第一篇：一是要不断加强学习
一是要不断加强学习，进一步提高认识。对党章中有关党员权利的八项内容，要认真学习理解、掌握它的权利范围。党员八项权利函盖面比较广。比如，党员有接受党的教育和培训的权利；党员有表决权、选举权、被选举权等等。比方说，如果你现在还没有过渡公务员队伍，你可以向党组织提出要求参加党内培训或国家公务员培训班的学习，如果有机会，你还可以要求参加境外班学习培训，开阔视野，增长见识，这都是党员的权利。党员还有对党的工作提出建议和倡议的权利。对于党的工作每个党员都可以提出自己的意见和看法，对党的决议和政策如有不同的意见，可在坚决执行的前提下，可以声明保留意见，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出，党员提出不同意见，这不能说就是不正确的言行，是政治不成熟的表现，或者说是行动一致了，信念动摇了。在党的建设中、在党的生活中，有不同的意见和看法，应该是一种正常的现象。应当注意的是我们每个党员在行使权利时，必须明白是在党内，而不是在党外，是党员的正当权利，而不是党员的特权。
二是勇于实践、有所作为，在践行“三个代表”中正确行使党员的权利。辩证唯物主义告诉我们，任何事物都是辩证统一的，是相互相成的，权利与义务也是一样，有权利就有义务和责任，反之有义务也就应该享有权利，两者不可分割，不可偏废那一方，光强调义务不讲权利，或者光要有权利而不要义务，都不是唯物主义者，都不是实事求是的态度。作为一名合格的党员，无论是党员干部、党的领导干部或一名普通党员，无论新党员还是老党员都必须履行党员的义务。同时，也享有党员的权利，党员的权利是没有高低大小之分的，也没有特殊的党员，在理论认识上我们要有这么个基点。近年来，从中央到地方、各级党委政府，都在强调坚持和树立科学发展观，构建社会主义和谐社会。因此，每个共产党员都要联系实际，从我做起，以实际行动学习好党章，自觉对照不足，自觉履行义务，正确行使好党员的权利。不要滥用权利，当看到或者是听到的，正确的东西要坚持，不对的要敢于纠正，要敢于说真话，做到求真务实，做个好人，做个老实人，不要做老好人，不要做糊涂人，要按照我们组织工作格言警句要求的，公道在心，正派在行，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。每个党员都要在各自工作岗位上努力践行“三个代表”，切实起到党员先锋模范作用，体现出共产党员的先进性。
第二篇：教师要不断学习
教师要不断学习，充实自己
一位教育家说过，教师的定律就是你一旦今日停止成长，明天你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。作为一名教师，若想有所作为，不被时代所淘汰，唯一的出路就是学习，多学一点知识和本事，就多一份竞争的实力。要保证自己在几十年的从教中处于优势地位，就必须不断长本事，走终身学习的道路。不但要更新自己的观念，拓展自己的知识面，完善自己的知识结构，而且要磨砺自己的思想品格，积淀自己的人文底蕴，提升自己的整体素质，使自己始终跟上社会发展的需要。学习最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重点”，具体地说，就是要在四个方面下工夫：
一是向书籍学习，好书是思想的精华。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍自有其生命，自有其精华，自有其灵性。学会从书中吸取智慧、读出思想、读出见解、读出创造。教育工作者，必须不断阅读教育学科专业类书籍和教育理论专著。人世间的知识是相互联系、相互渗透的，如果仅仅局限于某一个领域，势必眼光狭窄，孤陋寡闻。这就好比一个，除了吃主粮之外，还应该吃点五谷杂粮，这样才能使人强壮。我们研读理论著作，方知逻辑之严谨、思维之美丽、创新之伟大；读了科普类书籍，方知宇宙之浩瀚、自然之美妙、探索之艰辛；读罢历史典籍，方知沧桑之悠久、人文之厚重、使命之神圣；读了文艺类书籍，方知生活之多彩、艺术之精湛、人格之圣洁„„博览群书，日积月累，自然会在我们眼前豁然出现一片新的天地！读书使我们更充实、更明理、更文明、更高尚，更有智慧了。
二是要围绕更新观念、思考问题去学习。一个教师不可能掌握具体知识的方方面面，而是要了解大趋势、大方向。优秀教师固然因为他们有着执着的追求、高尚的师德和精湛的教育艺术，但他们的成功更是因为他们有着比普通教育工作者更为超前的教育观念，他们总能超前地认识到一个时代应该具备什么样的教育观念。
三是向他人学习，他山之石，可以攻玉。“三人行，必有我师焉”，我们要向教学有成的名师学习，博采众长。向他人学习，其实也包含着模仿，模仿的实质就是学，慢慢地学精了，自然能出新、能创造。大凡富于创造的人，往往是一个善于模仿的人，一个连模仿都不会的人，很难说会有什么成就。我们虽是老师，也须铭记“唯有学，才能生”的警句，还应始终把自己当作一名“学生”。著名教育家陶行知说：“我们要虚心跟一切人学：跟先生学，跟大众学，跟小孩学„„跟大自然学，也跟大社会学，要学得专，也学得博。”
四是在工作中学习，在学习中工作。教师的工作过程本身就是一个学习的过程，和同行交流、和学生交流、处理棘手的事情、深入了解教学情况，等等。在这些过程中，如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，进而找到需要学习的重点。学习伴随人的一生，教师要确立终身学习的理念。一句话，要留心学习、主动学习、勤于学习。
第三篇：一是要坚定理想信念
一是要坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地走中国特色社会主义道路，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。
二是要坚定宗旨意识，始终与群众心相连、情相依，同呼吸、共命运，做群众的贴心人，做群众的主心骨。
三是要坚定发展方向，坚持以科学发展观为统领，把干事创业热情与科学求实精神结合起来，把开拓进取与尊重规律结合起来，把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来。
一是学习和宏扬焦裕禄同道牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民惟独没有他自己”的公仆精神，大力提倡服务群众的作风。始终坚持马克思主义的群众观点和党的群众线路，自觉摆正与人民群众的关系，不断促进对人民群众的真挚感情，正确对待权利、地位和利益，正确对待组织、群众和自己，始终把为人民服务作为最高行动准则，在服务祖国、服务人民、服务档案事业科学发展中建功立业。
二是学习和宏扬焦裕禄同道节约勤俭、艰苦创业，“敢叫日月换新天”的奋斗精神，大力提倡艰苦奋斗的作风。牢固建立过紧日子的观念，节约办一切事业，果断反对浪费浪费和大手大脚，果断抵制享乐主义和奢靡之风，以良好的作风带领广大党员和群众锐意改革、共克时艰。
三是学习和宏扬焦裕禄同道实事求是、调查研究，坚持一切从实际动身的求实精神，大力提倡求真务实的作风。脚踏实地干事，努力把好事办好，把实事办实，果断克服浮躁情绪和急功近利心理，反对寻求虚假指标和轰动效应等错误做法，避免弄不切实际、违反科学的瞎折腾和劳民伤财的形象工程、政绩工程。四是学习和宏扬焦裕禄同道不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难眼前逞英雄”的大无畏精神，大力提倡知难而上的作风。始终保持敢作敢为的勇气和迎难而上的英气，不怕矛盾复杂，不怕任务艰巨，勇于挑起重任，勇于克难制胜，善于在挑战眼前捕捉和掌控发展机遇，善于在逆境中发现和培养有益因素。
五是学习和宏扬焦裕禄同道廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大力提倡敬业奉献的作风。多想群众少想自己，多想事业少
想名利，坚持在其位、谋其政、尽其责，真正把心思和精力用在干事创业上，做到为官一任、造福一方。
在深进展开群众线路教育实践活动，要对比焦裕禄精神，照镜子、正衣冠，做到“六问六带头”。以普通党员身份把自己摆进往，在真抓实做上下工夫。要多想一想群众在自己心里是甚么位置，自己在群众眼里是甚么形象，遇见题目不绕开，果断往啃硬骨头，用严格的尺子衡量自己，用更高的标准要求自己，用忘我无畏的勇气对比、检查、改进、进步自己，自觉在大局下想题目、做工作。
第四篇：教师要不断学习善于反思
教师要不断学习善于反思
1．唤醒对自己教学行为的不满足意识。
教师要不断地进步，除了要坚持不断地研究外，还应该具有一颗不安分的心，那就是要不断地唤醒自己对教学行为的不满足意识，因为一旦对自己很满意了，那么你的前进步伐就会停滞不动了。
要唤醒对自己对教学行为不满足的意识，就应该具有能够发现问题的眼光。往往我们对别人的教学中的缺点可以评头品足，可以在讲评的时候条条是道地条分缕析，可是却很难发现自己的缺点和不足，因此每上完一节课的时候，认真地审视自己的教学行为，从中发现问题，这是一种难能可贵的精神。
当然，发现问题不是目的，重要的是怎样去解决问题。只有在不断地发现问题解决问题的过程中，教师的水平才会不断地提高，才会使自己越来越接近自己所制定的目标，从而实现由讲授型教师向研究型教师的跨越。
2．学会合作，在同伴互助中提高自己。
在课程改革的形势下，一名教师要想有快速发展，还必须要学会与他人合作，要不断地从同伴互助中汲取营养，要不断地从合作中提高自己的能力，否则一个不善于与他人合作的教师，他不会走得太远。
合作，首先要体现在备课过程中的集思广益。备课是为教学设计蓝图的阶段，备课效果如何直接影响到教学行为，因此在备课时，对于怎样才可以使自己的教学成为受学生欢迎的好课，就应该不放过任何一个细小的问题，不仅要认真钻研，还要广泛地听取别人的意见，为自己的思维开辟一条可以辐射多种信息来源的通道。实践证明在备课过程中多与他人沟通，是一条极为有效的合作途径，对于保证教学效果是极为有利的。
合作，其次要体现在讲课后与其他教师的及时交流上。一般地说，我们自己上课时，对于自己的缺点和毛病往往是意识不到，而如果有其他教师在听课的时候，他们往往就会及时地发现，这样如果我们怀着一颗诚挚的心虚心地接受别人的评价或批评，那么你就会从中获取到许多真知灼见，这种建立在相互交流基础上的合作，对于发现和纠正教学行为中的不足是极为有利的。
当然，合作应该是互相的，只要你水平达到一定的高度，那么你在指点别人的时候，自己也同样会有享受到合作的幸福与快乐。
3．树立良好的学习意识。
现在知识更新的速度在不断地加快，教育教学理论不断地在推陈出新，作为一名教师如果没有坚持终生学习的思想，就不会达到一个新的境界，因此不断地学习就成为当今社会对教师的要求，所以作为一名教师勤于学习、学会学习就显得十分重要了。
树立良好的学习意识，就要不断地激发自己的学习内驱力，树立危机意识和忧患意识，勤于学习，学会学习，把学习看成是提高自己的有效途径，就要为自己的学习创造条件，充分利用一切可利用的时间、空间，使自己的教学生涯变为学习的过程，这样就会产生巨大的动力，促使自己在学习的过程中不仅有收获，还会有无穷的乐趣。4．勤于积累，善于反思。
每一位教师在教学过程中，都会有很多宝贵的经验，如果我们经常地不断地积累起来，那就是一笔财富，如果忽视积累的作用，就会形成宝贵资源的浪费，这个损失是巨大的。勤于积累就需要不断地总结自己的经验和教训，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，从而使教学变为一种不断反思的过程，变成一种不断进步的过程。
第五篇：不断学习
不断学习—读《不跪着教书》心得
紫梅小学黄海涛
假期看了吴非所写的《不跪着教书》中的---只要肯读书，让我感触特别深。
我们大家都有一个共识，即，“只要学生肯读书，什么都好办”我们对于学生都有这样的期盼，也有这样的认识，但是我们教师却从来不对自己提出这样的观点，我们教师是否也要扪心自问一下，我们学习了吗？也许我们教给学生的永远都是那一潭死水，几年都不曾注入新的能量。
教师要有足够的知识储备，才能对教学内容运用自如、得心应手，在讲课时才能将自己的注意力分配到观察学生的心理状况上来，以便及时调整教学过程，否则就容易顾此失彼，这是毋庸质疑的。
部分老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。这是不正确的，因为：
一、因为知识越丰富，讲起课来就越内容生动有趣、高屋建瓴。如果在教学过程中，教师只是直白的把教材所规定内容原本的解释、展现给学生，不能就学生当时的心理活动及时给予拓展和联系，就会大大降低学生的学习兴趣；
二、是知识是需要时时更新的。社会科学和自然科学的发展都会不断涌现出新成果，有些成果甚至否定了过去的某些东西，所以更新知识对老师来说，是极其重要的；
三、就是教师在学习中不断亲身体验学习过程，能时刻体会学习过程中的困难，在制定学习计划，实施教学过程中更容易作出符合学习规律决策。有些老师在教学过程中，觉得自己所传授的某个知识点很容易，学生不需要花费多大的精力就能完成，可事实不是那样，于是就会产生恨铁不成钢的情绪。
四、学生的学习过程还受学习气氛的影响。良好的学习环境包括硬环境和“软环境”——即由师生表现出来的学习精神、学习氛围。教师专心于学习，热爱学习，就会起到“身教”的作用，身教胜于言教。
另外，对于自然科学社会科学的学习，还能提升个人思想境界，丰富精神生活，提高生活质量。总之教师永远没有理由停止学习或放松学习。
很多时候我们对学生的要求是不是可以先让自己身体力行一下先呢？但是不可以否认的是现在学校的功利确实是越来越明显了，要求我们多拿几个奖，但是有时候这样的奖就会想高考一样限制了我们的很多想法，只能是鼓动一部分的年轻人去做，但是年轻人到了中年人的那个年龄，所有的职称都已稳定，从此就开始稳定。那潭水就不再新鲜了。
点击咨询 