学生党办考核评价制度1（5篇可选）

第一篇：学生党办考核评价制度1

学生党办考核评价制度

为加强学生党办自身建设，完善各项管理机制，增强学生党员的自我管理、自我教育、自我服务意识，充分发挥我院学生党办工作成员的积极性、主动性和创造性，促使学生党办工作朝着制度化、规范化、系统化的方向发展，特制定学生党办考核评价制度。

一、考核目的对党办工作人员在职期间为学院所作的工作和工作中的表现，以考核的方式加以全面反映和鉴定

二、考核内容

从基本素质和能力业绩两方面进行考核，基本素质以宏观工作上进行考察，能力业绩方面从具体量化工作上进行计算。

（一）基本素质

学生党员成员应具备较高的政治素质、工作素质、作风素质和品德素质。在学业、生活、参与社会实践、公益活动、科技创新竞赛及社会工作中积极工作，尽己所能，带头示范，做好表率。要有较高的责任心和主动性，主动设计活动，主动参与活动和管理，接受老师和同学们的监督。

(二)能力业绩

1、决策能力。要求党办工作人员在组织每一项活动时，能把握大局，抓住主要矛盾果断决策，这是学生会干部领导素质的主要标志。

2、组织领导能力。要求党办工作人员能搞好团结、善于协作，带领成员高效率地完成各项任务。

3、宣传策划能力。要求党办工作人员在主动学习理论的同时善于用语言表达思想，把握好说话的机会和分寸，同时还应有较强的文字表达能力，使自己的工作意图得到明确的理解，从而提高工作效率。

4、公关能力。要求党办工作人员善于交际，扩大社交范围，提高工作效率。

三、考核办法

1、建立《党办工作人员档案》

2、每学期考核一次，并以综合测评加分的形式给予鉴定

3、党办副主任由党办主任考核，其他助理由考核团考核，每月进行一次评分

四、考核工作的注意事项

1、考核工作是一项原则性极强的制度，党办工作人员应充分重视。

2、党办工作人员自任命当月须建立考核表。

3、考核情况可以不对本人公开，未经考核团批准，任何人不得泄露情况，凡违反者受到会内通告批评处分并在考核相关条文予以记录。

4、每学期进行一次自我总结，民主评议及组织评定。

5、任期不到半年的党办工作人员不参加本学期干部考评。

五、考评形式

学生党办工作人员考评实行积分制，满分为100分，其中20分为附加分，90分以上(含90分)为优秀，75分以上(含75分)为良好，60分以上(含60分)为合格，60分以下为不合格。对不合格者实行干部资格淘汰制，且不能参加任何评优。

六、考评细则

（一）考勤(25分)

1、值班(10分)

按学生党员办公室《值日安排表》要求规定，旷到一次扣2分，如有病假，事假(本细则事假指非党办事务)必须由本人提前向办公室主任请假，病假扣0.5分，事假扣0.5分，扣完为止。

2、会议考勤(5分)

党办例会会议迟到(5分钟内)一次扣2分，无故旷到者扣3分(迟到5分钟以上作旷到处理)，病假扣0.5分，事假扣0.5分，如有病假、事假必须由本人提前向办公室说明，否则按旷到处理。

3、活动考勤(10分)

(1)党办各小组组织活动，本小组成员必须到场，一次不到者扣2分。(2)其它小组组织活动，相关负责人及调派人员必须到场，一次不到者扣2分。(3)党办组织的大型活动，所有成员必须提前到场，服从安排，一次不到者扣3分，并给予通报批评。特:

每月例会按时考勤，有二次无故未到者，自动离职。每次活动按时考勤，有二次无故未到者，自动离职。

每次工作安排按时考勤，有二次无故未到者，自动离职。

（二）寝室建设(20分)

凡党办工作人员所在寝室，月评分85分以下者为零分；月评为85-95者计3分；月评为95以上者计5分。

（三）学习成绩(20分)每学期上缴本学期成绩单复印件

(1)党办工作人员凡在期末综合评定中在班级排名为前十名者计15分，评为中十名者计10分，获校级荣誉者追加5分，院系级追加3分，获得市级以上荣誉酌情加5-10分。

(2)各科学习成绩每学期进行一次统计记载，对获奖学金的学生会干部提出表扬并加3分(一等)，2 分(二等)，1分(三等)。

(3)学生会成员不得在考试中作弊，作弊者劝退学生党员办公室；不得无故旷课、缺课。

(四)干部纪律(15分)

1、遵守校纪校规、注意个人修养、衣着得体、口语得体(讲普通话)、行为举止得体，计5分。

2、团结同学、树立学生干部良好形象者计5分，在学生会工作，活动过程中与他人发生争执，有损学生会形象者，一次扣5分。

3、工作激情高，热情认真，态度谦和者计5分。

（五）完成工作(20分)

1、凡院党办要求上传下达的精神、内容不按照规定时间完成，延误工作进展者，每人次扣5分。

2、凡院党办要求各成员上交的各类书面材料，迟交一天者扣5分，迟交两天者扣6分，迟交三天者扣7分，超过三天者扣10分，提前主动上交材料在100字以内加2分，100-200字加4分，300字以上加6分。

3、不认真组织所属职能工作，包括明显地超越权限或丢掉权利的酌情扣1-8分。

4、不履行正当的程序者扣5分；工作时言语、方法、态度不适当者酌情扣1-5分。

5、凡办公室要求的工作任务不执行者扣5分，延误者酌情扣5分。

6、对党办工作提出合理意见或可行性建议者酌情计5-10分。

7、对党办工作有突出贡献者，酌情加分。

8、未按时完成本职工作者，每次扣5分，无故不参加者扣10分。

9、党办工作人员应积极参加校,院、系各项活动，参加校级活动获名次者加5分，院级活动获名次者加3分。

10、非工作范围内的活动，为院里争光的加5分。

（六）附加定期考核(20分)

(1)群众考核(10分)：我院各年级学生可随时监督党办工作人员的言行，对党办工作人员工作进行考核；每学期期末，对党办工作人员工作情况进行民意测验(党内群众评定占60%，党外群众评定占40%)，满意率80%以上者加10分,80%~70%加6分，不足50%者由党办考核团讨论是否予以劝退处理。

(2)内部考核(5分)：党办工作人员之间彼此考核，对党办工作人员所有成员进行目标管理；学期初对每一位成员工作情况进行全面评估，工作成绩显著者继续任用，反之提出调转方案。

(3)自我考核(5分)：党办工作人员严格要求自己，定期自我考核，及时发现工作中的不足，进行批评和自我批评。

为使考核工作公开、透明、特设监督渠道：(1)党办电子信箱/民主意见信箱:(2)联系人：电话

附学生党员办公室人事考核表，本条例自公布之日起开始实行。

党员办公室人事考核表

第二篇：学生考核评价制度

乌什县阿合雅中心小学学生考核评价制度

为全面推进素质教育，促进学生健康发展，把学生综合素质考核评价工作抓好抓实，结合我校实际，特制定本制度。

1、成立以校长为组长的评价领导小组，组织学校领导、班主任和任课教师参与，确定思想道德素质、科学文化素质、运动技能与健康状况、审美与艺术技能、实践与操作技能评价小组组长及成员，制定评价方案。

2、认真组织教师、学生、家长学习文件精神和学校评价方案，领会评估标准、步骤及方法。

3、实行评价公示制度,学生综合素质评价的内容、方法、程序、考试费用的收支，要提前向社会公示，征求意见，接受社会监督，争取社会各界对改革的理解与广泛支持。

4、建立诚信制度,参与评价的有关人员，要签订诚信协议，并建立诚信档案，采取有效措施，督促有关人员履行诚信责任和义务。

5、做好培训工作，定期参加培训，结合学校对本校评价人员培训，做到公平、准确。

6、实施校级监控制度，校学生综合素质评价领导小组对评定结果和考试成绩进行实时监控，对出现的问题及时处理。

7、对学生综合素质评价工作中不尽职尽责，出现问题的人员要追究相关责任，纳入年中考核当中。

8、学生综合素质评价工作每学期进行一次，平时评价与学期末评价要有机结合起来。

乌什县阿合雅镇中心小学

2011年3月10日

第三篇：考核评价制度

尉庄乡党务公开考核评价制

为做好党务公开考核评价，促进党务公开工作的顺利开展，调动基层党组织党务公开工作积极性，特制定本制度。

一、考核原则

党务公开考核工作坚持实事求是，客观公正，注重实效的原则。

二、考核方式

考核工作每年开展一次，可以和当年的党建工作考核、政务公开工作考核或其他综合性考核结合起来。

三、考核内容：

1、加强对党务公开工作的领导，完成上级党组织和局党务公开工作领导小组关于党务公开工作的部署、要求。

2、认真落实县委《尉庄乡关于党的基层组织实行党务公开工作的实施办法》，保证规定的内容全面、及时、真实公开。

3、加强党务公开载体建设，不断丰富党务公开形式。

4、完善并落实配套制度，不断推动党务公开规范化、制度化。

5、积极创新，在党务公开的内容、形式、配套制度等方面取得开创性、突破性成效。

6、加强党务公开宣传工作。

7、建立党务公开长效管理机制。

8、党员、群众对党务公开工作的评价情况。

四、考核方法和程序

1、被考核单位开展自查和总结。

2、听取被考核单位开展党务公开工作的情况汇报。

3、查看公开载体及公开的内容。

4、查阅党务公开工作有关台帐资料。

5、组织党员、群众对党务公开工作满意度进行测评。

6、乡党务公开领导小组进行综合评定。

7、将考核结果向被考核单位反馈。

五、考核结果的运用

1、考核结果向乡党委报告，针对存在的问题提出加强和改进党务公开工作的意见和建议。

2、考核结果纳入基层党组织及其主要负责人工作考核和党建工作考核范围，列入创先争优、三级联创、勤廉双优活动考核评价内容，作为党风廉政建设内容纳入目标管理。

3、对党务公开工作考核中成绩突出的单位及先进个人进行表彰和奖励；对考核中存在问题的单位及个人进行通报批评。

第四篇：动漫专业学生考核评价制度

动漫专业学生考核评价制度

2010年9月

动漫专业学生考核评价制度

1、学生定期参加形成性考试和总结性考试，考试内容以课程教学目标为导向，注重基本技能的训练。

考试是学校把握学生能力的最后一道关口，考试制度要体现出对应教育体系的培养目标。考试内容就应该是培养目标的具体化。在内容选择方面，既要体现人才培养目标和课程目标的要求，又要有利于培养学生运用所学知识和技术分析问题和解决问题的能力，真正做到既考知识又考能力和素质，体现应知、应会、应是。考试内容应该能够反映学生对基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力，而不是课堂教学内容的简单重复，使考试真正能够对学生知识、能力、素质进行全面评价。

2、教师要组织学生定期进行笔试、口试与答辩相结合的考核，考核方式多样化，针对不同的考试内容选择合适的考核方式。

科学合理的考试考核制度除了要有合适的考试内容外，还应有合理的考核方法。在考试方法选择方面，应根据课程的特点，采取多样化的考试方式和方法，突出中等职业教育特色，如闭卷、开卷考试相结合，笔试和口试相结合，口试、笔试和技能操作相结合，也可以采用无标准答案试题，着重考核学生的思维方法、思路、见解等。即使是同一学科，也可分模块，灵活机动地采取多种形式进行考核。我们考试的目的既不是筛选，也不是淘汰，而是检测与激励。不管采取哪种方式考试，其基本出发点都是着重考核学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，体现中职教育培养应用型人才的目标。通过改革考

试方法为学生创新能力的培养和自我个性的发展提供足够的空间，同时也实现了课程教学目标。

3、教师在评价过程中实行“过程”与“结果”相结合的原则，突出对过程的考核，注重能力的提高。

新课程评价倡导“立足过程”的发展性评价。老师有意识地将考核溶入教学过程中，有助于学生的心理负担的减轻，感到了考试不是目的，学习不是为了考试，感受到了学习的乐趣。

4、提倡学生多参加各种市、省、国家级技能大赛，真正提高学生的技能水平。

技能大赛是锻炼、提高学生的技能水平的有效方式。通过参加技能大赛的展示，学校和学生也有更多机会的到社会、企业的认可，为学生将来毕业竞争上岗创造条件。

中等职业教育在当前一段时间内担负了向社会输送应用性复合人才的主要任务，中等职业教学改革的深入不仅是教育行业本身的问题，也是社会发展的关键问题之一。考试考核制度改革是中等职业学校教学改革的重要组成部分，良好的考试考核制度不但可以促进中等职业教育事业的发展，同时也可以间接促进地方经济和社会经济的发展。

第五篇：学生评价制度

壮 岗 二 中

学 生 评 价 制 度

对中学生品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高。

（一）评定的领导与管理

1、学校成立领导小组，组长：唐聿民，组员：程守森 张

波 闫家习李尚宝 朱礼周 陈庆阳。

2、具体工作由学校考勤办组织实施。

（二）评定的内容与标准

学生品德评定内容与标准以《大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，制订具体标准。

根据《中学生守则》，《日常行为规范》，中学生的操行等级可分别评为优秀、良好、及格、不及格四个等级。

优秀：对评定内容规定的诸方面都做得很好，或在某些方面有突出好的表现。

良好：对评定内容规定的诸方面基本能做到。

及格：对评定内容规定的大部分基本做到，或在某些方面做得不好，有严重缺点，或虽有错误，但已改正。

不及格：对评定内容规定大部分不能做到，或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。

（三）评定的原则与方法：

1、坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。

2、实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任在考核评价中的作用，又要实行学生自评、小组互评，并征求任课教师的意见。对学生的意见既要重视又要引导，防止压制民主或放任自流。

3、操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评议的基础上写出。在每一学期末，班主任对学生个人小结、小组评议签署意见，学年写出评语。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分或处分未撤销的，其主要错误或处分均应如实写在评语中。对受到校级和校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。学期末初评，学年末总评。

4、凡由原学校转出或毕业的学生，到新的学校或工作岗位后，一年内在道德品质、思想政治等方面有严重问题，根据具体情况严肃处理。

壮 岗 二 中

学 生 评 价 制 度

政 教 处