政府教育学习材料

第一篇：政府教育学习材料

几个月来，在金山农民画发源地枫泾，十几位农民画家运用这种独特的艺术载体，描绘着当地一个个党员先进性的故事。质朴的形象、生动的细节和通俗易懂的形式，在枫泾党员和群众中引起强烈共鸣，也使党的先进性教育活动更加深入人心。

一幅《授鱼不如授渔》的画作，讲述的是新新村一位村民因小偷小摸曾经“四进宫”，当他第四次从高墙里出来时，村党总支部书记和党小组长不但为他买好渔船、渔网，还指派村里一位有打渔技巧的党员教他如何自食其力。画面上，湖蓝色的水面与岸边的红土地相得益彰，两名党员正在教一位剃着光头的男子怎样使用渔网，那一个党徽格外显眼。

该画作者陈富林是最早把民间印染、刺绣、木雕、灶壁画等古老艺术巧妙地运用到绘画中的枫泾第一代农民画家之一，其画作在国际上相当有影响。虽不是党员，但受到身边党员先进性教育活动的感染，老陈一口气创作了9幅农民画：《背书包的老党员》讲的是中洪村老党员们背着书包来老年茶室喝茶，进行学习讨论的情景；《月夜访孤老》说的是村干部白天工作忙，于是利用晚上上门看望孤老，与群众心心相连。中洪村农民庄龙英说：“平时看得出的党员，我们身边有不少，画中故事一看就感到亲切。”

金山农民画源于农家生产生活，主题朴实单纯、富有生活气息，形式简单和谐。但农民画家王金喜坦言，表现这种政治题材，要比平时画鸡鸭难多了。他的一幅《不忘流动党员》，再现了枫泾镇部分农村党员在外地打工，党组织仍通过各种方式送去关心和问候的情景。为了将“两地情”浓缩在一张画里，王金喜寻思良久。最后，他把浙江嘉善仪表厂的门口设计为发生地，一位党员风尘仆仆地送来学习材料，身边的摩托车则挂着“沪C”牌照。

据了解，十几位农民画家中，只有女画家季芳是共产党员。这个身份也使她在枫泾农民画家中，小有影响力。长期以来，枫泾农民画家们由于创作观点、个性、市场等原因，互有门户之见。两年前，镇党委曾经力邀这些画家一同创作几幅反映枫泾巨变的农民画，最终未能实现。今年，镇党委找到季芳表达了想用农民画反映先进性教育活动的设想。身为党员，季芳担下了组织工作。她挨个地做动员工作，十几位农民画家齐心协力完成了创作任务。

第二篇：学习政府

仰望星空 脚踏实地

—政府工作报告学习心得

春回大地万物复苏，和满华夏诸象更新。在这春雨如油和阳光普照交相辉映的季节里，发生了与潍坊人民幸福和谐生活息息相关的一大政治盛事，即潍坊市第十六届人民代表大会的胜利召开。我们也有幸请到了潍坊党校王杰副教授来到福田模具有限责任公司来给我们做政府工作报告，大家共同学习，共同探讨。近两个半小时的政府报告，潍坊在党中央的领导下展示出了加速变革和为国民谋求幸福与尊严的足够决心，具备大国思维的发展伟略跃然纸上。

王教授从各个方面对潍坊政府报告作了深刻的分析，使我们深刻的意识到应对复杂局面和重大挑战，保持经济社会平稳较快发展，必须以科学发展观统领全局，坚定不移地落实党中央和省委、省政府的重大决策部署，创造性的做好上级精神与潍坊实际结合的文章，在实践中探索具有潍坊特色的发展路子。坚持民生为本，倾心尽力为群众谋福利，让群众更多享受改革发展成果，激发全市人民共建美好家园！

报告中还指出要大力实施工业提升计划，加快高新技术改造传统产业的步伐，着力提高传统企业中高新技术的比重，加快优化工业布局，着重支持潍柴动力、北汽福田等骨干企业打造国际化企业集团。民营企业对这些政策非常在乎、非常振奋，因为关系到未来发展前景。民企最感兴趣的领域是基础设施和金融。我们公司在在政府强有力的支持下必定会更大、更强的发展下去。

这次对政府报告的学习对我们感触很大，教育意义深远，也更加鼓舞了我。一个改革促发展，发展促进民生进一步改善的的局面，展现在面前。为加快建设创新潍坊、文化潍坊、生态潍坊、幸福潍坊，全面实现市十六届人大会确定的各项目标而努力奋斗，在自己的岗位上贡献一份力量！“仰望星空，脚踏实地”要求我们每一位公民，不论处在什么样的岗位，从事什么样的工作，既要关心国家大事，树立大局意识，也要踏踏实实地做好自己的本职工作，为企业乃至潍坊的发展尽我们最大的贡献！

第三篇：中共党史学习教育政府党员干部心得体会2021

中共党史学习教育政府党员干部心得体会 5 5 篇

中共党史学习教育政府党员干部心得体会篇一 2 月 1 日，习近平总书记在同党外人士共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。选调生作为党政领导干部后备人选，要不忘初心，砥砺前行，坚持走群众路线，全心全意为人民服务，以优异“答卷”庆祝建党 100 周年。

不忘初心，方得始终。习近平总书记强调，不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。选调生要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，锻造自身过硬品质，涵养忠诚干净担当的政治品格。积极向党组织靠拢，开展中共党史学习教育，不断增强为党分忧、为国奉献、为民造福的责任感和使命感。狠抓工作落实，埋头苦干，做事情出于公心，为党和人民群众分担解忧，淡泊名利，做到问需于民、问计于民、问效于民，解决群众最急最忧最盼的突出问题，始终以群众满不满意、高不高兴、答不答应为各项工作出发点和落脚点，不开空头支票，为人民办实事、办好事中体现自身的价值，做到一切以党和人民的事业为重。在任何时候都把群众利益放在第一位，把人民对美好生活的向往，作为自身努力奋斗的目标，唯有一切为民者，排民忧、解民难，方可赢得民心、不负青春、不负时代。

坚定信念，忠诚担当。选调生要自觉听党话、坚定跟党走，切实做到坚定信念和忠诚担当。提高工作本领、改造工作方法，紧紧依靠党和人民群众，加强各级班子成员之间的团结协作。恪守尽责、忠诚担当，爱岗敬业、无私奉献，不断赢得人民群众的信任。选调生要立足自身岗位，清晰明确作为选调生的使命和担当，以身作则。遵守干部换届纪律要求，履行监督责任，带头营造风清气正的换届环境，保证换届有关工作顺利开展，让有为的干部有“位”，让有位的干部更有“为”。“让党旗在抗击疫情和防汛救灾第一线高高飘扬。”在抗击疫情和防汛救灾中，为了守护人民群众生命安全，广大选调生奔赴前线，挺立在党和人民群众最需要的地方。真实的力量打动人心，信仰的旗帜高高飘扬，体现了选调生的忠诚担当。

心怀感恩，砥砺前行。选调生要感恩人民，人民群众赋予了选调生权力，选调生就要履行好自己的职责回报人民。要主动查找自身存在的差距和不足，善于自我完善自我发展，不断增强服务群众的能力和水平，心怀感恩，一步一个脚印坚定前行、矢志奋斗。以良好的精神状态全身心地投入到自身工作中去，不断增强为人民服务的宗旨意识和为民情怀。选调生要完整准确全面掌握新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局，积极谋划各项工作，确保“十四五”开好局起好步。心怀感恩，砥砺前行，在平凡的岗位上作出不平凡业绩，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献，以优异成绩迎接建党 100 周年。

中共党史学习教育政府党员干部心得体会篇二 在学史知史中为梦想“蓄三力”近日，习近平总书记指出：“今年要在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设”。党史是党员干部的“必修课”，党员干部知史学史，从中能够汲取经验教训，汲取不懈奋斗的力量，在面对前进道路上的挑战与挫折时，更加自信、勇毅，在志弥坚、行笃定中为远大梦想“蓄三力”。

在学史知史中强化理想信念，为梦想蓄“坚定之力”。梦想的出现或许是一时之念，但是实现梦想绝非一日之功，党的历史进程告诉我们，伟大梦想的实现一定是在持之以恒的坚持中实现的。力量需要生长，力量需要凝聚，力量需要在时间长河中不断沉淀，一个党员干部的跋涉足迹能走多远，在于其理想信念有多强。人们常说：“理想信念高于天”，梦想是天，天之大在高处;奋斗在实，千里路在脚下。党员干部的奋斗要有源源不断的力量补给，要坚守精神追求，以理想信念“扎下根”，以理想信念“补足钙”，不断锤炼自身的筋骨，让自己在苦难挫折中淬火成钢，让坚不可摧的理想信念成为一艘巨艇，满载青春热情和昂扬斗志，越过重山万座，在一往无前的冲锋中，抵达梦想的目的地。

在知史学史中强化斗争意志，为梦想蓄“坚韧之力”。党史是有“记忆”的，这种“记忆”是共产党人身上的红色“烙印”，是传承的血脉基因，也是攻坚克难的制胜法宝。党员干部在“赶考”的路上，总会面对前所未有的风险挑战和严峻的斗争

环境，“志不强者智不达”，党员干部要在党史中传承红色基因，接过精神火炬，以坚忍不拔的意志励精图治。在面对新冠肺炎疫情时，千千万万个党员选择逆行，勇扛使命与担当，与来势汹汹的病毒做斗争，无论是手术台上的争分夺秒，建设火神山、雷神山医院的夜以继日，还是运送物资的倍日并行，都彰显了共产党员绝不服输与决心向前的韧性。没有共产党人这种不怕苦、不怕累的斗争意志，就没有新时代伟大的“抗疫精神”，这是中华民族自强不息的内在动力，是实现梦想的意志力量。斗争意志是开启新征程的“钥匙”，崭新的道路上是更加磅礴的力量，是更加灿烂辉煌的未来。

在知识学史中强化干事劲头，为梦想蓄“自信之力”。翻开百年党史，从艰苦卓绝的革命年代到改革发展的建设年代，中国共产党的自信力在开拓与实践中不断增强。共产党人的精神状态是在时间的沉淀和本领才干的积累中激扬的，这种敢闯敢拼的自信力是党员干部在朝霜暮雪的学习中得来，在思考总结的智慧沉淀中得来，在不断摸索的实践探知中得来，归根结底是由成长与经验得来。党员干部的自信力不但展现着个人的风采，还能带动我们党事业发展、开拓进取。党员干部要增加才干来增添干事劲头，要保持积极向上的心态让这种自信力“高高飘扬”，成为前进道路上的激励和鼓舞，厚积闯关夺隘的底气，在自信前行中实现自我价值，去打破更多的“不可能”，创造更多的“新精彩”，让梦想“扬帆远航”。

历史是最好的“营养剂”，补给的是精神之力，这是党员干部在干事创业中不可或缺的重要力量。党员干部要在学史知史中为梦想蓄“坚定之力”“坚韧之力”和“自信之力”，在未来的新征程中“直挂云帆济沧海”。

中共党史学习教育政府党员干部心得体会篇三 @党员干部 学史之要 知兴之道近日，习近平总书记在同党外人士共迎新春时讲话指出，中共中央决定今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初心、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。欲知大道、必先知史。中国共产党的历史，是可歌可泣的革命史、勇于探索的建设史、经天纬地的改革开放史，值得每位党员干部磨砥刻厉、潜精研思。

学习中国共产党可歌可泣的革命史，是党员干部对历史经验进行科学总结的“必

修课”。自中国共产党成立之日起，就担负起“励精图治、奋发图强”的历史使命，树立起“深入工农群众、与人民群众紧密联系”的服务宗旨，筑牢了“理论与实践相结合、敢于自我批评”的思维意识，逐渐形成了以信念坚定、救国救民、勇于探索、敢于斗争、艰苦奋斗、严守纪律等为基本内容的红船精神、井冈山精神、长征精神、抗战精神、延安精神等革命精神。没有革命的理论，就没有革命的行动。科学总结党的革命史，有利于党员干部更加清楚地认识历史发展规律，更加深刻地领会党的历史地位，更加详细了解党的核心作用形成的历史必然性。要倍加珍惜中国共产党经过艰辛探索取得的宝贵理论成果，更科学地运用理论成果指导今后工作中的每一个决策、每一项举措，更加积极地投身到进军“第二个百年”奋斗目标的发展进程中。

学习中国共产党勇于探索的建设史，是党员干部对现实问题进行透彻分析的“教科书”。新中国成立以来，凭借中国共产党的领导，迅速改变了旧中国贫穷落后的面貌。虽也走了不少弯路，付出了不少代价，但在“摸着石头过河”中，形成了以建设国家、无私奉献、艰苦创业为主要内容的大庆精神、雷锋精神和“两弹一星”精神，书写出了一部解放思想、实事求是、敢闯开拓的建设史。百年的风雨让一个国家的地位和实力都发生了翻天覆地的变化，这不是一帆风顺能达到的，也不是一蹴而就能完成的。只有正确看待历史，才能正确认识现实。正因为中国共产党在前进的道路上经历过曲折，才让今天的党员干部有了战胜困难的法宝，有了应对风险的智慧，有了攻坚克难的勇气，有了奋勇前进的目标。党员干部要在中国共产党勇于探索的建设史中，感受中国共产党能够在曲折中奋起的力量，传承敢于承担失误的政治勇气，发扬勇于开辟正确发展道路的胸怀担当，不与时代意见杂糅，正确分析现实问题，在今后遇到发展的岔路口时，才能在最快的时间做出正确的选择，更加坚定地担当起中华民族伟大复兴的历史责任。

学习中国共产党经天纬地的改革开放史，是党员干部对未来发展进行深入思考的“营养剂”。正在续写的改革开放史，不仅对中国共产党过去的举旗定向、谋篇布局、攻坚克难、强基固本发挥了重要作用，而且仍将继续壮大中国，增强中国特色社会主义在世界上的影响力、感召力、引领力。当今世界正处于百年未有之大变局，国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增强。虽然我国的发展具有多方面的优势和条件，但发展不平衡、不充分的问题仍然突出。党员干部要深刻认识到我国社会发展带来的新特征、新要求，始终保持改革开放的热情，把握历史发展规律，抓住时代机遇、应对时代挑战，趋利避害、奋勇前进，以永不自满、永不懈怠的拼搏精神，使党始终走在时代前列，始终成为全国人民的主心骨，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

百年征程波澜壮阔，百年大党风华正茂。回首走过的路，新时代的党员干部要从党史中汲取不忘初心的前进力量;远眺前行的路，新时代的党员干部更要勇于接过时代的接力棒，跑出一个举世瞩目的未来。

中共党史学习教育政府党员干部心得体会篇四 读懂党史“必修课”中“三问” 牛年春节来临之际，习近平总书记同党外人士共迎新春时指出，“中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育”，这将是继“不忘初心、牢记使命”主题教育后广大党员干部的又一次精神洗礼。

明镜所以照形，古事所以知今。历史是最好的教科书，历史是最好的清醒剂。广大党员干部要自觉修好党史这门“必修课”，寻根溯源，知史明志，赓续红色血脉，永葆先进本色。

读懂百年党史，清楚“从哪里来，要到哪里去”。树高千丈总有根，水流万里总有源。习近平总书记指出，“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。百年沧桑巨变，百年历久弥坚。回顾中国共产党的奋斗历程，一艘“红色小船”承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的“巍巍巨轮”。百年来，无论世界风云变幻，中国共产党人“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心使命不曾改变，这是战胜一切艰难险阻的制胜法宝，这是赢得人民衷心拥护的精神力量。面对新形势新任务，广大党员干部要从中共党史“必修课”中吸收丰富的养料，“补钙壮骨”，培根铸魂，坚定不移扛起历史使命，意气风发迈向新征程。

读懂百年党史，明白“我是谁，为了谁，依靠谁”。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。中国共产党从成立之日起，就把“人民”二字镌刻在奋斗的旗帜上，从开天辟地，到改天换地，到翻天覆地，历史反复证明，只有共产党才能救中国，只有共产党才能领导中国人民走上幸福的康庄大道。刚过去的 2020年，以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心，统筹推进疫情防控、脱贫攻坚等工作，团结带领全国各族人民战疫战贫，取得一系列重大战略成果，经济发展由负转正，全面建成小康社会。站在新的历史起点上，广大党员干部要始终牢记公仆身份、为民宗旨，把造福人民作为一切工作的出发点和落脚点，问需于民、问计于民、问情于民，同人民群众想在一起、干在一起，不断增强人民群众的幸福感、获得感、安全感。

读懂百年党史，知道“干什么，怎么干”。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。百年来，中国共产党人把“为共产主义事业奋斗终身”的铮铮誓言变成实际行动，团结带领人民群众战天斗地，勠力拼搏，一仗连着一仗打，一代接着一代干，战胜了前进道路上各种困难和挑战，交出一个又一个人民满意的“答卷”。历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，广大党员干部要心怀“国之大者”，始终保持“赶考”心态和奋斗精神，全身心投入到全面建设社会主义现代化国家伟大事业中，为“十四五”开好局、起好步提供有力保障，以优异成绩献礼中国共产党百年华诞。

中共党史学习教育政府党员干部心得体会篇五 年轻党员干部不妨多学一些党史国史 2019 年 9 月 12 日，习近平总书记视察了北京香山革命纪念地，并强调，不忘初心，牢记使命，锐意进取，满怀信心继续把新中国巩固好、发展好。经过实践检验的真理才最可靠，作为新时代年轻干部，要认真学习党史国史，深入领会习近平总书记视察香山的重要意义，继承和发扬老一辈革命家的初心和革命精神，做好本职工作，以优异成绩庆祝中国共产党成立 100 周年。

以史为镜明初心。中国共产党成立之初，便明确了“党的奋斗目标是推翻资产

阶级，废除资本所有制，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义”。从本质上来说，党成立的奋斗目标就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。正是对初心使命的坚定信仰和执着信念，无数共产党员抛头颅撒热血，积极投身民主革命，涌现出了刘胡兰、董存瑞等一大批为革命献身的英烈，他们以“无我”成就“大我”，用生命践行初心使命，用身躯血肉筑起共和国之基。年轻党员干部基本成长于改革开放之后，生活条件相对优渥，对初心使命缺乏感性认识，就需要从党史国史中寻找初心使命、汲取精神力量，将之不断转化为服务人民的强大动力。

以史为诫践使命。善始者实繁，克终者盖寡，历史实践证明，要想长治久安，必须做到始终跟人民群众站在一起。毛主席曾明确提出：“共产党员是一种特别的人，他们完全不谋私利，而只为民族与人民求福利。他们生根于人民之中，他们是人民的儿子，又是人民的教师，他们每时每刻总是警戒着不要脱离群众，他们不论遇着何事，总是以群众的利益为考虑问题的出发点。”坚持群众路线，不当李自成、不做忘本人，这是毛主席对全体党员的谆谆告诫。从恶如流、从善如登，现实中也不乏反面典型，如刘青山和张子善，在三十年代初期入党，在枪林弹雨中出生入死，是“既有苦劳、又有功劳”的高级干部，执政掌权后，他们就居功自傲，贪图享乐，大肆贪污盗用公款公物，最终自绝于人民。站在新时代新起点，年轻党员干部更要以史为诫，强化忠诚担当。

以史为鉴谋未来。在北京香山，面对建设全新国家的艰巨任务，新中国的缔造者这样告诫全党：“过去的工作只不过是像万里长征走完了第一步。”这句话放在今天同样适用。经历了 72 年的发展，我们在长征路上又跨进了一大步，中国成为世界第二大经济体，国际地位有了大幅提高，但对照历史，我们仍不能懈怠。我们必须清醒地认识到，发展的长征不会有尽头，时代正不停地出题，人民正不断提高阅卷标准，落后于人民则必然会被人民所抛弃。只有继承和发扬老一辈革命家“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的革命到底精神，坚持谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的优良作风，保持奋发有为的进取精神，不断增强“四个自信”，永葆党的先进性和纯洁性，勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，才能战胜前进道路上的各种艰难险阻，使“中国号”这艘巨轮继续破浪前进、扬帆远航。

第四篇：县级政府教育督导汇报材料

XX省县级人民政府 教育工作督导评估汇报材料

关于教育发展情况的汇报

XX县人民政府（2011年11月）

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表XX县县委、县政府向莅临我县检查指导工作的XX省教育督导评估验收团一行，表示热烈的欢迎！对各位领导和专家长期以来给予我县教育事业的关心和支持表示衷心的感谢！现将我县近年来教育事业改革与发展情况向各位领导和专家汇报如下：

一、全县教育概况

XX县位于XX省南部，历史悠久，人文荟萃，自古以来就有着崇文重教的优良传统。辖22个乡镇，502个行政村，总面积1806平方公里，人口 79万，是全省24个山区县（县）和首批22个扩权县（县）之一。综合经济实力位居全省“十强”第3位、全国“百强”县51位。目前，全县共有各级各类学校510所：其中小学124所，初级中学27所，普通高中4所，职业高中1所，幼儿园352所，特殊教育学校、教师进修学校各1所，乡镇成人学校22所。在校学生15.4万人：其中小学6.7万人，初中3.1万人，高中1.5万人，职高1.2万人，特殊教育学生198人，学前2.9万人。教职工11230人，其中小学专任教师4655人、初中专任教师2555 人、高中专任教师1166人,职教中心专任教师496人。

2007年以来，XX县委、县政府认真落实科学发展观，始终把教育事业摆在优先发展地位，坚持“科教兴县、人才强县” 战略不动摇，各级党政领导狠抓教育的决心不动摇，依靠人民群众办教育的路子不动摇，坚持教育工作重中之重的地位不动摇，把大力发展民族教育，提高全民文化素质作为促进全县经济社会发展的根本大计。出台了一系列教育优先发展的保障政策措施，加大财政投入和工作力度，在全县营造了“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以乐教为责”的浓厚氛围，各级各类学校办学水平和教育质量显著提高，全县教育实现了跨越式发展，近四年成为XX教育投入最大、环境最优、发展最快最好的时期。中学生入学率、巩固率、普及率、合格率均保持在100%；小学生入学率、巩固率、普及率保持在100%，合格率保持在99.2%。残疾少年儿童入学率达到97%，学前三年入园率达到98%。2009年10月，我县高中教育通过省政府首批督导验收，同年11月，全国推进义务教育均衡发展现场交流会领导专家团到我县观摩。2010年，我县被评为“XX省义务教育均衡发展先进县”，职教中心被评为“国家中等职业教育改革发展示范校”。

二、认真履行政府职责，不断加大教育投入 抓好教育工作，责任在于政府，关键在于领导。为此，我们从三个方面强化政府责任。

（一）加强领导，建立齐抓共管的管理体制

XX县委、县政府把教育事业优先发展列入党委和政府的重要议事日程和任期目标，摆在全局性、先导性、基础性的位臵。一是定期召开教育工作会议。县四套班子领导每年都要定期召开联席会议，专题研究教育工作，扶持教育发展，对教育工作的重大问题、难点问题及时召开工作调度会、现场协调会等进行研究解决。人大、政协每年都要对教育工作进行视察和专题调研，听取教育法律法规执行情况报告。特别是每年教师节前夕，县委、县政府都要隆重召开庆祝教师节暨表彰大会，自2007年以来，已先后拿出 余万元，重奖优秀教师和教育工作者。二是制定教育发展规划。近年来先后制定出台了《XX县教育事业“十一五”发展规划》、《关于大力实施科教兴县战略的实施意见》、《义务教育均衡发展实施意见》、《学前教育三年行动计划》等文件，加快教育发展的政策措施，明确教育阶段性工作重点。三是扶持教育快速发展。凡是教育部门举行的重大教育教学活动，县领导再忙也要抽出时间参加，在职称评定、评先评优等方面每年给予倾斜，县政府、各职能部门及时解决教育工作中需要帮助和解决的问题，在经费投入、校舍改造、学校布局、改善办学条件等方面，县主要领导多次亲自出面，沟通上级部门、协调平级部门、调动下级部门，解决问题办实事。在我县学校校安工程中，县政府主要领导亲自参与，听取工作汇报，制定改造方案，从工程设 计、配套资金等方面解决工程难题，疏通各方关系，使新改扩建的教学楼顺利完工。财政部门足额拨付教育经费；税务部门加大教育费附加的征收力度；发展规划部门将教育发展纳入国民经济和社会发展总体规划；综治、工商、城管、文化等部门不断优化校园周边环境，维护学校的正常教学秩序；公安、司法等部门通过警校共建、法制教育切实推进了依法治教的进程。在各级领导和相关部门的大力支持下，为教育营造了良好的外部环境，确保了教育事业健康快速发展。

（二）加大投入，确保教育经费“三个增长”

全面建立了以“县政府为主、社会为辅”的教育投入机制。一是教育经费持续保持了“三个增长”。充分发挥财政主渠道作用，严格落实“三保二控一监管”工作措施，2007、2008、2009、2010年县财政对教育拨款分别是36172万元、54883万元、55219万元、55771万元。生均教育事业费：小学分别是1614元、2810元、2953元、2983元；初中分别为2056元、3487元、4040元、4080元；高中分别为1819元、3729元、3780元、3818元；职业中学分别为3083元、4077元、4343元、4386元；近年生均公用经费，小学分别为60元；初中分别为90元。高中分别为801元、896元、932元、941元；职中分别为1520元、1529元、1845元、1863元。

二是城县教育费附加按政策规定足额征收。四年来，按照有关规定我县实征2亿多元，全额用于教育。

三是教师工资按时足额发放，人均工资不断增加。我县坚决落实义务教育以县为主的管理体制，落实教师工资县级财政统一发放政策。我县财政设臵了教师工资专户，以人事部门核定的教师编制和国家规定的教师工资项目及标准，将教师工资全部纳入财政预算，严格实行财政专户管理、银行代发、直达教师个人的办法，保证了教师工资按时足额发放，从无拖欠现象，各项调资政策均全面落实。

四是农村税费改革专项转移支付资金按规定比例用于教育。2007、2008、2009、2010年，每年转移支付资金1665万元，其中用于改善办学条件及补充公用经费为1012万元，所占比例全部高于省定标准。

五是教育支付中心对经费的管理和使用。根据要求，我县成立了教育集中支付分中心，制定了《XX县教育局集中支付中心管理办法实施细则》，全县中小学各种经费统一管理，严格执行学校招生和收费政策，专款专用，收支两条线，严格实施校财局管，规范学校收费行为，保证了教育经费严格、规范、高效使用。

六是全面落实“两免一补”政策。我县认真落实“两免一补”政策，同时，县财政出资，免除了高中贫困生学杂费，并进行生活补助。认真落实国家政策，给予中等职业农村学生每人每年1500元资助。针对费用增高问题，加大了贫困生救助力度，对寄宿制学校特困生按每生每学年100元的标准给予生活补贴。

七是筹措社会资金。县政府出台了一系列捐资助学激励政策，引导和鼓励社会企业和个人捐资助学。近几年来，共救助小 学到初中贫困生8万余人次，救助金额4800多万元。今年，协调五家社会助学基金会，筹资114余万元，对301名优秀和贫困大学生进行奖励和资助。构建起“政府为主，社会参与”从小学到大学完善的贫困生救助体系，不让一个孩子因贫失学，打造了“上学在XX”的幸福教育品牌。

（三）加速发展，大力改善办学条件。

改善办学条件，是加快教育发展的重要基础，为此我们重点实施了四大工程。一是布局调整和标准化学校建设工程。坚持“做优城区、做强城郊、扶持农村”，通过新建与旧改并举，充分利用闲臵校舍等资源，强力推进学校布局调整和标准化建设，先后筹资5亿多元，新建扩建寄宿制学校21所，撤并学校192所。其中，在城区新建了五中、师范附小，筹备启动光明小学和洺湖中学新建工程，将南关小学列为直属学校；在城郊重点加强了八中、九中、午汲中学、清华中学和兰村小学建设和管理；在农村依托四中、六中、七中等直属学校合并周边初中点13所，全面加快了规模化和标准化办学步伐。2010年，对22所校安工程项目学校进行了改造加固。二是专用教室建设工程。2007年以来，先后新建、改建、扩建专用教室 个，目前全县学校共有专用教室 个，为学校新配各类教学器材 万余件（套），基本满足了教育教学和师生的需要。同时，新增图书 册，使我县学校馆藏图书总数达到 册，生均图书 册以上，师生图书比例达。三是冬季取暖工程。2008年以来，投资 余万元，完成了 等 所学校的冬季取暖，彻底结束了农村学校师生使用蜂 窝煤取暖的历史，受到了学生及家长的一致好评；四是现代教育技术装备工程。坚持以教育信息化带动教育现代化，着力打造“数字教育”：一手抓装备。在2007年率先实现“校校通”、“班班通”的同时，全面实施教学装备升级工程，如今年投入7000万元，在配齐配全“音体卫美劳”等常规仪器的基础上，对较大规模以上学校集中配备电子白板、建成一体化电子图书馆、数字探究室和机器人科技活动室。截至目前，全县共新建高科技数字控制科技活动室35个、借阅网管一体化图书阅览室60个，新增白板教室100个，更新整体实验室120个。一手抓应用。依托教育网和视频公开课系统，不断深化教学改革，通过“同上一堂课”活动等渠道，积极打造高效课堂。如农村的管陶小学和城区富强小学建立盟校，同学科教师，提前研讨备课，统一授课进度。管陶学生可通过远程网络视频系统，实时观看富强小学教师授课，并在网上交流心得和体会，实现了城乡师资资源共享。同时，以视频网络直播系统为平台，每天下午四点向全县展示优质课，组织同学科教师听评课，仅去年一年，就展示优质课586节，评出优秀课172节。

三、坚持以人为本，提高师资队伍素质

师资素质的高低直接影响着教育发展的水平。为此，我们努力加强校长和教师两支队伍建设，为培养合格人才提供重要的保证。

（一）抓核心，提高校长素质。

为建设一支“专家型、科研型、创新型”的校长队伍，我们重点采取了三项措施。一是重培训。制定了XX县中小学校长中长期培训规划和阶段性培训目标，2007年以来，先后组织全县中小学校长参加全国、省、县举办的教育行政干部培训班、骨干校长培训班等各类培训 场（次），累计培训 人（次），全县中小学校长持证上岗率达到100%；二是重交流。近年来，先后拿出 余万元，组织全县中小学校长到北京、上海、江苏、浙江等地的知名学校参观考察，学习交流，并定期组织校长相互学习、相互参观。（举例说明）三是重考核。制定出台了《XX县学校领导班子实绩考核办法》、《XX县中小学校长管理办法》，加强对校长任期实绩的考核，从改善办学条件、提高教学质量、实施民主管理、提升队伍素质等方面考实、考准校长的业绩。并将考核结果作为选拔、任用、交流的重要依据，2007年以来，先后将 名优秀人才选拔到校长、副校长岗位上，形成了能者上、庸者让的用人机制。通过培训、交流、考核等多种形式，促进了校长队伍素质的整体提升。

（二）抓关键，提高教师素质。

以开展名校长、名教师、名班主任“三名工程”为载体，狠抓校长和教师队伍建设。在师德教育上，围绕“办人民满意教育，做人民满意教师”这个主题，对全体教师进行了 “三师”教育和正面典型教育，开展了“三名”（名校长、名班主任、名教师）培养工程、教师评议和师德标兵、模范教师评选活动，树立方方面面的典型，并组织优秀典型进行巡回演讲，举办报告会 场，用身边的典型教育了广大教师。三年来，先后有 名教师被评为省级师德标兵、人被评为县级师德标兵，名教师加入中国共产党，名教师被提拔为学校领导班子成员，涌现出“邯郸县十大教育人物”段丽华等优秀名师。在师能培养上，实施了三大工程，即继续教育工程、业务达标工程和名师工程，开展了听课、评课、讲课、说课比赛和“教学能手”“教坛新秀”评选，举行了“教师基本功大比武”、“教师论坛”、“课题主持人培训”、“校本课程开发培训”和“中小学教师教科研理论培训”。进行了“校本教研团队建设”，总结出了细化管理、自主谋划、强化培训、共同发展、关心激励、捆绑评价等六项推动措施，推广了南关小学、实验小学经验，努力实现团队内部的教学经验共享、教育理念共享。三年来全县教师继续教育科目阶段性考核优良率达到了100％。小学教师学历达标率为100％，大专率为96.6％，本科率为37.2 ％。初中教师学历达标率为98.2％，本科率为59.7％。先后有15名教师被评为省、县模范教师、优秀教师，351名教师在全国、省、县各类教学活动中获奖，512篇论文在县以上刊物发表和交流。培养出国家级骨干教师2人，省级骨干教师27人、县级骨干教师221人、省级教学标兵2人，县级教学标兵7人。在人事制度改革上，按照国家规定核定编制，足额配齐教职工，满足教学需要。合理调整中小学教师学科结构和职称结构，严格教师准入制度。持续深入实施了教师聘任制、岗位责任制、校长竞争上岗制、结构工资制等制度改革和教育内部精细化管理改革。

（三）抓落实，提高教师待遇。

我县坚决落实义务教育以县为主的管理体制，落实教师工资县级财政统一发放政策。我县财政设臵了教师工资专户，以人事部门核定的教师编制和国家规定的教师工资项目及标准，将教师工资全部纳入财政预算，严格实行财政专户管理、银行代发、直达教师个人的办法，保证了教师工资按时足额发放。教师养老保险金、医疗保险金、住房公积金按时足额缴纳，从无拖欠现象，各项调资政策均全面落实。

四、强化教育教学管理，提高学校办学水平

（一）积极推进依法治教。

开展依法治教是确保教育事业健康快速发展的重要保证，在依法治教工作中，我们认真执行教育法律、规章，维护学校、教师、学生的合法权益。一方面抓学习，组织执法人员集中学习教育法律、规章及相关文件资料。另一方面结合《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，广泛开展“五五”普法教育活动。组织执法人员深入各乡镇宣传、讲解法律法规，举办教育法律法规、人口、国防、禁毒教育等专题讲座，同时通过广播、电视、宣传栏、板报等多种媒体加大对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、等法律法规的宣传，增强群众的法律意识和法制观念，提高教育系统广大干部教师依法治教水平。

认真贯彻全国、全省治理教育乱收费会议精神，根据有关文件要求，强化收费管理，严格执行义务教育收费标准。对经费支 出采取预算、审批等监控措施，实行教育收费公示制度，及时向社会和学生公开收费项目、收费标准、收费程序，增加收费工作的透明度。加强检查督导。深入开展“警校共建”创建活动，每年县政府组织教育、公安、物价、工商等部门协调联动，综合治理学校周边环境，取缔学校周围的歌舞厅、游戏厅、网吧、音响店，营造了良好的教育发展环境。

（二）加强和改进德育工作。

建立部门参与的德育共建机制，积极开辟德育基地和青少年活动场地，建立了以 为主的红色教育基地，青少年活动中心、图书馆、体育场、体育馆，确保中小学学生有良好的增长知识、锻炼身体环境，有效地提高了师生的思想文化素质。新的高标准“四馆”建设正在有序进行。

（三）树立科研先导意识。

进行了“十一五”教育科研课题的结题和“十二五”教育科研课题的申报工作，“十一五”期间，共申报规划课题 项，其中省、县规划课题 项，省级子课题 项，已全部结题，并通过了专家组验收。“十二五”期间，共申报了 项省、县立项课题，均已开题研究。2007年，在全县率先建立了省级“创建以校为本教研制度”建设基地，近年来先后开展了“同课异构”研究、“一课多轮”研究和教师小课题研究，总结了 万字的《XX县以校为本教研制度建设成果文集》，摸索出了校本教研和校本课程开发一套成型的经验，形成了“以校本研究制度为保障、以先进教育教研理念为引领，立足校本、团队共进、县域发展”的校 本教研工作特色。各学校在县教研室的引导下，相继开发出了（）多门各具特色的校本课程，使校本教研的成果得到进一步转化。由于我县校本教研工作起步早、效果好，受到领导的高度评价，近几年来，先后在我县召开了（）现场会。

（四）广泛开展艺术教育。

指导各校普遍建立了舞蹈、书法、绘画、摄影等艺术小组，成立了XX县教职工艺术团。三年来，全县学校先后举办了 场艺术节活动，做到了校校有专场、班班有节目、人人都参与，使艺术教育达到了一个新水平，跃上了一个新台阶。先后成功举办了 届、届学生艺术节和师生美术书法作品展，承办了邯郸县第 届中小学艺术节专场演出。（艺术教育荣誉与成绩举例）

（五）推进薄弱学校建设。

近年来，我们通过政策驱动、人才流动、特色推动等措施，努力改变薄弱学校的面貌，取得了明显的成效。政策驱动，就是把薄弱学校建设的成果作为考核教育工作的首要指标，做到“不看强校看弱校，不看中心看边缘”，成立了由政府主管县长任组长、教育部门主要领导、主管领导任副组长的薄弱学校建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署薄弱学校建设的具体措施。人才流动，就是树立正确的用人导向，近年来先后对 等一批薄弱学校的校长及时进行了调整，将懂科研、善管理的优秀干部选拔到薄弱学校任职，他们到学校后，团结带领广大教职工扎实苦干，在较短的时间内使学校发生了明显变化，各项工作有了新气象。同时，又选派了 余名政治素质高、业务能力强的干部 到薄弱学校进行挂职锻炼，他们当中既有全县教育科研的带头人，也有信息技术应用的骨干，还有艺术教育的专家，都是薄弱学校急需的人才，帮助学校解决了一系列难题，成为了薄弱学校建设的重要推动力量。特色推动就是要求薄弱学校要努力形成各自办学风格，做到“校校有特色、教师有特点、学生有特长”。大力推进传统体育艺术项目进校园，深入开展“阳光体育运动”。各校立足实际，普遍设立了校园体育艺术周（月）、艺术节，周周有活动，月月有安排，广泛开展足球、篮球操、健美操、太极拳、游泳、航模、棋类等活动，做到了人人有项目、班班有活动、校校有特色。清化中学、兰村小学、实验小学成为特色学校建设的典范。推进了特色学校创建，形成了“一校一特色”的良好发展态势，促进了教育均衡发展、内涵发展、持续发展。2010年邯郸县特色学校现场观摩会在我县召开。

（六）注重现代教育技术应用。

依托教育网和视频公开课系统，不断深化教学改革，通过“同上一堂课”活动等渠道，积极打造高效课堂。如农村的管陶小学和城区富强小学建立盟校，同学科教师，提前研讨备课，统一授课进度。管陶学生可通过远程网络视频系统，实时观看富强小学教师授课，并在网上交流心得和体会，实现了城乡师资资源共享。同时，以视频网络直播系统为平台，每天下午四点向全县展示优质课，组织同学科教师听评课，仅去年一年，就展示优质课586节，评出优秀课172节。

（七）强化常规管理。把管理作为提升办学水平的关键措施，一是规范化办校。建立了学校“民主议事”制度，充分发挥教代会作用，规范民主监督，民主决策程序。特别是去年以来，我们尊重教师意见，启动实施了阳光财务、教育用品统一配送、服务超县“三项改革”，全面规范财务支出行为，促进了学校民主管理。二是精细化教学。全面细化完善备课、上课、教研、辅导、检测等教学管理制度，积极鼓励教师加强教学研究，面向全体学生，分层教育，让每一个孩子都能提高。三是人本化管理。注重特色学校和校园文化建设，深入开展“双爱好”活动，涌现出实验小学、兰村小学、清化中学等一批特色学校。四是科学化评价。实行分层管理，分类考核，分步推进，使评价更加科学，竞争更加有序、更富活力。中考增加了音乐、美术和信息技术课程，建立完善了以素质教育为导向的评价体系。

五、普及十五年教育，提升县域教育整体水平

（一）普及学前三年教育。

按照“公办为主、民办补充、中心园示范、乡镇园规范，全面普及、均衡发展”的思路，三年新、改、扩建幼儿园113所，初步形成了“20所示范园、40所一类园、60所二类园”的办园格局，保证了每个幼儿有园上、上好园。同时，投资1000万元，建成城县省级示范园和邯郸县农村示范园各1所，启动实施了5所标准化幼儿园新建工程，对22个乡镇中心园配备了活动设施和仪器设备。充分发挥县二幼“龙头”带动作用，开展盟园教研，杜绝幼儿教育小学化倾向，促进学前教育向规范特色发展。

（二）均衡发展义务教育。

在硬件建设上，坚持“做优城区、做强城郊、扶持农村”，通过新建与旧改并举，充分利用闲臵校舍等资源，强力推进学校布局调整和标准化建设，先后筹资5亿多元，新建扩建寄宿制学校21所，撤并学校192所。其中，在城区新建了师范附小，筹备启动光明小学和洺湖中学新建工程，将南关小学列为直属学校；在城郊重点加强了八中、九中、午汲中学、清华中学和兰村小学建设和管理；在农村依托四中、六中、七中等直属学校合并周边初中点13所，全面加快了规模化和标准化办学步伐。在软件管理上，坚持以组团支教和盟校教研推动均衡发展，城乡对口帮扶由过去“分散支教”变为“集中帮扶”，学校三年一期、教师一年一轮，派出学校明确一名负责人带队，双向管理，互相监督，责任捆绑，确保实效。2010年，共选派217名教师下乡支教，对口帮扶26所学校，支教经验破解了全国各地支教低效困局，荣获邯郸县教育系统惟一创先争优特别奖。中央、省、县各级媒体给予高度关注和报道。副省长龙庄伟做出“教育厅注意总结XX的做法，把支教工作作出成效”的重要批示，在全省推广。

（三）优质普及高中教育。

在全省率先普及高中教育的基础上，我们及时将重点转到提质量、培名生上来，积极对标名校，深化课改，加强与东师大、北师大等名校、高校的联系，借鉴先进管理经验，掌握高考前沿动态；积极创建高效课堂，构建低耗高效教学新模式，县六中被评为“全国课改名校”；强化联考机制和质量分析反馈机制，引 导各高中学校在竞争中找准定位，发挥优势，挖掘潜力，争创特色。2011年，我县高考质量再创佳绩，一本上线653人，较去年增加 93人，上线率15.9%，增长3.3%；二本上线1300人，较去年增加172人，占邯郸县其它县区上线人数总和的五分之一。本科上线人数和一本、二本上线人数均居邯郸县各县（县、区）第一，以绝对优势保持了邯郸县第一的领先位臵。XX县一中本科上线，在大邯郸范围名列第二，超过邯郸二中、三中、四中

（四）提质升级职成教育。

始终注重职业教育发展，以利于就业、服务发展为导向，全面提升职教学生的职业道德、职业技能和创新能力，使就业率达到100%。一是校企合作促就业。坚持深化校企合作，“订单招生”，职教中心新建了综合实训楼，让学生将课堂理论和实践应用紧密结合起来，全面提升职业技能。同时，积极和当地企业签订合同，定向培养，在北京、青岛等地开辟就业基地，给学生加强指导，提供服务，确保每一名职教生学有所成、学有所用。二是调优专业促就业。结合实际，立足XX，面向企业，科学设臵了机械制造、冶金、林果、旅游、戏曲等20多个专业，形成了具有XX特色、专业比较完备的职业教育体系。目前，县职教中心在校生达12000多人，保持了良好的职普并重、协调发展格局。三是服务三农促就业。构建起了以“县职教中心为龙头、县成教中心、乡镇成人学校为网点”的职成教育培训网络，依托XX远程教育网络终端，广泛开展了养殖、林果、刺绣等农村实用技术和农村劳动力转移培训，4年共举办培训346场次，培训人数达 30000余人次，帮助一批农村青年走上了致富之路。2008年3月，《中国教育报》头版以“中职大发展、有为才有位”为题对职教中心的办学事迹进行了专题报道。2011年，县职教中心获评全国中等职业教育改革发展示范校。

六、维护教育公平，构建和谐教育

教育公平是社会公平的重要基础。我们本着“不让一个孩子掉队”，确保“三类”孩子有学上，努力打造“学在XX最幸福”的教育品牌。一是让贫困孩子有学上。建立了“政府为主、社会为辅”的救助体系，采取“奖、贷、助、补”等多种方式，不断加大救助力度。如，按照小学每生750元，初中每生1000元的标准对困难学生给予补助；协调四家社会助学基金会筹资400多万元对1000多名优秀和贫困大学生予以资助。二是让外来务工人员子女有学上。给予他们和城里孩子同样的上学待遇和政策，保证他们就近入学，享受平等教育。三是让特殊儿童有学上。按照特殊教育社会化、福利化的办学思路发展特殊教育，对特殊教育同等规划、同等发展，让每一个特殊儿童都能沐浴“教育阳光”。总的看，我县教育工作几年来取得了长足进步和发展，但还有许多问题需要改进和提高，主要是：优质教育资源相对不足，城乡教育水平还有较大差距，发展还不够均衡；名师培养工作力度还需加大；教育教学质量与人民群众要求相比还有一定的差距等等。需要我们认真研究、努力解决。

今后，我们一定以这次督导评估为契机，以科学发展观为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持教育优先发展，深化改革创新，乘势而上，再接再厉，不断开创我县教育工作新局面。以上汇报，如有不妥，敬请批评指正。

第五篇：xx政府教育教育工作报告

xx政府教育教育工作报告

xx中学

2012年1月

xx政府教育教育工作报告

xx教育工作在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持科学发展观，全面落实把教育放在优先发展地位的战略思想，始终贯彻党的教育方针，积极推进教育改革，本着“百年大计，教育为本”、“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，进一步解放思想、实事求是、与时俱进，开拓创新，有步骤有计划地推进各项教育事业不断发展，在各方都取得了一定成绩。现将三年来的工作作如下汇报：

一、基本情况

xx位于xx市西北部，幅员面积234平方公里。全镇辖17个行政村，3个街道居委会。我镇现有全日制小学1所，村小8所，全日制中学1所，幼儿园（班）1所，在校学生3110人，小学专任教师 214人；初中专任教师96人 ；幼儿园教师:62人。

二、具体措施

（一）加强领导，大力推进教育现代化进程

几年来，我镇将实施“教育强镇”作为一把手工程抓紧抓好，镇政府及有关部门从本地实际出发，认真制定“教育强镇”计划，把实施“教育强镇”作为新一轮发展的推动力，提高教育整体发展水平、推进教育现代化进程的强有力措施。把实施九年义务教育、发展学前教育和成人文化教育列入任期工作目标之一，加强领导，及时调整充实素质教育工作领导小组，加强党政领导与各中小学的挂钩工作，形成全镇干群团结一致、目标明确、真抓实干的创建“教育强镇”工作氛围，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”；确保

教育工作有人抓，有落实，有成效。

镇党政一班人经常深入基层了解情况，调查研究，解决问题，沿着科教兴镇的目标奋进，深入各中小学了解素质教育实施情况，协助解决问题，并把一些工作分解立项，责任到人，岗位到人。各村、各中小学将各项具体任务一一分解，明确各项工作的责任人，明确完成时间，确保素质教育各项工作有人抓，有落实。同时，我镇高度重视抓好学校安全工作和巩生工作，在安全工作方面，每年年初就下发安全生产责任状，明确责任到人，要求采取有效措施，确保师生安全；在巩生工作方面，我镇采取有效措施，防止在校生辍学，制定学额巩固奖罚制度，实施扶贫助学工程，对贫困生学习费用实行“减、免、缓、助”政策，健全巩生工作责任制和家访制度，层层签定巩生工作责任状，明确镇、村、校以及驻村工作队的职责，对村工作队还实行与奖罚挂钩，把控辍工作责任落实到人；同时想方设法多渠道解决贫困生入学问题，历年来，结合“保持共产党员先进性教育活动”，我镇发动学校党员、入党积极分子共捐资1150元，资助18名贫困学生，切实把初中年辍学率控制在2%以内。

（二）加大投入，努力改善办学条件

现代化的办学条件是现代化教育发展的要求。镇党委、政府根据发展教育强镇的战略需要，将基础教育发展纳入镇发展总体规划中，几年来，我镇将学校建设与学校布局调整相结合，与加强学校管理相结合，与普及信息技术教育相结合，与学校争创各级达标校、示范校相结合，全镇中小学办学条件得到极大改善，办学质量有长足进步，办学效益有很大提高。针对学校的办学条件与“教育强镇”指标要求有一定差距的现状以及迎接份省市教育督查组对我市教育督查，我镇把筹措资金，加大投入，努力改善办学条件作为科教兴镇的主攻方向，在镇财政处于相当困难的情况下，积极挖掘潜力，优先考虑学校用地、学校布局调整、学校基本建设和危房改造。通过各种渠道积极筹措经费，以保证学校软硬件设施资金到位。采取多渠道的办法，利用务工人员、社会贤达和群众自愿捐资，增加教育投入，全面提高教育水准，提高办学效益。

（三）推进学校信息技术建设进程方面

我镇各学校实现校校有电脑室，全镇共有计算机。xx中学、镇中心小学有两间多媒体教室，两个250米的环形跑道。实现了校校有校围、操场、厕所、升旗设备。这些年来共投入50多万元购置了小学数学、自然、音乐、美术、科技、体育等教学仪器。全镇小学两年来新购置图书近20000册，发动师生捐书5000多册，现在全镇小学生均图书已达17.5册。大大地改善了我镇小学的办学条件。

（四）加强管理，不断提高教育质量和办学效益。

建设一支具有良好政治业务素质，结构合理，相对稳定的教师队伍，是实施素质教育的关键。基于教师文化结构复杂，虽然一些教师的学历达标，有的通过函授渠道取得证书，但教学基本功、特别是科研教改能力不强，针对这些薄弱环节，我们积极开展各种培训活动，以提高教师的整体素质和业务水平。中心小学采取请进来，带出去的办法，与积极与市教文局联系，邀请教育家、教研员等作专题讲座；

选派骨干教师参加市、市的各种培训。通过加强计算机培训工作，进行信息技术全员培训，开展如计算机应用大奖赛、书法、课堂教学、现场论文等竞赛活动，提高了教师的素质。

我镇重视和加强教师业务进修培训，并为教师业务进修培训积极创造条件，鼓励和支持教师积极参加自考、函授、网络教育，努力提高学历层次。

（五）深化改革，教育综合水平逐年提高。

历年来，我镇加强和重视普及程度这一工作，采取了一系列的措施，并取得了显著的成效。加强镇党政领导挂钩联系学校制度，镇政府分管教育的领导具体负责对“教育强镇”工作的领导、督促和检查。协助联镇派出所，打印出本镇3—15周岁的本地、外挂人员户口册，做好动态管理，数据力求准确。为确保每个适龄的少年儿童都能入学，提高入学率，做好巩生工作。

我镇多次召开有镇党政领导、各中学、中心小学领导、关工委、各村领导参加的座谈会，讨论有关巩生、防止流生工作，充分发动全社会力量，帮助家庭有困难的学生完成学业，做好智残儿童的跟班随读，防止流生现象的产生。同时，重视分析造成流生情况的各种原因，采取了相应的措施加强巩生制度：建立挂钩帮扶制度，干部、教师明确帮扶重点，特别是要求建立一种民主、和谐的师生双向关系，帮扶学习有困难的学生树立自信心，防止因成绩原因而导致流生的现象。落实保学措施，对特困生的收费实行减、免、缓、助，并建立落实减负制度，推行素质教育，克服应试教育，关注学生的健康成长，防止

学生因厌学而导致流生现象。建立学校“爱心工程”，发动各校师生，共同筑建“爱心助学工程”。此外，我镇教育工作在教育主管部门的指导下，镇党委、政府十分重视，并将其纳入工作的议事日程，每年初以政府文件下发成教工作意见。我们将加大对教育工作的履行力度，早日实现“教育强镇”的目标。