第一篇：适合新疆 南疆的 第一阶段工作汇报 好的
中共墨玉县一中党支部开展创先争优
活动第一阶段总结汇报
墨玉县教育局党委：
2010年6月局党委召墨玉县教育系统基层党组织和党员开展创先争优活动动员会后，我校党支部根据局党委的安排布署和要求，立即开展我校党组织和党员的创先争优工作，现将第一阶段工作（广泛发动，安排部署阶段）汇报如下：
第一、学校党委高度重视，成立领导小组及工作小组。6月30日下午在学校党委召开的党委扩大会上，王振荣书记传达了局党委动员会上教育党委书记和局长的讲话精神和要求，传达了县委和县政府等主要文件在89周年暨深入开展创先争优活动座谈会上的讲话精神，校党支部成员对深入开展创先争优活动的重要性和深远意义认识更清楚了，责任更明确了。经过讨论成立了以校党委书记为组长、校党委成员为副组长、校教务科等为成员的领导小组，同时成立了开展创先争优活动领导小组办公室、活动宣传工作组、教职工工作组和材料资料组，明确了各自工作内容和责任。
第二、制定了结合我校实际的深入开展创先争优活动的实施方案。方案中明确提出了我校的主题是：“学纲要，促发展，创先争优上水平；强堡垒，树形象，科学发展促进步”；明确提出了以“强化双语促发展，努力践行新课改；紧抓宣传防渗透，全面提升保升学”为载体，紧密联系学校实际，坚持内涵发展，突出学校特色，围绕学校教育教学中心工作统筹推进学校党建工作的目标和任务；明确提出了把创先争优活动同全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面推进新课程改革、全面提升教育教学质量相结 合，同学习贯彻全国教育工作会议精神、国家教育发展中长期规划和学校十二〃五规划相结合，同打造““双语”教育为中心的教育教学模式。同巩固学习实践科学发展观活动成果相结合，同完成学习实践活动中的整改方案相结合，同加强学校精神文明建设相结合”；明确了创先争优活动的阶段及各阶段的主要工作。
第三、进行了广泛动员部署。一是7月1日在庆祝建党89周年全校在职党员大会上进行了宣讲动员；二是在全校教职工大会上进行了充分的动员，要求全体党员按实施方案进行学习和创先争优，请全体非党员教职工给予支持、理解和监督。会上向全体党员和教职员工再次明确提出坚持四项基本原则不动摇、坚持改革开放不动摇、坚持中国特色社会
主义道路不动摇、坚持维护祖国统一、民族团结不动摇，牢固树立科学社会主义的正确信仰。
第四、印发学习材料，要求党员和教职工们在假期进行学习。给每位党员（包括退休党员）和学校其他教职工提供创先争优活动实施方案、胡总书记在深入开展学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话和相关教育等学习材料，要求全体党员和教职工树立正确的信仰和价值观，然后在教育教学实践中引领学生树立正确的信仰和价值观。
第五、树立了典型，使党支部和党员们有了学习榜样。庆祝建党89周年的党员大会上，学校党委表彰了校级优秀党员21人，先进党务工作者1人，并请优秀党员代表艾斯卡尔〃亚库普等同志做了发言，介绍他们的优秀事迹。
第六、运用多种方式宣传我校创先争优活动开展情况。我校党委拟定了创先争优活动宣传方案，宣传工作按方案和活动开展进程而及时进行。目前，利用校园宣传栏开辟了“创先争优”活动专栏，并利用校园网络条件提供学习材料，在学校各类会上进行了宣传。在校园内挂出横幅进行宣传。
第七、高中新课程培训中要求党员带头认真学习，以实际行动创先争优。学校党委要求全体党员教师认真参加培
训、认真完成培训作业，培训期间除听专家授课外，党员教师要认真学习新课程标准、新教材，党员教师要在新一轮课堂教学改革中走在前列，努力成为教学改革的带头人，多出成果和经验。
总之，学校党委按照上级要求和实施方案，扎实推进了
第一阶段即广泛动员，认真布暑阶段的工作，为9月份开学后进入第二阶段即全面争创，扎实推进阶段做好了准备工作。当然，由于7月13日起学校进入假期，广大党员尚未进行学习心得体会进行交流，对创先争优活动的意义、总要求和主要内容的认识有待进一步提高。这些问题都将于9月开学后得到有效解决。
墨玉县一中
2010年8月30日
第二篇：2015新疆南疆会议心得体会
2015新疆南疆会议心得体会
11月3日，新疆维吾尔自治区党委南疆工作会议在喀什市举行，此次会议是自治区成立60年来首次举行全面研究部署南疆工作的会议，是一次具有里程碑意义的会议，对于今后南疆经济社会发展、民族团结、社会稳定、长治久安具有长远意义。
一个国家，或者一个省区为一个地区的发展而专门召开工作会议并不多见，但在最近几年新疆就经历了数次，国家层面的有两次中央新疆工作座谈会，自治区层面有这次南疆工作会议。
为一个地区召开专门的工作会议一般需要怎样的先决条件?这种会议又会带来怎样的作用和效果?
自治区社科联研究员戢广南认为，自治区党委南疆工作会议与中央召开新疆工作座谈会比较类似，都是针对一个地区的发展而单独举行会议，反映出该地区在发展上对全局所具有的重要性和急迫性，需要集中力量高位推动，以达到加速发展，带动整体的目的。
就南疆会议而言，南疆四地州在新疆全局发展上的重要性不言而喻，张春贤书记在讲话中指出，南疆是新疆工作的重点和难点，“新疆一盘棋，南疆是棋眼”。
“南疆具有新疆当前发展的所有特点，偏远、少数民族人口众多、经济发展水平落后、口岸众多、战略地位重要，因此，只有把南疆建设好，稳定好，新疆才能实现社会稳定长治久安的发展目标。”戢广南说。
治疆难体现在治理南疆难，从两次中央新疆工作座谈会到19省市援疆，南疆都是新疆发展的重中之重。如在对口援疆省市的分配上，支援南疆四地州的有北京、天津、上海、深圳、浙江、广东等，都是我国经济最发达的省市。而自治区开展的“访惠聚”工作组下基层，干部也多部署在南疆。此外，为拉动就业而布局的纺织 服装产业、特色林果业也大多布局在南疆地区。
南疆工作会议提出用5年时间，南疆贫困县要全部摘帽，在反分裂斗争、防控维稳、民族团结、宗教事务管理等方面取得重要进展。5年时间对一个地区发展来说并不长，甚至非常短，要想实现南疆发展目标，从时间上讲已经非常紧迫，急需通过这种特殊对待 的会议来明晰目标，凝聚共识和高位推动。
2020年，全国要建成小康社会，新疆不能例外，南疆地区更不能例外，此次南疆会议，就是在以往南疆发展经验的基础上进行更高的全盘谋划。从会议效果看，达到了4个效果：一是明确目标、路线，二是听取各方意见，三是凝聚共识，四是发出动员。
“南疆四地州各自情况虽稍有差别，但经济发展水平、人口特点、所面临的问题具有相似性，将其作为整体推进，更容易突出重点，有针对性地制定政策。”戢广 南说，当前新疆发展面临新的机遇和挑战，南疆作为新疆发展的重点地区，未来5年将会掀起一股新的发展热潮，南疆会议的召开，使南疆的发展进入攻坚深化时 期，通过集国家、新疆全区之力，使南疆发展获得重大突破。
篇二：
到2020年，在现行标准下，南疆地区农村贫困人口将实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。11月3日召开的自治区党委南疆工作会议提出，全面加大南疆扶贫开发力度，确保全面实现脱贫目标。
“什么叫全部脱贫?就是一个都不能落!”克孜勒苏柯尔克孜自治州党委副书记、州长帕尔哈提·吐尔地说，克州必须要落实好会议精神，围绕总目标开展一切工作，拿出实实在在的举措，千方百计增加各族群众收入。
据了解，十八届五中全会明确2020年扶贫攻坚的目标：我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
南疆工作会议提出，扶贫开发是南疆工作的重要任务，也是新疆全面建成小康社会的重点和难点。新疆将用好国家扶贫的特殊支持政策，加大基础设施建设和产业 发展力度，提高基本公共服务水平，加快改变贫困地区面貌和生产生活条件。同时实施精准扶贫、精准脱贫，因人因地施策，提高扶贫实效性。对有劳动能力的支持 发展特色产业和转移就业。
“南疆工作会议针对脱贫工作，提出要针对不同群体实施各自不同的扶贫方式，比如对有劳动能力的通过支持发展特 色产业和转移就业帮助其提高收入，对那些丧失劳动力的实施兜底保障，这种多种方式、因地制宜的扶贫方式需要在今后进一步认真总结，找出一条符合当地脱贫实 际的扶贫方法，确保脱贫群体不出现反复。”乌鲁木齐市委党校副校长何卫刚说。
南疆地区扶贫由来已久，从国家到地方，从企业到社会，投入的人力物力不可谓不大，但扶贫效果始终不佳，没能根本扭转贫困的总体局面，这其中的重要原因和扶贫方法以及观念有一定关系。
“以前我们的很多扶贫都是点对点的帮扶，比如对口单位给贫困户免费送几只羊，通过繁育增加收入，这种方式能在短时间内使贫困人口脱贫，但随着帮扶对象的 离开，或者市场行情的变化，脱贫人口会再次复贫。”何卫刚认为，点对点，缺乏整体性规划的扶贫往往难以抵御市场风险，难以长远。
因此，何卫刚认为，今后南疆地区脱贫需在扶贫方式方法和观念上进步，把扶贫政策和项目，同提高贫困地区农民的教育放在一起，不仅要发挥各级政府部门的帮扶能力，还要广泛动员社会各方面力量到贫困地区去，立足开展各种形式的教育、培训活动，把外部世界的文明和信息，持续不断地传递给他们，在增强他们自信心的同时，激发他们积极主动地参与到脱贫致富的活动中来。而只有把政府、社会和市场力量，同贫困地区贫困人口的脱贫主动性结合在一起的时候，扶贫开发工作才能够取得 跨越式发展，小康社会的建设目标也才能够最终实现。
第三篇：新疆南疆地区水资源供需矛盾分析
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南疆地区水资源供需矛盾分析
摘要：本文主要分析了南疆水资源的现状和目前水资源供需的主要矛盾，并提出了一些解决南疆水资源供需矛盾的主要方法和措施。新疆是我国最主要的缺水省区之一，而南疆又是新疆缺水最严重的地区，切实通过科学有效的措施解决南疆缺水严重的供需矛盾是保证南疆未来可持续发展的必然途径。关键字：南疆地区 水资源短缺 水资源供需矛盾
新疆深居中国大陆,属典型大陆干旱气候区，尤其是南疆地区，几十年来，由于对生态环境保护重视不够，不合理地开发利用水资源，局部地区水资源利用过度，导致生态环境严重恶化，天然湖泊、湿地面积减少，沙尘暴增多，气候劣变。加之本地区客观的自然条件，塔克拉玛干沙漠的存在、使得土壤不断沙化；农业水利设施基础差，水资源使用效率低，浪费严重等一系列自然以及人为因素的影响，使得水资源严重短缺，水资源已经成为严重影响南疆人民生存发展以及经济和生产建设的主要问题。
水是影响生态环境的最重要因素，也是人民生存和经济发展的主要资源，必须重新调整水资源的再保护和再分配，解决南疆地区水资源严重的供需矛盾，才能让南疆地区在可预期的未来步入可持续发展道路。
一、先天缺水和后天用水的天然供需矛盾
新疆是我国以干旱著称的省区之一, 本身就是个资源性缺水的地区，新疆的土地面积占全国的六分之一，但水资源总量却只占到全国的2.9%，单位面积产水量在中国为倒数第三位。塔克拉玛干大沙漠和古尔班通古特沙漠横亘在天山南北的盆地里面，使新疆大部分地区处在温带大陆干旱型气候区，决定了新疆干旱少雨。降水量低，自然环境较为恶劣，沙漠化严重，水资源总量低，使得居民用水和生产建设用水承载量不够，被过分利用，导致水资源使用过度，无法达到良好的生态用水平衡，形成南疆地区先天缺水和后天用水的天然矛盾。这种矛盾是大自然经久积累和人类长时间活动和破坏形成的自然和气侯演变，要彻底改变水资源先天不足和后天使用的矛盾在短期内显然是无法实现的，只能通过掌握自然和气侯的规律，再加之对人类自身生产活动的规范和约束，建立起科学的用水和 发表论文就找论道论文（www.xiexiebang.com）汇聚期刊，服务学术！
良性的生态优化策略才能慢慢形成对自然气侯的良性促进，在最大程度上解决这种矛盾所带来的破坏作用和负面结果。
二、生产生活用水不合理不科学和水利设施基础差的矛盾
南疆地区原有的水利基础设施基本上都是上世纪生产建设兵团时期修建的，基础设施老化，规划建设粗放，使得水资源的利用效率低，水资源浪费严重，加之各流域农业过度开发大量挤占生态用水，人工绿洲不断扩大，部分天然植被由于缺水而萎缩，天然湖泊、湿地面积不断减少，对绿洲边缘区、外延区和河流下游的生态系统造成严重威胁。水越用越少，水资源配置失衡。新疆阿克苏是南疆水资源相对充足的地州，全地区地表水年均径流量达130亿立方米，地下水可开采量53亿立方米。然而，由于全地区大小16条河流缺少调蓄性水利工程，加之农业用水长期占总引水量95%以上，能用来浇灌河道下游胡杨林的生态水以及满足新型工业化发展需要的工业用水已经没有多大余地。所以加强和改善水利基础设施建设是从结构上和宏观上调节用水矛盾的最关键措施，通过水利基础设施建设调节和分配水资源，建立起水资源的战略性使用体系是为后续精细化管理和使用水资源的基础工作和必要措施。
三、水资源浪费和节水改造之间的矛盾
水资源浪费现象严重，主要表现为洪水泛滥不可利用，渠系输水不能防渗，田间灌溉不能节水，工业用水不讲对策，生活用水不讲科学。新疆的产水系数仅为中国平均值的16%，单位面积占有水量仅是中国平均值的21%，但奇怪的是，用水却十分“大方”，造成新疆人均耗水水平、GDP、粮食产出的单位用水量均高于中国平均用水量，水资源浪费严重。疆内农业用水是最主要的用水渠道，但农业用水采取大水漫灌的方式，大量用水下渗地下，造成用的少，渗的多，毛灌溉定额可达1500 m³/亩，这种漫灌的方式对于缺水严重的新疆而言只是火上浇油，无端的增加了水资源浪费。除农业外的工业和生活用水浪费情况也相当严重，很多地区工业万元产值耗水量可达400 m³以上。国内的上海市2009年工业万元产值耗水仅为84m³,2010年又降为79 m³以下。而哈尔滨市万元工业产值用水量在2004年就降到了32 m³，仅相当于当年全国平均水平的36%。粗略对比即可知道疆内水资源的浪费是何其严重。所以加快落实节水改造措施已经成为解决水资源浪费的主要途径。对于农业用水占绝对比的南疆而言，落实节水改造的最主 发表论文就找论道论文（www.xiexiebang.com）汇聚期刊，服务学术！
要措施就是优化区域用水结构，通过大规模农田节水措施，把农业耗水总量和所占比例切实降下来。通过掌握高新节水技术，实施大规模节水改造工程，将农业灌溉从原先的大水漫灌改造为滴灌方式，率先实施田间灌溉方式的改革，创造条件引进、推广比较先进的覆膜灌、波涌灌、水平畦灌技术用于农田，低压管道输水的喷灌和微灌技术用于林果业，乃至渗流灌等先进的田间节水地面灌溉技术，切实提高田间灌溉水资源的利用率。只有这样，首先将农业用水从粗放型改造升级为精细化方式，才能从根本上解决水资源浪费严重的问题。
四、生态保护和适量开采地下水的矛盾
南疆拥有丰富的地下水资源，但地下水资源同样是自然生态平衡的有机组成部分，过度的开采必将造成自然生态的破坏，如何即保证水资源得到合理开采利用，又不影响地下水资源生态的平衡，这对南疆地下水资源的开采来说是一个值得研究的课题。近些年为了解决水资源缺乏的问题，新疆政府和各级部门也都竭尽全力寻找解决之道，所以地下水资源的开采便成为解决用水短缺的主要手段之一，媒体多有新闻报道“新疆投资几亿，几十亿开打机井开采地下水”，然而不加节止的开采只会形成恶性循环，所以地不水资源的开采必须遵循科学开采的原则，保证开采但不破坏。目前，新疆部分地区地下水过度超采、深井开采现象已日益严重，导致地下水位持续下降、地下水质恶化，不少地区地下水面临枯竭危险。保护地下水，减少地下水超采已是当务之急，超采区应逐步实行采补平衡，南疆打井应适度，避免过度开发。除此外，为应对气候变化可能造成水资源量的减少、特殊干旱和水源严重污染的突发事件，需将深层地下水作为战略储备，保障水资源安全。
五、水资源分布不均和工程统一调节用水之间的矛盾
新疆水资源的分布呈现严重分布不均的现状，区域分布不均，这不仅表现为南北疆分布不均，北多南少的情形，就南疆五地州而言又以阿克苏居多，喀什、和田等其余几地州则水资源相对缺乏；季节性不均也是水资源分布不均的主要表现，南疆河流水量高度集中在夏季6－8月，占年总量60％－80％，呈现春旱、夏洪、秋缺、冬枯；此外便是空间分布不均即地上地下分布不均的情况，基于南疆特殊的地表地下结构，地表多沙漠，水蒸发快，下渗快导致大量的水资源还未被利用便被蒸发和下渗至地下。
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解决水资源分布不均的主要措施包括构筑大型山区蓄洪水库，目前南疆西南区多为平原小水库。规模较大的如喀什的夏半地水利枢纽工程、克州的卡拉贝利水利枢纽工程。但三两亿方、乃至十多亿方的库容，能够造福于地方的能量还是十分有限，且于蓄洪的要求相去甚远。其实南疆河流源头的山区完全可以开辟上百亿方的蓄洪水库，专门用于蓄积洪水，调节水资源时间空间上的不均衡。水资源是南疆的命脉。平原小水库蒸发、渗漏严重，水资源利用率太低，应该限制其发展。与其投资建几个小库容的调蓄水库，不如将投资捆在一起建一个大库容的蓄洪水库。
解决南疆地区水资源供需矛盾更重要的还需要我们建立起一套行之有效的体系制度工程，制定对水资源进行统一调节分配的整体观和战略观，将南疆甚至是整个新疆地区的水资源纳入统一管理，调节和分配，将隶属于兵团或地方的水资源管理权限集中起来统一管理，具体实施上重点加强主要河流的科学开发和优化配置工作，加强水利基础设施的规划和建设。以流域为单元实行水资源统一管理、统一规划、统一调度；建立水权转让制度和生态补偿制度，按照“破坏者受罚、使用者付费、保护者奖励”的原则，在全疆范围内实施水资源科学管理制度。
此外，还要加强山区水文、气象设施建设，建立针对主要河流上游冰川的观测和预警体系，对该区冰川变化和积雪洪水灾害进行监测，对冰川未来变化预警提供急需数据。
在人类肆无忌惮的淫威下，“水资源可再生”已经成为一个伪命题，不节制，不科学、不珍惜的使用；工业发展对水资源的污染；人类活动对生态平衡的破坏都导致水资源的极度困乏，尤其是对于我国这样一个极度贫水的国家而言，这种行为更成为我们未来可持续发展的严重阻力，南疆水资源供需矛盾只是我们国家水资源供需矛盾的一个缩影和例证，我们必须以此为鉴，真正认识到水资源对于我们的意义，切实通过科学发展观，宏扬低碳，环保，节能的理念和思想，大力推进生态平衡发展措施才能真正建立起可持续发展的道路，为我们的子孙后代留下生存和发展的空间。
第四篇：新疆(北疆、南疆)自驾游计划路书
新疆（北疆、南疆）自驾游计划路书 新疆（北疆、南疆）自驾游计划路书
第一天（D1）748公里
上海——南京汤泉服务区 343公里
汤泉服务区（G42与G40重合）——六安市——大顾店枢纽（左转进G42）——湖北麻城枢纽互通（右转进G45大广高速）——罗铺服务区 405公里
住宿地点：麻城
第二天（D2）989公里
罗铺服务区（G45）——河南光山县枢纽（左转进G40）——商南服务区 550公里
商南服务区（G40）——西安 244公里
西安（G70）——长武县 195
住宿地点：长武县
第三天（D3）841公里
长武县（G70）——兰州 459公里
兰州（G30）——威武 142
威武——张掖 240
住宿地点：张掖市
第四天（D4）600公里
张掖——嘉峪关 224公里
景点：沿途观看祁连山风景、悬臂长城、嘉峪关城堡（嘉峪关城楼）
嘉峪关（G30）——玉门——瓜州 258公里
瓜州（S314）——敦煌 118公里
（离敦煌16公里处有一岔道，路标指示是去莫高窟）
住宿地点：敦煌
第五天（D5）484公里
敦煌（S314）——瓜州 118公里
瓜州（G30）——哈密市 366公里
景点：莫高窟景区、鸣沙山——月牙泉
住宿地点：哈密
哈密美食：复兴路美食一条街、滨河路民族特色餐饮区【巴里坤羊肉闷饼、巴里坤野菜（蘑菇、椒蒿、沙葱）、扒羊肉、回族粉汤】
第六天（D6）421公里
哈密（G30）——吐鲁番 412公里
景点：猩猩峡、火焰山
吐鲁番景点：交河故城景区（托克逊县雅尔乡乃孜沟）、葡萄沟、坎儿井民俗园（西门村）、苏公塔（额敏塔，葡萄沟乡木纳尔村）、途径最大风力发电站
住宿地点：吐鲁番
吐鲁番美食：西广场民族小吃
第七天（D7）193公里
上午继续游览吐鲁番景点
吐鲁番（G30）——乌鲁木齐 193公里
（此段路有30公里风区，若遇大风，注意防范）
乌鲁木齐景点：红山公园、新疆博物馆（西北路132号）、大阪城风景（沿公路）、中国死海（盐湖，距达板城16公里）、南山风景区（南山牧场）
乌鲁木齐美食：缘起素食坊（阿勒泰路2号大修厂QQ公寓大门内100米即到）、民族美食（幸福路、延安路、二道桥国际大巴扎）、酔美新疆特色大盘餐厅（民主路219号，电力宾馆对面）、苏氏牛肉面（红旗路105号）
乌鲁木齐购玉点：河玉缘（天山区幸福路9号名家古玩玉器城二期A227号）、喀什河和田玉交易城（新华北路324号金谷大厦一楼）
第八天（D8）180公里
乌鲁木齐（G216或S111）——阜康——天山天池——阜康 180公里
景点：天山天池（风景特别优美）
住宿地点：阜康市
第九天（D9）650公里
阜康市（乌大高速或S303）——南泉子收费站左转进（沙漠高速G216）——五彩湾——火烧山——喀木斯特——恰库尔特镇——北屯市（进入S319）——布尔津县 650公里
景点：准格尔盆地的吉尔班通古特沙漠、五彩湾、火烧山、乌伦古湖
住宿地点：布尔津
布尔津美食：羊杂碎王（地税局旁）、翠湖食府（民政局旁）、大红鱼餐厅（旅游宾馆斜对面）、河堤夜市
第十天（D10）453公里
布尔津（S232）——冲乎尔乡——哈纳斯（贾登峪）139公里
哈纳斯（S232）——冲乎尔乡——布尔津县（S319）——克拉玛依 314公里
景点：喀纳斯湖（卧龙湾、月亮湾、神仙湾、亚泽湖、白桦林，门票130，区间车80）、禾木乡
住宿地点：克拉玛依市
第十一天（D11）426公里
克拉玛依市——奎屯市 150公里
奎屯（G30）——（179公里）精河————博乐市——（97公里）阿拉山口市 276公里
景点：油田风光、戈壁滩、草原雪山风光、乌尔禾魔鬼城、阿拉山口岸
住宿地点：阿拉山口市或博乐市
第十二天（D12）306公里
阿拉山口市——博乐市——霍尔果斯口岸（G218）——霍城——伊宁市 306公里
景点：赛里木湖（三台海子）、果子沟（321国道的一段）、霍尔果斯口岸
住宿地点：伊宁
伊犁美食：人民影剧院对面的西桥餐厅（炖羊肉）、斯大林街二巷的罗记羊肉汤馆
注意事项：不要触碰叶片宽大的荨麻（有毒）。
第十三天（D13）360公里
伊宁（S212）——察布查尔————（142公里）昭苏——（63公里）特克斯——阿克图别克乡——巴依托海乡——（98公里）麻扎乡————（57公里）尼勒克县
住宿地点：尼勒克县
第十四天（D14）250公里
尼勒克县——新源县——那拉提镇 160公里
景点：省道S315沿途风景太美了、那拉提旅游风景区【平均海拔1800米，门票75元，空中草原（傍晚、清晨，车票60元）、河谷景区（车票40元）】
住宿地点：那拉提，但吃饭贵50%。
第十五天（D15）1014公里
那拉提（G218）——巩乃斯沟（右转进G217）——库车县（G3012吐和高速）——阿克苏市 585公里
阿克苏（G3012吐和高速）——喀什市 429公里
景点：伊尔克斯坦口岸、喀什老城、喀什东门大巴扎
住宿地点：喀什市——色满酒店；天缘国际四星级酒店，价格在200以内
第十六天（D16）798公里
喀什市（G3012吐和高速）——（250公里）阿克苏——（548公里）库尔勒 景点：和硕金沙滩、焉耆的博斯腾湖、尉犁县境内的墩阔坦乡塔里木河畔，有一个罗布人村寨、轮台县轮南镇的塔里木胡杨公园。
住宿地点：库尔勒市
库尔勒美食：尔里饭庄（交通路）的九万三巷子、椒麻鸡、羊头蹄花；人民广场周围小饭馆
第十七天（D17）1171公里
库尔勒——吐鲁番 393公里
吐鲁番——哈密 412公里
哈密——瓜州 366公里
住宿地点：瓜州市
第十八天（D18）978公里
瓜州——兰州 978公里
住宿地点：兰州市
第十九天（D19）890公里
兰州——西安 645
西安（G40）——商南县 245
住宿地点：商南县
第二十天（D20）955公里
商南县（G40）——光山枢纽（右转进G45）——麻城罗铺服务区 550
罗铺服务区——麻城枢纽（左转进G42）——南京汤泉服务区 405
住宿地点：待定
第二十一天（D21）343公里
汤泉服务区——上海 343
第五篇：第八课新疆好
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
第 八 课新疆好
教学内容：
一、歌表演《新疆是个好地方》
二、聆听《新疆好》《新疆舞曲》
三、编创与活动：歌谣表演
四、歌表演《我爱雪莲花》 教学目标：
1、学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。
2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。
3、通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。
教学重点：本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格。
教学难点:本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。课时安排：3课时
第 一 课 时
课 型：综合课 教学目标：
1、能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍新疆 1
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
音乐的基本节奏,学跳新疆舞蹈的基本动作)。
2、通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。
教学重点：感受新疆歌舞的民族风格。教学难点：学生创编与能力的培养。教具准备：电子琴 录音机 教学过程：
一、节奏律动 组织教学
1、聆听着熟悉的旋律《娃哈哈》,跟着老师律动舞蹈,进入教室
师:同学们我们快乐的四十分钟音乐课开始了,先由老师为你们表演一段舞蹈,请你们猜猜是哪个民族的舞蹈?它的音乐有什么特点呢?
2、学生自由回答,揭示地名和节奏型。
二、初步感受,了解风俗
1、师:你们真棒!让我们一起到新疆游玩,好么?谁来说说你对新疆都有哪些认识?
2、媒体播放进行小结,背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。
(学生合着节奏拍手)
三、学唱歌曲,培养兴趣
师:同学们敲得真热闹!经过了解和学习,你对新疆印象最深的是什么?能不能用一句话来夸夸新疆呢?
师小结:你们说得太好了,新疆真是太美了、、、、、、1、师范唱。
师:想不想跟老师学唱这首歌曲呀!
2、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。
3、学生在钢琴伴奏下填词唱一唱。
4、相互间讨论:怎样唱好这首歌?
(1)请学生自己尝试处理歌曲。
(2)反馈与评价:个人、小组。
(3)老师从中指导唱法,并渗透乐理知识
5、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
6、获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。
(评析:运用多种形式反复聆听歌曲,让学生在潜移默化中轻松地学会了歌曲,在引导中融入了对歌曲的处理,对知识的渗透,以提高学生歌唱技能。让学生自主评价演唱的好坏与否,并加以改善。)
四、表现创新 体验风格
师:今天我想邀请最自信的同学来演唱这首歌曲,老师来为你们伴舞,你们一定都能唱得非常棒!是吗!谁来?
师:你们看,新疆的小朋友也给我们带来了美丽的舞蹈。(播放〈新疆好〉音乐舞蹈画面)
师:让我们同她们一起欢庆吧!想想该怎么来表现这首歌呢?
(播放《新疆是个好地方》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等)
1、小组排练,教师巡视指导(在学生编舞的过程中,师把手鼓、手铃以及新疆帽分给学生,烘托气氛)
2、汇报表演。
3、看了同学们这么精彩的表演,你想夸夸谁„„
(评析:借助不同形式的音乐实践活动,调动学生的多种感官参与体验,感受歌曲、演唱歌曲,使学生获得自主发展的空间,学生充分发挥自己的个性和潜能,升华了“新疆是个好地方”的主题。)
五、结束教学
师:游览了美丽的新疆,舞蹈欢庆活动开始了,让我们一起来欢快地唱起来跳起来敲起来吧!
第 二 课 时
课型：单项课 教学目标：
1、通过聆听，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。
2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。
3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
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4、让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。教学重点： 附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。
教学难点：歌曲的情感教学 教具准备：电子琴 录音机 教学过程
一
常规教学
师生问好 二
新课导入
师：我们现在来看一组图片，大家看看图片里是什么地方？（播放音乐《欢乐地跳吧》）生：新疆 师：说的真好！
师：新疆吐鲁番盛产的葡萄和哈密瓜是世界闻名的，新疆维吾尔族是一个能歌善舞的民族，他们通常会载歌载舞地表达丰收的喜悦。三
学习新课
今天我们就来聆听一首新疆乐曲《新疆好》、先请同学们来听一遍这首歌曲，听的时候感受一下歌曲的情绪是什么样的？（播放歌曲）（欢快、活泼、热烈）、请同学们再听一遍，找出歌曲中你所喜爱的句子。（3位同学）（播放歌曲）刚才几位同学他们喜爱的句子，老师也觉得很好听，这几句里面有一个节奏很特别，它是新疆歌曲中特有的节奏，演唱起来特别有动感，名叫切分节奏。请大家看大屏幕。有哪位同学能唱出这条节奏吗？（讲解切分节奏）、现在老师来为大家演唱一遍，请大家共同来感受一下切分节奏，并找一找歌曲中哪些地方出现了切分节奏？（老师范唱）、老师现在想邀请同学们一起来用“La”演唱歌曲。（学生跟琴演唱）
5、唱的真不错，我们现在把歌词也加进去来演唱一下。（学生跟琴演唱）
6、同学们唱的还不是很熟练。我们再来一遍，这一遍请你们在演唱的时候找出你觉得有演唱困难的地方，我们共同来解决。（2-3位同学）
老师觉得你们在刚才的演唱中这一句唱的还不是很准确，（边疆儿童多快活）7、现在请同学们完整地来演唱一遍（学生跟琴演唱）
2013----2014学第二学期二年级音乐教案、这一遍同学们唱的真不错，音和节奏都很准确了，可惜的是还没有唱出葡萄和哈密瓜的那种幸福甜美的感觉，要想唱的甜美动人还有秘诀的哦！请大家看着大歌篇，我们一起来发现和寻找一下吧！，看看在歌谱中出现了一些什么音乐记号能让歌曲更好听呢？、说的很正确。好听的旋律如果加上适当的装饰音会让旋律更富有个性和生命力，我们也来试一试吧！（跟琴演唱歌曲）、你们唱的真好听，老师也想加入你们的表演，请同学们来演唱，我来为你们伴舞（老师跳舞）刚才老师的表演中有一些动作是新疆舞蹈中常见的，我想请一位同学来学一刚才老师的表演动作，看看谁观察的最仔细。（你观察的真仔细，真是火眼金睛啊！）
老师现在想邀请全班同学一起来表演，你们愿意吗？（愿意。）那我们就开始吧！（播放伴奏音乐）、表演的真棒！刚才我们已经唱了新疆的歌，跳了新疆的舞，新疆的乐器也是非常有特色的。请大家看大屏幕，这就是新疆的手鼓。
手鼓是木头制成圈身，羊皮做鼓面，木框内装有许多小铜环，一般用来给乐曲伴奏。
新疆还有一种很常见的拨弦乐器叫冬不拉，大家可以来认识一下。老师现在用这个铃鼓来给我们的歌曲伴奏，大家可以跟着我一起来。（播放伴奏音乐，老师加上铃鼓）、我们现在加上乐器和舞蹈，用你最甜美的声音和最真挚的情感来演唱歌曲。分成两个组，一个组乐器和一个组舞蹈，进行表演。（演唱表演歌曲）三
总结
总结：同学们，吐鲁番这座美丽富饶的城市不仅是新疆的骄傲，也是我们中国的骄傲！
第 三 课 时
课型：综合课 教学目标：
1、通过聆听，学唱《我爱雪莲花》，使学生感受新疆风格的音乐，让学生自信、2013----2014学第二学期二年级音乐教案
自豪、愉悦地演唱歌曲。
2、通过新疆之旅，让学生了解新疆的风光及其特产，从而让学生更加喜爱新疆。
3、学习用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
4、让学生欢快体验 x x x | x x | 和 x x x | x x x x | 的新疆基本节奏型。教学重点：
１、歌词的读法及演唱技巧
２、附点节奏、一字多音及新疆的基本节奏。
教学难点：歌曲的情感教学 教具准备：电子琴 录音机 教学过程
一、听着音乐拍手进教室
二、师生问好
三、配乐讲故事，导入新课
教师：在美丽的天山脚下，住着一个名叫吐依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，她的歌声就像天山的雪莲一样，甜美动人。
天山养育了勇敢的小吐依拉，她爱爬山摘雪莲，然而天山也给她带来了灾难，她永远都忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家。从此，每当雪莲盛开，小吐依拉都会把它摘下，双手捧给边防军叔叔，以表达她对边防军叔叔的深情厚谊。
她要用甜美动人的歌声，传达她美好的心声，就像边防军叔叔一样，扎根雪山，长大保卫国家。让我们一起来听一听吧。(放范唱)教师：下面我们就跟着吐依拉一起来学唱《我爱雪莲花》这首歌。
教师：先请同学们听一遍歌曲录音。听的时候请你想一想，这首歌要用什么样的情绪和速度来演唱？
教师：注意第一乐句后面有一个反复号，三段唱完以后是结束句，里面还有八分休止符，注意八分休止符的应用。
教师：请同学随着录音再来唱一遍，这一遍把声音大胆的放开唱。
四、巩固知识
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
1、学生唱全曲(跟伴奏演唱)。
2、男生女生比赛唱。
3、教师：为了使歌曲更加动听，我们再加上几种打击乐。铃鼓、双响筒、三角铁等)找两组打击乐，以鼓励表扬为主。
（1）讲明白使用方法，并请学生上台打击一下。（2）一部分打击乐，一部分演唱。
五、教师总结
教师：通过《我爱雪莲花》这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演的过程体会到了“天山的青松根连根，军民团结一家亲”。同学们你们也要象小吐依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖国，建设祖国贡献力量！同学们有没有信心?（师生再见）教后反思：
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
在备这课时，考虑到二年级的学生活泼好动，好奇心强，而这节课的教学基调却是温柔抒情的，如何能让学生静静地聆听、轻柔地演唱呢？基于此，教学时我先给学生讲了一个《大树妈妈》的故事。然后让学生说说对大树妈妈的印象时，孩子们畅所欲言，有的说她是天下最好最好的妈妈，有的说她是一个非常善良的人，还有的说她太伟大了，用自己的身体为小鸟遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。我听着孩子们各抒己见，我发现他们懂事了，真的体会到了母爱的伟大，知道关心别人心疼人了，这也是学习这首歌的目的之一呀。
孩子们被感动了，学起歌来也感觉轻松多了，我让他们扮演大树妈妈，一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱，我好高兴，第一次发现他们声音还可以这样的美。《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。其实，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首歌了，而且学此歌的热情持续时间比其他的歌短。当我拿到新教材中的这首歌时，我心里有一种冲动：我何不让学生通过学习这首歌曲，来了解更多的音乐及音乐以外的相关知识呢？根据学生的年龄特点和认知规律，我是这样设计这一课的。
我设定的学习目标是：根据学生能分辨速度、力度等原有认识水平，在学 8
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
生会唱歌曲的基础上，引导学生用音乐的语言来表达歌曲的真实情感。帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。同时收集聂耳的有关作品，并欣赏他的有关作品，使学生从中感受不同年代作品的风格所表达的不同情感，我安排学生聆听歌曲《卖报歌》。由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。我为每个学生准备了一些废报纸作为道具，让学生拿在手里，然后随着音乐跳起来。“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„„”学生仿佛就是扮演剧中报童的小毛头，兴趣盎然，充分达到了教学效果。
在这课的设计中，我注意从学生的兴趣爱好出发，针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点，运用多种形式和手段，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰，循序渐进，一环紧扣一环，以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格，取得良好效果。
在活动中，老师鼓励学生大胆创编，进行音乐创造，让学生选择自己喜欢的角色进行伴奏、演唱与表演，孩子们边听着音乐、唱着歌儿、边自由地舞动，全身心地融入到音乐情绪中。这不仅激发了学生的学习兴趣，更能使他们如临其境，切身感受到音乐所表达的内容。这样，孩子们心理得到满足，个性得到了发展了，情感也充分表达出来了，同时又培养了学生的思维能力、创造能力和想象
能力。
好的开头等于成功的一半，成功的课堂开头，既能吸引学生的注意力，又能激发学生的求知欲，在本节课的导入环节中，利用多媒体课件把日喀则的美景呈现在学生面前、使他们有一种身临其境的感觉，再以火车的汽笛声为情景，让孩子们来模仿火车启动时发出的声音，让他们觉得既有趣又达到了教学效果。继续坐上火车到西藏为情景，让学生跟着音乐拍打节奏，热热身，同时体会到节奏在音乐 9
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中的重要性，并起到了承上启下的连接作用。接下来的跳藏族舞蹈环节，一下子调动了学生的学习兴趣，学生有了想学的欲望，在学歌曲的过程中小的律动也是坐着的，时间太长了有些坐不住了，我想此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net这个环节也可以让学生站起来适当地动一下。最后跟老师跳藏族舞蹈动作要定下来。在学生们学会了这首歌后，我利用学生喜闻乐见的游戏方式，结合自己的家乡，进入了创编歌词的环节，利用这首歌的曲调把歌词的某处改成有关自己家乡特点词或句，在这样的情况下，孩子们自然而然的燃起对家乡的热爱，引起了师生的共鸣。进一步巩固了歌曲，又开拓了学生们想象的空间，提高了学生们编创歌词的能力。二年级的学生对附点音符接触的很少，所以唱起来歌曲的节奏就很难把握。于是第一节课我用了大半节的时间进行教唱，而后面的活动就没怎么进行，学生也觉得乏味。我思考后，就加入了节奏练习的环节。我是用三种小动物的叫声分别出示八分音符，附点八分音符，以及旋律，让学生进行对比分辨，从而掌握附点音符的节奏。结果第二节课取得了一定的效果。
歌曲的难点解决了，可后面一遍一遍的唱就显得有些干巴巴了。于是我就变换多种方式，让学生自己讨论编创动作。注意观察学生，发现好的地方应及时鼓励指导。于是我又加入了表演唱的环节，让学生分小组编创，这样一来很大的提高了学生学习的积极性，而且也提高了学生合作学习的能力，最后来个集体舞。我进行了尝试，取得了很好的效果。学生的学习热情非常高涨，课堂气氛很活跃。《两只老虎》这首人人都会唱的儿歌出现在小学二年级下册的音乐课本中，难度似乎太低了，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的，编者的意图也就非常明了了。有人这么定义轮唱:将许多人分成两个或三个、四个声部,各声部相隔一定的拍数,先后演唱同一曲调,称为“轮唱”。我也赞同这样的说法。有过轮唱经验的人都知道，轮唱的难点在于，同一曲调要有规律的错开，而且一不小心就会受到另一声部的干扰。通过二年级4个班级的轮唱教学，轮唱的效果还不错。
2013----2014学第二学期二年级音乐教案 教材中安排的这首乐曲是由单簧管、钢琴和弦乐共同演奏的一首合奏曲，每个部分的主题分别在不同乐器上进行演奏。因此在教学中我先让学生们完整欣赏全曲，感受乐曲情绪和速度，为学生们讲解什么是波尔卡——是19世纪30年代起源于波希米亚的一种民间舞。它的节奏型有以下几种分别让学生进行节奏的听辨和模仿：
1）X X X
X X ||
2)X X X X X X ||
3)X X X X
X X ||
而结束时的节奏型是：X X
X O ||
整节课都在轻松愉快的氛围中进行，学生们在不知不觉中掌握了知识和技能。这节课给我的感受是适时适当的小游戏不仅能够起到启发学生、激发兴趣、集中注意力的作用，还可以帮助学生在游戏的过程中突破难点。音乐教学对培养低年级学生的创造性是十分有效的，唱游教学中要特别强调发挥学生的“自主”和“创造”精神，让学生有机会即兴唱、即兴跳、即兴作曲等，发展它们的创造欲。使学生成为真正学习的主体，积极主动地参与“学”与“习”的全过程，让学生在愉悦和谐的音乐课堂氛围中得到充分自由的发展。唱游动作大多来源于生活，因此，就引导学生仔细观察，启发他们积极思维，鼓励他们大胆地创编。培养学生欣赏作品、理解作品、表现作品的能力，增强学生的表演自信心，培养更多的学生具有创造性的能力，歌词表达的是歌曲的内容及情绪，是音乐教育中对学生进行道德情操教育的重要环节。老师给学生灌输一些大道理，不如让学生通过练习，自己去体会去挖掘歌曲中的德育内容。如在学习二年级歌曲《我爱雪莲花》时，歌中写道“我学边防军吆，长大保国家”。通过学唱，当老师问学生对这首歌曲的理解时，学生会说“这首歌表达了新疆小朋友热爱边防军，立志学习边防军的真挚感情”。然而只让学生知道这个道理是远远不够的。我便在教学中，让每个同学都动脑筋，把自己的愿望编入这首歌的旋律中去。要求字数与原词字数相仿，看谁创作的最好，同学们都积极的创编，放声地 11
2013----2014学第二学期二年级音乐教案
唱起来。顿时，教室里充满了歌声。他们用歌声倾吐着自己美好的理想，用心编织着未来。
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