第一篇:五沟中心小学第二次业务检查小结
五沟中心小学第二次业务检查小结
个人业务材料较好的老师有:戚秀云、范雪莹、谢煜、任文、宋倩倩、于晓红、孙芳、周洁、赵珊珊、赵玲、姜艳艳
以上老师的各项材料均已完善,且完成的较好。
存在问题的老师有:
李征:少一次反思,扣0.5分;
孙启标:缺2次听课记录,2个反思,扣0.5分;
王鹏:部分听课记录缺少随堂印象,扣0.5分;
张立旺:校本未完成,扣1分。
学校整体亮点:大部分老师都有试卷分析表,都能对每次考试做认真分析;有作业批改记录且记录详细;班主任都有班级工作实录,班级工作记录认真。
周桥小学第二次业务检查小结
个人业务较好的有:谢淑萍、范玉玲
谢淑萍:学生每天写一篇日记,开设作业类型七种,全做全批。范玉玲:作业批发及时认真,作业类型多。
存在问题的老师有:郜峰、谢跃、孙学勤
郜峰:备课没看到,扣5分;校本没完善扣1分;
谢跃:校本少一次合作研讨,扣0.5分;
孙学勤:缺班主任工作实录扣3分。
第二篇:次丘中心小学第二次业务检查方案
次丘中心小学2018-2019学年第一学期
第二次业务检查方案
为加强教学常规管理,圆满完成期末复习任务,进一步提高我校的教学质量,根据次丘镇教体办要求,结合我校实际情况,经学校领导小组研究决定,对全体教师期末复习阶段的计划、措施、具体复习材料进行检查。
一、时 间:2018年12月25日
二、检查参考内容:
复习计划、配套练习册或同步训练、期末综合测试及分析、其他体现个人复习特点的教学材料。如:专项练习材料、积累本、错题本等。
三、检查形式:以办公室为单位检查
四、检查项目
(一)、复习计划
根据学科特点及所任教班级实情制定切实可行的复习计划。分值(10分)
(二)配套练习册或同步训练
所有年级语文、数学、英语三科必须全通选讲、部分批改。分值(20分)
(三)、复习阶段的检测卷
对教学质量检测卷认真批改、讲评,写出试卷分析补救措施;分值(50分)
(四)、其他体现个人复习特点的教学材料。分值(20分)
1、会议记录,内容详实、具体,有指导性。
2、听课记录教研组长25 节,教师20 节。听课记录有点评,有体会。
3、其他材料及记录。
4、每人上传一篇教学随笔,以办公室为单位收齐上传。文本格式:标题二号宋体,正文三号仿宋,上下左右页边距2.5厘米。
五、评分原则
以上各项材料以有效复习,提高教学质量为宗旨,所制定的计划、措施、符合本班实情,有针对性复习、纠偏,务求实效。
备注:各办公室认真组织,12月26日将赋分表及检查总结上传到教务处。
第三篇:升阳中心小学业务检查小结
升阳中心小学业务检查小结
为了更好的督进教学业务各项工作,使学校各项教育教学工作步入轨道,4月30日,教导处对开学二个多月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查,基本情况良好,但是,检查中也发现了一些问题和不足之处,想将本次检查情况通报如下: 绝大部分老师能及时备好课,也达到了规定的课时量,超时备课也能按质按量完成,中老年教师备课认真,扎扎实实,青年教师也不错,开拓创新。准确把握教材的重点、难点,如:抓文章中重点词句的理解;学习文章的写作方法;抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上,老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段,课堂教学过程突出学生的自主、合作、探究的课堂教学模式,更好地突破教学重点、难点,提高教学效果。从检查情况来看,老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学,体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系,校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。
存在的问题:
1、详案的使用,很多教师集中于几课,过于扎堆。现在已经备了15课时,这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。
2、个别教师的备课不赶进度,教学过程过于简单,特别是综合实践、地方课程,校本课。
3、部分教师小科备课过程过于简单。
4、教学策略把握不够娴熟,部分备课存在抄袭现象。
5、作业激励性评语明显不足。
今后工作方向:
1、进一步加大常规检查力度,做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。
2、抓好教学策略应用,使备课不在只为应付检查所用。
3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。
4、进一步要求做好激励性语言评价,评价语言要多元化,体现不同学生的不同作业特点。
升阳中心校
2014年5月
第四篇:桃南小学第二次业务检查小结
桃南小学第二次业务检查小结
5月13日,全体教研组长和学校领导对全校教师的第二学月业务进行了检查,检查的内容包括:作业、备课、单元目标检测、教师的各种活动记录等进行了检查。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。
主要成绩:
一、备课情况:
1、实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。
2、大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够。
3、形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学反思,并且很有针对性、启发性。
5、备课较好的同志有张冲三年级的语文、林枫五年级数学、谢长强二年级的数学、张成民二年级的语文。
二、作业布置与批改:
1、作业布置有广度:大多数教师能认真按照作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。
2、设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从打好基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。
3、批改作业有效度:大多数老师都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,能充分发挥评价的激励作用。作业设置较好的是一年级语文、三年级语文、四年级的数学。
三、各种记录的情况
学校设置了教师政治业务学习、作业批改记录、待优生辅导记录、家访记录、班主任手册、留守儿童活动记录、记分册及试卷分析等记录,通过检查,多数老师都能按质量完成,记录较为详细。存在问题:
1、少数教师存有消极思想,对常规工作马虎应付;
2、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性,缺乏主见性;部分教师教案信息不全,没有重难点、作业布置、课后反思;
3、部分教师的作业布置缺少精心设计,对学生没有针对性,未能有效地达到巩固和提高的目的;
4、部分作文批改比较粗糙,缺乏针对性和实效性。
5、有的班级对读书笔记不够重视,要求不到位,读书活动没落到实处,质量不高,次数不足,个别班级甚者把读书笔记写成日记。
6、从随堂听课的情况看,一些课堂教学效果不是很理想。
7、个别班级作业和教学进度不一致,有漏改、不按进度改、不认真批改现象,随意性大。
8、个别老师为了应付检查,给学生布置的作业只求数量,不求质量。整改措施:
1、个别需要端正工作态度,树立正确的价值观,明白是在为自己工作;
2、加强对学生学习的过程性管理,提高教学管理水平;
3、部分老师要加强课前准备,真正向课堂40分钟要质量,提高教育教学效果。
4、读书笔记由语文老师负责安排学生,给学生讲清楚读书笔记的写法。
5、写清楚每一次作业次数和时间;
6、加强作业评语针对性,做好激励性语言评价,评价语言要多元化,体现不同学生的不同作业特点。
通过此次检查,希望各位老师对照自身,有则改之无则加勉,认真对待教学工作,努力提高教学业务水平,及时、认真撰写教案、批改作业,最终达到提高学生的学习成绩。
桃南小学教导处2011年5月13日
学校第二次业务检查小结
(2010---2011学第二学期)
桃南小学 二0一一年五月
第五篇:业务检查小结
业 务 检 查 小 结
(2009-2010学第二学期)
业务检查是了解教师教学情况的重要途径之一,通过业务检查,知道教师的工作情况和不足,相应找出解决问题的办法,才能提高教育教学质量。2010年7月6日对我校全体教师所有学科教案、所有记录等进行了全面检查,总结出本学期的业务工作情况。
部份教师教案写得比较认真,部份教师记录不详细、不完整,具体情况如下:
1、邓智广教案写得比较简略,各种记录过于简单。
2、熊吉听课内容记录不完整,作业记录简单
3、向纪军记录简单。
4、王强、伍鹏、刘开河、邓硕等教师教案写得非常好,节次清楚,结构完整。
总之,本次检查中存在问题较多,但和上次相比,教师与欧一定的进步,对存在问题的教师实行量化评分,在绩效工资中兑现。对做得好的教师要作好记录,作为教师评优评模的依据。
果布戛中学教务处2010年7月7日
果布戛中学业务
(2009-2010学第二学期)
检查小结
2010年7月7日
果布戛中学教务处