，是国际垄断的基础。资本输出对输出国的作用：（1）可以获得大量的利润和利息；（2）成为输出国控制输入国政治、经济、军事的重要手段；（3）资本输出可以带动商品输出；（4）资本输出使金融资本的银行网遍布世界，成为它控制所在国家经济的工具。资本输出对输出国也带来严重的后果：使输出国的食利者阶层人数剧增，进而成为“食利国”；在一定程度上引起输出国经济发展的停止趋势，出现产业“空心化”；各垄断资本主义国家拼命争夺投资场所，使它们之间的矛盾加剧。资本输出对输入国的作用与影响：一方面会使其自然经济瓦解，刺激当地资本主义经济的发展；另一方面，使输入国受控于他人，国民经济发展服从于垄断资本主义国家和垄断资本掠夺的需要，并使输入国经济单一化和畸形发展，甚至导致在政治上从属于垄断资本主义国家。当然如果输入国坚持独立的主权和独立自主原则，虽然要给资本输出国?quot;贡献“，但可通过引进外资，促进本国经济发展。

2、垄断资本主义时期资本输出的必要性和可能性是什么？答：必要性：（1）垄断形成后，出现了大量过剩资本，这些资本在国内缺少有利的投资场所。（2）把资本输出到国外能赚大钱，尤其是输到落后国家。可能性：（1）在一般垄断资本主义形成时期，世界其他国家原有的自然经济逐渐瓦解，商品经济开始发展起来，并被卷入世界市场。（2）这些国家的劳动者也出现了分化，市场有充足且价格低廉的劳动力供给。（3）这些国家的公路、铁路、港口等发展近现代工商业所必需的基础设施已有所建设。（4）处于一般垄断资本主义阶段的国家本身的金融业、信用制度的发展，交通通讯设备的现代化，为资本输出提供了有利条件，使大规模输出资本成为可能。

3、新殖民主义同旧殖民主义有何区别？其实质是什么？答：新殖民主义与旧殖民主义的区别在于：旧殖民主义是通过赤裸裸的军事侵略，扶植自己的傀儡，直接控制殖民地附属国的政治、经济和军事，对当地人民进行残酷的剥削和暴力统治，为垄断资本主义国家的垄断资本攫取高额的利润服务。新殖民主义则采用比较隐蔽的、间接的办法，主要是以经济渗透的办法来继续控制和掠夺发展中国家，从而使垄断资本的各种经济利益继续得到保证。新殖民主义对发展中国家的控制和剥削的手法很多，主要是打”援助“ 的旗号进行国家资本输出，以此控制受”援“ 国的政治经济。还通过建立跨国公司对发展中国家直接投资，以掠夺这些国家的原材料和占领商品销售市场。此外，还利用不合理的国际分工和贱买贵卖的不等价交换，利用自己在先进科学技术上的垄断地位，在技术转让中对发展中国家进行敲诈勒索等等。在这种新殖民主义政策下，世界上广大发展中国家至今仍然受到垄断资本主义国家的盘剥。新殖民主义不外是垄断资本主义国家的金融资本掠夺发展中国家的一种新手法，其实质同旧殖民主义是一样的。

4、垄断资本国际化怎样形成的？其实质是什么？答：资本国际化是垄断资本为追逐高额利润而对外扩张和资本主义商品经济发展到一定程度的必然经济现象。在自由竞争资本主义阶段，资本国际

化是通过国与国、国家与地区之间的商品交换形成国际市场和国际分工体现出来，主要是商业资本的国际化。进入垄断资本主义阶段，团化是由地域相邻的各国和地区的政府出面达成协议而建立的。（3）当代世界市场剧烈竞争迫使地区经济集团的建立。

垄断资本国际化是通过资本输出并带动商品输出，形成国际垄断组织，从经济上瓜分世界，最后形成垄断资本主义时期的殖民体系等体现出来。第二次世界大战后，随着科学技术的进步和国家垄断资本主义的发展，垄断资本的进一步国际化的突出特点就是产业资本的国际化。垄断资本国际化和各种形式的国际垄断组织及国际垄断同盟的发展，其实质仍然是为了谋求私人垄断资本或国家垄断资本的共同利益。这些国际垄断组织和国际垄断同盟进行的国际经济调节，从根本上说都是为了维护垄断资产阶级的利益，为他们攫取高额垄断利润服务的。

5、什么是经济全球化？20世纪80年代以来，经济全球化迅速发展的原因是什么？答：经济全球化是指随着科学技术和国际社会分工的发展以及生产社会化程度的提高，使世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区范围而相互联系和密切结合的趋势。进入20世纪80年代，经济全球化发展进程明显加快，范围和规模大大扩展，其根本原因是：（1）新科学技术，特别是计算机、通信技术、信息网络的广泛应用。（2）国际贸易自由化程度大大提高。（3）国际资本流动增强。

6、简述经济全球化的内容。资本全球化的根源是什么？答：经济全球化的内容主要包括生产全球化、贸易全球化、资本全球化，经济全球化的实质是资源配置的国际化。

资本全球化的根源是：（1）新科学技术革命使世界范围内掀起产业结构的大调整，产业在国际范围转移，只有通过国际投资才能实现；（2）跨国公司的巨大经济实力使其境外投资大幅度增长。（3）垄断资本主义国家积累了庞大的资本，需要寻找有利的投资场所，纷纷投向国外。（4）和平与发展的世界主题和各国经济发展制定的吸引外资优惠政策，使国际投资环境大大改善，促进资本国际化。

7、经济全球化的作用有哪些？经济全球化具有双重作用：

（一）经济全球化的积极作用。（1）经济全球化有利于实现资源在全球范围的优化配置，使资源得到最有效的利用。（2）经济全球化加速了技术转让和产业结构调整的进程。（3）经济全球化必然导致国际经济调控的加强，使国际经济组织和规则不断完善，对世界经济发展起着促进作用。（4）经济全球化有利于缓和国际上的一些矛盾。

（二）经济全球化的负面作用。（1）经济全球化增大了各国经济连带波动的风险。（2）经济全球化在旧的国际经济秩序下，会使各国的经济差距进一步拉大。（3）经济全球化在旧的国际经济秩序下使发展中国家付出的代价巨大，发达国家分享更多利益。经济全球化的双重作用表明，它既为世界各国经济的发展带来前所未有的机遇，又带来严峻的挑战，世界各国特别是发展中国家，必须趋利避害，促进经济全球化朝着有利于实现共同繁荣的方向发展，使各国特别是发展中国家都从中受益。

8、什么是经济一体化？它通过什么形式来体现的？垄断资本主义国际经济调节的组织形式有哪些？答：经济一体化就是经济全球化在体制上和组织形式上的体现与反映。各种国际经济组织、国际经济协议、乃至地区性经济集团的建立和发展，都是在不同领域、不同范围、不同程度上的经济一体化和实现国际经济调节的基本组织形式。战后经济一体化和国际经济调节的第一类组织形式是世界经济体系中逐渐形成的三大支柱，即国际货币基金组织、国际开发银行（世界银行）、世界贸易组织（其前身为关税及贸易总协定），对国际经济有较大的影响作用，起到了一定的管理和调节作用。第二类组织形式是某个地区、范围内的自由贸易区、关税同盟、经济同盟、经济政治联合体也是管理和调节国际经济的重要形式。如：欧洲联盟。第三类组织形式是各国政府首脑或负责经济事务的官员通过国际性会议达成协议，参与国按协议办事，起到了对国际经济的管理和调节的作用。如：西方”八国首脑“就是很典型的形式。

9、地区经济集团化是怎样形成的？答：地区经济集团化是资本国际化和经济全球化发展到一定程度的必然要求，是当代世界市场剧烈竞争的产物。（1）战后新科技革命推动下使国际分工加深，国与国之间的相互联系、相互依赖加强，地域相邻的国家和地区，一般来说经济发展水平比较接近，经济上互补性比较强，相互交往方便，为了共同的经济发展而建立地区经济集团。（2）地区经济集

10、当代资本主义的国际经济关系是怎样的？答： 20世纪70年代初期，美元贬值和美元停止兑换黄金，以美元为中心的国际货币体系崩溃，美国经济地位相对下降，日本和西欧逐渐崛起，逐渐形成美、日、欧三足鼎立的新格局。美、日、欧作为发达资本主义国家，在经济利益上既有共同之处，又存在矛盾和斗争。它们之间的矛盾和斗争，主要体现在贸易、投资和金融三个方面。发达资本主义国家与发展中国家经济关系的基本特征是既相互依赖又相互斗争，它们之间经济关系的实质是一种控制与反控制、剥削与反剥削的关系。发达国家与发展中国的不对等的经济关系，引发出诸多矛盾和冲突。一是在很多国际经济组织中，其控制权大都操纵在几个发达资本主义国家手中。二是国际垄断同盟的发展，使发展中国家受到更多的剥削和掠夺。三是发达的垄断资本主义国家，推行新的有利于发达国家的国际分工体系，往往导致发展中国家的经济形成单一发展的状态，使它们在很大程度上不得不依赖发达国家，遭受发达国家的盘剥。

11、不公正不合理的旧国际经济秩序的基本内容？为什么要建立和如何建立公正合理的国际经济新秩序？答：不公正不合理的旧国际经济秩序的基本内容是：以资本主义国际分工为基础的国际生产体制；以不平等交换为基础的国际贸易体制；以垄断资本为基础的国际金融体制。在这种不公正不合理的旧国际经济秩序中，由发达国家所主导制定的种种”游戏规则“，必须彻底改变不公平、不合理的国际经济旧秩序，建立起公正、合理的国际经济新秩序。建立新的国际经济秩序的主要途径是：第一，在经济上要高度重视改革和完善国际金融体制和建立公平开放的多边贸易体制，发挥国际经济组织和国际经济规则的作用，加强危机预防和应对能力。第二，充实南北合作的实质内容。第三，国家不分大小强弱，在政治上一律平等，相互尊重，互相协商，不应将本国意志强加于人。

12、经济一体化的必然性是什么？答：第一，经济一体化。（1）科学技术以及生产社会化和经济全球化的发展，要求实行国际经济调节；（2）国际竞争需要协调与制约，如果没有打破国家疆界对经济生活的国际协调和制约，各国经济都会遭受损失，因此，适应经济全球化，调节各国垄断资本在国际经济关系中的矛盾成为必要；（3）经济全球化和国际调节，要求建立新的国际制度和建立新的国际经济新秩序。

13、什么是跨国公司？怎样评价战后迅速发展起来的跨国公司？答：（1）跨国公司是指垄断资本主义国家中那些通过对外直接投资，在国外设立子公司和分支机构，从事生产、销售、金融等经营活动，以获取高额垄断利润的大垄断企业。战后跨国公司迅速发展已成为国际垄断组织的主要形式。目前，跨国公司在世界生产和国际贸易中居支配地位。（2）战后跨国公司的迅速发展是生产全球化的必然要求。它的发展又推动了生产和资本的进一步全球化。（3）跨国公司是垄断资本对外扩张和掠夺的工具。它通过遍布国外的子公司，在经济上控制所在国的销售市场和原料来源，攫取高额垄断利润。在政治上干预所在国的销售市场和原料来源，攫取高额垄断利润。在政治上干预所在国的内政，扶植为跨国公司服务的政治代理人，建?quot;国中之国”。

14、垄断资本的国际化加深了资本主义的哪些矛盾答：（1）加深了资本主义世界各经济中心之间以及发达资本主义国家之间的矛盾；（2）进一步加深了发达资本主义国家同发展中国之间的矛盾；（3）国际垄断同盟内部的矛盾不断加深；（4）生产社会化与资本主义私有制的矛盾更为加深。

1、为什么垄断资本主义经济发展会出现两种趋势？答：在垄断资本主义社会，经济发展存在着两种趋势，即迅速发展的趋势和停滞的趋势。第一，经济迅速发展趋势：（1）生产力总是经常处于不断变化与发展的过程中。（2）竞争促使垄断组织关心和改进技术，采用先进设备。（3）军备竞赛，客观上也刺激了技术的发展。（4）垄断资本主义国家为了缓和资本主义的深刻矛盾，在资本主义生产方式允许的范围内，对资本主义生产关系进行局部的调整，这种调整虽然不能从根本上解决资本主义的基本矛盾，但却在一定程度上给生产力的发展提供了可能。第二，经济发展停滞的趋势：（1）

推动技术进步的动因就在一定程度上减弱了。（2）垄断还会人为地阻碍技术的进步。

2、垄断资本主义是过渡的资本主义其根据是什么？答：垄断资本主义是过渡的资本主义，就是指从资本主义向社会主义过渡的各种条件日益成熟：（1）经济上过渡到社会主义的客观物质条件日益成熟。具体表现为：第一，垄断统治是资本主义生产全面社会化。第二，垄断统治使生产管理和科学研究日益社会化。第三，垄断统治使资本本身日益采取社会化的形式。（2）过渡到社会主义的主观条件也日益成熟。具体表现在：第一，垄断资本主义国家内部无产阶级和资产阶级的矛盾加剧。第二，垄断资本主义国家与殖民地、半殖民地，以及经济落后国家之间的矛盾不断加深。第三，垄断资本主义国家之间的矛盾日趋尖锐化。

1、认识社会主义的本质有什么意义？答：（1）明确了判断社会主差别。城乡差别、脑力劳动和体力劳动差别的物质条件；第五，只有生产力高度发展，才能为将来过渡到共产主义社会创造物质条件。

1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，为什么是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度？答：这是由我国社会主义初级阶段的社会性质和基本国情决定的：第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础；第二，我国正处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。原因是：（1）生产力总体水平低、不平衡、多层次。（2）缓解各种矛盾的需要。资金短缺，就业压力大。（3）市场经济的需要。竞争。交换。主体多元化。第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

2、我国为什么必须坚持社会主义初级阶段的基本经济制度？答：义的客观标准。（2）明确了社会主义的本质，就可以依据社会主义本质的要求，坚持改革开放，吸收和借鉴人类所创造的一切文明成果，探索和研究社会主义建设中出现的新问题，从而更好地建设中国特色的社会主义。（3）正确认识社会主义的本质，使我们更加自觉地、坚定地贯彻执行党的基本路线，紧紧地抓住经济建设这个中心，解放生产力、发展生产力，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，全面建设小康社会，早日把我国建设成为社会主义现代化强国。

2、如何认识我国社会主义初级阶段的必然性和长期性？ 答：（1）必然性：社会主义初级阶段是指在生产力落后、商品经济不发达条件下，建设社会主义必然要经历的特殊历史阶段。我国的社会主义制度是脱胎于商品化和社会化程度很低、自然经济占相当大比重的半殖民地半封建社会，生产力发展水平远远落后于发达的资本主义国家。我国是在没有实现工业化和现代化的条件下建立起社会主义制度的，这就决定了我国社会主义建设必须经历一个长时期的初级阶段，以完成社会主义经济的工业化、社会化市场化和现代化。（2）长期性：社会主义初级阶段所要完成任务的艰巨性，决定了社会主义初级阶段的长期性。社会主义初级阶段的任务是要实现经济的工业化、社会化、市场化和现代化。我国经过近半个世纪的社会主义建设，生产力虽然有了很大的发展，但仍然处于社会主义初级阶段。我国社会主义初级阶段需要经历一个较长的历史时期。

3、社会主义初级阶段的含义及基本特征是什么？答：含义：（1）我国已经是社会主义社会。（2）我国的社会主义还处在初级阶段。特征：（1）以社会主义全民所有制为主导、以社会主义公有制为主体的多种所有制经济同时并存和共同发展。（2）以按劳分配为主体的多种分配方式同时并存，按劳分配与按生产要素分配相结合。（3）社会主义商品经济的发展水平还较低，必须大力发展以公有制为主体的商品经济。（4）在共同富裕的目的下鼓励一部分人通过诚实劳动与合法经营先富起来。

4、社会主义初级阶段的基本路线是什么？答： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放、自力更生、艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

5、社会主义初级阶段党的基本纲领包括哪些内容？答：党的十五大提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。其内容是：（1）建设中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。这就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式。（2）建设中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。（3）建设中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。

6、社会主义解放和发展生产力的重要意义。答：解放和发展社会生产力来建立社会主义的物质基础具有十分重要的意义：第一，它是巩固和发展社会主义经济制度的客观要求；第二，它是提高和改善劳动人民物质和文化生活的条件；第三，它是从经济上保证社会主义国家的独立自主和巩固国防的物质基础；第四，它是消灭工农

我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度已经确立，必须根据解放和发展生产力的要求，坚持和完善这项基本经济制度。为此，第一，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。第二，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。第三，坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

3、在多种所有制经济中为什么要坚持公有制经济的主体地位？公有制的主体地位主要体现在哪些方面？答：公有制经济必须占主体地位的原因是：第一，生产资料社会主义公有制是社会主义经济制度的基础，是社会主义经济制度的根本标志，只有建立起社会主义公有制并使其在多种所有制经济中占据主体地位，才标志着社会主人经济制度真正建立起来；第二，只有坚持公有制的主体地位，才能真正地巩固和发展社会主义经济制度，保证国民经济沿着社会主义方向健康发展；第三，坚持公有制的主体地位，才有利于发展生产力，提高劳动生产率，促进经济快速高效增长；第四，公有制是保证消灭剥削、消除两极分化、实现共同富裕的根本经济条件。

坚持公有制的主体地位，主要体现在以下几个方面：第一，确保公有资产在社会总资产中占优势。公有资产占优势，要有量的优势，更要注意质的提高。第二，保证国有经济控制国民经济命脉。第三，发挥国有经济对整个经济发展的主导作用。国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。第四，公有制经济在整个国民经济中占主体地位，是就全国来说的，有的地方、有的产业可以有所差别。

4、怎样全面认识公有制经济的含义及其实现形式？答：党的十五大报告明确指出：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。社会主义公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用。当前，需要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。公有制实现形式可以具体采用股份制经营、股份合作制经营、承包经营、租赁经营、委托经营，等等。

5、为什么要坚持和怎样坚持国有经济的主导地位？答：全民所有制经济在社会主义国民经济中居于主导地位。它的主导地位和作用主要体现在控制力上，表现为：第一，它对整个国民经济沿着社会主义方向发展起着领导作用，支撑、引导和带动整个社会经济的发展。第二，全民所有制经济拥有现代化的大工业。第三，它是我国社会主义建设资金积累的主要来源。第四，它的生产性企业为满足劳动人民的物质文化生活提供大量的消费品。第五，它在国家对国民经济运行的宏观调控中发挥重要作用，为国家实现宏观调控提供强大的物质基础和经济支撑。

6、社会主义全民所有制经济为什么采取国家所有制的形式？答：第一，以社会化大生产为基础的全民所有制经济，各个部门各个企业之间存在着相互制约、彼此依赖的密切联系，客观上要求有一个社会中心来统一指挥和协调，这样才能保证国民经济健康而迅速地发展。第二，全民所有制的生产资料属于全体劳动者共同占有，全民本身是个整体概念，全民所有意味着全体劳动者作为一个统一的整体，对生产资料实行共同的占有，而不是每个劳动者个别占有的简单相加，更不意味着每个劳动者都单独占有一份生产资料。第三，社会主义国家是全体劳动人民共同的根本的利益的代表者，通过社会主义国家掌握属于全民所有的生产资料，才能把劳动人民的长远

利益和当前利益、整体利益和局部利益有机地结合起来，从而使全民所有制的生产资料，真正为全体劳动者的共同的根本利益服务。

7、为什么国有经济要实行两权分离？答：（1）社会需求复杂多变，国家不可能及时了解和适应这种复杂多变的情况，国家直接经营企业必然造成浪费、效益低下。因而所有权和经营权应当分离。（2）所有权和经营权的分离，是生产社会化的客观要求。从历史上看，建企业。

4、按劳分配是通过哪些形式实现的？答：在全民所有制企业和城镇集体企业里，按劳分配借助于货币工资形式来实现。工资有计时工资和计件工资两种基本形式。奖金是按劳分配的一种劳动报酬补充形式。津贴是另外一种劳动报酬的补充形式，它是对在特定条件下从事劳动的职工的额外劳动付给的报酬。农村集体经济中的分配资本主义借贷资本和股份资本的产生，使资本所有权和经营权相分离。建立在社会化生产基础上的社会主义国有经济同样要求两权分离。

8、怎样认识集体所有制经济的性质、地位和作用？答：社会主义劳动群众集体所有制经济是公有制经济的重要组成部分。集体所有制经济在我国国民经济中占有重要的地位，发挥着重要的作用。它一般来说规模较小，资金较少，而且基本上由劳动者自行集资，不需要国家投资；它自主经营，比较灵活，对市场的适应性强；它实行自负盈亏，其经营状况同劳动者的利益密切相关，能够更好地调动劳动者的积极性；它能容纳手工劳动、半机械化劳动、机械化劳动等不同层次的生产力，有利于发挥广大劳动者和各种工程技术人员的作用。在我国现阶段尚存在多层次生产力、资金短缺、就业困难、某些社会需要还得不到充分满足的情况下，更多地发展集体所有制经济，对于充分地调动广大群众中的人力、物力、财力，以发展社会生产力和整个国民经济，满足人民群众物质文化生活多方面的需要，都具有十分重要的意义。

9、如何从战略上调整国有经济的布局和结构？答：从战略上调整国有经济布局和结构，要同产业结构的优化升级和所有制结构的调整完善结合起来，坚持国有经济有进有退，有所为有所不为的方针，着眼于搞好整个国有经济，提高国有经济的整体素质和竞争力。从战略上调整国有经济布局和结构，还需要加快中西部地区和东北等老工业基地国有经济布局的调整。

10、如何深化我国国有资产管理体制的改革？答：国家要制定法律法规，建立中央政府和地方政府分别代表国家履行出资人职责，享有所有者权益，权利、义务和责任相统一，管资产、管人和管事相结合的管理体制。关系国民经济命脉和国家安全的大型国有企业、基础设施和重要自然资源等，由中央政府代表国家履行出资人职责。其他国有资产由地方政府代表国家履行出资人职责。

11、怎样理解非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分？答：在社会主义市场经济条件下，非公有制企业作为自主经营的商品生产经营者和市场主体，其投资、生产、经营活动都处于市场关系之中，它的生存和发展都依赖于市场。所以，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。国家保护非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

1、社会主义社会实行按劳分配为什么具有客观必然性？答：第一，社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的经济前提。第二，旧的社会分工的存在和劳动还没有成为生活的第一需要，而仅仅是个人谋生的手段，是实行按劳分配的直接原因。第三，实行按劳分配的根本条件是由生产力发展水平决定的。

2、为什么说按劳分配是社会主义分配原则？答：按劳分配是社会主义的分配原则，它体现着个人消费品分配领域中社会主义性质的分配关系，它既是对一切剥削制度的否定，同时也不同于共产主义高级阶段将实行的按需分配。按劳分配体现了消灭私有制，实现生产资料公有制的要求，它是社会主义公有制在分配上的实现。同时，按劳分配也体现了消灭剥削，实现分配平等的要求，体现了劳动者在分配领域中的平等关系。按劳分配是社会主义的分配原则，是社会主义性质的分配关系，它与将来共产主义社会高级阶段实行的按需分配有重大差别。

3、社会主义初级阶段按劳分配的实现有哪些特点答：第一，按劳分配通过商品货币形式实现。第二，按劳分配的实现程度受市场机制的制约。首先，市场机制制约按劳分配的水平。其次，货币工资形式制约着按劳分配的实现程度。第三，按劳分配不是在全社会以统一的标准实行，而主要是以企业为单位进行。第四，在社会主义初级阶段的市场经济条件下，按劳分配的货币收入，不限于购买个人消费品，也可以用于投资，购买股票、债券或购买生产资料，创

形式是：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。

5、社会主义初级阶段为什么要实行以按劳分配为主体的多种分配方式？答：这是由社会主义初级阶段的所有制结构、社会主义市场经济体制以及经营方式的特点决定的。第一，多种所有制并存决定多种分配方式并存。第二，社会主义市场经济的发展要求实行多种分配方式。第三，多种经营方式也是决定多种分配方式的重要条件。

6、我国现阶段如何调节多种分配方式和规范分配秩序？答：我国目前在分配关系中还存在着许多问题，必须深化分配制度改革，理顺和调节分配关系，规范分配秩序。理顺分配关系，需要对多种分配方式进行调节。调节的原则是以共同富裕为目标，改善分配结构，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，调节过高收入者的收入，形成“中部大、两头小”的分配格局。为此，要继续深化改革，完善初次分配和再分配机制。初次分配主要是通过市场机制实现的。经过初次分配，存在收入差距不尽合理的现象，要经过再分配对收入进行调节，这主要是通过宏观调控机制实现的。采取的手段包括：税收、财政、社会福利政策或社会保障制度等。规范分配秩序的基本方针是：国家依法保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，保障最低收入。

7、如何正确认识和处理公平与效率的关系？答：按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度，在提高效率与分配公平之间存在一定的矛盾。按要素分配，一方面，它促进生产要素的投入和使用效率的提高；另一方面，它也造成收入差距悬殊，并不断扩大这种差距，有悖公平。因此，需要正确、全面地认识和适当处理效率与公平的关系。所谓效率原则，是指社会分配制度和分配政策要以促进生产力发展、提高企业和国民经济效率为目标。所谓公平原则，在目前的社会主义初级阶段中，一方面，从微观上应以人们的投入与其收入达到适度平衡为尺度衡量收入的合理性；另一方面，从宏观上应以社会成员之间的收入保持适当差距为尺度衡量收入的合理性。人们的收入既应拉开合理的差距，不能搞平均主义分配；又应防止收入差距过大，甚至收入差距高低悬殊。这样才能实现公平分配。效率原则与公平原则是一致的，二者必须并重。要以效率促进公平，以公平实现效率。

8、社会主义消费的性质和作用是什么？答：社会主义消费关系是建立在生产资料公有制基础上的人们在支配消费资料过程中所形成的经济关系，它体现着人们在消费过程中摆脱了剥削和贫富对立的一种平等关系。社会主义消费一方面受社会主义生产的制约，另一方面它对生产、分配和交换也具有重要的作用。（1）消费对生产有积极的反作用，它既再生产着劳动力，又通过消费使产品成为现实的产品，并为生产创造出动力，推动生产的发展；（2）消费使分配最终实现；（3）消费使交换最终完成，并促使交换扩大。

9、怎样合理安排社会主义的消费结构、消费方式和消费水平？ 答：（1）消费结构是人们在消费过程中对各种消费资料和劳务消费的组成和比例的关系。合理的消费结构是：第一，消费结构要适应生产力的水平。第二，要根据社会主义生产关系和生活方式的特点和要求，使消费促进劳动者全面发展。第三，要符合节约原则。（2）消费方式是指人们消费生活资料和劳务所采取的方法和方式。社会主义消费方式由个人消费和集体消费两种方式。集体消费在我国现阶段不能太大，它将随着社会经济的发展而增多。（3）消费水平是指按人口平均的消费资料和劳务的数量，它反映消费需要满足的程度。消费水平的合理界限，应在生产发展的基础上，保证劳动者的消费水平逐年有所提高。但是，如果不顾生产发展的可能，提出过高的消费要求，也是不现实的。

10、按劳分配原则的主要内容是什么？答：第一，凡是有劳动能力的人，都必须以参加劳动作为获取消费品的前提条件，劳动者必须参加劳动，才有资格从劳动的总成果中获取应得的份额，不劳动者不得食。第二，实行按劳分配的物质对象不包括全部社会产品，只

是其中的个人消费品。第三，社会以劳动作为分配个人消费品的尺度。按劳分配所依据的劳动，在质上是符合社会需要的、被社会所承认的劳动。在量的方面，是以社会平均劳动量为尺度。社会和集体按劳动者提供的劳动的质量和数量分配给个人消费品，等量劳动领取等量报酬，多劳多得，少劳少得。

1、社会主义社会存在商品经济的原因是什么？答：除了社会分工这个决定商品经济存在的一般前提条件继续发生作用外，还有以下原因：第一，社会主义现阶段存在多种公有制经济形式，即全民所有制和劳动群众集体所有制以及其他公有制经济形式。第二，全民所有制经济内部各企业之间也存在商品关系。第三，在我国现阶段，除了占主体地位的以公有制为基础的社会主义商品经济外，由于非公有制经济的存在，因而还存在其他非社会主义性质的经济成分。

2、社会主义经济中价值规律的作用？答：第一，调节资源配置，促进生产力的发展。第二，促使企业搞好经济核算，改善经营管理，不能把它们割裂开来，甚至对立起来。之所以必须加强和改善宏观调控，是因为：（1）市场机制有自身的局限性，存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，现代化大生产单纯依靠市场调节不能完全实现资源的合理配置。（2）我们建立社会主义市场经济，是以社会主义基本制度为基础，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性。

8、如何理解经济制度和经济体制之间的关系？答：经济制度和经济体制既有联系又有区别。社会主义经济制度，是体现生产关系性质的基本经济制度，它具有特殊的质的规定性。经济体制是一定经济制度所采取的具体组织形式和管理制度，属于生产关系的具体形式。两者之间的关系是：（l）一种经济制度一定采取适合自己要求的经济体制。（2）一种经济制度采取的经济体制可以是多种多样。经济制度相同的各国，可以有不同的经济体制。（3）一个国家的经济制度不变，在不同历史时期可以采取不同的经济体制。（4）提高经济效益。第三，推动企业厉行节约，改进生产技术，提高劳动生产率。第四，调节社会主义商品流通。

3、社会主义市场经济的特殊性是什么？答：社会主义市场经济是与社会主义基本制度结合在一起的，它的运行和发展以最终实现共同富裕为目标，它既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。因此，我国社会主义市场经济除了具有市场经济的一般特征以外，还具有其特殊性。

社会主义市场经济的特殊性表现在以下三个方面：（1）以公有制为主体、多种经济成分并存的所有制结构，决定市场中主体的结构。（2）按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构，制约着市场经济的分配机制。（3）社会主义国家对市场经济的运行能够实行更有效、更自觉的宏观控制。

4、经济体制改革为什么是解放和发展生产力的必由之路？答：（l）社会主义社会的生产关系和上层建筑具有适应生产力发展的一面，也有不适应

生产力发展的一面，只有对那些不适应生产力发展的经济基础和上层建筑的具体形式进行改革，才能促进生产力的迅速发展。（2）旧体制存在严重的弊端，只有改革才能实现旧体制向新体制的转变，才能解放生产力。（3）在我国社会主义初级阶段，不仅要大力发展生产力，还要继续解放生产力。无论是解放生产力还是发展生产力，都需要进行改革。（4）改革也是一场新的革命，改革的实质是体制创新，它是在党的领导下有秩序有步骤地进行的。

5、经济体制改革中如何正确认识计划与市场的关系答：（1）经济体制改革是要通过经济组织和管理制度的变革，建立适应社会主义商品经济要求的经济运行机制和资源配置方式，其核心是建立最有利于资源有效配置和生产力发展的计划和市场的关系。（2）计划和市场都是经济手段，都是资源配置方式。（3）计划方式是通过政府制定计划、社会执行计划进行资源配置的方式；市场方式是企业对经济活动进行分散决策，由市场价格信号引导资源的流向，从而实现资源配置的方式。（4）实现计划和市场手段调节经济的有机结合是建立社会主义市场经济的基本要求。（5）计划和市场相结合，既要使这两种调节机制各自在不同层次上发挥对资源配置的作用，又要使两种调节机制有机结合，在宏观计划调控下发挥市场对资源配置的基础性作用，在依据市场供求规律和运用市场机制的基础上实现对资源的计划配置。

6、现代化大生产为什么单纯依靠市场调节不能完全实现资源的合理配置？答：市场机制有自身的局限性，现代社会化大生产单纯依靠市场调节不能完全实现资源的合理配置。第一，总供给和总需求的平衡，财政收支总额、信贷收支总额、外汇收支总额的平衡，单纯依靠市场调节，是难以实现的。第二，经济结构的调整，如产业结构、国民收入分配的结构等，单纯依靠市场调节，既是一个缓慢的过程，也难以实现优化和合理化。第三，公正与效率的关系也不能只靠市场来处理。总之，市场调节经济的作用具有自发性、盲目性和滞后性，市场机制“看不见的手”，需要社会计划和宏观调控“看得见的手”来引导。

7、我国社会主义市场经济体制为什么要在国家宏观调控下使市场对资源配置起基础作用？答：充分发挥市场机制的作用和加强宏观调控，都是建立社会主义市场经济的基本要求，二者缺一不可，决

经济制度不同的国家，在经济体制上可以相互取长补短。

9、简述改革、稳定和发展之间的关系。答：（1）发展是硬道理。（2）改革是发展的动力。（3）稳定是前提条件。（4）改革、发展、稳定三者之间存在不可分割的内在联系，要正确处理它们之间的关系。发展要为改革创造宽松有利的经济环境；改革要有力地促进经经济发展；发展和改革要以维护稳定为前提。

10、怎样建立和完善社会主义市场经济体制？答：建立社会主义市场经济体制，要搞好四个相互联系的重要环节。第一，积极推进企业改革，构造社会主义市场经济的微观基础；第二，加快市场体系的培育，完善社会主义市场经济的流通渠道；第三，深化分配制度和社会保障制度的改革，建立公平与效率相统一的分配制度；第四，加快政府职能的转变，建立统一高效的宏观调控体系。

11、我国为什么采取渐进式改革？我国的渐进式改革有哪些特点？答： 我国渐进式改革有如下特点：1．先易后难的有序改革。2．由点到面的改革进程。3．新旧体制兼容的过渡性制度安排。4．由增量到存量的梯度改革。5．改革同发展和稳定的相互协调。

12、市场对资源配置的实现过程是什么？答：市场对资源配置的基础性作用的实现过程是：（1）市场通过价格信号，直接调节生产和需求，在各个部门、各个行业间分配资源，促进资源向社会需要的部门和行业流动。（2）市场通过竞争机制，实现优胜劣汰，把资源分配到经济效益较好的企业，使资源得到合理利用。（3）市场通过价格和竞争，选择各种资源的合理组合。同时还应看到，在发挥市场配置资源的基础性作用的同时，并不排斥计划配置资源的作用。

1、社会主义国有企业在国民经济中处于什么地位？答：（1）社会主义国有企业是社会主义国民经济的支柱和主导力量。（2）国有企业作为国民经济的基层生产经营单位，是具有自身经济利益的经济实体。（3）社会主义国有企业是自主经营、自负盈亏的商品生产和经营单位及市场竞争主体。（4）社会主义国有企业是具有一定权利和义务的法人实体。

2、增强企业活力和转换企业经营机制为什么是建立社会主义市场经济体制的中心环节？答：增强全民所有制企业活力和转换企业经营机制是建立社会主义市场经济体制的中心环节，其重要性在于：（1）有利于促进国民经济的发展。（2）有利于建立和完善社会主义市场经济体制。（3）有利于提高经济效益。（4）有利于提高企业素质。转换企业经营机制，可以在完善企业的动力机制、约束机制、运转机制的基础上，使企业真正成为法人实体和市场主体，提高企业素质

3、如何转换国有企业经营机制？答：转换企业经营机制的途径是多方面的，需要进行综合治理，但主要是依靠企业内部机制的转变。第一，深化国有企业改革。第二，推进国有企业战略性改组。第三，加快企业技术改造和产业升级。第四，加强和改善企业管理。除了企业自身进行“三改一加强”以外，还要有外部条件的配合，改善企业生产经营的外部环境。第一，转变政府职能，实行政企分开。第二，发展各类市场，维护正常经济秩序。第三，健全中介服务体系。第四，建立和健全社会主义市场经济的法律制度。第五，健全社会保障体系，减轻企业社会负担。

4、为什么建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向？答：（1）

现代企业制度具有政企分开、产权清晰、权责明确、管理科学等优二，受纸币发行量的影响。第三，受经济政策的影响。

点；（2）过去的改革只解决了浅层次的问题，没有达到搞活国有

8、怎样建立我国合理的价格体系和价格管理体制？答：社会主义企业的目的；（3）现代企业制度有效地实现国家对经济的控制和价格体系，是指整个市场经济中相互联系和相互制约的各种商品价民主管理。（4）国有企业改革需要探索社会主义全民所有制与市格的有机整体。合理的价格体系的内容就是，要在价格反映价值的场经济相结合的有效途径，进行制度创新。基础上，形成各种商品之间合理的比价体系和差价体系。合理的价

5、现代企业制度的基本特征和内容是什么？答：现代企业制度具格体系，不仅意味着商品的价格既反映价值，又反映供求关系，多有产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学等特征。（1）产权数商品的比价、差价合理，而且意味着价格体系促进社会再生产发清晰是指产权关系清晰，即企业财产所有权和企业法人财产权均有展和人民需要满足的职能得到更好的发挥。在社会主义市场经济条明确的界定。（2）权责明确是指所有者同企业经营者有各自明确件下，建立合理的价格管理体制，要实行多层次的价格管理形式，的权利和责任。（3）政企分开是指政企职责分开。（4）管理科学主要由市场形成价格。大多数商品和服务价格实行市场调节价，极是指建立科学的企业领导体制和组织管理制度，调节所有者、经营少数商品和服务实行政府指导价或者政府定价。国家要支持和促进者和职工之间的关系，形成激励和约束相结合的经营机制。公平、公开、合法的市场竞争，维护正常的价格秩序，对价格活动

1、社会主义商品流通在社会主义再生产中的地位和作用是什么？进行管理。答：作用：（1）社会主义商品流通能够促进社会主义生产的发展。

1、社会主义国民收入为什么要进行再分配？国民收入再分配的途（2）社会主义商品流通可以为经济发展积累资金。（3）社会主义商品流通促进社会主义分配的实现。（4）社会主义商品流通有利于满足消费者需要。（5）社会主义商品流通有利于促进全国经济联系的加强。

2、社会主义市场的基本特征是什么？答：我国社会主义市场的基本特征在于，它是统一、开放、竞争、有序的市场，是公有制为主体多种所有制经济共同参与的市场。社会主义市场，既具有市场的一般特征，又具有我国社会主义初级阶段市场的特征。第一，它是统一的市场。第二，它是开放的市场。第三，它是竞争的市场。第四，它是有序的市场。第五，它是社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同参与的市场。

3、怎样培育和完善我国现阶段的社会主义市场体系答：

（一）发展和完善商品市场。我国发展和完善商品市场，一是要建立主要由市场形成商品价格的机制，并通过完善重要商品的储备制度和风险基金，健全商品价格调节机制；二是要以批发市场为重点，积极发展现代流通方式；三是国有商业和合作社商业要彻底转换经营机制，在竞争中赢得和发挥主渠道作用；四是充分发挥各种非公有制商业的作用。

（二）培育和完善生产要素市场。发展生产要素市场，是我国培育和规范市场体系的重点。（1）培育和完善金融市场，包括资本市场和货币市场。（2）培育和完善土地市场，包括土地一级市场和二级市场。（3）培育和完善劳动力市场。（4）培育和完善技术与信息市场。（5）培育和完善产权市场。（6）培育和完善生产资料市场。

4、发展现代流通方式有什么意义？如何发展答：发展现代流通方式，就是要使商品流通的每一种营销方式，实现经营理念、管理体制、组织形式、技术装备、人员素质、基础设施的现代化，促使流通企业规模和组织结构发生巨大变革，特别要大力发展连锁经营、物流配送和电子商务等现代流通方式。首先，必须树立全局观念，打破地方和部门保护。要努力培育具有国际竞争力的跨地区、跨部门的大型流通集团。抓紧培养精通现代流通规则、熟悉国际商务法律和现代流通技术的高素质人才。其次，要把引进外资与改造传统商业相结合。再次，一定要从实际出发，按市场经济规律办事，充分考虑现代化流通方式的强大辐射功能，避免因盲目攀比、重复建设而造成社会资源浪费。

5、如何规范和整顿我国的市场经济秩序？答：规范和整顿我国市场经济秩序是一项涉及面广又十分复杂的工作，必须突出重点，专项整治，带动全局，标本兼治，着力治本。第一，建立和健全社会信用体系。形成以道德为支撑、产权为基础、法律为保障的社会信用制度。第二，深化改革，完善市场法制。第三，加强组织保障。

6、我国应怎样调节货币流通？答： 要保持币值的基本稳定，必须根据国民经济发展的需要来调节货币流通量：第一，根据一定时期商品流通的客观需要，有计划地调节货币流通量。第二，坚持货币的经济发行，避免财政发行。第三，加强现金管理，合理地限制货币作为流通手段的范围。第四，调整信贷结构，加强金融监管。要根据国家产业政策。

7、社会主义价格是怎样形成的？答：价格形成的基础是价值。价格要以价值为基础，这并不意味价格一定与价值完全一致，因为价格的形成还受下列因素的影响：第一，受商品供求关系的影响。第

径有哪些？答：国民收入的再分配，是继初次分配之后，国民收入在整个社会范围内的分配。原因有：（1）满足非生产部门的需要。（2）加强重点建设，保证国民经济按比例地协调发展。（3）设立社会保证基金。（4）建立社会后备基金。

国民收入再分配的途径有：国家财政预算、银行信贷、劳务费用的支付、价格体系。

2、社会主义积累和消费之间的关系如何？如何处理两者之间的关系？答：社会主义条件下的积累和消费之间的关系是对立统一的关系。（1）从根本上说两者的关系是一致的。（2）两者也有矛盾的一面。处理积累和消费关系的总方针是“统筹兼顾，全面安排”。基本原则是：(1)必须在生产发展和国民收入增长的基础上，兼顾积累与消费，使积累基金要能保证进行扩大再生产的需要，消费基金要能保证劳动者物质文化生活水平提高的需要。(2)积累基金和消费基金的比例，必须同国民收入中的生产资料和消费资料的比例相适应。(3)正确安排积累基金内部的生产性积累和非生产性积累的关系。(4)正确安排消费基金中社会消费基金和个人消费基金的比例。(5)确定合理的积累率，讲求积累基金的经济效益。

3、如何提高国民收入中的积累效益？答：提高国民收入中的积累效益，就是要是国民收入中的一定数量积累基金，取得尽可能多的游泳劳动成果。提高积累效益的主要途径有：（1）积累基金应主要用于内涵扩大再生产和促进经济的集约型增长，以利于改变技术落后状况，实现经济的集约型持续增长。（2）积累基金应着重用于企业的技术改造，形成合理的技术结构。（3）积累基金应主要用于企业设备的更新和工具的改革，用于开发和扩大原料、材料和燃料的范围和种类；用于对资源的开发和综合利用，提高资源利用率。（4）积累基金的使用方向，要以在扩大再生产中取得最佳积累效益为出发点和归宿，不能单纯追求经济发展速度。

4、如何建立和健全社会保障体系？答：（1）建立和健全社会保障体系，完善和扩大社会保障项目，开展多种类社会保障；（2）多渠道筹集社会保障基金和扩大社会保障对象；（3）加强社会保障立法，实现社会保障法制化；（4）实行社会化的社会保障管理体制；（5）建多层次保障制度。

5、建立和健全我国现阶段的社会保障体系的目标和内容是什么？答：基本目标和要求：要建立健全同经济发展水平相适应的社会保障体系。也就是要加快形成独立于企业事业单位之外、资金来源多元化、保障制度规范化、管理服务社会化的社会保障体系。我国现阶段社会保障体系的建立与健全，主要内容有以下几个方面：1．完善城镇职工基本养老保险制度和基本医疗保险制度。2．健全失业保险制度。3．全面落实城市居民最低生活保障制度。4．探索建立农村养老、医疗保险和最低生活保障制度。

6、建立社会保障制度有什么重要意义？答：社会保障制度是指社会为保障社会成员的基本生活和福利而提供物质帮助的各项措施的统称。社会保障制度的主要内容包括社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚等制度。意义：（1）有利于保持社会稳定。（2）有利于保障人民基本生活。（3）有利于企业经营机制的转换。使企业摆脱职工养老、医疗、失业等社会性负担，集中精力从事生产经营，提高效率。（4）有利于政府精减机构和减轻负担。（5）有利于引导合理消费和促进12 经济建设的发展。

1、为什么社会主义条件下要加强宏观调控？答；必然性表现在：（1）宏观调控是社会化大生产协调发展的需要。（2）宏观调控是巩固和发展社会主义公有制的需要。（3）宏观调控是社会主义市场经济有效运行的需要。（4）宏观调控是协调宏观与微观经济运行的需要。

2、为什么要保持和如何保持总供给与总需求的平衡答：保持社会总供给与总需求的平衡是国民经济健康发展的重要条件。其意义在于：（1）是实现国民经济持续较快发展的必要条件。（2）有利于社会再生产的顺利进行和创造良好的经济环境，从而促进经济效益的提高。（3）有利于建立良好的市场秩序，保持物价的基本稳定和防止通货膨胀，从而有利于发挥市场机制的功能，实现资源的优化配置，更好地满足人民群众的需要。保持和实现供需总量平衡的主要途径有：（1）深化经济体制改革，建立和完善社会主义市场经济体制。（2）进一步调整经济结构，实现产业结构的合理化。（3）建立和完善科学的、民主的经济决策体制。（4）建立和完善社会主义市场体系，疏通商品流通渠道。

3、我国宏观调控的方式是什么？答：社会主义国家对国民经济的运行进行宏观调控，有直接调控和间接调控两种方式。直接调控是国家运用行政手段和指令性计划，对国民经济运行和企业微观经济活动进行调控。间接调控是国家运用经济手段和指导性计划，通过市场机制和市场信号，从经济利益上影响和引导企业的生产经营行为而进行的调控。直接调控与间接调控的主要区别在于发挥宏观调控作用的机制不同，是否通过市场中介进行调控，是二者区别的主要标志。宏观间接调控是通过“国家调节市场，市场引导企业的调节机制来实现的，市场成为国家宏观间接调控与企业微观运行的结合点。

4、我国宏观调控的手段是什么？答：宏观调控的手段包括经济、法律、计划、行政等调控手段，这些手段各具特点，各有所长，它们相互联系，相互补充，共同组成宏观调控手段体系。社会主义市场经济的宏观调控，主要运用经济手段和法律手段，综合发挥各种调控手段的总体功能，以便有效地调节社会主义市场经济的运行。

5、我国宏观调控的政策是什么？答：社会主义的宏观调控目标，需要通过各种相应的经济政策来实现，这些经济政策主要包括财政政策、货币政策、收入政策和产业政策。

（一）财政政策是社会主义宏观调控的重要政策，它是由财政收入、财政支出、预算平衡、国家债务等方面的政策所构成的财政政策体系。财政收入政策的主要内容是由税种和税率所构成的税收政策，财政支出政策的主要内容是政府的各项预算拨款政策。财政收入政策和财政支出政策的主要任务，在于保持总供给和总需求的平衡和促进经济增长。按照财政政策在调节总供给与总需求方面的各种功能，财政政策可具体分为平衡财政政策、紧缩财政政策、赤字财政政策三种类型。平衡财政政策是财政支出应根据财政收入的多少来安排，既不要有大量结余，又不要有较大赤字，保持财政收支基本平衡，从而对总需求不产生扩张或紧缩的影响。紧缩财政政策是通过增加税收而增加财政收入，或通过压缩财政支出来减少或消灭财政赤字，以至出现或增加财政盈余，达到抑制或减少社会总需求，乃至消除需求膨胀的效应。赤字财政政策则是通过减税而减少财政收入，或通过扩大财政支出的规模，来扩大社会需求。从我国经济发展的长过程来看，主要应采用平衡财政政策。此外，国家还可通过财政支出结构的调整，来促进产业结构的调整。财政政策是通过财政政策手段来发挥作用，财政政策手段主要包括国家预算、国家税收、国家信用，以及财政补贴等手段。

（二）货币政策是为实现宏观调控而由国家制定的关于货币供应和货币流通组织管理的政策，它是由信贷政策、利率政策、汇率政策所构成的。我国货币政策的基本目标是稳定货币与发展经济。根据货币政策在调节总供给与总需求方面的各种功能，货币政策可分为均衡货币政策、扩张货币政策和紧缩货币政策。均衡货币政策是保持货币供应量与经济发展对货币的需求量的大体平衡，以实现总供给与总需求的基本平衡。扩张货币政策是使货币供应量超过流通中对货币的客观需要量，以刺激社会总需求的增长，其结果往往会造成通货膨胀，或进一步加剧通货膨胀。紧缩货币政策是缩小货币供应量的增长，以减少或抑制社会总需求。在社会主义国家的宏观调控过程中，应根据社会总供给与总需求的实际

对比状况，来选择以上三种货币政策，以求达到总供给与总需求的基本平衡。货币政策是通过货币政策手段来发挥作用的，货币政策手段实际上是中央银行所运用的调节货币供应量的各种手段，它包括计划手段、再贷款、再贴现、存款准备金、利率以及公开市场业务等。

（三）社会主义宏观调控中的收入分配政策的具体内容主要是：（1）从总体上要坚持以按劳分配为主体的多种收入分配方式并存、按劳分配与按生产要素分配相结合的收入分配制度。（2）允许和鼓励一部分地区和一部分人通过诚实劳动与合法经营先富起来，提倡先富带动和帮助后富，逐步实现全体社会成员共同富裕的目的。（3）收人分配应体现效率与公平相统一，保持合理收入分配差距，克服收入分配中的平均主义、不合理差别和收入差距高低悬殊，解决收入分配不公问题，防止贫富两极分化。（4）依法保护合法的劳动收入与合法的非劳动收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平，保障最低收入和规范收入分配秩序。

（四）社会主义产业政策有三方面基本内容：一是产业支持政策；二是产业抑制政策；三是产业替代政策。同时，要明确重点产业、先导产业、支柱产业，妥善处理重点产业与一般产业的关系、第一、二、三产业的关系、生产要素存量调整与增量配置的关系、产业总体配置与发挥地区优势的关系。根据我国经济的现实情况和发展趋向，我国要推进产业结构的优化升级，形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。实施我国产业政策的主要手段，是有选择地在税收、财政拨款。信贷、投资等方面对不同产业给以优惠或限制，以及采取相关的工商行政管理和市场调节措施。

6、如何认识宏观调控中经济杠杆的作用和特点？答：（1）运用经济杠杆的必要性。在社会主义市场经济条件下，宏观间接调控的特点，就是国家运用各种经济杠杆来调节经济运行，建立起有效的调控传递机制，从经济利益上影响和引导宏观间接调控达到预期的效果和目标。（2）经济杠杆体系及其职能。经济杠杆主要有价格、税收、信贷、利率、工资、奖金等，形成经济杠杆体系。这个经济杠杆体系总的说来具有调节、核算、分配、监督等多方面的职能。（3）经济杠杆作用的特点。经济杠杆之所以能够从宏观上起到调节经济的作用，关键在于各种经济杠杆都具有利益调节者的功能，由经济利益的制约上促使和引导企业的生产经营大体上符合社会经济发展的目标。

7、怎样在宏观调控中利用经济杠杆？答：宏观调控既要根据各个经济杠杆的特点分别加以利用，又要使各种经济杠杆协调配合，综合加以利用，以便调节经济运行发挥最佳效果。在综合利用经济杠杆的过程中：（1）应利用经济杠杆的整体性，使各种经济杠杆的作用相互促进、相互配合。（2）利用经济杠杆的互补性，即利用各种经济杠杆的特殊功能，互相加以补充，以达到总体调控的效果。（3）应利用经济杠杆的选择性，就是根据各种经济杠杆的特殊功能，有选择地加以利用，以达到最佳效果。

1、为什么要加快我国经济增长与发展的速度？答：加快我国经济增长速度是十分必要的，它不仅是重大的经济问题，而且是重大的政治问题。第一，加快经济增长速度是我国社会主义制度得以存在和巩固的根本条件。第二，加快经济增长，才能满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断提高其生活水平，为实现共同富裕提供经济条件。第三，加快经济增长速度是我国长治久安的根本保证。第四，加快经济增长速度是提高我国国际地位和增强我国在国际事务中作用的根本条件。

2、为什么加快经济发展速度要以提高经济效益为前提？

答：社会主义经济增长必须力争较快速度，但较快增长速度必须以提高经济效益为前提，要正确处理好速度与效益的相互关系。我国经济的快速增长，必须以提高经济效益为前提，这是因为，在社会主义国民经济中，经济增长速度与经济效益是互为条件、互相制约的。第一，速度与效益两者是统一的，相互促进的。第二，经济增长速度与经济效益两者又存在一定矛盾。

3、为什么要实现和如何实现经济增长方式的转变？答：继续积极推进经济增长方式的转变，坚持经济建设以提高经济效益为中心，具有极端的迫切性和重要性。第一，转变经济增长方式和提高经济效益是缓解我国人口众多而资源短缺矛盾的需要。第二，转变经济增长方式和提高经济效益是适应社会需求结构变化和实现社会主义生产目的的需要。第三，转变经济增长方式和提高经济效益是搞好国有企业的需要。第四，转变经济增长方式和提高经济效益是避免经济大幅度波动和实现”可持续发展“的需要。第五，转变经济增长方式和提高经济效益是参与国际经济竞争、缩小我国与发达国家经济差距的需要。

实现经济增长方式由粗放型向集约型转变，提高经济效益，关键在于通过深化经济体制改革，建立和完善有利于实现集约型经济增长和提高经济效益的经济运行机制。第一，通过经济体制改革，形成有利于节约资源、降低消耗、增加效益的企业经营机制。第二，通过经济体制改革，形成有利于公平竞争和优化资源配置的市场运行机制。第三，通过经济体制改革，形成有利于实现集约型增长和提高经济效益的宏观调控机制。第四，通过经济体制改革，形成有利于自主创新的技术进步机制。

4、我国优化产业结构的意义和格局是什么？答：产业结构的优化，就是指国民经济各部门之间和各部门内部，建立起最佳的或最优的比例关系。优化产业结构，实现产业结构优化与升级，对促进我国整个国民经济的发展，具有重要的作用和意义。（1）有利于国民经济持续快速地发展。（2）有利于提高经济效益。（3）有利于实现总供给与总需求的平衡。（4）有利于从物质上保证国民收入中的积累基金和消费基金的实现。党的十六大报告明确指出：我国要”推进产业结构优化升级，形成以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。“我国国民经济三次产业变动的总趋势是，第一产业的比重逐渐下降，质量日益提高，第二产业的结构不断优化，第三产业的比重逐步提高。

5、农业在国民经济中的地位和作用是什么？答：调整和优化产业结构，必须加强农业的基础地位，坚持把农业放在经济工作的首位，全面繁荣农村经济。农业是国民经济的基础，也是社会安定、国家自立的基础。建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是我国全面建设小康社会的重大任务。农业是国民经济中的一个重要的物质生产部门，是人类的衣食之源，生存之本。第一，农业是人类生存和一切生产的历史起点与先决条件。第二，农业劳动生产率的提高是国民经济其他部门赖以独立化的基础。第三，农业是国民经济其他部门进一步发展的基础。农业在国民经济中的基础地位，决定了农业在国民经济中具有基础性的重要作用：（1）农业为工业和整个国民经济的发展提供大量粮食和农副产品等基本生活资料。（2）农业为工业的发展提供大量丰富的原料。（3）农业的发展为工业和整个国民经济的发展提供劳动力。（4）农业的发展为工业的发展提供最广阔和最可靠的市场。（5）农业是经济建设资金积累的重要来源。（6）农业为对外贸易提供大量出口商品。

6、如何调整和优化农村产业结构和全面繁荣农村经济？答：建立合理的农村产业结构，对农村产业结构进行调整和优化，必须解决好三个层次的关系，一是种植业内部的粮食生产和经济作物生产之间的关系；二是农业内部的农、林、牧、副、渔等业之间的关系；三是农村内部第一、二、三产业之间的关系。调整农村产业结构，振兴农村经济，必须走农、林、牧、副、渔和第一、二、三产业全面发展的道路。

7、我国怎样走新型工业化的道路？答：党的十六大报告明确指出了我国新型工业化道路的特征是：”坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。我国走新型工业化道路，应对工业的产业结构进行调整和优化，正确处理好以下几方面关系：第一，走新型工业化道路要正确处理工业化和信息化的关系。第二，走新型工业化道路必须发挥科学技术的作用，正确处理高新技术产业和传统产业的关系。第三，走新型工业化道路必须正确处理资金（技术）密集型产业和劳动密集型产业的关系。第四，走新型工业化道路要正确处理工业化和可持续发展的关系。

8、我国为什么要促进和怎样促进第三产业的发展？答：第三产业的发展对我国国民经济发展的全局具有极端重要性：（1）它是改革开放的需要，有利于深化企业改革、加快政府职能转变，以及分

配制度和社会保障制度的改革，也有利于为扩大对外开放创造条件；（2）它是加快经济发展速度和提高经济素质的需要，特别是科技、教育、交通、通信、信息等具有全局性、先导性、基础性行业的发展，有利于为整个国民经济的加快发展创造条件；（3）它是提高经济效益和提高服务的社会化与专业化水平的需要，第三产业的大部分行业，投入产出率高，有利于取得较高经济效益，并能为生产发展和人民生活的改善提供社会化与专业化的服务；（4）它是优化产业结构，促进第一、第二产业发展的需要，有利于为第一、第二产业提供高效服务和广泛信息，促进经济效率和效益的提高，实现三次产业的协调发展；（5）它是改善人民生活，提高劳动力素质，扩大就业的需要；（6）它是加强宏观经济调控的需要，第三产业中的许多行业，如信贷、税收、金融、审计、法律，以及国家经济机构等，直接与国家宏观经济调控作用的发挥有密切关系。

1、城乡二元经济结构对发展中国家的经济发展有什么影响？答：二元经济结构一般是指发展中国家的国民经济中，现代经济部门和传统经济部门同时并存的状态。二元经济结构对发展中国家包括我国的经济发展，具有双重的影响：一方面，发展中国家的经济，从其历史发展进程来看，是在原有传统落后的经济基础上，随着技术的进步。社会分工的发展和机器大工业的产生，逐渐出现了城市的现代经济部门，从而形成了二元经济结构。将来再由二元经济结构过渡到一元的现代经济。另一方面，二元经济结构如果长期存在和延续，特别是城乡二元经济差别长期不断扩大，就会产生极大的负面效应。这种消极影响主要表现为，一是造成传统部门的长期落后，特别是传统农业落后，使农业的生产规模、技术水平、资金积累和农业收入低下，阻滞农业的现代化。二是制约现代部门，特别是城市现代工业的发展、落后的传统农业，会限制农业为工业发展提供粮食、原料、副产品、市场等作用的发挥，从而不利于现代经济的发展。三是导致城乡差别、工农差别的拉大，不利于整个国民经济持续、协调、稳定发展。

2、我国为什么要实现和如何实现经济结构的转型？答：发展中国家的传统部门比重较大，现代部门发展不足，这种状态既是发展中国家的经济结构所存在的突出矛盾和发展中的严重约束，也是这些国家相对贫困和落后的重要原因。发展中国家的现代化进程，在很大程度上就是要实现城乡二元经济结构向一元的现代 经济转变，实现整个国民经济的现代化，这是包括我国在内的发展中国家所面临的重大历史任务。

3、可持续发展的实质是什么？答：可持续发展就是指社会经济的发展，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要，不能以牺牲后代人的利益为代价来满足当代人的利益，实现经济社会与人口、资源、环境的持续协调稳定的发展。所以，可持续发展战略的实质，是在经济社会的发展中正确处理和协调当前利益与长远利益的相互关系。要在实现当前经济发展的同时，还要考虑到未来长远的持续发展，使经济增长与社会发展同控制人口增长、节约自然资源、保护生态环境相互协调，实现经济发展的良性循环。

4、我国如何实施可持续发展战略？答：按照实施可持续发展战略的要求，我国制定了计划生育、保护资源和保护环境三项基本国策。（1）控制人口增长，提高人口质量。（2）合理开发与利用资源。（3）加强环境保护，实现生态平衡。

5、我国制定经济发展战略的重要性和依据是什么？答：经济发展战略具有全局性、长期性、根本性的特征。重要性：首先，经济发展战略的制定，意味着在社会主义经济建设中，有了更强的预见性，更好的全局观念、长远观念，更加自觉地和目标明确地进行社会主义经济建设和推动社会的进步与发展。其次，经济发展战略的实施，有利于国民经济又快又好地协调发展和实现良性运行，从而有利于社会生产力的发展和社会主义生产关系的不断完善。再次，正确的经济发展战略，意味对经济发展中的全局性、长远性、根本性问题进行了正确的决策，这就能促进社会经济效益的提高，使劳动者的物质文化需要得到更好满足。确定经济发展战略的依据：第一，要依据物质牛产发展规律和客观经济规律。第二，确定经济发展战略目标，必须从本国的实际时情出发，依据本国的历史、现状和社会发展阶段，考虑到社会环境、自然条件、国土资源、人口状况。第三，确定经济发展战略，要充分考虑到需要与可能，具有可行性。

6、我国现阶段的经济发展战略重点是怎样的？答：我国的经济发展必须着力解决的战略重点是：（1）把发展科学技术和教育事业放在首要位置，使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；（2）保持社会总需求和总供给基本平衡，合理调整和改造产业结构；（3）进一步扩大对外开放的广度和深度，不断发展对外经济技术交流与合作。

7、怎样正确认识我国已从总体上达到的小康生活水平？

答：进入21世纪，我国只是刚刚跨入小康社会的大门，处于小康社会的初始阶段。我国目前所达到的小康还是低水平的、不全面的、业的竞争观念和外部压力，加快企业经营机制的转换，促进社会主义市场经济体制的建立。（5）大力组织商品和劳务出口，可以获得一部分外汇收入，增加现代化建设资金的来源。社会主义国家对外贸易的特点：（1）它是在国家宏观调控下独立自主地进行的。（2）它是以平等互利为原则的。（3）它实行在国家统一领导下联合对外的原则。

5、我国加入世界贸易组织有什么积极意义以及我国的对策是什么？答：加入世界贸易组织符合我国的根本利益和长远利益，为我国经济的发展带来机遇。第一，加入世贸组织有利于扩大开放，提高我国的国际地位。第二，有利于推动我国经济结构的调整，提高发展很不平衡的小康。到2000年底，我国人均国民生产总值只有850多美元，而要达到较高水平的小康，人均国民生产总值至少达到3000美元，相当于一般中等收入国家的平均水平。所谓不全面的小康，是指目前我国达到的小康水平，是一个主要满足人们的物质消费和生存需要的小康。而且即使这种小康，全国城乡居民并未全面达到。所谓不平衡的小康，是指我国目前在经济发达地区和落后地区之间、城乡之间、工农之间，以及在不同社会阶层之间，收入和生活水平还存在较大差距，城乡二元经济结构尚未改变，地区差距还有扩大趋势，因而目前达到的小康状况是不平衡的。

8、我国全面建设小康社会的目标是什么？答：我国全面建设小康社会的目标是：第一，在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比 2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。第二，社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。基层民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。第三，全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系。第四，可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

1、社会主义国家为什么要发展对外经济关系？答：社会主义国家实行对外开放、发展对外经济关系，是社会主义国家经济发展的内在要求和客观趋势，是由一系列客观经济条件决定的：（1）社会主义国家发展对外经济关系，首先是社会化大生产的客观要求。（2）社会主义国家发展对外经济关系，是发展商品经济和实行社会主义市场经济的需要。（3）发展对外经济关系，也是社会主义国家发展国民经济的内在要求。

2、为什么实行对外开放是我国的长期基本国策？答：实行对外开放，发展对外经济关系，是我国的一项长期的基本国策。实行这项政策的必要性在于：（1）有利于社会主义国民经济按比例地协调发展。（2）可以利用国际分工，节约社会劳动，提高经济效益。（3）有利于促进科学技术的进步，加快社会生产力发展。（4）有利于加快我国经济发展。（5）有助于增强与各国人民的友好往来和互相了解，为维护世界和平做出自己应有的贡献。我国发展对外经济关系，实行对外开放，不是权宜之计，而是一项长期的基本国策。

3、实行对外开放和坚持自力更生的关系是怎样的？答：（1）我国坚持独立自主、自力更生的方针，是由社会主义国家的性质所决定的，也是保证社会主义国家经济和政治独立、维护国家经济安全所必需的。（2）在坚持自力更生的前提下必须实行对外开放。只有坚持独立自主、自力更生的原则，在平等互利的基础上同各国进行经济合作和技术交流，才能有效地促进本国经济的发展。（3）发展对外经济关系和坚持自力更生不是矛盾的、对立的，而是相辅相成、相互促进的关系。

4、社会主义国家发展对外贸易的性制、作用及其特点是什么？答：对外贸易的性质：社会主义国家的对外贸易，是建立在公有制的基础上的，这就决定了它的目的是为了通过国际间的商品交换，开展国与国之间的经济交流，增强各国人民的友好往来，促进社会主义建设，更好地满足人民日益增长的物质文化生活需要。对外贸易的作用：（1）有利于促进经济发展，加快现代化建设。（2）有利于调节国民经济中出现的不平衡，促进社会主义再生产的顺利进行。（3）有利于调剂国内市场的供应，更好地满足人民物质文化生活的需要。（4）有利于把企业推向市场，特别是国际市场，增强企

国民经济的整体素质。第三，有利于我国社会主义市场经济体系的完善与发展。第四，有利于改善我国经济发展的外部条件。从目前的情况来看，加入世贸组织后，我国需要正视并处理好的紧迫问题，主要表现在以下诸方面：第一，加快我国经济体制的改革，形成稳定、透明的涉外经济管理体制。第二，进一步深化国有企业改革。第三，应尽快建立与完善社会保障体系。第四，应尽快落实金融体制改革措施，增强中资银行的经营能力和竞争实力；同时也要加速完善我国金融立法体系和金融机构监管体系，以确保国家金融秩序和金融安全。第五，加快我国法制的建设。

6、怎样认识“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略？答：为了适应当前经济全球化趋势的发展和加入世贸组织的新形势，我国必须以更加积极的姿态走向世界，更好地坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略，进一步全面提高我国对外开放的质量和水平。“引进来”和“走出去”，是我国对外开放战略相辅相成、相互促进、紧密联系的两个方面，缺一不可。所以，实行对外开放，既要向外国开放我国的市场，同时又要开拓国外市场，只进不出或只出不进，都不是完全的开放。不“引进来”，就很难提高我国的产品、技术、管理等方面的水平，想加大“走出去”的步伐也很困难。实施“走出去”战略，是对外开放新阶段的重大举措，是更好地利用国内外两个市场、两种资源的必然选择。这个战略实施好了，对增强我国经济发展的动力和后劲，促进我国的长远发展，都具有极为重大的现实意义。

7、我国经济特区的性质和作用是什么？答：经济特区是在一个国家或地区内，划出一定的区域范围，在这些区域范围的对外经济活动中，采取更加开放的特殊政策，实行各种优惠的办法，创造良好的投资环境，鼓励和吸收外商、外资兴办企业和其他事业，以促进本国经济的发展。社会主义经济特区是发展社会主义国家对外经济关系的特殊形式。特区经济已显示出它对我国社会主义经济建设的积极作用：引进了外资，增加了建设资金；引进了先进技术设备，增强了产品在国际市场上的竞争能力，扩大了出口贸易；获得了更多的国际经济信息；培养了一批技术人才和经济管理人才；创造了更多的就业机会；以及为我国经济体制改革探索经验，等等。

8、怎样发展我国全方位对外开放的格局？答：我国的对外开放已经形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局：经济特区→沿海开放城市→沿海开放地区→经济技术开发区和保税区→沿边、沿江和内陆中心城市的开放→沿主要交通干线地带和中西部地区的开发和开放。

9、我国引进先进技术的意义和原则是什么?答：意义：（1）可以推动技术改造和设备更新，提高劳动生产率。（2）可以减少科学研究费用，为经济建设节约资金。（3）可以提高科学研究和管理水平，使科技人员更快地成长。（4）可以提高生产能力，扩大生产规模，更好地满足国内市场和出口贸易的需要。原则：（1）要有利于提高国内的经济效益。（2）要努力把引进、学习和独创结合起来。（3）必须注意保护国内工业的发展。

10、我国利用外资的意义和原则是什么？答：社会主义国家在坚持独立自主、自力更生的前提下，利用外资对社会主义建设具有重要作用。（1）可以补充国内积累资金的不足；（2）通过利用外资引进先进技术，以提高引进国的生产、科学技术水平；（3）有益于促进引进国经济的发展，改善商品出口结构和扩大出口；（4）有利于引进国发展本国经济，增强自力更生的能力，等等。为了合理有效地利用外资，必须坚持以下几项重要原则：第一，必须维护国家主权和民族利益，拒绝一切不平等和奴役性的条件。第二，利用

外资的规模，要从我国经济发展需要。第三，要坚持重质量、重效益的原则，努力提高利用外资的质量和水平。第四，要进一步健全涉外经济法和提高政策透明度。