赣南师范学院非英语专业硕士研究生英语课程免修

第一篇：赣南师范学院非英语专业硕士研究生英语课程免修

赣南师范学院非英语专业硕士研究生英语课程免修

暂行规定

为提高研究生英语教学效果，合理使用教学资源，学校针对研究生英语水平参差不齐的实际情况，根据分类培养、因材施教的原则，允许英语已达到一定水平的硕士研究生申请免修免考公共英语课程，以促进研究生个性发展，推进学校研究生课程教学改革，具体要求和实施办法如下：

一、适用范围：

本校全日制非英语专业硕士研究生

二、免修免考条件：

达到下列条件之一者，可申请免修、免试公共英语课程，并免考学位英语。

1、本科（全日制）阶段为英语专业，且参加全国高校英语专业四级考试达到合格水平；

2、参加全国硕士研究生统一入学考试英语成绩达到75分及以上；

3、入学前两年内全国大学英语六级考试成绩达到480分及以上（其中听力成绩80分及以上）；

4、入学前两年内托福考试成绩550分及以上（总分677）或80分及以上（总分120分）；

5、入学前两年内雅思考试成绩5.5分及以上；

6、参加学校组织的英语水平摸底考试且成绩在前20%者。

三、免修免考申请办法：

1、符合上述1－5条件之一的研究生开学后第一周内带相关成绩证明（原件和复印件）到各教学学院提出申请。各教学学院将名单、材料原件及复印件汇总后报研究生部，经研究生部审核通过后，给予研究生公共英语及学位英语免修免考资格。审核未通过者仍需参加公共英语、学位英语的学习与考试。

2、研究生新生必须参加学校统一组织的英语摸底考试。考试一般在新生入 学后一个月内进行。英语水平摸底考试成绩在前20%的研究生由研究生部统计公布并直接列入公共英语及学位英语免修免考名单。

3、在免修免考名单未公布之前，研究生应参加公共英语课程的学习。

四、免修免考研究生英语成绩的管理

研究生英语免修申请通过后，学术型研究生获得英语阅读、英语听说、文献翻译与写作三门课程学分共5学分，课程成绩登记为“免修免考”。专业学位研究生获得外语（含专业外语）课程学分共2学分，课程成绩登记为“免修免

考”。

研究生英语免修申请通过后，学位英语考试成绩直接认定为合格。

五、英语水平摸底考试

英语水平摸底考试是针对新生研究生开展的旨在进一步了解新生研究生英 语水平的考试，由研究生部统一组织。考试内容包括英语听力、英语阅读、翻译与写作。考试范围与难易程度参照教育部《研究生外国语学习和考试的规定（试行）》（(83)教研字第11号文）的文件精神和我校学位英语考试大纲执行。

六、对免修英语同学的要求

经研究生部批准免修免考公共英语的研究生，必须参加高阶英语课程的学习。高阶英语课程等同于素质教育课中的跨学科选修课，考核方式为考查，考核合格者获得2学分。如考核不合格，则要求重新参加学位英语考试。

七、本规定自2013级研究生开始执行，由研究生部负责解释。

第二篇：江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定

江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程学习暂行规定

一、非英语专业硕士研究生必须取得英语课程6学分，并通过学校学位英语考试。

二、非英语专业硕士研究生课程英语作为必修课程，包括听力与综合英语（3学分）和高级听力与写译（3学分）两门，共计6学分，三、非英语专业硕士研究生英语课程学习实行分类教学，根据新生入学摸底考试成绩、入学考试成绩等分为免修、快班、普通班三类。免修班可免修课程英语，直接获得6学分；

快班免修听力与综合英语，直接获得3学分，必修高级听力与写译（3学分）

普通班必修听力与综合英语（3学分）和 高级听力与写译（3学分）

四、免修班学生可申请进入快班或普通班学习，快班学生可申请进入普通班学习，但须提前到研究生处培养科办理申请手续。

五、此规定从2007级硕士研究生开始施行，由研究生处负责解释。

江苏大学研究生处

2007.7.20

第三篇：江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定

江大校〔2014〕162号

关于印发《江苏大学非英语专业硕士研究生 英语课程教学改革实施方案

补充规定》的通知

全校各单位：

《江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案补充规定》已经校长办公会议讨论通过，现印发给你们，请遵照执行。

江苏大学

2014年6月23日

江苏大学非英语专业硕士研究生 英语课程教学改革实施方案补充规定

为进一步深化我校研究生教育教学改革，完善我校非英语专业硕士研究生英语课程改革方案，培养具有国际竞争力的高素质人才，现对《江苏大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施方案》（江大校„2012‟197号）补充规定如下。

一、因学术型研究生和专业学位研究生培养目标不同，在课程设置、教学内容、教学方法以及参考教材等方面实施分类教学，以满足不同类型研究生对英语教学的需求。

二、学术型研究生采用分层次教学，根据研究生入学英语基础分为基础班、拓展班两个层次。拓展班必修课程由“学术论文写作”、“高级口语”、“模拟国际学术交流”组成。基础班英语必修课程为“文献阅读与翻译”、“学术论文写作”、“高级口语”模块。“TOEFL、IELTS训练”课程调整为全校性公共选修课程。学校经过选拔开设“TOEFL”、“IELTS”菁英试点班，满足高水平人才英语学习需求。

三、全日制专业学位硕士研究生必修课程模块由ESP（专门用途英语）和“高级口语”组成，选修模块与学术型研究生一同在全校范围内选修。

四、全日制硕士研究生学位英语要求：

1．凡在CET-6考试中成绩达425分及以上、TOEFL考试成绩85分及以上、IELTS成绩6.0分及以上、GRE成绩1200分及以上、GMAT成绩650分及以上者视同学位英语合格。其他外语国际考试成绩由外国语学院和研究生院共同认定。

2．凡在学期间以第一作者身份用外文撰写的学术论文被SCI（E）、EI收录或在国外单独组办的正式期刊上发表学术论文者、参加国外学术交流并作会议论文汇报者、出国课程学习或学术研究三个月以上者视同学位英语合格。

3．为鼓励研究生参加国际英语考试，自主提升英语水平，CET-

6、TOEFL、IELTS等国际英语考试情况纳入研究生奖助体系考核范围，其成绩作为奖助体系分级标准之一。

4．全日制专业学位周末班暂不作要求。

五、本规定自发布之日起施行，与江大校„2012‟197号文件同时执行；江大校„2012‟197号文件中与本规定不一致处，按本规定执行。

六、本规定由研究生院负责解释。

江苏大学校长办公室 2014年6月23日印发

第四篇：西北大学关于深化非英语专业硕士研究生英语课程教学改革的意见

西北大学研究生处

研字[2010]12号

西北大学关于深化非英语专业硕士研究生

英语课程教学改革的意见

各研究生培养单位：

非英语专业硕士研究生英语课程（以下简称研究生公共英语课程）作为研究生公共学位课的重要组成部分，我校始终给予高度重视。学校依托外国语学院，不断推进教学改革，逐步完善课程体系，认真组织课程教学，努力探索教学方法，扎实开展研究生外语文化活动，不断提高我校研究生公共英语课程教学质量。

根据陕省学位办[2009]45号文件精神，从2010年起，对我省研究生公共英语课程质量检测进行相应的调整，由各培养单位自行组织本单位的研究生公共英语课程质量检测工作。

为了进一步提高我校研究生英语综合应用能力，切实落实我校研究生教育有关规章制度，大力提高研究生公共英语课程教学质量，现就深化研究生公共英语课程教学改革工作提出以下意见：

1．加强组织领导

学校将召开专题会议，深入调研，认真分析，深化研究生公共英语课程教学改革，大力提高研究生英语综合应用能力，积极推动我校研究生公共英语课程教学上台阶、上水平。

2．调整课程教学模块

适应发展形势，科学设置课程教学模块，促进研究生英语综合应用能力的提高。

公共英语课程第一学期为英语基础教学，重在提高研究生的阅读和听力水平，培养研究生较熟练的英语阅读能力，一定的英语听、说能力和写、译能力。第二学期为英语综合应用教学，重在提高研究生的口语和写作水平，培养研究生较流利的英语表达能力和较好的英语写、译能力。

3．实施分类教学

根据第一学期考核结果，将研究生分别编入提高班和普通班。第二学期为提高班和普通班进行分类教学。

4．创新教学内容和方式方法

紧扣教学目的，大力开展教学研究，不断更新教学内容，创新教学方式方法。要将课堂教学与实践教学相结合，大力开展形式多样的研究生英语文化活动，不断提高研究生英语实践能力。要积极采用启发式教学、互动式教学、研讨式教学、情景式教学、网络视频教学等教学方式，不断提高研究生公共英语课程教学质量。

5．提高国际化水平

雅思、托福、GRE等考试作为研究生出国留学资格的重要考核指标，学校将加强此类考试的应试技能引导，开设选修类课程对研究生进行必要的指导。

6．完善课程考核制度

建立研究生公共英语课程综合考核制度。考核成绩由学期考试、公共英语课程质量检测考试、平时成绩（作业、读书报告、随堂测验、课堂讨论、实践活动、出勤等）三个部分组成。

第一学期进行学期考试，重点考核研究生的英语基础，考核内容以教学内容为主。第二学期进行公共英语课程质量检测考试，重点考核研究生的英语综合应用能力，考核内容较宽，参考教学内容，以英语写作、翻译、口语等为主，兼顾基础英语。

7．建立质量评价体系

加快建立研究生公共英语课程教学质量评价体系，以此作为绩效考核的重要指标。

8．有关要求和说明

（1）外语学院要根据《西北大学关于深化非英语专业硕士研究生英语课程教学改革的意见》的有关精神，制订《西北大学非英语专业硕士研究生英语课程教学改革实施办法》和《西北大学非英语专业硕士研究生英语课程教学大纲》，并于4月31日前提交研究生处。

（2）本意见适用于2010级及以后各年级非英语专业硕士研究生。作为过渡，今年学校将组织研究生公共英语课程质量检测考试，试题题型、难易程度相当于陕西省研究生公共英语课程质量检测考试，考试时间为6月中旬。

研究生处

二〇一〇年三月二十五日

第五篇：赣南师范学院自荐书格式

尊敬的各位领导、老师：

您们好！

本人是赣南师范学院数学与计算机科学学院数学专业毕业生，经慎重考虑欲加盟贵学校。

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。20xx下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习一个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。在实习期间表现出色，受到当地教师、领导的认可，被学校评为“优秀实习生”。在班主任管理方面及和学生沟通方面获益匪浅，管理好一个班不仅仅靠能力，更重要的是用心，有激情，只要拥有朝气蓬勃的活力才能更好的把工作做好。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音！

此致

敬礼！

自荐人：曾xx

20xx年xx月xx日