第一篇：让我们重新认识保险
让我们重新认识保险
2013年12月20日 09:41来源：人民日报成萍
[打印本稿][字号大中小][手机看新闻]
著名的投资专家、橡树资本董事长霍华德·马克斯认为，在宏观经济不确定的年代，人们更需要担心的是投资风险而非投资收益。
诚哉斯言。如果在2007年上证指数超过4000点、看涨6000点时谈及资产安全布局，有多少人会放在心上呢？彼时人们正把资金狂放地投入噌噌上蹿的股票、预期收益率多超过30%的基金里。而之后股市一路狂泻，至2012年底仅收盘在2269.13点，资金缩水、现金断流者比比皆是，“安全”几成奢望。
然而在这些金融产品收益为负值的时期，保险却是最为安全的资产。当然，你要从长期综合收益看，这个“长期”指15—30年。
保险的安全来自其核心价值的“坚挺”。精算师设计产品时，要根据保险责任来组合投资账户和保障账户的资金分配、投资期限，并结合市场大势，根据死亡率、费用率、成本率等来确定保险产品的合约形式及定价。因此这样的设计本身就能够“抵御”资本市场的起伏跌宕：市场火爆时，保险公司可以加大分红型两全保险的开发销售，让保户分享保险公司在资本市场斩获的红利；如果宏观经济走软，保险公司依然要履行责任保障和资金保本的承诺，保险产品的核心“价值”并未缩水。
保险的安全来自其产品功能的独特性。在股票、债券、期货、黄金等所有理财手段中，只有保险产品可以提供保障功能，济困解难、雪中送炭。在个人资产的“篮子”里，保险或许是最不起眼的那一枚“鸡蛋”，然而却是最好的“业绩”平滑剂和风险对冲工具。
保险的安全，还体现在它对社会“理财观念”的塑造。为了更有场景感，我们可以拿刚获得11项奥斯卡奖提名的《少年派的奇幻漂流》来作参考：派幸运的是跳上了一个满载着淡水和罐头食品的救生筏，这才能完成长达227天的航行——人生如航行，无论到哪里都得有一笔应急资金兜底。保险要求人每年或每月必须存入合约中规定的保费，相当于强制储蓄。在急功近利的理财市场中，它能涵养人们强化保障、长期投资的观念，培育“人无远虑、必有近忧”的稳健风气。
近十年来，分红产品开发和销售中，不少公司强调甚至夸大其投资收益，却忽略了它独特的保障功能。因此每到资本市场差强人意、保险投资账户收益走低时，就会引发投保者的恐慌甚至退保行为。这不仅影响保险公司的稳健经营，也损害投保人利益，更是对保险价值、保险观念的误导。纠正这种错误，需要保险企业抛弃短视行为，更需要每一位保险消费者正确认识保险基本、也是最独特的功能——在健康和医疗保障充足的情况下去考虑分红型的产品，切不可为追求红利而购买保险。
霍华德·马克斯提示投资者，在投资的世界中，按兵不动也是某种策略。有时候，“保险收益”看上去并不那么吸引人，然而，稳妥就是上乘选择。
第二篇：家访让我们重新认识学生重新认识我们的教育
家访让我们重新认识学生重新认识我们的教育
2011年7月9日,暑期家访活动在长滩小学布置并全面展开,全校教师共分成11个小组,每组基本上是三人,六年级两位班主任协同二中教师一起家访。
时值农忙时节,又逢炎热夏季,大多数家长都是趁早上地,上午上十点才回到家,下午三四点又上地，晚上七八点钟才到家。这给我们的家访增加了难度。去的早没家长,中午去家长在吃饭又要午休,晚上去家长们要么在吃饭要么在洗。加之长滩小学学生分散，路途上下能错上十里，女教师又不会骑摩托车，但这一切并没有影响教师们的情绪。为了更好地完成家访，并起到一定的效果，有些学生，教师们去几次才能碰到家长，但教师们毫无怨言，仍尽心尽力地走家串户。
7月25日，校领导及全体党员到校参加碰头会，主要了解教师们家访其间的情况，困难虽多，但由于全体教师的努力，家访已进入尾声，家长对校工作基本没有意见，更多的只是希望能在教师们严格的管理下让孩子学做人，能学习。会上杨校长强调：我们一定要认真对待这次家访，确实了解学生家庭情况，以便今后更好地和家长沟通，从而推动家校合作，更好地为学生服务，并要及时地把礼物送到留守学生和困难学生手里。家访接近尾声，但要让这个尾有一个好的结局，还须教师们不厌其烦，冒着酷热奔波。
暑期家访让我们和家长又有了一次坦诚的交流，让我们对学生有了一个新的认识——必定学生在校和在家的表现是有所不同的，更让我们认识了家访的重要性，它让我们重新审视我们的教育之法。
第三篇：重新认识传统文化[推荐]
《趋吉避凶—重新认识传统文化》观后感
一工区吴倩
40岁的陈大惠先生原本是一位央视工作者，然而，这位在常人羡慕的目光中背靠着央视大平台的著名主持人、资深制片人，却在辉煌时期放弃炙手可热的事业休假做起义工，并且一做就是4年时间，是什么力量让他放弃这一切呢？怀揣疑问，观看了“公民道德教育公益论坛”，透过影像，使我们对中国传统文化进行了重新认识：
什么是“道”？什么是“德”：道是规律，德是遵守规律。太阳东升西落，作物春种秋收，就是永远不变的自然规律，然而，反观现在，越来越多的自然规律被改写，暴风雪、洪涝干旱、台风海啸等自然灾害屡屡侵袭地球，我们的家园危机浮现，靠什么来拯救？靠和谐！当越来越多的科技成果被应用在实践中时，我们同样不能忽视对环境、资源的保护，只有经济和社会的发展不超越资源和环境的承载能力，人与自然的协调共生，才是我们的生存法则，自然界才会与之和谐相处。
伦常乖舛，立见消亡：我们常说“五伦八德”，何为“五伦”？父子有亲，长幼有序，夫妇有别，君臣有义，朋友有信。不难看出，家庭在其中的重要性，古训道，“家和万事兴”，家庭和谐，既是一种孜孜以求的生活目标，更是一种清旷豁达的生活境界，恩爱和睦、幸福美满的家庭，是人生旅途的温馨驿站，是事业兴旺的坚强后盾和力量源泉。家庭是社会最基本的细胞，如果每一个家庭不和谐，这个社会又怎能和谐。实现和谐社会这个理想的方法和路径在那里？核心就在于家庭。
感恩的心：学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。家庭生活中，有父母含辛茹苦的养育之恩，自然界尚有“乌鸦反哺羊羔跪乳”，我们更应以一颗感恩的心，对父母敬奉孝道；工作事业上，身为热力大家庭的一员，我们所经历的正是热力事业的快速平稳发展时期，创业的艰难对于我这样的年青一代不曾经历，是领导、前辈们的拼搏、开拓，使热力事业在短短几年迅速发展，使我们拥有现在稳定的工作，良好的环境，我们应以一颗感恩的心，做好自己的工作，以实际行动回报领导，以热情服务回馈用户。
德不配位，必有灾殃：片中宣传的“德不配位，必有灾殃”并不是被大家嗤之以鼻的迷信思想，而是一种生活状态，一种谦虚谨慎的心态。影像中，陈居士借用了清华大学的校训：“厚德载物”，是啊，厚德才能承载万物，这就要求我们在工作中，要常怀谦卑的心，不骄不躁，不断学习，向领导前辈们学习，向“十佳职工”学习，向技术能手学习，不断提升自己业务水平，提高自身德行修养。
有幸参加公司组织的这样一个旨在弘扬中华文化的学习活动，意义非凡。通过观看该片，脑海中，关于中华传统文化的历史长卷缓缓展开，博大精深的传统文化，需要我们不断继承和弘扬。常言道：创业难守业亦难，热力事业艰难前进的昨天我们未能参与，但我们有信心，在领导的科学决策下，为热力更加辉煌灿烂的明天，为热力事业的跨越式发展，展现出我们年青一代的力量。
第四篇：重新认识数学
重新认识数学、感悟数学
新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识，而是要教给他们思维的方法，开发他们脑中未被开发的脑细胞，要想做到这一点，就要求我们教师要不断的充实自己。
（一）、创设和谐的情境，使学生能有所感悟
“让学生在生动具体的情境中学习数学”，“让学生在现实情境中体验和理解数学”是《数学课程标准》给我们广大数学教师提出的教学建议。的确，创设宽松、和谐的教学情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性；有利于学生认识数学知识，体验和理解数学，感受数学的魅力，从中能有所感悟，掌握必要的基础知识和基本技能。
（二）、触动生活积累，在体验中使学生自悟自得
感悟是一种心理现象，也是一种心理过程，先有所感，方有所悟。感悟主要借助感知，感知的形成又要依赖于学生的亲身体验，依靠平时积累。学生有了一定的感性经验，就可以通过自己的感受、体会、揣摩而有所感悟。在数学课堂中，教师不能过早地将具体的知识抽象化，感性的知识理性化，使学生匆匆跨过感性阶段而步入理性的殿堂，有的知识讲得越多，学生越不明白，而应主要让学生自悟自得。
（三）、在实践活动中深化感悟
１、教师要不断更新教学形式
新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会知识的产生发展过程。关于活动课国家有统一的指导思想：结合学生特点，发挥学生的主动性和创造性，使学生受到政治思想道德教育，扩大视野，动手动脑，增长才干，发挥志趣和特长，丰富精神生活，增进身心健康。
２、教师要不断更新教学语言、素材
生动的素材能在学生心目中留下永恒的记忆，而活泼的语言又是激发学生求知欲的良方。不同年龄段的学生有自己的思维方式和思维习惯，教师要针对他们的特征，选择适当的素材，采用贴切的语言才能收到预期的效果。
３、教师要不断更新教学手段、掌握数学技术
新课标下的数学教学只靠传统的粉笔加黑板是无法完成达到要求的。有许多图片、图象需要多媒体展示，许多知识的发生发展过程需要电脑演示。在教学中我们会经常遇到用较多的语言说明一些概念、算理、公式等现象，而且它往往又是教学的重点和难点，借助多媒体辅助教学，可以活化这些现象，而且特别直观、形象，从中不需要教师多言语学生就可以自己感悟到数学知识。
数学课堂是常被人认为比较枯燥、乏味、和缺乏激情的，因此，努力创建既宽松、又富有人情味的且便于学生善于思考、乐于探究的课堂环境显得尤为重要。只有当学生体会到数学的乐趣学生才会主动学习和感悟数学，数学教学才能为学生的未来发展服务；才能给我们的所有学生：一双能用数学视角观察世界的眼睛；一双能用数学思维思考世界的头脑；一副为谋国家富强人民幸福的心肠
第五篇：重新认识ppt
第一讲
大家好，欢迎大家参加ppt达人进阶课，主讲化之之
谈到ppt，几乎每个身在职场的人都用过。各位在今后进入工作岗位后也不可不免的要用到它，即使不用，每到年底，各种年终总结，述职报告，如果没有个ppt，总显得不那么严肃庄重，甚至有朋友说，站在老板面前做报告，如果没有ppt，就会感觉双腿发软，后背发凉，脑袋发晕，那紧张劲儿，就像是总结没穿裤子似的。
每年总有那么几天，一大波ppt小白，游荡在各个ppt论坛，在各处找模板，只为早日交差，应付了事。
也正是因为，大多数人一直以应付的心态对待ppt，所以ppt一直很难有质的提升，其实如果深入了解，会发现，PPT不仅是一个软件，更是一种思维方式。就像微信，一开始，我们把它当做语音聊天工具，后来我们发现，看新闻，买东西，打车要用到它，干什么事都第一时间想到它。微信成了一种我们的思维方式、生活方式。
那么ppt是一种什么样的思维方式呢？本节用三个故事分享一下对ppt的认识。
1.在上个世纪的四五十年代，日本有一种非常流行的街边艺术，叫“纸芝居”。纸芝居是一个日语词，“纸芝居（kami-shibai）”，纸的意思是图画，芝居的意思是表演，合在一起就是融合图画和讲述者现场表演的一种讲故事形式。表演者通常会在自行车上放置小木箱，木箱里放置一二十张图片，挑货郎推着自行车走街串巷，当以儿童为主的观众聚集起来，他就开始看着纸画片，绘声绘色的讲故事。一边讲故事，一边切换图片。
这里有现场表演的图片，和ppt很像。说白了，纸芝居其实是一种营销手段，用现在话说，卖东西的挑货郎就是乙方，听故事的小孩就是甲方。而连接甲方乙方的就是放在自行车上的低配ppt。
这时候问题来了，表演者想要卖出更多的糖果，必须要把故事讲的吸引人，小孩子并没有多少耐心，三句话吸引不住他们，就全散了，所以讲一个吸引人的故事很重要，科学研究表明，成年人的注意力最长也就坚持20分钟，小孩子的就更短了。
所以故事不能长篇大论，只能挑重点来说，5分钟讲不完，肯定有孩子跑走。另外还有一个问题，木箱里的每张卡片，必须经过仔细设计，因为卡片比较小，每张卡片放在人的面前停留的时间又很短，所以每张卡片画面必须简洁，集中，细枝末节一律不要，力争让每个孩子看一眼就一目了然。
那么我们胸纸芝居这种街头表演艺术中学会什么呢？首先演讲必须吸引人，开场3分钟还吸引不住人，那这场演讲基本就失败了；其次，故事不能太长，20分钟就是极限，即使是大型发布会，也要每隔10-20分钟左右换换人，或做做观众互动来调节注意力；第三，ppt画面要仔细精简细节，每张幻灯片只能说一个点，图片要大要清晰，力求做到一目了然。总之，观众就是你的顾客，你的上帝，关于ppt的一切设计，都要从观众的角度出发，从观众的体验考虑，每一个细节都要认真设计，每一个节奏都要认真琢磨，努力优化观众的观赏体验，把控观众的注意力，说完纸芝居的故事，下面我们再来分享一个人人都知道的故事。
第二个故事，一位记者到建筑工地采访，分别问了三名建筑工人一个相同的问题，问第一个建筑工人，你正在干什么？那位建筑工人头也不抬的回答，我正在砌一堵墙。问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答，我正在盖房子。记者又问第三个建筑工人，这名建筑工人回答道，我正在为人们建造漂亮的家园。我并不觉得这三个建筑工人的回答有高低之分，难道树天生就比草高人一等吗？并不见得，我们需要树来乘凉，我们需要草来绿化。人的世界也是一样的，这个世界需要高屋建瓴的政治家，同样需要专注于一门手艺的工匠，认认真真的把手里的活干好。把业内事情做到极致，这才是当前社会最欠缺的。
我们把话题拉回到ppt上来，这三名建筑工人的回答，在我看来，其实正好描述了我们做ppt的完整的过程。首先，我在为人们建造漂亮的家园，就像我们动手做ppt之前，要在脑海里构建一个完整的蓝图，我们要思考，我的ppt要传达一个什么样的观点。我要通过什么样的故事和逻辑来说服别人，接受我的观点。第二个，我正在盖房子，既然盖房子，就要有图纸，做ppt就要有一个逻辑清晰的结构图，总论点是什么？分论点是什么？分论点之间有哪些联系？各个分论点之间是如何过渡的？每个分论点需要哪些数据和事实做支撑？我们需要需要哪些线索来穿起这些分论点，这些都要在盖ppt这个房子之前想清楚。第三，我正在砌一堵墙，再宏伟的蓝图也需要落地，再宏伟的大厦也需要一块砖一块砖的垒起来，ppt是由一张张幻灯片组成的，要让观众感觉你的ppt好看，好玩，有干货，每个做ppt的人需要像工匠一样对每张幻灯片认认真真排版，对每个细节认认真真打磨，这就是ppt的工匠精神。
第三个故事，在雪地里长期行走是一件非常危险的事情，例如军队在雪地里行军，会极容易患上一种叫雪盲症的病，士兵看不见路线，以致迷失行军的方向。于是很多人认为是雪地反射的阳光过于强烈而导致，其实不然，强烈的光线只是会对眼睛造成伤害，雪盲症并非是由此引起的。所以戴上墨镜同样会得上雪盲症。美国一个权威部门研究得出，引发雪盲症的首要因素，是雪地里空无一物，科学家曾经验证过，人的眼睛其实一直在不知疲倦的探索周围的世界，从一个落点到另一个落点，要是长时间连续搜索而找不到落点，就会因为紧张而失明。
美国陆军根据这个找出了应对学忙着呢的办法，他们派先驱部队，提前在行军路线上插上颜色较深的旗帜，这样在一望无际的白雪中，便出现了一个个醒目的标志，人搜索的目光就有的落点，就不会因为长时间的空白引起视神经紧张从而导致失明。
其实，何止雪地会导致雪盲症，没有落点的ppt同样会产生雪盲症。我们周围有多少ppt让人不知所云，找不到重点，我们开的会有多少ppt让人感觉无聊透顶，昏昏欲睡。
Powerpoint顾名思义，就是要让point有power，让我们一眼就能找到，但是很可惜，我们大多数ppt连这个最基本的要求都没有做到，听完这三个故事，你找到藏在ppt背后的那些核心思维方式了吗？
首先，做ppt要学会讲故事，不能勾起观众的注意力，后面的一切都免谈。第二个，做ppt就像盖房子，它需要一个结构化的蓝图，逻辑清晰，丝丝入扣。最后，ppt天生是视觉化的东西，不能给人视觉化的冲击，不能让观众一目了然，终究是没有power，没有point的powerpoint。但是，这是一个很明显的悖论，一个没有power又没point的东西怎么能叫PowerPoint呢？ 说到这里，我们不禁要思考一个严肃的问题，如何才能做出既有Power又有Point的PPT呢？做一个ppt不求做的多华丽，多酷炫，多精美，只要能满足两个条件，有power，有point。我们就觉得这个ppt是一个合格的ppt了。不要以为做一个合格的ppt很容易，能称得上合格的寥寥无几。另外发现一个令人不安的真相，很多人做不好ppt，不去自身找原因，而去抱怨这个软件不好。就像我们小时候写字，字写的不好看，就说用的笔不好，从来不说自己写字本来就难看。
针对这样一个事实，我们开始今天的第二个话题，其实我们真的不懂ppt，为了证实我的观点。
我们举几个例子，这张全是字，密密麻麻像是一堵墙，这么多的字，让人完全不知道重点在哪？既然做ppt，你的point在哪呢？
还有这张，在这里很严肃的说，作为一名演讲者，把自己要说的话全放在ppt上是一种很傻的做法。如果这样，观众直接看ppt就可以了，还要你站在那里干嘛呢? 这张，大家看看有哪不对吗？配色，是想让人看清ppt，还是不想让人看清ppt呢？作为一个演讲者，完全不考虑观众的体验。
再举一个例子，这张，比上面几张好那么一丢丢，但是和上面的毛病差不多，文字过多，让人找不到重点，powerpoint从字面上翻译就是强有力的点，如果ppt找不到重点，那还要ppt干嘛呢？
最后我们再看几张，无论是艺术字，剪贴画，还是模板，给人的感觉就是low，剪贴画给人感觉很弱智，艺术字一点没有艺术感，模板花花绿绿也毫无设计感。
如果你认真观察周围的ppt，你会发现，很多ppt都存在这样那样的问题。字太多，懒得看；配色差，不好看；没重点，不想看。总之，虽然上面几个例子也叫ppt，但完全找不到我们想要的point，更别说我们想要的power。归根结底，我们做不出power，做不出point，归根结底还是因为我们根本没有正确认识ppt。
那么我们回到本节课起点，一起回答一下，学习ppt必须要面对的终极问题，ppt到底是个什么玩意儿？有人看到这个问题就来气了，ppt是微软出的一款办公软件，这个谁都知道，这个当然是人尽皆知，但是，这是一句正确的废话，我们要问的是，ppt的本质是什么？ 为了回答这个问题，我向大家做一个实验，假如微软CEO任命你为powerpoint软件的市场总监，让你为ppt写一段广告词，你会怎么写呢？
这是化之之设计的广告词，想做报告不被骂，用好ppt；想要甲方不说no，用好ppt；想从风投拉到钱，用好ppt。无论是甲方还是乙方，无论是员工还是老板，在工作时你都会用ppt和对方沟通。
到头来，你会发现，ppt，其实是一种沟通方式。
而作为沟通方式，ppt需要满足三个目的。让沟通更准确，让沟通更高效，让沟通更生动。Ppt能让我们的沟通更准确更高效，这一点很好理解，我们能用语言描述一个事物的过程，但是很难把这个过程最小化，而ppt正好弥补了这一个短板，例如，向听众解释如何到达某个地方，需要先怎样，后怎样，然后再怎样，说了老半天，可能听众听不懂还记不住，而有了ppt，地图往上一放，路线往上一标，听众一目了然，不需要你多费口舌，直接用声音传递信息往往是很难精确的，于是人们发明了文字，ppt的作用也是一样的，就是要辅助演讲，让传达的内容更准确，同时人的大脑也更容易记住具象化的内容，一句话听完可能很快就会忘记，而如果观众能看到，就不太容易忘记。另外一点，ppt能让我们的沟通更加生动，举一个例子，由于垂直手机延迟发布的原因，有一些粉丝最终离他而去，语言上很难描述，结果在演讲上用了这张图片，一个孤单向着夕阳走去的背影，生动展现出一个人无奈的形象。说了这么多，我们应该搞清楚ppt具体是什么了，PPT是辅助沟通，使沟通更加准确、高效、生动的一种重要工具。Ppt被广泛使用，像微信一样，成了人们的沟通方式。
知道了什么是ppt，好ppt的标准也就呼之欲出了。什么是好的PPT？让沟通的体验变得更好的PPT就是好的PPT。具体说来，就是让沟通变得更准确，更高效，更生动。这三个要求，总结为了ppt三段论，具体内容是什么呢？
首先，这三个要求是层层递进的。准确是第一要求，没有准确这个大前提，其他一切都是空谈。在保证准确的前提下，我们会追求沟通的高效，现代社会竞争激烈，对高效的追求更是超越以往任何时代，如果准确和高效都没问题，我们可以适当做些创新，让ppt变得更加生动，让ppt给别人留下更加深刻的印象。
除了递进，ppt这三个要求之间还要寻求一种平衡。准确是第一要求，但同时要在准确的前提下使沟通更加高效，更加生动。不能为了准确，把要说的每一句话都放在ppt上，结果搞的满屏都是文字，让人找不到重点，这就违反高效原则。同样，也不能盲目的为了生动，为每张图，每个字都加上动作，文字图片飞来飞去让人眼花缭乱，这样，同样违背高效原则。总之，三者之间要寻求一种平衡。
在明确了ppt是什么和好ppt的标准之后，我们再回头看举的那些反例，我们其实很多时候把ppt做成了四不像，有些人把ppt做成了word，满屏都是字，让人懒得看；有些人把ppt当成excel，对着一张密密麻麻的ppt表格讲半天，这样讲，换成谁听了都会犯困；有些人把ppt当成了ps，搞的整张ppt五颜六色，眼花缭乱，看着狂拽酷炫，其实非常难看；还有人把ppt当成了视频特效软件，各种特效动作吊炸天。得出结论，正是因为我们没搞清楚ppt是什么，才会做出四不像的ppt。如果我们明确了ppt的作用，ppt将会成为辅助我们沟通的强大工具。
总结一下刚讲过的内容，通过三个故事，从感性层面上重新认识ppt，以及想要做好ppt必须具备的三个重要思维，故事化思维，结构化思维和视觉化思维。然后通过一系列的反面案例总结了常犯错误，这些错误让我们意识到，其实我们并不懂ppt，我们需要重新认识ppt。最后一部分，我们站在沟通的角度，抽丝剥茧的分析了ppt的本质，ppt本质上是帮助我们沟通，使沟通更加准确、高效、生动的一种重要工具。
点击咨询 