看，谁在拨打信息台

第一篇：看，谁在拨打信息台

您是球迷吗?请拨打26888898董路评球热线,随时参与2000年甲A、甲B联赛热点话题；您想一次笑个够吗？请到26888012台，相声、小品等着您；想咨询解答各种疑难急症吗？16898120北京120急救中心专家全天值班；想尽早知道您的高考成绩吗？160、168高考报分系统专为考生提供服务……近10年来中国电信业发展迅速，电话越来越多的容入人们的生活，它的服务功能也在不断的延伸。声讯服务即“电话信息服务”，把信息的采集、加工、存储、传播和服务集为一体，并涉及经济、文化、教育、娱乐、生活等方方面面的各个领域。信息台的大量存在和广泛运用似乎也已成为数字化、智能化、综合化、个人化为特点的信息社会的重要标志之一。那么在中国大陆市民了解和使用信息台状况如何？就此问题，零点调查与分析公司近日采用多段随机抽样的方式对北京、上海、广州、武汉、成都、保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳等10个城市的3243名18岁以上的普通市民进行了入户访问。调查结果显示，所有受访者中32.4%曾经拨打过信息台，47.3％表示听说过信息台但未曾拨打过，另有20.3%的受访者表示没有听说过这种形式的信息服务。从受访者对信息台的收费评价来看，近八成的受访者认为信息台收费偏高或过高，如果采用5分制评分，1分表示非常便宜，5分表示非常贵的话，听说过说过信息台的受访者给出的平均分为3.98分，大致相当于“比较昂贵”的水平。针对拨打过信息台与没拨打过信息台的群体进行分析，发现没拨打过信息台的群体认为信息台收费比较贵（53.4%）与非常贵(28.9%)的所占比例均高于拨打过信息台的群体所占比例；而拨打过信息台的群体认为收费还可以的比例(28.6%)比没拨打过信息台的群体所占比例远高出12.5个百分点。研究人员认为，尽管实际接受过信息台服务的居民对其收费的评价更加理性和客观，但“收费较贵”的普遍认识无疑成为吸引更多市民参与信息台声讯服务的瓶颈之一。进一步分析拨打信息台的群体特征发现，年轻、高学历、高收入的人群中拨达信息台的比例较高。18－45岁之间有44.8%的受访者表示接触过这种声讯服务，而在55岁以上的受访者当中只有8.7％表示接触过这种声讯服务。这与青年与老年思想观念不同，对信息台有关信息感兴趣程度不同的特点有关。其次，不同的文化程度群体，由于自身工作内容与工作环境的不同及对信息使用率的不同，在初中及初中以下学历的受访者中，有17.1％拨打过信息台，在大专以上学历的受访者中这个比例达到了45.4％。再次，由于信息台收费相对较高，使用私人电话拨打对于普通收入水平的城市居民来说多少会有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受访者当中，仅有18.5％拨打过信息台，随着收入的增加这个比例不断上升，家庭月收入5000元以上的群体中有六成表示拨打过，较家庭月收入3000－5000的群体中36.8％的比例也要高出许多。另外，不同职业特征的群体通过相互比较，也可发现较为显著的差异。最热衷于拨打信息台群体的是三资企业中层以上管理人员（52.3％）和在校学生（52.8％），其次为党政机关干部（47.6％）及律师、会计师、记者等自由职业者（47.2％）。从中我们也可以看出各类职业群体在信息需求方面的差异。收费多少无疑是影响信息台的接受程度的重要因素，而信息涉及的内容及信息的时效性、实用性、娱乐性等方面也是老百姓考虑的因素。目前信息台服务包括经济实用型与娱乐型，本次调查中，零点调查公司就百姓对竞猜/投票的信息台、聊天/交友的信息台、点播/欣赏的信息台、脑筋急转弯的信息台、幽默/笑话的信息台与查询各种考试成绩的信息台等六个不同内容的信息台的参与可能性也进行了研究。结果显示:聊天/交友的信息台可能拨打的比率最高(73.4%),其次依次为,竞猜/投票的信息台(70%)、脑筋急转弯的信息台(58.4%)、幽默/笑话的信息台（51.3％）、点播/欣赏的信息台(36.1%)、查询各种考试成绩的信息台(9.9%)。交叉分析显示:可能拨打这几种信息台的人群比率最高的基本都集中在男性,年龄在25－35岁之间,受教育水平是高中/中专/技校,月平均收入在1501-3000元。同时发现，电话信息台虽有通信独具的简便、快捷的特质，可以为考生提供更快的信息,但被调查群体中有可能拨打查询各种考试成绩的信息台的比例只有9.9%,即使在最关心成绩的在校学生当中，这个比例也仅为6.7％。研究人员认为聊天/交友等娱乐性信息台可能被更多百姓拨打的结果，一方面表面这类信息相对于专业信息本身有更广泛的受用群体，另一方面则反映出现代人渴望用更多形式弥补紧张繁忙的生活节奏下交友、休闲、娱乐时间和空间相对减少的遗憾。

[1]

第二篇：看，谁在拨打信息台

您是球迷吗?请拨打26888898董路评球热线,随时参与2000年甲a、甲b联赛热点话题；您想一次笑个够吗？请到26888012台，相声、小品等着您；想咨询解答各种疑难急症吗？16898120北京120急救中心专家全天值班；想尽早知道您的高考成绩吗？160、168高考报分系统专为考生提供服务……

近10年来中国电信业发展迅速，电话越来越多的容入人们的生活，它的服务功能也在不断的延伸。声讯服务即“电话信息服务”，把信息的采集、加工、存储、传播和服务集为一体，并涉及经济、文化、教育、娱乐、生活等方方面面的各个领域。信息台的大量存在和广泛运用似乎也已成为数字化、智能化、综合化、个人化为特点的信息社会的重要标志之一。那么在中国大陆市民了解和使用信息台状况如何？就此问题，零点调查与分析公司近日采用多段随机抽样的方式对北京、上海、广州、武汉、成都、保定、宁波、绵阳、锦州、咸阳等10个城市的3243名18岁以上的普通市民进行了入户访问。

调查结果显示，所有受访者中32.4%曾经拨打过信息台，47.3％表示听说过信息台但未曾拨打过，另有20.3%的受访者表示没有听说过这种形式的信息服务。从受访者对信息台的收费评价来看，近八成的受访者认为信息台收费偏高或过高，如果采用5分制评分，1分表示非常便宜，5分表示非常贵的话，听说过说过信息台的受访者给出的平均分为3.98分，大致相当于“比较昂贵”的水平。

针对拨打过信息台与没拨打过信息台的群体进行分析，发现没拨打过信息台的群体认为信息台收费比较贵（53.4%）与非常贵(28.9%)的所占比例均高于拨打过信息台的群体所占比例；而拨打过信息台的群体认为收费还可以的比例(28.6%)比没拨打过信息台的群体所占比例远高出12.5个百分点。研究人员认为，尽管实际接受过信息台服务的居民对其收费的评价更加理性和客观，但“收费较贵”的普遍认识无疑成为吸引更多市民参与信息台声讯服务的瓶颈之一。

进一步分析拨打信息台的群体特征发现，年轻、高学历、高收入的人群中拨达信息台的比例较高。18－45岁之间有44.8%的受访者表示接触过这种声讯服务，而在55岁以上的受访者当中只有8.7％表示接触过这种声讯服务。这与青年与老年思想观念不同，对信息台有关信息感兴趣程度不同的特点有关。其次，不同的文化程度群体，由于自身工作内容与工作环境的不同及对信息使用率的不同，在初中及初中以下学历的受访者中，有17.1％拨打过信息台，在大专以上学历的受访者中这个比例达到了45.4％。再次，由于信息台收费相对较高，使用私人电话拨打对于普通收入水平的城市居民来说多少会有些舍不得，在家庭平均月收入不足800元的受访者当中，仅有18.5％拨打过信息台，随着收入的增加这个比例不断上升，家庭月收入5000元以上的群体中有六成表示拨打过，较家庭月收入3000－5000的群体中36.8％的比例也要高出许多。另外，不同职业特征的群体通过相互比较，也可发现较为显著的差异。最热衷于拨打信息台群体的是三资企业中层以上管理人员（52.3％）和在校学生（52.8％），其次为党政机关干部（47.6％）及律师、会计师、记者等自由职业者（47.2％）。从中我们也可以看出各类职业群体在信息需求方面的差异。

收费多少无疑是影响信息台的接受程度的重要因素，而信息涉及的内容及信息的时效性、实用性、娱乐性等方面也是老百姓考虑的因素。目前信息台服务包括经济实用型与娱乐型，本次调查中，零

第三篇：看谁在操控中国经济

看谁在操控中国经济

高居矛 中国的改革开放离不开一定的国际环境，资本主义复辟所产生的新生资产阶级具有的上述四大特征，与全球“一体化”环境中新殖民主义的渗透是密切相连的。改革开放中出现大量出卖国家、民族利益的现象表明，新殖民主义已经渗入中国。中美关系发生的巨大变化，就是明显的标志。美国本来不过是中国人眼里的纸老虎，但改革开放后却成了中国的“太上皇”，中国反而成了美国的哈巴狗，崇美、媚美，一切都得看美国脸色行事、言听计从、围着美国的指挥棒转，这是为什么？

中国经济主权的逐步丧失，表明改革开放的背后隐藏了某种力量。根据多方面资料提供的线索来分析，中国经济主权的逐步丧失，根源就在：中国的改革开放从一开始就操纵在美国手里！美国一直在利用改革开放，不仅要在中国复辟资本主义，而且要把中国变成美国的殖民地！这种新殖民主义的趋向，证据何在？确凿的证据，恐怕要待若干年后美国情报部门的秘密档案解禁，或某些情报人员写出回忆录，才能完全证实。当然，如果中国无产阶级二次革命成功，在审判这些汉奸卖国贼的时候，也能真相大白。

但是，即便如此，仅从现有的资料分析，也不是没有蛛丝马迹可循。

——1978年12月22日结束的中共11届3中全会确定了党的基本路线以经济建设为中心、实行改革开放、禁止再搞“以阶级斗争为纲”等重大决策。仅仅一个月后，1979年1月28日春节那天，邓小平顾不上过年，就急匆匆赴美访问，这是自1972年中美关系正常化后中国领导人首次访美。从当时报道中美签署了科技、文化、教育、商业、空间方面的合作协议的新闻来看，访问期间邓小平显然向美国通报了中国改弦易辙的重大转折，中美会谈不可能不涉及改革开放的话题。美国情报部门据此信号迅速作出一个重要判断：中国搞改革开放，肯定要抛弃毛时代的观念，在一段时间内，必然会出现一个“意识形态的真空”，因此，美国要趁此机会向中国灌输西方的意识形态，用西方观念指导中国的改革开放。这个判断，便成了美国操纵中国改革开放的起点。虽然建国初期时任美国国务卿的杜勒斯在朝鲜战争失败后就预言：用时间来等待社会主义的变化，把和平演变的希望寄托在中国党的第三代、第四代身上，通过西方意识和生活方式的宣传和渗透，和平地、不通过战争使社会主义蜕变为资本主义。中央情报局还为此秘密制定了专门针对中国“和平演变”的建议书，简称《十条诫命》。但他

们没想到中国的“和平演变”会提前到来，第二代领导便开始蜕变，因此，美国迅速调整战略，抓住操纵改革开放的机会复辟资本主义，把中国变成美国的新殖民地。——实际上，中共作出改革开放决策的前后，恰恰是西方资本主义国家处于经济不景气的萧条状态，尤其是美国，越南战争惨遭失败、国内反战情绪高涨、经济滞胀、生产过剩、资本找不到出路，新自由主义的推行还没有达到高峰。正是在这种背景下，尼克松才不得不屈尊来中国恳求毛主席中美关系正常化。邓小平上台后把国际资本找不到出路的困境，当作改革开放中国正需要资金的难得机会，要求全党“抓住机遇”、加快对外开放。这一决策正中了美国的下怀，犹如灰姑娘见到了白马王子，中美合作“一见钟情”。如今已有美国人著书感谢邓小平，确认当年中国的改革开放拯救了美国，一下子为美国打开了一个广阔市场！可见，中国的改革开放从一开始起，美国就把它纳入了他们的战略布署，出于巩固美国的全球霸主地位的战略需要，美国有计划地以他们的意志来操纵中国的改革开放。

——美国操纵中国改革开放的第一步，是先给中国人“洗脑”！用西方的观念来填补中国人的“意识形态真空”！这种“洗脑”工程，邓小平恰恰与美国不谋而合。他反复号令全党全国人民“解放思想”，“胆子大一点、步子快一点”，“改错了不要紧”……。“解放思想”解放什么？不就是叫大家丢弃马列主义、丢弃毛泽东思想、丢弃社会主义吗？为此，他特地规定对“姓资姓社”的问题，“不争论”！然后又抛出“初级阶段”、“社会主义的本质是发展生产力”、“发展是硬道理”、“让一部人先富起来”等假马克思主义谬论，以及“猫论”、“摸论”等垃圾理论来填补“意识形态的真空”。上有号召、下有呼应。一批怀有资产阶级自由化思想的知识分子便积极投身“洗脑”工程。其中，北京大学的老右派厉以宁的表演最为突出。他以西方经济学专家身份，八十年代初就被党内资产阶级民主派头面人物胡启立聘为私人顾问，后又安插到全国人大担任某委员会的副主任，直接运用立法权力落实西方的意识形态。他准确地抓住改革的要害：鼓吹股份制，以私有制取代公有制！为此而荣获“厉股份”的美名，成为复辟资本主义的急先锋，其子女则趁机疯狂敛取巨额不义之财。……

——美国人实施的“洗脑”工程，主要是搞“拉出来、打进去”的一套。“打进去”，就是直接派人到中国参与改革开放。1981年1月他们就安排了新自由主义的鼓吹者张五常到香港大学任职经济系主任。此人政治上极端反动，他怀揣推行新自由主义填补“意识形态真空”的使命，以“产权理论”和“制度创新”专家的身份深受中共高层青睐，中共

给他可以走任何地方、看任何机密资料的特殊待遇，放手让他直接介入中国经济改革的设计，以至在圈内误以为他是中国改革开放的第二设计师。通过他的安排，88年赵紫阳会见了新自由主义大师弗里德曼，双方“都很欣赏对方”。还有一位从台湾偷渡到大陆的林毅夫，学术水平很一般，却受到中共高层的特别器重，“有意无意”地成了伪穷人经济学的诺贝尔奖金获得者舒尔茨的关门弟子。竟然连温家宝在人大记者招待会上谈到“穷人经济学”时，根本不提马克思，反而大赞舒尔茨，可见林先生的影响力有多大。最后还当了中国方面派出的世界银行首席经济学家。……这种“打进来”方式操纵中国改革开放的线索，不值得追踪一下吗？

所谓的“拉出去”，就是美国为中国人提供各种“留学”、“进修”的机会，或以基金的名义(洛克菲勒基金、索罗斯基金等)提供资金，从体制内拉出一些人创办“民间”研究机构，再把这些有官方背景的“民间学者”拉到美国进行培训。这些公派或“自费”的中国人，在美国接受西方意识的熏陶，并发展为间谍，形成一支汉奸别动队，在学习结束后，一般都有机会安排到美国的跨国公司或美国控制的国际组织(如国际货币基金组织、世界银行等)工作一段时间，既取得了实践经验，又抬高了身价，镀了一层“资深经历”的金。然后回到国内，散布在政、商、学各界，在各自的岗位上按照美国的指令，从各个领域影响、操纵中国的改革开放。比如，吴敬琏原本是“左”得离谱的并不出名的经济理论工作者，曾教训孩子在铅笔盒、橡皮上都不许写名字，“不要把这么一点点小东西都变成„私有财产‟”的公有制“捍卫者”，但在耶鲁大学进修一年回国后，突然变成了一个顽固不化的新自由主义大贩子，这是为什么？08年流传的“间谍门”，真的是无风起浪吗？他说“不要把学术思想与人品、道德搞在一起”不值得玩味吗？张维迎、许小年这类食洋不化的伪学者，海归回来以一种根本不讲道理的方式强行推销新自由主义，这是偶然的吗？周小川原本是学系统动力学专业的，银行的基础业务从没干过，仅在美国进修一年，怎么就成了“金融专家”、当上央行行长了呢？在他主持下的金融决策层贱卖工、中、建国有银行的股权给外资，难道也是偶然的吗？樊钢、茅以轼等人创建的“民间”研究机构，资金是从哪里来的？“民间”机构与主流派合伙鼓吹新自由主义难道是巧合吗？狗屁不通的茅以轼、高尚全等人，连新自由主义的书都没有读过却在鼓吹新自由主义，仅仅只是无知、可笑吗？……

——美国操纵中国改革开放的第二步，就是把中国套上WTO的紧箍咒。把加入WTO作为与操纵中国的重大步骤，鼓吹“全球化”，以所谓国际化的“现代企业制度”来铲

除公有制的理论根基，打击中国经济的独立自主性。用“产权革命”的名义，推行“不叫私有化的私有化”(股份制改革)，瓦解国企，以便被西方跨国公司重组、兼并。

——美国操纵中国改革开放的第三步，就是逼人民币升值，加速与国际金融市场接轨，全面开放中国金融市场，控制中国的金融命脉。诱惑中国用外汇储备购买美元债券或投放到无保护的美国金融市场参与炒作游戏，一旦美元贬值和发生危机，中国国家外汇资源将被困锁和大跳水，使中国陷入严重的金融危机，最终丧失经济、政治的独立自主地位。

——以转基因主粮来操纵中国人的吃饭问题，以控制整个中华民族的生死存亡，彻底把中国变成美国的殖民地。

新殖民主义已经不一定需要象老殖民主义那样靠枪炮、靠战争、靠侵略领土的手段来控制殖民地国家的主权，而是越来越多采取“无形之手”的市场手段，用资本、用“银弹”，或用专利、控制销售渠道等手段，就可以达到侵占殖民地的目的；通过企业兼并、改制、重组等方式，就可以控制殖民地国家的经济主权。中国改革开放的整个过程就是一步步走进新殖民主义圈套的过程。国际资本先是与中国企业“合资”“合作”经营，然后把“合资企业”搞垮或用其它方法低价收购中方股权，转而成为外商“独资企业”。或不断提高合资企业中的外资股权比例直到控股，进而成为行业的龙头企业，控制整个行业。或高价收购中国的品牌商标，然后边缘化、丢弃一边不用，再用外资的品牌商标占领市场。或与地方政府“合作发展经济”，掌握产业链上中下游各环节，控制定价权，最后夺取经济主权。逼迫“民营企业”也不再生产中国品牌的产品，而是生产外国品牌的产品。导致中国的市场上充斥“中国制造”的外国品牌商品，见不到中国自己的产品。国际资本在中国享有税收、土地使用的“超国民”待遇，消耗中国的资源、污染中国的环境，剥削中国的劳动力，做出来的产品却是贴着外国品牌的商品，销到国内国外，而中央决策却始终不肯取消外资的“超国民”待遇，在积累了占世界第一的巨额外汇储备、根本“不差钱”的情况下，仍然不停地引进外资，从而使中国的经济主权几乎丧失殆尽，沦为半殖民地、殖民地国家。

可见，中国经济出现的种种反常现象，都不是单纯的经济问题，都有它的政治背景！马克思、毛主席对政治与经济的关系作过深刻的阐述：政治是经济的集中表现。政治始终在统帅经济，不管哪个阶级都是如此！中国经济主权的丧失，汉奸买办肆意地卖

国，本质上乃是中外政治关系的一种反映。韬光养晦的外交政策就是沦为殖民地的卖国政策！

买办性与卖国性。正因新生资产阶级的财富都不是自己辛苦劳动创造的，而是靠强取豪夺全民的财产形成的，因而都有“仔卖爷田不心痛”的特点，在对外交往过程中带有强烈的买办性和卖国性。中国的改革开放从一开始起，就打上了买办与卖国的烙印。在人人都想当个会抓老鼠的“好猫”、“先富起来”的歪理指导下，凡从事外贸、引进外资等涉外业务的人员，为了谋取私利，无一不是用牺牲国家利益、从外商那里拿回扣或“高薪”的方式，来搞“国际合作”的，由此形成一支宠大的买办队伍。这支队伍从经济领域迅速扩展到政治、文化、社会各个领域，并演变成汉奸别动队。他们整天把“双嬴”、“多嬴”、“利益均沾”的汉奸语言挂在嘴上，在各个行业形成卖国的“小圈子”。新生的资产阶级卖国卖得很艺术，其水平远比李鸿章、慈禧太后高明。他们不象慈禧那样赤裸裸地出卖领土主权，反而特别强调维护领土主权的完整，对台湾、西藏、新疆等问题动辄以“伤害了中国人民的感情”来撤点娇情，伪装成“爱国斗士”。但在高调维护领土主权的幌子下，却无耻地出卖经济主权，不顾国家的经济安全，暗中向国际资本进行利益输送，以出卖全民的利益来换取国际资本回馈他们的私利。比如：

(1)明明知道美元的趋势在贬值，却偏偏要每年增持美元债券，其实就是向美国政府输送利益。用人民币8︰1买美元债券，再以6.8︰1换回人民币，等于输送了15％的利润。

(2)先把国有银行搞垮，形成巨额不良资产，然后用财政资金来冲销烂账，把落入个人腰包的“烂账”由全民来买单。在财政支持不下去的时候，造成银行理论上的“破产”，再找“理由”引进外国战略投资者，通过低价贱卖银行股权实施利益输送。

(3)引进外资破坏国内的资源、造成环境严重污染，又以世界最低工资来赚取一点可怜的加工费，这本来就是得不偿失的买卖，但买办“精英”却坚持这种“比较优势”，乐意充当“世界加工厂”，长期保持对外资的税收、土地等优惠政策不变，以价低量大的出口形成巨额外汇储备，再去购买美国债券，讨好美国、借钱给美国、帮助美国解困。把改革开放的成果相送给美国人享受。引进外资的本质，本来就是打着“发展经济”、“国际合作”、“全球经济一体化”旗号的殖民政策，是资本输出国家掠夺殖民地原材料、廉价劳动力的剥夺方式，中国的买办“精英”恰恰甘当这些国际资本的走狗！

(4)引进外资进行企业重组关系到国家的经济安全。买办“精英”用引进“战略投资者”的名义，已把中国28个行业中的23个行业的控制权相让给国际资本，在金融、机械等关系国家命脉的行业，外资股权的比例还在继续提高，中国原有的国产名牌基本上都被国际资本收购而彻底消灭。

(5)转基因食品对人体存在风险，关系中华民族的存亡，但买办“精英”却要强行推广转基因主粮，受控于美国的孟山都（Monsanto）等公司。

第四篇：拨打求助电话教案

篇一：会打求救电话教案 求助电话我会打 教学目标：

1.知道常用的求助电话有哪些。2.会正确拨打求助电话。教学重点：

知道常用的求助电话有哪些。教学难点：

会正确拨打求助电话。知道拨打求助电话要注意什么。教学过程：

一、谈话导入。

同学们，在我们的生活中，一旦遇到火灾、发现有人生病、发现家里被盗窃等棘手的问题时，你会怎么办呢？

二、探究新知。A.求助电话我知道。1.认识求助电话号码。

114（公交信息咨询电话）119（火警）120（急救）110（匪警）

2.观察图画，看看发生了什么紧急情况？与同学交流讨论，将图画与相对应的求助电话号码连线。

3.说说你还知道哪些求助电话，与同学交流讨论并写下来。122 交通报警电话 12121天气预报

10086中国移动服务电话12315消费者投诉热线 4.明确重要提示。

知道哪些求助电话是免费的，哪些求助电话是收费的。B.正确拨打求助电话。1.学习正确拨打“110”报警电话。

学生阅读52页相关资料，与同桌交流自己的收获。2.学习正确拨打“119”火警电话。

学生阅读学习相关资料，全班交流拨打火警电话的方法和注意事项。3.学习正确拨打“120”急救电话。学习53页有关资料，在小组内交流。4.重点提示。

当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话，还可以向父母和熟悉的人拨打求助电话。拨电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。C.求助电话不乱打

1.阅读两个案例，说说案例中的方某和李某的做法对吗？为什么？案例给你的启示是什么？

2.说说乱打求助电话的危害。

三、谈谈收获。

1.怎样才会做到预防为先。2.如何做到应急有法。

四、拓展实践。1.危险判断。

判断下面同学的行为是否正确，请在正确行为前的□中画“√ ”。2.家校互动。

在家长帮助下要一起复习本节课学过的知识。

1.应用所学知识，给爸爸妈妈讲讲你知道哪些求助电话，适合在什么情况下拨打。2.和家人一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。篇二：拨打求助电话教学设计 拨打求助电话教学设计 教学目标：

1.知道基本的紧急求助和自救的方法。

2.培养健康安全生活的习惯、能力，培养遇事不慌、沉着处理意外事故的能力和社会责任感。

3.要学生记住常用的求助和报警电话号码，并学会拨打这些电话。4.把所学知识应用于实践，用实际行动影响身边的人。教学准备：

1、画图四张

2、电话图一个

3、课件 教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、生齐读课题：求助电话

2、师：说到求助电话，让我想到了一条新闻，孩子们想听吗？请听仔细了。师讲述新闻：一名歹徒向一位放学回家的小学生索要钱物，被不远处的李小勇看到了。他迅速跑到附近的公共电话亭拨打110报警。几分钟后，歹徒被快速赶来的警察带走了。这名同学得救了。（出示图画）

2、师：听完这则新闻，你们知道李小勇在关键的时候是怎样做的吗？（学生的回答直奔主题）

3、师：是啊，“110”可真厉害。（板书：110）如果不是李小勇在关键的时候拨打求助电话，那么这名同学可就太危险了。其实，在生活中，类似这样的意外情况也有发生。比如：（出示画图）

图1：星期天，爸爸妈妈不在家，奶奶突然病倒，小明该怎么办？ 图2：正在家里写作业的小红发现邻居家着火了，而邻居却不在家，小红该怎么办？ 图3：玲玲和爸爸妈妈一起出去旅游，在半路上遇到了一起车祸，他们又该怎么办？

二、小组讨论，明理导行

1、师：帮帮这三位小朋友想想办法，假如是你你会怎么办？

2、学生回答，师并板书。（学生总结出省时高效的最佳方案——及时拨打求助电话120、119、122）

3、师：孩子们可真会想办法，你们算是帮了他们一个忙。可问题是我们在拨打电话时怎样向对方说明情况呢？

4、师：现在，就请每个小组任选一个场景，讨论在拨打电话时怎样向对方讲明情况，并推选一名同学进行现场模拟打电话。（1）四人小组交流讨论：

（2）师生合作表演：（师扮演接话员）（3）表演时师生评议总结出：（课件出示）①遇事沉着冷静不慌张。

②接通电话后，根据对方声音有礼貌地称呼其（叔叔或阿姨），然后迅速准确的讲清发生了什么事，及事发的地点（门牌号）。比如图2：阿姨，我奶奶突然病倒，地点是金华路红星小区1幢1单元6号。

5、师：孩子们，现在你们会打求助电话了吗？根据上面的虚拟场景同桌之间打电话训练，一位同学扮演接话员，一位同学拨打求助电话。再相互交换角色，看谁说得又快又准确。

6、同桌之间演练。

7、抽同学上台展示。

三、观察生活，情境表演

1、师：除了刚才我们说到的几种意外情况，生活中在哪些紧急情况下我们也需要拨打救助电话。（生举例）这时该拨打哪个求助电话？你会怎么说？（让学生真正感悟遇到紧急情况时应该怎样去面对，又是如何处理问题的。）

2、师生评议。

3、师：听了孩子们刚才的讲述，我们知道这些求助电话的作用可真大！那是不是我们平时就能随意拨打呢？读读老师给大家带来的资料，看看它又告诉了我们些什么？（课件出示）

资料一：某厂工人刘某在下班途中因不留神，险些被鸣着警报疾驰而过的消防车剐伤，心中很是恼火，回到家就拨通了火警“119”，谎称该市某区石油公司一油库着火。接到报警后，消防队迅速派了十几辆消防车飞快地赶到石油公司„„结果，刘某因“谎报险情，制造混乱”被处以治安拘留并赔偿损失1000 元。资料二：江苏的小刘在广州一家工厂打工。有天他看见值班室墙上的值班规定，他出于好奇，半夜里拨打了110，并谎报说有三个盗贼进入工厂财务室。110巡警开着警车，鸣着警笛很快赶到了工厂，一番检查搜索没发现可疑情况，经调查小刘承认是自己好奇所为，结果受到了罚款的处罚。

5、生自由读资料。

6、师：读了这两条资料，你们知道了什么？（生回答）

7、师小结：是啊，１１０、１１９、１２０及1 2 2是特殊的救助电话，千万不能随便拨打。

（课件出示）谎报险情，制造混乱的，将根据治安管理处罚条例第十九条规定：有扰乱公共秩序行为的，尚不够刑事处罚的，将处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。

四、总结激励，延伸导行

1、师：同学们表现的这么出色，老师很高兴，今天老师给大家带来一首儿歌，希望你们在以后的实际生活中做的更棒。

2、（课件出示）儿歌，师生齐读。报警电话110，警察叔叔忙不停。火警电话119，消防队员把火救。急救电话120，医生抢救忙出行。求助电话记心上，救急拨打要冷静。事发情况说仔细，事发地点要说清。特殊电话记住它，千万不要乱拨打。

篇三：拨打电话的礼仪 教案 泗店镇中心小学教师电子备课

任课教师_张胜循_ 学科_六年级校本课程_ 单元反思：

篇四：求助电话教案 7 求 助 电 话

四川省绵阳市游仙区游仙镇第一小学 魏芬 教学目的：

1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。

2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：

1．如何正确拨打求助电话；

2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教具准备：

多媒体课件、卡片、电话机 教学时间：1课时 教学过程：

一、课间导入，揭示课题。

1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）

2．师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”）这个办法真英明。对，“110”就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话（板书课题，学生齐读课题）

二、自主探究

（一）拨打110 1．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔叔打电话？

2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）

3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。

2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。

3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。

4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。

（二）了解其余的求助电话及其作用。

1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？

2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。

3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助? A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急啊！?? 请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？

4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。

5、指名尝试拨打119，评价。

6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火 会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。

（三）拨打120 1．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）

2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？

3．请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。）

4．出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！

（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。

三、情景模拟

1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。2.学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。4．学生评价。

5、师小结。

四．读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定）

五、拨打紧急电话的注意事项

1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）·110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。· 目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以方便市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。

· 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律 责任。

2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）

师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打）

六、谈收获

孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？

七、总结

孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到骄傲。

老师相信，通过今天的学习，你们一定能成为自救和救助他人的好孩子！

八、作业 查一查：

你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？（视时间而定，还可请生谈谈打算采用什么方法去完成作业.。）篇五：神奇的电话教案 神奇的电话 教学目标：

1、知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。

2、掌握几种公众服务电话的使用方法；明白不能乱拨应急电话。

3、体会电话和我们的生活关系密切。教学重点：

知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。教学难点：

掌握几种公众服务电话的使用方法；明白应急电话只有在需要时才能拨打。

一、谜语导入：

今天，我带来了一件常用的物品，是什么呢？答案就藏在谜语中，赶快猜猜吧！出示谜面： 一物长得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 两人远隔千里外 声音传递一线牵

二、认识电话的种类

1.师： 电话是我们生活中最常用的通讯工具，生活中也随处可见，同学们都见过哪些电话机呢？

（请学生介绍生活中见过或用过的电话机：子母机，传真机，可视电话，手机，小灵通）

师:电话机的种类可真多呀!(其实电话机的种类有很多)我们家里安装的一般是（固定电话）。另外，单位的传真机，大街上的公用电话都是固定电话。

而我们随身可以携带的手机，就叫（移动电话）。

师:固定电话、移动电话都是电话，请你算算家里有几部电话呀？用手势来告诉老师吧？

（指名回答）师：哇！我发现我们班上近40个同学的家里，就拥有100多部电话。同学们，我们国家又有多少人使用电话呢？ 让我们来看一组数据： 1949年，中国电话的普及率仅为0.05%，电话用户只有26万。1978年，全国电话普及率仅为0.38%，不及世界水平的1/10，占世界1/5人口的中国拥有的话机总数还不到世界话机总数的1%，每200人中拥有话机还不到一部，比美国落后75年！

现在我们国家有多少电话用户呢？猜一猜？（出示统计图）改革开放后，中国政府加快了基础电信设施的建设。2002年，全国电话用户总数达4.21亿 2003年，全国电话用户总数达5.32亿 2004年，全国电话用户总数达到6．5亿户。2005年，全国电话用户达到7.46亿户。2006年底，全国电话用户达到8.3亿户。2007年，全国电话用户已经达到9亿户。2008年底，全国电话用户达到9.8亿户。

截至2010年8月底，我国电话用户已经达到11.3亿户，普及率达83%。（几乎，每一年就增长近一亿户）

现在我国的电话通信网可是四通八达遍布全球，电话网络规模居世界第一呢。听了这些介绍，看了这些数字，你有什么想说的？（学生谈感受）

预设一：我们国家,从前电话网络规模远远落后美国,现在跃居世界第一, 我感觉到改革开放后,我国的发展很快。

预设二： 从电话飞快的增长速度，体会电话现在已经很普及了。我们身边处处都有电话，打电话方便多了。

师：短短几年来，电话的数量飞速增长，可想而知，它对我们的生活是多么重要。三．了解电话的发展

（一）引入：同学们，你们知道电话是谁发明的吗？（课件：贝尔）简介：贝尔被称为电话之父。1892年，他在爱迪生、约瑟夫〃亨利等一些著名科学家的指导和帮助下，克服了重重困难，在美国纽约与芝加哥之间开通了

电话线路，使得在美国芝加哥实验室的他的同行们听到了贝尔在纽约的第一个试音“喂，芝加哥”。就这样，电话试验成功了！从此，人类有了这神奇电话。

（二）激情：一百多年来，电话得到日新月异的发展。、这是最早的贝尔发明的电话模型，第二代的电话没有拨号盘，被称为手摇电话。（课件）需要人工操作，使用起来很麻烦。所有的通话都是通过接线员进行的，由接线员帮助通话人接上正确的线路。

第三代电话有了拨号盘，不用接线员了，叫拨号电话。（课件）

近二十年电话可谓是迅猛发展。从固定电话到移动电话再到网络电话，从普通电话到录音电话再到可视电话，甚至是太空电话，电话不再是稀罕物，走进了普通百姓家。（课件）、同学们，仅仅100多年啊，电话的发展如此迅速！（你想说什么？）它的发展又给我们的生活带来哪些便利呢，结合你的体会说说？（生交流体会）（最近几天来，你用电话了没有，什么时候，与谁通话，为了什么事情而通话。什么时候与谁通电话了，说了些什么？）老师——请假、问成绩、问作业 同学——问作业、一起出去玩、疑难交流 家人——告之在外、询问是否回家吃饭 亲戚——问候、交流、祝福、沟通（根据学生说的事件，贴： 咨询求助 沟通交流 传递信息）

小结：大家看，当我们要交流，寻求帮助时，都要用到电话，电话给我们的生活带来了方便、快捷、高效、安全的生活。

（是的，电话已成为我们日常工作生活和社会交往中不可缺少的主要通讯工具。）3、随着人们生活水平的提高，电话的作用越来越广泛。

（课件）电视节目中，只需拨通热线电话，就能讲述我们身边发生的新闻事件；电话点歌、热线交友，拉近人与人之间的距离；订餐电话，电话外卖，让我们足不出户就能轻轻

松松的吃到美味；电话会议免去了人们的长途奔波，坐在办公室

里就能与全国各地的同行共商大计；越洋电话更使身处异国他乡的游子听到了亲人热切的期盼与问候。

现在，人们不仅可以通过3G手机打电话，还可以实现可视通话、无线上网、全球定位、互联网浏览、手机办公、手机看电视呢。我们还可以通过卫星、通过网络电话，使远在天边变为近在咫尺。

让我们来看一段珍贵而难忘的镜头（天地间的电话）。（播放视频）宇航员就是通过电话与地面监测站的工作人员进行沟通和交流的，人们把通话称作“天地对话”。

师：聊了那么多电话的作用，你想对电话说些什么？ 生：电话的作用真是太大了！电话你真是太神奇了！、师板书小结：说的多好啊，小小的电话，却有着无限的作用，这真是神奇的电话啊！（贴：神奇的）

（三）了解公众服务电话：、我们认识了神奇电话的作用，现在考考你们（出示），这些电话号码的作用，都知道吗？小组讨论，把结果填在表格中，看哪一小组了解得最多。

2、我们来展示这组同学的成果。出示表格，交流校对 公众服务电话

小结：我们把这些号码统称为公众服务电话，表格左边的叫普通服务电话，又叫声讯收费电话；右边的叫应急电话，也叫求助电话，是在发生紧急突发事件时拨打的。

3、了解号码百事通

（1）师：在普通服务电话这一栏，有一个电话号称“百事通”，你知道是——“114”生回答，知道它的功能吗？（2）播放114介绍。

（号码百事通是中国电信在转型过程中推出的新型信息查询服务。在深度拓展原114查号服务内涵基础上，搭建的一座公益性便民信息沟通平台，面向公众提供各类生活信息查询服务。无论用户身在何处，只要拨打114就可以查询餐饮、娱乐、家政等各类生活信息。同时还提供酒店预订、机票预订等服务。使114平台成为广大人民群众喜闻乐见的生活助手！极大地方便了人民群众的衣食住行和工作学习，被百姓形象地称为“语音Google”。号码百事通提出的口号是：知百事 通天下）它真那么神吗？你有难题，需要它帮忙吗？

看来同学们的问题还真不少，你想通过它查询哪方面的信息？ 咱们来现场问问怎么样？

（3）在拨打前老师还有一个温馨提示：师：114查号电话要听完选择服务项目，再进行人工交流。

询问时要注意有礼貌，语言表达要清楚，准备好笔必要时做好记录。（4）生拨通电话，师：对照刚才的提示，你觉得他的表现如何？ 师：电话里的答复，你觉得怎么样？

师小结：今天，我们有几位同学已经从百事通这里得到满意的答复，今后，遇到困难可以找——

服务电话都要收费的，如果没什么需要，不要拨打。

4、了解应急电话

（1）看同学们一脸意犹未尽的样子是不是还想打电话，那接下来咱们就来试试其他的公众服务电话好吗？试试110还是120？为什么？怎么拨打应急电话？ 师：这样的悲剧并不只出现在你的想象中，它的确发生过，请看：（生自读）出示：

2007年江西兴国县当地各医院共接听到谎报、误报、恶意骚扰等电话14600余次，这些无效电话严重影响了120急救中心的正常工作。最近就有一位老人心脏病突发，他的家人拨打120，却一直占线，从而延误了医治的时间，导致老人死亡。而那些骗急救车出诊的虚假电话，更是浪费了有限的医疗资源，从而造成“120” 工作人员疲惫不堪，急救车空返300余起，经济损失达20余万元。

第五篇：谁在消费奢侈品？（范文）

奢侈品，是一个舶来词，其英文对应的单词是luxury。在牛津辞典中对luxury的解释是“奢侈品是一种昂贵、愉悦的但又是非必需的东西”。这个解释真恰到好处。刚好可以概括奢侈品的几乎所有的特征：富贵的象征、看上去就好，个性化、距离感。

但如果我问，谁在消费奢侈品？答案一定五花八门。因为，奢侈品本就是一个非常主观而相对的一个概念。

有学生说，对于她来说，梦想就是奢侈品。我问，是梦想这件事，还是梦想的内容？她腼腆的说，是梦想的内容。当时，我的心里狠狠的动了一下。其实，有些人，或许，连梦想本身都成了一件奢侈的事。或许说，他们只顾得去追求物质上的奢华，而忘记了精神上的丰腴。

当然，这里的昂贵，正是，奢侈品的先决条件。而昂贵则是相对的，有可能是相对于自己的收入也可能是相对于大多数人的收入。根据行家观察，一个国家奢侈品的消费增长大概是其gdp增长的两倍左右。近年来，中国的奢侈品消费让人瞩目，已经成为世界第三大奢侈品消费国，并且正在成为全球奢侈品产业的主要增长区域。这无疑与中国经济整体的快速增长密不可分。

这里的非必需，也是相对的。对于每一个个体，在不同的收入限制和偏好下，必然奢侈品也就表现不同。对于有的人，吃一顿比萨就是奢侈。而有的人，开着豪华游轮，吃着山珍海味，也不过是稀松平常事，许，到太空遨游或者去南极居住，才有点奢侈的意味。不过，一次2000万美元的外太空旅行，在全世界65亿人口中，也只有三位超级富翁过了这种瘾。

从经济学的解释来说，所谓的奢侈品，就是需求量增加的幅度大于收入增加的幅度。这应该是从经济学的角度对奢侈品作了一个最本质的规定。但往往，奢侈品对于我们大多数人来说，绝不仅仅止于此。

学经济的人最容易将奢侈品理解为需求定理的反例。需求法则的完整表述是：“在其他条件不变的前提下，商品的需求量与其价格成反方向变动关系。”其实，奢侈品的消费并不能推翻需求法则，而只是以特殊的方式验证了需求法则。消费者作为一个经济人，总逃不过追求效用最大化的宿命。以“奢侈品商品”来说，偏好的改变使得消费者更加追求其它的效用。这就与需求法则强调的“其他条件不变”这一前提不同。人们也并不是单纯的“买贵”，而是讲究品牌和质量的。这从根本上并不违背需求法则。当我们把一辆名贵的汽车和一辆普通的汽车提供给一位富豪时，他虽然选择了前者，但不要认为他是“买贵”，因为这对他的实际需要来说，也许并不贵。他的需要不同于普通人对于普通汽车的代步需要，他更主要的需要可能在于体现实力和地位的炫耀性需要。重要的是旁人艳羡甚至嫉妒的目光。所以，社会学或经济学把奢侈品的消费叫做“炫耀性消费”。也就是说，有的人消费奢侈品，注重的是它的“炫耀性消费”。其实，就是在昭示自己的个性化和距离感。特显自己的高贵地位。所以，奢侈品，也就披上了一层美丽的外衣。有人，因为是坐在劳斯莱斯的车上，所以，喇叭按得特别响。有人，因为戴了一幅lotos眼镜，透出来的眼神就特别有神。这些附加品，让他们觉得与众不同，自己似乎高人一等。

因此，当中国人面对突然增加的财富时，便毫不犹豫地选择了”富贵的标志“－－奢侈品，来表明自己的新的经济和社会地位，这是一种非常自然的心理需求。其实，奢侈品的真正内涵并不与金钱有直接联系，这更是一种文化现象和心理现象，或者说是一种生活格调。

有钱购买奢侈品的人肯定不是穷人。至于富裕到什么程度的人才愿意消费奢侈品，则完全取决于个人偏好。世界首富盖茨没有私人司机，公务旅行不坐头等舱，衣着也不讲究名牌、档次。但有的收入可能在填报肚子之后略有节约，就要打肿脸充胖子，即使是借钱也要用名牌来包装自己。攀比心理在奢侈品的选择中往往占据很大的因素。在山西曾经有个轰动一时的新闻———山西的煤老板们一次集体买进了20辆悍马；在太原，一位老板，一人拥有3辆不同颜色的劳斯莱斯。根据不完全统计，目前整个山西私人拥有宾利、悍马、劳斯莱斯等顶级豪华车的数量已经突破100辆。对于一个人口3300万，人均gdp排名中部六省第四的省份来说，这样的密度是罕见的。1990年代，这些煤矿老板，只要有一个人买奔驰，其他人便一拥而上，同时跟着买奔驰。“你买啥车，咱也买啥车”基本成了他们买车的一条原则。盲目攀比性使他们对车的性能与认识几乎没有，有的只是一种对品牌的麻木追求。

而这种攀比心理的形成，归根到底，是长期小农意识膨胀的结果。长期生活在物质匮乏的农民，一旦暴富，急切需要得到别人艳羡的目光。据山西当地人讲述，这些暴富起来的煤矿老板们，大多只有小学文化，自幼家境贫寒，在煤矿效益不好的时候，靠借钱或贷款把煤矿买下来经营。后来，随着国家煤炭资源的紧张、煤价的一路飙升，经营效益就会立现，有的一天就有近十万，甚至近二十万的收入。这样财富的增长，远不是简单的衣锦还乡或者如古代立块牌坊之类的能够满足的。

当然，也不尽然如此。有些奢侈品，则是一种高贵生活格调的象征。也是一种文化素养与品牌熏陶。而如何去选择、甑别奢侈品，则需要财富与时间积累，文化的沉淀。

象北京长安俱乐部这样一些顶级俱乐部，中国企业家入会基本条件包含：45—55岁之间的男性，是企业的“一把手”，公司资产至少在5000万以上，要有国际化的意识，最好会说英语。所以在此经常可以见到一些国内著名的企业家，包括经常在媒体上曝光或是比较低调的。这里，也成为了他们彼此拓展人脉关系和彼此相识的渠道。

谁消费奢侈品，其实并不重要。重要的是，这种消费究竟具有什么样的利弊。

就象本文前面所说。对奢侈品的追求，本身可能就是属于一部分人的梦想。只要消费的钱取之有道，这样的消费并无可指责之处。毕竟生活背景和生活态度的不同，导致消费的导向也一定是大相径庭的。况且，欲望也并非是万恶的。其实，正是这样一种欲望，成为了我们努力生活努力创造发明的原动力。奢侈品消费，从某种角度来说，的确促进了我们经济的发展，解决了一部分就业。也使得我们的生活变得越发多姿多彩。

但让人担心的是，在奢侈品消费背后富豪动力。