2014年春期八年级(下)生物学复习了解自己,增进健康

第一篇：2014年春期八年级(下)生物学复习了解自己,增进健康

2014年春期八年级(下)生物学复习了解自己，增进健康

第一节

1.健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者身体虚弱。

2.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心，良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。

3.调节情绪的方法：1 有意识转移话题，或者做点别的事情。2 把自己心中的烦恼向亲人或知心朋友诉说，也可以大哭一场，宣泄烦恼。3 愿望落空或做事未成功时，可找一个适当的理由来安慰自己。

第二节

4.目前，在我国影响人们健康的主要疾病已经不是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性的、非传染性的疾病，这些疾病也被称为“生活方式病”或“现代文明病”

5.健康的生活方式主要有：1 合理营养，平衡膳食。2 坚持体育锻炼。3 按时作息。4不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。5 合理安排上网、看电视时间。6 积极参加集体活动。

第二篇：2014年春期八年级(下)生物学复习传染病和免疫

2014年春期八年级(下)生物学复习传染病和免疫

第一节

1.由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。

2.传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。传染源是能散播病原体的人或动物；传播途径是病原体离开传染源，到达人或动物所经历的途径；易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

3.传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面

第二节

4.人体的第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，第三道防线是免疫器官（胸腺、脾脏和淋巴结）和免疫细胞（主要是淋巴细胞，白细胞的一种）

5.人体的第一、二道防线是人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）。人体的第三道防线是人体在出生后逐渐形成的后天防御屏障，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）。

6.当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。引起人体产生抗体的物质称为抗原。

7.免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，以及人体产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。

8.免疫的功能：1 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。2 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。3 监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

9.免疫的负面作用：1 对移植器官的排斥作用。2 引起过敏反应。

10.疫苗就是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。

11.根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。

12.艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），其主要传播途径是静脉注射毒品和不安全的性行为。对艾滋病患者要关心、关爱，不要歧视他们。

第三篇：2014年春期八年级1(下)生物学复习生命起源和生物进化

2014年春期八年级(下)生物学复习生命起源和生物进化

1.研究生命起源的方法是推测，科学推测需要证据基础和严密的逻辑。

2.原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。

3.原始生命起源于原始海洋（原始海洋是原始生命的摇篮）。

第二节

4.研究生物进化的主要方法是比较：最直接、最重要的证据是化石。

5.地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。

6.生物进化的总体趋势，是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

第三节

7.达尔文在《物种起源》一书中提出了解释生物进化原因的自然选择学说。

8.自然选择学说的要义是：1 过度繁殖，生存斗争；2 以遗传和变异为基础；3 适应者生存，不适应者被淘汰。

9.生物进化的原因是：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。

第四篇：2014年春期八年级(下)生物学复习生物的遗传和变异

2014年春期八年级(下)生物学复习生物的遗传和变异

第一节

1.遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间以及子代个体间的差异。

2.性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。

3.性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显地表现了基因和环境的共同作用。

第二节

4.基因是有遗传效应的DNA片段。

5.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的，基因也是成对存在的。

6.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减半，而且不是任意的一半，而是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。

第三节

7.孟德尔杂交理论的主要内容是：1 相对性状有显性性状和隐形性状之分。2 控制相对性状的基因也有显性和隐性之分。3体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。4表现显性性状的基因组成含显性基因（即DD或Dd），表现隐性性状的基因组成不含显性基因（即dd）

8.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。原因是近亲结婚隐性致病基因纯合的机会增大，后代患遗传病的机会就增大。

第四节

9.在人的体细胞中的23对染色体中，有一对与人的性别有关，称为性染色体。男性体细胞中性染色体的组成是XY，女性体细胞中性染色体的组成是XX。

10.男性产生的精子有两种：含X染色体的精子和含Y染色体的精子；女性产生的卵细胞只有一种：即含X染色体的卵细胞。

11.生男生女取决于与卵细胞结合的精子含X染色体，还是含Y染色体，两种精子各占一半，因此生男生女的机会均等。

第五节

12.遗传和变异都是普遍存在的，变异的原因很多。不同类群、不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同。其次与环境也有关系。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。

13.应用遗传变异原理培育新品种的方法有：1 人工定向选择育种，如高产奶牛的培育。2 杂交育种，如杂交水稻。3 基因突变育种，如太空椒。4 转基因育种，如转基因鲤鱼。

第五篇：2014年春期八年级(下)生物学复习第七单元生物的生殖和发育

2014年春期八年级(下)生物学复习第七单元生物的生殖和发育

第一节

1.由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

2.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性

3.嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。

4.植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物的组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。

第二节

5.在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

6.发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的变态发育过程称为完全变态。如家蚕、菜粉蝶、蚊、蝇、蜜蜂等的发育过程都是完全变态发育。

7.发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的变态发育过程称为不完全变态。如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉等的发育过程都是不完全变态。

第三节

8.青蛙的生殖过程：成熟的雄蛙鸣叫，招引雌蛙前去抱对，雄蛙排出精子，雌蛙排出卵细胞，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵，是体外受精。受精卵在水质优良、适宜温度条件下发育成蝌蚪。

9.青蛙的发育过程：蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，在生长的过程中，先长出后肢，再长出前肢，尾和鳃逐渐退化，体内形成肺，这时就可以到陆地上来生活，变成成蛙。

10.两栖动物的生殖和发育都必须依赖于水环境。是脊椎动物从水生到陆生进化的一个过渡类群。

第四节

11.鸟的生殖是体内受精，卵生。鸟卵的结构包括卵壳（其上有气孔）、卵壳膜、气室、卵白、系带、受精卵（由卵黄膜、卵黄和胚盘组成）。

12.鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育，又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。

13.鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。