作文(三)（模版）

第一篇：作文(三)（模版）

作文三：认识自己认识别人

学习目标

知识目标与技能：用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。反思自我、发现自我价值、正确认识自我过程与方法：独立写作，修改习作，组间交流，完善习作。情感态度价值观：选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我重点选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我难点用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采学法教法

第一课时

一、以老师简介自己导入从职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得等方面介绍自己。

二、追问自我1、今天老师见到大家，为了结识各位，情不自禁地来了一次自我推销。中国是礼仪之帮，来而不往非礼也！刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗？

2、学生介绍自己。如学生没有反应，一可用语言激励：多一个朋友多一条路。哪天你出门在外遇到不方便，想找个人帮忙，经熟人介绍，你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，兴许能有帮助。可是他不认识你呀，还怕你把他骗了呢！你怎么介绍自己呢？介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人？

3、追问特点，总结角度。

如学生没有反应，一可用语言激励：多一个朋友多一条路。哪天你出门在外遇到不方便，想找个人帮忙，经熟人介绍，你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，兴许能有帮助。可是他不认识你呀，还怕你把他骗了呢！你怎么介绍自己呢？如果还是启而不发，再激励：假如我是一个大公司的老总，大家急需找工作维持生计，你们还金口难开吗？看来同学们也有羞涩的一面，好，激将不成，我就用点将法吧。学生总结介绍角度，追问还有哪些特点？还可以从哪些角度认识自己。教师简介自己自然导入课板书课题

第一课时

一、教师简介自己，作文示范。

二、学生介绍自己。

三、感受写作内容，总结角度。

四、把你的介绍材料整理成作文。

五、讲清写作要求

六、学生作文

第二课时

1、朗读优秀学生作文

2、评议作文

（1）、学生评议

（2）、教师点评

3、介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人？

4、同学们介绍了这么多现在就把你的介绍材料整理成文吧。参考材料：可以写个人简况：姓名、家庭住址、出生的时间、年龄、名字的由来、名字的涵义„„可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。可以写我的日常生活：如学校生活、家庭生活、交往生活。

5、学生自由说：我是这样一个人。

第三课时

一、创新美现

1、学生把你的作品展示给同学们。

2、教师总结：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二、是怎样写。写我们自己，除了抓住特点、写得具体、写得真实外，还要写得美，写得新颖。把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，给人耳目一新的感觉，你的作文就会大大增色。创新并不难，只要我们有创新的意识，那天天都是创造之时，处处都是创造之地，人人都能成为创造之人。

讨论探究：写作“这就是我”这个话题，你准备重点写你的哪些独特之处？要写得新颖，写得富有创意，你打算怎样写？

三、结束语

同学们，生命是一条流动的河，作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展，我们应将写作变成一种愉快的需要。正如莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶心灵的呼喊：“那么窗啊！让白昼进来，让生命出去！”我这里真诚地呼唤：“那么作文啊！让自我进来，让创新飞翔！

第四课时

一写作：学生修改作文。

1、完成大作文写作。

2、工整规范书写。

3、各组组员自己独立完成师徒讨论，交流汇报，教师小结

4、每组展示后，其他组进行评议

二教师总结评改作文

1、小组合作交流。学生作文的优缺点

2、其他的同学可以补充

3、修改作文

4、教师指点、点拨，学生自己修改作文

5、学生独立完成作文的写作

6、按要求完成作文，工整书写

第二篇：作文三（定稿）

校园生活二

三、事

初二.一班

我的校园生活如一个万花筒，展示出呢一个五彩缤纷的世界。“加油，加油……”你听这是什么声音？原来是我们学校举行的“二00一春季运动会”已拉开序幕。

我抱着为班级争光的希望，参加了女子400米接力赛。参赛队员们分别站在跑道上，我站在第四跑道上。只听“砰”的一声枪响，各个跑道上的参赛者都奋起拼跑，我则紧张的望着来回在跑道上的参赛者，我的心“咚咚”的跳个不停。我向跑道外望去正好与班主任的目光相遇，他以赞赏的目光向我点点头，我紧张的心情也就平静了下来。快了快了，我们班的同学快要与我相遇，我做好起跑的准备，接力棒一触到我的手，我便用力的跑了起来。跑着跑着不知怎么回事，我的双脚发麻跑不动了，步伐也慢了下来，有一个选手超过我了，我着急了，不知该怎么办。这时，我听见我们班的同学在为我加油，我受到了鼓舞，就像吃了兴奋剂，步伐也加快了，我奋力的追赶那个超过我的选手，终于，我追上她了，并且超过了她，我顿时精神振奋，做好了冲刺的准备，渐渐地，终点线离我越来越近，我第一个跑到了终点，可是非常遗憾的是：我在冲刺的时候，没有看清地上的跑道，我抢道了，由第四跑道跑到了第三跑道，成绩也就被取消了。我的心情也沮丧起来，全班的同学和场外的一些观众也都为我表示遗憾，我在心里一次一次的责怪自己，为什么要抢道，泪水在我眼眶里打转，我低着头走到班主任面前，低声说“老师，对不起！我没有为班级争光反而抹了黑。”老师微微一笑说“没关系，这次没有取得名次，下次努力就行了。”我虽然得到了老师的谅解，但内心依然不能够平静下来。

我们的校园生活总是有喜又忧，有笑有泪。

那天，不知怎么回事，我们班上的李某没有来上课，我感到奇怪，就向同桌询问，同桌告诉我说：“李某今天在操场上走着走着，不小心摔倒了，手摔骨折了，已经被班主任送回家了。”我听他这么一说感到很惊讶。李某读六年级时与班上的同学玩耍，由于不小心摔折了手臂，差点没有保住，他父母为了帮他治疗，已经花掉的家里的所有的积蓄，现在又摔折的手臂，他的父母怎么支付这么多的医药费呢，一个念头在我的心里闪过，给这位同学募捐吧，我把这个想法告诉给了全班同学和班主任，他们非常赞同，大家推选我来办事，我也很爽快的答应了。同学们从自己的口袋了掏出自己的零花钱，渐渐地桌上的钱便像小山似的堆了起来。然后我又把这些钱一张一张的放好，数了一下。一共有100多元，我把这些钱都送给了李某，虽然不能给李某同学多大的帮助，但却表达了同学们的一片真情。

时间飞逝的流过，我的校园生活也不断的变换着色彩，欢乐苦恼也随之而来。我的校园生活像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐有苦恼，又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界。

剑门关导游词

四年级

孙娇

各位游客朋友：大家好！

非常欢迎您们来到剑门关参观旅游。我是您们的导游，名叫孙娇。今天让我和大家一道去欣赏剑门关的美景吧！

从剑门关往北一公里就来到风景优美的剑门关，大家想知道剑门关是这样得名的吗？关口左边是小剑山，右边是大剑山，在大剑山的中断处，两崖对峙，其状如门，故曰“剑门”。自三国属相诸葛亮在此设蔚把守后又谓之曰：“剑门关”。这里距蜀北重镇广元城。只有四十五千米，地势险要，易守难攻，是古蜀道咽喉。只要“一夫当关”就能“万夫莫开”，因此，自古以来就是兵家必争之地，素有“天下雄关”的美称。大家知道剑门关还叫什么吗？据说三国属相诸葛亮统兵伐魏，见大剑山峭壁中断，两崖奇峰倚天如剑，便下令开凿山岩，凌空架桥，造阁道三十里，以便交通，因此“剑门”又叫“剑阁”。

从剑门关关楼上去，沿着靠右攀楼千级石直上峭而直落沟底的石阶，才来到半山腰的石笋处，这座天然的石屏是因形似竹笋而得名，但它又像一把利剑直指蓝天。紧挨石笋的是大剑山，悬崖峭壁，犹如刀削斧劈，若仰望冠中将坠地而落，如果想上山顶，那可是比登天还难。唐代诗人李白在《《蜀道难》》中写道：“蜀道之难，难于上青天。黄鹤之飞南不得过，猿欲度而愁攀援》”黄鹤善飞，猿善攀，都不能过去，大家可想这剑门关的高和险要了。说起剑门蜀，还有个传说呢！传说在蜀国有个蜀王，秦国有个秦王，秦国想独吞蜀国，但不知蜀国的道路，诈称赠蜀王五头金牛，五名美女，贪财好色的蜀王信以为真，即派五丁力士开山凿道迎接，结果才有了沟通秦蜀的金牛道，也叫石牛道，也就是剑门蜀道，现在大家乘车经过的这条公路就是剑门蜀道。

各位游客注意，我们现在向右走一百多米，就来到大剑山，大家知道这个大剑山山顶还有什么吗？据说这大剑山绝顶修建一庙宇，就取名梁山寺，梁山寺里有：如来佛祖像、观音菩萨、还有雕刻的姜维公……常言道：“到了剑门关，必定上梁山，不上梁山寺，怎知天设险。”

接下来我们又向右行一百多米，就来到舍身崖，舍身崖有个传说，传说从前有位将军，因不满朝廷腐败，便留在寺中。有天傍晚，枳松正在烧饭。飘然来了一位如花似玉的妙龄女郎，挑逗枳松还俗，共享鱼水之乐，枳松不从，女郎羞愧无地自容，跑出山门跳下悬崖，枳松深感罪孽，也随着跳了下去，坠至半崖，被一朵祥云托住，飘飘渺渺的飞往西方极乐世界去了。据说那女郎是观音化身来试道的。后来人们便把这里叫做舍身崖。大家可要注意。如果不小心摔了下去，那可是粉身碎骨了！

离舍身崖百米，便来到望云坪，耸立坪山，一览众山小，巍巍崖壁，层层梯田，尽收眼底，江门上七十二峰，犬牙交错，宛若利剑，直刺蓝天。望云坪侧耸立着刺破青天的电视铁塔，据说，梁山寺的兰和草是有缘的，相传在很久以前，这里有个神仙洞，洞里住着一群仙女。她们经常到附近的潭里游玩戏水，临波梳洗。一次，一个叫兰姑的仙女不慎将一直雕有两天大青鱼的裙子掉进水里，早有几分灵性的大青鱼，得水以后，顿生邪念，趁兰姑嬉戏之机，挣脱了摆丝带，向湖中心游去。后来，这对大青鱼修炼成精，兴妖作怪，残害百姓。潭东面有个叫岩生的青年，配合兰姑除掉妖鱼。兰姑深深爱上岩生，谁知兰姑被父母强行带回天空去了，临别时兰姑泪如雨下，一滴滴悲痛的泪珠洒落在梁山寺紫红色的土地上，地面立刻冒出了一棵棵幽香扑鼻的兰草，兰姑走后，岩生变成一颗松树，陪伴着那深蓝色的兰草。兰草和松树时代繁衍，长满的梁山寺的高峡谷。

各位游客，接下来我又带你们去姜维墓，姜维墓是一冢圆墓，坐落在姜公桥和姜维庙之间的路旁，墓前刻一块石碑，上书“蜀汉大将军姜维之墓”。墓碑两侧曾有对联：“志在中原费尽胆智；神栖剑阁永昭千秋英灵。”此墓距剑门镇不过百步之遥，矗立川陕公路东侧，隔大剑山溪相望。

翠屏山下的“经皇洞”，据说是唐明皇避“安史之乱”经过之地，将金银珠宝，佛经藏在洞里面而得名。

剑门关有五个特点：雄、险、幽、秀、奇于一体。亲爱的朋友，无论你来自哪里，你都会在这片土地上感受到一种与繁忙都市截然不同的境界，它的古险与瑰丽无不悄悄的叩击着你的胸怀，剑门关之行将伴随着人钱同时迎接明天的到来，创造属于自己的辉煌，欢迎您!

初二生活的回顾

初二.聂小凤

夜视那么令人陶醉。我躺在床上，望着晴朗的夜空，遐想着着三个月来的生活。

快了的时光没有尽头，难忘的往事留在记忆里。回顾自己的生活有甜、有苦。特别在初二前期使我伤心不已；使我烦躁不安，造成不想学习的后果，造成我的思维混乱，常想回家。但我又觉得人要做光明磊落、有用的人。

开学了，我怀着愉悦的心情跨进了初二的教室门。前几天的学习状况还不错，一切都是那样的顺利。但过后就一塌糊涂，外语听不懂，数学算不出。造成上课时的心情混乱简直像一团乱麻，找不到头绪。而且经常为了作业与同学闹矛盾，大发雷霆，尽管如此，作业依然是那样。譬如说罢，在一个阴天的中午，作业繁多，我真不知从那科下手，便这科做一会儿，做一二题，又做那科，正式弄的我糊里糊涂的。正当我想象怎样清理他们时，前后同学偶然之间和我开了个玩笑，我却把它弄假成真，与同学纠缠着，就这样闹了很久，结果两败俱伤，气的我“半死”。“我是中国人，从不学外语，外语考零蛋，说明我能干，外语不及格说明我爱国。”这是一些同学的顺口溜，我不真正的这样理解，每当外语考试以后，我看着自己那不起眼的分数就会懊悔许久。我想可能我的IQ有问题吧！每次听写短语就是写不出来，背也背了，记也记了，最终还是一句话“sorry!I don’t know”人生的路就是这样的难走吗？为何要拐弯抹角呢？怎么不直接向前呢？写作可能算是我最差劲的，我也在练习，可是为何提不高呢？

前半期，对我的打击真是太太太大了，打的我心都碎了。语、数、外、物理等等科目，哪一科能算最好呢，连思维。纪律都特别的差劲。

唯独我喜爱的一节节美术课。我对美术特别感兴趣，可惜每周只有那么一节课。上美术课使我忘记了周围的一切，我仿佛走进了一个神话的地方，在哪里，我描绘的许多美景，我喜欢他们，爱画他们。美术老师和我们的交谈很融洽，我喜欢上他的课，也因为我爱这门课。当老师把课内的时间丢给我们时，大多数同学都会毫不在乎的拿出主科忙做作业，而我却在哪儿无忧无虑的画着自己心爱的画儿。

每天晚自习，我爱说话了，有事上课时会说个不停。

有些男生喜欢喝我开玩笑，当我听见过分的玩笑时，就会用自己痒痒的手去打别人。但最使我烦躁的是一位男孩，他使我没有好的学习环境。虽说上课我在认真听老师讲，心中却总是想着怎样摆脱他，不再烦我。因此造成学习下降。当听到别人好成绩以后，心中不知有多么恨他，真想让他马上消失在这个世界，永远消失。零，只有和实数在一起才有意义；思想只有和行动在一起才能发出光辉。

为什么，为什么中学生现在又这样的思想呢？我常常面对这些问题，问好朋友，她们也依然解答不出来，唯独哥有这样一句话：“退一步海阔天空。”走自己的路，我想，这能让吗？因此造成脑里全装着问号，怎么也解不开。

时间想流水一去不复返。我得重新改变自己了，一片绿叶便是一片春光；要留住春光，使生命像绿叶般鲜活健康。学习是种享受呀！为何我不去珍惜这样的快乐呢？凡帆，不挂在桅杆，是一块无用的布；理想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾，我们又怎能甘做布和雾呢？

第三篇：三作文及

一、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。

请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。

要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。

解读：从命题思路上看，话题材料类似2005年北京卷的语言表达题(举出两个带有“半“字的常用语并对其中蕴涵的理趣作简要说明)。这种设计，在保证命题的开放性、充分降低审题门槛的同时，能在一定程度上尽力避免话题作文容易宿构套作的弊端。

就本题而言，带“三”字的词语(包括俗语)有很多，语词储备丰富、联想能力突出的考生，可以在立意时有更多的选择余地；要写出“联想与感悟”，就是要学生在作文中体现出观察生活的广度、审视生活的高度和分析生活的深度。“注意‘三’在词语中的含义”的主要意图，是提醒考生构思时不要偏题，要选择那些“既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理”的词语。

从内容上说，保证不偏题还是容易做到的。实在想不出新的词语，就用材料中给出的“三思而行”(在做事情前，经过反复考虑后才行动)，“三省吾身”(多次、自觉地反思自己的言行、思想)、“举一反三”(从一件事情类推而知道其他许多事情)，“三人行，必有我师”(应该不耻下问，虚心向别人学习)，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”(人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来)，也是可以的。

写作要求提示的“感悟”，实际可以看做文章立意的关键、文章的中心论点。以自己独到的感悟作为中心或线索来选择和安排材料，写记叙文、散文或者是其他体裁的文章，都是切题的。如“三生有幸”可抒感恩之情，“三岔口”、“三角形”、“三部曲”可谈生活感悟，“朝三暮四”，“三天打鱼，两天晒网”可议人生智慧，“三顾茅庐”可叙历史片断，“三农”可记农村新貌，“两岸三通”

可写连宋之行，“台上三分钟，台下十年功”可论郭德刚现象，“一亩三分地”可批垄断企业阻碍经济发展和社会公平„„

相反，像“三口之家”、“三叔的故事”这样的立意，很难写出什么人生经验的概括或者文化意蕴和人生哲理，自然难以得高分。

因此，从中可以看出，区分考生作文高下的度就是“文章要隐含一定的文化意蕴和人生哲理”。并且文章中的“三”是个抽象的“三”，是个含有文化内涵和人生哲理的“三”。这样的题目，并不影响考生写自己熟悉的生活和社会热点问题。平时善于观察思考生活的学生可以充分地展示自己的写作水平和思想境界。

例文 自省

古人多以“三”为大，大在何处?大在刘备“三顾茅庐”的虔诚，大在孔子“三人行，必有我师”的谦虚，更重要的则是大在“三省吾身”的谦恭和谨慎，古人如此，今人又何尝不是如此?到了今天，我们同样需要这种“三省吾身”的道德修养。

立身不从一步起，如尘里振衣，泥中濯足，如何超尘脱俗?处世不会退一步，如飞蛾投烛，羝羊触藩，如何堂正为人?这需要我们“三省”自己的追求与志向，这需要我们“三省”自己的处事和做人，可是，倘若蚍蜉撼大树的狂妄，蟪蛄不知春秋的无知，即使有再高的志向和理想，也与成功无缘。自立，需要自身的信心和智慧去寻找；自强，更需要我们的毅力和反思。处世不是八面玲珑的圆滑，不是左右逢源的奉承，而是我们自省的真诚过程，自省的高尚精神。

一省吾身，知书不可不虚，虚则文理而居；人心不可不实，实则为欲不入。心灵的谦恭，为人的谨慎，才是对抗物欲诱惑的坚实堡垒，才是抵抗物欲侵蚀的不坏金身。世上再没有什么能抵得上心灵的纯净，自省吾身的高尚。既然这样，那么你不妨问问自己，我还固守着一方心灵的净土吗?当尘世洗涤之后，心灵还如莲花般的洁白无瑕吗?否则就要三思自省以清污，三思自省以退浊。

再省吾身，知孤云出岫，去留无一相系，朗镜悬空，静躁两不相干。自省需要我们的心空一片宁静，需要我们的情愫一片真诚，道存心底再观世界。表面的光辉与浮华太过刺眼，因为它挡住了真实；夸张的色彩与线条太过喧闹，因为它只折射出炫目的光彩，隐藏了致命的暗伤。那么，我们如何超过尘世的眼睛来重

新审度?宁静而后知“至远”，淡泊而后知“明志”，让我们睁开心底的那双自省的法眼，从一颗淡泊的宁静的心出发来观察我们的生活，来享受我们的人生。

三省吾身，知情趣不在多，盆池拳石间，烟霞俱足；美景不在阔，而居篷窗竹屋之下，风月亦奢。自省，让我们清空心中的欲念，重拾身边哪怕只是微小的幸福与感动；自省，让我们清点心中的渴望，重获身边哪怕只是点滴的欢笑与泪水；自省，让我们打点生活的行装，重整身边哪怕只是丝毫的坚毅与信念，从而在自省后找到心的归属，灵魂的彼岸。

古人三省其身，省一是言行，省二是作为，省三是修养。今天，我们三省吾身，则应自省的是追求，是信念，是情操。但愿自省之后，我们荣辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无痕，漫随天外风卷云舒。

【评析】本文虽然以“自省”命题立意入题，切口很小，但是阐释“三省吾身”的道理却透彻清晰，有条不紊。从结构上看，属总分式。先总述，后分述，再总结，这种构思既有利于多角度多层次的论述观点，畅谈体会，又有利于读者迅速地准确把握作者的见解和感悟，且受到感染。从内容上看，先概述古今之人不可不“三省吾身”，再分别从志向立身、谦恭立德、静心养性、淡泊为人等角度阐述观点，最后联系实际重申观点，呼应开头，读后令人信服而感动。

事业三境

近代学者王国维说：“人生成就大事业者，必须经历三重境界：第一重境界‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。第二重境界‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。第三重境界‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。”其实王国维这事业三重境界就是成就事业的三个重要阶段：凤头，猪肚，豹尾。

凤头：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

一个人在成就一番大事业前打好基础，做好开头的工作尤为重要。既要目光远大，总揽全局，又要刻苦认真，兢兢业业。著名画家齐白石为了练好用笔，掌握线条的力度，他最先从篆刻入手。一位老篆刻家对他说：“你去弄一担砾石来，在上面篆刻，然后将字迹磨掉，再继续刻。等到这一担砾石都变成了灰，你就能获得篆刻的技巧。”齐白石便按老篆刻家的吩咐去做，找来一担砾石，夜以继日地练习起来，刻了磨平，磨平再刻，手上起了血泡也不顾。经过几年

时间，那一担砾石都变成了灰，他的篆刻技艺也炉火纯青，登峰造极。这为他后来成为艺术大师打下了坚实的基础。

猪肚：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

事业的成功决不是一帆风顺，一蹴而就的，其间必然有艰辛、有坎坷、有挫折，只要有坚忍不拔、百折不挠的精神，终能取得成绩，拥有丰富而辉煌的人生过程。清朝末年的曹雪芹，饥寒交迫，衣食无继，然而他矢志不渝，坚持写作《红楼梦》，最后终于完成了这部巨著，成为中国文学史上一座丰碑。曹雪芹“披阅十载，增删五次”“十年辛苦不寻常，看来字字皆是血”的执著和认真，也成就了他丰富多彩的人生。

豹尾：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处

豹尾强调的是圆满的结局。众里寻她，蓦然发现，憬然入目，似有淡淡的惆怅，实是满腹的欣慰。事业获得成功，不正是这样一种有着淡淡的惆怅，而内心深处却是真正的欣慰的感觉吗?奥运会冠军张宁说：“当我站在领奖台上，手捧鲜花，戴上金牌的那一瞬间，多年的艰辛和委屈似乎一下子都冰消瓦解了。”

【评析】 文章把“凤头、猪肚、豹尾”和王国维的人生三重境界说密切联系起来，分别阐释，构思好，联系巧，切题紧。结构上，先总后分，总说高屋建瓴，分说紧扣各阶段的特点，突出了成就事业的三个重要阶段：“凤头、猪肚、豹尾”的内涵。

全文结构完整，脉络清晰，举证典型，语言干净流畅，简练生动。

把握三角形的支撑

在同一平面内，不在同一条直线上的三点顺直连接后就构成了三角形。古代埃及法老利用了这三角形的稳固、坚定、耐压的特点，制造出了金字塔这一世界奇迹。金字塔依三角形的定律以其独特的构造，支撑起了那永久的压力。

参天大树挺拔耸立，枝繁叶茂，正是来自于深扎大地的根与干构成的三角形的支撑。所以，根死树必枯。

凌云高楼巍峨壮观，气势撼人，正因为那来自坚实基石构成的三角形无语的支撑。所以，基陷楼必危。

刚强的柱石支撑起了百年不倒的大桥，坚韧的钢轨支撑起了呼啸奔驰的列

车。因为它们都得益于三角形结构的支撑。

台下十年功，支撑起台上一分钟；读书十年苦，支撑起一朝天下名。这里面难道就没有“三角形”的支撑吗？回答是肯定的。没有意志、目标和追求这三点组成的“三角形”的支撑，谈何成功；失去意志、目标和追求这一“三角形”的支撑，耀眼的光辉怎么不会黯然失色？

司马迁在遭受宫刑这一奇耻大辱后，正是因为有了信念、毅力和追求的支撑，才使他完成了《史记》这一历史巨著。

越王勾践卧薪尝胆，受尽了屈辱，但是志向、决心和毅力支撑着他，最终以少胜多，大败吴军，名垂千古。

一位打破了世界纪录的举重运动员说：“我撑得起世界纪录，但我举不起平时留下的汗水。”噢，原来那世界纪录也是由意志、信念和汗水来支撑的。能支撑起惊人奇迹的，同样也是惊人的平凡与简单，普通做到极至也就不再普通了。把简单坚持到了尽头也就不再简单了。

科学的理论来自于无可辩驳的无数实验的支撑；正确的主张来自于千百万人真挚拥护的支撑。如果我们漠视可以用来依靠的支撑，就必会在偏见之下误入歧途。

酝酿和培育自己支撑的力量，才能托起明天的梦想，并化作辉煌。

“三角形的定理”教会我们：要立足于这个竞争日益激烈的社会，只有把握住我们自己人生中的“三点三线”，才能成功。人生没了信念、梦想、自信的支撑，哪里能换来生命的绚丽？

支撑的力量是伟大的，支撑的过程是困难的，支撑的结果也是沉默的。我们只有把握好人生的“三角形”，才能支撑住我们自己的光彩人生。

【评析】本文构思虽不奇特，但是作者运用了大量典型的事例进行列举铺排，颇有辩证力量。文中的论辩语言，有着较强的阐理气势，富有一气呵成、咄咄逼人之感。“没有意志、目标和追求这三点组成的‘三角形’的支撑，谈何成功；失去意志、目标和追求这一‘三角形’的支撑，耀眼的光辉怎么不会黯然失色？”“酝酿和培育自己支撑的力量，才能托起明天的梦想，并化作辉煌。”诸如类似的语句，不仅有名句般的简捷，还有警句般的哲理。开篇从金字塔入题，结尾以“支撑住我们自己的光彩人生”点题，也是一个小小的亮点。

第四篇：三作文（本站推荐）

我爱美丽的秋天

三（3）班朱正娇

天气渐渐凉了，大地妈妈已经换上了迷人的秋装。

树叶黄了，走在上学的路上，不时能看到落叶，它们像蝴蝶一样翩翩起舞，从天而降，给大地铺了一层金黄是的地毯，真是美丽极了。

蓝蓝的天空下面有一群快乐的鸟儿，一会儿飞向东，一会儿飞向西，一会排成一字形，唧唧喳喳的叫个不停，好像是和它的伙伴们在聊天呢，把天空弄的热闹极了。

秋天的公园更是美丽，到处都开满了五颜六色的菊花，它们在凉爽的秋天里竞相开放，把大地装点的更加美丽。

啊，我爱美丽的秋天！

点评：

小作者从树叶黄了、热闹的天空和美丽的公园三个方面来写秋天的美景，经过细致的观察，描写了秋天是如何美丽的，文章内容充实，紧密结合，过度自然，恰当的运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生机盎然。小作者抓住了景的特点来进行描述，语言通顺、优美，结构完整。

美丽的秋天

三（3）班范珂楚我爱秋天，秋天是金黄的，秋天是湛蓝的，秋天是成熟的。道路边，校园里的树叶都纷纷落下，大地上金黄一片，真是美丽极了。

天空一碧如洗，湛蓝的天空仿佛一片大海在流动。白云千变万化，有时变成一群绵羊，有时变成一群白兔。。。小鸟在天空飞来飞去，好像在嬉戏。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静的躺在大地的怀抱里。小鱼有时向东，有时向西，快乐极了。田野热闹非凡，高粱笑弯了腰，好像忘记了一个夏天的苦恼。玉米笑出了头，渐渐的露出了饱满的颗粒。苹果露出了红红的脸蛋。石榴也开心的笑咧开了嘴。

我爱这美丽的秋天。

点评：

小作者从树叶的变化、美丽的天空和田野三个方面着手来写秋天是金黄的，秋天是湛蓝的，秋天是成熟的。文章内容充实，紧密结合，过度自然，恰当的运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生机盎然。小作者抓住了景的特点来进行描述，语言通顺、优美，结构完整。

我的家乡

三(3)班 王万礼

景色秀丽、物产丰富的安徽宿州。

黄藏峪是我家乡的一处旅游景点，它位于家乡的北部。上上有一座庙———瑞云寺，庙里有两棵千年的银杏树，听爸爸说至少有四个人联手才能把它们的树干抱过来。像这样美丽的景点，我们家乡还有很多，比如雁山的旅游景点，夹沟大五柳风景区和水库大坝，还有灵璧奇石等。这些都是非常值得你去观赏游玩的地方。

我的家乡还有许多驰名中外的特产。比如夹沟镇的香稻米，栏杆镇的牛肉和符离集的刘老二烧鸡等。

如果有一天，你去我家乡做客，我一定让你大开眼界并且大饱口福、满载而归，保证你下次还想去我的家乡。

我爱我的家乡，我的家乡欢您！

点评：

小作者通过写旅游景点和各种美食特色两个方面来写自己的家乡，内容详实，结构合理，语句通顺，让读者有足够的兴趣去小作者的家乡去看一看。

我的家乡

三（3）班徐宇藤

我的家乡在徐州，这是一个美丽的城市。

家乡的天空一碧如洗，白云朵朵，它们有时候像一群绵羊，有时候像一群白兔，还有时像一群可爱的狮子。还有欢快的鸟儿在不停的唱歌。

家乡的小河清澈见底。几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停下来，有时游到深水里捉迷藏，在河里自由自在地游来游去。家乡的田野热闹非凡，成片的庄稼发出了哗啦啦的笑声，大豆、麦子、高粱都熟了，农民伯伯正弯着腰收货粮食呢。他们的脸上不时洋溢出开心的笑容，真是开心极了。

啊，我爱我的家乡，我的家乡真美啊！

点评：

小作者从天空、小河和田野三个方面来描写自己的家乡。运用了比喻、拟人等修辞手法和好词佳句，结构合理，语句通顺，把自己的家乡描写的非常美丽。

小白兔

三（3）耿宇萱

今天，妈妈提着一个笼子神秘的走到我跟前，让我猜猜里面是什么。我是又好奇又兴奋。妈妈看我这么的迫不及待，就告诉我说这是送我的一只小白兔。

它的头部和小脚丫是白色的，耳朵和身体是棕色的。还有一个独特的地方就是，别的小白兔眼睑像红宝石一样，而它的眼睛是黑色的，像两颗圆润的葡萄，可爱极了。

我看着笼子里的小白兔没有吃的，就把我最爱的零食拿来和它分享。妈妈看见了说：“小白兔不吃零食的，它只吃蔬菜和胡萝卜”。于是我急匆匆的跑到厨房找来了一根胡萝卜，我兴奋的赶快把胡萝卜送到笼子里，只见小白兔津津有味的吃了起来。我喜欢妈妈送给我的这只小白兔。

点评：

小作者从妈妈送我一只小白兔写起，写出了兔子的外貌特征以及小兔子爱吃蔬菜胡萝卜，文章用了比喻、拟人等修辞手法，结构合理，语句通顺，写出了对小白兔的喜爱之情。

第五篇：作文三

我们家的读书故事

上次,老师让我们写以“我的读书故事”为题写一篇作文，但这次是“我家的”。为此，我想啊想，终于想出来了。

小时侯，刚刚认识几个大字，就学着爸爸妈妈看那比我抄作业的本子还要薄的书。不会读的，不明白的字词一律跳过，几分钟不到，一本书就“读”完了。正想告诉大家这件“光荣”的事时，只见姐姐捧着一本和语文书一样厚的书悠闲地坐在沙发上看的时候，差点吐血身亡。要知道这对一个未满五岁的小孩子来讲，是多么大的打击！经过这件事后，我彻底明白什么叫“人外有人，天外有天”的意思了。后来听说了这件事的姐姐哈哈大笑，我不服气，就想整她。

于是，我把她欺负我的罪行及做作业时的小动作记下来给妈妈。由于用了许多夸张手法，所以妈妈揍了姐姐一顿。哈！真解气！

这就是我家的读书故事，怎么样，够有趣吧！