杨村小学教育教学教研奖励考核制度

第一篇：杨村小学教育教学教研奖励考核制度

杨村小学教学教研奖励考核制度（试用）2011.3.4

一、关于语、数、外、品社、科学五门学科教学成果的考核(20分)

考核的思路：以每次学校组织的检测成绩为重要依据。抽取班生总数的80%计算，凡每次考核及格率达标的得10分；优秀率达标的得10分；试卷批改以等级形式呈现；试卷保存良好，最后，以各次检测得分的平均分数为本项考核的总分值。

语、数、外、品社、科学学科质量目标：

根据我校实际情况，起点低，进步性大，各科及格率达标设定为：50%；优秀达标率为：20%。

音体美考核:一般情况下取其他教师的平均分；如有特殊情况，也进行检测（检测形式另行制定）。

二、关于教学工作的考核（50分）

（一）备课方面的考核（15分）

1．考核检查的项目

（1）教学目标（总分值 3分）

评分要点：依据新课程标准，目标明确、恰当，重视全面素质的培养，体现知识、能力、情感三方面。按制定情况分优3；良2；一般1.（2）教学流程（总分值3分）

评分要点：教学流程设计清晰，重点内容突出，能结合本班学生的实际，设计教案。按设计情况分优3良2一般1。

（3）板书设计（总分值 3分）

评分要点：每节新授课都有板书设计，且简洁美观，能起到突出重点的作用。按设计情况分优3良2一般1。

（4）课时数量（总分值3分）

评分要点：备课总课时数（包括单元备课、单元测试及讲评、练习课，练习课应用有练习设计）是否与总课时数相符；手写备课做到书写整洁清楚。按完成情况分优3良2一般1。

（5）教后反思（总分值3 分）

评分要点：每节课后均应有教学反思，且有一定质量。按完成情况分优3良2一般1。

2．评估结论：综合以上五项检查，以各项得分之和为每次检查的最后得分。

期末考评时，取各次检查的平均分，为最终得分。

（二）作业方面的考核(18分)

1．考核检查范围（根据学科的不同，检查范围各有侧重）

语文学科

低年级：拼音、田字格（一年级）、（二年级）

中、高年级：课堂作业本、同步探究、作文本、周记。

数学学科

数学课本作业、练习册、探究。

其他学科以提供的书面作业为准。

2．考核检查的具体项目

（1）作业量（总分值 3分）

评分要点：课堂作业量是否适当，大部分学生在课堂上完成。语文双周完成一次作文、周记一周一次。根据完成情况分优3良2一般1。

（2）作业形式（总分值 3分）

评分要点：一般情况下，每个教学内容设计的作业形式不少于2种（书面和口头）。按完成情况分优3良2一般1。

（3）批改是否及时（总分值 3分）

评分要点：一般作业当批改、订正；作文一周内完成批改，精批，交流式批语，亲切委婉点评；周记有点评日期。根据完成情况分优3良2一般1。

（4）批改质量（总分值3分）

评分要点：无漏批或错批；批改符号不碰到学生作业字迹；评估字迹工整，有激励性批语或符号。根据完成情况分优3良2一般1。

（5）学生作业习惯方面（总分值3分）

评分要点：严格训练学生的书写习惯；卷面整洁，簿册齐全，作业优秀率较高。根据完成情况分优3良2一般1。

（6）批改手册完成情况

按照联校要求，完成的情况优3；良2；一般1.3．评估结论：综合以上6项，以各项得分之和为每次检查的最后得分。期末考评时，取各次检查的平均分，为最终得分。

（三）教师展示课(10分)

每位教师每学期至少上一节展示课，根据上课情况及学生反馈把课分为三等，优等加10；良好加8;一般加6分。

（四）计划、总结（7分）

优质7分，良好5分；一般3分。

三、关于教师、学生获奖方面的奖励（12分）

1.教师参加优质课讲课、教学能手讲课、说课比赛、单项教学技能比赛，乡镇级加2分；县级加4分；市级加6分。

2.论文等征文投稿奖。

乡镇教育刊物加2分/篇；县级教育刊物加4/篇；地市级教育刊物6/篇。教师指导奖加分如上。（取最高奖项加分）

四、关于教科研方面的奖励（18分）

1.有关教科研方面要求的1篇教育叙事；2篇教学反思；2篇教学案例，完成情况良好，该项加5分。

2.积极参加课题研究，主持人加6分；其他参与人加3分。

3.各种笔记按要求：字数足，内容充实，视完成情况加4-7分。

听课笔记24节+6节评课；理论笔记5000字，内容合适充实；师德笔记5000字，内容适合充实；读书笔记5000字，内容充实。

五、总分、总奖励计算

考核总分值:100分

用“每分的奖励金额×每人所得的总分值”，即得出相应任教教师的学科教学奖励金。

每分的奖励金额=总金额÷（考核总分×教师总数.）

六、本制度经教代会和家长委员会讨论通过后，于2011年3月1日起执行。

附: 各班级教学成果达标数值

一．一班及格数15优秀数6

一．二班及格数16优秀数6

二年级及格数16优秀数6

三年级及格数18优秀数7

四年级及格数19优秀数7

五年级及格数21优秀数8

六年级及格数18优秀数7

第二篇：奖励考核制度

明光市远翔实验学校留守儿童之家建设考核制度

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，切实解决留守儿童系列问题，为确保他们健康成长，切实做好留守儿童“心有人爱，身有人护，学有人教，难有人帮”等问题，解决外出务工家长的后顾之忧，让入住的留守儿童在学习和生活各方面都得到阳光般的呵护，享受着“家”的温暖。结合我校实际，贯彻“多劳多酬，优劳优酬，责重多酬”的宗旨，体现“公平，公正，公开”的竞争原则，从而达到“强化常规，激励先进，鞭策全体”，最大限度地调动广大教师教书育人、服务育人的工作热情和积极性特制订本方案。

一、考核人员

辅导教师、生活教师、值班行政、其他人员

二、考核要求

（一）总体要求

1、到岗到位

各岗位值班人员必须按值班轮次表安排以及家园各时间段的要求按时到岗到位，（如有事事先自行调节好，工作不能有冲突，并报告陈俊权园长同意），迟到一次扣责任人5元，旷工一次扣责任人50元。

2、安全责任

加强留守孩子托管期间的安全教育，各岗位值班人员确保值班期间责任区的人身和公物安全，损坏公物和丢失公物必须照价赔偿，如发生安全事故视其情节轻重承担相应的经济责任和刑事责任

3、卫生责任

各岗位值班人员确保值班期间责任区的干净整洁，有垃圾及时清理，按要求彻底清扫整理两次，值班行政随时查看，保持不好，视情

节轻重扣责任人5元，不扫一次扣责任人10元，打扫不彻底或没按要求清扫扣责任人10元；寝室的床铺、生活用品没按要求整理堆放视情节轻重扣责任人10元，地板没拖一次扣5元。

4、其他

按要求开关好教室、寝室门窗、电灯和饮水机的电，违者一次一样扣5元。配合托管家园做好其他临时事务，不配合者一次扣20元。

（二）具体要求

1、孩子代理家长（每个留守孩子一月10元工作经费）

主要职责：（1）积极主动解决留守孩子入托（2）负责按要求登记上报入托留守孩子的基本信息（3）安排好入托留守孩子的床铺（4）负责每天和下午辅导教师做好入托留守孩子的交接（5）配合托管家园做好其他临时事务（如突发事件联系家长等）；

扣币标准：信息登记不全一个孩子一项扣1元，没安排好留守孩子床铺一人扣5元，交接留守孩子失误一人次扣5元，临时事务一次不完成扣20元。

2、辅导教师（上班时从下午4：00—第二天8：20，每人每天40元）

主要职责：（1）负责和孩子代理家长做好交接清点好人数并做好记录、协助兴趣活动小组教师做好交接清点好人数、早晚组织分餐、晚自习2节辅导、协助生活教师组织留守孩子就寝、早晚指导留守孩子洗簌，早晨组织朝读等（2）负责规定责任区域内留守孩子活动的人身、公物安全、纪律和卫生等 ；（3）负责留守孩子教室内饮用水的拿取（4）负责开关好教室门窗、电灯等，做到人走灯熄。（5）负责配合托管家园做好其他临时事务。

扣币标准：交接失误一人次扣5元，分餐不到位一次5元，辅导不到位一次30元，指导洗簌不到位一次5元，留守孩子违纪一次扣

当天辅导教师5元，留守孩子离开后教室门窗、电灯一次不关者扣辅导教师各5元。临时事务一次不完成或不到位者扣20元。

3、生活教师（上班时从下午4：00—第二天8：20，每人每天30元）

主要职责：（1）负责所有时间段寝室和室外走廊楼梯间以及晚上寝室到厕所的留守孩子活动安全、纪律、卫生以及寝室内外的财物安全，（2）负责开关好寝室内门窗、电灯、水等，做到人走灯熄水不流。（3）负责接待家长参观（4）和辅导教师做好交接，清点人数并记录（5）配合孩子代理家长安排好新增留守孩子的床铺（6）接待、指导留守孩子拿取东西（特别是周一早上和周五放学时）（7）指导留守孩子整理床铺、个人用品等。（8）负责留守孩子寝室内饮用水的拿取（9）负责配合托管家园做好其他临时事务。（10）每晚至少巡查三次留守孩子的睡觉情况并有记录(11)如遇留守孩子生病和其他意外及时处理，不能处理的马上通知当天的辅导教师和值班行政，并做好记录(12)负责教育留守孩子按时睡觉、起床（记录好违纪孩子的名字与代理家长交流），指导留守孩子穿戴、梳妆、整理床铺、放取物品等（13）负责配合托管家园做好其他临时事务。

扣币标准：留守孩子离开后寝室门窗、电灯、水一次一样不关者扣值班者5元（特别是节假日加倍）；对家长不礼貌者扣币5元（以家长到托管家园反映为准）；交接失误一人次扣币5元，如果造成严重后果者负全责；不配合孩子代理家长安排好新增留守孩子的床铺一人次扣5元；每晚至少巡查三次留守孩子的睡觉情况并有记录（以留守孩子、家长反映为准，如留守孩子夜里外出、生病、摔地、尿床等教师不知、没及时处理）违者一次扣币10元，造成严重后果者负全责；晚上9:30过后还不熄灯，早上6:30以前就开灯者一次扣值班教师5元。留守孩子穿戴、梳妆怪异扣值班者一人次5元（以留守孩子、家长、其他教师反映为准）。

4、值班行政：（上班时从下午4：00—第二天8：20，每人每天40元）

主要职责：负责全面工作，督促辅导教师和生活教师、兴趣活动教师各时间段各自到岗到位情况，工作情况做好记录，了解留守孩子的活动情况，负责处理偶发事件，发现问题及时解决，并认真总结、整改。检查评比当天的教室、寝室内外卫生、纪律情况并做好记载。扣币标准：（1）一次督促不到位扣币5元（以教师、家长、学生反映为准）。（2）一天不检查评比并记载当天的教室、寝室内外卫生、学生纪律情况扣币5元（3）因督导不严而发生事故扣币40元，因没有及时发现问题并妥善解决而导致不良后果扣币50元。

（三）奖励

1、一期以来，各岗位人员认真履职，总计扣分为零者奖励50元。

2、托管留守孩子的平均成绩与上期期末比提高三分奖励该班100元，提高五分奖励班200元，提高七分奖励该班400元，提高九分奖励该班800元。以此类推。【（注：提高分=(托管留守孩子本期末平均分-本期末年级平均分）-(托管留守孩子上期末平均分-上期末末年级平均分）、一年级以年级平均分作为提高基数。】。

（四）其他：

1、兴趣活动教师（上班时从下午4：00—6:00）除按总体要求做好各项工作外的，还要负责乒乓球、武术、舞蹈、书法、绘画每期期末由托管家园安排时间现场展示，根据展示的情况评出一、二、三等奖一等奖40元/天，二等奖35元/天，三等奖30元/天

2、孙晓勇负责家园的公共场所水电按时开关(以及热水供应处水管、凳子的收发、浴室卫生的打扫)，以及家园各处的水电维修。每天20元，如一次不到位扣币5元。

3、孙毅主任负责托管家园全面工作，陈春负责家园的财物收发、保管，王昆负责家园的食堂管理监督，根据每月工作量给予补助。

为极大地调动了各类工作人员的积极性，让大家心往一处想，劲往一处使，使家园工作不断迈向新台阶。家园工作由值班行政每天考核，按月兑现。

明光市远翔实验学校2010.9.4

第三篇：杨村第十四小学教研计划

杨村第十四小学

2013—2014学第二学期教研工作计划

本学期我校将以现代化达标工作为契机，立足“中心”、做实“基本”，围绕“ 个性彰显、勤学多能、幸福发展”这个办学目标，聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。进一步深化课堂教学改革，开发校本课程，落实备课规范，强化科研课题研究。把减轻学生的课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，使学校的教育教学工作逐步形成程序化、秩序化、规范化。为更好完成各项目标，现制定教研工作计划如下：

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《杨村第十四小学2013—2014学第二学期工作计划》提出的各项任务和目标，以“质量与过程管理”为工作重点，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教务处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作思路

围绕一个中心，实现三个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。实现三个提高，一是实现教师整体素质的提高；二是实现教师研究水平的提高；三是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥教研组长、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以撰写教学反思为形式的“反思型”教研。不定期地开展教学反思交流会的形式，激发教师主动撰写自我反思的热情，培养教师经常撰写教学反思的良好习惯。

四、具体工作措施和要求

（一）组织学习，切实提升理论素养。

1、教务处认真组织开展以“新课标理论”“高效课堂”为重点的理论学习研讨活动，坚持写好学习体会。每周进行一次业务学习，要求有记录有体会，学校定期安排集体业务学习，全学期不少于十次，不断提高教师的理论素养、教学实践与反思能力。

2、鼓励教师自主阅读有关教育教学理论书籍及中外名著、小说杂文等，增加自身人文底蕴和内在修养，养成勤于阅读、善于思考的好习惯，解剖自己日常的教育实践、教学行为，积累经验，总结教训，从而不断提升自己的教育境界和思想认识。

3、立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；将培训与活动结合，组织教师积极参加各级各类进修及培训活动，与区教研室取得联系，邀请教研员到我校做教科研指导，进行课堂引领。通过“请进来，走出去”活动，为教师搭建成长平台，努力获取最新的教育教学信息，进一步促进教师教学行为的转变，促进学生学习方式的变化。

（二）立足课堂教学，提高教育教学质量。

1、注重开展集体备课。以教师“认真备好每一节课，上好每一节课”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行备课、上课。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂40分钟即时效率。

2、抓好有效课堂建构。把“有效型课堂”的构建作为学校推进教学研究的核心课题，学校教务处将组织教师围绕“有效课堂”作专题研究。加强对青年教师和课堂驾驭能力欠缺教师的听课指导，通过教育教学理论、教材分析能力、课

堂预设能力、教学实施能力等方面的测评，为骨干教师不断提高业务水平和青年教师脱颖而出创造条件，同时为选拔教师参加更高级别的赛课做好准备。

3、继续开展“青蓝工程”活动，认真履行师徒合同及师徒活动计划，加强对师徒互相听课及研讨活动的督查工作，完善青年教师专业发展档案袋，继续开展青年教师教学技能（讲课、教学设计、课件、粉笔字、朗读等）大比武活动和读书活动，学期末还将组织青年教师说课竞赛，提供锤炼的舞台，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

4、本学期要继续完善校本教研制度，扎实开展教科研工作。每次活动做到把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。教研组仍要落实组内教师人人参与的教学交流活动。充分发挥教研组长的引领导航作用，采用示范引领的方式，提供展示平台，充分发挥他们的辐射作用，使30至40岁的教师尽早成为骨干及科研型教师，为打造名师名校奠定基础。

5、继续开发校本课程。充分发挥教师的创造性，组织教师学习课程理论，结合自身特长、兴趣爱好，积极开发适合学生学习的各类课程，丰富学生的学习生活。同时，在课程开发中，促进教师自身课程研发水平的提升。本，重点开发以凸显学校特色的综合实践活动课程，涵盖习惯、礼仪、法制、环保、学习态度方法、技能技巧、个性特长等诸多方面，形成文本教材，推动第二课堂。

6、积极组织教师参加各级各类教学论文、教学设计、教学案例、教学反思、教学随笔等评比活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

7、充分发挥课题引领作用，本学期学校申请的三个课题将正式启动，全校教师人人有任务，承担的课题都要按计划按步骤有序进行，“如何培养学生问题意识”的研究要贯穿课堂教学改革的始终，努力做到挖掘学生潜能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，使不同层次的学生在学习上都得到发展，使课题研究带动教师整体课堂教学水平的提高，从而达到提高教学质量的目的。

（三）加强教学常规管理，强化教学现状的检查和督导。

1、坚持对教案、作业定期检查反馈活动。教案每月检查一次，作业每月评估一次，并及时进行反馈，以期在教学中予以补救。本学期教务处将组织一次优秀作业展览和优秀教案评选活动，并将检查情况列入学期末教师考核内容之中。

2、重视教后反思。在日常的教学中要求每位教师认真做好教学反思的记录。学校将不定期开展教学反思经验交流会，培养教师经常撰写教学反思的良好习惯，真正使教学反思成为提高教师自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。学期末学校将把优秀反思组织编辑成集。

3、加强常规听课，及时评析。鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，坚持开展推门听课活动。听课后及时组织教师评课，同时实实在在的针对课堂中出现的难点、重点问题进行评析，并提出建设性意见和导向性建议，以达到共同进步，共同提高的目的。学期初教务处组织常态课普听一次，学期末还将对全体教师的课堂教学水平进行量化评分。

4、加强交流总结，互相学习，共同提高。学校将于学期初组织学情分析会、教学阶段总结会和学期末教学经验交流会，本学期还将召开一次班主任经验交流会和论文交流会，以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。

教研工作计划

杨村第十四小学 2014年2月

第四篇：2016杨村小学数学教研活动简报1

教

研

简

报

南宁市江南区杨村小学

（第一期）

2016年10月15日 2016年10月15日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2015—2016第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。

在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课题，也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案；有实施记录、有情况对比等。同时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。

狠抓教学常规管理，认真做好集体备课及听评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。

教导处要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。

第五篇：杨村第 小学

杨村第 小学

“减负万里行•第二季”自查报告

为贯彻落实武清区教育局关于在义务教育阶段学校开展“减负万里行•第二季”的活动精神，结合我校实际，自2014年5月起在全校范围内开展 “减负万里行•第二季”自查活动，现将自查情况总结如下：

5月21日，我校成立了由校长 任组长、教务主任 副组长，各年级组长任组员的自查工作领导小组。研究制定并通过了《杨村第十二小学“减负万里行”自查工作实施方案》，负责全校“减负万里行”自查工作的组织与实施。

1、自查时间：5月21日-5月25日。

2、自查范围：全校各年级组。

3、自查方式：召开民主生活会、教师、学生、家长座谈会及问卷调查等。

自查相关情况汇总

1.招生情况：

按照《武清区中小学招生入学工作实施意见》文件精神，小学招生工作实施单校划片招生制度。由教务处组织实施招生工作，必须坚决执行文件要求，在正式招生前一周将招生简章在校门外明显位置张贴公布，同时派相关教师到服务区内发放宣传资料，招生期间主动公开招生条件等重要信息。在招生时不采取笔试、面试或任何变相形式的考试、考核情况，严格禁止将获奖证书、考级证明同入学挂钩。本

学年就近入学比例100%，确保了适龄儿童入学率100%。

2.分班情况：

所招新生均实行均衡编班，分班过程中邀请教师代表、家长代表参加，不举行分班考试，不按照考试成绩分班。全校不设置“实验班”、“特优班”、和变相重点班。

3.日常管理：

(1)控制学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不提前到校，不延长在校时间。

(2)控制学生作业量。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级日作业总量不超过40分钟，五、六年级日作业总量不超过一小时。同时，我们加强了作业管理，做到了“四精四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。从而有效的控制了家庭作业总量。

(3)控制考试次数。学校每学年组织考试1次（期末考试）。通过对学生多种能力的考察，结合期末考试，正确综合评定学生的学业成绩。

(4)严格执行国家规定的《课程计划》，开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。

4.补课及资料征订：

通过自查和访谈，我们没有发现学生集体补课的情况并且也没有发现我们的教师参加有偿家教活动，在材料征订方面，我们严格的执行了“一课一辅”和家长自愿购买的原则和规定，并且我们实行了学

生综合素质评价制度，切实减轻了学生的课业负担。

5、监督检查

发放《致家长的一封信》，公布减负监督电话，接受家长和社会的监督。

减负工作任重道远，我们一定继续努力，把减负工作切实落到实处并且坚持下去。

杨村第 小学 2014年5月23日