小学生作业书写规范要求

第一篇：小学生作业书写规范要求

小学生作业书写规范要求

—、基本要求

1、字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。

2、用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学期写字本用钢笔，第二学期开始用钢笔写全部作业。四年级用钢笔；五年级用钢笔，也可用中性笔。

3、关于涂改液的使用：课堂作业一律不得使用涂改液。

二、格式书写要求

1、汉语拼音簿（生宇本）

汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。

书写时，写一个字，空一格，如此反复，拼音应写在和汊字相对的四线格内。

2、作文书写格式

（1）空四格写题目

（2）每段开头空两格

（3）标点符号一格，破折号、省略号点两格，引号的上引号和下引号各占一格。

3、数学作业本（横格本）

（1）使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离。力求行款整齐。

（2）第一行写明日期，第二行写明页数和题目。

（3）每题做完后，空一格再做下一题。

（4）每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。

4、英语练习本

（1）无论字母、单词、句子都按英语规范写。

（2）书写字母间隔为2公分左右，约每行4个。

第二篇：小学生英语规范书写要求

小学英语规范书写要求

一、书写不规范的现状

总结近年来小学英语各级各类考试中，学生书写不规范以及由此引起的扣分情况：阅卷时发现规范、工整的书写较少，不少学生书写或不规范、或不工整、或不到位、或不清楚，让人辨认很吃力，给分也很为难。比如说：应该有不同占位的字母都在同一条线上；句子或某些特定短语开头字母不大写，大小写相同的字母则区分不出大小写；组成句子的单词间没有间距或写在本子空白处（有时是学生“节约纸张”的心理，有时是教师布置作业的情况和要求）；标点符号使用不正确或根本没有（句号和省略号，’号）；有的学生写字用直尺固定笔划，t本来应该是小圆弧变成了直角；写句子、写对话和写短文不同的形式要求（句子前用序号，对话是用A: B: 还是---，短文的分段和开头退两格）。其中比较突出和奇怪的现象是年级越高书写越差，原因可能是：1.到了高年级，书写时没有四线格的约束，学生就放松了对自己书写的要求；二是内容多了就不顾形式了；三是许多老师的板书也没有好的示范作用，字体不是以前的斜体也不是现在的牛津体，对学生的要求是但求不错，不求规范。也在无意中放任了学生的不规范书写。

二、规范书写要求,1.关于字体

以现行译林版《牛津小学英语》所示范的字体为标准，具体见3A Unit 7-Unit 11 Part C 中的字母书写部分。（小学统一使用此种字体）

2.具体要求

1.从小学阶段起始年级起，通过严格要求和日常训练，指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。明确提出规范（现行教材中的规范写法）、合格（大小写占满位）、粗壮（笔记清晰有力，特别是用橡皮擦过后的自己）、饱满（有一定的宽度和弧度，如字母h半圆, t的弧度，A的开口度等）、到位（a/u g/y 封口的字母要全部到位）的书写要求；

2.起始年级一定要重视四线三格的作用；在四线三格的抄写本上能正确、清楚、熟练地书写，做到占位、大小写、词距、标点和格式正确，要符合上述五个要求。

3.教师的板书要有良好的示范作用，不管是在黑板上板书，还是在学生的练习中批注，坚持用同一种字体（现行教材字体），字迹规范清楚工整。特别是对某种书写形式的新授，一定要给好示范（比如学习句子的书写，开头字母大写用红色突出），做好指导，提好要求。

4.五月份的学生规范书写展示活动，五、六年级抄写短文；四年级抄写短语和句子；三年级抄写字母和单词，统一选用课外内容，请学生一律按照现行教材的规范字体抄写。参赛形式？

第三篇：小学生作业规范要求

小学生作业规范要求

1、作业本封面上要写明科目、班级、教师、学生等事项，一律用中文填写，且字迹工整，排列匀称。每栏先从两端排，每端除5毫米写。如有两个练习本则在封面第一栏上端正中写上序号，如：

（二）。

2、作业本应整洁，角无皱折。

3、每本作业本的第一页和最后一页不写；横格本每行两端距边线4毫米书写，每次作业之间只能空两格，每页背面不能打草稿，更不能乱写乱画。

4、字的大小占该行上下距离的五分之四，且靠下线写，字迹工整，匀称，整洁不出格。写错了或不要的字用一条斜线或用框框上。

5、作业只能用黑色铅笔、黑蓝色钢笔（圆珠笔）书写。每次作业前应用红色钢笔（圆珠笔）改正上次作业中的错误。

6、其它具体格式按老师要求写。

7、语文：每次作业要写明课题、作业题目、日期。课题写于该格正中，日期在课题下格右角。

8、作文：第二页写作文目录，第三页起写各次作文，每次作文另起一页写。

9、数学：每次作业要在该行正中写明练习几，题目番号不应写在边线外；每次作业前应改正上次作业中的错误。

10、如分两部分写，中间隔5毫米。

第四篇：一年级语文作业要求及书写规范

一． 语文作业要求及书写规范

（一）语文作业要求（一年级）

1.用铅笔书写；

2.要求正确美观、整洁；

（二）各种作业书写规范（语言简练清晰，提供范例）

1.拼音书写规范

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。

尾巴长了住下格，其他部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

2.字词书写规范：

1、熟记田字格方位儿歌，熟悉田字格方位，帮助学习书写生字。

田 字 格，四 方 方，写 好 汉 字 它 来 帮。

左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格、横 中 线、竖中 线，各 个 方 位 记 心 间。

生字书写规范：生字要求书写正确、美观、干净、整洁，大小适中。注意字的间架结构，注意笔画在田字格中的书写位置及笔顺规则，注意书写时运笔、顿笔，争取生字写出笔力和笔锋。

词语书写规范：词语书写要求正确、美观、干净、整洁，词语中的字比例协调一致，大小适中。

3.作业订正书写规范

老师在错题旁写“订”，学生订正；订正要求：学生书写正确、工整。老师再次批改。

二． 我们的课堂

我们的课堂：一年级的孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。所以，我们争取做到几下几点：

1、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

2、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

3、老师讲课时要使用儿童化语言。

4、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

5、加强学生用字组词，用词说话、写话练习。

第五篇：规范作业书写演讲稿

作一名成功的小学生

-----------规范作业书写演讲稿

四年级

2015.3.23

作一名成功的小学生

常言道“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。

养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。郭沫若先生认为：培养中小学生 写好字，不一定要人人都成为 书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有许多好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。此外，据专家研究表明，3-15岁是人形成良好行为的关键期，15岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。所以，我们必须从小学起，培养良好的书写习惯，关注自己的写字姿势，重视书写的正确、端正、整洁。

同学们，这世上本没有天才的书法家，人人都离不开“勤学苦练”四个字。也许有人说，我又不想当书法家，现在都用电脑打字了，为什么还要费那么大劲儿去写好字呢？同学们，因为我们都是中国人。汉字，是中国文化的精髓，是一门艺术，他四四方方、端端正正，就像我们顶天立地、堂堂正正的中国人！自古就有“字如其人”的说法。字体端正，往往能给人以美好的印象，它是我们的第二张面孔，写一手漂亮的字，是我们每个人的自豪，是我们每个人的向往。现在，不光是我们中国人学写汉字，已经有越来越多的外国人也在学习汉字，学习书法呢！

所以我真诚地希望同学们，拿起手中的笔，把每一次作业都看成是练书法的机会，不乱写每一样作业，不乱写每一个字，不乱写每一个笔画，时时提醒自己：提笔就是练字，工工整整写好每一次作业。相信，不久的将来，你一定能写出一手漂亮的钢笔字，养成踏实做事的好习惯

一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏？此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季？过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。’就是这个道理。同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会出类拔萃的。作一名成功的小学生吧！