第一篇:“转作风”的本质是规范权力
“转作风”本质是规范权力
——转作风、正学风、改文风之一
人民日报评论部
2013年04月08日来源:人民网-《人民日报》
中央力倡转作风,党风政风为之一新。从长江刀鱼、龙井新茶降价,到一些高档餐厅搞起团购,涟漪之广,足见投石之沉,有群众感叹:转作风,是动了真格了。
不过,即便动了真格、见了实效,还是有问题时而曝光:面对群众责问称“国务院太遥远”,矿泉水瓶装茅台、红塔山盒藏“熊猫”,机关食堂吃燕鲍翅„„不一而足。新华社记者将对八项规定的应付心态,总结成九字经:观望风,变相吃,慢三拍。
这样的情况,说明对转作风,一些人看轻了、看浅了、看走眼了。或是认为只是些鸡毛蒜皮,因而转小了;或是认为只是要吹一阵风,因而转慢了;或是认为只是做表面文章,因而转歪了。这些人正该想想:转作风,为什么中央如此重视、社会如此关注?
投注在作风上的目光,与其说是要看住个人,不如说是要看住个人手中的权力。所谓作风问题,莫不是权力突破应有边界、背离应有准则的失控、失范问题。比如大吃大喝,花的既是公帑,还可能在推杯换盏中搞寻租;再比如文山会海,占用资源不说,更降低了行政效率。所以,转作风不仅是简单的转思想、转行为,而是更大范围、更深层次上权力运行的规范问题。好的作风,本身就是建立在对权力的合理认知、正确使用之上。
近年来,中国社会的一大焦虑,源自对权力随意行事、任意作为的反感。现实里广受关注的官员丑闻,社会上不断弥散的仇官情绪,民间流传甚广的揶揄段子,其根源固然有各种原因,但权力的不自觉不自律不自爱,是重要因素。这就是习近平同志所说“把我们党和人民群众隔开”的无形之墙。砌成这堵墙的不良风气,本质上是权力与权利的对峙。转作风,正是看到了症结,找到了切口,不仅要进一步改造权力观,更可成为规范权力运行的着力点。从提出改进作风的政治要求,到完善规范权力的体制机制,大张旗鼓的理念教育,逐渐变成踏石留印的制度安排:看住预算管好源头,财务公开实时监控,做好审计发现问题„„从这个过程,能够清晰地看出转作风这把利刃,指向的是“限制权力”这一肯綮,由此向社会释放强烈信号:要用制度给权力套上笼头。
八项规定将“改进工作作风”和“密切联系群众”并提,正体现以转作风打破无形之墙的期许。过去,宗旨意识往往诉诸“感性的政治”。为群众扶危解难、与群众打成一片,因而被拥护、被爱戴,鱼水之喻、亲人之情,可为代表。而今天,13亿人可能就有13亿种利益,在赓续传统之时,宗旨意识也应体现“理性的政治”。公众看到权力被关进铁笼子、放进玻璃房,才会对执政者产生信任与尊重。这样打下的执政基础,不是仅仅依赖个人素质,而是源于制度化、规范化的权力运行,无疑更为牢固。
作风体现着现代权力伦理问题,作风建设也可以成为权力运行现代化的途径。这也意味着,转作风本质是一个民主问题。民主的精髓,是对权力的限制和监督,既要看到“权为民所赋”,也要做到“权为民所用”。新一届中央领导履新之初如此狠抓作风,深意正存于此。这契合了世界民主潮流的趋势,顺应了人民民主意识的提升,更是一个从群众中来、到群众中去的执政党必然的选择。
从权力的角度看,作风、学风、文风三者,正是同一问题的不同层面,相互依存、相互联系,都关联着党风。正因此,习近平同志在党的十八届二中全会上才把“三风”作为一个整体来强调,严正告诫全党进一步转变作风、端正学风、改进文风。从转作风出发,无论是进一步公开政务,还是进
一步完善监督,都需要有“自我革命”的勇气、“自我限权”的决心,惟其如此,中国的民主政治方能不断走向更高境界。
第二篇:人民日报:“转作风”本质是规范权力
人民日报:“转作风”本质是规范权力
2013-04-08来源:人民日报编辑:原碧霞 ——转作风、正学风、改文风之一
从转作风出发,无论是进一步公开政务,还是进一步完善监督,都需要有“自我革命”的勇气、“自我限权”的决心,惟其如此,中国的民主政治方能不断走向更高境界
中央力倡转作风,党风政风为之一新。从长江刀鱼、龙井新茶降价,到一些高档餐厅搞起团购,涟漪之广,足见投石之沉,有群众感叹:转作风,是动了真格了。
不过,即便动了真格、见了实效,还是有问题时而曝光:面对群众责问称“国务院太遥远”,矿泉水瓶装茅台、红塔山盒藏“熊猫”,机关食堂吃燕鲍翅……不一而足。新华社记者将对八项规定的应付心态,总结成九字经:观望风,变相吃,慢三拍。
这样的情况,说明对转作风,一些人看轻了、看浅了、看走眼了。或是认为只是些鸡毛蒜皮,因而转小了;或是认为只是要吹一阵风,因而转慢了;或是认为只是做表面文章,因而转歪了。这些人正该想想:转作风,为什么中央如此重视、社会如此关注?
投注在作风上的目光,与其说是要看住个人,不如说是要看住个人手中的权力。所谓作风问题,莫不是权力突破应有边界、背离应有准则的失控、失范问题。比如大吃大喝,花的既是公帑,还可能在推杯换盏中搞寻租;再比如文山会海,占用资源不说,更降低了行政效率。所以,转作风不仅是简单的转思想、转行为,而是更大范围、更深层次上权力运行的规范问题。好的作风,本身就是建立在对权力的合理认知、正确使用之上。
近年来,中国社会的一大焦虑,源自对权力随意行事、任意作为的反感。现实里广受关注的官员丑闻,社会上不断弥散的仇官情绪,民间流传甚广的揶揄段子,其根源固然有各种原因,但权力的不自觉不自律不自爱,是重要因素。这就是习近平同志所说“把我们党和人民群众隔开”的无形之墙。砌成这堵墙的不良风气,本质上是权力与权利的对峙。转作风,正是看到了症结,找到了切口,不仅要进一步改造权力观,更可成为规范权力运行的着力点。从提出改进作风的政治要求,到完善规范权力的体制机制,大张旗鼓的理念教育,逐渐变成踏石留印的制度安排:看住预算管好源头,财务公开实时监控,做好审计发现问题……从这个过程,能够清晰地看出转作风这把利刃,指向的是“限制权力”这一肯綮,由此向社会释放强烈信号:要用制度给权力套上笼头。
八项规定将“改进工作作风”和“密切联系群众”并提,正体现以转作风打破无形之墙的期许。过去,宗旨意识往往诉诸“感性的政治”。为群众扶危解难、与群众打成一片,因而被拥护、被爱戴,鱼水之喻、亲人之情,可为代表。而今天,13亿人可能就有13亿种利益,在赓续传统之时,宗旨意识也应体现“理性的政治”。公众看到权力被关进铁笼子、放进玻璃房,才会对执政者产生信任与尊重。这样打下的执政基础,不是仅仅依赖个人素质,而是源于制度化、规范化的权力运行,无疑更为牢固。
作风体现着现代权力伦理问题,作风建设也可以成为权力运行现代化的途径。这也意味着,转作风本质是一个民主问题。民主的精髓,是对权力的限制和监督,既要看到“权为民所赋”,也要做到“权为民所用”。新一届中央领导履新之初如此狠抓作风,深意正存于此。这契合了世界民主潮流的趋势,顺应了人民民主意识的提升,更是一个从群众中来、到群众中去的执政党必然的选择。
从权力的角度看,作风、学风、文风三者,正是同一问题的不同层面,相互依存、相互联系,都关联着党风。正因此,习近平同志在党的十八届二中全会上才把“三风”作为一个整体来强调,严正告诫全党进一步转变作风、端正学风、改进文风。从转作风出发,无论是进一步公开政务,还是进一步完善监督,都需要有“自我革命”的勇气、“自我限权”的决心,惟其如此,中国的民主政治方能不断走向更高境界。
第三篇:学规范 转作风 树形象
“学规范
转作风
树形象”
学习心得体会
郭
宝
余 “学规范
转作风
树形象”
学习心得体会
郭宝余
为了进一步提高干部队伍的整体素质,切实解决干部思想作风中存在的突出问题,按照区镇的统一安排,我校开展了“学规范转作风树形象”学习活动。通过前一阶段的认真学习,本人就此学习谈以下几点认识:
我们的校训是“学高为师,身正为范”。良好的职业作风、形象是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
我深刻地认识到:教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到质量立校的实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。我们每一位教师都应从现在做起、从我做起、从小事做起,对自己的思想作风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查,发现问题,及时改进,以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为我校的发展添砖加瓦!我们始终要牢记理想信念,保持政治上的清醒;始终牢记责任使命,大力推动科学发展;始终牢记党的宗旨,认真落实两个面向;始终牢记党员形象,不断加强党性修 养;始终牢记党纪国法,爱岗敬业干净干事。
其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,才能促进学生发展。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行。教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。如果教师无爱生之心,则很难让学生敬佩、信服,以至于对平时的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。作风的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任,社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。尽管如此,教师还是应当以社会责任为重,努力克服困难,公而忘私。
另外,教师的作风、形象最外在的体现是以身作则、为人师表。教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。
本次“学规范转作风树形象”我认为是必要的,它对我们完成今年的各项工作,进一步树立良好形象,提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中,一定克服自身存在的问题,认真做到:
一是加强学习,提高整体素质。加强学习,努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展;在行动上符合工作的规范;在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此要认真学习工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关农村政策、方针,提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系,坚持学习制度,保证学习时间,注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通,做到理论联系实际。
二是牢记全心全意为人民服务的宗旨,时刻把自己放在人民公仆的位置上,对来访群众要热情接待,耐心询问,做好记录,及时处理群众反映的问题,把群众的事情当成自己的事情,从根本上杜绝“门难进、脸难看、事难办”的现象。
总之,每一位教师应培养自己良好的作风,树好形象。在工作中真正体现自我价值。道德立于心,工作成于手。“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身,还是对学生都是尤为重要的。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到 “古为今用”、“洋为中用”,既教书又育人,培养学生勤学好问、勇于创新,既打好科技素质基础,又提高学生的人文素养。
第四篇:“学规范转作风树形象”实施方案
南村小学“学规范、转作风、树形象”
主题实践活动实施方案
为了全面落实10月22日全区“学规范、转作风、树形象”活动动员会议精神,结合《商州区公职人员行为规范》、《西荆镇“学规范、转作风、树形象”活动的实施方案》、西中发(2014)39号文件以及西荆镇10月24日“学规范、转作风、树形象”动员大会精神要求,为确保我校党的群众路线教育实践活动扎实有效开展,现结合学校实际,特制订如下工作方案:
一、指导思想
为了全面贯彻落实党的十八届四中全会、省委、区局党委关于开展党的群众路线教育实践活动的部署要求,紧紧围绕“为民务实清廉”主题,认真贯彻落实中央八项规定、和区教体系统关于教师纪律作风“十不准”的规定,坚持把学习贯穿始终,加强教师队伍作风建设。以更好的精神面貌办好人们满意的教育,通过开展主题教育,努力实现:
1、转变作风。克服学校教师中存在的精神懈怠、缺乏激情、标准不高、作风不实、效率低下等问题,形成并保持求真、求实、求严、求优、求效的优良作风。
2、树立形象。树立起发展、开放、和谐、务实的社会形象,树立起为学生负责、敢于担当、务实重干、为人师表的队伍形象。
二、方案措施:
1、广泛宣传动员。
(1).学校要利用教职工会,传达学习《商州区公职人员行为规范》全部内容,要让全校教师明确开展“学规范、转作风、树形象”活动的重要性和必要性,积极主动地参与到活动中来,明确自己作为教师应担负的工作责任和社会责任,以身作则、率先垂范,自觉遵守《商州区公职人员行为规范》。通过专栏、宣传版面等渠道,加强对主题教育开展情况的宣传,营造浓厚氛围。
(2)、学校要精心组织,扎实推进活动深入开展。根据学校工作实际,精心组织开展“规范从我做起”公开承诺、“行为规范大家谈”专栏等活动。全校教师要认真学习落实、积极宣传《商州区公职人员行为规范》,促进自身政治行为、工作行为、文明礼仪、廉政行为不断规范,着力解决政治意识不强、组织纪律涣散、工作作风漂浮等问题,以实际行动争做人民好公仆,带头树立教师的良好形象。
(3)、要注重细节,切实推进作风转变。全校教师要立足实际,学通学懂《商州区公职人员行为规范》七个章节三十一条内容,从我做起、从现在做起、从身边小事做起,讲政治、讲奉献、讲公德、讲文明、转作风、树形象,自觉做到政治坚定、思想先进;忠于职守、勤政为民;依法履职、务实高效;清正廉洁、团结协作,为全区干部群众做出表率,以一言一行维护教师对外良好形象。
2、集中解决突出问题。
(1)认真梳理问题。对存在的突出问题进行梳理,明确哪些是具备条件,在活动期间可以解决的问题;哪些是通过努力,在近期可以解决的问题;哪些是难度较大,需要较长时间才有可能解决的问题。
(2)抓住重点问题。解决问题要突出重点,解决好影响学校发展大事、制约学校发展的难事、阻碍学校发展的急事、实事。特别是学校领导党性党风党纪方面的突出问题。
(3)有效解决问题。解决问题要坚持实事求是,尽力而为,量力而行,什么问题突出就解决什么问题。
(4)把解决问题与创新体制机制结合起来。认真清理现有的规章制度,努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。要着重健全完善转变作风、改进作风、推动科学发展的政策规定;要进一步端正态度,努力提高 教学水平。
3、树立新风正气。
通过开展主题教育,使教师转变观念。摒弃小进即安、自我满足,守旧求稳、封闭保守,畏首畏尾、缺乏担当等影响和制约学校“树立新风、凝聚发展、建立和谐校园”的观念。克服学校少数教师中存在的精神懈怠、缺乏激情、标准不高、作风不实、效率低下等问题。树立勇于带头、服务学校、任劳任怨等方面的典型;树立起发展、上进、和谐、实干的学校形象,树立起敢于担当、务实实干、为人师表的党员教师队伍形象。树立爱岗敬业、弘扬传统美德、诚实守信、奉献学校的典型。对评选出的先进教师典型,加大宣传力度,充分发挥示范带头作用,树立起代表学校新精神风貌的优秀党员、干部、教师的群体形象,从而打造优良的社学校形象品牌,营造有利于学校长远发展的良好氛围。
三、保证措施
1、加强领导。我校成立“学规范、转作风、树形象”主题实践活动的领导小组,校长任组长,教导主任任副组长,其余教师为小组成员,把活动作为深入推进群众路线教育实践活动的重要举措,精心组织实施。
2、注重宣传。通过橱窗、板报教职工会广泛宣传“学规范、转作风、树形象”活动,营造浓厚氛围。及时向区局、镇中心校办公室反馈活动中的好做法、好经验。
3、注重实效。坚持边学边改,边查边改,立行立改,确保学习教育到位,查摆问题到位,整改落实到位,把党的群众路线教育实践活动扎实有效的深入开展下去。
2014
西荆镇南村小学 年10月26日
第五篇:学规范转作风树形象个人承诺书
学《规范》转作风树形象个人承诺书
为了进一步落实《商州区公职人员行为规范》,积极做好教职员工“学《规范》,转作风,树形象”纪律作风改进工作,塑造教职工队伍为人师表的职业形象,特作以下承诺:
1、认真学习《商州区公职人员行为规范》、《商州区教体系统纪律作风十条规定》、社会主义核心价值观及十八届四中全会精神,不断提高政治思想觉悟,增强法制意识,发扬奉献精神。
2、严格按照《商州区公职人员行为规范》、《商州区教体系统纪律作风十条规定》要求自己,将《规范》、《十不准》和社会主义核心价值观铭刻于心灵,内化于品质,落实于行动,绝无违反。
3、日常工作中,严守《规范》和《十条规定》,自我约束,规范言行,提高素质,爱岗敬业,为人师表。
4、严格执行教师纪律,带头遵守学校规章制度,积极服从学校管理,主动接受工作安排,按时完成各项任务。
5、坚守岗位,履行职责,讲求实效,取得实绩。
承诺人工作单位:西荆镇南村小学
承诺人签字:
二一四年十月