书写美丽作业,争当最美作业班级

第一篇：书写美丽作业,争当最美作业班级

书写美丽作业，争当最美作业班级

——长沙县中南小学学生优秀练习、作业展览报道

“作业是认真的，学习才是踏实的；书写是美丽的，心情才是美好的。”良好的作业习惯不但可以使学生更好地巩固知识，而且能够促进学生良好学习品质的养成，让学生受用终身。长沙县中南小学在12月14日——16日举行了一次以“美丽作业，美好心情”为主题的学生优秀作业展览活动。

本次活动展示的主要是学生的语文、数学、美术等所有学科的课堂练习、练习册、家庭作业、比赛作品等等。

展览活动分班进行，学生轮流到展览地点进行参观学习。参展时，学生都带好了自己的评价卷，本次展览每个学生都有一次评价最美作业班级的机会，一年级是星星评价卷，二年级是拇指评价卷，三到六年级是花朵评价卷，他们在评价卷上写好班级、姓名，观展后，将自己的评价卷送给同年级其他班中的他认为的最美作业班级。观展后，三——六年级还写出了自己的观后感受，本次活动不仅为学生创造了一个相互学习、不断提高的机会，还通过活动提高了学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。

第二篇：英语作业书写要求（精选）

英语作业要求

一、作业布置

1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。

3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

4、除书面作业外，各教师可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动（如制作卡片、英语手抄报等）。另外还要严格按照《江苏省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。严禁惩罚性作业。

二、作业要求

1、英语三年级刚涉及字母书写可用铅笔；四、五、六年级一律用钢笔书写。

2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整洁。学生要养成爱护薄本的良好习惯，作业封面在学期初由教师用黑色钢笔统一填写上班级以及学生姓名。做作业时，严禁学生在作业本上乱涂乱画。及时订正,必要时教师进行面批。

4、格式要正确

（1）每次默写要求学生将单元标题写在第一行的正中。（2）单词每排默写4个，短语每排写2个。（3）书写一律采用教科书上的手写体字型。

（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大、小写及标点符号书写规范。

三、作业批改

(1)教师批改作业时一律用红笔批改，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。

(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。(3)作业批改要使用A、B、C、D进行等级评价，或给予“Good!”、“Very good!”等表扬用语，还可以用带有激励性质的标志(如小红花、小五星等)进行评价。批改后要求教师写出批改日期。(4)作业批改要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错。并定期进行作业展评，使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

(5)对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。

(6)对学困生的作业要有计划地“面批”、“面导”，在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生。

四、英语作业检查类别：

1B 《补充习题》

2B 《补充习题》

3B 《补充习题》

课堂作业

默写作业

4B 《补充习题》

默写作业

5B 《补充习题》

默写作业

6B 《补充习题》

默写作业

第三篇：规范作业书写演讲稿

作一名成功的小学生

-----------规范作业书写演讲稿

四年级

2015.3.23

作一名成功的小学生

常言道“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。

养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若先生认为：培养中小学生 写好字，不一定要人人都成为 书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有许多好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-15岁是人形成良好行为的关键期，15岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以，我们必须从小学起，培养良好的书写习惯，关注自己的写字姿势，重视书写的正确、端正、整洁。

同学们，这世上本没有天才的书法家，人人都离不开“勤学苦练”四个字。也许有人说，我又不想当书法家，现在都用电脑打字了，为什么还要费那么大劲儿去写好字呢？同学们，因为我们都是中国人。汉字，是中国文化的精髓，是一门艺术，他四四方方、端端正正，就像我们顶天立地、堂堂正正的中国人！自古就有“字如其人”的说法。字体端正，往往能给人以美好的印象，它是我们的第二张面孔，写一手漂亮的字，是我们每个人的自豪，是我们每个人的向往。现在，不光是我们中国人学写汉字，已经有越来越多的外国人也在学习汉字，学习书法呢！

所以我真诚地希望同学们，拿起手中的笔，把每一次作业都看成是练书法的机会，不乱写每一样作业，不乱写每一个字，不乱写每一个笔画，时时提醒自己：提笔就是练字，工工整整写好每一次作业。相信，不久的将来，你一定能写出一手漂亮的钢笔字，养成踏实做事的好习惯

一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。’就是这个道理。同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会出类拔萃的。作一名成功的小学生吧！

第四篇：作业教案书写注意事项

教案、作业书写注意事项

教案：

1、写格式要留出随堂半数的位置。

2、要有课题、教学目标、教学重点难点、教具准备、课时、教学过程、板书设计。

3、每节课要有课后反思。

4、书写要认真，卷面要整洁，笔水的颜色要统一。

5、不同一课时的内容不得出现在同一张纸上。

6、在教案本封面上写明学校、年级及教师姓名。（不准用拼音代替姓名）

7、每次写教案前面留出一到两页（每页编写页码，最后编写目录），以便最后填写目录。作业：

1、批语等级要一致，一般是甲、乙、丙、丁（或优、良、中、差）。

2、要有眉批和总批，批语要有针对性和指导性。

3、对学生做错的题，应让学生写上“更正”两字后再做一次，教师再做批改。

4、笔水的颜色要统一。

5、题量要适中，难度要适宜。

6、在批语等级的地方要留出空格。

7、在作业本的封面上要写清楚学校、年级、姓名。

第五篇：语文作业书写要求（推荐）

语文作业书写要求

低年级语文作业要求

统一用铅笔书写，书写规范、认真。

一年级作业有拼音作业、田字格作业。田字格作业用的是八格的，一行用两个字，一个字写四遍，月日另起一行写在中间两个大格（4.5格内）内的下方四个小格内，后面空一个格打上等级。

二年级语文田字格作业是九个格的，一行用三个字，每个字写三遍，月日另起一行写在5、6两个大格内的下方四个小格内，后面空一个格打上等级。小语文作业同中高年级的大语文作业格式一样。

一、二年级的作业题目均写在每课时第一行中间格内。

中高年级语文作业要求

大语文作业格式：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，课题写在首行中间。第一个栏目先写“老师布置的作业”，第二个栏目写“自主作业”，各2-3个题型，汉字序号如“

一、二”等写在小窄格的前面格里，数字序号如：

1、2等，写在小窄格内，写句子时前面先空两个格（从小窄格后面开始），月日另起一行写在中间格里，后面空一个格打等级。教师打对号要上下充齐，位置中间偏右，大小基本一致，红色色系一致，不能用一气珠光笔再用一气普通红笔。教师评语另起一行写。

作文作业格式：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，题目写在首行的中间，错字在下方画上横线，在眉批格里打上修改框。所有标点符号占一个格，同行的标点没有格写了，不能放在下一行的第一格内，要写在同行眉批框的边沿线旁，引号、破折号、省略号另起一行写。在下一次作文书写时要另起一页，不与上面的作文内容连在同一张内，教师等级打在题目右侧。

探索活动作业：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，统一用学生笔记书写，要注意保护好作业，一次一张，首行体现出作业的性质，日期写在倒数第二行的中间，空一格打上等级。读书笔记作业：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，在顶端右角横线上注明日期，中年级以摘抄为主，感悟为辅，高年级以感悟为主，辅以摘抄，与自读课本联系起来，教师等级打在首行右侧。

注明：所有的作业教师在批改时，红色色系要一致，不能用一气珠光笔再用一气普通红笔。