湖南省益阳市安化乐安中学七年级生物上册 第三节 开花和结果教案 新人教版

第一篇：湖南省益阳市安化乐安中学七年级生物上册 第三节 开花和结果教案 新人教版

开花和结果

一、教学目标：

知识目标：

1、概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

技能目标：

1、通过对花的解剖观察，培养学生的观察、分析、自学能力。

2、通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。

情感目标：

1、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。

2、养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。

二、教学重点、难点：

重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

难点：分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”种子和果实的形成过程。

三、教学过程：

（一）导入新课

导语：同学们，今天带大家去参观一个美丽的花园，想去吗？

1、多媒体展示：（音乐背景）鲜花图片和诱人的果实

2、参观完美丽的花园后，你有什么想说的或想问的吗？引导学生对“开花和结果”提出问题。思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”（1、学生被美丽的花所吸引，情感受到熏陶。

2、学生能自己发现问题，提出问题，然后带着问题探究学习。）

过渡:要想搞清楚这些问题，首先要了解花的结构。

（二）新授

花的结构

1、百合花发给学生解剖，边解剖边讨论“观察与思考’的两个问题。引导学生对照课文彩图自学花的结构。并请一小组同学派代表展示各部分花的结构。

2、用花的结构图检查自学效果。

3、猜一猜：小组派代表回答问题：“花的哪一部分将来发育成果实？”“所有的花都有雄蕊和雌蕊吗？”（引出单性花和两性花）“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？”（1、学生通过解剖自学，能概述花的结构。

2、讨论的问题不一定能完全正确回答，可让学生带着问题进一步探究。）

传粉和受精过渡：提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”

1、播放“传粉的过程”，引导学生归纳“什么叫传粉？”传粉的完成要受外力的作用吗?(引出虫媒花和风媒花)“传粉有哪些方式？”(引出自花传粉和异花传粉)

过渡：完成传粉这一过程，就进入什么阶段?(引出受精)

2、让学生阅读课文，自学受精的过程，多媒体展示受精动画。

请“小老师”上台根据受精动画讲解此过程，再请“听众”修改补充、作出评价。（1、观看“传粉的过程”解决三个问题。

2、阅读课文，自学受精的过程，争做“小老师”为同学们讲解此过程，其他同学认真听、细心分析，作出修改补充，并给予评价。

1、通过观看视 1

频解决问题，培养学生分析思维能力。

2、通过做“小老师”培养学生组织语言、口头表达能力。

3、通过要求“听众”对“小老师”的讲解进行修改补充，让学生学会倾听、分析思考。

4、通过评价增强自评和互评意识。）

3、师生一起总结受精过程。

果实和种子的形成过渡：完成受精后，花发生了什么变化？

学生阅读课文，回答问题。展示视频，受精后花的变化。

播放果实和种子的形成过程，提出问题“果实和种子是由什么发育成的？” 观看视频，回答问题，领悟花与果的关系。

展示练习题第一题。

小试锋芒：教师展示一个苹果。（复习果实的组成）提问：这是由什么发育而来的？切开露出里面的种子，提问：这又是由什么发育而来的？

猜一猜：讲一个花生的谜语，让学生说出各指花生果实或种子的哪一部分，分别由花的哪一部分发育成的。

为什麽玉米的果穗常有缺粒？有什么办法能弥补不足？（引出人工授粉）

（三）小 结

1、小结本课所讲的三个知识点。

2、再次强调“观察与思考”的两个问题。

3、小结被子植物的一生。（1、重温这节课的重点知识。

2、小组“观察与思考”的两个问题，进一步巩固本节知识。

3、整体认识被子植物的一生。在学完本节课的知识后，再次强调“观察与思考”的两个问题，学生应该可以正确回答。而再次强调这两个问题，也可使学生进一步理解本课所学知识。）

（四）展示课后练习，学生通过电脑作答巩固所学知识。

（五）展示开花的美丽时刻。

结束语：问学生能否做到爱护花草树木。学生齐声朗读：“当我们欣赏着美丽的花，品尝着香甜的果时，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木。”（培养学生珍爱植物的情感。）

第二篇：生物七年级上册《开花和结果》教案

生物七年级上册《开花和结果》教案

一、教材

本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育顺序，“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来讲述。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本课的学习，不仅学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节课是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。

二、学情

七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生非常熟悉，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜底，激发学习兴趣。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

三、教学目标

【知识与技能目标】

能够概述花的主要结构。

描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

【过程与方法目标】

通过对花的解剖观察，提高观察、分析、自学能力。

能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。

【情感态度与价值观目标】

认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义;养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。

四、教学重难点

【重点】

概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

【难点】

分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。

五、教学方法

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去的教学模式，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?应该把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

本课的理论知识较多，也较枯燥，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。本课可以采用flash动画、视频资料、多媒体课件等来辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个课堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新课标的探究性学习特点。

六、教学过程

1.激发兴趣，导入新课

教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习兴趣。

欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇妙旅程。首先，我们现在有一条可爱的小虫请出今天的导游——桃花国的花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新课。

情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时引导学生根据课题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。

2.花的结构

①换上“花的眼睛”

通过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲述：“Hello,Hello,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家来到桃花国。

②参观“花之城堡”,学习花的结构

第一项游览项目——花之城堡，它的结构非常的精巧。教师播放游览项目——花之城堡视频并讲解，学习花的结构的知识。

参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。

教师幻灯片展示游戏地形解码——破解城堡地图。师生共同完成游戏。

教师通过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的知识。

教师给每个小组一朵真正的花之城堡——花朵，来比赛，看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。

学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验

能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，体现新课标的教学理念。

后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性。再通过想一想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。

3.传粉和受精

同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。

①观看“花国盛事”，学习传粉受精

教师放映花国盛事——传粉视频。教师播放完之后和同学们共同思考并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么?

同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。

教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这一项花国盛事时发生在雌蕊上面。

师生共同总结传粉的过程和概念。

当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么第二项的花国盛事就开始了，第二项花国盛事叫受精。

师生观看花国盛事——受精(终身大事)视频。

教学《传粉和受精》时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，这也体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。

最后教师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的＇口头表达能力。

②游戏——智取芳心，巩固知识

通过游戏——智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。

教师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的抱得美人归。

教师通过幻灯片展示：

智取芳心

起来帮帮忙

只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。

教师通过游戏比赛共同完成以下问题：

在花开放以前，保护花内部的结构是________和________。

雌蕊的组成是（）。

A.柱头、花柱和子房

B.花药和花丝

C.花药、花丝和花柱

D.花药和子房

雄蕊的组成是（）。

A.柱头、花丝

B.花药和花柱

C.花药、花丝

D.花药和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分结构中（）。

A.花托

B.雌蕊

C.花丝

D.花药

雌蕊的子房里生有（）。

A.胚珠

B.花药

C.花粉

D.种子

E.果实

一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的生理过程是（）。

A.人工授粉

B.传粉和受精

C.分泌花蜜

D.散发花药

________从花药落到________上的过程，叫传粉。

花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出________。

花粉管穿过花柱，进入________，一起到达________。

花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。

胚珠内的________与来自花粉管的精子结合形成受精卵。

精子和卵细胞融合的现象，叫________。

4.果实和种子的形成通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。

精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也终于完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。

用多媒体课件演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本课难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读课本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实另一个情感目标：养成爱护花的习惯。

5.总结，拓展

通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。

6.随堂练习

幻灯片展示做一些练习题，达到巩固新学知识点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

7.课后作业

课下完成本节课课本和练习册上的习题。

第三篇：七年级生物上册《开花和结果》教案

七年级生物上册《开花和结果》教案

一、教材

本节内容是人教版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生中的第三节的内容。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育顺序，“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”分别来讲述。“开花”是被子植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，通过本的学习，不仅学习了种子的由来，对应了第一节的内容，还可以让学生更完整地了解被子植物的一生，对于学生全面学习认识绿色开花植物起着关键作用。因此本节是本章的重点，也是教材的重点，在教材中起着承前启后的作用。

二、学情

七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。对于开花之后会结出果实，学生非常熟悉，现实生活中很常见的现象。要让学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生被此问题所吸引，就会迫切想知道答案揭开谜底，激发学习兴趣。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。

三、教学目标

【知识与技能目标】

能够概述花的主要结构。

描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

【过程与方法目标】

通过对花的解剖观察，提高观察、分析、自学能力。

能说出传粉和受精的过程，提高口头表达能力。

【情感态度与价值观目标】

认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义;养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。

四、教学重难点

【重点】

概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。

【难点】

分析讨论“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的”。

五、教学方法

新标倡导探究性学习，在本怎样才能突破过去的教学模式，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?应该把握文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

本的理论知识较多，也较枯燥，因此可以设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。本可以采用flash动画、视频资料、多媒体等来辅助讲述重点知识：花的结构、传粉和受精的过程。整个堂设计以问题为切入点，激发学生的求知欲，鼓励学生质疑，并设法探索解决自已的问题，体现新标的探究性学习特点。

六、教学过程

激发兴趣，导入新

教师通过播放花花世界教学视频让学生观看，引起学生学习兴趣。

欢迎大家来到花花世界。进入桃花国的奇妙旅程。首先，我们现在有一条可爱的小虫请出今天的导游——桃花国的花公子。以学生喜欢的动画形式形象生动的展开新。

情景导入，给学生以美的享受，激发学生的兴趣。设计情境时引导学生根据题“开花和结果”提出问题：“花的结构是什么样的?”“为什么开花之后会结出果实?”“花是怎样产生果实的?”“开花和结果有什么关系?”，来激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标。

2花的结构

①换上“花的眼睛”

通过换上“花的眼睛”，将注意从宏观转移到微观。视频播放，“花公子”讲述：“Hell,Hell,我是桃花国的花公子——花粉，欢迎大家来到桃花国。

②参观“花之城堡”,学习花的结构

第一项游览项目——花之城堡，它的结构非常的精巧。教师播放游览项目——花之城堡视频并讲解，学习花的结构的知识。

参观“花之城堡”后，了解其结构，教师和学生共同总结出花的结构，并通过游戏来加深学过的知识的印象。

教师幻灯片展示游戏地形解码——破解城堡地图。师生共同完成游戏。

教师通过真正的一朵花来进一步巩固花的结构的知识。

教师给每个小组一朵真正的花之城堡——花朵，来比赛，看看每个小组可以最快的找出这一个真实的花之城堡里面的雄蕊和雌蕊。

同学们分组协作完成比赛，教师巡视指导答疑。教师将同学们取的结构放到投影仪上观看，比较其结构的不同，并总结出花的雄蕊和雌蕊的正确结构。

学生通过对花的解剖观察了解了花的基本结构，通过分组实验和讨论交流，让学生学会自己动手探究、讨论、归纳总结，发挥学生的主体地位，培养学生的实验能力和分析能力，以及探究精神和合作精神，体现新标的教学理念。

后面可以用多媒体展示花的各部分结构，以补充实验的不足，加强知识内容的直观性。再通过想一想的问题：“这些结构与果实和种子的形成有什么关系?”过渡到下一个内容《传粉和受精》的学习。

3传粉和受精

同学们顺利通过挑战之后，继续游览花国观看花国盛事。

①观看“花国盛事”，学习传粉受精

教师放映花国盛事——传粉视频。教师播放完之后和同学们共同思考并完成以下问题：第一项花国盛事传粉，花公子在这个过程当中开始了他们的历险旅程。在这个旅程当中，花公子活动的起点和目的地分别是什么?

同学积极回答：起点是花药，最后落在雌蕊的柱头上。

教师总结：花公子从花药到雌蕊的柱头上面，这个过程叫做传粉。这一项花国盛事时发生在雌蕊上面。

师生共同总结传粉的过程和概念。

当花公子从花药落到雌蕊柱头上面以后呢，那么第二项的花国盛事就开始了，第二项花国盛事叫受精。

师生观看花国盛事——受精视频。

教学《传粉和受精》时，由于传粉和受精比较抽象，先让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象，从而使学生对这部分内容有一个直观的了解，不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，这也体现新标中的信息技术与学科教学整合的要求。

最后教师引导学生描述传粉和受精的过程,进而培养学生的口头表达能力。

②游戏——智取芳心，巩固知识

通过游戏——智取芳心来巩固传粉受精的知识吧。

教师进行分组，三组同学分别扮演不同的花公子，只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。看看哪个小组答得问题最多，就能够最早的进入到胚珠里面成功的抱得美人归。

教师通过幻灯片展示：

智取芳心

起来帮帮忙

只要答对题目，就能帮助本小组的花公子——花粉不断的长出花粉管，拉近它与胚珠的距离，最终获取胚珠的芳心。

教师通过游戏比赛共同完成以下问题：

在花开放以前，保护花内部的结构是________和________。

雌蕊的组成是。

A柱头、花柱和子房B花药和花丝

花药、花丝和花柱D花药和子房

雄蕊的组成是。

A柱头、花丝B花药和花柱

花药、花丝D花药和子房

植物的花粉存在于花的哪一部分结构中。

A花托B雌蕊花丝D花药

雌蕊的子房里生有。

A胚珠B花药花粉D种子E果实

一株绿色开花植物形成果实和种子，一般必须完成的生理过程是。

A人工授粉B传粉和受精分泌花蜜D散发花药

________从花药落到________上的过程，叫传粉。

花粉落到柱头上以后，在粘液的刺激下开始萌发，长出________。

花粉管穿过花柱，进入________，一起到达________。

花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。

胚珠内的________与来自花粉管的精子结合形成受精卵。

精子和卵细胞融合的现象，叫________。

4果实和种子的形成

通过探索“桃花从开花到结果是一个连续的过程，那么，你知道花落后，果实和种子是怎么形成的?”引入对果实和种子的形成的学习。

精子细胞和胚珠内部的卵细胞结合完成受精，花公子也终于完成了他们的终身大事，大家一起见证花公子和花公主他们的爱情结晶的产生。

用多媒体演示果实和种子的形成，将抽象的内容直观化，突破本难点：“对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的?”达成知识目标：阐明花与果实和种子的关系，并落实情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。再让学生阅读本，了解人工辅助授粉的方法，对学生进行情感教育，落实另一个情感目标：养成爱护花的习惯。

总结，拓展

通过幻灯片总结本节的重点内容，并引导学生自己总结。

6随堂练习

幻灯片展示做一些练习题，达到巩固新学知识点的目的，煅炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。

7后作业

下完成本节本和练习册上的习题。

第四篇：七年级生物教案：开花和结果

【学习目标】

1、描述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过 程，养成爱花的良好习惯。

【学习过程】

一、课前检测：

1、根的生长靠根尖细胞的分裂增加细胞的数量和细胞体积的增大。根生长最快的是区。

2、万千枝条及其绿叶，都是由发育成的。

3、生物体生长发育的基础是细胞的、、。

4、植物的生长需要最多的无机盐是含、、的无机盐。

二、自主学习，教师 点拨：

(一)、花的结构。

认真阅读教材102页完成下列各题。

1、认真填写名称。

2、观察花的结构，按照由外到内，由下到上的顺序，发现它由、、、、组成。

3、雄蕊包括、组成。

4、雌蕊包括、、三部分。

5、花粉在里，卵细胞在，精子在里。

6、花的 结构中最重要的 是，包括和。

(二)、传粉和受精。(阅读教材103页完成下列问题)

1、开花结果。

2、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫。

3、受精的过程:当花粉落到柱头上后，受到的刺激，开始萌发长出，其内含有

花 粉管穿过、进入子房，到达，花粉管末端破裂释放出来，与里面的结合，成为。这就是。

三、梳理知识体系。

1、花的主要结构

2、受精指与结合形成的过程。

四、拓展延伸

为 什么说花蕊是花的主要部分?

五、巩固检测

1、一朵花的结构中，从外到内依次是：①花瓣②花萼③雌蕊④雄蕊()

A、①②③④B、②①④③C、②③①④D、③④①②

2、花的主要部分是()

A花冠B花托C雄蕊和雌蕊D花萼

3、被子植物的卵细胞存在于下列哪一个结构中()

A花粉B花粉管C柱头D胚珠

4、受精后，子房发育成，胚珠发育成，子房壁发育成。

5、当摘除了一朵花的哪部分，这朵花肯定不能发育成果实?()

A雄蕊B雌蕊C花瓣D花药

6、一朵豆角花里有6个胚珠，若6个胚珠都能发育成种子，至少需要花粉()个，精子()个。

A1个B3个C6个D12个

7、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于()

A柱头上B花药中C花粉管中 D胚珠中

第五篇：2017-18学年七年级生物上册3.2.3开花和结果教案

开花和结果

一、教学目标 1．知识目标

认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。2.能力目标

通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。

过程与方法 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励

3．情感、态度与价值观目标

1.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。2.认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。

二、教学重点 花的基本结构是本节教学的重点。

三、教学难点 受精的过程和果实、种子的形成

四、教学过程

第一步：知识回顾 第一环节：师友互查

1、根尖结构 ?

2、幼根是怎样生长的？什么部位长得最快？

3、枝条是由什么发育而成的？

芽中有分生组织吗？

4、植株的生长需要哪些营养物质？

第二环节：教师引导

1.花的基本结构都有哪一些P104 2.传粉的定义？传粉方式？ 传粉媒介有哪些？ P104 3.受精的定义？受精的过程的过 程？ P105 4.子房如何发育成果实的？P106

第二步、复习巩固 第一环节：师友巩固

第二环节：教师引领

①花粉落在 上，在柱头上 的刺激下萌发，长出 ； ②花粉管穿过 进入，到达 ；

③花粉管中的 随着花粉管的伸长向下移动，最终进入______内部； ④胚珠里的 和精子结合形成。

第三步、讲解提高 第一环节：师友讲解

开花 传粉

受精

第二环节：教师提高

1、雌蕊的组成是（）。

A 花药和花丝

B 柱头、花柱和子房

C 花柱和子房

D 花药和花柱

2、一朵桃花从外向内依次是（）

A、花瓣、萼片、雌蕊、雄蕊B、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊 C、雄蕊、雌蕊、萼片、花瓣D、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

第四步、检测反馈 第一环节：师友竞赛

1、一朵花的主要部分是 和。

2、从花粉萌发到进入子房前，精子存在于。

3、绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，他们分别是______ 和。

4、阴雨连绵的天气果树会减产，主要原因是_________.第二环节：教师提升

1、当摘除了一朵花中的（）部分后，这朵花就肯定不会再发育成果实。A.雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.花药

2、有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”麻屋子是指花生果实的（），红帐子是指（），白胖子是指（）。A.果皮 B.种子 C.种皮 D.胚 E.胚乳 F.子叶

第五步、梳理总结 第一环节：师友梳理 师友谈收获:

1、知识方面

2、师傅补充容易出错的问题及复习方法

3、互助心得

4、本节表现优秀的师友

第二环节：教师总结 1.花的结构

2.传粉定义、方式、媒介 3.受精过程