教育行政概论小抄

第一篇：教育行政概论小抄

《教育行政概论》

1、教育行政具有领导、服务、监督功能。

2、我国最早建立全国最高教育行政机构的是隋朝；元代在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了蒙古国子学和回回国子学。

3、我国现行的地方教育行政组织机构有

4、学校教育制度也叫学校系统，简称学制。

5、癸卯学制以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。

6、课程行政是指对教学计划教学大纲教材的审定与管理。

7、从规划所涉及内容的复杂程度划分，有：综合性教育规划 专题性教育规划。

8、教育财政的基本制度主要有教育预算制度教育决算制度审计制度税收制度。

9、教育评价实施的基本步骤是：确定评价方案，收集和处理评价信息，撰写评价报告和反馈。

10、教育人事行政应遵循的原则有：(1)按责定岗，因事择人。(2)选贤任能，德才兼重；(3)注重实绩，论功行赏；(4)动态平衡，合理流动。

11、1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以工农大众为核心的新民主主义教育。

12、教育行政的目的：保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。

13、学校教育制度：也叫学校系统，简称学制。

14、狭义的课程是指一门学科；

15、教育经费：是以货币形式支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。教育事业费的支出项目主要是人员经费和公用经费。

16、单轨制：是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的直线型学制；

17、双轨制：指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统，以完成各自的教育任务的学校教育制度。教育督导是：指政府或其教育主管部门任命或聘任的教育专家，对下级政府或教育行政机关以及学校的教育行为，进行监督、指导、反馈的教育行政管理活动。

教育督导是落实教育优先发展战略的需要，是全面推进素质教育的需要，是健全教育行政管理制度的需要。任职回避是指公务员担任某种特定的职务，涉及到夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系和近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接率属于同一首长的职务，或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方任领导职务的机关从事检察、审计、人事、财务工作。

教学计划：又称课程计划，是学校课程的总体规划，是教育部门根据国家的教育方针、有关重要的教育文件和不同层次与类型的学校的培养目标制定的关于学校教学工作的指导性或指令性文件，其内容主要有：培养目标、学习年限、所设学科、各学科教学时间安排和课程说明等。教学计划是编制和审定教学大纲和教材的主要依据，是学校教学工作的纲领性文件，也是教育行政部门评估和督导学校教学工作的基本依据。教育财政的基本功能是：

(1)筹措教育经费及其他教育资源；

(2)分配教育经费，配置教育资源；

(3)监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用。

课程行政的内容：

（1）教学计划教学计划，又称课程计划，是学校课程的总体规划，是由教育行政部门根据国家的教育方针、有关重要的教育文件和不同层次与类型的学校的培养目标制定的关于学校教学工作的指导性或指令性文件。其内容主要包括培养目标、学习年限、所设学科、各学科教学时间安排和课程说明等。

（2）教学大纲 教学大纲又称课程标准，是单科课程的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、目的、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

（3）教科书教科书概述 教科书，又称教材，是根据教学大纲编写的系统反映学科内容的教学用书。教育行政的地方分权制是：指地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。在这种体制下，中央教育行政机关和地方教育行政机关是一种合作和平行的关系，中央对地方权力范围内的事务无权干涉，地方自主决定自身权限范围内的事务。教育事业由地方公共团体独立自主举办和管理。只在必要范围内才由国家干预，中央政府处于援助、指导地位。

我国教育行政组织机构改革的原则

（1）精简。精简的内容包括：精简机构的数量和规模；精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量；

精简行政程序和办事环节。

（2）统一。统一是指建立上下贯通、运转协调的行政机构体系。有三个要求： 统一指挥；建立分工协作、功能完善的组织机构体系；责与权相统一。

（3）效能。效能既是教育行政组织机构改革的基本原则，也是教育行政组织机构改革的终极目标。我国教育行政组织机构改革的原则：

（1）精简。精简的内容包括：精简机构的数量和规模；精简行政机构领导者的职数和工作人员的数量；精简行政程序和办事环节。

（2）统一。统一是指建立上下贯通、运转协调的行政机构体系。有三个要求： 统一指挥；建立分工协作、功能完善的组织机构体系；责与权相统一。

（3）效能。效能既是教育行政组织机构改革的基本原则，也是教育行政组织机构改革的终极目标。教育财政的基本功能是

(1)筹措教育经费及其他教育资源；

(2)分配教育经费，配置教育资源；

(3)监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用。

制定教育规划的程序包括：

确定规划组织形式；建立规划工作程序；建立教育规划资料库；确定规划参数，建立数学模型；拟订规划草案；评估论证；决策实施。

教育行政体制是：又称教育行政管理体制或教育管理体制，是国家管理教育事业的组织体系和相关制度的总称。主要包括国家管理教育事业的各级教育行政机构的组织形式，国家教育行政权力结构及有关教育行政制度。

我国当前学制改革的主要内容：

(1)加强基础教育，落实义务教育。这是我国实现教育现代化的基础工程。

(2)调整中等教育结构，发展职业技术教育。

首先，要改变中等职业学校市场萎缩的现象：第一，加强经济体制改革，盘活企业，盘活市场，增加就业机会；第二，用人单位改变用人观念，保证单位人才的合理结构；第三，中等职业技术学校要注意适应市场，调整专业结构，提高教育质量；第四，国家要有相应的扶持政策，引导中等职业技术教育走出困境。其次，对于普通中学，尤其是普通高中，注意根据具体条件按四种模式进行规划．一部分以升学预备教育为主；大部分要升学预备教育和就业预备教育兼有；少部分以就业预备教育为主；少量成为特色学校。

(3)稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路。

今后一段时间内，高等教育改革重在扩大规模，优化结构，提高质量。

(4)重视成人教育，发展终身教育。

第一，学历教育与非学历教育要结合起来；第二，发展规模与提高质量要结合起来；第三，提高中间与扩展两头结合，把成人初、中等职业技术教育作为发展的重点。成人研究生教育将成为发展的热点。

结合实际谈谈基础教育课程结构的具体改革方向。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为我国新一轮的基础教育教学计划改革工作提出了明确的任务。从2000年到2010年，全国基础教育课程改革的总目标是，以邓小平教育理论特别是“三个面向”的论述为指导方针，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。根据这个总目标，将对现行课程计划(教学计划)中的课程结构进行新的调整和改革，具体改革方向是：

(1)建立新的课程体系．其结构体现均衡性、综合性和选择性，通盘设置九年义务教育课程；

(2)构建分科课程与综合课程相结合的课程结构．减少课程门类，扩大自学、实践的时间和空间。从小学至高中设置综合实践活动必修课。小学阶段以综合课程为 主。初中阶段，各地可根据实际情况灵活选择以分科为主的课程或以综合为主的课程和或以分科与综合组合的课程。高中阶段以分科课程为上。

(3)扩大选修课程。各地在保证国家及省级教育行政部门确定的必修课门类及课时的前提下，根据不同年龄学生个性、兴趣及特长和当地社会的需要，设置丰富多采的选修课程。

(4)加强劳动技术课程。中等教育阶段的技术教育以学生的全面发展为目的，加强通用技术的学习，培养职业意识和创新精神。农村中学的课程内容要为当地的经济发展服务，城市中学也要开设合适的职业技术教育课程。高中阶段必修课程和选修课程均应适当设置技术教育课程。

我国教育行政执法的主要内容：

(1)推行教育法规实施。推行教育法规的实施，主要是依照有关教育法规作出决定，采取措施，直接规范公民个体、学校、教师、社会组织和其他社会力量对有关教育权利的享受和有关教育义务的履行。

(2)对遵守教育法规状况进行检查和监督。是指通过各种方式对公民个体、社会组织和其他社会力量是否正当行使教育权利和履行教育义务的情况进行监督、检查。除了从正面采取推行教育法规的行政措施，教育行政执法的内容还包括对公民个体、社会组织和其他社会力量遵守教育法规的情况进行监督检查，以防止违反教育法法规的行为发生，或者做到及时纠正违反教育法规的行为。

(3)进行教育行政司法，进行教育行政司法，主要是指通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的行为采取一定的制裁措施。对违反教育法规的行为，应当给予教育行政处罚的，必须按照《教育行政处罚暂行实施办法》所明确的范围、手段和程序进行。这是就教育内部而言的，如果违反教育法规的行为，超出该“实施办法”的处罚范围，则应适用国家其他法律、法规进行处理。

试分析不同的教育行政体制类型的优缺点。

教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。中央集权制教育行政管理体制的特点是：

(1)中央教育行政部门和地方教育行政部门之间是一种从属关系和上下级关系，教育行政事务的最终决定权集中在中央；(2)教育事业是国家的事业，由国家于预，一切教育活动都必须接受国家权力的指导和监督，地方的自主权相对较小。

教育行政中央集权制的优点在于：它有利于统一全国的教育方针，统一制定教育事业发展规划；有利于中央调节各地教育的不平衡发展，加强对落后地区教育事业的 扶持帮助；有利于实行统一的教育标准；有利于国家根据国民经济和社会发展战略，实施教育事业的发展战略；有利于国家教育政策、法令的执行，在全国范围提高教育行政效率。

这种体制的不足在于：容易造成不顾地方特点，强求全国一致，不利于地方因地制宜发展教育事业，不利于调动地方发展教育事业的积极性和责任感；地方缺少自主权，容易导致地方教育行政缺少灵活性，教育行政效率低下。对此，实行中央集权的国家，采取了各种措施扩大地方教育行政的权限。

教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。主要特点是在中央与地方关系上表现为一种平行或合作关系，中央对地方权力范围的事务无权干涉，教育事业是由地方公共团体独立自主举办和管理的，只在必要范围内才由国家干预，中央主要通过宏观的法律、财政等杠杆对教育进行干预。

教育行政的地方分权制的优点是：有利于各地固地制宜发展教育事业，使教育的发展适应各地经济和社会发展的需要；有利于充分调动地方积极性和主动性来发展教育事业；有利于及时处理或决断有关教育问题，提高教育行政效率。

这种体制的不足在于：教育行政权力分散，不易统一政令、统—标准、统筹兼顾；各地条件不同，对教育事业认识不同，容易造成教育的不平衡发展；不利于组织地方教育协作。对此，实行分权制的国家也给予了相当的重视。

地方分权制：教育行政的地方分权制是指地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。在这种体制下，中央教育行政机关和地方教育行政机关是一种合作和平行的关系，中央对地方权力范围内的事务无权干涉，地方自主决定自身权限范围内的事务。教育事业由地方公共团体独立自主举办和管理。只在必要范围内才由国家干预，中央政府处于援助、指导地位。

第二篇：教育行政概论复习资料

教育行政概论复习资料

一、判断题

1.陕甘宁边区的教育包括干部教育、技术教育、工农群众教育。（×）

2.教育行政体制按中央和地方的教育行政权力分配关系，可分为从属制和独立制。（×）

（√）

（√）

5.影响课程实施的主要因素是课程的质量。（×）

6.校长是学校主管部门任命的学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校工作，是学校工作的决策者，处于学校行政中心的地位。（√）

7.教育预算制度有以下特点：规范性、严肃性和强制性。（×）

8.教育法规与教育法律在广义上都是指以国家政权为保证强制执行的教育行为规则的总和，在狭义上，教育法规主要是指由国家权力机关制定的规范性文件。（×）

9.制定教育规划必须遵循教育发展与经济和社会发展相互协调的原则。（√）

10.根据评价的内容来分，中小学评价可分为单项评价与综合评估。（√）

11.洋务派的教育主张是“师夷之长技以制夷”。（√）

12.教育行政体制改革应当有助于教育行政的科学化、民主化和现代化。（√）

13.根据明确的教育工作目标设置组织机构，要考虑两要求：必要性和可行性。（×）

14.学校教育制度是反映各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及相互间的衔接、转换的制度。（√）

15.课程的决策者（由谁决定）和决策方式（以什么样的方式决定）决定了课程的优劣。（√）

（×）

17.教育事业费的支出项目主要是人员经费和公用经费。（√）

（×）

19.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导时间分，有巡视式督导、蹲点式督导、跟踪式督导和定时式督导等。（√）

20.依据评价对象的范围，可划分为相对评价与绝对评价。（×）

（√）

22.教育行政体制的核心是国家教育行政权力结构。（√）

23.教育行政组织机构改革的主要内容包括改革工作作风、政府职能、运行机制和办事程序等。（×）

（√）

25.我国的课程行政体制主要是中央集权型的，国家对课程行政所拥有的绝对权威。（√）

26.根据《教育法》的规定，所有学校校长的共同职责是负责“学校的教学及其他行政管理”。（√）

27.教育经费预算计划的法律效力缺乏保障，挪用、截留、挤占教育经费的现象屡禁不止。（√）

28.学校校舍按其用途通常可以分为教学用房、行政用房两个部分。（×）

29.教育督导按督导目标分：有综合督导、专项督导和经常性检查。（×）

30.教育评价是一个系统地收集有关信息，为教学实施服务的过程。（×）

31.教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展。（√）

32.教育行政体制的形成是国家政治体制作用的结果。（×）

（√）3.组织机构的层次就是管理机构的级次，它从纵向上决定管理机构的构成，目的在于分解工作压力，提高工作效率。4.任何国家的学校教育制度，都是根治于本国的历史文化土壤之中的，即使引进国外学制，也会根据国情加以改造。16.校长的任职资格是：有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、具备国家规定的任职条件和年龄不超过55岁。18.省、直辖市、自治区党委有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提交地方教育法规草案。21.1840年鸦片战争前后，有三股主要的力量推动着教育及教育行政的变革。分别是洋务派.维新派和共和派。24.我国现行学制基本为四等七级，直系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种形式办学的格局。33.教育行政组织机构的改革是历史发展的客观要求，其根本目的是要提高自身的工作效率，减轻政府的财政负担。

34.壬寅学制是中国历史上第一个经正式颁布后在全国范围内正式推行的学制。（×）

35.教学大纲的制定方法一般有两种：圆周式和直线式。（√）

36.教师的培训，强调因地制宜，学用结合，以自学为主，以不脱产为主。（√）

37.根据1994年7月国务院发布的《（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》，学费收取的标准主要考虑社会和学生家长的承受力、（√）

38.根据《宪法》规定，有关部门有权向各级权力机关提出教育法规草案，并可以由制定机关自己起草，也可以由制定机关聘请或生均培养成本的一定比例和同一学校（或专业）实行同一种收费标准。委托有关专家起草。（√）

39.遵循“程序优先”的原则，是当前依法督导的必然要求。（√）

40.定量评价指的是对现实世界的条件特征作出定量的全局性的估计。（√）

二、选择题

1.教育行政的内容层面包括。（ABC）

A.课程行政B.教育人事行政C.教育财政D.教育规划E.教育督导

2.维新派的教育主张是。（BC）

A.“师夷之长技以制夷” B.废科举C.兴学堂D.变革政治E.办实业

3.我国基础教育行政体制改革的主要任务有。（ABCD）

A.基础教育管理地方化B.明确职责权限C.政校分开D.加强社会参与E.分散管理

4.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行。（CD）

A.中央与地方共同负责B.统一管理C.地方负责D.分级管理E.分散管理

5.我国当前学制改革的主要内容有。（BCDE）

A.大力发展学前教育B.加强基础教育C.调整中等教育结构D.发展职业技术教育E.稳步发展高等教育

6.政治对教育发展的影响主要表现在。（ABCD）

A.教育目的B.教育制度C.教育机会分配D.教育财政E.教育组织机构

7.新的课程体系的结构通盘设定九年义务教育课程，体现出。（ACD）

A.均衡性B.集中性C.选择性D.综合性E.统一性

8.我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，（ABD）

A.统一要求B.统一标准C.多样化的课程结构D.单一的课程结构E.多元化办学

9.考察国内外校长的任用情况，主要有以下任用制度。（ACDE）

A.考任制B.代理制C.选举制D.聘任制E.委任制

10.养才制度包括。（BCD）

A.奖惩制度B.培训制度C.交流制度D.工资、福利、保险制度E.辞职制度

11.机构改革“三定”方案的“三定”是指。（BCD）

A.定机构B.定岗C.定编D.定员E.定职

12.教育经费使用的原则有。（ABC）

A.计划使用B.节约使用C.有效使用D.统一使用E.按需使用

13.教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配。（AC）

A.在国民收入中的分配B.在学校内部的分配

C.在教育部门内部所进行的分配D.在国民生产总值中的分配E.在班级中分配

14.教学用房主要包括。（ABD）

A.普通教室B.专用教室C.教学办公室D.实验室E.食堂

15.我国现行的教育法律有。（ABCDE）

A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国学位条例》E.《中华人民共和国高等教育法》

16.影响教育规划的因素主要有。（ABCD）

A.经济因素B.人口因素C.政治因素D.文化因素E.教育因素强调。

17.教育督导的方案准备包括有。（ABCDE）

A.明确督导目的B.拟定标准C.收集材料D.设计表格和文本E.人员准备

18.教育督导的原则有。（ABCDE）

A.法治性原则B.客观性原则C.可行性原则D.效用性原则E.激励性原则

19.定性评价中常用的抽样方法有。（ABCD）

A.极端抽样B.普通抽样C.配额抽样D.滚雪球式抽样E.分层抽样

20.教育评价者关注的效度主要有。（ABD）

A.内容效度B.结构效度C.等值效度D.标准效度E.二分效度

21.教育行政的研究方法有。（ACD）

A.经验总结法B.回归统计法C.文献分析法D.实验研究法E.趋势分析法

22.洋务派的教育改革具体措施是。（BC）

A.创办新型学校B.废科举C.派遣留学生D.变革政治E.办实业

23.我国高等教育行政体制改革的主要任务有。（ACE）

A.政事分开B.明确职责权限C.适度分权D.加强社会参与E.适度制衡与监督

24.我国现行的地方教育行政组织机构有。（ABC）

A.省级教育行政组织机构B.地级教育行政组织机构

C.区级教育行政组织机构D.村级教育行政组织机构E.校级教育行政组织机构

25.在我国学制史上，清朝政府颁布过。（BC）

A.壬子学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬戍学制E.六三三学制

26.学校教育制度的类型主要有。（ABCD）

A.直线型B.双轨型C.单轨型D.中间型E.横线型

27.根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的目标，对现行课程计划（教学计划）中的课程结构进行新的调整和改革的具体方向是：（ABDE）

A.建立新课程体系B.扩大选修课程C.构建分科课程D.构建综合课程E.加强劳动技术课程

28.下列不是20世纪50年代我国中小学的教学计划特点的是。（ABD）

A.统一要求B.统一标准C.多样化的课程结构D.单一的课程结构E.多元化办学

29.新中国成立后，我国采用过采用过如下教师任用制度。（ACD）

A.派任制B.代理制C.代用制D.聘任制E.委任制

30.代谢制度包括。（ABD）

A.辞职制度B.辞退制度C.回避制度.退休制度E.奖惩制度

31.校长的权力具有如下特点。（ACD）

A.受托性B.权威性C.对称性D.可授性E.可变性

32.我国教育经费的来源有。（ABCDE）

A.各级政府教育财政拨款B.学费C.教育费附加D.企事业单位投资E.社会捐资

33.教育事业费的支出项目主要是。（BC）

A.教育基本建设费B.人员经费C.公用经费D.固定资产投资E.土地征购费

34.学校设备使用和管理中教育行政部门要担负以下职能。（ABCD）

A.制定规范B.调配协调C.咨询服务D.监督检查E.跟踪调研

35.教育行政执法的特征有。（ABCD）

A.国家意志性B.法律性C.强制性D.单方权威性E.被动性

36.教育规划的内容主要有。（ABCD）

A.教育事业发展目标B.实现目标的措施C.投资预算D.实施计划E.教学内容

37.教育督导收集的信息应达到以下要求。（ABCE）

A.全面性B.准确性C.真实性D.直观性E.足量性

38.教育督导的职能有。（ABE）

A.监督B.指导C.诊断D.鉴定E.反馈

39.评价报告正文一般提供下列信息。（ABDE）

A.评价报告提要B.评价过程C.理论基础D.背景信息E.评价结果

40.教育评价者关注的信度主要有。（ABDE）

A.等值信度B.再测信度C.标准信度D.二分信度E.单测信度

41.教育行政具有以下功能。（ABC）

A.领导功能B.服务功能C.监督功能D.发展功能E.研究功能

（ABCDE）

A.普及义务教育B.调整教育体制结构C.招生和考试改革D.课程改革E.教育信息化

43.下列不是我国基础教育行政体制改革的主要任务的是。（ABCD）

A.基础教育管理集权化B.明确职责权限C.政校分开D.加强社会参与E.分散管理

44.教育行政组织机构改革的主要内容包括。（ABCE）

A.改革工作作风B.改革政府职能C.改革运行机制D.改革办事程序E.改革行政规章制度

45.下列不是我国当前学制改革的主要内容的是。（BCDE）

A.大力发展学前教育B.加强基础教育C.调整中等教育结构D.发展职业技术教育E.稳步发展高等教育

46.下列不是政治对教育发展的影响主要表现的是。（ABCD）

A.教育目的B.教育制度C.教育机会分配D.教育财政E.教育组织机构

47.课程实施的指导，从指导的主体可以分为。（AD）

A.教育行政机构对课程实施的指导B.教育督导C.组织教师培训D.教育科研机构对课程实施的指导E.教育评价

48、下列不是课程行政内容的有（ABD）。

A．教学计划B．教学大纲C．教学进度表D．教科书E．教学组织

49.考察国内外校长的任用情况，一般不包括以下任用制度。（ACDE）

A.考任制B.代理制C.选举制D.聘任制E.委任制

50.用才制度包括。（ABC）

A.考核制度B.奖惩制度C.职务升迁制度D.退休制度E.培训制度

51.校长具有如下权力。（ABCDE）

A.机构设置权B.人事管理权C.经费使用权D.教学管理权E.校产管理权

52.下列不是当前我国教育经费的来源有。（ABCDE）

A.各级政府教育财政拨款B.中小学学费C.教育费附加D.教职工股金E.社会捐资

53.教育经费的分配主要不包括在以下层次上的经费分配。（AC）

A.在国民收入中的分配B.在学校内部的分配C.在教育部门内部所进行的分配D.在国民生产总值中的分配E.在班级中分配

54.常用的教学设备有。（ABCE）

A.教室设备B.图书阅览设备C.实验室设备D.卫生保健设备E.体育运动设备

55.教育行政执法原则有。（ABCD）

A.合法性B.应急性C.越权无效D.合理性E.主动性

56.教育规划的方法主要有。（ACD）

A.人力需求法B.社会需求法C.学校需求法D.调查法E.趋势分析法

57.教育督导总结阶段的主要工作有。（ABCDE）

A.分析诊断问题B.撰写督导报告C.开展督导指导D.反馈督导结论E.督导工作总结

58.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导目的分，有。（ABC）

A.总结性督导B.调研性督导C.检查性督导D.跟踪式督导E.评估性督导

59.教育评价的功能有。（ACD）

A.诊断B.指导C.改进D.鉴定E.监督

60.常用的随机抽样方法有。（ABCD）

A.简单随机抽样B.等距抽样C.整群抽样D.分层抽样E.配额抽样

61.教育行政的目的具体来说有以下目标。（DE）42.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中阐明我国教育行政改革的基本方向有。

A.完善课程改革B.进行合理评价C.制定发展规划D.增强民族凝聚力E.推动社会经济发展

（ABCDE）

A.普及高等教育B.加强集权管理C.招生和考试改革D.课程改革E.教育信息化

63.下列不是我国高等教育行政体制改革的主要任务的是。（ACE）

A.政事分开B.明确职责权限C.适度分权D.加强社会参与E.适度制衡与监督

64.教育行政组织机构改革的原则主要有。（ABD）

A.精简B.统一C.效率D.效能E.分权

65.在我国学制史上，下列不是由清朝政府颁布的学制有。（BC）

A.壬子学制B.壬寅学制C.癸卯学制D.壬戍学制E.六三三学制

66.下列不属于学校教育制度的类型主要有。（ABCD）

A.直线型B.双轨型C.单轨型D.中间型E.横线型

67.课程行政的内容有。（ABD）

A.教学计划B.教学大纲C.教学进度表D.教科书E.教学组织

(ABD)

A．建立新课程体系B．扩大选修课程C．构建分科课程D．构建综合课程E．加强劳动技术课程

69.新中国成立后，我国未采用过如下教师任用制度。（ACD）

A.派任制B.代理制C.代用制D.聘任制E.委任制

70.国家公务员制度包括等方面。（ABCDE）

A.求才制度B.养才制度C.用才制度D.代谢制度E.保障制度

71.教育人事行政的基本原则有。（ACDE）

A.选贤任能B.因人设岗C.德才兼重D.合理流动E.注重实绩

72.下列不是教育经费使用的原则有。（ABC）

A.计划使用B.节约使用C.有效使用D.统一使用E.按需使用

73.教育事业费的支出项目不包括。（BC）

A.教育基本建设费B.人员经费C.公用经费D.固定资产投资E.土地征购费

74.行政用房主要包括。（ABCD）

A.党政办公室B.教师办公室C.传达室D.总务仓库E.食堂

75.教育行政执法的具体内容有。（ABCDE）

A.宣传B.推行法律实施C.监督D.检查E.行政司法

76.教育规划中的人力需求法，可以细分为若干不同的具体规划方法，主要有。（ACD）

A.国际比较法B.社会需求法C.固定系数法D.调查法E.趋势分析法

77.中小学教育督导内容主要有。（ABCDE）

A.办学方向B.领导班子C.教学工作D.办学条件E.教学质量

78.教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分，有。（AC）

A.督政B.宏观督导C.督学D.微观督导E.中观督导

79.在定性评价中，下列评价手段是常用的。（BDE）

A.实验法B.深入交谈法C.问卷法D.现场观察法E.书面材料分析法

80.教育评价的原则有。（BC）

A.简单B.可信C.有效D.快速E.可靠

三、填空题

1.西周时期，统治者更加重视对教育机构的管理，实施了_天子视学_ 制度。

2.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的1908年发表的《_美国公共教育行政_》一书。

3.教育行政的__中央集权制__是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。62.下列不是1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中阐明我国教育行政改革的基本方向的是。68、下列不是对现行课程计划（教学计划）中的课程结构进行新的调整和改革的具体方向的有。

4.___双轨型学制是指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统，以完成各自的教育任务的学校教育制度。

5.在西方，17世纪，捷克教育家___夸美纽斯__最早提出了教学计划的思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

6.教育财政的基本制度主要有__教育预算制度__、教育决算制度、教育审计制度和教育税收制度。

7.一般认为，学校设备分为两大类，即直接用于课程实施与教学的___教学设备_和用于行政管理、学校生活所需的总务设备。

8.教师的培训，按培训的目的可分为___学历培训_、专业培训和更新知识培训。

9.教育评价的功能包括__诊断__、改进功能、鉴定。

10.我国的中央教育行政组织机构是中华人民共和国教育部。

11.唐朝把__国子监_作为全国最高的教育行政领导机构。

12.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的__斯内登_和达顿1908年发表的《美国公共教育行政》一书。

13.教育行政的___地方分权制__是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。

14.美国和日本现行的学制是典型的___单轨型学制___，具有统一性与多样性相结合、正规和非正规教育相结合、普通教育与职业教育相结合的特点。

15.在西方，17世纪，捷克教育家夸美纽斯最早提出了__教学计划__的思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

16.教育财政的基本制度主要有教育预算制度、__教育决算制度___、教育审计制度和教育税收制度。

17.一般认为，学校设备分为两大类，即直接用于课程实施与教学的教学设备和用于行政管理、学校生活所需的__总务设备_。

18.教师的培训，按培训的目的可分为学历培训、__专业培训_和更新知识培训。

19.教育评价的功能包括诊断、改进功能、___鉴定__。

20.中央教育督导机构是__国家教育督导团___。

21.汉朝在选士制度上由汉武帝时期创立了察举制。

22.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的斯内登和___达顿__1908年发表的《美国公共教育行政》一书。

23.教育行政的_____从属制___又称完整制，主要指各级教育行政机关是政府的一个职能部门。

24.学校教育制度也叫___学校系统___，简称学制。

25.根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的目标，对现行课程计划（教学计划）中的课程结构进行新的调整和改革的具体方向是建立新课程体系、构建分科课程与综合课程相结合的课程结构、扩大选修课程、加强劳动技术课程。

26.教育财政的基本制度主要有教育预算制度、教育决算制度、教育审计制度和教育税收制度。

27.教室内噪音应一般控制在___40__分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在50 分贝以下。

28.中小学校长的培训主要有____任职资格培训____、继续教育培训、学历培训和理论研修。

29.根据评价的内容来分，中小学评价可以分为___单项评价_和综合评价。

30.我国的教育基本法是我国第八届全国人民代表大会于1995年3月18日在第三次全体会议上通过并颁布的___《中华人民共和国教育法》__。

31.用分科考试的办法来选拔人才的科举制始于___隋朝_。

32.教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的斯内登和达顿__1908年发表的《美国公共教育行政》一书。

33.教育行政的___中央与地方合作制___是指由中央和地方政府分工合作共同管理教育事业的一种教育行政体制。

34.学校教育制度也叫学校系统，简称__学制。

35.根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的目标，对现行课程计划（教学计划）中的课程结构进行新的调整和改革的具体方向是建立新课程体系、构建分科课程与综合课程相结合的课程结构、扩大选修课程、_加强劳动技术课程_。

36.教育财政的基本制度主要有教育预算制度、教育决算制度、教育审计制度和__教育税收制度 _。

37.教室内噪音应一般控制在40分贝以下，环境噪音对教学用房的干扰应控制在50分贝以下。

38.中小学校长的培训主要有任职资格培训、继续教育培训、_学历培训 和理论研修。

39.根据评价的内容来分，中小学评价可以分为 单项评价和______综合评价_____。

40、1929年美国教育家泰勒最早提出教育评价的概念，并形成了教育评价的_行为目标模式。

第三篇：教育行政概论

教育行政概论

一、填空题

1．教育行政是（政府）的职能，是（国家行政）的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行的组织、领导和管理。

2．西周时期，统治者更加重视对教育机构的管理，实施了（天子视学）制度。

3．1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立 了解放区，推行以（工农大众）为核心的新民主主义教育。4．省以下教育行政组织机构统称为（地方教育行政组织机构）5．狭义的课程是指（一门学科）

6．在西方，17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）最早提出了教学计划的 思想，提出“把时间、科El和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作 配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

7．教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对（教育人员）进行 管理的活动。

8．教师的培训，按培训的目的可分为（学历培训、）、（专业培训）和更新 知识培训。

9．教育税收是指国家从国民收入中征收的用于发展教育事业的（税赋），是一种国家（专项税种）。

10．如果小学平均以每班45名学生计算，普通教室的面积应为（47）平方米；中学以50名学生计算，普通教室的面积应为（54）平方米。

11．校园用地可分为建筑用地、（运动场地）、（绿化用地）。

12．教育行政法规和教育行政规章是由（国家行政机关）根据宪法和法律

(包括教育法律)授权，为贯彻实施国家（教育法律）而制定的规范性 文件。

13．教育规划的分类，根据所涉及内容的复杂程度划分，有（综合性教育规划）和（专题性教育规划）。

1．教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国（达顿）和（斯内登）1908年发表的《美国公共教育行政》一书。2．唐朝把（国子监）作为全国最高的教育行政领导机构。

3．推动中国近代教育及教育行政变革的三股力量是（洋务）（维新）和（共和）。

4．教育行政体制又称（教育行政管理体制）或（教育管理体制）。

5、教育行政的（地方分权制）是指由地方政府依据法律的授权独立行 使教育行政权力的一种教育行政体制。

6．教育行政组织机构就是指各级政府领导下的（教育职能部门）。7．学校教育制度也叫（学校系统），简称（学制）。

8、（癸卯学制）以日本学制为蓝本，是中国历史上第一个经正式颁布 后在全国范围内正式推行的学制。

9．课程行政是指（教育行政）对教学计划(课程计划)、教学大纲(课 程标准)和教材的审定与管理。

10、在西方，17世纪，捷克教育家（夸美纽斯）最早提出了教学计划的 思想，提出“把时间、科目和方法巧妙地加以安排”，使得学校各项工作 配合得法，组织得像一架机器、一台座钟那样准确。

11．教科书，是根据（教学大纲）编写的系统反映（学科内容）的教学用书。

12．课程实施是指通过（教学活动）把课程付诸实践的过程。

13．教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对（教育人员）进行管理的活动。

14．校长的任期制即规定校长的（任职年限）的制度。

二、多项选择题

1．教育行政的内容包括(AB)等。校舍管理、财务行政A．课程行政B．教育人事行政C教育财政D．教育规划 2．维新派的教育主张是(BC)。A．“师夷之长技以制夷”B．废科举C．兴学堂D．变革政治

3．《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领

导下实行(CD)。

A．中央与地方共同负责B．统一管理C．地方负责D．分级管理

4．教育行政组织机构改革的主要内容包括改革(ABCD)等。

A．工作作风B．政府职能C．运行机制D．办事程序

5．在我国学制史上，清朝政府颁布过(BC)。A．壬子学制B．壬寅学制C．癸卯学制D．壬戍学制

6．课程实施的指导，从指导的主体可以分为(AD)。A．教育行政机构对课程实施的指导B．教育督导C．组织教师培训

D．教育科研机构对课程实施的指导 7．代谢制度包括(ABD)。A．辞职制度B．辞退制度C．回避制度D．退休制度

8．教育经费的分配主要包括在以下层次上的经费分配：(AC)。

A．在国民收入中的分配B．在学校内部的分配

C．在教育部门内部所进行的分配D．在国民生产总值中的分配 9．教学用房主要包括：(ABD)。A．普通教室B．专用教室C．教学办公室D．实验室

10．依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委

员会提交法律草案的有(AB)。A．全国人大代表

B．全国人大常务委员会委员C．国家最高行政机关国务院

D．中共中央政治局委员

1．机构改革“三定”方案的“三定”是指(BCD)。A．定机构B．定岗C．定编D．定员

2、我国中小学的教学计划在20世纪50年代主要受前苏联影响，片面模仿前苏联的模式，强调(ABD)。A．统一要求B_统一标准

C．多样化的课程结构D．单一的课程结构 3．用才制度包括(ACD)。A．考核制度B．培训制度C．奖惩制度D．职务升降制度 4．校长的任职资格是(AB C)。A．有中华人民共和国国籍B．在中国境内定居

C．具备国家规定的任职条件D．年龄不超过50岁

5．根据1994年7月国务院发布的《(中国教育改革和发展纲要)的实施意见》，学费收取的标准主要有(ABC)。A．社会和学生家长的承受力B．生均培养成本的一定比例

C．同一学校(或专业)实行同一种收费标准D．不同学校(或专业)实行不同标准 6．学校生活用房主要包括(ABC)。A．厕所B．总务仓库C．宿舍D．传达室

7．有权向省、直辖市、自治区的人民代表大会及其常务委员会提 交地方教育法规草案的有(BC)。A．省、直辖市、自治区党委

B．省、直辖市、自治区的人民代表大会常务委员会委员 C．省、直辖市、自治区的人民代表大会代表 D．省、直辖市、自治区人民政府

8．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导目的分，有(ABC)。

A．总结性督导B．调研性督导C．检查性督导D．跟踪式督导

9．教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督 导内容分，有(ABD)。A．综合督导B．专项督导C．跟踪式督导D．经常性检查

10．评价信度的计算方法有以下几种：(ABCD)。A．等值信度B．再测信度C．二分信度D．单测信度

三、简答题

1．县级教育行政组织机构一般是如何设置的?

答：县、县级市、旗教育行政组织机构一般为教育局或教育委员会，在我国教育行政组织机构的系统中具有十分重要的地位，是广大中小学最直接的管理机关，拥有比较完整的教育行政职能，其机构设置因各地地域大小、人口数量等情况有所不同。

2．我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么，各级教育行政部门的课程行政职责是什么?

答：我国的课程行政体制主要是中央集权型的，国家对课程行政所拥有的绝对权威。近年来，为了充分调动地方和学校参与课程管理的积极性，我国课程行政体制开始实行有指导的逐步放权，建立国家、地方和学校三级课程管理模式。地方有一定自主权，但主要权力仍然在国家。教育部负责规定各类课程的设置和比例；组织制定、修订、审定基础教育课程计划；组织制定并颁布国家课程标准及其教材编写指南。省级教育行政部门按照国家课程计划的要求，根据本地区的实际需要，制定本省(自治区、直辖市)各个教育阶段实施国家课程的计划，并报教育部基础教育司备案。各地市和县级教育行政部门监督与评估执行课程计划的情况，组织专家指导学校制定实施课程计划的具体方案，为学校实施国家和地方课程提供保障，并具体指导学校开发课程。

3．简述中小学校长的任职条件。

答：

1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。

2、乡镇完全小学校长应有不低于中师毕业的文化程度，初级中学校长应有不低于大专毕业的文化程度，完全中学、高级中学校长应有不低于大学本科毕业的文化程度；中小学校长应分别具有中学一级、小学高级以上的教师职务；应有从事相当年限教育教学工作的经历；应接受任职资格培训。

3、身体健康，能胜任工作。高等学校校长的任职条件国家没有做出明确规定，但一般来说，在文化程度方面和教师职务方面应远高于中小学校长的要求。4．教育经费的主要来源有哪些?

答：我国教育经费的来源主要有：各级政府教育财政拨款、学费、教育税费、企事业单位投资、学校创收、社会捐资助学、金融、信贷及国际援助等。5．教育法规的横向内容分为哪些类别?

答：教育法规体系的横向内容分类主要从对教育领域的覆盖面，确立哪些单行教育法作为教育部门法。确立教育部门法系列，既要求全面涵盖教育系统，又要求避免教育部门法之间的交叉重复。

教育法的横向维度可以由一些部门法构成。规范各级各类教育的法规有学前教育法、基础教育法、义务教育法、职业教育法、高等教育法、学位条例、成人教育法、特殊儿童教育法、师范教育法和社会教育法；规范教育设施条件的法规有学校设置法、社会力量办学条例、教育财政法、教育人事法；规范学校管理的法规有教育行政法、学校管理法、未成年人保护法。

6．教育规划中考虑政治因素，主要应关注哪些问题? 答：首先，是社会政治环境与政治改革的要求。其二，是社会政治决策对教育发展目标确定的影响。其三，是社会政治策略与手段对教育发展目标实施的作用。7．简述教师应拥有哪些权利。

答：

1、进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验；

2、从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和成绩；

4、按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

6、参加进修或者其他方式的培训。

8．简述教育的定性评价包括哪些内容。答：

（一）定性评价问题的选取

问题的选取当然也要考虑到教育决策的需要，也有一个把评价问题具体化的过程。与定量评价不同的是，定性评价的问题并不是一开始就很明确。定性评价的过程就是一个对话的过程。

（二）定性评价的抽样

定性评价中的抽样不同于定量评价中的抽样。定量评价的样本要能全面准确地代表总体，而定性评价的抽样重在典型，重在有思考的余地，能提供很多深层信息，说明很多问题。常用的抽样方法有：极端抽样、普通抽样、配额抽样、滚雪球式抽样。

（三）定性评价资料的收集

定性评价的工具比较灵活，可以用编制好的工具去现场收集资料，也可以什么工具也没有，因评价目的而异，因人而异。因此有人说定性评价中的评价工具就是评价者自己。常用的定性评价种手段有：

1．深入交谈法。主要目的在于让被调查者自由发挥，敞开内心世界，从而使评价者了解到人们的真实感受。这样的交谈实际上是一种自由对话。交谈的记录可以当场用笔记下来，也可以在交谈结束后马上追记。如果被调查人同意的话，当然是使用录音机记录最好。

2．现场观察法。就是深入到现场去实际观察已经发生和正在发生的事情。(1)可以使评价者了解教育工作所处的现实环境；

(2)可以使评价者获得第一手信息，消除头脑中的旧观念和旧看法；(3)可以发现一些平时没有注意到的问题。3．书面材料分析法。

书面材料可以是以往学生的成绩单和期末与学年鉴定，学校的各种计划、总结与鉴定材料、学校的考勤记载与档案文件。目的是发现活动的主体、内容、对象、方式、途径、效果与原因，同时还要透过现象看本质。

（四）定性评价资料的分析

就是要从纷繁复杂的资料中找到秩序、类型，并说明这些秩序与类型所反映的问题与意义，从而发现对人们的思想和认识带来启示和震动的东西。1．简述省级教育行政组织机构的主要职能。

答：

1、贯彻执行党和国家有关教育工作的方针、政策和法规，依法拟定并组织实施本省教育工作的政策、法规和重要规章制度。

2、编制有关教育事业的发展规划,研究确定本省教育事业的发展重点、规模、速度和步骤，指导、协调和监督教育规划、计划的实施。

3、宏观管理和指导全省各级各类教育。

4、审核普通高等学校、中等职业技术学校、成人高等学校、成人中等专业学校成立、合并和撤消；审批和管理社会力量办学。

5、会同计划部门编制各类高等学校、中等职业技术学校及普通高中的计划和毕业生分配计划派遣工作。

6、承办全省高等院校和中等专业学校的考试、录取工作，负责全省的自学考试及其它的学历考试；参与指导资格考试和录取工作。

7、指导和推动开展岗位培训，贯彻国家的岗位培训的工作方针、政策和法规，汇总全省岗位培训工作和信息经验交流等服务工作。

8、统筹规划各级各类教师队伍的建设，主管各级各类学校教师的评聘工作。

9、拟定教育系统劳动、人事管理的具体政策和规章制度，统筹规划指导各级教育行政干部队伍的培训。按照干部管理权限任免副厅以下机关单位处、科级干部。管理直属单位的领导班子。协助省委组织部、省高校工委对高校领导班子进行考察考核。

10、拟定教育基建投资、事业经费、人员编制和统配物质设备的管理制度及定额原则；拟定筹措基建投资、教育经费的方针、政策和法规；管理省切块给教育的基本建设投资及境外给我省的教育贷款和援款。

11、负责组织全省的教育科学研究和教学研究工作，指导和推动高等学校的科学研究工作。负责或指导各级各类学校的教育和教学的督导、评估。

12、执行教育外事工作的方针、政策与规定，归口管理教育对外交流工作和出国留学（交流进修）人员、智力引进及来华留学人员的工作。

13、规划、组织和指导全省电化教育工作和教育技术装备工作。

14、组织和开展各级各类学校开展勤工俭学集资办学活动。

15、检查和监督市县地方政府及教育行政部门贯彻执行中央和 省关于教育工作的方针、政策以及有关法规的情况。负责全省教育行政部门、下属事业单位的纪检、监察工作，处理群众的来信来访。

16、规划和实施教育管理情报、统计、信息系统的开发和建设工作。办好教育厅机关刊物，负责指导教育方针、政策的宣传舆论监督工作。

17、归口管理省语言文字工作。指导有关教育学会、协会、基金会等组织的工作。

18、承办省委、省政府交办的其它事项。2．简述分权型课程行政体制的主要特点。

答：（1）通常没有全国统一的教学计划、教学大纲和教材；

（2）地方教育行政机构和学校行使课程管理权；（3）没有全国统一的中小学升学考试或毕业考试。典型的国家主要有英国、德国、美国、加拿大等国家。3．简述教育审计制度的主要内容。

答：其主要内容有：教育预算审计、教育财经法纪审计、教育经济审和教育财务簿据审计。

4·简述教育法规的纵向形式层次及其排列的原则。

答：教育法规的纵向形式层次依据其制定机关和法律效力等级，依次分为教育基本法、单行教育法、教育行政法规、教育行政规章、地方教育法规和规章等形式。这一排列的原则是：同级国家机关之间，权力机关制定的规范性文件的法律效力等级高于行政机关制定的规范性文件；上下级国家机关之间，上级国家机关制定的规范性文件的法律效力等级高于下级国家机关制定的规范性文件。

5·在教育规划中考虑经济因素，主要应关注哪些问题?

答：首先，是社会经济的发展要求教育为其提供人力和技术支撑。其二，是教育物质供给的可能性。教育发展目标的实现必须有可靠的物质保障。

其三是教育资源使用的有效性。国外主要采用四种指标测评教育资源使用的有效性，包括外效性，即教育系统的外部有效性，用教育系统完成目标的情况来衡量；内效性，即教育系统的内部效率，用生均成本来衡量；外部生产性，即毕业生为个人和社会所创造的全部价值；收益率，即个人通过教育所形成的收益能力与受教育所付出的成本之比。6·贯彻教育督导的可行性原则应注意哪些问题?

答：

1、对督导的总体要求要切合实际；

2、督导评估指标要简明不失其关键、全面不失其重点；

3、督导的标准要有可行性和鉴别力；4督导的方法要简便易行，据有可操作性。

7·结合实际谈谈校长任用制度中选举制的利与弊。答：优点是：

①群众参与程度高，能充分反映民意，体现民主管理原则。②教职工认同感强，有利于校长开展工作。

③校长主要产生于本校，对学校情况比较熟悉，管理更易于切合实际。选举制的缺点是：

①选择的范围最小，不易保证校长的素质。

②选举质量容易受教职工整体思想水平、舆论和从众心理的影响，选举标准不易得到落实。

8·结合实际说明教育的定性评价包括哪些内容。答：

（一）定性评价问题的选取

问题的选取当然也要考虑到教育决策的需要，也有一个把评价问题具体化的过程。与定量评价不同的是，定性评价的问题并不是一开始就很明确。定性评价的过程就是一个对话的过程。

（二）定性评价的抽样

定性评价中的抽样不同于定量评价中的抽样。定量评价的样本要能全面准确地代表总体，而定性评价的抽样重在典型，重在有思考的余地，能提供很多深层信息，说明很多问题。常用的抽样方法有：极端抽样、普通抽样、配额抽样、滚雪球式抽样。

（三）定性评价资料的收集

定性评价的工具比较灵活，可以用编制好的工具去现场收集资料，也可以什么工具也没有，因评价目的而异，因人而异。因此有人说定性评价中的评价工具就是评价者自己。常用的定性评价种手段有：

1．深入交谈法。主要目的在于让被调查者自由发挥，敞开内心世界，从而使评价者了解到人们的真实感受。这样的交谈实际上是一种自由对话。交谈的记录可以当场用笔记下来，也可以在交谈结束后马上追记。如果被调

查人同意的话，当然是使用录音机记录最好。

2．现场观察法。就是深入到现场去实际观察已经发生和正在发生的事情。

(1)可以使评价者了解教育工作所处的现实环境；(2)可以使评价者获得第一手信息，消除头脑中的旧观念和旧看法；

(3)可以发现一些平时没有注意到的问题。3．书面材料分析法。

书面材料可以是以往学生的成绩单和期末与学年鉴定，学校的各种计划、总结与鉴定材料、学校的考勤记载与档案文件。目的是发现活动的主体、内容、对象、方式、途径、效果与原因，同时还要透过现象看本质。

（四）定性评价资料的分析

就是要从纷繁复杂的资料中找到秩序、类型，并说明这些秩序与类型所反映的问题与意义，从而发现对人们的思想和认识带来启示和震动的东西。

第四篇：教育行政概论复习题

教育行政概论复习题

辅导老师：王建新

一、填空题(每空0．5分，共15分)

1.1927为核心的新民主主义教育。

2．教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利，促进社会教育事业的发展；教育行政的从属制又称完整制。

3．学校教育制度也叫学校系统，简称学制，单轨制是指从小学、中学到大学，上下衔接，自下而上构成连接阶梯的统一的直线型学制；双轨制指一个国家同时存在两种不同形式的学校系统，以完成各自的教育任务的学校教育制度。

4．狭义的课程是指一门学科；课程行政是指教育行政对教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)和教材的审定与管理。

5.按照培训目的划分，教师的培训可分为学历培训、专业培训和更新知识培训；中小学校长的培训主要有任职资格培训、继续教育培训、学历培训和理论研修．

6．教育经费是以货币形式支付的教育费用，包括国家各级政府财政预算中实际用于教育事业的基金、各种社会力量和学生家庭及个人直接用于教育的费用。教育事业费的支出项目主要是人员经费和公用经费。

7．社会需求法是以个人的教育需求为依据制定教育规划的方法．学校布局法包括预测、诊断和规划等三个环节。是根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校的地理位置和办学规模的办法，一般适用于地区或区域性教育规划。

8．教育决算，又称为教育财政决算，是指各级政府针对教育预算执行情况依法编制的会计结算报告，是各级政府财政总结算的组成部分。教育税收是指国家从国民收入中征收的用于发展教育事业的税赋，专项税种是一种国家。

二、多项选择题(每题2分，共20分)

1．我国现行的地方教育行政组织机构有(AB)A.省级教育行政组织机构 B．地级教育行政组织机构 C.校级教育行政组织机构 D.村级教育行政组织机构

2．陕甘宁边区的教育包括(ACD)A.干部教育 B．技术教育 C.工农群众教育 D.儿童教育

3．影响课程实施的主要因素有(ABCD)A．课程的质量 B．教育行政部门和学校对课程实施的组织 C.教师实施课程的态度和能力 D.课程实施前的和实施过程中各种形式的交流

4．代谢制度包括(ABD)A．辞职制度 B．辞退制度 C.回避制度 D．退休制度

5．教学用房主要包括(ABD)A.普通教室 B．专用教室 C.教学办公室 D．实验室

6．依据我国《宪法》规定，有权向全国人民代表大会及其常务委员会提交法律草案的有(ABC)

A.全国人大代表 B.全国人大常务委员会委虽 C.国家最高行政机关国务院 D.中共

中央政治局委员

7．教育督导固其划分的标准不同可以区分为不同的类型，按照督导对象分，有(AD)A．督

政 B．宏观督导 C．微观督导 D.督学

8．评价信度的计算方法有以下几种(ABCD)A.等值信度 B.再测信度 C.二分信度 D.单测信度

9．下列各项属于教育结构划分的是(BCD)A.类型结构 B．形式结构 C．区域结构 D.层

次结构

10．机构改革“三定”方案的“三定”指的是(BCD)A.定机构 B.定岗 C.定编 D.定员

三、名词解释(每题3分，共15分)1

1.教育人事行政: 教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对教育人员进行管理的活动。教育

人事管理的质量和效益，直接决定一个国家的教育活动的质量和效益，决定国家未来建设者的素质，决定民族的素质．

2．定量评价: 与定性评价相对，它是指对现实世界的条件特征作出定量的全局性的估计．通过对样

本中人的测量和调查，定量评价试图对各种人类行动的表现作出描述、比较和相关分析，从而达到预测和控制人类行为和社会现象的目的。

3.督学: 作为一种活动的督学；按教育督导对象，教育督导可以分为督政和督学．督政是重在对下

级政府和教育行政部门的督导，督学是针对各级各类学校的督导。作为一种官职的督学，它是一种行政官职，在国家督导团设有总督学、副总督学和督学三级；在地方一般称为督学．

4．中央集权制: 教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方

各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制，它是国家行政管理实行中央集权制的一个组成部分。在这种体制下，国家行政权力集中于中央政府，地方各级政府及其教育行政部门，服从和接受中央政府的领导和统治。中央教育行政部门和地方教育行政部门之间表现为一种从属关系，教育行政事务的最终决定权集中在中央，地方根据中央命令和指示行使有关教育行政职能。

5．教学大纲: 又称课程标准，是单科课程的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、目的、任务、内容，结构、授课时数、教学进度和教学法建议等，是有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

四、简答题(每题5分，共20分)

1．教育行政执法的基本特征是什么?

答：(1)是一种具有国家意志性的活动；(2)是一种具有法律性的活动；(3)是一种具有强制性的恬动；(4)是一种具有单方权威性的活动；(5)具有主动性特征，(6)具有执法主体多元性特征。

2．教育测量的基本要素是什么?

答：教育测量是按照一定的法则，运用数学语言对教育现象的属性予以数量化的过程。它包括三个要素：(1)教育测量的对象——教育现象的属性；(2)教育测量的工具——某一确定的法则：(3)教育测量的结果。

3．课程行政的基本类型有哪些?

答： 根据国家对课程于预的程度，可以将课程行政体制划分为中央集权型的课程行政体制和分权型的课程行政体制两种课程行政类型．中央集权制的课程行政体制是具有以下特征的课程行政体制：(1)执行全国统一的教学计划和教学大纲；(2)国家行使对中小学教材的审定权；(3)执行全国性或区域性的统一的中小学升学考试或毕业考试。分权型的课程行政体制是具有以下特征的课程行政体制：(1)通常没有全国统一的教学计划、教学大纲和教材；(2)地方教育行政机构和学校行使课程管理权；(3)一般没有全国统一的中小学升学考试或毕业考试，4．教育财政的基本功能是什么?

答：教育财政具有三大基本功能：(1)筹措教育经费及其他教育资源；(2)分配教育经费，配置教育资源；(3)监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用。

五、论述题(每题15分，共30分)

1．结合实际谈谈基础教育课程结构的具体改革方向。

答：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为我国新一轮的基础教育教学计划改革工作提出了明确的任务。从2000年到2010年，全国基础教育课程改革的总目标是，以邓小平教育理论特别是“三个面向”的论述为指导方针，构建一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。根据这个总目标，将对现行课程计划(教学计划)中的课程结构进行新的调整和改革，具体改革方向是：(1)建立新的课程体系．其结构体现均衡性、综合性和选择性，通盘设置九年义务教育课程；(2)构建分科课程与综合课程相结合的课程结构．减少课程门类，扩大自学、实践的时间和空间。从小学至高中设置综合实践活动必修课。小学阶段以综合课程为主。初中阶段，各地可根据实际情况灵活选择以分科为主的课程或以综合为主的课程和或以分科与综合组合的课程。高中阶段以分科课程为上。(3)扩大选修课程。各地在保证国家及省级教育行政部门确定的必修课门类及课时的前提下，根据不同年龄学生个性、兴趣及特长和当地社会的需要，设置丰富多采的选修课程。(4)加强劳动技术课程。中等教育阶段的技术教育以学生的全面发展为目的，加强通用技术的学习，培养职业意识和创新精神。农村中学的课程内容要为当地的经济发展服务，城市中学也要开设合适的职业技术教育课程。高中阶段必修课程和选修课程均应适当设置技术教育课程。

2．试以美国、法国、德国的教育行政体制为例，分析不同的教育行政体制类型的特点。

答：法国教育行政管理体制属于中央集权制，美国和德国是地方分权制的典型。教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。中央集权制教育行政管理体制的特点是：(1)中央教育行政部门和地方教育行政部门之间是一种从属关系和上下级关系，教育行政事务的最终决定

权集中在中央；(2)教育事业是国家的事业，由国家于预，一切教育活动都必须接受国家权力的指导和监督，地方的自主权相对较小。法国国民教育部的权力非常广泛，纵向领导从大学区、省、直辖市到市、县、镇、村的教育行政；横向其权限包括领导和监督属教育部管辖的公立和私立教育机构，确定教育目标、教育计划和大纲、考试时间和内容、管理公立学校教职员人事、决定教育经费分配等。教育行政中央集权制的优点在于；它有利于统一全国的教育方针，统一制定教育事业发展规划；有利于中央调节各地教育的不平衡发展，加强对落后地区教育事业的扶持帮助；有利于实行统一的教育标准；有利于国家根据国民经济和社会发展战略，实施教育事业的发展战略；有利于国家教育政策、法令的执行，在全国范围提高教育行政效率。这种体制的不足在于：容易造成不顾地方特点，强求全国一致，不利于地方因地制宜发展教育事业，不利于调动地方发展教育事业的积极性和责任感；地方缺少自主权，容易导致地方教育行政缺少灵活性，教育行政效率低下。对此，实行中央集权的国家，采取了各种措施扩大地方教育行政的权限，如法国，20世纪60年代以来的多次教育立法都不同程度地强调教育行政权力下放，井建立了各系统的督学制度，以沟通上下情况。教育行政的地方分权制是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权力的一种教育行政体制。主要特点是在中央与地方关系上表现为一种平行或合作关系，中央对地方权力范围的事务无权干涉，教育事业是由地方公共团体独立自主举办和管理的，只在必要范围内才由国家千预，中央主要通过宏观的法律、财政等杠杆对教育进行千预．如在美国，宪法规定了教育权屑于各州，联邦教育部没有直接干涉地方教育行政机关的权力。教育行政的地方分权制的优点是：有利于各地固地制宜发展教育事业，使教育的发展适应各地经济和社会发展的需要；有利于充分调动地方积极性和主动性来发展教育事业；有利于及时处理或决断有关教育问题，提高教育行政效率。这种体制的不足在于：教育行政权力分散，不易统一政令、统—标准、统筹兼顾；各地条件不同，对教育事业认识不同，容易造成教育的不平衡发展；不利于组织地方教育协作。对此，实行分权制的国家也给予了相当的重视。如美国通过了一系列教育法规和法令，强化联邦政府对教育事业的责任，使联邦政府的教育行政作用趋于增强。

第五篇：电子商务概论(小抄)

名证解释

1.电子商务

狭义：电子商务是指商务活动参与方之间利用信息技术和网络环境进行的商品或服务的交易以及与交易活动直接相关的商务活动

广义：是指市场经济主体，在全球或内部网络环境下，利用信息技术和通信技术所进行的各种社会经济活动的总称。2.物流

物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要、件运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合 3.电子现金

是一种以数据形式流通的货币，它可以用来表示现实中各种金额的币值，具有现金属性，是电子商务中较为重要的付款方式之一 4.计算机网络

就是利用通信设备和传输介质，将分散在不同地域并具有独立功能的多个计算机系统互联起来，以实现资源共享和信息交换 5.客户关系管理

将企业的客户作为企业最重要的资源，变坐等客户上门为主动上门向客户推销产品，变针对客户群的服务为更为个性化服务，以重视客户价值为导向，以加强企业与客户关系为手段，组织企业经济活动，通过完善的客户服务和全面的客户分析来满足客户需求，提高客户满意度和忠诚度，最终获得长期、稳定的高额利润

1、网络协议

因为计算机网络可以将许多地理区域不同的计算机连接在一起，这就需要有一个共同的操作规则，这个操作规则就是网络协议。一般网络协议主要是由语法、语义、时序三要素组成。

2、CA

电子商务认证机构（CA）是为了解决电子商务活动过程中交易参与各方身份、资信的认定，维护交易活动的安全，从根本上保障电子商务交易活动的顺利进行而设立的。电子商务交易顺利进行的关键是安全问题。

3、网络广告：

网络广告就是广告主以付费方式运用互联网络劝说公众的一种信息传播活动。有人将其列在电视、报纸、广播、杂志后面，称为第五大广告媒体。

4、电子政府

是指政府有效利用现代信息技术，通过不同的信息基础设施，在适当的时间和地点，以适当的方式，对政府、企业、社会团体和公众提供信息服务。也就是说，电子政府实际上是一个跨越时间、地点、部门边界的全天候的政府服务体系

5、网络营销

是以互联网为主要传播手段进行的，为达到一定营销目标二开展的营销活动，统称网络营销

1、数字签名：数字签名（digital signature）技术是将摘要用发送者的私钥加密，与原文一起传送给接收者。接收者只有发送者的公钥才能解密被加密的摘要，然后用Hash函数对收到的原文产生一个摘要，与解密的摘要对比，若相同，则说明收到的信息是完整的，在传输过程中没有被修改，否则，被修改过，不是原信息。同时，也证明发送者不能否认自己发送了信息。.这样,数字签名就保证了信息的完整性和不可否认性。

2、通信协议 ：通讯双方在通信时使用的约定。在INTERNET上存在着大量的协议，如：TCP/IP协议、HTTP协议等。

3、数字证书：数字证书(digital ID)又称为数字凭证、数字标识。它含有证书持有者的有关信息，以标识他们的身份。证书包括以下的内容：证书拥有者的姓名；证书拥有者的公钥；公钥的有效期；颁发数字证书的单位；颁发数字证书单位的数字签名；数字证书的序列号。

4、数字现金 ：是一种表示现金的加密序列数，它可以用来表示现实中各种金额的币值，是能被客户和商家、银行接受的、通过购买商品或服务时使用的一种交易媒介。电子现金与信用卡不同，每个用户的钱都是挂在自己货币系统的帐号上，交易的结果都是从一个持卡人帐户到另一个持卡人帐户的数字形式的“钞票”的转移。它比信用卡方便，在进行联机购物时，可通过INTERNET把钱转给卖主，而无须经过银行及电子资金转帐系统。

5、网上零售：网上零售（B2C）是个人通过INTERNET购买商品或服务。购买者可以浏览网上商品目录，比较、选择满意的商品或服务，通过INTERNET下定单，通过网上付款或离线付款，卖方处理定单，网上送货或离线送货，完成整个网上购物过程。

1.发行权的“一次权力用尽原则”

答：它是指版权人出售或以其它形式转让了作品复制件的所有权以后，发行权即用尽，版权人不得再以发行权为由干涉复制件的转售、分销。经过发行权人允许购买到复制件的买主以及以后的买主可以将复制件再一次转售、分销，而无须征得发行权人的同意。2.数字现金

答：是一种表示现金的加密序列数，它可以用来表示现实中各种金额的币值，是能被客户和商家、银行接受的、通过购买商品或服务时使用的一种交易媒介。电子现金与信用卡不同，每个用户的钱都是挂在自己货币系统的帐号上，交易的结果都是从一个持卡人帐户到另一个持卡人帐户的数字形式的“钞票”的转移。它比信用卡方便，在进行联机购物时，可通过INTERNET把钱转给卖主，而无须经过银行及电子资金转帐系统。3.隐私权

答：隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵犯、知悉、搜集、利用和公开的一种人格权。

判断题

1,开展电子商务存在风险,而传统商务活动则没有风险X 2,电子商务是革命而非改良X

3,开展电子商务必须保证信息技术基础设施一步到位X 4,电子现金非常适合小额交易V

5,保险公司建立网上保险系统的目的包括更好地满足投保人的多样化的保险需求,促进客户关系管理.V 6,第三方物流建立在现代电子信息技术基础之上.V 7,供应链管理是一种跨企业,跨行业管理.V

8,电子证书是由特定的授权机构—CA中心发放,具有法律效力V 9,EDI对技术和资金的要求都不高,所以应用广泛.X 10,电子商务的安全问题就是计算机系统的安全问题.X

1、www.xiexiebang.comB..NETC..MILD..GOV6.网络广告的特点有（ABC）。

A.快速准确B.成本低廉C.信息丰富D.不能保存 7.B2C模式中，参与电子商务的当事方至少必须有（D）。

A.5B.4C.2D.3 8.Internet最早是用于（C）。

A.生产B.商业C.军事D.教育 9.数据库系统的构成包括（ABCD）。

A.数据库B.数据库管理系统C.数据库管理员D.用户和应用程序 10.认证中心的核心职能是(B)

A.IP地址认证B.签发和管理数字证书C.域名认证D.服务器认证 11.Internet系统的基本设计要求包括（ACD）。

A.保证网络上的每个节点具有独立的功能B.节点具有不同的地位和权限 C.资源共享D.异种计算机实现通信。12.互联网中负责邮件接收的协议是（B）。

A.SMTPB.POP3C.TCP/IPD.FTP 13.传输速度可能最快的接入方式是（C）。

A.MODEMB.ISDNC.ADSLD.B-ISDN 14.不合法的网址是（AD）。

A.162.23.2.422B.202.11.0.23C.316.34.34.5D.224.3.35.23 15.判断网络是否连通的命令是（C）。

A.tracertB.commandC.pingD.regedit1、网络顾客教育程度和文化素质的提高对于电子商务的发展（C）。A 没有必然的联系B 具有决定性的作用C 具有推动作用D 没有联系

2、在电子商务的“四流”中，（C）处于领导和核心地位。A 资金流B 技术流C 信息流D 物流

3、电子支付是采用先进的技术，通过（C）来完成资金流动的。A 现金流转B 票据转让C 数字流转D 银行汇兑

4、亚马逊网上书店是一家以（A）业务为主的电子商务企业。A B2CB B2BC C2CD B2B5、目前，困扰电子支付发展的最关键的问题是（B）。

A 技术问题B 安全问题C 成本问题D 观念问题

6、网络教育使得人们足不出户就能平等地获得优质的教育和自我提高的机会，但在（C）上还不能完全克服传统教育的限制。

A 空间B 时间

C 师生的相互沟通D 受教育年龄

7、EDI是（A）之间的数据传输。

A 计算机应用系统B 应用系统与个人C 个人与应用系统D 个人

8、下列不属于域名的是（C）。

AB./love/flashD

9、广义地讲，买主和卖主之间的在线资金交换被称为（A）。A 电子结算B 支票结算C 现金结算D 信用卡结算

10、有效的网站指（B）。

A 只要能满足公司目标的网站就是有效的B 能满足公司目标并且很有吸引力的网站C 访问率很高的网站

D 只要有吸引力的网站就行 11.Dell与客户的沟通方式主要有:AC

A.电话沟通 B.网络沟通 C.邮寄沟通 D.门店沟通

12.适用于电子商务和传统商务结合的业务流程有:BCD

A.昂贵珠宝和古董的销售 B.寻找合作伙伴的服务 C.汽车的购销 D.在线金融服务 E.时装的购销

13.Internet 电子商务总体结构中主要包括(ABCD)等元素.A.用户 B.银行 C.政府 D.支付网关

14.企业电子商务网站的收益模式主要包括:BCD A.收取广告代理费 B.收取服务费 C.会员制 D.扩大销售额 E.增加商品数量

15.商品在线销售对于企业来说,其优点是（BCD）

A.先收钱后交货 B.提高利润 C.企业可以向潜在客户发送电子广告 D.加强同顾客的沟通 E.企业可以做免费广告 1．小型企业接入互联网的解决方案主要是（D）A.主机托管B.直接接入互联网 C.独立服务器D.虚拟主机 2．相对于传统书店，网上书店容易做到（B）A.存书量最小、成本最高B.存书量最大、成本最小 C.存书量最大、成本最高D.存书量最小、成本最小 3．若用户采用虚拟主机技术，则只需要维护（C）A.与服务器相关的软件B.与服务器相关的硬件 C.自己的信息D.通信线路 4．电子商务不．能对企业竞争优势产生明显作用的是（C）A.提高企业的管理水平

B.节约企业的经营成本 C.加速企业产品的创新

D.提高企业的通讯水平

5．以下不．

属于网上百货销售特点的是（C）A.不受物理空间的影响B.不受时间的影响 C.不受硬件设备的影响D.不受企业规模限制 6．下列接入Internet的方式中，费用最高的是（A）A.PSTNB.DSL C.ISDND.DDN7．阿里巴巴网站属于什么类型的电子商务站点（B）A.C-CB.B-B C.B-CD.B-G 8．世界上第一个真正的微机局域网操作系统是（C）A.Windows 3.2B.Windows NT C.Net WareD.UNIX 9．在网络商品中介交易中，不．

发生直接业务联系的两个机构是（B）A.交易中心与银行B.认证中心与配送部门 C.供应方与需求方D.交易中心与认证中心 10．目前功能较强的安全电子交易协议是（A）A.SET协议B.TCP协议 C.IP协议D.SSL协议 11.从业务流程涉及的角色看, CA包括:ABCDE

A.认证机构 B.数字证书库和黑名单库 C.密钥托管处理系统 D.证书目录服务 E.证书审批和作废处理系统

12.企业电子商务网站的建设可以分为几个阶段:CDE

A.企业内部网的建设 B.企业的网页制作 C.企业信息门户 D.企业营销门户 E.企业交易门户

13.电子商务常用的安全措施包括:ABCD

A.防火墙 B.数据加密 C.建立认证系统 D.电子商务安全交易标准E.病毒防范

14.企业开展Internet商务的第一步是在Internet上发布信息,如通过()等进行产品介绍,形象展示,策略宣传,营造展销环境,寻求商贸机会等.ACD A.BBS B.PDA C.主页 D.E-Mail 15.检索引擎由哪几部分组成ABC

A.网络蜘蛛 B.索引 C.检索引擎实用程序 D.目录 E.浏览器 1．小型企业接入互联网的解决方案主要是（D）A.主机托管B.直接接入互联网 C.独立服务器D.虚拟主机 2．相对于传统书店，网上书店容易做到（B）

A.存书量最小、成本最高B.存书量最大、成本最小 C.存书量最大、成本最高D.存书量最小、成本最小 3．若用户采用虚拟主机技术，则只需要维护（C）A.与服务器相关的软件B.与服务器相关的硬件 C.自己的信息D.通信线路 4．电子商务不．能对企业竞争优势产生明显作用的是（B）A.提高企业的管理水平

B.节约企业的经营成本 C.加速企业产品的创新

D.提高企业的通讯水平

5．以下不．

属于网上百货销售特点的是（C）A.不受物理空间的影响B.不受时间的影响 C.不受硬件设备的影响D.不受企业规模限制 6．下列接入Internet的方式中，费用最高的是（A）A.PSTNB.DSL C.ISDND.DDN7．阿里巴巴网站属于什么类型的电子商务站点（B）A.C-CB.B-B C.B-CD.B-G 8．世界上第一个真正的微机局域网操作系统是（C）A.Windows 3.2B.Windows NT C.Net WareD.UNIX 9．在网络商品中介交易中，不．

发生直接业务联系的两个机构是（B）A.交易中心与银行B.认证中心与配送部门 C.供应方与需求方D.交易中心与认证中心 10．目前功能较强的安全电子交易协议是（A）A.SET协议B.TCP协议 C.IP协议D.SSL协议 11.从业务流程涉及的角色看, CA包括(ACE)

A.认证机构 B.数字证书库和黑名单库 C.密钥托管处理系统 D.证书目录服务 E.证书审批和作废处理系统

12.企业电子商务网站的建设可以分为几个阶段(CDE)A.企业内部网的建设 B.企业的网页制作 C.企业信息门户 D.企业营销门户 E.企业交易门户

13.电子商务常用的安全措施包括:(ABCD)

A.防火墙 B.数据加密 C.建立认证系统 D.电子商务安全交易标准E.病毒防范

14.企业开展Internet商务的第一步是在Internet上发布信息,如通过(ACD)等进行产品介绍,形象展示,策略宣传,营造展销环境,寻求商贸机会等.A.BBS B.PDA C.主页 D.E-Mail

15.检索引擎由哪几部分组成（ABC）

A.网络蜘蛛 B.索引 C.检索引擎实用程序 D.目录 E.浏览器

论述题

1.1, 决定企业开展电子商务是否成功的因素有哪些 答:(1)企业领导者对电子商务的认识与定位(2)企业员工对电子商务的认识与信息化水平(3)上下游厂家的信息化水平

(4)全社会的信息化水平及其相关政策,法律环境(5)是否有一个正确的电子商务战略

2.网上银行发展中的问题及其采取的措施

• 存在的问题

1、社会信用环境不健全

2、传统现金支付方式

3、法律法规不健全

4、互联网安全存在问题

5、监管方式滞后

由于虚拟化、业务内容大幅增加，现有的监管方式在效率、质量、辐射等方面存在问题，监管信息的真实性、全面性面临严峻挑战。

• 采取的措施

1、开展银行再造工程

从根本上改变经营理念、业务流程和营销体系

2、扩大网上银行规模

主要包括金融产品和金融服务的创新，提高客户的认知度。

3、提高网上银行的风险管理能力

关键因素主要包括构建网上银行的风险管理体系和加强网上银行的外部监控

4、完善网络信息系统建设

在网络信息系统建设中存在两大问题：跨行间资金清算和后台支持。一是解决银行网际网络互联问题，二是整合前台与后台，实现前端和后端无缝衔接

1.网上客户关系管理策略是什么,在进行网上客户关系管理时注意哪些问题 网上客户关系管理的策略是： 提高网站的可用性和可信性 吸引客户的注意力

为客户提供个性化的服务

在进行网上客户关系管理时要注意的问题：

竞争不能单靠价格优势，还要给客户提供便利和博得客户的信任。

服务客户的最佳方法是不断变化，留意与每个客户关系的每一阶段，并在客户生命周期的各个阶段，把与客户的沟通做到最好

根据“客户生命周期”管理客户关系。

2.论述并比较企业电子商务系统开发的三种策略。企业电子商务系统的开发有三种策略：

(1).采用自行开发的方式。成本较低，开发比较灵活，比较适合中小型的企业；(2).将工作全部或部分外包给电子商务供应商。虽省事，控制难度大，费用高(3).购买一套集成所有功能的电子商务套件。费用高 1 电子商务安全含义与特征 电子商务安全含义

电子商务安全可分为：计算机网络安全、商务交易安全

•计算机网络安全：设备、网络系统、数据库安全，以保证计算机网络安全

商务交易安全：实现商务信息的保密性、完整性、真实性、可用性和可控性，保证电子商务过程的顺利进行

电子商务安全特征

(1)安全是一个系统概念。安全是不仅仅是技术问题，更重要的是管理

(2)安全是有代价的。为系统安全保障采取的任何措施或技术，都需要付出成本或代价。不同的安全保障需求可

能需要不同的成本或代价

(3)安全是发展的、动态的。需要不断检查、评估和调整安全策略，没有一劳永逸的安全和一蹴而就的安全。2.试述防火墙的主要功能及其作用

•控制不安全的服务：过滤不安全服务，减低内网受到非法攻击的风险。

•控制访问站点：可以限定允许外部网络访问主机，大部分内网仅允许外网访问电子邮件服务器、文件传输服务器和www服务器，其他主机靠防火墙封闭

• 集中式安全保护:所有或大多数需要修改的软件和附加的安全控制软件都可以放在防火墙上。

• 增强私有资源的保密性：使用防火墙后，站点可以封锁控制某些显示用户信息的服务，防止服务信息泄露 •

网络记录功能：防火墙可以记录每次往返的访问，并通过日志对一些可能的攻击进行分析。同时还能提供信息流量、网络使用率有价值的统计数字

简答题

1.简述电子商务的主要特点。高效性 便捷性

普遍性：普及于企业、组织、个人、政府 高安全需求

集成性：各种现代技术和商务活动集成为一体 层次性：初级水平的电子商务，高级电子商务 2．电子商务业务流程变革内涵

变革的对象：变革的对象是组织内部传统的业务流程、组织与组织之间的 业务流程及组织与消费者之间的流程

变革的方式：利用现代信息、网络、通信技术变革现有的流程，以达到资 源及时、准确、共享

变革的重点：将新的基于Web的信息系统同现有的组织内部系统以及属于 顾客和供应商的外部系统集成起来 3． 计算机网络的主要功能

数据通信：计算机之间可以进行数据传输，这是网络的基本功能

资源共享：共享网络中的数据、数据库、软件和硬件资源，这是网路的主要功能 提高系统的可靠性：通过网络借助硬件和软件的可替代性资源保证系统的可靠性

进行分布处理：利用计算机网络，把任务分解成若干子任务，然后分配到网络中各个计算机完成集中控制、管理和分配网络中的软件、硬件资源：通过网络对网络中的资源进行统一管理、调配，提高资源的利用率

4．网络消费者的消费动机。

答:交流与尝试、自由与控制、娱乐、信息搜集、个性化、价格便宜、方便 5．电子现金支付方式的特点是什么

答:(1)银行个卖方之间应有协议的授权关系

(2)买方,卖方和电子现金发放银行都需要使用E-Cash软件

(3)因为数字现金可以申请到非常小的面额,所以非常适合小额交易

(4)身份验证是由E-Cash本身完成的,银行在发放E-Cash时使用了数字签名,卖方在每次交易中,将E-Cash传送给发放银行,由E-Cash发放银行验证买方支付的E-Cash是否有效.(5)电子现金发放银行负责买方和卖方之间资金的转移

(6)支付安全可靠,买卖双方都无法伪造银行的数字签名,双方都可以确信支付是有效是,因为每一方都知道银行的公钥.银行可以避免受到欺诈.客户隐私权交好的保护.1.电子商务信息管理的特点

信息管理的对象数量大、分布范围广 信息标引、检索、组织更为困难:

电子商务信息来源分散、无序，没有统一管理机构，没有统一的发布标准，难以控制与管理 信息管理的对象更加多样化:信息的表现形式多样化，需要更加复杂、功能更加 强大的标引和检索系统 信息传播自由性和任意性大 2．物流的基本职能 包装 搬运装卸 运输 储存 流通加工 配送

废旧物回收与处理 情报信息

3．供应链管理基本内容：

(1)计划：管理所有资源的策略，建立一系列方法监测供应链，使之能够有效、低成本为客户提供高质量和高价值的服务

(2)采购：建立一套定价、配送和付款流程并监控和改善管理(3)制造：安排生产、测试、打包和准备送货所需的活动

(4)配送：调整客户的订单收据、建立仓库网络、派递送人员提货并送货到客户手中、建立货品计价系统、接收付款等

(5)退货：建立网络接收客户退回的次品和多于产品，并在客户应用产品出问题是提供支持。

4．简述国内电子商务的立法现状

国内已有的电子商务相关法律法规，虽然涉及计算机信息和网络的适用、经营、管理和安全问题，但没有对电子商务的基本法律问题、电子合同订立、电子信息交易、电子支付制度等进行规定。目前电子商务法律法规尚不能适应国内电子商务发展需要。因此，研究电子商务立法面临一个十分紧迫的现实问题

5．试述网络消费的概念及其分类

网络消费是一种以电子商务网络为媒介，通过网路实施选择、决策、购买、支付行为来实现消费的一种现代化消费

网络消费的分类 按交易对象：

• 企业与消费者之间的网络消费 • 企业间的网络消费 • 非企业的社会组织与企业之间的网络消费 • 消费者之间的网络消费

按照交易商品的内容分

• 有形商品网络消费 • 无形商品网络消费

1.电子商务系统对信息安全的要求有哪些？

答：电子商务系统对信息安全的要求主要 1）信息的保密性2）数据的完整性3）用户的身份验证4）授权5）数据原发者鉴别6）数据原发者的不可抵赖和不可否认性7）合法用户的安全性8网络和数据的安全性 2． 简述电子现金的工作原理

答:消费者到银行开户,然后可以通过互联网访问银行并得到身份证明

在银行确认消费者身份后,给消费者一定数量的数字现金,然后从消费者帐户上减去相同数额的金额.3．电子商务对传统企业的影响

电子商务改变了传统企业的组织结构

电子商务使传统企业管理方式从资源管理转向信息管理 电子商务改变了企业的生产运作模式 电子商务促使传统企业的业务流程重组

电子商务使传统企业以产品为根本的经营理念向以服务为根本的经营理念转变 电子商务改变了传统企业的管理模式

电子商务拓展了传统企业的市场范围，创造了新的市场机会 电子商务有助于提高企业竞争力 4．简述影响网络消费的环境因素 1）、政治法律因素

产品政策对网络消费的影响 价格政策对网络消费的影响 分销渠道对网络消费者的影响 促销对网络消费者的影响 2）、文化因素 3）、经济因素 4）、物质技术因素

5．网络营销中品牌建设与推广策略 企业网站中的网络营销品牌的建设 电子邮件中网络营销品牌建设和传播 网络广告中的网络营销品牌推广 搜索引擎中的网络营销品牌推广 用病毒性营销方案推广营销网络品牌 提供电子刊物和会员通信 建立网络营销导向的网络社区