活龙小学支部先进典型材料[★]

第一篇：活龙小学支部先进典型材料

居高立远求真务实促发展

——活龙小学先进基层党组织材料

近年来，活龙坪中心小学校党支部在教育局、乡党委、中心学校的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，积极开展各项活动，认真巩固党员先进性教育成果，在教育教学工作中认真践行“科学发展观”，不断加强党的自身建设，班子团结协作，充分发挥了党支部的战斗保垒作用和党员的先锋模范作用，很好地完成了各项工作任务，主要事迹如下：

一、把支部各项工作当事业做

该校现有在职党员17名，其中有5人是学校中层以上干部，2人担任教研组长工作。党支部一班人团结协作，处处以身作则，热心为大家服务，为组织好支部的每一次活动尽心尽力，做到了支部的学习、工作、活动有人抓，有人管，分工负责，有条有理。班子成员们经常在一起商量研究支部工作，制定学习计划，群策群力。几年来，党支部一班人尽职尽责的工作态度赢得了大家的赞扬。

二、把严格对党员的教育管理当系统工程做

1．严格学习制度。支部坚持把加强对党员的思想教育、作风建设放在首位，认真贯彻中央关于保持共产党员先进性四个长效机制文件精神，认真执行和落实教育局党委、活龙乡党委的决议，对上级党委布置的各项阶段性任务，从不因工作忙而敷衍过去，而是一步一个脚印进行认真落实。

2．创新组织生活形式。一是把集体学习与典型发言、相互交流相结合。例如：在开展践行科学发展观活动中，一是采取了集体学习与典型发言相结合的学习方式，重点布置任务，会前准备，典型发言，班子成员都联系自已的思想和本职工作实际交流了学习认识和体会，使其他党员受到了教育得到了启发。二是把注重党员能力建设与实际工作相结合。在组织好常规性的学习基础上，创新支部学习形式，进行了把党员的组织生活、政治学习与教育教学实际工作相结合的探讨，以加强党员的能力锻炼和工作业务水平的提高，组织了业务工作专题讲座，在校内形成了以理论学习促进业务工作的氛围，收到了较好的效果。

3．加强党员队伍建设，增强党支部的战斗力。学校党支部严格要求党员要有“四个先进”意识：即在政治思想方面突显先进性；在理论和工作业务学习上突显先进性；在践行科学发展观活动方面突显先进性；在本职岗位上突显先进性；充分发挥了每个党员的先锋模范作用，班子成员团结协作，营造了一个团结、协调、和谐、进取、创新的办公环境，形成了一支能打硬仗的战斗队伍。圆满的完成了学校各项日常工作任务。

4．增强党支部的凝聚力认真组织开展各项集体活动。支部十分注重集体活动的组织与参与工作，如：救灾扶贫捐献活动，“三·八”节活动，重阳节慰问活动，教职工运动会等，支部与工会一起，克服工作忙的困难，积极组织好这些活动，既支持了工会的工作，也增强了党员的全局观念和党支部的凝聚力。

5．党员发挥先锋模范作用。在“5.12汶川大地震”发生后，进行的向灾区

群众捐款的活动中，我支部党员以“特殊党费”、组织师生捐款的形式共向灾区人民捐款5000多元；在今年的向青海玉树地震捐款活动中，党员同志们再一次慷慨解囊，率先捐款，在党员的带动下，我校师生共向灾区人民奉献爱心3000多元。

6．重视组织发展工作。党支部一向重视对积极分子的培养、教育和考察工作，严格要求培养对象每学期在支部党员大会上汇报思想，党员们当面指出存在的问题，以利发展对象更快的进步；支委们经常与培养对象交心谈心，了解思想状况，严格组织发展程序，保证发展党员的质量。例如我校教师秦春芳同志是一名入党积极分子，她于2008年向组织提交了入党申请书后，党支部安排人每月都与她交心谈心两次以上，及时了解她的思想情况，并协调教务处为她提供业务学习的机会，通过两年的考查，秦春芳终于在2010年5月正式加入中国共产党，同时她的业务水平也大幅提高，成为活龙民小的骨干教师。

7．开展警民共建，经常与派出所等共建单位开展各种有益的活动。开展文明创建工作，学校积极动员和组织教职工参加到争创先进单位、优秀教研红、文明班级、优秀班主任、优秀教师、教学能手、党员示范岗评比的活动中；校园文化生活丰富多彩，成功举办了“阳光体育运动”、综合运动会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、拔河比赛、乒乓球比赛、篮球联赛、才艺大赛等活动。这些活动，极大地丰富了党组织和教职员工的业余生活，增强了党组织的凝聚力。

8．坚持把党员示范岗活动落到实处。学校实行党员教师示范岗活动，激励全体党员时时事事做表率；17名在岗党员与17名贫困学生结成长期帮扶对子，让困难学生好读书、读好书；采取定期到联谊学校送教下乡，结对共建，捐款捐物等形式扶贫帮困。学校实施以“师徒结对”为形式的“青蓝工程”，6对师徒中，有4名师傅是共产党员；在开展“三带”活动中，党员教师人人争上研究课、示范课，送课下乡。党员能积极真诚地向领导、同事征求改进意见，切实提高业务水平，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

三、学校、支部取得的成绩

由于居高立远、求真务实的不断追求，学校涌现了大批先进党员典型，学校也得到了发展。活龙小学党支部全体党员在各自的工作岗位上能很好地发挥党员的先锋模范作用，学校党支部工作开展得扎实有序，卓有成效，很好地发挥了政治核心作用，使学校在近几年中取得了可喜的成绩。学校连续多年被县委县政府县教育局评为 “人民满意学校”、“ 先进单位”、“先进平安校园”、恩施州农村中小学现代远程教育工程 “先进单位”、咸丰县关心下一代工作委员会、咸丰县妇联评为“优秀家长学校”、连续多年被活龙坪乡党委政府评为教育教学管理先进单位、学校德育教育示范单位、被教研室评为教育教学质量先进单位，学校校长罗烽同志也先后多次被评为咸丰县“先进个人”，2009年5月被评为咸丰县劳动模范。

面对教育教学改革，我们的任务更加艰巨；面对学生的渴望、家长的期盼，我们的责任更加重大；面对学校发展的历史转折点，我们的使命更加崇高。我们将团结奋进、开拓创新、求真务实，为活龙坪乡民族中心小学小学灿烂的明天，适应新形势，抓住新机遇，争创新佳绩，再创新辉煌！

活龙坪乡民族中心小学党支部历年来获奖资料一览表

第二篇：化龙实小信息化先进典型经验

化龙镇实验小学信息化先进典型经验

21世纪已经进入了信息技术的时代，教育也将会面临着更加深刻的变革，教育观念、教育体制、教学方法和内容等方面都将发生大的转变，而这些转变是与信息技术教育的普及和深入密不可分的。

我们学校根据教育信息发展的需要，明确了学校教育信息化发展的目标和方向。不断引导和组织教师学习、研究和应用信息技术，积极应对教育信息化所带来的机遇和挑战，逐步走出了一条初具特色的教育信息化发展之路。教师们要不断更新思想观念，鼓励教师撰写论文、随笔、整合方案或课题报告，不断带动整个教育信息化理论和实践向更高层次迈进。

我们学校依照上级要求，在推进教育信息化建设工作主要是做好以下几个方面：

一、加速多媒体教室的建设，为实施课改，运用现代教育技术安上“翅膀”，优化信息化学习环境。

为确保课程改革的全面实施，在上级领导的关心、支持下，我校有多媒体教室一间，并为13间教室及多功能用房配置多媒体设备，建设成局域网，并且能够利用教育网连接到万维网上去，全部教室及学校办公室能够上网，使班级全部实现多媒体辅助教学。这不仅有力推进了我校新课程改革的步伐，也使得教师的自我学习、培训提供了方便。

二、开好信息技术课程，启动信息技术教育工程

大力普及小学信息技术教育，明确各年段培养目标和任务，通过开设信息技术教育必修课及其它形式普及信息技术教育，使所有学生会上机、会上网。培养学生具备良好的信息素养，具有信息技术应用技能；对信息内容的批判与

理解能力；运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。

在开设必修课的基础上，组织学有余力的学生开展信息技术兴趣小组、参加电脑科技小制作等活动，鼓励学生的兴趣，培养创新精神。充分利用计算机教育资源，统筹协调学校、家庭、社会在信息技术教育方面的作用。

三、网络环境下信息技术与学科整合的课堂教学模式：

网络环境下信息技术与课程整合中，学生是教学活动的主体。学生要通过使用探索法、发现法去探索、发现相关的信息与知识；主动搜集并分析有关信息，提出假设、验证假设；把当前的学习内容尽量与自己知道的事物相联系，并对其中的联系认真思考；通过学生之间的交流、讨论过程，协作学习达到高效率、高质量地得到知识。学生们不仅是在学会知识，更重要的是学会了学习与研究的方法、过程与手段，形成了自己的成果，在成果的展示中获得了成就感。在网络环境下的“整合型”课堂教学中，教师是组织者、引导者。教师首先要激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。然后，通过对主题的分析或者分解，帮助学生分析知识之间联系的线索，建立起自已的知识框架。教师带领学生探讨可能的完成途径。在学生的自我学习过程中，教师组织学生之间的协作学习，以帮助学生高效、高质地完成自已确认的主题，形成自主学习的学习成果。

信息技术与学科整合能够把信息技术手段完美、恰当地融入到学科课程教学的过程中，是信息技术与学科教学结合的有机产物，能有效地促进学生对所学知识的理解。信息技术与学科整合不仅仅是一种教学技术，更是一种全新的教学观念。把信息技术融入到学科课程的教学过程中，就像使用黑板、粉笔、纸等自然、流畅，就是信息技术与学科整合的核心所在。

普及中小学信息技术教育，培养高素质创新人才，实现教育现代化，是全体教育工作者责无旁贷的一项历史使命，也是我们教育争创新优势，跨越“数字化鸿沟”的必由之路。

第三篇：蒋侦龙师德先进典型事迹材料

痴心一片终不悔，只为桃李竞相开 —记赫章县朱明乡江子小学教师蒋侦龙

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现他的翅膀早已给了学校的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，听见理想 扣击天堂的回响。这就是赫章县朱明乡江子小学一名普通数学教师兼教务主任，蒋侦龙,男，汉族，本科学历，于2009年9月参加工作，从参加工作以来，他始终一直扎根在朱明乡较为偏远交通不便利的山区，为了做好教师这项神圣的工作，他默默耕耘，忘我工作，无私奉献，既要教好书又要育好人是他一贯坚持的教学理念，为了这一理念，他坚持不断地学习，阅有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学理论著作，虚心学习老教师的教育教学经验。在纪律上，他严格要求自己，有较强的时间观念，为了不让学生迟到和旷课，他得为学生树立榜样，无论是烈日炎炎的夏日还是白雪皑皑的寒冬，他从未迟到和旷课过，就连生病也坚持给学生上课。在教学上，他一丝不苟，他刚分配到江子小学的时候，就接了江子小学班级人数最多，学生成绩最差的班级，但功夫不负有心人，他怀着对工作的热情，精心选择班干部，经常利用课余时间辅导学习困难的学生，一分耕耘一分收获，在他得带领下，他的班级成为学校纪律卫生等各方面都是学校最好的班集体，到毕业时，本班由原来没有一个学生及格突破到有十几个及格，每一个学生成绩都取得较大进步。

他的努力所取得的成就得到领导的认可，由于工作的需要，2014年9月，朱明乡教育管理中心考核并任命他为赫章县朱明乡江子小学教务主任。无论他是作为班主任还是数学教师，他都是优秀的。但是现在的他不光是班主任了，还兼有两个班的数学教学工作，又是学校的教务主任，担子更加重了，现在必须肩担整个学校教学的成败荣辱，必须做学校教学的核心人物。面对这样的重担，作为教务主任的他，几乎每天总是第一个到学校，把学校喊进教室读书和读书和学习，经过他一段时间的坚持，来到学校的学生会自觉地道教室读书学习。

朱明乡江子小学地处朱明乡较为偏远的乡村，到目前为止，交通不便利，经济条件比较落后，很多家长外出打工，甚至很多学生没有妈妈（由于条件恶劣，女人跑了，改嫁了），所以学校的很多学生都是留守儿童或是单亲家庭，许多学生由于缺乏家长的有效管理，再加上学校的管理跟不上，存在有辍学的学生。于是他利用下午放学的时间就带领老师们走村串户动员辍学学生返校。学校一个学生由于家长不让学生来学校读书，让其在家干农活，他听到很是愤怒，于是利用下午的时间带领学生班主任来到该生家里，找到学生家长，跟家长进行交流和沟通，与家长讲事实，摆道理，可家长还是坚持不让孩子上学。有时还和家长“干架”，经过多次的劝返，功夫不负有心人，在本学期开学时，学生最终还是返校了。

凭着他对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。耐心地处理学校和班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。学生才是他最好的荣誉证书。去年脚通难忍，经过医院诊断检查患了类风湿性痛风，由于工作繁忙，没有得到很好的治疗。就在今年4月初，病症再次复发，在几十个学生等待的情况下，他选择坚持上课，由于病情较为严重，他依仗一根竹棍行走，本来只需几分钟的路程，他竟需要二十多分钟。校长和学校老师看到他的病情很是严重，走路也很吃力，劝他去医院好好检查治疗，医治好再来上课。可他却宛然拒绝了。他说：“只要还能走，就不能耽误学生学习，除非站不起来，脚不能着地。我们学校老师教学任务已经很繁重了，要是我走了，岂不是增加你们的负担。”他还是和往常一样上课，只是现在多了一根竹棍作为支撑，上课时，由于不能坚持长久站立，只能坐在凳子上给学生上课。他还是和往常一样，利用中午时间对班上的学困生进行辅导。他面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情依旧！

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是他追求的教学境界。只有立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教研教改工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献无悔的青春。他深信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李满天下!

第四篇：活龙坪乡小学积极开展“班级之星”评选活动

活龙坪乡小学积极开展“班级之星”评选活动

本网讯（通讯员 田洪恩）为了培养学生勤奋好学习、奋发向上的精神，促使学生全面发展，活龙坪乡小积极开展“班级之星”评选活动。

评选活动在班主任的引领下，各班采取积极有效的方式进行。一是查看学生综合性学习情况（含所有科目平时测试成绩）；二是查看学生平时行为习惯表现记录；三是查看好人好事记载情况；四是查看学生干部工作组织能力（负责的班级工作的成效）；五是依据家长评价的家庭生活表现。通过全面评选，由学校统筹资金分班颁发奖品，力促全体学生在活动参与中实现自我教育、自我提高的思想意识，形成人人争当先进的良好学习氛围，有力地促进了学生良好品质的形成。

第五篇：活龙坪乡中心小学

活龙坪乡中心小学

教研处工作计划

（2013秋）

一、指导思想

根据县乡教研工作要点和学校工作计划，为更好的落实 “高效课堂”的构建，全面实施素质教育，促进教师专业化成长。结合我校实际，全力推进基础教育课程改革，促进校本教研工作，深入研究以创设自主、合作学习为主的高效课堂结构模式，狠抓常规教研管理，竭力打造学习科研型的教师队伍和乡本教研基地。抢抓我校“国家十二.五重点科研课题”结题机遇，深入开展教育科研工作，加大校际教研力度，促进我校教育科研工作再上新台阶。紧抓我校实施的“班班通工程”的机遇，大力开展校本培训工作，努力提高课堂教学的实效性。

二、研究目的以校为本，完善制度；落实课改，注重实效；人人参与，大胆实践；强化教研，提升质量。

三、工作思路

以“课内比教学活动”为契机，充分利用 “班班通工程”资源，紧紧围绕校本教研、校本培训和联片教研，集体备课。进一步深化理论学习，突出课改实验，发挥远程教育设备的作用，完成地方综合教材的开发，着力推进课题研究，着手抓紧教师培训。

四、研究理念

生本教育理念、合作学习理念、德育实践理念

五、研究课题

总课题：“班班通工程”促进课堂教学高效性探究

子课题：

语文组：“班班通工程”促进阅读教学高效性探究

数学组：“班班通工程”促进数学课堂教学高效性探究

外语组：“班班通工程”促进英语学科教学高效性探究。

科学组：提高科学课程高效性探究，创新学生评价

六、组织机构

学校设教研处，下设语文、数学、外语、科学四个教研组。

语文教研组组长：高春华

数学教研组组长：黎志

外语教研组组长：罗银

科学教研组组长：谢廷乾

七、时间安排

学校教研采取集体教研和个人自学相结合的办法进行。其中集体教研时间安排如下。双周二下午第二﹑三节课语文教研组；双周三下午第二﹑三节课数学教研组；双周四下午第二﹑三节课英语教研组；综实教研组阶段性安排。由手写签到改为指纹签到。

八、工作重点及目标

1、强化校本教研，全员参与高效课堂的探究。

（1）积极营造求真务实、自由融洽的教研氛围，认真开展自主、合作学习课堂结构模式研究，紧扣备课、说课、讲课、评课四环节。

（2）抓好对新进教师和资教教师的教法指导，重点落实“四课”，即了解课、整改课、指导课、公开课，实施新进教师一帮一活动。

（3）深入研究学生发展性评价。

2、加强校本学习培训，围绕县教育局提出的“三大理念”，充分利用充分利用 “班班通工程”现代教育信息资源，自学和集中学相结合，认真学习研究新课程，树立新理念，建立合作学习新模式，不断增强教师实施新课改的能力。继续落实四至六年级各科教师培训，学会课件制作，大力提倡用多媒体设备上课。每个教研组上好一节利用 “班班通工程”研究汇报课，切实掌握新教法，完全走进新课程。

3、发扬团队精神，坚持集体备课，以年级组实行集团作战。

4、配合乡中心学校认真做好“高效课堂”的探讨活动，主动参与，充分发挥其引领和辐射作用。

5、抓好教师个人业务档案建设，搞好资料的收集与整理。

6、注重教坛名师和优秀教研组的评选。

7、认真搞好联片教研活动，积极争取机会多向兄弟学校学习。

8、按要求落实综合实践活动课程并有成果展示。

九、分块职责

（一）教研处

1、结合学校教研工作实际，进一步完善教研处工作计划、制度、职责和量化细则。

2、召开教研组长会议，指导教研组制定教研组工作计划。

3、检查并评比教研组及个人教研工作完成情况，表彰优秀教研组和优秀教研个人。协调各教研组务实推进“高效课堂”的构建。

4、组织校级以上的教研活动及校级课题研究。

5、积极组织教师参加各级各类培训，不断提高教育科研水平。

6、及时总结学校教研工作的成败，对学校的教研工作作规划。每期装订一本教研工作专辑。

(二）教研组

1、在教研处工作计划的指导下，召开教研组工作会议，制定教研组工作计划。

2、坚持按计划实施校本教研工作，并作好教研学习记录，每期不少于十次。开会落实计划1次，学习远程设备的使用3次，学习新课程1次，学习新课例1次，落实本组“高效课堂”探讨活动。

3、每组准备一节汇报课。要求体现新课程，新理念。有课件，集体备课教案，说课材料，评课记录。

4、按本组校级课题实施研究并有“五优”（优质课、优秀教案及案例、优秀课件、优秀论文、优秀学生作品指导）成果展示。

5、全面总结本教研组工作成败，对今后的教研工作作安排。

(三）专任教师

1、坚持业务学习，学习新课程，新理念，新教法。

2、积极参加各级组织的比教学活动，并作好教研学习笔记，完备各种资料并按时上交教研组。

3、大力提倡相互学习，并作好听课记录，每期不少于10次。

4、积极总结教学中的成败与得失，每期上交论文或案例不少于1篇。

十、活动安排

第一周：召开教研工作专题会议，筹备教研组，拟定教研处工作计划，完善校本教研制度和《教师校本教研评估量化细则》。

第二周：各教研组分组召开会议，讨论并落实教研处工作计划。教研组制定并通过组工作计划。

第三周：自学

第四周：“高效课堂”理论学习

第五周： 自学

第六周：“班班通工程”使用培训

第七周：自学

第八周：校际教研活动。

第九周：自学，期中考试。

第十周：“高效课堂”探讨活动

第十一周：自学

第十二周：“班班通工程”使用培训

第十三周：自学

第十四周：“高效课堂”探讨活动

第十五周：自学

第十六周：校本培训

第十七周组织汇报课。

第十八周：征集送县各种优秀论文。各组总结，期未总评。

第十九周：教研工作总结，档案整理。