第一篇：关于创新能力的摸索心得
早在3000多年前，我们的先人就提出“苟日新、日日新、又日新”，意思就是说每天都有新气象。自然界如此，当今世界亦是如此，知识经济已扑面而来，整个社会进入了人才竞争、思维竞争的新时代。不断进取的创新开拓能力，是现代企业领导者必须具备的能力之一。
人们事事把成败归于命运，实际上却不是这样。有个故事讲的是，两个农民进城打工，口渴了在饮料摊前买水喝，摊主告诉他们水两块钱一瓶，此时，一个农民在想，我们村的水是不要钱的，城里连水都要钱，看来在这儿不好生活，我要回去。另一个农民却想，我们村里水是不值钱的，城里连水都能卖钱，看来在这儿好生活，我要留下。结果走的还是农民，留下的成了企业家。这个故事启迪我们，人的思维方式决定着企业的生存与发展，众人一脑，不利于企业的发展壮大。
一位美国著名企业管理家曾说过：“在90年代或是21世纪时，价格低、品质差的产品根本没有生存的空间”。“现今世界中，每一个行业的产品寿命周期愈来愈短，因此不断创新便成为维系企业生命的活力”。创新是当今世界的主旋律，惟有转变思维方式、创新领导观念，才能使企业在竞争中立于不败之地。面对错综复杂的环境，如何进行领导思维创新，是摆在我们面前的一个重要课题。
一、领导思维方式应由经验型转变为学习型
海涅说：思想走在行动之前，就象闪电走在雷鸣之前一样。强调了思维的重要性，一本由金哲、邓伟等著名专家编写的《21世纪世界预测》在“世界企业及其管理的未来变化”，一章中明确指出：“未来的企业将是学习型企业”。学习型企业的目的就是通过学习超越自我、创新思路，拓展创造企业未来的能量。专家们认为：现代企业管理的发展正以加速度进行，领导思维方式必须与时俱进全面创新，今天的企业不创新就没有出路。学习型企业是未来成功企业的模式，作为领导必须把思维开发放到战略性地位，深刻认识学习是不可缺少的竞争战略。世界著名的美国微软公司，创立不到20年，市值达到5000多亿美元，超过美国三大汽车公司的资产总和。其总裁比尔·盖茨已连续多年成为世界首富。微软公司为何如此成功，其中重要的一条就是创建学习型企业。据有关资料介绍，在世界排名前100家的企业中40％已按“学习型企业”模式进行彻底改造。作为领导必须倡导学习型战略，高度理解学习的过程就是思维升华的过程，学习是一种新的工作方式，通过工作学习化、学习工作化的模式，实现持续的超越、提高，以变应变、以变制变达到管理的最高境界。
二、领导思维方式应由单维型转变为多维型
创造性思维对领导极为重要，很多时候并不是领导者的人才能力成就了某项事业，相反，而是由于那些事情本身极具挑战性，企业的发展和员工的利益取向都复杂无比，迫使领导者不得不从多个角度思考同一问题，在选择衡量最佳方法的过程中，他们发现了应对各种挑战的有效方式，培养成了多面性、系统性思考问题的能力，成就了领导者的卓越才能。竞技体育的发展就证明了这一点，足球从最早的简单阵型到现在的442、433、532阵型，而且创新的频率在不断加快。为什么？原因就在于作为一个集体运动项目，需要一种整体的团队精神，而为此就要制定各种战术、打法，这些战术、打法一旦被对方了解、掌握，就很难取胜。因此领导思维方式的不断突破、求新制胜、拓宽视野、提升跨度，从是与非、对与错的简单两维世界，扩大到全方位多维世界思考问题是极其重要的。
海尔从15年前一个濒临倒闭的集体小厂发展到现在30多亿美元资金，增长一万多倍。在这个过程中，从原来只生产一个产品（冰箱）到现在生产几乎所有的电器产品，成为中国家电行业最大的企业，在国际市场上也享有较高声誉。张瑞敏在上海财富论坛会上接受媒体记者谈到，海尔过去的成功是观念和思维方式的成功，这条经验道出了企业成功发展的真谛。因此把握形势、转变观念、拓展思路；改善心智模式是一个领导必须具备的基本素质，只有这样才能不断超越过去、创造未来。
三、领导思维应由封闭型向开放型转变
当前经济全球化已是不争的事实，许多企业在他们创业之初就朝着全球化方向发展，作为企业领导必须走出封闭的、固有的思维模式，树立胸怀祖国、放眼全球的理念。受传统思想及社会体制的束缚，国企领导等、靠、要的思想严重，长期以来危机感、使命感、紧迫感不强，平均主义、大锅饭的观念根深蒂固，行业主导、政府保护的思维已成定势，求思变、谋发展、创效益、争市场的意识非常淡薄，这些保守观念不适合新世纪、新阶段中国经济发展和改革思路。当前中国的国有经济和国企改革，正处在一个非常重要的时期。十六届三中全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，对国有经济和国有企业的改革，提出了许多新的思路、新的方法和新的理念。作为企业领导人必须正视现实，应全面、深刻地分析研究判断国企改革的基本形势，不断探索国有企业的改革进程和战略重组等课题，以建立现代产权制度为契机深化国企改革。完全可以预见，国企改革和发展对领导人而言，是一次观念上的彻底革命、思维方式上的吐故纳新、行动上的消囊减肿，反映迟钝的领导和企业必将为思想认识的滞后而付出惨重代价。面对机遇和挑战，我们必须解放思想、与时俱进，在游泳中学会游泳、在发展中勇于创新、在成功企业中吸取营养，在全球市场上开阔视野，以持续创新的思维理念推进企业的不断发展。
四、领导思维应由静态思维向动态思维转变
有这样一则寓言故事很值得玩味。从前有一个脾气很倔的人，从不听人劝告，人们背地里都叫他“倔人”，倔人种地有他自己的主意，他把高梁和玉米种在低洼的地里，把水稻种在山坡上的高地里，有人劝他：这样种是不行的，水稻喜水，应该种在低洼处，高梁和玉米倒是可以种在山坡上的，你正好弄颠倒了，这样怎么会有好收成呢？倔人听了不以 为然，硬是这样一年一年种下去，整整十年连肚子都填不饱，他才想到应该去看看别人是怎样种的，这一看果然与自己不同，心里非常后悔。在现实社会中，作为企业领导人要应对方方面面的事情，因循守旧、观念滞后无异于本故事中的“倔人”。面对市场经济的浪潮，原地不动就等于淘汰。企业要做大、做强，动态思维是第一位的。动态思维就是要破旧立新，抛弃陈旧观念，勇于接受新生事物，就是改变常规思维方式，多层次、多角度、多渠道地研究问题，以企业的发展战略为己任，探索生存之道、发展之道、制胜之道，全面实现自己的人生价值和社会价值，几千年前哲人便曾对领导者的角色给予诠释，老子说：“不好的领导者，会被人们瞧不起；好的领导者，会赢得人们的称颂”。可见人们对一个领导是会有客观评价的，具有动态思维能力的领导和普通领导的区别在于，前者总是能变被动为主动、变消极为积极、变不利为有利、变静态为动态，抓住机遇、乘势而上、超越困境，实现企业的腾飞!
第二篇：专业技术人员创新能力培养培训心得
专业技术人员创新能力培养培训心得
教师具备教育科研创新能力不仅可以丰富和发展教育理论，更是时代对广大教师的要求。为深化教育改革，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，社会对教师的素质提出了新的要求。我们的教师必须是科研型的教师，必须具备高水平的教育科研创新能力，否则无法实施这个变革。
教师劳动的对象是活生生的人，是具有各种独特品质的社会成员。他们有着不同的经历，不同的兴趣、爱好，不同的禀赋、能力，不同的气质、性格，不同的意志、情感，不同的思想、行为，而且他们又是处在不断发展变化之中的。由于教育对象的年龄特征不同、性格特点各异、家庭环境不一样，个性心理品质千差万别，且极不稳定，不断变化，每个学生就是一个特殊的世界，对他们不可能像生产物质产品那样按固定的工艺流程、统一的型号来铸造。受教育者不仅是教育的客体和对象，而且可以通过教育和自我教育转化成为教育的主体，既是教的客体，又是学的主体。他们在接受教师影响的同时也影响着教师，影响着整个教育过程。任何教育活动都不是教师的单向作用，而是师生之间的双向作用。教师从事的教育和教学活动，只有得到受教育者的良好配合才能产生效益。因此，教师在教育活动中只有不断地探索学生身心发展的规律和教育教学规律，科学地、灵活地运用教育理论，因人、因时、因地进行创造性的劳动，才能取得良好的教育教学效果。这种创造性的作用并不在于对未知领域的探索和发现，而在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。这一切都需要我们教师不断提高科研创新能力。
那么，该如何提高教师科研创新能力呢？
一、教师科研能力提高的途径
1、提高教师科研能力的前提
（1）树立和增强从事科研的意识和自觉性。（2）要注意学习，用于实践。
（3）要努力掌握从事教育科研的基本方法。（4）要创设教育科研的氛围
2、培养与提高教师教育科研能力的方法
（1）多看。多看是提高教师教研能力的主要方法之一，只要通过不断的学习才不会被飞速发展的社会所淘汰，终身教育的目的就是为我提供学习的机会。多看一些与本学科相关的学刊，通过多学科新理论，新技术的移植转换成本学科的新成果。多看本学科有关的专著，教材，因为这些教材和专著具有指导作用。
（2）多谈。多谈是一种简捷、快速获取信息的好方法，多与优秀的中高级教师、学者交谈有利于自身的提高，他们的经验丰富，科研造诣较深，善于把握方向，能全面地看问题。
（3）多听。参与教研活动是提高教师科研能力的有效途径之一。（4）多想。通过听、看、谈，不断积累知识，储存信息，通过一事一议，运用联想，假想，反思，质疑，发现问题。并以此展开思路，进行分析、归纳、综合。
（5）多记。多记就是把我们看过、听过、谈过、想过的事情用脑子记下来，还要养成记笔记的习惯，不论参加什么样的会议，都要认真记笔记，要把平时看到、听到，认为较好的一些想法分门别类地记到笔记本上，以便随时查阅，防止遗忘，对近期已确定的课题，要注意收集资料，这样做有利于集中攻关，完成课题。
（6）多写。论文的撰写是衡量教师学术水平的标志，也是科研能力的表现形式。作为新世纪的教师一定养成多写多练的习惯。
二、教师创新意识的培养
1、教师要树立强烈的创新意识。
教师要充分认识到创造性人才的培养对于民族未来的重要性，辩证地认识素质教育既不是完全否定应试教育，应试教育可选拔一大批高层次的创造性人才，又不是培养全能全优的教育，全优全能是违背教学实际和教学规律的，是不可能实现的，而是依据学生的身心发展特点，让他们人人有个性，个个有特长，能进行创造性思维，有创造的潜能。教师的教育也应把知识传授的过程改为思维训练的过程、潜能开发的过程。对创造性人才有辩证的科学的认定方法，不要片面地认为培养创造性人才就是培养诺贝尔奖得主，就是从事高科技研究，而要致力于培养学生的创新精神、创造能力。
2、教师要不断充实自己。
教师首先要更新自己的知识结构，不断充实自己，完善自己，提高自己。现代科技的飞速发展，大量的新知不断涌现，教师不应仅满足于师范教育所学的知识，而应对新知有“春江水暖鸭先知”的意识，有获取新知识的能力，站到新知识的前沿强化专业知识。
3、教师要善于运用现代化辅助教学手段。
现代化教育技术装备飞速发展，严重冲击了传统的课堂教学模式。一个国家，一个地区，乃至一所学校如果率先使网络技术真正跟教育结合起来，可以使教育处于领先地位，对学生未来工作与学习的创造性必将产生重大的影响。
第三篇：创新能力
二十一世纪是一个知识经济时代，为了紧跟时代发展的步伐，高校有责任要向社会培养一批适应时要需求、基础知识扎实、创新思维能力强的优秀电子商务人才。各大高校所开设的电子商务课程是一门同时具备较强的实践性和创造性的学科，在课堂教学的过程中调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣和创新意识，不断提高他们的创新能力具有相当重要的意义。
1.1对我国电子商务的发展具有推动作用
企业电子商务人才大都来自高校电子商务专业，在高校电子商务专业实行创新教育能够有效提高毕业生的创新能力和实际操作能力，从而推进我国电子商务经济的健康快速发展。
1.2创新能力的培养可以提高学生的应用技能
随着企业发展战阶段、竞争优势等不断发生变化，电子商务的应用也需要随之发生相应的变化。因此，从事电子商务业的工作人员也应该顺应市场需求，及时了解和掌握市场动态，并提出相应的具有创造性的应对方案，让企业能够适应不断变化的市场。创新能力是每一个电子专业毕业生都应该具备的能力，他不仅对于提高学生的整体运用和操作能力有重要的作用，同时也可以成为学生参与就业时的一个竞争优势。
1.3创新能力可以提高学生的学习能力
在大学课堂引进创新教育能够有效的激发学生的学习兴趣，调动学生学习就的积极性，不断提高学生的学习能力以及创新应用能力，使其在专业技能上不断得到提升，进而获得企业或者公司的认可，使学生的自信心得到极大的提高。
2电子商务专业学生创新能力培养困难因素
传统的教学方式有利于帮助学生系统的学习理论知识，但电子商务专业是一种新出现不久的专业，应该以培养应用型人才为主。再加上，电子商务知识更新速度快，如果处理不好，很容易会导致高校教育与市场需求的脱节，更谈不上培养学生的创新应用能力了。
2.1电子商务专业的特点
高校电子商务专业实质上是一种交叉学科，涉及到了管理学、经济学等多个知识体系。要想真正做到面面俱到还存在着一定的难度。职业技术学院级别的高校主要是培养学生的实际操作和应用能力；而本科院校则相对更加注重向学生灌
输系统的理论知识，这就导致了学生不能系统的将理论知识与实际操作联系在一起，更别说是提高学生的创新应用能力了。
2.2缺乏实践教学资源
高校电子商务专业有很多课程都需要上机实验，这需要学校投入大量的资金引进一批先进的实验室设备和采购模拟环境试验软件。学生在上课期间可以利用这些设备进行模拟操作。这种教学模式既有优点又有缺点，优点就是，可以有效地规范课堂秩序，把课本上的知识点体现在课堂实际操作中，同时也容易对学生进行评估检测。缺点就是，电子商务知识更新速度非常快，再先进的模拟软件也不能永远的替代现实环境，而且，这种教学模式枯燥乏味，缺乏趣味性，不利于学生积极性的调动以及创新能力的培养。除此之外，电子商务专业学生的毕业实习多受形式的局限，给实习生安排的工作几乎都是事务性的，不注重培养学生的实际操作和运用能力，不能有效地调动学生的学习热情和兴趣。
2.4师资力量不足
要想更好地提高电子商务专业学生的创新意识，培养他们的创新思维，还需要一批技能熟练的掌握计算机技术与信息技术，又能很好地将其与电子商务理论和实际运用很好的结合在一起的综合型教师人才。电子商务是一种新生专业，该专业的教师大部分毕业于管理、经济、计算机等专业，一大部分年轻教师毕业之后就直接进入了课堂，他们对电子商务专业并没有系统的认识和了解，因此，更谈不上培养学生的创新意识和创新思维了。电子商务专业的教师只有亲自去体验电子商务活动的过程，及时了解关于电子商务的最新动态，才能真正的帮助学生提高创新能力和实际操作技能，让电子商务专业在大学校园发芽开花。
3.1创新意识的培养
高职院校的毕业生通常会把自己定位在操作员的位置，他们认为创新不是自己的事情，并对创新持着怀疑的态度和看法。事实上，电子商务专业的创新主要是应用型创新，是每一个从事电子商务工作的人员应具备的最基本的能力之一，而且，它也并没有想象中那么难，只要运用恰当的方法进行专注的研究，就有可能获得一定的成果。在教学过程中，多举出一些成功的案例，让学生认识到创新思维和电子商务应用之间的联系，不断增强学生的自信心，使其真正的投入到电子商务的创新与实践学习中去。
3.2创新技能的培养
创新能力电子商务专业学生必须要具备的基本技能之一，在电子商务专业的教学过程中，教师应该设置一些能够有效调动学生参与积极性的环节来培养学生的创新能力。
（1）提高各个课程之间的关联性，构建完整的课程体系。设计并选取交叉性较强的学科知识来拓宽学生的视野。开设《电子商务创新与创业》课程，具体系统的向学生讲授创新思维与方法，有效的引导学生参与创新实践，提高他们的创新能力。
（2）在课堂教学过程中，采用创新性型教学方法。重视课堂环节的系统性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，多采取启发式和探究式的教学方法。在课堂教学中采用启发式教学方式，吸引学生兴趣，引导学生进行积极的思考，帮助学生更深刻的掌握理论知识。通过对现实中一些校企合作项目进行探讨与研究，鼓励学生大胆的进行想象，并将研究讨论的结果反馈给公司企业，并及时与其进行沟通和交流；鼓励学生对部分理论知识和实际应用进行分析和评价，在通过教师的点评，帮助学生学到更多的电子商务知识。
（3）重视实践教育环节。校内实训是提高学生创新能力的基础，高校应在模拟环境中引导学生对公司企业电子商务创新应用方案进行合理的设计，不断提高学生的创新意识以及的创新能力。专业实习对于创新知识的积累有着重要的作用。在实习的过程中让学生身临其境的去了解电子商务经济的行业特色以及发展规律。让学生多一些电子商务案例进行探讨和分析，不断积累创新经验，增强创新意识。顶岗实习是提高学生学习技能的一个重要途径，电子商务平台公司为学生提供了一个参与实践的机会，他们可以通过这一平台积累一定的经验，学到一些创新理念，及时了解电子商务的最新动态。创业实践为应用创新提供了一个操作平台。鼓励在校大学生利用淘宝、大学生商城等免费的电子商务平台进行网上创业，对于提高大学生的创新技能有着极其重要的作用。
3.3创新品质的培养
提高创新能力离不开良好的创新品质，创新品质主要包括勇敢、勤奋、不怕苦、不怕累、不拍挫折等素质。电子商务实践和网络营销都是富有挑战性的的工作，随时都有可能遇见挫折和困难，因此，教师可以在课堂教学中应增添一些挫
折教育的内容，培养学生勤奋勇敢、不拍挫折的精神，让学生逐渐形成坚持不懈、勇往直前的优良品质。
第四篇：创新能力
创新能力
一、基本内容
创新能力是指领导干部通过更新观念，采取新的对策，对工作中不合适的地方进行革新，创造出一种顺应时代发展新局面的能力。
它包括：洞察力、记忆力、想象力、判断力、思维力和创造力。
1、洞察力：是透过事物的表面现象观察事物的本质的能力。敏锐的洞察力是一个合格领导不可缺少的能力。他能洞若观火，把事物现象、人的行为背后的内容或意义看得一清二楚，并及时发现问题，决策正确，处理得当。
2、记忆力：记经历过的事物和情况的能力。任何创新活动都必须以所记得的经历和事物为基础。
3、想象力：在过去经验和知识的通过思维加工产生的形象或新的设想能力。想象力可以使领导者在错综复杂的环境下，在可依据的展开丰富想象，制定全新方案，创造新的工作局面。
4、判断力：是指对事物和各种现象进行分析、辨别的能力。领导干部要对各种知识和信息进行思考和分析，挖掘出新的事物和现象，从而引发创新。当前正处于改革发展中，一些新的问题和矛盾不断出现，这就需要我们领导干部认真分析研究，运用正确的科学分辨力，去判断过去，取其精华，去其糟粕。
5、思维力：是对客观事物间接的、概括的反映能力。是找出事物间内在的、本质的、必然的联系方法的能力。领导干部要提高思维的广阔性、深刻性和灵活性，打破思维和僵化，在事物的相互联系中 1
进行思考。
6、创造力：是指产生新思想，创造新事物的能力。当今世界竞争日趋激烈，创新的民族将日益发达。领导干部肩负着民族复兴的历史使命，只有不断创新，才能不断开创中国特色社会主义事业的新局面。
这几种能力是相互作用、相互联系的，观察力是窗口，记忆力是仓库，想像力是翅膀，判断力是钥匙，思维力是针线，创造力是粘合剂。
二、创新能力的重要作用
1、创新能力有利于充分发挥党政领导干部的主观能动性。在我国改革发展的新时代中，出现了前所未有的新情况和新问题。这需要领导干部充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，为组织建设和神社会建设注入新的活力。
2、创新能力有利于促进党政领导干部工作效率的提高。创新能力的发挥将促进领导干部转变观念，不断释放自身能量，理顺管理体制，整合各种社会资源，带动群众共同努力，从而促进工作效率的提高。
3、创新能力有利于增强组织的竞争实力。一个国家和民族要想保持强大的生命力，就必须具有强大的竞争力和创新能力。领导干部必须以科学发展观为指导，以实现好、维护好和发展好人民群众根本利益新方式和途径为核心，转变工作职责、改进工作方式、增强服务群众功能、扩大党组织工作覆盖面，进一步提高党组织的战斗力、凝
聚力和影响力。
三、领导干部创新能力缺失的表现
1、安于现状，不思进取。一些干部主观上缺乏应变思维，缺乏创新动力，照搬陈规旧俗，凭经验做事，完全照搬上级指示不走样，缺乏竞争意识。
2、畏首畏尾，逃避创新。一些干部顾虑重重，在不利的客观情势下就“唯条件论”，过分强调客观问题，缺乏创新的信心和勇气，丧失组织的活力，失去发展的机会。
3、浮躁蛮干，扭曲创新。一些干部对本地区的优势和不足缺乏了解，立功心切，情绪浮躁，脱离实际，把蛮干当作创新，照搬他人模式，头脑发热，独断专行，好大喜功，热衷于“政绩工程”。
4、骄傲自满，不思创新。一些干部在取得成绩后，处处居功自傲，没有继续创造新的动力，导致裹足不前。
5、心胸狭窄，不容创新。一些干部不但缺乏创新能力，而且也不容他人有创新的表现。对创新过程百般刁难，对创新成果冷言冷语。
四、创新能力缺失的原因分析
1、思想僵化，观念保守。一些干部思想保守，习惯于穿新鞋，走老路；工作目标定位低，起点不高，缺乏二一流事业、创一流业绩的赶超意识。
2、自身能力缺乏。面对困难和问题，发展信心不足，缺乏敢为天下锐气、自我加压的勇气、奋发进取的志气。不善于深入研究新的问题，创新意识不强，对发展中的问题不敢破解，缺乏改革创新的动
力，不注重学习，尤其是科技知识和市场管理知识，对待市场经济，缺乏新思路、新办法。
3、过于重视自身利益。怕决策失误而承担责任，怕引起上级领导怪罪而丢“位子”，怕失去群众信任影响自身形象。因此，在工作中，宁可错失良机也不愿去创新，宁可逃避也不去冒险创新。
第五篇：创新能力
一、单项选择题（每小题1分。每小题的备选项中仅有一项最符合题意。）(共30分)
1．（b）向思维就像在院里一个地方深深地挖下去。(1分)正确
A．横B．纵C．正D．逆
2．在工程创新活动中，必须高度重视集成性的创新，特别是(a)。
(1分)正确
A．自主集成创新B．自主集成创新C．组织集成创新
D．研究集成创新
3．如果在创造性设想的实施前后，对其进行(d)，能及早认清该设想推广应用的可能性。(1分)正确
A．统一管理B．监督管理C．指标检测D．科学的评价
4．“挑战完美”是对现有事物本身的功能进行（b）思考。(1分)正确
A．反方向B．深入C．缺点放大D．多方面
5．下列哪项不是社会评价的内容和指标(c)。(1分)正确
A．是否有益于改善劳动环境B．是否符合当地文化和习惯C．是否使用新技术
D．是否有益于提高生产力
6．在管理方面的（）更接触到了企业内在的本质。(1分)错误 正确答案为D
A．管理理念创新B．管理制度创新C．管理方法创新D．管理文化创新
7．工程是多种技术的有效(b)。(1分)正确
A．调整B．集成C．集合D．积累
8．尽可能省去一些材料、成分、结构和功能等，以诱发创造性设想的方法，称为(b)。(1分)正确
A．焦点法B．省略法C．类比法D．缺点列举法
9．氛围对创造的作用主要是(a)。(1分)正确
A．情境作用B．控制作用C．塑造作用D．组织作用
10．一般来说，对待劣质的东西的处理方法正确的是（b）。(1分)正确
A．将其抛弃B．转化为有用的东西C．保持原状D．暂时收起
11．以某一特定对象为主体，增添新的附件，从而使新的物品性能更好、功能更强的创造方法，称为(a)。(1分)正确
A．主体附加法B．省略法C．替代法D．间接注意法
12．学习型组织边界的界定是建立在组织要素与外部环境要素(a)关系的基础上，因此，它将超越根据职能或部门划分的“法定”边界。(1分)正确
A．互动B．扩充C．强化D．补充
13．以下均为创新型国家的是(d)(1分)正确
A．英国、日本、芬兰、蒙古B．英国、日本、美国、印度
C．美国、英国、韩国、南非D．美国、日本、芬兰、韩国
14．()，是学习型组织的本质特征。(1分)错误 正确答案为C
A．善于创新性学习B．善于学习专业知识C．善于组织员工活动
D．善于团队培训
15．根据创意产业的概念，下列哪个选项不属于创意产业范畴（）。(1分)错误 正确答案为C
A．迪斯尼公司B．哈里波特C．肯德基D．美国曼哈顿的“苏荷”
16．针对某一事物的缺点、希望点和特性等，进行分析、发问，以激起创新设想，产生创新效果的方法是（）。(1分)错误 正确答案为D
A．质疑法B．焦点法C．幻想法D．列举法
17．动机的最重要功能是()。(1分)错误 正确答案为A
A．控制注意B．产生兴趣C．潜在能力转化为现实D．激发创造力
18．下列关于创造性的解决问题的说法中，错误的是（）。(1分)错误 正确答案为D
A．应尽可能的向四面八方搜索信息B．搜索的方向范围越广，找到的可能性越大
C．就是在大海里捞针D．有唯一的目的性
19．词语发散是发散思维训练的（d）。(1分)正确
A．个性方法B．特殊方法C．抽象方法D．基础方法
20．(a)是环境氛围主要体现之一。(1分)正确
A．周围成员的心理相容和和谐程度B．成功的概率C．下属对领导的服从程度
D．周围人员的评价
21．(a)活动属于创意设计产业。(1分)正确
A．室内设计B．话剧表演C．电器加工D．数字内容出版
22．世界各国的企业认识到建立合理的内部研究开发机构以及加大投入力度的重要性是开始于（c）。(1分)正确
A．第一次世界大战后B．工业革命以后
C．第二次世界大战以后D．1929年金融危机后
23．管理者对创造性人才的奖励，应当()。(1分)错误 正确答案为C
A．以精神奖励为主B．根据具体情况，具体决定
C．以物质奖励为主D．精神奖励与物质奖励并重
24．世界各国企业认识到建立合理的研究开发机构的重要性始于（b）。
(1分)正确
A．二战前B．二战后C．一战后D．一战前
25．当要解决的问题很大、很模糊时，这时需要(d)(1分)正确
A．解决问题B．提出问题C．评价问题D．确定问题
26．有活动以外的刺激对人们诱发出的推动力叫（d）。(1分)正确
A．内在动机B．外线结构C．内隐结构D．外在动机
27．头脑风暴法的核心步骤是(c)(1分)正确
A．热身活动B．明确问题C．自由畅谈D．加工整理
28．氛围能对人的创造性起到重要作用，是由人的()所决定的。(1分)错误 正确答案为A
A．特质B．理性C．能力D．感受
29．工程决策、设计、施工、运行都必须考虑(b)的要求。(1分)正确
A．设计者B．民众C．管理者D．施工人员
30．人类社会一直使用各种办法来平衡工程的()问题。(1分)错误 正确答案为D
A．协调性B．复杂性C．组织性D．稳定性
二、多项选择题（每小题2分。每小题的备选项中至少有两项符合题意。错选、多选、少选均不得分。）(共30分)
1．在工程创新活动中，根据创新的“性能”和“程度”可以分为（）等类型。(2分)错误 正确答案为BCD
A．开放式B．突破式C．渐进式D．累积式
2．中华民族文化的主流是（abc）。(2分)正确
A．创新的文化B．先进的文化C．全世界各民族敬仰的文化
D．世界上最先进的文化
3．在创造力的结构中，（）是潜在、更本质的方面。(2分)错误 正确答案为BD
A．专业技能B．能力倾向C．创造技能D．人格特质
4．以下产品和服务活动中，属于创意文化产品的是()(2分)错误 正确答案为ABCD
A．艺术品拍卖B．电影剧本创作C．游戏开发D．工业设计
5．以未来领导现在，就是()。(2分)错误 正确答案为BCD
A．任何事物都以未来为衡量标准B．进行变革和创新
C．打破习惯性的思维模式D．两面神思维就是面面俱到，照顾全面
E．追求未来的“应有状态”
6．相反联想主要包括(abc)(2分)正确
A．顺序反向B．功能反向C．结构形状反向D．功能发散
7．工程活动中将实现()和“信息流”的结合和集成。(2分)错误 正确答案为ABC
A．“人力流”B．“物质流”C．“货币流”D．“产品流”
8．主体附加组合的运用程序是()(2分)错误 正确答案为ABCD
A．全面分析主体的缺点或对主体提出新的希望和功能
B．考虑在不改变主体的前提下，增加附属物，以克服、弥补主体的缺陷
C．考虑能否通过增加附属物，实现对主体寄托的希望
D．考虑能否借主体功能，附加别的东西，使其发挥更大的作用
9．直接类比的种类有()(2分)错误 正确答案为ABC
A．外形类比B．结构类比C．功能类比D．符号类比
10．在工程活动中，必须树立()三个理念(2分)错误 正确答案为ACD
A．“工程造福人民”B．“工程和技术统一”
C．“在工程中建立和谐的人际关系”D．“工程与环境和谐”
11．图片相对于语言概念作刺激物的优点在于(abcd)。(2分)正确
A．更易使人摆脱抽象概念的束缚B．更易达到从熟悉到陌生的环节
C．信息量更加丰富D．更加符合人的思维的基本过程和状态
12．我国体制转型时期及今后相当长的一段时期内，可采取()形式以提高自身的技术创新能力。(2分)错误 正确答案为ABC
A．技术引进B．技术合作C．自主创新D．激励
13．以下不属于创新型国家的是(bd)(2分)正确
A．日本B．菲律宾C．芬兰D．约旦
14．企业创新能力提高涉及()，这是一个复杂的系统过程。(2分)错误 正确答案为ABC
A．技术创新B．管理创新C．制度创新D．机制创新
15．(bc)因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件。(2分)正确
A．个人喜好B．文化背景C．社会环境D．年龄
三、判断题（每小题2分。只需判断对错，无需修改。）(共30分)
1．经济学家霍金斯在《创意经济》一书中，把创意产业界定为其产品都在知识产权法的保护范围内的经济部门。(2分)1正确
1．正确
2．错误
2．考查一个人与他的工作之间是否相适合时，最简单和直接的方式就是，将这个人对他的自我描述与他现在承担的角色的描写相比较。领导所要做的是了解每个人的角色期待，科
学地调动各类人员的积极性。(2分)1正确
1．正确
2．错误
3．领导所处的地位决定了领导是团体风气的倡导者，领导以身作则，提倡创造，倡导好的风气，唯有这样团体才能发展。(2分)1正确
1．正确
2．错误
4．创造是各式各样的，但不是时时处处都有创造。(2分)2
1．正确
2．错误
5．浓缩矛盾的基础训练只能从抽象概念到具体事物来展开。(2分)2
1．正确
2．错误
6．创意设计产业包括建筑、设计、时尚设计、软件设计等。(2分)2
1．正确
2．错误
7．使用类比解决问题的第一步是要根据解决的问题，知道事物的功能是如何发挥的。(2分)2
1．正确
2．错误
8．集中性思维，是在解题过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑程序中去，以便最终得到一个合乎逻辑规范的结论来。(2分)1正确
1．正确
2．错误
9．研发人员不仅应具备一般的营销知识和一定的专业技术知识，更要具备与人交往的能力，具备较强的技术操作能力。(2分)错误 正确答案为2
1．正确
2．错误
10．平庸的方案不能变得出奇不意，另辟蹊径。(2分)2
1．正确
2．错误
11．企业的宣传在获得产品通往市场的途径具有决定性影响。(2分)错误 正确答案为2
1．正确
2．错误
12．逆向思维则是从相反的、对立的、颠倒的角度去思考问题。(2分)错误 正确答案1
1．正确
2．错误
13．以用户为中心进行设计，要求设计人员实现功能与形式、科学与艺术、事实与价值等的统一。(2分)1正确
14．向主导观念挑战就是避开主导观念的思维，属于纵向思维。(2分)2错误
15．创意企业位于整个产业价值链的高端，可说是头脑产业，它的目的是服务于产业价值链的中端和低端。(2分)2错误
四、自选题（任选一题作答即可）(共10分)
1．贝尔发明电话的目的是为了远距离传话。请扩展发明电话的目的，看看从中是否可以启
发我们改变对电话的传统看法，从而产生新发明。正确
发明电话的目的还在于可以缩短地区间的距离,提高效率,使信息更快,更准确的传达.这样,电话就不单单是为了传话,而增加了电话更多的功能,也可以增加电话的功能和效果,使电话能更好的发挥它的作用.2．许多人开车时使用手机，驾驶时分心，甚至酿成大祸。国外有人做了模拟实验，发现在高速行驶时若分心4-6秒，不调整方向盘，极可能发生事故。交通部门告诫开车者驾驶时勿用手机，你能否反向思考，解决这一个问题。正确
如果你不在乎这4-6秒的时间,就可以避免车祸的发生,就能延长人的生命,这样看来,减少开车打电话的时间,就是延长人的生命,是很合适的事.还可以这样想,车的速度很快,几秒的时间就会开出很远的距离,这是人们常认识不到的.
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