朱坡中心小学“学创”工作第二阶段工作计划[大全5篇]

第一篇：朱坡中心小学“学创”工作第二阶段工作计划

朱坡中心小学“学创”工作第二阶段工作计划

第二阶段主要活动要点我校“学创”活动围绕向党的十八大献礼 两个重大节点展开，分四个阶段进行。现第一阶段结束，进入了第二阶段，支部将按照实施方案积极开展“学创”活动，在此基础上第二阶段活动，主要开展好以下五项活动：

1.“党性教育”活动。要结合学习型党组织创建活动，加强党性教育。一方面认真组织党员学习党的基本理论，党的路线方针、政策，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，党的十八大，业务知识，教育政策法规等，开展“入党为什么，在党干什么，为党做什么”讨论交流，对党员普遍进行党员意识教育和党的先进性教育。以“我参与，我承诺，我奉献”为活动主线，开展“我是党员我承诺”活动阶段总结工作。另一方面将党性教育寓于日常的党员学习教育和活动之中，结合年终党员民主评议，组织党员进行一次党性分析，每个党员应形成党性分析书面报告，并接受党内民主评议、党外群众民主测评。结合年度行风检查评比活动，加强党风廉政建设和反腐倡廉教育，大力推进党员干部的作风建设，形成廉洁从政、廉洁从教的良好氛围。

2.“岗位奉献”活动。围绕学校的中心工作，以“教书育人比贡献，创先争优当先锋”为主题，结合党员教师的岗位职责、专业特长和综合素质等，依托学科教研组、年级组、行政处室，抓好“三培养”，即把党员培养成教育教学能

手，把教育教学能手培养成党员，把党员中的教育教学能手培养成学校骨干。组织党员开展业务能力提升工程、名师工程和“比贡献，创佳绩”等活动，党员教师要带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，努力提升教育教学水平、服务水平和工作能力，在本职岗位上创一流业绩。在学校新一轮的改革和发展中，打头阵、争领先、创实效、求业绩，爱岗敬业，无私奉献，用实际行动践行科学发展观，争创党员先锋岗、示范岗，为学校的发展作贡献。按照局党委的要求做好“我身边的优秀共产党”的评选及推荐工作。

3.“师德教育“活动。组织报告会、师德演讲等形式，广泛宣传学校内、教育系统内以及其他单位、部门优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，以模范、典型引路，深入开展师德师风教育，达到形成良好师德师风目的。

4.“党员示范”活动。要结合学校中心工作，进一步深化“党员示范岗”创设活动，以“把党的旗帜亮出来”为总抓手，旨在通过“党员示范岗”的示范引领、带动和辐射作用，进一步增强全体党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，切实发挥他们在教学、科研、管理、服务及学习生活中的模范带头作用，使党员在争先创优活动中融入到教育教学的各个方面，融入到创建平安、文明、绿色、和谐校园的各个环节，在学校各项工作中充分发挥党员的先锋模范作用，使一批优秀共产党员成为服务群众、岗位奉献的鲜明旗帜。

5.“服务群众”活动。学校将根据自身实际，组织党员开展志愿服务、结

对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员进社区奉献社会工作，认真扎实地开展好帮扶工作。在上级党委的领导下，目前我校正全面组织实施创先争优各项活动，全体党员干部为创先进党组织、争做优秀共产党员积极进取、扎实工作，奋战在教育教学的第一线，决心以优异的成绩向党和人民群众交一份满意的答卷。

第二篇：朱坡中心小学“学创”工作第二阶段工作计划

朱坡中心小学“学创”工作第二阶段工作计划

第二阶段主要活动要点我校“学创”活动围绕向党的十八大献礼 两个重大节点展开，分四个阶段进行。现第一阶段结束，进入了第二阶段，支部将按照实施方案积极开展“学创”活动，在此基础上第二阶段活动，主要开展好以下五项活动：

1.“党性教育”活动。要结合学习型党组织创建活动，加强党性教育。一方面认真组织党员学习党的基本理论，党的路线方针、政策，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，党的十八大，业务知识，教育政策法规等，开展“入党为什么，在党干什么，为党做什么”讨论交流，对党员普遍进行党员意识教育和党的先进性教育。以“我参与，我承诺，我奉献”为活动主线，开展“我是党员我承诺”活动阶段总结工作。另一方面将党性教育寓于日常的党员学习教育和活动之中，结合年终党员民主评议，组织党员进行一次党性分析，每个党员应形成党性分析书面报告，并接受党内民主评议、党外群众民主测评。结合行风检查评比活动，加强党风廉政建设和反腐倡廉教育，大力推进党员干部的作风建设，形成廉洁从政、廉洁从教的良好氛围。

2.“岗位奉献”活动。围绕学校的中心工作，以“教书育人比贡献，创先争优当先锋”为主题，结合党员教师的岗位职责、专业特长和综合素质等，依托学科教研组、年级组、行政处室，抓好“三培养”，即把党员培养成教育教学能手，把教育教学能手培养成党员，把党员中的教育教学能手培养成学校骨干。组织党员开展业务能力提升工程、名师工程和“比贡献，创佳绩”等活动，党员教师要带头承担主要学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，努力提升教育教学水平、服务水平和工作能力，在本职岗位上创一流业绩。在学校新一轮的改革和发展中，打头阵、争领先、创实效、求业绩，爱岗敬业，无私奉献，用实际行动践行科学发展观，争创党员先锋岗、示范岗，为学校的发展作贡献。按照局党委的要求做好“我身边的优秀共产党”的评选及推荐工作。

3.“师德教育“活动。组织报告会、师德演讲等形式，广泛宣传学校内、教育系统内以及其他单位、部门优秀共产党员、优秀教师的先进事迹，以模范、典型引路，深入开展师德师风教育，达到形成良好师德师风目的。

4.“党员示范”活动。要结合学校中心工作，进一步深化“党员示范岗”创设活动，以“把党的旗帜亮出来”为总抓手，旨在通过“党员示范岗”的示范引领、带动和辐射作用，进一步增强全体党员的宗旨意识、服务意识和责任意识，切实发挥他们在教学、科研、管理、服务及学习生活中的模范带头作用，使党员在争先创优活动中融入到教育教学的各个方面，融入到创建平安、文明、绿色、和谐校园的各个环节，在学校各项工作中充分发挥党员的先锋模范作用，使一批优秀共产党员成为服务群众、岗位奉献的鲜明旗帜。

5.“服务群众”活动。学校将根据自身实际，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员进社区奉献社会工作，认真扎实地开展好帮扶工作。在上级党委的领导下，目前我校正全面组织实施创先争优各项活动，全体党员干部为创先进党组织、争做优秀共产党员积极进取、扎实工作，奋战在教育教学的第一线，决心以优异的成绩向党和人民群众交一份满意的答卷。

第三篇：朱坡中心小学五年规划

朱坡中心小学教师专业化发展五年规划

（2009年——2013年）

教师是素质教育的实施者，是学校教育的最大财富，通过提升教师、促进教师专业化发展来改进学校，推进教育现代化进程就成了历史的必然。为有效推动教师专业化发展进程，促进我校教师队伍整体素质的提高，扎实推进我校素质教育，深度实施基础教育课程改革，有效地促进教师专业化成长与发展，根据有关法律、法规和文件的精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

立足学校实际，强力推行素质教育，全面深化新课程改革，以提高师德修养为抓手，以校本教育教学实践为载体，以校本课程开发、校本教研、校本科研和校本培训一体化建设为重点，以努力提高教师专业素养为目的，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。依托教育科研，通过校本研究，名师指导，学科带头人、骨干教师带动，创设交流展示平台，在教育研究和教育实践中提升教师的道德修养、创新能力、反思能力、科研能力和教育智慧，促进不同层次的教师有不同的发展，进而推动全校教师的联动发展，加快创建教研强校的步伐。

二、发展目标

1.积极推进优秀教师群体建设，努力培育教师专业精神,打造乐于奉献、不断追求、勇于开拓、自强不息的教师团队；

2.遵循“会上课-上好课-有专长”五步走成长历程，分层次有针对性培养教师；

3.以本方案为核心，创设“学校特色鲜明，教师工作幸福，学生成长快乐”的专业成长氛围，转变教育理念，提升教师的专业知识、文化修养、教育理论、教学水平、科研能力和创新能力；

4.建设一支高学历、高水平、高技能、充满生机活力且适应教育改革发展需要的师资队伍；

5.打造独具特色的“朱坡中心小学教师专业发展”文化品牌。

五、实施策略

通过教师文化建设、师德创优活动等努力提升教师的专业精神，转变优化教师的专业思想，使每一位教师都具有高度责任心、事业心、上进心和爱心。

立足校本研训主渠道，围绕“备课—上课—科研—自我研修—交流—借助外力—反思”主流程，着眼于教师课堂教学效率的提升，努力提高教师的专业知识、技能和科研能力，实现教师专业的螺旋式发展，促进教师专业成长，提高教育教学质量，提高学校的办学水平，推动学校发展。具体措施为：

（一）抓备课

1、实行集智备课，共享备课资源：积极倡导教师建立并丰富自己的个人教学资源库，不断充实丰富校园网站内涵，充分发挥网络资源和教师合作平台，实现备课互助、资源共享。

2、开展“提倡终身学习，建设书香校园”教师读书活动，通过推荐书目、赠送书籍、提供教育资源等，倡导青年教师多进阅览室、多读书、广读书，做读书笔记，充实更新备课资源。

3、举办现代技术信息培训、计算机多媒体技术应用能力培训、网络技术应用能力培训等，提高青年教师的计算机、网络应用技术以及学科教学与多媒体整合应用能力，拓展备课资源、创新备课手段。

（二）磨上课

1、通过落实教学常规行动，进一步规范教师教学常规。

2、开展课例研究，切实提高青年教师教学能力，更新青年教师教学理念。

3、组织开展校内一年一度的优质课竞赛活动，促进青年教师教学技能的提高。

（五）重科研

重视课题研究及指导，倡导人人参与课题研究，课题校本化。学校每学年举行课题汇报会和结题报告会，邀请专家和有经验老师现场点评指导，大大提高老师的课题研究意识，提升教师的教育教学水平和科研能力，促进教师的专业向更深层次发展。

（四）自我研修

1.倡导“读名著，做名师”，不断增强文化底蕴，提高人文素养。每学期精读二本以上教育教学专著，写出有质量的读书心得。

2.五年内至少做一次校级以上的专题讲座、经验介绍或主持一次学术活动。

3.积极参加各种选拔活动。

（五）促交流

1.立足“听—说—评”活动，开展听课评课交流反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业水平，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。

2.召开专题研讨会、座谈会、民主生活会、读书交流会；开展教育思想、方法和校本教研大讨论，通过相互交流、激烈的辩论，使教师在宽松自由民主的氛围中更新教育理念，提升专业道德和专业精神。

3.实行结对子活动，促进新老教师相互学习、互相交流，取长补短。

（六）借助外力

充分利用外部条件，是教师专业化发展的捷径，他山之石为我所用，是成功之良策。邀请专家、学者作教育形势和学科前沿信息报告；有计划谴派教师外出学习、考查，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一切可能机会组织青年教师到兄弟学校考察、学习、教研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取源源不断的信息，促进教师专业发展自我意识的不断提高，也为学校提供可持续发展的动力。

（七）倡反思

1、写课后反思，倡导反思性教学。每位教师每学期写教学反思、教学后记或教学故事、教学案例等。通过反思使老师认识到自己日常教学的成功之处，增强自信，也让教师能及时总结发现教学的错误和败笔。通过这种循环的“实践+反思”，教师不断积累经验，汲取教训，减少失误，不断成长。

2、每位教师每期撰写教育教学论文至少1篇，参加上一级评比或发表。

四、考核机制

1．每学期每位教师提交教学反思2篇以上，教学后记或教学故事、教学案例、教学论文各1篇以上到朱坡中心小学网站（每个月提交1篇以上，期末共提交5篇以上）。每个月检查一次，期末学校组织人员检查评比，并给以一定的奖励。

2．学校对教师实行动态管理，对五年内成长为各级各类的骨干教师给以适当的奖励。

3．期末每个教师都要填写专业发展工作汇报表，上交听课本。

五、领导小组

组

长：李宇

副组长：李胜勇

朱道勇 网络管理人员：陈瑞

组

员：王艳红

蔡成宏

曹元杰

各教研组长

樊城区朱坡小学

2009年9月

第四篇：2012年朱坡中心小学关爱留守儿童工作总结

2011——2012学朱坡中心小学关爱留守儿童工作总结 朱坡中心小学是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校 实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

二、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

开展社团活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守孩子搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于开学初开设了形式多样的社团活动，让每一个孩子都参与进来，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

第五篇：朱坡小学社团活动

朱坡小学中心教师社团活动安排表

器乐社团（28人）：电子琴：王媛媛、张静、徐大宇

鼓号队：邹吉年、徐朝林、王艳红 乒乓球（118人）：（三、四年级）李从英 朱艳波、陈辉

（五、六年级）赵成海 蔡成宏

李胜勇 读书社（98人）：吴富丽、王菲、朱道勇、朱娟 棋艺社团（66人）：尚春强

朱道立、尚华忠、曾凡全 健身操社团（65人）：孔博、刘雨、黄灵艳、邹素珍、沈翠婷 手工制作社团（32人）：李智勇

章书兰

邹茜、沈薇薇 绘画社团：梁冬琴、陈璐 书法社团：李志有、胡雄普、刘俊

篮球社团：邹勇强、李明强、陈瑞、曹元杰

注：

1、每周四下午所有教师16:19准时在各自的社团场地集合，并统计学生的人数及学生签名。17点交孔团长处。

2、有病有事的教师必须在孔团长处请假，有请假条凭证。若没有请假的老师十分钟后到场地算迟到，超过十分钟未到场的算旷工。分别给予5元或者10元的罚款，罚金交给班委。（由各负责人清点人数）

3、每个社团第一位教师是该社团的主要负责人。

4、社团活动期间每位教师必须到该社团活动地方，认真组织学生进行有序有效地活动。

5、每个社团的主要负责人组织填好每次“社团活动记录”交孔团长处。

6、抽人员李宇、李胜勇、陈瑞、朱道勇、陈辉发现各社团的老师未到或者早退，记旷工一次处理。