职业论文的标准格式

第一篇：职业论文的标准格式

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职业论文的标准格式

职称论文都有一定的标准格式，很多作者对论文的格式不清楚。在此，我们对论文发表格式做个详细介绍。发表的职称论文基本包含以下几部分：标题、作者名字、单位、摘要、关键词、正文、参考文献等。部分期刊杂志要求包含英文摘要和英文关键词。

<一>、标题

标题应该符合全文内容，是文章内容的高度概括，通常不得超过20个汉字，如果20个汉字仍无法说明白的，可以增加副标题。

<二>、作者名字

学术期刊发表论文必须有作者名字。作者名字按先后顺序被称作第一作者、第二作者、第三作者等等。一般情况下，作者的数量是不限制的，也就是说文章是由几个人合作完成的就应该是几个人（但一般不会超过5人）部分杂志要求最多3人或者2人。

目前很多地区对职称论文中的作者要求必须是第1作者才认可。所以挂名发表的作者常不会被认可。

作者有时候还存在通讯作者一说，通常通讯作者是在标注或者文尾注明。在部分地区，通讯作者享有跟第一作者相同的认可度。

如果作者名字较多，且各作者单位不同，这时候就需要对作者名字做标注。比如：张三① 李四②。然后在单位名称前对应标注。

<三>、作者单位

作者单位是在职称评审中确定一个作者的身份的信息，尤其在学术论文中不可缺少。通常的格式是：单位，省市，邮编。例如：山东省枣庄市台儿庄区北园小学山东枣庄 277400。作者单位应该为单位的全称，而不应该是简称。如“山东省德州市陵县第一中学”不能简写成“陵县一中”。很多地区对于单位简写的论文是不予认可的。很多作者常常应为这个原因造成职称机会错失。

<四>、摘要

摘要又被称为内容摘要，是对文章的一个概括性的结论，通常在200字左右。摘要是对论文全文的引导，是论文格式中不可缺少的一环。摘要要求概括全文，不可以片面只讲文章的一部分。

<五>、英文摘要

英文摘要是对中文摘要的一个翻译，要求翻译准确。

<六>、关键词

关键词是文章索引的一个重要部分。关键词要求必须设置准确，恰当。让别人可以较容易地根据关键词了解文章的主要谈论问题。这也是文章划类的一个基本方式。

<七>、英文关键词

部分杂志要求文章需要存在英文关键词。英文关键词要求翻译正确。

<八>、正文

学术论文的正文为论文的主体。正文的层次应该清晰，论述应该有理有据，论文的主题更是应该明确。论文写作切忌统概统论。大帽子下写小问题。发表论文的正文长度通常在2000字到8000字之间。过多应该精简，过少应该补充。

<九>、参考文献

参考文献具有一定的格式。文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。

第二篇：2018职业工种标准

新 职 业 工 种 定 义

2018年1月11日

安全评价师

一、职业描述：

采用安全系统工程的方法与手段，对建设项目和生产经营单位生产安全存在的风险进行安全评价的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)对现场进行实地勘查，收集有关资料；(2)对存在的危险有害因素进行辨识和分析；(3)进行定性、定量评价；

(4)依据安全生产法规及评价结果，提出降低风险的安全对策措施；(5)对评价结果进行跟踪服务。

三、申报条件

三级安全评价师（具备以下条件之一者）

（1）取得安全工程类专业大学专科学历证书，从事安全生产相关工作5年以上。（2）取得其他专业大学专科学历证书，从事安全生产相关工作5年以上，经三级安全评价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（3）取得安全工程类专业大学本科学历证书，从事安全生产相关工作3年以上。（4）取得其他专业大学本科学历证书，从事安全生产相关工作3年以上，经三级安全评价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

二级安全评价师（具备以下条件之一者）（1）连续从事安全生产相关工作13年以上。

（2）取得三级安全评价师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）取得三级安全评价师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经二级安全评价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得安全工程类专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上，或取得其他专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作7年以上，经二级安全评师价正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（5）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上，经二级安全评价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

一级安全评价师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事安全生产相关工作13年以上。

（2）取得二级安全评价师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得二级安全评价师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经一级安全评价师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业能力考核采用笔试或综合模拟考试方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级安全评价师和一级安全评价师还须进行综合评审。

五、鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行。专业能力考核在具有相应考试设施（如多媒体设备等）的标准教室或模拟现场进行。综合评审在标准教室或会议室进行

六、教材

1、《安全评价师（国家职业资格）》

2、《安全评价师常用法律法规 》

3、《安全评价师（基础知识）》

七、鉴定时间

理论知识考试不少于120分钟，专业能力考核不少于150分钟，综合评审时间不少于30分钟。

智能楼宇管理师

一、职业描述：

从事建设智能化系统管理及设备安装、调试、检验、运行与维护的人员。

二、从事的工作主要包括：(1)建设电气设备安装、调试、维护；(2)消防系统的管理和运行值机；(3)通信网络系统的管理与维护；

(4)综合布线系统的安装、测试、设计、管理、维护；

(5)安全防范系统的安装、调试、设计、管理、运行值机、维护；

(6)建设设备监控系统的安装、测控、调试、设计、管理、运行值机、维护；(7)智能楼宇工程的施工和验收；(8)物业设备管理的弱电管理和维护。

三、申报条件

智能楼宇管理员（具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作1年以上。

（2）具有中等职业学校本专业（职业）或相关专业*毕业书。

（3）经本职业智能楼宇管理员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。*本标准中相关专业是指：电气工程、机电一体化、计算机控制专业。

助理智能楼宇管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。

（3）取得本职业智能楼宇管理员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（4）取得本职业智能楼宇管理员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业智能楼宇管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（5）具有其他专业或相关专业的大本专科及以上学历证书。（6）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。

（7）具有其他专业大学专科及以上学历证书，经本职业助理智能楼宇管理师正规培训达规定学时数，并取得结业证书。

智能楼宇管理师（具备以下条件之一者）（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业助理智能楼宇管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得本职业助理智能楼宇管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业智能楼宇管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（4）具有本专业或相关专业大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业助理智能楼宇管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有本专业或相关专业大学本科学历证书，取得本职业助理智能楼宇管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业智能楼宇管理师正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，专业能力考核采用实际操作方式。理论知识考试和专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。智能楼宇管理师还须进行综合评审。

五、鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行；专业能力考核在实训室进行。

六、教材

1、《楼宇智能化技术》

七、鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；技能操作考核时间不少于90分钟；综合评审不少于30分钟。

八、考试大纲

电 工

一、职业描述：

使用工具、量具和仪器、仪表，安装、调试与维护、修理机械设备电气部分和电气系统线路及器件的人员。

二、从事的工作主要包括：

（1）安装、调试、维护、保养电气设备；（2）架设与接通送、配电线路与电缆；

（3）进行电气设备大修、中修、小修，修理、更换有缺陷的零部件；（4）安装、调试与修理室内电器线路和照明灯具；（5）维护保养电工工具，器具及测试仪表；

三、申报条件

初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。(2)在本职业连续见习工作2年以上。(3)本职业学徒期满。中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。(3)连续从事本职业工作7年以上。

(4)取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本职业(专业)毕业证书。高级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。

(3)取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。

(4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。技师(具备以下条件之一者)(1)取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业技师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本职业工作8年以上。

(3)取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业(专业)毕业生和大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作满2年。高级技师(具备以下条件之一者)(1)取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(2)取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用阅卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。

五、教材

1、电子工与电子基础

2、维修电工与工艺学

六、鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；技能操作考核时间不少于90分钟；综合评审不少于45分钟。

七、鉴定设备

焊

工

一、职业描述：

操作焊接和气割设备，进行金属工件的焊接或切割成型的人员（焊工包括手工焊工和焊接操作工。手工焊工是指用手操持焊钳、焊枪、焊炬进行焊接的人员；焊接操作工是指从事机械化焊接和自动化焊接的操作人员）。

二、从事的工作主要包括：

(1)安装、调整焊接、切割设备及工艺装备；(2)操作焊接设备，进行焊接；

(3)使用特殊焊条、焊接设备和工具，进行铸铁、铜、铝、不锈钢等材质的管、板、杆及线材的焊接；

(4)使用气割机械设备或手工工具，进行金属工件的直线、坡口和不规则线口的切割；

(5)维护保养设备及工艺装备，排除使用过程中出现的一般故障。

三、申报条件

初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。（3）本职业学徒期满。中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。（3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事本职业工作2年以上。高级技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采取闭卷笔试等方式，技能操作考核采取现场实际操作、模拟和口试等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。技师和高级技师还须进行综合评审。

五、教材

1、《气焊工技术》

六、鉴定时间

理论知识考试时间为60~120分钟；技能操作考核时间：初级不少于60分钟，中级不少于90分钟，高级不少于120分钟，技师不少于90分钟，高级技师不少于60分钟；综合评审时间为20~40分钟。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室里进行；技能操作考核在具有必备设备、工具、卡具及设施、通风条件和安全措施完善的场所进行。

起重装卸机械操作工

一、职业描述：

从事起重、装卸、吊运等机械设备操作的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)调整、运行起重、装卸、吊运机械设备，准备、调整吊具；

(2)操作天车、龙门吊机械设备，对原材料、产品、工件等进行起吊移动；(3)操作叉车，装卸、位移物品和机械设备；(4)操作专用散装、散卸机械设备，装卸散装物品；

(5)操作塔式缆索等起重机械设备，将构件或重物移动到指定的位置；

(6)维护保养工、夹、量具、吊具及吊运设备，排除使用过程中出现的一般故障。

三、申报条件

初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。（3）本职业学徒期满。中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。（3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事本职业工作2年以上。高级技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

四、鉴定方式

五、教材

1、《安全评价技术》

六、鉴定时间

理论知识考试时间为60~120分钟；技能操作考核时间：初级不少于60分钟，中级不少于90分钟，高级不少于120分钟，技师不少于90分钟，高级技师不少于60分钟；综合评审时间为20~40分钟。

七、鉴定设备

八、包含工种：

桥式起重机操作工、汽车起重机操作工、缆索起重机操作工、装载机司机、天车工、起重机驾驶员、塔式起重机驾驶员、蒸汽起重机司机、蒸汽起重机副司机、叉车司机、装卸车司机、内燃装卸机械司机、电动装卸机械司机、流体装卸操作工

保安员

一、职业描述：

在保安服务组织中为公民、法人和其他组织提供人身、财产、信息等安全防范服务的人员。受聘于保安公司，对一定的对象和目标施以保护，提供安全服务的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)提供守护、门卫、内部巡逻、押运贵重财物和危险品等保安服务；(2)提供财产和人身安全保护等服务；

(3)提供展览、展销及文娱、体育、旅游活动的保安服务。

三、申报条件

初级保安员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级保安员正规培训达规定标准学时数，并取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书。

（2）在本职业连续见习工作1年以上。中级保安员（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上。（2）取得中等职业学校毕业证书。（3）愿意从事本职业的军队退役人员。

（4）取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书，连续从事本职业工作4年以上。

高级保安员（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。（2）取得保安专业大专学历。

（3）具有大专学历，连续从事本职业工作2年以上。（4）具有大学本科学历，连续从事本职工作1年以上。

（5）取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书，连续从事本职业工作6年以上。

保安师（具备以下条件之一者）

（1）具有大专学历，取得本职业高级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（2）具有大专学历，取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书，连续从事本职业工作6年以上。

（3）具有大学本科学历，取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书，连续从事本职业5年以上。

（4）具有硕士研究生及以上学历，取得依法成立的保安培训机构核发的结业证书，连续从事本职业工作4年以上。高级保安师（具备以下条件之一者）

（1）具有大专学历，取得本职业保安师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（2）具有大学本科学历，取得本职业保安师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）具有硕士研究生及以上学历，取得本职业保安师职业资格证书后，连续从 事本职业工作3年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试或上机的方式。技能操作考核采用现场实际操作或模拟现场操作等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩达60分以上者为合格。初级、中级、高级保安员须通过体能测试。保安师和高级保安师还须进行综合评审。

五、教材

1、《安全评价技术》

六、鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；技能操作考核时间按实际操作项目需要确定；综合评审时间不少于30分钟。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在能够满足技能操作的场所进行。

评茶员

一、职业描述：

以感觉器官评定茶叶品质（色、香、味、形）高低优次的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)茶叶的外形、内质进行感官评定，决定品质的优次、品类、产地或品种；(2)对照茶叶的实物标准样（包括合同成交样或参考样）评定茶叶的外形、内质各因子，决定品质是否符合标准要求，评定出等级；

(3)分析各茶类中外形、内质存在的品质弊病及产生的原因，并提出品种、生产工艺或贮藏保鲜方面的改进措施；

(4)分析茶叶的品质特点，对茶叶品质进行综合评判；(5)维护、保管好被评茶叶的品质。

三、申报条件

初级评茶员（具备以下条件之一者）：（1）从事专业评茶工作不低于2年。

（2）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。中级评茶员（具备以下条件之一者）：

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于3年，经中级评茶员正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职叶初级职业资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于4年。（3）连续从事专业评茶工作不低于6年。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

高级评茶员（具备以下条件之一者）：

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于4年，经高级评茶员正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，并连续从事专业评茶工作不低于6年。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事专业评茶工作不低于2年。评茶师（具备以下条件之一者）：

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事评茶工作不低于5年，经评茶师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于8年。（3）高级技工学校本职业毕业生，连续从事专业评茶工作不低于2年。（4）取得本职业高级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事专业评茶工作不低于3年。高级评茶师（具备以下条件之一者）：

（1）取得评茶师资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于3年，经高级评茶师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得评茶师职业资格证书后，连续从事专业评茶工作不低于5年。

四、鉴定方式

分为理论知识考试（笔试）和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。考试（考核）成绩均采用百分制，两相皆达60分以上者为合格。评茶师、高级评茶师鉴定还需通过综合评审。

五、教材

1、《评茶员培训教材》

六、鉴定时间

理论知识考试（笔试）120分钟，技能操作考核90分钟。

七、鉴定设备

（1）理论知识考试在标准教室进行。（2）技能操作考核场地须符合《茶叶感官审评室基本条件》要求，并具备必须的评茶设施和评茶器具。

茶艺师

一、职业描述：

在茶艺馆、茶室、宾馆等场所专职从事茶饮艺术服务的人员。

二、从事的工作主要包括：(1)鉴别茶叶品质；

(2)根据茶叶的品质，选择相适的水质、水量、水温和冲泡器具，进行茶水艺术冲泡；(3)选配茶点；

(4)向顾客介绍名茶、名泉及饮茶知识、茶叶保管方法等茶文化知识；(5)按不同茶艺要求，选择或配置相应的音乐、服装、插花、熏香等环境。

三、申报条件

初级（具备以下条件之一者）

（１）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（２）在本职业连续见习工作2年以上。中级（具备以下条件之一者）

（１）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（２）取得本职业初级资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（３）取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）高级技工学校本专业毕业生，连续从事本职业工作满3年。高级技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。（2）取得本职业技师资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式；技能操作考核采用实际操作、现场问答等方式，由2～3名考评员组成考评小组，考评员按照技能考核规定各自分别打分，取平均分为考核得分。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。技师和高级技师鉴定还须进行综合评审。

五、教材

1、《茶艺师培训教材》

六、鉴定时间 各等级理论知识考试时间不超过120分钟。初、中、高级技能操作考核时间不超过50分钟，技师、高级技师技能操作考核时间不超过120分钟。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室内进行。技能操作考核在品茗室进行。品茗室设备及用具应包括：①品茗台;②泡茶、饮茶主要用具;③辅助用品;

④备水器;⑤ 备茶器;⑥盛运器;⑦泡茶席;⑧茶室用品;

⑨泡茶用水;⑩冲泡用茶及相关用品;⑾茶艺师用品。

鉴定场所设备可根据不同等级的考核需要增减。

保育员

一、职业描述：

在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)正确为婴幼儿选择食品并按照工作程序正确喂养；(2)培养婴儿良好的睡眠、大小便、三浴的习惯；(3)早发现并及时处理婴幼儿的常见疾病；

(4)根据婴幼儿年龄阶段和发育情况进行大动作、精细动作的训练；(5)正确选择认知能力、语言能力方面的游戏，为婴幼儿进行训练；

(6)实施个别化教学计划，培养婴幼儿良好的社会交往能力和良好的情绪情感。

三、申报条件

初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。（3）本职业学徒期满。中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。（3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试等方式，技能操作考核采用模拟现场或实际操作等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。

五、教材

1、《保育员》

六、鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；技能操作考核时间不少于90分钟。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在学前教育机构进行。

育婴员

一、职业描述：

主要从事0－3岁婴儿照料、护理和教育的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)正确为婴幼儿选择食品并按照工作程序正确喂养；(2)培养婴儿良好的睡眠、大小便、三浴的习惯；(3)早发现并及时处理婴幼儿的常见疾病；

(4)根据婴幼儿年龄阶段和发育情况进行大动作、精细动作的训练；(5)正确选择认知能力、语言能力方面的游戏，为婴幼儿进行训练；

(6)实施个别化教学计划，培养婴幼儿良好的社会交往能力和良好的情绪情感。

三、申报条件

育婴员（具备以下条件之一者）

(1)经本职业育婴员正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。(2)在本职业连续见习工作2年以上。育婴师（具备以下条件之一者）

(1)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业育婴师正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。(2)取得本职业育婴员职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。(3)从事本职业工作7年以上。

(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级育婴师(具备以下条件之一者)(1)取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上,经本职业高级育婴师正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。(2)取得本职业育婴师职业资格证书后,连续从事本职业工作7年以上。(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

(4)取得本职业育婴师职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生,连续从事本职业工作2年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格

五、教材

1、《育婴师》

六、鉴定时间

理论知识考试为90分钟,技能操作考核采取抽签方式，每人考核4项工作内容。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室进行。技能操作考核在实际操作训练场地进行。

制冷工

一、职业描述：

操作制冷压缩机及辅助设备,使制冷剂及载冷体在生产系统中循环制冷的人员。

二、从事的工作主要包括：

(1)操作制冷压缩机,使制冷剂升压、冷却、冷凝、液化；

(2)控制节流阀,使制冷剂在蒸发器中汽化吸收载冷体的热量,降低载冷体温度达到工艺指标；

(3)使用机泵,将低温的载冷体输送到用冷设备；(4)调控制冷系统的压力、温度、流量等工艺参数；(5)向制冷系统中补充制冷剂或载冷体；(6)发现并处理制冷系统中的异常现象和事故；(7)填写生产记录报表。

三、申报条件

初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。（2）在本职业连续见习工作2年以上。（3）本职业学徒期满。中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。（3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

四、鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用模拟现场操作、模拟装置操作、虚拟装置操作和口试等方式中的一种或多种。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。技师还须进行综合评审。

五、教材

1、六、鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟；技能操作考核时间依考核项目而定：初级不少于40分钟，中级不少于50分钟，高级和技师不少于60分钟；综合评审时间不少于30分钟。

七、鉴定设备

理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在具有制冷压缩机、辅助设备或模拟装置、虚拟装置及必要的仪器、仪表、工具，通风条件良好、光线充足、安全设施齐全的场所进行。

第三篇：论文标准格式[范文模版]

文创公

论文标准格式大全

一：

1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。

2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

5、正文。是毕业论文的主体。

文创公

6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

（参考文献是期刊时，书写格式为：

[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。）

8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

二：本科毕业论文格式要求：

1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。

纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。

其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。

文创公

2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）

3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

4、字体要求：

（1）论文标题2号黑体加粗、居中。

（2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

（3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。

（4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。

（5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体

（7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。

（8）正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字号、字体相同。

文创公

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。

（9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。

（10）附录： 4号黑体，内容为5号宋体。

（11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。

（12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。

5、纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。

6、页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。

7、装订要求：先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内（用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外）。

1.纸张与页面设置

文创公

（1）A4，纵向；

（2）页边距：上1.0cm，下2cm，左侧2.5cm，右侧2cm

2.页眉

（1）设置：1.4cm

（2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。

（3）分割线：3磅双线；

（4）内容：××学院本科期末论文，居中。

3.页脚

内容：页码，居中。

4.论文基本内容与要求

（1）论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体；英语：New Roman 18号；

Times 文创公

（2）作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体；英语：Times New Roman 12号；

（3）内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上；英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右；

（4）关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“；”分割，内容为小4号黑体；英语Times New Roman 12号；

（5）正文

正文部分的要求如下：①正文部分与“关键词”行间空两行；②日语正文文字采用小四号宋体；英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，1.25倍行距；③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求；④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿；⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规

文创公

定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体；英语采用Times New Roman 10.5号；图表编号要连续，如图

1、图2等，表

1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边；⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求）；⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。

（6）注释

注释部分的要求如下：①与正文部分空出两行；②按照文中的索引编号分别或合并注释；③“注释”采用五号黑体，注释内容日语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号。

英语注释具体要求如下：

①在文中要有引用标注，如××× [1]；②如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码（姓和页码之间加逗号）；格式要求如下：

[1]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加逗号），页码（后加英文句号）。

文创公

[2]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，起止页码，英文句号。

（7）参考文献

参考文献部分的要求如下：①与注释部分间空两行；②应列明期末论文参考的主要文献资料，“参考文献” 采用五号黑体，参考文献内容日语、汉语采用小五号宋体，英语Times New Roman 10.5号。参考文献的著录，按著录、题目、出版事项顺序排列，其格式为：

期刊类：著者.题名[J].杂志名,年份,（期号）。

书籍类：著者.书名[M].城市名:出版社,年份,页数。

网络类：著者.题名[EB/OL].www.xiexiebang.com.年-月-日。

③英文作者超过3人写“et al”(斜体)。

英文参考文献格式要求如下：

文创公

[1]（空两格）作者名（姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加英文句号）。

[2]（空两格）作者名（姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，英文句号。

科学技术报告

是描述一项科学技术研究结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；

是论述某项科学技术问题的现状的文件。

科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验。

学术论文

是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；

是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流和讨论；

是在学术刊物上发表；

有其他用途的书面文件。

文创公

它应提供新的科学技术信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，绝对不允许重复、模仿、抄袭别人的工作。

论文题名

是以最恰当、最简明但能够反映学术论文中最重要的特定内容的符合语法的词语组合。

题名中所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献所可以提供检索的特定实用信息。

题名中不能使用不常见的缩写词、首字母缩写字、字符、代号和公式。

建议不使用副题名。

论文摘要（以下简称“摘要”）

是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。

可以有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以为其他文献独立引用。

内容应包含与报告、论文同等量的主要信息。

一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论。

写作重点是结果和结论。

文创公

摘要要素

目的、研究、研制、调查等的前提、目的和任务，以及所涉及的主题范围。

方法、所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。

结果、实验或研究的结果、数据、被确定的关系、观察结果、性能等。

结论、结果的分析、研究、比较、评价和应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等

其他、不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息

摘要类型

报道型摘要 表明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要。

指示型摘要 表明一次文献的主题范围的简明摘要。

报道／指示型摘要 是以报道型文摘的形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘的形式表示其余的部分的文摘形式。

摘要特点

报道型摘要 方法、结果、结论等3部分必须写得详细，目的和其他等2部分写得简单。

文创公

指示型摘要 目的部分必须写得详细，而方法、结果、结论、其他等4部分可以写得简单。

报道／指示型摘要 上述5个部分都必须写得详细。字数一般以400字左右为宜。

摘要写作要求

中文摘要

英文墒要

对于使用汉语言作为学术论文的文字载体的作者，使用报道／指示型文摘是使其从事的科研工作和科研成果获得国际承认的最基础前提！论文引言

用于简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的已有工作、知识空白、理论基础、分析、研究设想、研究方法、实验设计、预期结果和研究意义等。

应言简意赅，不能与摘要雷同，不可成为摘要的注释。

普通教科书中已有的知识，不必在引言中出现。

论文正文

是学术论文的核心部分，占主要篇幅。

表达对象是，调查对象、实验方法、观测方法、仪器设备、材料

文创公

原料、实验结果、观测结果、计算方法、编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论。

由于学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式的差异，本次交流活动对正文内容不作统一的规定。

正文内容必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

论文结论

是最终的、总体的结论。

不能与正文各段中的小结相重复。

应该准确、完整、明确、精练。

如果未能导出结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚需解决的问题。

论文致谢

作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。

由于纵向课题的学术论文在论文题名处已给予标注，因而本致谢中可以不提出。

应该对以下方面致谢：

横向课题合同单位，资助或支持研究的企业、组织或个人；

文创公

协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人；

在研究工作中提出建议或提供帮助的人员；

给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；

其他应感谢的组织或个人。

第四篇：标准论文

标准纸样 一：

1，标题。应该能够总结了整个论文最重要的元素，简洁的，看到的，一般应不超过20个字。摘要和关键词。

2，论文摘要应是主要的概念话语。为了阐明本文的目的，研究方法，结果和结论。除尽可能原始论文，优秀的创意效果和新的论文有见地的基本信息。而且不应该是一个简短的章节标题列表。摘要500字左右。

键字的论文旨在反映最关键的短语，通常为3-5。

如图3所示，该目录。这两篇论文大纲由一些论文字幕，应当标明相应的页面。

4，引进(或序言)。讨论内容应包括国内和国际形势方面，本文将处理的问题，讨论的工作，在经济建设，科技进步和社会发展的理论意义和实用价值。5，身体。是一个论文题目。

6定论。论文的结论还需要明确的本质不变，应澄清从创意效果或新的见解，以及在该领域的意义。

7，看文档和笔记。编号的子序列中的文件中的文本后的票据或票据的参考文献，可参考有关文献。图表或数据必须注明来源和出处。(见“文学”杂志上写作时模式是：

[编号]，作者，文章标题，期刊名称(外语可以缩写)，年，卷号，期数，页码。参考文献书籍，写作模式是：

[编号]，作者，书名，书单位，年份，版本，页码。)8，附录。放置在身体，包括过于冗长的公式推导，准备给别人看的数学午餐帮手需要的东西，重复性的数据记录纸用符号的含义，缩写，文字和澄清程序等信息。二：本科毕业论文模式要求：

1，装订顺序为：目录文本写作过程的位置月-日。③英国作家谁写了3个以上“等”(斜体)。请参阅的格局英语文学如下需求：

[1](两个空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一个逗号，然后由英国期间的第一个和最后一个名字)，标题(斜体期间英语)，一本书(冒号后)，出版社或书商(逗号)后，一本书日期(后加入英文句)。

[2](两个空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一个逗号，然后由英国期间的第一个和最后一个名字)，文章标题(标题的文章“”引号)(空间)立即期刊名称(斜体后跟一个逗号)，卷号(发行数量)，一本书，英文句号。陈先生说科学技术

描绘的科技成果或开发技巧工作坊或技能测试和评估的研究成果;技能无疑是一个科学的话语地位的文件。陈先生说，对科学的技能，通常工作丰富的信息提供系统或过程可以包括正反两方面的成果和经验。文件

是一个学术实验，理论或观察的科学研讨会的主题有新的效果，或站立持不同政见者，以科学的记录和常识;被称为原则付诸实践的科学总结一些新的进展，提供学术会议上宣读，沟通和对话;在国内外学术刊物上公布;还有一些其他用途的书面文件。

它应该提供新的科学技术，信息发现，有所创造，创造，有所前进，必须允许重复，仿照，抄袭作业。论文题写

在最合适和最简洁的，但最重要的文件，反映的契合语法词的组合的具体内容。刻在作出贡献，需要考虑编制选定的关键词和标题，索引等二次文献能够提供特定的实用信息检索所使用的每一个字。

铭文不能使用不寻常的缩写，首字母缩写词，字，字符，符号和公式。不主张用子题写。摘要(以下简称“摘要”)

是陈表示，没有注意到论文的内容，简单地谈一谈陈先生说。

应具备的独立性和自足，不读书的小陈说，论文的全文，就能获得必要的信息。有数据，尚无定论，是一个很好的作文，能够独立使用，能够分开其他文献。内容应包括陈先生说，相同数量的主要信息文件。

研讨会正常工作，应该明确的意图，在最后的测试方法，结果和结论。侧重于书面的结果和结论。抽象元素

意向书，研讨会，研究，查询和其他条件，意图和任务，以及主题触及规模。方法，使用的原则，理论，条件和目标，信息，技术，分配方法，设备，程序等;结果，测试结果，或讨论，数据乃打听的结果和功能。

结论，分析，研究，比较，评价和使用的查询结果提出，随后的问题，假设，灵感，想法，炒作，等等。

其他不属于研讨会，研究和发展，主要的意图的查询，但在其智慧和情报价值的信息也是很重要的方面 抽象类型

一种基于文献的总结报告显示的大小和内容的主体轮廓的简要说明。文献的摘要表明标的大小的简要说明。

新闻/指示总结报告是基于一种类型的抽象文学的方法来表达一些价值较高的信息，并指示性文摘抽象一些其他的方式的方式来展示。特色汇总

总结报告为基础的方法，结果，结论，有些是必要写三个具体意图和其他书面简要介绍一下其他两个。

这表明需要写一些抽象的特定意图，方法，结果，结论，和其他4有些人可以写简单。新闻/指示总结以上5部分有必要的专门编写的。词通常是400字左右。摘要写作的需要 中文摘要 英语水分

中国语言为载体的文字的应用论文，报告/指示精华从事研究工作和科学成果获得供认世界上最基岩条件!纸简介

一个简短的讨论，澄清规模的意图，工作范围相关的常识空白，理论基础，分析，讨论的想象力，研究方法，实验设计，预期结果和讨论影响等现有就业岗位。应该是简洁，同样不能是抽象的，不成为摘要说明。现有教材的一般知识，不显示中的介绍。正文纸张

为中心的一些论文，占总理空间。

快速的目标是要查询的目标，试验方法，观察方法，设备，信息，材料，测试结果，观测结果，计算方法，编程原理，数据，图表处理组通过，由视图和派生的结论。

因为学科，主题，研讨会的方式，操作过程，结果此内容对身体的表达，沟通和活动之间的差异没有一致的规则。

文字内容是必要的地球，现实的客观，准确完整，逻辑清晰，简洁性和可读性。论文的结论

是结束，总体的结论。不与文本段落重复的总结。

可能是准确的，良好的，清晰，简洁。

出口如果无法定论，但没有结论，也可以是有必要先谈谈。

能够谈论的调查结果，或提出索赔，研讨会想象，设备的改进定型，问题需要加以解决。论文感谢

作为一个研讨会，约占尊重由单位提供，以帮助自己的表达进行学术研讨，他们构成成绩的过程中，必须发挥。

因为纵向课题的学术论文已被刻在标记纸，所以这不能提高的一致好评。大概是得益于以下几个方面：

合约单位水平的问题，赞助或支持的公司，或自己安排的讨论;研讨会，以帮助结束工作或提供自己的午餐安排或条件;在讨论工作，以帮助进行索赔或供应人员;转发和引用正确的信息，图像，文档，所有这些研究思维和想象;谢谢安排或其他的自己。

第五篇：论文标准格式

试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变

孙钱

（北京师范大学 文学院10000120）

内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。

关 键 词：信息技术、教学、角色转变、两课

正文：

（一）与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。

1、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。

2、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学习环境，组织一种“虚拟”的学习团体外，还要成为学生学习的鼓舞者，要鼓舞学生树立信心，克服自主学习的困难，形成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，通过把过去所学的知识与当前的新学科联系起来，坚持完成学业。教师还要鼓舞学生与其他团体组织成员和专家进行交流，使他们能帮助自己的学习。“两课”教师除了担当学生学习的导学者、学习的鼓舞者外，最重要的是成为学生心灵的塑造者、观念的引导者、时尚的指导者和道德品质的引路人。

（二）随着现代信息技术突飞猛进的发展，特别是计算机网络技术日新月异的变化，在现代信息技术的环境下，“两课”教师教学的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化。教师已不是传统意义上的教师了，“两课教师”这“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑战，而且正逐渐被越来越多的其他新型的社会教育职业群体所分担和分解，使人们头脑中原有“教师”的观念受到了前所未有的冲击。尤其是现代信息技术的大规模制作，使人们明显感到，传统的“教师”角色，实际上被现代信息技术的媒体所代替，如何胜任现代信息技术条件下的教学工作？现代信息技术对“两课”教师的能力和素质提出了更高的要求。教师除了要熟练掌握多媒体技术和课件的制作等教育的常规手段外，还要有更高的科学文化素养和思想道德境界，这对原来只需“动口”，不需“动手”的“两课”教师来说，又是一场新的挑战：

1、学会制作教学材料。按教学设计所确定的教学内容制作CAI课件、课程网页、电子教案、自检自测材料等，让学生能得以利用自主完成学习任务。、能组织教学。包括面授辅导、指导小组学习活动、答疑等，教师在网上解答学习提出的问题，尤其要结合各种教学媒体组织教学过程。重要的是教师必须对网络信息资源所提供的教育信息进行精心的筛选、利用和评价，正确引导学生对信息进行有选择地消化吸收。

3、熟悉教材。对教材内容有深入的钻研，对学生学习中可能遇到的各种困难等有较强的预见性，并由此做好大量、充分的准备工作，随时随地应对学生的咨询或电话、电子邮件、传真等方式的提问，给学生以准确、科学、具体及时的答复。

（三）、现代信息技术主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。这些技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。具体可表现在以下几个方面：

1、在信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。为了跟上这种变化，教师应具备课程设计和开发的能力，要以先进的媒体技术为基础，以建构主义理论为指导，改革课程结构，制定最佳教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的变化。

2、由于使用了先进的媒体传播技术，教师已从繁重的教学工作中解放出来，有了更多的时间和精力来从事教育科研。教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律；要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响；要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力；要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点；要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料。

3、未来的社会是一个学习化的社会，教师为适应不断发展变化的科学技术，就得具备自我发展、自我完善的能力。要不断地提高自我素质，要不断接受新知识、新技术，及时更新知识结构，以使自己的教育观念、知识体系、教学方法跟上时代的变化。

总之，为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，高校“两课”教师必须做好角色的转换。只有在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，在教育发展中加强自身的提高和发展，才能肩负起培养２１世纪人才的重任，才不会被时代淘汰。

[参考文献 ] 1.、谢海光.互联网与思想政治工作案例[M].上海:复旦大学出版社,2002.2、.曾令辉.网络社会政治教育概论[M].南宁:广西民族出版社,2002.3、刘融.信息网络环境中高校“两课”教育创新初探[J].电子科技大学学报(社会科学版),2003,(1):98～101.4、张明志.网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践[J].探索,2003,(1):90～91