第一篇：古建筑保护之浅谈
051808108 储呈诚
古建筑保护之浅谈
为了响应团中央关于大学生应积极投身参加社会实践的号召，今年暑假我们小组去苏州园林参观中国著名的古建筑，我们还联系了苏州古建筑保护协会，向他们了解、学习古建筑保护措施及方法。我们希望更多的人关注或者加入到保护世界文化遗产的活动中去。
在苏州园林我们感受最深的一点就是适度开发、寻找保护和发展的契合点。一方面,文化遗产的保护需要资金,而政府的财力有限,只有通过开发经营来获得资金;另一方面,开发经营的过程中很难保证不对文化遗产造成损害。在这种情况下,寻找保护和经营的最佳契合点就成了当务之急。与居民住宅相融合是苏州古典园林的特点之一，所以园林的保护范围是至关重要的，既要使园林及其周边环境得到有效的保护又不能影响到市民的正常生活。对于园林周围环境的保护，不仅不能破坏原来的风貌，还要拆除了与整体风格不相符合的建筑。从外观上看，（园林）它是没有一个明确的保护圈，但是政府为了重视对古典园林的保护，所以对它的保护定了几个保护区域，一个就是绝对保护区，那就是它本身，然后周围有一个建设控制地带，在这个整个建设控制地带之中，那就有一个建设上、规划上的要求。除了在规划上加强对苏州园林及其周边环境的保护，当地有关部门还想方设法发掘园林内涵，进行挖掘性保护。这些挂在墙上的石刻，刻制的是明代建成拙政园时所设计的31景，随着年代的推移，很多景观都已经消失，园林工作者仔细查找史籍，将最初的设计图用石刻的形式展示出来，重新和游人见面。
除了采取这种挖掘性保护措施外，苏州古典园林还进行了大量的恢复性保护，通过查找资料、对照遗址，许多没有保存的园林部分或是整个园林又真实地展现出来。园林里的建筑、山水的保护和修复都是严格按照规划进行的，由于苏州园林中的建筑大部分是木质结构，所以修复工作有着严格的要求，全部由专业队伍完成，以求更真实地展现其原有的历史风貌。每一步操作都是按照原来的风格，（园林）它的高度、计量、颜色，必须是保护原来的风貌和原来的建筑风格。
任何事物都有新陈代谢的过程，苏州园林也不会永远存在，甚至地球也不可能永远存在；从这个意义上说我们保护世界遗产的责任是尽量延续它的存在。世界遗产是一种特殊的文化、特殊的艺术，它对我们现代人在传统特色的道路上发展是一个基础，同时它有它自己的特色，在艺术上有非常珍贵的东西，它是将一种文化的精华凝缩在一个载体上面，是一个文化的载体。所以这些世界遗遗产的价值是使文化上的东西能让后人得到继承和发扬。
第二篇：古建筑保护
古建筑保护(Conservation of historic buildings)
在中国，指对有历史价值的古代宫殿、寺庙、民居、工程构筑物等进行的保护。其中一部分位于历史文化名城范围内，如北京的故宫，一部分则不在其中，如河北省的赵州桥以及各地的民居等。国务院对古建筑保护有专门的指令性文件。
第三篇：《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计
第一时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：
教学过程：
1、组织教学
2、题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书题。
3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？
生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？
生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？
生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？
生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？
师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？
生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？
生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？
生：上网查找的。
师;古建筑还有很多很多，在以后学习中，我们要勤收集，让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象，大家看怎样来表现古建筑？
生：我们可以用泥塑、纸工，绘画等多种形式表现古代建筑。
师：画时要注意什么？
生；（要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。）
师;你说的很好，老师画的寺庙，大家喜欢吗？示范画
学生进行临摹。
师：你画的是什么？
生：
师：很好。其他同学呢？
生：我画的是
师；她画的怎样？
生：我认为色彩。
师：大家前都分小组调查了古建筑，了解了很多，古代劳动人的
智慧，并认识到古代建筑代表的历史，和当时的民风，今后我们要更
爱护古建筑。
第二时
教学目标：
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新：
（一）导入
建筑和我们的生活紧密相连，今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示：
1、欣赏古代建筑，了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组成？
2、说出古代建建筑的美。
生：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型美丽、色彩艳丽，外观造型有：屋顶、屋身、台基，建筑结构有立柱、横梁、斗拱，匾额、楹联、棂格。群体布局：院子为中心、中轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别：坛庙、塔、寺庙、民居
生：北京的天坛，故宫博物院，武当山建筑群等工艺不凡，体现了劳动人民的智慧。
师：同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
生：色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？生：蓝、绿、红。
三、总结：
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3、请说说我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。教师出示古建筑小亭子等范画。
四、作业评价
让我们来欣赏一下大家的作品，谁来介绍一下自己的作品。说说其他同学作业的优缺点。
后拓展：空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料，加深对它的了解。
五、后反思：
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
第四篇：《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《保护古建筑》教学设计，希望能够帮助到大家。
第一课时
教学目标：
1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。
教学重点：
1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。
2、要求学生，注意合理构图，注意虚实的处理和色彩搭配。
教学难点：
能比较准确地画出古建筑的外形，并能向老师和同学介绍作品。
教学准备：
教学过程：
1、组织教学
2、课题导入：
我们伟大的祖国历史悠久，保存下来的古建筑是祖国古代劳动人民智慧和技术的结晶，它博大精深，装点着我们祖国的河山,有些已被纳入世界非物质文化遗产名录,爱我中华,珍惜、爱护、保护好古建筑，我们新一代神圣的职责，今天就让我们一起来学习爱护古建筑，板书课题。
3、欣赏：
师：请看大屏幕：这是什么古建筑？
生：这是万里长城，它雄伟壮观，蜿蜒盘旋在山上，体现了古代劳
动人民的高超的建筑技艺，是我国人民的骄傲。
师：这又是那里呢？
生：这是北京的太和门广场，它很气魄。
师：请继续看屏幕这是什么古建筑呢？
生：这屏幕上是北京颐和园万寿山佛香阁，它的色彩和装饰花卉图
案很美丽。
师：你们看这是什么山上的古建筑？
生：我知道这是武当上古代建筑群，世界闻名。
师：这又是什么古代建筑呢？
生：这是宗教建筑，布达拉宫。
师：大家知道的知识很多啊，这照片是哪里呢？
生：这是山西的应县木塔，它是我国保存最完好的木塔。塔里有18尊罗汉塑像，个个心底都是很善良的。
师：课本中介绍的是哪里的古建筑？
生：是江南水乡西塘镇的民居，西塘镇有千米廊棚独具特色。
师：大家的知道的真不少，我们这里有古建筑吗？
........师：你们知道的可真不少，师：家乡的古建筑有的损坏很厉害，同学们有什么建议吗？
生：我建议:修旧如旧,保持古代建筑的风貌，如同函古关的重修一样。成为旅游胜地。
师：你说的真好，你能总结出古代建筑的风格特点吗？
生：造型优美,对称,渐变,顶有脊,檐翘等。
生：结构科学,斗拱,柱梁,不用钉子,稳固。
生：极尽装饰,檐,雕梁,画栋,窗饰等。
师：真不错，你的这些知识是从哪得到的？
生：上网查找的。
师;古建筑还有很多很多，在以后学习中，我们要勤收集，让我们都来爱护家的古建筑。为了加深对古代建筑的印象，大家看怎样来表现古建筑？
生：我们可以用泥塑、纸工，绘画等多种形式表现古代建筑。
师：画时要注意什么？
生；（要画好古建筑,先要进行观察分析,把它简单看成几何形体。）
师;你说的很好，老师画的.寺庙，大家喜欢吗？示范画
学生进行临摹。
师：你画的是什么？
生：......师：很好。其他同学呢？
生：我画的是......师；她画的怎样？
生：我认为色彩...........。
师：大家课前都分小组调查了古建筑，了解了很多，古代劳动人的智慧，并认识到古代建筑代表的历史，和当时的民风，今后我们要更
爱护古建筑。
第二课时
教学目标：
1、通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。
2、对我国古代建筑的欣赏感受能力。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
教学重点：
了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点：
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。
教学过程：
（一）导入
建筑和我们的生活紧密相连，今天我们来学习我国古代建筑艺术。
出示自学提示：
1、欣赏古代建筑，了解建筑的基本特点外观造型都是由哪些部分组成？
2、说出古代建建筑的美。
生：我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法造型美丽、色彩艳丽，外观造型有：屋顶、屋身、台基，建筑结构有立柱、横梁、斗拱，匾额、楹联、棂格。群体布局：院子为中心、中轴线、对称宫殿、我国古代建筑的类别：坛庙、塔、寺庙、民居
生：北京的天坛，故宫博物院，武当山建筑群等工艺不凡，体现了劳动人民的智慧。
师：同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？
生：色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？生：蓝、绿、红。
1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说。
2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？
3、请说说我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料。
我们请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来。教师出示古建筑小亭子等范画。
让我们来欣赏一下大家的作品，谁来介绍一下自己的作品。说说其他同学作业的优缺点。
课后拓展：空余时间希望大家多找些古代建筑图片资料，加深对它的了解。
我国古代建筑艺术成就非凡，在世界建筑史上占有独特的地位。学生们从外观造型、建筑结构、群体布局、装饰设彩等几个方面欣赏我国的古代建筑艺术，提高学生的欣赏水平，审美情趣，并能把它画出来足以看出同学们对古建筑的热爱和保护意识。
第五篇：保护聊城古建筑社会实践
关于聊城古建筑保护调研
总有一些地方镌刻着历史的胎记，总有一些地方如耄耋老者，阅历丰富却步履蹒跚。而这些城市的老者今年过得怎么样呢？聊城大学建筑工程学院学生会宿管部近来针对聊城市内的古建筑进行了一次社会实践。
本次实践活动为期三天，分别前往山陕会馆、光岳楼、海源阁等处，观察这些古建筑的现状，对附近游客、商铺老板以及当地居民进行问卷调查，问题涉及政府对古建筑的保护政策，群众对古建筑的态度，以及对政府工作的意见与建议。经过这几天的努力，将结果总结如下：多数民众对政府工作非常满意并表示将大力支持。但工作中也有疏忽的地方，没有将调查结果充分落实，如调查中一位教古文学的老师对傅斯年夫人故居的拆迁表示惋惜。还有一些群众认为这些古建筑开放力度不够，本市居民进入门票较贵，周围环境不少配套设施不完善，针对这些声音笔者做了一些思考：
对于聊城当地古建筑可以分为三类，一类是必须严加保护的可以称为圈地保护。这类古建筑有很强的文化价值，保存完整，内部设施丰富。以山陕会馆为例。第二类为开放利用结合的保护方式。只有充分利用才能充分展示文化遗产的价值。这类建筑保存相对完整，历史厚重，内部有一定空间。此类建筑的代表：光岳楼。第三类为改造开发结合的保护方式，这类建筑风格独特，具有很强的人文价值，或虽然保存已不完整但在历史上曾很有重要地位。代表为：海源阁。
第一类保护方式也是古建筑保护的第一步，简单说就是保护标志，再由导游向游客介绍这座建筑中每一幅楹联、每一座石雕所蕴含的文化。说起来简单实施起来并不容易。通过调查发现这里面有许多问题急待解决。其一是对古老建筑工艺和传统材料的考验。聊城古建筑多是土木或砖木结构，即使侥幸免于虫蛀鼠啮也难以经受气候和时间的考验，多少画栋雕梁被时间磨去了棱角，在岁月里变得暗淡。在古建筑的保护修缮工作中传统的工艺技法非常重要，尤其是像许多濒临灭绝的行业，如我们熟知的“八大作”（木、瓦、扎、石、土、油漆、彩画、糊）再如前不久新闻联播报道的藏漆、藏香申报文化遗产等。其二是周边管理的不完善。我一直认为保护古建筑应该是一个整体的规划，应该考虑其作为文化产业的发展效益，以聊城山陕会馆为例，它是国内山陕会馆中保存最完整的一处，是清代聊城商业繁荣的缩影和见证，其精妙绝伦的建筑雕刻和绘画艺术在国内罕见。但是它占地面积并不大，游客游览时间在一个小时左右，周围并不繁华，这就缩短了游客在聊城的时间，这种独立的景点造成了聊城“过夜客”不多的现状。
济南解放阁的保护方式就可以让聊城山陕会馆这类古建筑借鉴。解放阁在原济南古城墙东南角，隔护城河与黑虎泉相望，阁址位于当年济南战役中人民解放军攻城突破口处，为纪念解放济南而建。我想说的是距解放阁仅一条街就是济南的老牌商业街——泉城路，而且解放阁－舜井街片区规划方案合理，片区内共划定十二大地块、八大功能区，分别是商业商务、金融商务、旅游宾馆餐饮、电子市场、历史文化体验区、商业、休闲文化娱乐、餐饮商务，满足了游客餐饮住宿的需要。就聊城地方特点，可以在山陕会馆附近做一条复古的商业街，重现聊城昔日运河商阜旧貌。这里不得不说我是一个爱吃的人，早听说聊城临清有“小天津卫”的称号，有着各式地方小吃。将这些传统小吃搬到山陕商业街也未尝不可。以古建筑吸引市场，以商业带动古建筑保护。是否能一举两得呢？
第二类为开放利用结合的保护方式。合理利用与保护古建筑密不可分，只有更好地“用”，才能更好地“保”。两者相辅相成、相得益彰。“古建筑只有利用好，才能保护好。由于经费问题这次没有进入光岳楼，但是附近游客认为，光岳楼内较空旷，门票也比较贵，开放力度不够。我查了相关资料光岳楼有着丰富的历史价值人文价值，清康熙四次登楼，并题写“神光锺瑛”匾，乾隆皇帝更是九过东昌，六登光岳楼，并题匾赋诗，将光岳楼列为南巡三十六行宫之一。当代名家对光岳楼也都倍加青睐，郭沫若、丰子恺、启功、溥杰、蒋维松都为光
岳楼留下匾额和楹联。另外光岳楼是宋元建筑向明清建筑过度的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位，这里可以说是聊城辉煌历史的缩影，里面的令人惊叹的历史片段我相信可能很多聊城本地人都不甚了解。光岳楼可以说是一处宣扬聊城历史文化，培养聊城人自豪感的教育基地。如果只是因为门票的原因挡住一部分人，实在可惜。这次调查在前往海源阁时，我们经过一个古家具的展销市场。由此我想，如果光岳楼内空间足够，可以在光岳楼内进行如古家具、古玩的展销会。而光岳楼附近也可开发成一片文化市场，相对于闸口的文化市场这里更容易吸引游客、形成品牌。有了商业的支持，进入光岳楼的门槛就可以底一些了。为了控制客流量保护古建筑，也可以推行门票预定等办法。
第三类的改造开发结合的保护方式，就适用于，保护开发的后期。著名的地标性建筑已妥善保护，还有一些建筑风格独特的旧居或已不完整的古建筑。这些需要留下来吗？我个人认为是需要的。古建筑是一座城市的记忆是城市历史的见证者，它承载着这座历史的文化积淀。古建筑都是有故事有血有肉的。以海源阁为例。海源阁位于山东聊城光岳楼南万寿观街路北杨氏宅院内，是中国历史上最著名的私人藏书楼之一。始建于清道光二十年。历经四代人悉心相守，总计藏书四千余种，二十二万余卷，其中宋元珍本逾万卷。“四经四史斋”、“琅环之府、群玉之山”.....众多学界泰斗，给予中国藏书史上久负盛名的海源阁高度评价。但后历经战乱，迭遭破坏，所藏图书大部散失，只有一小部分辗转收入北京图书馆和山东省图书馆。这样大量的古书恢复几乎已是不可能的，那么我们就让它衰落下去，直至让晚辈们忘记它曾经的辉煌吗？这显然不可能。我们何不借以海源阁——这颗文化奇珠的光芒来树立聊城文化教育、电子科技甚至是环保行业的品牌形象。建立以海源阁为依托的图书馆、文化宫、科技市场、大学城等等，将海源阁的历史发扬，也令海源地区有自己的特色。
同样的，如调查中提及的一些建筑风格独特的旧居，这些旧居拆除确实可惜，如我知道的济南老火车站，它曾是世界上唯一的哥特式建筑群落车站。它曾是亚洲最大的火车站。它曾登上清华、同济的建筑类教科书。它曾被战后西德出版的《远东旅行》列为远东第一站。它的拆除就留下惋惜声一片，但很多历史我们已无法修复。对于聊城的这类旧居我们可以大致保留其原貌，留下如祠堂等地标性建筑供人瞻仰。其余部分可按照谁开发谁保护，谁改造谁负责的原则改为适合现代办公、商务的居所。既保留了市民无法割舍的记忆，又给市民一处体验古风遗趣的好地方，还可以避免闲置带来的经济损失。
合上电脑，笔者天马行空的畅想也就告一段落。这些想法不免幼稚，不切实际，但也代表了一名大学生对旧城改造对古建筑保护的一些思考。对聊城未来的希冀。通过这次实践我发现聊城文化之丰富之渊博实令人叹为观止，这是一片值得膜拜的地方。而这些愿望的实现，古建筑的保护就是其依托。毕竟一座商业发达文化兴盛的城市最根本的识别符号并不是商贸大厦、图书大厦等新造地标，而是当你登上千城一面的现代高楼，俯瞰这座具有千年历史的城市，犹能清晰地辨认出，一片黛瓦相连、街巷分明、墙头如韵律起伏、砖块沧桑而厚重的老街区，仍然安逸地蛰伏在当下繁华之外，等待归去的跫音。
建工学院工程管理班 程倚天 学号：2010206968
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