2014年安徽省挑战杯省赛进度表（写写帮推荐）

第一篇：2014年安徽省挑战杯省赛进度表（写写帮推荐）

2014年“创青春·中国联通”

安徽省大学生创业大赛具体时间安排

2014年“创青春〃中国联通”安徽省大学生创业大赛终审决赛将于2014年5月底在安徽工业大学举行。为确保各项竞赛活动顺利开展，现将本次竞赛各阶段的时间安排如下：

1．2014年3月，成立大赛组织委员会、评审委员会等组织机构，制定具体的竞赛组织实施方案；

2．2014年3月至4月，各参赛高校根据竞赛组织实施方案要求自主组织校内预赛；

3．2014年4月25日前，各参赛高校对本校的参赛作品进行资格及形式审查和评审，将优秀作品（每个学校申报创业计划竞赛作品不超过6件、创业实践挑战赛作品不超过4件、公益创业赛作品不超过2件）的相关材料报送安徽工业大学团委；

4．2014年5月中上旬，举办省级复赛，并公布获得决赛资格的作品名单；

5．2014年5月中旬，各高校认真组织准备参加全省终审决赛现场展示答辩的各支参赛团队进一步完善参赛作品；

6．2014年5月底或6月初，举办省级终审决赛；推报作品参加2014年“创青春”全国大学生创业大赛。

第二篇：挑战杯省赛备赛注意事项

一、作品申报书是评委评审首先要看到材料，评委先看申报书，申报书的内容是评委对作品的第一印象，第一印象很重要。作品申报书要重点注意的问题：

1.资格审查：自然论文类研究生不能报； 申报参赛的作品必须是距竞赛申报日前两年内完成的学生课外学术科技和社会实践活动成果（得是2013年7月后的）。1人限报一项。

2．作品申报书中B1表（自然科学类学术论文）中的作品分类栏须由作者按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域据实填写；B3表（科技发明制作）中的作品分类栏须由作者按作品的发明点和创新点所在类别据实填写。此栏如填写有误，将影响作品的最终成绩。

3．作品申报中的B3表（科技发明制作）必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图或照片，也可附鉴定证书和应用证书。4研究报告、学术论文、社会调查报告及所附的有关材料以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，论文不超8000字（文章版面尺寸14.5×22cm）。哲学社会科学类参赛作品，每篇论文在8000字以内，每份调查报告在15000字以内。5.每件作品限报1名指导教师，集体作品团队成员不超过8人。每件作品有且必须有2名具有高级专业技术职称的专家（或教研组）推荐。

二、网上报备注意事项：

省级竞赛用的山东省挑战杯官网的报备平台，报备的指导手册前几天随通知一起发给大家了，6.所有参加省级竞赛的自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文，均需经过省组委会秘书处统一进行论文查重（中国知网系统）。自然科学类学术论文的“去除本人已发表文献复制比”不能高于30%；哲学社会科学类社会调查报告和学术论文“去除本人已发表文献复制比”不能高于45%。各高校要对推荐至省级竞赛的参赛作品严格把关，省级竞赛参赛作品如论文查重不合格，则该高校不能递补其他作品。（所以论文类的5项作品需要提供合格的论文查重报告提交到团委，到咱们学校图书馆查重，一项一次大概是70元，如果一次查重不合格需要多次查的费用自理。团委提供这5个项目，每项一次查重的费用。）

7、作品申报系统中“上传论文文档”一栏，需上传pdf、doc两种格式，统一打包压缩后以一个压缩文件（rar、zip）的形式上传。

8.作品申报系统中“上传附加材料”一栏，可上传作品的相关支撑材料，包括获奖证明、专利证明、相关研究成果已发表情况等。获奖证书、专利证书、已发表论文等可上传扫描件。上传文件上限为100MB，各种材料请统一打包上传（rar、zip）。

9.“项目图片”、“项目视频”可上传与参赛项目相关的介绍图片、演示视频等，作为辅助材料，非必填。

10.“备注”一栏为必填项，如无特别需要说明的信息，则填“无”。11.所有信息填报结束之后，请务必再次确认，信息无误后选择“点击制作”形成申报书，系统将自动导出作品申报书（需要一段时间，请耐心等待），确认信息无误后即可打印纸质版申报书。

12.纸质版申报书中，需要盖章之处较多。省级竞赛中，以下盖章处暂不需要盖章，空白即可：

1、B1表格中“科研管理部门签章”。

2、D1、D2表格中“推荐者所在单位签章”。

3、D2表格中“学校组织协调机构确认并签章”。此外，D2表格中，“校主管领导或校主管部门确认并签章”加盖学校团委公章即可。13.每件作品的纸质版材料应包含以下2种材料：

1、《作品申报书》（网络报备成功后由系统导出）；

2、作品完整文档及相关支撑材料（相关支撑材料、证明材料需与作品一起装订，且均不需隐去作者、学校信息，由团委统一打印）；

三、时间安排：

14.4月9日晚今晚第一次报备，集中统一报备一次，报备同时审核； 需要重新提交终版作品的团队4月11日提出替换申请，团委退回原提交作品；

4月12日终版报备在下午2:00——5:00在校团委会议室集中报备完成，报备同时审核；

4月12日晚交导出申报书、作品文本（pdf和doc两种格式）、附件及证明材料等电子版

4月13日上午团委审核；

4月13日下午12:00至4:00红豆打印； 4月14日下午盖章提交，邮寄作品； 4月下旬省级复赛； 5月5日公布省级决赛项目； 5月12日之前省级终审决赛报备； 5月下旬省级决赛；

4月15日——5月5日之后所有团队着手准备省级决赛，包括作品申报书、作品文本及附加、答辩PPT，完善要展示的实物或模型、相应的宣传材料。

第三篇：挑战杯办赛策划方案

办赛思路： 开放 和谐 交流 发展

办赛主题： 挑战杯 让青春与创新共舞

策划方案：

第一篇章 开放办赛——共同的挑战

分主题：

1、追求和谐发展、走向现代化的中国，将在挑战精神的指引下，与世界共同创造更加美好的未来。

2、“挑战”应该是所有参与者为科技腾飞和世界发展贡献力量与智慧的宣誓。

3、群众性、前瞻性的科技活动将成就一代青年的创新梦想。

主题活动：

1、第十届“挑战杯”竞赛会徽及吉祥物征集活动。

通过各种媒体力量登载广告，面向全球征集第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛会徽及吉祥物方案。通过征集活动确定本届竞赛的形象标识，并在相关媒体上进行宣传，同时大批量制作会徽及吉祥物，置于各个活动现场。

活动时间：2006年6月至2007年3月

2、第十届“挑战杯”竞赛校园形象大使的评选活动。

在全国高校开展“挑战杯”竞赛形象大使的评选活动，通过形象大使的选拔，进一步加大挑战精神的宣传，营造良好的挑战赛事的氛围。活动将在大学生中选出能够代表当代青年大学生风采的表率。

活动时间：2006年6月至2007年3月

3、第十届“挑战杯”竞赛会歌与演唱者征集活动。

围绕“挑战杯”的“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意进取、迎接挑战”的宗旨，面向全球征集第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的主题歌和中英文演唱者，邀请知名MV制作公司制作主题歌音乐录影带，并召开主题歌专场演唱会。活动在会歌与演唱者歌手评选的最后环节，将举办专题演唱会，邀请知名评委，当场公布评审结果。活动时间：2006年6月至2007年3月

4、科学普及系列活动。

旨在通过一系列的科学普及活动，让大学生更加了解科学，体会科学的无穷魅力，扩大“挑战杯”在大学生中的权威性与影响力。其中包括：

A南开100科技前沿讲座。将邀请100位国内外知名教授学者来到南开讲学，介绍当今科学发展的前沿课题，自己的研究领域以及自己在科学探索中体会。

B“挑战无处不在”的大学生DV作品大赛。结合青年大学生喜闻乐见的形式，鼓励更多的同学参与到科学实践中来，激发起对科学研究的兴趣，为“挑战杯”输送更多的后备人才。C在全国高校范围内组织“挑战杯”科技知识竞赛、“自主创新、成才报国”主题演讲比赛、大学生科技电影节等活动。

D举办全国青少年科技动手大赛。鼓励更广泛的同学参与到科学实践中来，激发起青年

一代对于科学研究的兴趣，为“挑战杯”和中国的科技界输送更多的后备人才。活动时间：2006年6月至2007年3月

第二篇章 和谐办赛——分享的挑战

分主题：

1、传播挑战文化，使挑战精神得到前所未有的普及。通过不同的文化和艺术形式传播挑战文化，让来自不同国家和地区的青年人体验到挑战文化交融的巨大魅力。

2、挑战无处不在。

主题活动：

1、十届“挑战杯”竞赛回顾巡展活动。

以展览会的形式，在全国高校举办系列巡展活动，充分、完整地展示十届“挑战杯”以来的辉煌成就，内容包括十届以来“挑战杯”的成果、价值观、发展、未来的作用及影响等，让更多的人关注“挑战杯”竞赛，了解“挑战杯”竞赛，融入“挑战杯”竞赛。同时配合巡展，举办主题为“我的挑战杯”的历届“挑战杯”精英全国巡讲会。邀请在以往各届“挑战杯”赛事中获得优异成绩的参赛者，以及学术界权威人士在全国高校举行巡回论坛、讲座。为广大青年大学生搭建一个交流平台。活动以巡展和巡讲为主要模式。活动时间：2007年3月至7月

参与高校：全国各高校。

2、“挑战杯”火炬接力活动

。以前九届“挑战杯”承办高校为基点，辐射相关地域高校，用火炬接力的形式对“挑战杯”的学术、科技、创新精神作系统的阐述和广泛的宣传。为第十届挑战杯竞赛营造良好的社会氛围，将赛事整体活动推向高潮。活动将由各个基点高校选出若干个火炬手，以特定的接力形式，展示当代青年大学生的青春风采。

活动时间：2007年3月至5月

基点高校：清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学和复旦大学、南开大学。辐射区域：北京、上海、浙江、湖北、重庆、江苏、陕西、广东、天津等省市。

3、第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛新闻发布会。

配合第十届“挑战杯”竞赛决赛的进行，邀请社会各界的新闻媒体参与报道，及时向全社会发布有关“挑战杯”决赛期间的新闻信息，进一步扩大第十届“挑战杯”竞赛的影响力，提高社会的关注度，引导全社会进一步支持大学生课外学术创新活动。新闻发布会将在人民大会堂举办。

活动时间：2007年5月

4、编撰“挑战杯”系列丛书，拍摄、播放挑战杯系列电视专题片。同时征得参赛选手授权，出版《“挑战杯”优秀作品选》，推广“挑战杯”科技作品成果，为有志于科技创新的青年提供指导材料。

活动时间：2007年11月

第三篇章 简约办赛——挑战的力量

分主题：

1、“挑战杯”赛事培育和造就了从大学生个体到所在高校，从一所大学到一个省市再覆盖全国的青年学子课外学术创新实践体系，形成了培养青年创新能力的沃土。

2、营造“科技促进节约”的良好氛围。

主题活动：

1、第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛科技成果拍卖会以及科技成果转让会。

充分体现“科技转化为生产力”的精神，进行成果转化，最大程度的开发各项成果，使之转换为生产力优势。活动将争取各大新闻媒体特别是中央级媒体的支持，加强对于转让会的宣传报道，引起社会的关注。

活动时间：2007年10月

2、举办“科技促进节约”全国青少年科技点子大赛。形成人人为建设节约型社会尽责、人人为建设节约型社会出力的良好风尚。

活动时间：2007年5月至10月

3、“挑战杯”基金启动典礼。

为给予更多优秀科技创新项目资金上的资助，鼓励更多优秀科技创新人才参与到自主创新的行列中来，以企业赞助和“挑战杯”科技成果转让部分费用捐助为主，设立“挑战杯”基金，并致力于将其打造为中国青年学生的“诺贝尔”奖。

时间：2007年10月

4、开展“挑战杯”十届十人的“挑战精英”评选活动。

活动：2007年5月至2007年10月

第四章 发展办赛——创新的挑战

分主题：

1、开掘“挑战杯”竞赛在比赛之外的交流功能，搭建中国大学生乃至世界大学生的课外学术科技交流、合作与发展的舞台，从而深层次挖掘“挑战杯”的生命力。

2、“挑战杯”育人的长效机制建设为全面贯彻“科教兴国”战略，切实开展全面素质教育，提升城市甚至整个国家的创新意识和创新能力奠定坚实基础。

3、党的十六届五中全会明确提出，要大力提高自主创新能力。这对广大青年学生提出了新的更高的要求，也为以“挑战杯”竞赛为龙头的大学生学术创新活动的进一步发展指明了方向。

活动：

1、“挑战”峰会。

峰会将聚集中国当代大学生的精英分子、学术界权威人士、国内外著名高校校长、社会各界知名人士、国内外著名企业家，针对“挑战杯”产学研一体化的相关问题进行研讨和交流，搭建优秀科技人才与学术企业界的沟通平台，通过大交流带来大发展与大合作。活动时间：2007年10月

2、举办以“大学与创新教育”为主题的高校学生科技创新工程研讨会。

通过鼓励独立思考来培养自主创新的精神气质，应该成为中国教育的主题。邀请相关各

部委领导、中外高校校长及社会各界共同探讨如何建立培养青年创新能力的完善体制以及如何加大青年自主创新活动的扶持力度。

活动时间：2007年10月

3、第十届 “挑战杯”竞赛全国大学生科技人才推介会暨国际知名企业产品展示会。将邀请国内外知名的高新技术企业和“挑战杯”竞赛中的全国大学生代表参加。展示会将搭建起高新企业与优秀大学生沟通交流的平台，参展企业可向来自全国的大学生精英们宣传企业的形象、产品、品牌，让大学生了解现代高科技企业的发展。

活动时间：2007年10月

4、创新性的举办一届令人难忘的“挑战杯”大学生课外学术科技创新竞赛终审决赛。第十届“挑战杯”竞赛将实现全方位的电子化会务服务系统、参赛系统等，构建网上“挑战杯”，突破地域的限制。

其中包括：

A第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛开幕式。

此次第十届“挑战杯”竞赛终审决赛开幕式将在南开大学拉开帷幕，整台开幕式形式新颖、内容与科技紧密相关。出席开幕式的将有团中央、中国科协、教育部、天津市的领导以及来自全球的参赛高校的师生以及科技界、企业界和新闻界朋友。中央电视台等系列媒体将对开幕式进行专题报道。

B第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛闭幕式暨颁奖晚会。

闭幕式暨颁奖晚会将以一台精彩盛大的综艺晚会的形式进行。出席闭幕式暨颁奖晚会的将有团中央、中国科协、教育部、天津市的领导以及来自全球的参赛高校的师生以及科技界、企业界和新闻界朋友。在闭幕式上将进行竞赛的颁奖，“挑战杯”会旗的交接等仪式，届时全国各大著名媒体进行采访报道，中央电视台、中国教育台和天津电视台将对闭幕式进行专题报道，并进行直播或录播。

C第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛综艺晚会。

活动时间：2007年10月

第四篇：省赛心得体会

我的省赛之旅

—记录着我的一次成长

知道要参加此次ERP沙盘省赛是在十月份初，一天中午接到罗建成学长的电话，在罗建成学长的寝室第一次和廖帅燚学长面对面交谈，廖学长说作为ERP会长应该得到锻炼，提高专业素能，希望我能够在比赛中提高自己，我刚开始心里是没有底的，因为我上学期参加ERP校赛的时候，由于队友的不够配合、自己的能力有限，我并没有进入决赛，当然我也希望提高自己，对ERP也有浓厚的兴趣。

比赛之前我们是在实验室待了将近一个月时间，在那一个月，我学到了很多。首先，我先检讨一下自己，最开始我对ERP的一些相关知识缺乏，总会犯一些低级错误，比如在用无策略表的时候，我的报表经常不会平，不是这出错，就是那里出错，是学长们的耐心教导下，我才慢慢熟悉，也渐渐进入状态。

首先知道我跟赵杨学长、丁晓军、王秋滢、胡志一组，其中，赵杨学长，廖帅燚学长，黄箕泳学长，闵伟学长一组，学长们都是一个很活泼很亲切易相处的一个人，在我们训练劳累的时候也常常跟我们开开玩笑，交给我们一些做人到底。其他三个人在校赛中表现都很优秀，期初我是有差距的。

在一个月里，我们最初是探讨适合比赛的方案，我们也试过了很多方案，3糅5手、4糅4手，4糅2手2自.....到我们在实验4糅4手的时候，我们举行了一次模拟比赛，起初几年我们都要不停地贴现，资金是比较紧张的，一旦出现抢单不成功很可能出现资金断流。而且到第四年的时候我们的盈利还是不容乐观，压力很大，我们对这个方案失去了信心。走3糅5手和4糅2手2自的时候，我们同意自己各自先推表，看方案是否可行。我们发现这两个方案仍不是最佳方案，在进一个月的训练时间里我们是绞尽脑汁的在想方案，一种不行换另一种，不行再换，在一个月里我们是每晚请好假都在实验室，周末两天也是如此。

为了更好的衡量自己的水平，我们还去参加了由其他学校承办全国多家高校共同报名参加的网赛。为了参加网赛，我们前一天晚上在想各种方案，最后确定用4糅4手实验，晚上我们需要经营完第一年不投广告，早上八点开始继续运营网赛第一天，我们很早起床，当我们跑到实验室准备的时候，发现实验室没有网，之后我们各种纠结，最后我们选择在寝室比赛，在寝室，网速是个考验，导致我们选单的时候落下，之后一直处于劣势，甚至后来我们请求融资了，呵呵，当然在网赛中，我们也得到了很多经验，虽然由于种种原因，没能进行下去。在网赛中，我们发现市场是个大坑，单也是个大大坑，我们拿单的时候发现都是大单比较多，并且交货期都是很前，这是个巨大压力，一旦没抢到单，就会留库存，这对我们是不利的。我们开始在联想在省赛的时候如果我们遇到这种突发事件我们该怎么办，我们是不是会像网赛一样惊慌失措，之后我们开始反思心态问题，或多或少，省赛也给了我们一些启示。网赛之后，我们开始分析其他学校的数据，看他们得各种方案，再来想出利于我们省赛的方案，网赛中，方案是各种各样的，我们着重研究了最后权益较大的几只队伍，以及和我们方案相同的那只队，进过我们的积极讨论，终于有新的突破和发现。

我们发现纯手工线长短贷结合走方案更有利，在接下来的进一个星期里，我们开始着重研究纯手工线的方案，我们就看是各种利用无策略表推算，一次又一次的实验，一次又一次的模拟，当然我们仍然在实验其他方案，希望能够找到突破。

在训练的最后几天，我们的方案仍然还没有确定，还是会有些不安，不过，我们心里还是有些底的。

在训练的进一个月里，我们也收获了我们是十个人的友谊，以及和老师们相处的机会。这让我更快的成长，和认识到自己更多不足之处。

比赛当天，不说紧张那是骗人的，至今记得哪儿时候自己进入赛场时，心跳是加速的，双腿哆嗦了几下，毕竟我们接下来面对的是全省各大高校的ERP精英。当然，机会总是留给有准备的人，而我们就是有备而来。

去实验系统时，我们是不管三七二十一，界面每一个选项都点了一遍，结果我们不到三分钟破产申请融资，引来全场的笑声，其实不然，我们只是以防比赛时出现故障，事实证明，我们所做的是正确的。

比赛第一天，按照比赛规则需要经营完三年。开盘，我们看到的是各大高校来势汹汹，尤其是江西理工大学应用科技学院和赣州师范学院两支强队，他们的方案都有着明显的优势，因为我们用的方案是导致开盘之初我们是处于劣势，当第一年经营完之后我们猜测其他队的方案，比如江西理工大学应用科技学院的12手，在开盘之初那是有相当的优势，但是我们不怕，相信只有稳才能取胜。

我们方案是3糅9手，第二年选单出现一些错误后，我们开始冷静，集思广益，在第三年竞单时我们相信会有奇迹发生，我们赌了一把，以最高价竞单，那时我们心跳都快要静止，都不敢呼吸，因为我们明白，如果这个单一旦没有竞单成功就意味着我们队没有可能拿到好的名次，就在那一秒，就在竞单结果出来的那一秒，我们全队五个人欢呼，是的，我们成功了。我们成功竞单，这下我们受益翻倍，也为我们后来几年的经营顺利减少了很大的压力。

之后几年的经营，我们稳扎稳打，步步为营，沉着冷静，一直保持着第一的名次，也让我们有了一些放松，之间还出了一个小插曲，在第二天下午比赛开始之前，我们还和前面的美女朋友合影留念了。呵呵，这真是一个有意思的比赛。

我们的顺利被终结在第五年，赣州师范学院凭着方案的优势和队员之间的密切配合，在第五年拉近了和我们的距离，成功逆转江西理工大学应用科技学院。这一下，让我们全队都紧张了起来。开始有点心虚和害怕，导致我们在第五年下原材料出错，一下子我们都慌乱了起来，在第六年计算自己的权益和赣州师范学院的权益时，发现我们落后了，我们队一直不服输，等其他队都散场离开了，我们仍然在坚持，在思考是否还能逆转，但是很可惜，我们还是只取得了我们这组的第二。

不论结果如何，我们始终坚信，我们来这次的省赛之行，值了！让我们收获了很多很多。

最后我想就自己说一些话。

很辛运，在这一年我担任了南昌工程学院ERP沙盘协会的会长，在此，也非常感谢协会的前辈们对我的信任。担任会长这段时间，我一直在想怎么把协会办好，可是进入大二的我，课程太多，空闲时间太少，想要办一个活动的都觉得力不从心，只想在下学期能够把我们协会的特色活动“南昌工程学院ERP沙盘模拟大赛”办好，培养一批新鲜血液，让他们更快进入我们ERP的世界，尽量让他们对ERP感兴趣，尽自己全力。

感想最后，在此对帮助过我的，负责，有敏锐思考能力，亲切的江玮璠老师、爱笑的吴荣老师、有责任心的廖帅燚学长、比赛沉着冷静，平时喜欢笑的赵杨学长、睿智的黄箕泳学长、踏实的闵伟学长和陪伴我们一起成长的伙伴表示衷心的感谢。

罗建武

写于2014年11月

第五篇：省赛心得

抓住机会 自信展示

各位领导、各位老师：

大家早上好！上周接到陈老师指示，和大家交流我此次黄山之行的一些心得体会。感到荣幸的同时，也很忐忑，高谈阔论一直是我的弱项，所以请允许我直白地说说心里的感受吧。

我将我今天的主题定为“抓住机会 自信展示”。前四个字是熊瑛老师在黄山帮我悟出的道理，后四个字则是陈俊老师给我最多的叮嘱。接下来，我将从五个方面来谈谈我的体会。

一、上好每一节课 抓住每一次机会

直到今天我都还在感叹自己太幸运了。在黄山还有老师对我说：“你发 展得真快啊！”其实我很清楚，在高手如云的迎江区里，具备参加省赛水平的老师大有人在，只是这一次幸运之神恰巧眷顾了我。在黄山，雄瑛老师无意的一句话却给了我很深的印象，她说道：“你第一次在华二上的公开课给陈俊老师在内的很多人留下了好印象，人有时候的确是要抓住机会。” 是呀，回想这两年的小学英语教学过程，从刚开始的不知所措，到虚心请教，到一点一点地进步，每一节公开课不管结果如何我都做足准备，当作是一次学习的好机会，也许正是这样的心态，才有了之后在太湖、怀宁等地和朱一老师、郑蕾老师一起展示的机会。我想所谓的 “机会”一直在我们不察觉的时候审视着我们，有没有上好每一节课，有没有尽最大的努力，都决定了我们会不会有进步，决定我们有没有下一次更好的机会。还是那句老话：机会是留给有准备的人的。

二、良好的心态一早就决定了结果的方向

其实从小我就有个外号，叫“擦边球”。为什么呢？就是因为我做什么事都看着悬，像是成不了，但最后都像“擦边球”一样出乎意料地成了。曾经有老师问我：“你是不是考编面试第一个上的呀？”我说：“您怎么知道的呀？” “你当时很自信地从教室里走出来，我印象挺深的。”她说道，那时我才意识到自信原来是能给我大大加分的。像这次从区内的PK，到区与区之间的PK，到和大观区的第二次PK，到最后省里的PK，次次悬，但次次“擦到了边”。其中我觉得良好的心态是很重要的，陈俊老师对我说的最多的话就是“充分发挥、自信展示”。当我每次PK前双腿不自觉颤抖的时候，当我在黄山抽签手抖的时候，当我在省赛当天的清晨感觉胸口闷、呼吸难的时候，我总是安慰自己：“别人行的，我也行；我行的，别人还不一定行呢！有什么好怕的”，就是这份“盲目自信”每次都能让我好过很多。自信是别人给不了的，只有自己给自己。只有你先相信自己可以，才能让别人相信你可以。我一直相信拥有自信就拥有了成功的一半。不是有那么一句话嘛：自信的女人最美丽！哪怕是盲目自信，我也让潇洒地美丽一回。

三、我感觉到的小学英语课堂发展“流行趋势”

这次省赛中，最后登上终极PK台的两节精品课都是有深度、有思考的阅读课。有别于原先提倡的玩得热热闹闹的英语课，大部分时间学生都在老师的引导下静静地默读文章、思考问题。有人说一堂成功的英语课，既有教师激昂铺陈、娓娓到来之声，又有学生琅琅诵读、激烈讨论之言，更有嘎然而止、寂然如凝之韵。从去年朱一老师的阅读课冲向全国，到今年这两节阅读课的终极PK，我在想就像我们女人喜欢的时尚流行一样，小学英语教学也在一轮轮更迭着它的流行。原先我眼中的英语课都是由各种各样的活动与游戏串成的。学生一直处于高度的兴奋，高呼“I can!”“I’m the best!”等口号。教师不论教学是否需要，尽其煽情之能事，或者无疑而问：“Ok?”“Right?”一问一答，天衣无缝。这情景看似气氛热烈、轻松、民主、有气氛，但因为学生始终关注的是活动本身，而非内容，一节课下来，学生精疲力竭、口干舌燥、收获甚微。其实我也是这么做的，熟不知“静”的元素在小学英语课堂中已经不知不觉地流行起来。另外，从终极PK的两堂课来看，小学英语虽然面对的是低年级儿童，内容简单，但要想从众多佼佼者中脱颖而出，除个人素质以外，课堂设计这方面还考验我们怎样在简单的知识上来挖挖它的深度，这一点也是我在思考学习的部分。总之我觉得现在上好一节课越来越难了，有时候感觉自己到了一个瓶颈的阶段，心有余而力不足的感觉越来越明显。

四、“流行趋势”下的新要求

这一届最终冲向全国的合肥老师，打听到她从事小学英语工作也才两年的时间，之前一直在外国人开办的培训机构工作了好几年，每天的工作都是用英文和外国人交流。加上上一届朱一老师拥有在外国学习的经历。我感觉这样的大型比赛，对老师英语口语自如运用的能力要求是越来越高了。不仅仅是说得出来就可以了，还要看说得准不准确，更讲究地不地道。而我们不是每个人都有机会去外国进修的，每天面对英语学习才刚起步的孩子，用全英文来上课实施起来又不太现实，慢慢地嘴变得越来越笨，明显感觉自己的口语退步了。英语口语就是在说中练出来的，而我们平时练的机会太少了。长时间不说，就有了心里障碍了，心里老担心说错，结果嘴上说这一句，脑子在想下一句，越这样越容易错，不知道大家有没有和我一样的感觉。我永远记得我以前上大学犯的一个低级错误。初中高中英语学习做题就行了，用手就可以。到了大学，外教来了，开始用嘴了，半天都张不开。在学校里碰到外教跟我打招呼：“How are you?” 这简单得不能再简单、小学生都会的问候，没想到来得太突然，我居然回答到：“How are you?”看到外教脸上带有一丝意外的微笑，我就差没找到一个可以装得下我的地洞了。我斗胆地想，咱们的英语教研活动能不能也偶尔请请一些学校的外教参加参加，抽点时间大家就用英文交流交流、沟通沟通，哪怕就是随便聊天的形式，也像说相声的练功一样，咱偶尔也练练咱的嘴皮子。

五、衷心的感谢

这次我能参加省赛，我一定要借这个机会感谢很多老师的帮助。有从 头到尾和我一起迎接种种挑战的陈晓春老师，有给我很多宝贵意见的刘荷香 老师、雄瑛老师等，有在黄山帮我熟悉学生的候伟洁老师、黄盈盈老师等，还有在黄山帮我分组排课桌的张成老师等，还有很多很多。正是有这么多幕 后的无名英雄，才让我能全身心无顾虑地上好一节课，如果没有大家帮我解 决这些课内、课外问题，靠我一个人是根本不可能一步一步走到最后的。感

谢你们给我信心，让我有勇气一路前行。

日后还有很多东西要跟大家学习请教，还请大家多多批评指点，继续‘

见证我的进步。

谢谢大家。