语文学习要求

第一篇：语文学习要求

语文学习要求

学习口号：高高兴兴学语文，轻轻松松迎考试。

自备文具:厚的家校本、红笔、周记本、摘抄本、汉语词典 预习：自觉提前预习新课文

1、标注段落并标注字词拼音，不知道的要养成查字典的 好习惯，将课文后面的生字进行组词，并将自己其形近字标注在旁边（可以借助 《字词句篇》等资料书。

2、找出课文的形近字、多音字、成语等，重要的字词意思要 标注在书本上。

3、抄写并掌握每一篇课文的生字词。

4、生字词要求每个同学必须过关，可以提前过关，也可以课 后，但是不得迟于新课学习。

一、每篇课文的生字词在学习之后马上到组长那里去听写，要 求每一位同学必须过关，组长到老师或科代表那里去过关。

二、每周一篇周记。

三、制定学期阅读计划：买书、摘抄、勾画、批注，每周检查 一次。

四、每次语文考试之后分析失分的原因并将错误的基础知识重 新写在《纠错本》上。

五、养成多看、多读、多思、多问的学习习惯。

第二篇：四年级语文学习要求

四年级语文预习要求

1、圈在课文中找出课后生字

2、划根据词语盘点划出相关的词语

3、标标自然段序号、给课后生字注音

4、读读课文三遍，要求读通顺，读流利

5、查查词典理解生词、课文有关的资料

6、思文章主要内容、课后题

7、抄生字、词语、好词佳句（采蜜本）

四年级语文课外阅读要求

1、常规课外阅读：周一至周四，每天读一篇文章。

阅读要求：

1、大声朗读。

2、完成课后练习。

3、家长签字。

4、每周在阅读记载本上记录一次。

2、拓展课外阅读：参考四年级推荐书目，自己安排时间课外阅读，本期阅读之星评比：小博士 阅读30本读书心得12篇 ；小硕士 阅读25本读书心得8篇；小学士 阅读20本读书心得5篇.请同学们坚持阅读，养成良好的记录习惯，期末评“阅读之星”。

四年级语文听写要求

1、听写每课“我会写”的生字连词，最好是本课的词语，要求写拼音。

2、每单元结束，听写《词语盘点》“读读写写”、“读读记记”的所有词语。

四年级轮流日记要求

我们本期“轮流日记”，每五个同学一组，自由规定好写作日期，每天安排一人写日记，选好组长，负责保管、安排、传递，每位同学开始写作前，请用我们学过的评价方法给前面的同学写好评语，组长对本组同学的作文要给予综合评价，一周后上交老师批改，由老师对小组进行总体评价。

第三篇：语文学习要求及建议

家长朋友们好！本周语文测试三次：两次古文小考和第一单元测试，试卷设计以课内基础知识为主，较能反映孩子入校以来的学习态度和学习结果，周末大家可以见到试卷。有家长问如何学习初中语文，特将建议梳理如下供参考，希望有用更希望得到您的配合，谢谢！

初中语文学习建议

1、请重视语文学习。通过调查我们发现，有部分孩子小学阶段投入在语文学科的学习时间

是严重不足的，所带来的影响，并不仅仅是考试的分数；孩子对语言文字缺乏感知、感情淡漠、思维浅显等等都是由此产生的负面影响，这些不足，绝不可能通过突击性的做题来弥补。日积月累才是最重要的。

2、关注孩子的阅读：一是阅读内容，不要让粗浅低俗的阅读占领孩子的时间、占据孩子的头脑；二是阅读习惯，阅读不用仅用来消遣，学生应有静心、反复、细致、准确、阅读文章的习惯。

3、注意孩子良好思维习惯与思维品质的培养。智慧，不仅是知识，更重要的是认识事物的角度与深度，这些，其实就是我们的思维习惯与思维品质。

4、培养孩子正确的价值观与人生观。对于写作来说，“作文即做人”，平时若没有养成思考的习惯，不能辩证、阳光的看待生活与他人，写作出来的文章自然也是较肤浅、较灰暗的。在平时与学生相处或评论社会现象时，请正确的引导孩子，尽量不要让孩子成为一个急功近利、世俗化的“成年人”。孩子的眼中，还是应有更多的美好。

以下几方面具体工作希望家长多关注：

1、培养良好的书写习惯。好的书写习惯会让学生终生受益。

2、加强识记，提高准确率。目前学生除了需要背诵课文中的诗词、文言文篇目外，另外还有论语，周末补充诗词等，所有要求背诵内容学生需理解且能准确默写。不少同学背诵时囫囵吐枣，默写时错别字频出，以上问题均是由于没有理解造成。除诗词外，现在我们已开始文言文的学习，起步阶段识记内容也很多，家长可以多督促。

3、培养良好的阅读习惯。学生目前以消遣心态阅读居多，没有深入阅读意识。在关于《城南旧事》、《王子与贫儿》的考察中，大部分学生在对情节的判断中出错，人名记不清，情节模糊。小说如此，散文阅读更是糟糕。不管是小说还是散文，希望学生都能投入其中，深入阅读，全身心投入的阅读才是有效阅读。针对单篇文章阅读，以下方法供家长参考： 现代文精读步骤及要求：

1、给文章自然段标上序号。

2、读前针对标题猜想文章内容。

3、开始阅读。

第一遍阅读：扫清字词障碍，勾画关键语句（开头结尾句、过渡句、抒情议论句、段首句、文中反复出现词句等）

第二遍阅读：逐段逐层概括文章内容，写出文章主题，明确写作意图。

第三遍阅读：品析文中语言：

①挑选出文中最有表现力的词和句。

词语：动词、形容词、副词、叠词、拟声词等

修辞：比喻、拟人、排比、反问、设问、反复、夸张等

②按照要求品析文中语言1——2处。

品析词语格式：××词写出了××内容，表现了××心理或思想感情，塑造了××的人物形

象。

品析修辞格式：指明修辞在具体语境中的表现形式，然后分析它对内容的表达作用和表达效果。

4、关注孩子课外阅读书籍。学校每月都会有推荐书籍，但不少孩子只喜欢阅读网络作品，青春系列小说，长期如此，影响的不仅是孩子的学习，更是他们的思想。期刊杂志我们推荐学生阅读：《人物周刊》、《读者》、《作文与考试》、《中华活页文选初中版》、《中学生阅读》等。其它书籍这里再推荐一批：梁衡《人人皆可为国王》，余秋雨《山居笔记》、《寻觅中华》，《东周列国志》、沈石溪动物小说系列：《狼王梦》《雪豹悲歌》等，《图说史记》，杰克伦敦《热爱生命》、《荒野的呼唤》，龙应台《亲爱的安德烈》，张晓风散文集等。

语文学习没有捷径可走，语文能力的培养亦非朝夕之功，一步一个脚印，才能走出坚实的路。

第四篇：2.27语文学习要求

8：00—8：30晨读课完成任务：

1.边听朗读音频（视频前7分钟）边正音，将课文读熟练，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2.将以下词语读准确并以语音形式上传到小组群。

闰土

胯下

祭祀

郑重

正月

装弶

毡帽

竹匾

秕谷

鹁鸪

獾猪

畜生

9：50—10：30语文课任务：

1.通过查字典的方式自主学习以下一类生字，以1+2+2的形式上传书面作业（1拼音+2生字+2词，其中1个词必须为课文中圈画的词语）

2.完成“正”多音字组词。

1、2项作业写在习字本上。

3.熟读课文并观看视频（7分钟以后）完成以下内容。（此项作业写在听课笔记上）

课文先写了记忆中的闰土，接着写了（）的闰土，然后写了给我讲新鲜事的闰土，最后写（）。

新鲜事

雪地捕鸟

14：00--15：00  阅读课

阅读课前十五分钟默写检测开明国语20课1、2、3自然段，之后继续阅读《呼兰河传》或者四大名著之一，拍照分享自己的阅读照片和读书笔记。（如果读完《呼兰河传》的同学可以读四大名著或者寒假时布置的推荐书目《上下五千年》《放慢脚步去长大》《写给孩子的哲学启蒙书》）

第五篇：初一语文学习要求

初一语文学习要求

1、每天练字：清晰、工整、美观、速度快。

2、每天15分钟的读书时间，读给家长听，家长签字，签到统一下发的阅读笔记上。（范围：六年级上册后“选读课文”8篇、本册的诗歌6篇、现代文精彩片段、成语、名言、名人故事（典故）、《读者》、《意林》、《中学生阅读》、《中学生作文指导》，名著等）

3、根据上述阅读内容做摘抄，成语（注明解释）和名言各5条+300字摘抄，每周2次，选择其中一次背诵，课堂抽查，计入考试成绩；

4、两周一篇大作文，一周一篇周记，写出自己的真情实感，不少于1页，优秀作品向《滴滴季刊》投稿，并参评学校每学期的“星级小作家”；

5、每天听写1次，内容包括生字、解词、文常、课文内容等，听写低于80分为不合格，要再次进行听写，直至合格。听写本统一配置，不得斯页或随意换本，首页贴学校统一下发的作业记录单，每次听写后，学生改错，家长签字。

6、每月至少1次单元测试，请及时复习，讲评试卷后认真改错，家长签字（不少于30字）。

7、语文作业补写的（第二天写的）不算完成作业，半学期累计3次没有完成作业，会通知家长到校。

8、上课认真听讲并做好笔记，每4人为1个学习小组，从上课、作业、测试、作文等方面，进行评比，优秀小组将获得奖状与奖品。