吐尔逊斯依提先进事迹

第一篇：吐尔逊斯依提先进事迹

吐尔逊·斯依提先进事迹材料 吐尔逊〃斯依提，男，1982年5月出生，中共党员，现任中共伽师县克孜勒苏乡党委组织委员。从事党务工作几年来，能够始终牢记党的宗旨，严格要求自己，模范遵守党的纪律，认真践行“三个代表”重要思想，从思想上、作风上加强自身建设。他平时能刻苦钻研学习党务知识，注重通过学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来提高自身素质。牢固树立科学发展观，大力加强农村班子建设，为促进全乡基层组织建设、维护社会稳定，实现全乡经济社会又好又快发展发挥了积极作用，是一位优秀的党务工作者。主要表现在以下几方面： 一是具有较高的思想政治觉悟

身为组织委员，该同志注重加强政治理论与业务知识的学习，参加各项组织活动，都能站在党员群众的前列，以身作则做表率。他关心党和国家大事，政治敏锐性较强，思想上、政治上和行动上能时刻同党中央保持高度一致，能带头执行党和国家现阶段的各项路线方针政策，模范地遵守纪律，自觉接受监督。平时关心团结同志，为人正派，坚持原则，清正廉洁，能自觉履行党员义务，正确行使党员权利，并积极开展批评与自我批评，勇于改正缺点，具有开拓创新精神。二是尽职尽责做好本职工作

吐尔逊〃斯依提同志自2011年任组织委员以来，把主要精力投入在党建工作上，基层党建工作事繁任务重，但他工作积极主动，遇到突击性工作任务时经常没有节假日，有时还夜间加班，他都无怨无悔。党建各项工作都能出色地完成。他注重党建基础工作，强化“五大载体”建设，重视农村党员作用的发挥，在农村无职党员中开展设岗定责活动，充分发挥农村无职党员的作用，“双培双带”先锋工作的有效开展，党员的先锋模范作用得到很好地体现，群众反映很好。

三是勇于基层党建工作的创新

吐尔逊〃斯依提同志从事基层组织建设工作几年，在农村基层党的建设工作中勇于钻研，积累了丰富的工作经验，他了解农村党建工作的实际，为适应新形势下的党建工作，他组织全乡开展基层党组织“双评双促”试点活动；针对新发展党员外出多，谈话不及时的现状，他组织党员发展对象和预备党员集中上党课，提高他们掌握党的知识水平；针对村级后备干部来源匮乏的限制，针对传统的“三会一课”开展不正常的实际，他提出了党支部开展“党员活动日”活动的设想，得到了乡党委的认可，并予以实施，目前此项工作正在试点开展。

吐尔逊〃斯依提同志倡导并组织实施的多项党建试点工作，得到了县委组织部的大力支持，也必将为基层党建工作的创新做出一些有益的探索。

四是能把党务工作与乡里中心工作有机结合起来

党务工作与中心工作是密不可分的，干好党务工作就是更好地促进中心工作。几年来，该同志在干好本职工作的同时，还积极地参与乡里的中心工作。分工村时，他能积极协调村“两委”特别是“两委”主要负责人的关系，工作方法灵活，所分工的村年终综合考评均在全乡名列前茅。连续两年分管新农村建设工作，都出色地完成，在闻合高速、河运高速征地时，被征地农民因对有关政策不了解出现一些过激行为时，他能深入到农户家中向群众做耐心细致的工作，讲清政策规定，得到群众的理解和支持，征地任务得以顺利完成，没有出现一起群众上访事件。

五是兴建农村活动场所优化办公条件

克孜勒苏乡农村办公条件落后，该同志积极主动协助党委书记抓好村级组织场所建设工作，负责工程建设的协调，完成了村委会建设工作。实现了办公有地点，活动有场所，改变了过去村支书家就是支部办公室的落后面貌。

六是注重个人修养，不断提高自身素质

虽然他在组织委员的岗位上已干了几年，但是他深知：作为一名组织员，要想做好党建工作，必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，特别是新时期党务工作给党务工作者提出了

更高的要求。他十分重视知识的更新，为了不断提高自身素质，在平时的工作中，能自觉刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，把握时代的脉搏，自觉锤炼，以不断增强做好组织工作的能力。

七是坚持原则，恪尽职守，当好发展党员的“第一把关人”按照党员发展的“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的“十六字”方针，几年来，我乡的党员发展工作很有成效。我乡共发展党员50名，党员发展的结构比例都达到了县委组织部的要求。每当代表党组织对发展对象谈话时，他总是认真细致地加强他们的思想教育，充当宣传党的知识的传播人，教育发展对象既要当好一名合格的公民，更要做一名合格的共产党员。

吐尔逊〃斯依提同志对待党务工作满腔热情，他具有不计较个人名利得失的品质、全心全意为人民服务的观念、客观公道的处事原则、踏实认真的工作作风、持之以恒的奉献精神，深受党员和群众的好评，是一位经得起考验的优秀组织员。

二0一二年六月

第二篇：个人工作总结：吐尔逊.依明

个 人 工 作 总 结

吐尔逊.依明

（拜什艾日克镇塔勒克小学）

2012年8月

个人工作总结

本人吐尔逊.依明，男，1980年出生，新疆阿瓦提人，2003年5月参加工作，2009年7月加入中国共产党，我在2003年参加教育工作至今9年以来，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。我本人2009年2月任职以来，每年教师的考核职称评聘、勤工俭学、生态文明建设、教学管理等具体工作，并兼任小学校长工作。，这三年以来我在各级党政及教育主管部门的领导和各校校长的支持下。按照中学领导的部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现综合汇报如下：

一、政治思想方面：

本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。认真学习新的教育理论，跟进现代教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

作为一名人民教师，我们是无神论者；作为一名中国公民，我们要以国家的利益为重；中国共产党正是我们正确的向导，因此我在课余时间参阅有关共产党的文件。

二、加强学习，提高认识。

我在这任职的三年以来我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十六大精神和“三个代表”的重要思想。通过学习不断提高自己的政治思想素质。

2、利用空余时间学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。

3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。

三、工作业绩。

1、我认真履行自己的职责，认真组织教师学习“三法一纲”学习教材教法，熟悉教材，了解教材，积极组织教师开展教研活动专题讲座学习和课改活动，注意教育教学方向，推行创新教育和素质教育。深入学校了解情况，参加听课、评课的教研活动。并与教师一起共同研究教学工作，适应当前教育教学工作的需要，提出改革创新教育的教学方法，提高教育教学质量。

2、关心教师是自己的本职工作。不断进取是自己工作的出发点。以坚持公正、公开、公平把好质量关，严格按照上级有关文件，标准切实及时妥善地做好教师的考核和职称评聘工作。认真审核校对教师的评审材料，发现问题及时通知被评审人补充或修改材料，按时按质按量完成教师的上报材料，各级教师都很满意。

3、积极协助上级领导的工作。服从工作安排，抓好生态文明校建设。三年来，深入各小学检查危房工作和文明校建设工作。每到一所学校我都以积极的态度协助校长，检查学校危房和提出改危意见。并如何规划校园建设提出了自己的看法和意见，都得到学校领导的赞同。有些学校正在规划实施，搞好文明校建设。

4、学校管理工作方面，我人知的这三年以来工作上很努力，我去踏勒克学校任职的时候学校原来有22名辍学生，这一段时间我跟老师们共同努力，不断的去辍学生的家进行家长座谈回到学校了18个辍学生。我还给老师们严格的要求抓好教学。为了提高教学质量首先提高教师对新课改的认识，适应当前新课改的需要。按学校的工作计划对教师进行师德、法制教育，开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育”活动。抓好“三德”教育，不断增强教师责任感与事业心。积极组织教师学习政治和业务提高教师的政治思想和业务水平。经常跟学校领导、教师和所属的村委会干部联系。认真研究学校的“减负”推行素质教育和

文明校建设工作。

5、积极协助学校的其他老师，抓好其他活动工作。以促进学校其他工作正常开展。

6、教研工作。

（1）积极组织教师业务理论学习，与小学教研工作管理暂行条例。使教师认识到教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，按照新课改和素质教育的要求，教师要更创新、完善教学常规管理。充分发挥创新教育和常规管理，保障创新教育和素质教育运行和管理育人工作，提高教学质量。

（2）认真组织和参与教学常规管理的检查，如深入学校随堂听课32节，并进行合理的评价，再是检查教师“三册”完成情况，在检查中，逐校进行反馈，好的进行表扬，差的进行批评和提出整改意见，并讲解填写“三册”的要求，帮助教师做好“三册”填写工作，得到了教师的好评。

7、积极开展安全教育和防“非典”工作的教育。组织教师、学生学习安全知识和如何预防“非典”健康知识。提高师生安全、健康意识。经常深入学校检查过问，要求学校发现问题及时上报，并建议学校采取有效措施，防止事故发生。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间发扬自己的作用。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成上级给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。

我还不断的提高自己各方面的水平2011年9月份

自治区教育厅，学校和上级单位的安排下我参加一年汉语培训于2011年9月16日来到了北京参加了一年的汉语学习。一年的培训很快就结束了.这一年当中我收获不少，这一年中我

始终和党中央思想保持一致遵守了学校的各项规章制度，要珍惜这样来之不易的好机会，严格遵守请假制度，没有旷课，不早退，不迟到，尊敬老师，跟同学们友谊的相处，并且眼界开阔。我珍惜这个难得的学习机会有效的提高了汉语表达能力，锻炼自己汉语写作能力，积极做好读书笔记，日记和周记，及时很认真的完成课堂作业，积极参加各类考试。在HSK考试通过了8级，MSK和普通话考试也取得了很好的成绩。

还有北京市教育学院的安排下我们4月16号至5月29号下校实习了。在实

习学校的安排下我们每天去听课，用听课学到了很多丰富精彩的教学方法，学习了汉语授课方面的不少知识，在指导老师的帮助下我上了一节公开汇报课得到了听课老师的认可.因此2012年6月20日结束培训就回来了家乡。

总而言之；现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

吐尔逊.依明 2012年8月

第三篇：2016年个人工作总结(吐尔逊)

2016年个人工作总结

2016年以来，在局领导的帮助和指导之下，认真组织学习贯彻落实党的十八大精神，不断加强自身学习，务实工作作风，紧紧围绕各项工作目标，坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点、求真务实”的审计工作方针，较好地完成了各项工作任务。现将本个人工作情况总结汇报如下：

一、注重理论学习，努力提高自身素质

我始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习总书记系列讲话和党的十八届六中全会精神、自治区党委九次党代会精神、第二次中央新疆工作座谈会精神，重点学习新修定的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中央八项规定》及自治区有关重大会议和陈全国书记系列讲话精神。同时，认真对照“两学一做”的要求，对照征求到的群众意见，通过学习反思和对照检查，使自身在思想认识方面有了新提高。通过政治和业务学习不断的提高了 “执政为民，依法行政，廉洁从政”的意识，严守党的各项政治纪律，能够自觉反对民族分裂主义和非法宗教活动，坚持做到立场坚定，旗帜鲜明，维护民族团结祖国统一。积极参加“民族团结一家亲”活动，加强民族团结、尊敬领导、团结同事，为人真诚、人际关系和谐融洽，规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、强化业务技能，较好完成业务工作

在日常工作中，做为一名基层审计人员，加强理论及业务学习是取得本职工作成果的重要方法。为此我在加强自身学习、提高自身综合素质的同时，不断提高业务技能，加强自身修养，提高综合素质和审计专业知识。2016年担任主审完成审计项目1项，即：对多浪乡务收支审计。协助完成助审项目2项，阿依巴格乡下及决算审计；多浪乡经济责任审计；乌鲁却勒镇公租房建设项目；阿瓦提县河滨三区西区11#楼建设项目。出具阿瓦提县2015年村级组织阵地建设项目等19个投资项目竣工结算审计报告。利用工作之余撰写审计信息8篇。

三、今后努力的方向：

在过去的2016年工作，进一步提高了思想政治素质，开阔了视野，拓宽了工作思路，增强了全局意识。回顾一年来的工作成绩，是领导大力支持和热情帮助的结果，是同志共同努力的结果，在总结成绩的同时，我也看到自己的缺点和不足。

1、提高素质，规范管理。继续提升审计业务水平，提高审计工作质量。坚持把业务知识与审计实践紧密结合，特别是注重加强计算机辅助审计技能，审计新方法等内容的学习，从不断的审计实践中积累经验，分析判断能力和辩证思维能力。

2、继续提高本人业务水平，提高审计工作质量，认真学习审计业务有关的法律知识。克服困难，加强业务学习，提高自己的写作能力，按时完成各领导安排的各项任务。

3、继续发扬团结互助、协作分工的精神，树立审计形象，与全局同事共同努力做好各项审计工作。

吐尔逊•吐尼亚孜 2016年12月1日

第四篇：养殖大户 吐尔逊买买提·亚森先进材料

致富能手先进材料

---记吐尔逊买买提·亚森养殖大户

吐尔逊买买提·亚森，男，维族，现年36岁，大专文化，吐尔逊买买提·亚森同志是我场小有名气的养殖专业户。2007年在场管委、村干部的指导下，学会了利用远教网络查信息、学技术，他的养殖事业发展迅速。同时，他还带动村民积极参加远程教育学习。“远程教育响当当，带领群众奔小康”正是他利用远教平台搭上致富快车的真实写照。2005年，吐尔逊买买提同志，紧靠3000元现金开始跑市场做小生意，2007年开始在自家养殖5口牛，开始摸索养殖之道，带着闯劲在家里饲养5头牛，就下定决心自己干。但因不懂技术、资金缺乏、规模小，所以养殖场发展并不顺利，一直都处于小打小闹状态。这种小作坊式的养殖规模一直持续了2年，制约了他养养殖场的发展，直到 2008年初，水涨船高，他看到了里面的“玄机”，他说：“养殖是条好路子，当前国家重点扶持三农，还出台了那么多支农惠农政策，养殖致富，肯定能闯出名堂”。通过到外地考察，认为养殖业有很大发展空间，于是就选择了自家扩建养殖规模。养殖业前期投资较大，他把家中的全部积蓄投在了养殖场的建设上，养殖场投资的初次失利，虽然击沉了他的生意之舟,却没能击碎他的创业之梦，他坚信只要有坚强的信念和一往无前的勇气，总会有“守得云开见月明”的一天。

2008年12月，吐尔逊买买提无意间看见我场开通的农村党员干部现代远程教育系统后，使他看到了希望的曙光，最使他感到兴奋的是从远程教育网上看到了养殖的技术，他的养殖事业也从此发生了转折。在场管委、村干部的指引下，他通过远程教育农村先进实用技术栏目查询牲畜收购信息，销量大大增加。他高兴地说：“远程教育真好，按键一点，受益匪浅”。从此，他一有时间便往村委会党支部上跑，如饥似渴的上网学管理、钻技术，回到家后便边学边干，学以致用，果断地把科学技术同传统养殖经验相结合，摸索出一套土洋结合饲养方法，逐渐，他的养场场走上了正轨。经过努力，现有羊400头，肉牛15头，150平方的牛棚和200平方的羊棚，年收入近15万元。比上一年增收5万元。

在自家的生活水平不断提高的前提下，吐尔逊买买提不忘他人，解决2名年轻未就业人员，并给予每月1200元生活费。他悟出了一个道理：“只有相信科学技术，相信远程教育，转变思想观念，注重学用结合和学用转化，其实发展的路就在自己脚下”。

在远程教育的帮助下，吐尔逊买买提通过远教的学习和摸索，逐渐熟悉养殖场的管理技术，熟练掌握了一套从育种、防疫到饲养一条龙的管理服务。从此，他的生活日程和养殖模式得到了彻底改变，成了全村的致富能手。

第五篇：吐尔逊古丽教学论文

加强学生语言积累，提高学生语文素养

吐尔逊古丽

关键词 ：加强积累 提高素养

语文教师可能都遇到这种情况：当你提出某个问题时，学生信心百倍，乐滋滋地举手要回答，可当你真的请他回答时，他却支支吾吾，难以表达。于是你替他换成某个准确的词，他高兴得连连点头。学生写作文时大多遇到过心中有话，笔下却无法“生花”，写出来的文章总感觉只是一件事的梗概——“文章有骨头无肉”。这些都出自同一原因——缺乏丰富的语言积累。因为语言积累的贫乏，在很大程度上制约、影响了学生语文素养的提高。

语文的学习是一个长期的积累过程，很难做到一蹴而就。俗话说，只有“厚积”，才能“薄发”。在教学实践中我们发现，语言积累的薄弱成了学生语文能力持续发展的“瓶颈”，由于没有丰富的语言积累为基础，学生的听、说、读、写训练便成了“空中楼阁”，语文素养的提高也就成了空话。学生语言积累的薄弱不外乎存在两个原因：

一是我们教师教学上的误区。教师上课时，生怕学生不懂，不厌其烦地，详尽对语言材料进行分析，以教师苍白无力的讲解取代了学生对语言材料的感受和积累，以指导学生研究语言取代了组织学生学习语言。

二是学生阅读时的误区。有一部分同学的课外阅读量太少，所接触的语言材料不够丰富。有些同学可能看过许多课外书，可积累的语言依旧很少，那是因为他们看书时只注重故事的情节，缺少对表达形式的品味。

新课标明确要求学生“积累课文中的优美词语，精彩语段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。那套义务教育课程标准实验教材，每一单元都有词语盘点，日积月累等训练科目，还有像《秋天的雨》、《那片绿绿的爬山虎》等精美散文，中华民族有五千年的文明史，有辉煌灿烂的文化诗篇，这些都是学生语言积累的坚强后盾。

我于2007年下学期开始接一年级的语文教学，比较重视语言积累，尤其对学生的课外积累做了一些尝试，取得了一些成效。我的具体做法是：

一、重视课文和示范引导，教给积累方法。

1、进行积累，理解先行。

我们的课本都是通过专家的仔细筛选，大都是精典之作。尤其是新教材，有许多如《乡下人家》、《搭石》等精美的作品，要利用多种手段，让学生感悟到语言的魅力，用词的准确，让学生在品词品句中，培养他们热爱祖国语言文字的情感。教学方法有换词法、想象法、感情朗读法等等。例：在教学《圆明园的毁灭》最后一自然段，“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏，毁掉。”我出示这段话后，把加点的词去掉让学生读，然后添上这些词再读，分析，品味这些用词的准确，作者为什么用“闯”这一词，这一“闯”字向我们描述了一幅什么样的画面？在朗读感悟中，学生对英法联军的仇恨日益增长。在感悟语言的同时，促进学生理解能力，智力水平的提高。

2、强化积累，背诵是关键。

①摘记。好记性不如烂笔头。每学期发给学生一本课内摘抄本，一课一面，分成好词与佳句两部分，要求他们认真摘抄每课的好词佳句。每学期下来，学生的收获颇丰。②背诵。《小学语文教学心理学》一书告诉我们，“背诵是积累知识，丰富语言材料的好方法”。《教育心理学》中也曾说过，“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语文能力的必要条件，也是提高思维能力和智力活动水平的基础”，教材中的好词、佳句、精彩片断、精典的课文，都可以让学生背一背。

在起初的教学生涯，我总觉得应该给学生多讲解、多理解，总觉得这样才能提高学生的语文能力，可往往事与愿违，收效微弱。后来尝试让学生多读一点儿，多背一点儿，效果反而更好。记得教学《学弈》一课时，我大部分时间用于朗读。读通、读顺、读懂、读透、读出感情，读出韵味，最后背诵出来，结果绝大部分同学能知道课文的意思，要知道，学生是第一次接触文言文！读、诵两个字，解决了学生学习中的难题。后来让学生理解文言文《揠苗助长》，如“宋人有悯其苗之不长而揠之者”，这样难懂的长句，学生一会儿就读懂了。

3、迁移积累，活动与实践是载体。①说中运用。积累的目的是为了运用。鼓励学生在课堂的口语交际中运用所积累的语言。课堂上经常性地开展一些活动，如“课本剧”，“小导游”，“介绍课本人物”，“课堂小辩论”等。在活动中指导学生如何来准确、生动地表达自己的意思。

②写中运用。鼓励学生在作文中运用他们所积累的语言。成语、谚语、歇后语都可以成为作文中的亮点。教师在讲评作文时，注重引导学生修改用词不准确，或语句生硬的地方，经常问一问学生，这里可用我们学过的哪个词？还可以用些什么词？对作文中出现的生动语句，教师要添上醒目的波浪线，批注上一些表扬、鼓励性的评语，并在班上大声诵读。