初一语文学习规范要求

第一篇：初一语文学习规范要求

初一（13）、（14）班语文学习公约

一、预习工作要求：

1.预习要做好课本后面的研讨与练习。同时，课前，组长做好检查工作，没做的，请记下

该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。

2.预习要做好词语手册上的研讨与练习。并于第二天上午第四节课，交到自己所在小组的组长处批改。同时，组长做好登记工作，没做的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。

3.预习课文要求有感情地读三遍，体会作者情感，概括文章的主要内容。课文有感情地读

完三遍之后，对照词语手册，标注拼音并标好自然段，还要概括每段大意。

二、交作业要求：

语文作业（周一至周四的），要求在每天下午第四节课后全部上交。由组长收齐，交与课代表处，送至语文教师办公室。同时，组长做好登记工作，没做好的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。（没做好作业的同学，请在下午第四节课放学后，主动留下来，补好作业，亲自送到老师办公室。否则，第二天上课，由老师点名，按老规矩处罚）

三、作业订正要求：

作业发下来之后，请同学仔细检查自己的作业。有错得地方立刻订正（格式为用红笔在错的地方写上订正两字，后加冒号，写上要订正的内容;还有同学的作业本或练习本打有三角包“△”，说明你的作业错得很多，订正之后，请亲自交给语文老师重新批注。作业订正时间为当天，订正工作不要拖到第二天，否则按老规矩处罚。

四、复习要求：

当天语文课上完后，请同学们及时复习巩固，把老师上课所讲的知识，再好好地消化一下（第二天语文上课，由语文老师抽问检查。答不出的同学，则按老规矩处罚。）

五、背书要求：

原则上要求大家，在上新课之前就会背课文及相关语文资料（要求背的，如古诗文、优美的散文、诗歌、语文课外资料等）。最迟要求在两天之内，背完课文（从上新课那天开始算起）同时，组长做好背书登记工作，没背来的，请记下该同学的名字，上报给课代表，由课代表汇报给语文老师。

六、读书笔记要求：

由语文老师作统一布置，大家在一周之内，阅读规定的篇目，并在周五下午放学前统一上交读书笔记摘录。

最后，衷心祝愿同学们在语文学习道路上，收获累累的果实。我们都坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

初一（13）、（14）班全体同学

2011年10月23日制定

第二篇：初一语文学习要求

初一语文学习要求

1、每天练字：清晰、工整、美观、速度快。

2、每天15分钟的读书时间，读给家长听，家长签字，签到统一下发的阅读笔记上。（范围：六年级上册后“选读课文”8篇、本册的诗歌6篇、现代文精彩片段、成语、名言、名人故事（典故）、《读者》、《意林》、《中学生阅读》、《中学生作文指导》，名著等）

3、根据上述阅读内容做摘抄，成语（注明解释）和名言各5条+300字摘抄，每周2次，选择其中一次背诵，课堂抽查，计入考试成绩；

4、两周一篇大作文，一周一篇周记，写出自己的真情实感，不少于1页，优秀作品向《滴滴季刊》投稿，并参评学校每学期的“星级小作家”；

5、每天听写1次，内容包括生字、解词、文常、课文内容等，听写低于80分为不合格，要再次进行听写，直至合格。听写本统一配置，不得斯页或随意换本，首页贴学校统一下发的作业记录单，每次听写后，学生改错，家长签字。

6、每月至少1次单元测试，请及时复习，讲评试卷后认真改错，家长签字（不少于30字）。

7、语文作业补写的（第二天写的）不算完成作业，半学期累计3次没有完成作业，会通知家长到校。

8、上课认真听讲并做好笔记，每4人为1个学习小组，从上课、作业、测试、作文等方面，进行评比，优秀小组将获得奖状与奖品。

第三篇：初一语文学习

您好，初一语文是非常重要的科目。有些学生偏数轻语，重英轻语，像这种现象不少。现在语文考试的阅读题中有文言文，科技文，小品文各种阅读材料。大量的阅读对于孩子的理解能力的提高大有益处，对于作文素材的积累也是很有帮助的。但是这只是一方面，初一语文的考察是多方面的，除了阅读这一块，还有字词句的考察，古文的背诵等等。语文学习的特点是抗跌性，孩子语文学习能力上去后，后续需要会越来越少。初一学好了，初二初三就能顺势而上。

需要提醒的是，应该摆正语文在孩子心中的地位，语文是学习其他学科的基础，许多同学可能都有类似的经历：在做数学题目时，往往会遇到一类实际运用题，觉得无从下手。而这并不是因为题目本身多难，而是题目太长，读了半天也不知所云。所以没有扎实的语文基础，其他学科往往也很难学好。我所熟悉的一位学生，反映自己在做一些实际应用的问题时，不知道题意在说什么，抓不住题旨，所以感觉很吃力，整体成绩难以提高。再有一点就是，现在社会人际交往能力非常重要，比如您孩子想参加一个演讲比赛，就需要一篇精彩的演讲稿，这就需要语文知识；还比如孩子在竞选班干部时，口头表达能力的体现也是语文知识；在组织班级活动校级活动时，也需要表达能力和组织能力，这同样是语文。等等这些实际生活中的例子非常多。

语文的阅读和作文，现在的学校初一阶段的语文考试虽然没有游离于语文课本大纲要求，但已经远远加大加深要求了。从目前各校语文的考试趋势及今年中考语文的特点分析看，更注重知识要素的积累和整合使用，范围范畴也具有更高要求的深度和广度，这就要求学生能够快速整合各个分散零散的知识点，满足语文考试对书面表达准确性与精确性的高标准要求。

一篇在考试中能够脱颖而出的作文，应该具备以下六个方面的要点，第一，试卷表面书写要规范化，不要有划字等涂改乱划现象，因为卷面能够反映学生当时的考试思维稳定性与连贯性。第二，形式上要新颖，表达方式上要让老师耳目一新。第三，多积累记叙和描写的素材，加强表达能力的训练。第四，在语态上要加强力量感，增强文章的气势和感染力。第五，语言要精确，思维逻辑性要强。第六，要融会贯通，旁征博引，把其他学科的知识运用到作文中。记住这些要点，在平时学习中，要有意识的进行训练。请记住：没有不会写作文的孩子，只有不会教作文的老师。说来说去，只有最适合您孩子需要的语文老师，才能够系统有效快捷地提升您孩子的语文学习和考试能力。

第四篇：小学六年级语文学生学习规范要求

一、预习精细到实处

要求学生主动、及时进行课前预习，进一步强调预习在课堂学习中的重要性。预习要求（建议配合学习参考书进行预习）

1．认真初读课文，对文中不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘录。

2．了解课文内容，理清并概括课文大意，学会分段并概括段落大意。

3．理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边）4．搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

听讲应全神贯注，全情投入学习活动中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。（学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟）

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效 作业类型：

1．预习作业（根据预习要求完成）

2．写字：学习每课后认真及时地完成《习字册》，3．词语本：用于抄写每课重点词语和词语默写。

4．知识与能力训练：随堂按学习篇目完成《补充习题》、《名师助学》等语文练习册，认真完成，不拖拉，上交老师查阅后，及时订正。

5．采蜜集：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

6．习作本：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，另备一本本子完成每周的小练笔。7．坚持每天阅读，每月进行一次班级阅读交流活动并做好阅读记载，写一篇读后感。

五、课文背诵应强化

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练背诵，家长严格督促。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、诵读经典诗词

课前2分钟集体诵读经典诗词、诗歌篇章，积累文学知识，熏陶个人文学涵养。（小学生必背70首古诗会默写）

第五篇：高中数学学习规范要求

数学学习规范具体要求

组训：仁有数，道无形

规范提高分数规范成就梦想

1、预习规范做准备

（1）结合学案提前预习、思考下节课所要掌握的重要概念、公式、定理；

（2）研究本节课所涉及到的典型例题，对方法不明确的知识点记录下来，以便听课时特别注意。

2、课堂规范提效率

（1）课前两分钟准备资料，进入状态。（2）紧跟老师，攻坚克难。

上课时要集中注意力听讲，紧紧抓住老师的思路，注意老师的问题是怎样提出来的，如何利用所学知识解决问题，提炼分析问题和解决问题的方法步骤。（3）简记要点，节约时间

要认真思考老师提出的每一个问题，养成记笔记的好习惯：记要点、记规律、记问题、记方法、记思路。（4）及时总结，反思中提高。

课下要及时总结知识体系、基础知识，及时改错、归纳、积累；及时练学案上的例题，根据自己的情况有选择地完成自助。

3、训练规范夯基础

（1）准备草纸，如临考试。自习之前准备好草稿纸，卷面上写好姓名、班级、学号；

（2）审题准确，通性通法。审题不可一目十行，时间再紧也要养成认真审题的好习惯，审清题目是正确解题的前提，用通性通法解决问题是常见方法。

（3）书写规范，卷面整洁。书写解题过程要字迹工整，解答问题时条理清楚，步骤完整，必要的文字说明不可少，解答完成后必须下结论，结果不可答非所问；考试卷上不能在答题框外答题。

（4）自习考试化，周测高考化。独立完成作业，预备铃响之前发完试卷，下课交卷；周测严格按照调研考试的要求，不允许翻书，不允许讨论，不允许对答案；如有疑问，课下讨论解决。

4、改错规范促提高

（1）认真更正错误。作业经老师批阅后，要在下节课之前纠错并补充没有完成的作业，对于学案、作业、测试中的典型题型，要认真整理在错题本上，以便复习。

（2）反复翻看，在重复中提升。把当日的错题整理到错题本上，做到当日错当日改；并且要把本放在手边，抓住一切可利用的时间去翻阅错题本，做到题目不二错。教师寄语：

审题别偷懒，用时别吝啬 难题先跳过，手热好得分 时间很宝贵，试题掐表做 相信第一感，改动需谨慎 心态放平和，字迹要工整