初一音标练习题

第一篇：初一音标练习题

在下列各组中选择出划线元音字母读它本音的词。

(1)A．capB．nameC．tallD．that

(2)A．notB．openC．orangeD．money

(3)A．fineB．hisC．thisD．thin

(4)A．sunB．underC．studentD．ruler

(5)A．rightB．thinkC．sixD．big

(6)A．EnglishB．meC．eyeD．seven

(7)A．overB．shoeC．motherD．come

(8)A．yellowB．dressC．elevenD．she

(9)A．duck B．cupC．excuseD．much

(10)A．faceB．familyC．animalD．away

I．根据所给音素，补全词中所缺字母：

1．／ei／

A．c____ke B．w____ C．____ght D．th____

2．／ae／

A．h____t B．th____nk C．th____t D．____t

3．／i:／

A．sh____ B．th____se C．j____p D．t____m

4．／e／

A．d____sk B．fr____nd C．th____m D．b____d

II．从A、B、C、D中找出划线部分读音与其它三个不同的单词：

1．A．what B．that C．map D．thank

2．A．game B．today C．eraser D．have

3．A．ah B．table C．ask D．class

4．A．behind B．orange C．guess D．eleven

5．A．hill B．find C．right D．white

6．A．look B．good C．put D．broom

7．A．old B．hello C．orange D．clothes

8．A．new B．put C．student D．duty

9．A．think B．them C．these D．their

10．A．Miss B．bus C．yes D．his

11．A．can B．coat C．pencil D．cup

12．A．chair B．Chinese C．teacher D．school

III．选出与所给单词划线部分读音不同的词：

1．grade

A．class B．name C．Kate D．cake

2．spell

A．desk B．yes C．these D．egg

3．jeep

A．see B．meet C．fifteen D．zero

4．book

A．look B．good C．soon D．put

5．floor

A．door B．blackboard C．yours D．ours

6．thanks

A．these B．sit C．us D．yes

IV．从A、B、C、D中找出划线部分读音与所给单词划线部分读音相同的词：

1．bags

A．school B．cats C．these D．cups

2．number

A．student B．ruler C．excuse D．must

3．apple

A．father B．age C．black D．grade

4．English

A．soon B．think C．money D．phone

5．bike

A．give B．listen C．picture D．Chinese

6．old

A．clock B．zero C．who D．mother

7．eleven

A．eraser B．secret C．very D．dress

8．too

A．look B．good C．school D．book

V．指出下列各组单词中含有不发音的字母的词：

1．A．meet B．there C．eight D．six

2．A．why B．she C．car D．ruler

3．A．thank B．know C．ask D．our

4．A．see B．twin C．over D．where

5．A．three B．zero C．who D．row

6．A．boat B．tree C．five D．much

VI．观察下列各组单词划线部分的读音，按A、B、C、D四种情况选择答案：

A．一种读音B．两种读音C．三种读音D．四种读音

1．A．bag B．grade C．class D．woman

2．A．he B．very C．beside D．American

3．A．middle B．twin C．like D．mine

4．A．on B．today C．do D．clock

5．A．put B．duty C．but D．number

6．A．my B．yes C．you D．very

7．A．egg B．age C．good D．orange

8．A．clock B．think C．car D．school

9．A．there B．their C．chair D．where

10．A．classroom B．grey C．ruler D．very

VII．语音常识，选择正确的选项：

1．音节的核心是＿＿＿＿＿＿＿＿，一个单词中有几个＿＿＿＿＿＿＿＿，就有几个音节。

A．元音；元音B．元音字母；元音字母

C．元音；元音字母D．元音字母；元音

2．英语单词分为单音节词和多音节词。音节词单独存在时，都是＿＿＿＿＿＿＿＿的；双音节

词和多音节词一般有＿＿＿＿＿＿＿＿音节是重读的。

A．不重读；两个B．重读；一个C．不重读；一个D．重读；两个

3．我们中国人学习英语通常使用的国际音标共有48个，其中元音＿＿＿＿＿＿＿＿个；辅音

＿＿＿＿＿＿＿＿个。辅音中清辅音有＿＿＿＿＿＿＿＿个。

A．28；20；9B．32；20；15C．28；22；12D．20；28；11

4．英语中不定冠词an用于以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿开头的单词之前。

A．元音字母B．元音音素C．辅音字母D．辅音音素

参考答案

I．1．A．aB．ayC．eiD．ey2．A．aB．aC．aD．a

3．A．eB．eC．eeD．ea4．A．eB．ieC．eD．e

II．1．A2．D3．B4．C5．A6．D7．C8．B9．A10．D11．C12．D

III．1．A2．C3．D4．C5．D6．A

IV．1．C2．D3．C4．B5．D6．B7．A8．C

V．1．C2．A3．B4．D5．C6．C

VI．1．D2．C3．B4．C5．C6．C7．B8．A9．A10．A

VII．1．A2．B3．D4．B

找出划线部分读音与其他三个不同的单词

(()()()()

选出划线部分读音不同的选项

()A.p(a)ntsB.h(a)veC.w(a)ntD.bl(a)ck

()A.c(o)meB.s(o)ckC.fr(o)mD.l(o)ng

()A.(y)ellowB.twont(y)C.(y)ourselfD.(y)ou

()(th)ingB.(th)irteenC.(th)oseD.(th)ank

()sh(o)rtB.doll(ar)C.answ(er)D.col(or)

选出划线部分读音不同的选项

()A.h(a)veB.t(a)keC.t(a)peD.p(a)ge

()A.h(ow)B.Br(ow)nC.kn(ow)D.f(ou)nd

()A.(ea)tB.h(ea)lthC.sw(ea)terD.br(ea)kfast

()A.Fren(ch)B.lun(ch)C.mu(ch)D.s(ch)ool

()A.au(n)tC.u(n)cleD.u(n)derC.sou(n)d

选出划线部分读音不同的选项

()1.A.t(i)meB.v(i)olinC.favor(i)teD.k(i)nd

()2.A.sh(ow)erB.h(ou)rC.ar(ou)ndD.h(o)tel

()3.(u)suallybr(u)shb(u)sS(u)nday

()4.(al)lt(al)kw(al)kusu(al)ly

()5.w(or)kf(or)sp(or)tm(or)e

第二篇：英语音标练习题(小学生)

英语音标试题（小学生）

姓名： 满分：110分 得分：

一、写音标（共50空，25分）

1、写出20个元音 ① 写出12个单元音

1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________ 9）________ 10）________ 11）________ 12）________ ② 写出8个双元音

1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）________ 8）________

2、写出28个辅音

① 写出10对成对的清浊辅音

清：1）_____2）_____3）_____4）____ 5）_____6）____7）____ 8）____ 9）_____ 10）_____ 浊：1）_____2）_____3）_____4）_____5）_____6）____7）____ 8）____ 9）____ 10）_____ ② 清辅音还有1个：________ ③ 浊辅音还有7个：_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______

3、写出2个半元音 _______ _______

二、注音标（共70空，35分）

1、sea_______

2、this_______

3、desk_______

4、happy_______

5、hard_______

6、box_______

7、floor_______

8、put_______

9、book_______

10、wood_______

11、June_______

12、shoot_______

13、two_______

14、much_______

15、study_______

16、other_______

17、earth_______

18、work_______

19、sir_______ 20、woman_______

21、ruler_______

22、about_______

23、age_______

24、face_______

25、play_______

26、time_______

27、sky_______

28、ice_______

29、boy_______ 30、voice_______

31、old_______

32、home_______

33、snow_______

34、out_______

35、south_______

36、cow_______

37、here_______

38、near_______

39、chair_______ 40、where_______

41、hare_______

42、sure_______

43、poor_______

44、quite_______

45、day_______

46、come_______

47、kite_______

48、flag_______

49、foot_______ 50、thank_______

51、nose_______

52、long_______

53、light_______

54、worker_______

55、yes_______

56、light_______

57、write_______

58、moon_______

59、whose_______ 60、lunch_______ 61、three_______ 62、knife_______ 63、have_______ 64、zoo_______ 65、girl_______ 66、paper_______ 67、bag_______ 68、mother_______ 69、city_______ 70、joy_______

三、找出一个划线部分发音不同的单词（共50小题，50分）

（）

1、A、seat B、mean C、leave D、bread（）

2、A、pig B、quite C、king D、this（）

3、A、back B、man C、make D、happy（）

4、A、head B（）

5、A、help B（）

6、A、party B（）

7、A、past B（）

8、A、but B（）

9、A、son B（）

10、A、job B（）

11、A、those B（）

12、A、ago B（）

13、A、like B（）

14、A、page B（）

15、A、way B（）

16、A、hat B（）

17、A、get B（）

18、A、early B（）

19、A、grow B（）20、A、flower B（）

21、A、summer B（）

22、A、book B（）

23、A、noodle B（）

24、A、world B（）

25、A、learn B（）

26、A、sport B（）

27、A、poor B（）

28、A、laugh B（）

29、A、driver B（）30、A、house B（）

31、A、near B、teacher C、nest C、star C、has C、put C、month C、stop C、home C、again C、little C、cake C、play C、what C、next C、sky C、how C、town C、just C、wood C、moon C、doctor C、earth C、horse C、door C、naughty C、her C、mouth C、hear C、ready D、letter D、war D、fast D、cut D、front D、cold D、alone D、apple D、wide D、have D、toy D、map D、help D、city D、slow D、down D、ruler D、school D、foot D、word D、near D、short D、floor D、daughter D、teacher D、ground D、learn D、breakfast、she、farm、ask、study、mop、model、soft、about、smile、date、stay、sad、we、very、yellow、know、truck、good、noon、work、early、word、indoor、caught、brother、country、dear（）

32、A、hare B、are C、care D、square（）

33、A、here B、where C、there D、therefore（）

34、A、face B、nice C、city D、circle（）

35、A、find B、kind C、still D、blind（）

36、A、seat B、mean C、leave D、bread（）

37、A、seat B、mean C、leave D、bread（）

38、A、August B、aunt C、autumn D、pause（）

39、A、three B（）40、A、they B（）

41、A、what B（）

42、A、who B（）

43、A、colour B（）

44、A、usually B（）

45、A、busy B（）

46、A、think B（）

47、A、now B（）

48、A、know B（）

49、A、hour B（）50、A、zoos B

think C、thank C、white C、whom C、circle C、pleasure C、nose C、mean C、no C、knife C、his C、desks C、mouth D、there D、whose D、where D、country D、vision D、six D、bank D、ink D、knock D、here D、chairs D、fourth、with、when、whose、cock、desk、these、thank、name、bike、hide、toys

第三篇：初一如何进行音标教学

音标教学建议

英语48个国际音标表

元

音

（20个）

单

元

音

（12个）

前元音（4个）

/i:/

/I/

/e/ /A/

中元音（3个）

/:/

/[/

/Λ/

后元音（5个）

/B:/

/D/

/R:/ /J/

/u:/ 双元音（8个）

/eI/

/[J/ /aI/

/aJ/

/RI/

/I[/

/e[/ /J[/

辅

音

（28个）

爆破音（6个）

/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/

摩擦音（12个）

/f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /w/ /r/ /j/ /h/

鼻音（3个）

/m/ /n/ /N/

舌侧音（1个）

/l/

破擦音（6个）

/ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /tF/ /dV/

汉语拼音声母、韵母表

声

母

b（玻）p（坡）m（摸）f（佛）d（得）t（特）n（讷）l（勒）g（哥）k（科）h（喝）（基）q（欺）x（希）

zh（知）ch（吃）sh（诗）r（日）z（资）c（雌）s（思）

韵

母

i（衣）

u（乌）

ü（迂）

j

B（啊）

iB（呀）

uB（蛙）

o（喔）

uo（窝）

e（鹅）

ie（耶）

üe（约）

Bi（哀）

uBi（歪）

ei（欸）

uei（威）

Bo（熬）

iBo（腰）

ou（欧）

iou（优）

Bn（安）

iBn（烟）

uBn（弯）

üBn（冤）

en（恩）

in（因）

uen（温）

ün（晕）

Bng（昂）

iBng（央）

uBng（汪）

eng（亨的韵母）

ing（英）

ueng（翁）

ong（轰的韵母）

iong（拥）

（一）语音阶段的要求

语音阶段的主要要求是学生应能识别国际音标，借助音标正确读生词。因此，这一阶段的重点是音素，在音素中又集中于英语的元音和中国学生感到困难的一些辅音。学习语音的主要途径是模仿，发音要领只是用于对学生的辅助，要做到真正掌握则要求长期不懈的努力。语音阶段结束后，仍需要继续注意正确的发音和语调等。

（二）为什么要学习国际音标？

英语是拼音文字，但英语的拼法与读音并不总是一致。在许多情况下需要借助于其它手段才能判断一个词的读音，国际音标就是手段之一。国际音标如同汉语拼音一样，它是帮助我们掌握词的发音的一种符号。熟悉了国际音标，我们就可以借助它读出每个词的发音。

国际音标是不同于字母的一种符号，每个符号只代表一个音。在学习音标时，应该务求读准，不要马虎。这样才能正确读出每个词的音。

（三）如何学好英语语音？

学习语音的最主要的方法是模仿，其它都是辅助手段。

模仿的第一步是注意听，听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿，要注意听老师的发音，如果跟录音机学，一定要多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看老师发音时的口形，因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时，观察自己的口形与老师的口形是否一致，如果自己的口形有误，应该纠正过来。

发音的毛病自己往往难于发觉，因此，要让老师和其他同学听自己的发音，请他们评论和帮助纠正。

英语语音与汉语语音分属不同的系统，要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。

（四）如何科学的学习国际音标？

字母学习结束后应立刻学习音标。学习音标可采用如下两种形式：

（1）利用英语字母；

（2）利用汉语拼音。

Period 1 利用英语字母学习国际音标

Step 1 英语中共有26个字母，48个音标（素）。请同学们正确朗读下列字母：

1、Aa—/eI/ Ee—/i:/ Ii—/aI/

Oo—/[J/ Uu—/ju:/

Rr—/B:/

2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/ Dd—/di:/ Pp—/pi:/ Tt—/ti:/ Vv—/vi:/ Gg—/dVi:/

3、Ff—/ef/

Ll—/el/

Mm—/em/

Nn—/en/

Ss—/es/

Xx—/eks/

4、Jj—/dVeI/

Kk—/keI/

5、Hh—/eItF/

Qq—/kju:/

Ww—/'dΛblju:/ Yy—/waI /

Zz—/zed/或/zi:/

第一组每个字母的读音都自成一个音素，只要我们能正确地朗读这些字母，就很容易地认识这些音标。

/ eI /

/i:/

/aI/

/ [J /

/ju:/

/B:/

（Read them again and again.If the SS can’t read them correctly, write the right letter under each of them.）另外，我们可将/eI/ 拆成 /e/ 和 /I/，将/[J/拆成/[/ 和/J/，这样我们又认识了四个音素。Aa / eI /→/e/ 和 /I/，Oo /[J/→/[/ 和/J/

第二组每个字母的读音中都含有一个共同音素 /i:/，即字母E的名称音，只要将这个音去掉，就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在单词中的读音（c, g有例外情况）。[这叫去尾法]

Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去/i:/余/b/

Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去/i:/余/s/ Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去/i:/余/d/

Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去/i:/余/p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/i:/余/t/

Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/i:/余/v/ Gg /dVi:/ →/dV / /i:/ 去/i:/余/dV /

先正确朗读这些字母，然后再练读音素：/b/

/s/

/d/

/p/

/t/

/v/

/dV /(Read them again and again, and tell SS something must be paid attention to.)

第三组每个字母的读音中都含有一个共同音素/e/，大家可记住元音字母e在单词中的大多数情况都发/e/，而且这个音素和字母e同形。只要将这个音去掉，就可以得到字母f, l, m, n, s, x在单词中的读音。[这叫掐头法]

Ff /ef/→/e/ /f/ 去 /e/ 余 /f/

Ll /el/ →/e/ /l/ 去 /e/ 余 /l/

Mm /em/→/e/ /m/ 去 /e/ 余 / m /

Nn /en/→/e/ /n/ 去 /e/ 余 /n/

Ss /es/ →/e/ /s/ 去 /e/ 余 / s /

Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去 /e/ 余 /ks/

先正确朗读这些字母，然后再练读音素：/f/ /l/

/m/ /n/

/s/

/ks/(Have SS read them again and again, and tell them something must be paid attention to.)注意： / l / 在句首的读音。

同样地，第四组我们只要去掉音素 /eI/，即元音字母A的名称音，即可得到字母J、K在单词中的发音：/dV/，/k/

最后，第五组，通过字母H，我们可以学会音素/tF/读音，它前面的/eI/ 是字母A的名称音，我们已熟悉。字母Qq—/kju:/中的两个音素我们都已熟悉；字母

Ww—/'dΛblju:/中只有一个/ Λ /我们不熟悉，可通过此字母学会它的读音；通过字母Yy—/waI /，我们可学到音素 / w /读音，它后面的/ aI /是字母I的名称音；通过字母Zz—/zed/，我们可学到音素/z/ 的读音，另外，这个字母也读/zi:/, 我们也可以采用去尾法得出 /z/ 的读音。

Step 2: 通过26个字母我们至少可以学会24个音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/[J/，/u:/，/e/，/Λ/，/B:/，/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/, /w/）,占全部英语音素的一半。因此，搞好字母教学，对语音和单词教学大有帮助。五个元音字母是字母教学的重点，因为元音字母在单词中出现最多，同时元音字母名称A / eI /, E /i:/, I /aI/, O / [J /, U/ju:/ 又是26个字母的名称中包含最多的音。读准元音字母名称，再去纠正其它字母名称的读音就比较容易。为了使学生牢记辅音字母的读音，在边学字母名称，边学它们的读音之后，还要通过一些练习加以巩固。例如，教师读出一个辅音，要求学生快速地说出与它相对应的字母，或者教师出示一个字母卡片，要求学生读出字母名称，并说出它在单词中的读音。

同学们在小学已学会了汉语拼音中的“声母与韵母相拼连读”的方法，下面我们将就所学的这些音素进行拼读练习。

/beI/

/seI /

/deI/

/peI/

/teI/

/veI/

/dVeI/ /feI /

/leI / /meI/

/neI /

/seI /

/keI/ /tFeI/ / weI /

/zeI / /bi: /

/si: /

/di:/

/pi:/

/ti:/

/vi:/

/dVi: / /fi:/

/li:/

/mi:/

/ni:/ /si:/

/ki:/ /tFi:/ /wi:/

/zi:/ /baI /

/saI /

/daI /

/paI /

/taI /

/vaI /

/dVaI/ /faI / /laI /

/maI /

/naI /

/saI /

/kaI/ /tFaI/ / waI/

/zaI/ /b[J /

/s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J/ /f[J/ /l[J / /m[J /

/n[J/ /s[J/ /k[J/ /tF[J/ / w[J/ /z[J/ /bju:/

/sju:/

/dju:/

/pju:/

/tju:/

/vju:/

/dVju: / /fju:/ /lju:/

/mju:/

/nju:/

/sju:/ /kju:/ /tFju:/ / wju:/ /zju:/ /bB:/

/sB:/

/dB: / /pB: / /tB: /

/vB: /

/dVB: / /fB:/ /lB: /

/mB: / /nB: /

/sB: / /tFB:/ / wB: / /zB: / /bΛ/

/sΛ/

/dΛ/

/pΛ/

/tΛ/

/vΛ/

/dVΛ/ /fΛ/

/lΛ/

/mΛ/

/nΛ/

/sΛ/

/tFΛ/

/ wΛ/

/zΛ/

Step 3: 单词拼读练习。

(可到《预备教程》及7A中选择一些单词让学生练习拼读)a /eI/

a.m./'eI 'em/ are /B: /

be /bi:/

bus /bΛs/

art /B:t/

buy /baI/ big /bIɡ/ aunt /B:nt/

last /lB:st/

book/bJk/

any /'enI/

after/'B:ft[/ answer /'B:ns[/ beautiful /'bju:tIfl/ cake /keIk/

car /kB:/

card /kB:d/ come /kΛm/

day /deI/ color /kΛl[/

desk /desk/

does /dΛz/

duck /dΛk/

clean /kli:n/

class /klB:s/

climb /klaIm/ cousin /'kΛzn/

dinner /'dIn[/

chicken /'tFIkIn/ classmate/'klB:smeIt/ each /i:tF/

eat /i:t/

eight / eIt/

e-mail /'i:meIl/ feed /fi:d/ feel /fi:l/ fifty /'fIftI/ fine /faIn/

five /faIv/ fly /flaI/

game /ɡeIm/ garden/'ɡB:dn/ gate /ɡeIt/

get /ɡet/ up /Λp/

glasses /ɡlB:sIz/(注意/h/ 的发音要领。)half /hB:f/

he /hi:/

help /help/

helpful /helpfl/

hi /haI/

hill /hIl/

his /hIz/ many /'menI/ see /si:/ in /In/

middle /'mIdl/ Internet /'Int[net/

is /Iz/

it /It/ kite /kaIt/ lake /leIk/

late /leIt/ later /'leIt[/ left /left/

lesson /'lesn/ let /let/

light /laIt/ like /laIk/

listen /'lIsn/

lovely /'lΛvlI/lunchtime /'lΛntFtaIm/ me /mi:/ milk /mIlk/

mine /maIn/ miss /mIs/

Monday /'mΛndI/ Mrs /'mIsIz/ mum /mΛm/ music /'m ju:zIk/

must /mΛst/ my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/

new /nju:/

newspaper /'nju:zpeIp[/

nice /naIs/

nine /naIn/

number /'nΛmb[/ park /pB:k/

party /'pB:tI/

pen /pen/

pencil /'pensl/ pet /pet/ pick /pIk/ place /pleIs/

plane / pleIn/

play/pleI/

please /pli:z/

put /pJt/

seven /'sevn/ sign /saIn/

sister /'sIst[/ sit /sIt/

six /sIks/ slim /slIm/

some /sΛm/

supper /'sΛp[/

sweater /'swet[/ swim /swIm/

table /'teIbl/

take /teIk/ teacher /'ti:tF[/ tell /tel/ ten /ten/ very /'verI/

visit /'vIzIt/

wait /weIt/

we /wi:/ why /waI/

Step 4: 总结、布置作业。

Period 2 利用汉语拼音学习国际音标

在学习英语过程中，要将英语与汉语进行对比，找出两种语言的相同之处，相似之处，相异之处，以确定英语学习的难点和重点，以确定自己英语学习的体系。除了通过字母、音素、音标三位一体来学习国际音标外，我们还可以通过汉语拼音来学习国际音标，发挥汉语拼音的正迁移作用。根据英国际音标和汉语拼音的异同点，可将英语音标分为四类来学习：

1、与汉语拼音大致相似的辅音，包括两组：

①/b/ /p/ /m/ / f / /d/ /t/ /n/ / l / /ɡ/ / k / / h / /r / / s/;

②/F/ /tF/ /dV/ /ts/ /dz/。

第一组辅音在书写形式上与汉语拼音的声母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（讷）、l（勒）、ɡ（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一样的。另外，这些音素与汉语拼音的发音方法基本一致，但是在汉语拼音的教学中，为了称呼方便，对每个音素都加了一个尾音，因此，只要把汉语拼音名称音中的尾音（后面的韵母）去掉，同学们就可以得到它们在英语音标中大致正确的读音。（但/r/的发音很像汉字“入”。如：read, red, ride, right, etc.）

例如：bo去o留[b] le去e 留[ l ] po去o留[p] ɡe去e留[ɡ]

b（玻）→/b/；p（坡）→/p/；m（摸）→/m/；f（佛）→/ f /;d（得）→/d/；

t（特）→/ t /；n（讷）→/ n /；l（勒）→/ l /;ɡ（哥）→/ɡ/；k（科）→/ k /；

h（喝）→/ h /；r（日）→/r /;s（思）→/ s/

在第二组中，/∫/与汉语拼音声母x（希）发音类似（正确的发音是在“希”和“诗”之间）、/t∫/与q（欺）发音类似（正确的发音是在“欺”和“吃”之间），/dV /和j（基）类似（正确的发音是在“基”和“知”之间），/ts/与c（雌）类似（如，cats, students）、/dz/与z（资）类似(如，beds, cards)，将相应的尾音去掉，可以发出此类似音素。

x（希）→/∫/；q（欺）→/ t∫/；j（基）→/dV/；c（雌）→/ts/；z（资）→/dz/

2、与汉语拼音大致相似的元音：

/B:/ /Λ/ /:/ /[/ /æ/ /e/ /R:/ /D/ /[J/ / ?: / /I / /J/ /u:/

通过比较我们可以发现，部分汉语拼音韵母和英语元音在发音上十分相似，包括 B（啊）与/B:/ 和 /Λ /、e（鹅）与 /:/ 和 /[ /、ai（哀）与/æ/ 和 /e/、ao（熬）与 /R:/ 和 /D/、ou（欧）与 /[J/、i（衣）与 /?: / 和 / I /、u（屋）与/J/ 和 /u:/。但我们要注意两者发音的细微差别，不能将汉语拼音等同与英语音标。

B（啊）→/B:/ 和 /Λ/；e（鹅）→/:/ 和 /[ /；ai（哀）→/æ/ 和 /e/；

ao（熬）→/R:/和 /D/；ou（欧）→/[J/；i（衣）→/?: / 和/ I /；

u（屋）→/J/ 和/u:/

3、与汉语拼音差别较大的音标：

①/eI/ /aI/ /RI/ /aJ/ /I[/ /e[/ /J[/;

② /? / /j / /w/ /z/。

此类音素包括两组，一组为双元音，一组为辅音。第一组中的双元音都是由两个不同的元音因素构成的，发音时由前一个音向后一个音滑动。这些双元音中单独的音素在汉语拼音中都能找到基本相似的发音（见上文），但在发音时要注意第一个音要发得清晰、响亮，第二个音要模糊短促。

对于第二组中的辅音音素，可以找出汉语拼音中与之存在共同点的音素，进行比较学习，这样可以使新知的学习建立在旧知的基础上：

①辅音/?/与Onɡ的比较：

/?/的发音：软腭下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔送出，声带振动。（很像汉语拼音中的onɡ音）

onɡ的发音：舌根抵软腭，软腭下垂，不让气流从口腔通过，让气流从鼻腔流出，声带颤动。

②辅音/ j /与i的比较：

[ j ]的发音：舌前部向硬腭尽量抬起，舌位升高，双唇伸展成扁平状。（有的学者称之为响辅音发“衣”）

i（衣）的发音：口腔开度很小，舌头前伸，舌面上升，舌面前部接近硬腭，气流的通路狭窄但不发生磨擦，嘴唇展开，软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

③ /w/与u的比较：

/w/的发音：舌后部向软腭抬起，舌位高；双唇收小并向前突出，声带振动；发音短促。（很像汉语中的“吴”。[w]属辅音、半元音）

u（乌）的发音：口腔开度很小，舌头后缩，舌根上升接近软腭，气流的通路狭窄但不发生磨擦，嘴唇拢成一圆小孔；软腭上升关闭鼻腔通道，声带颤动。

④/z/与z的比较：

这两个音素在书写形式上完全一样，但发音方法却大不相同。学生较易混淆，要特别注意区别。

/z/的发音：舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈间送出，形成磨擦音，声带振动。也可通过字母Z / z i:/ 学习这个音素，即采用去尾法，去 /i:/ 留 /z/。

Z（资）的发音：舌尖抵住上齿背，阻塞气流，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌尖稍稍离开上齿背，使气流挤出来，形成先塞后擦的塞擦音，声带不颤动。

4、在汉语拼音中缺乏对应音素的音标：

虽然汉语拼音与英语音标有着很大的联系，但是英语音标中仍然有一小部分音素是汉语拼音中所没有的，包括：/θ/ /ð/ /v/ /V / /tr/ /dr/。这些汉语中没有的音素，学习起来比较困难，但可以借助汉语拼音或者已经学过的其它音素，化难为易，变陌生为熟悉。

现逐一说明发音方法。/θ/ 和 /ð/发音难点在于口型的掌握，可以通过与拼音中s或者与音标 /s/ 和 /z/ 的比较来学习（发音要领：由舌尖和牙齿形成阻碍，气流通过时发生磨擦，发出此音。发音时把舌尖放在两齿之间，但注意不要咬紧）；利用已经学过的辅音音素 /f/ 和 /F/，发音部位不变，声带振动，就学到了/v/（屋）和 /V/（日）的发音；对于/tr/（发音类似于“出”）和 /dr/（发音类似于“朱”），可以采用将整体的音标先分成两个音素，然后再合成一个整体的办法。也就是舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的前一个音素/t/，然后立刻发后一个音素/r/。两者区别在于/tr/ 是清辅音，/dr/是浊辅音。

英语中的辅音都是清浊成对的，只要能正确地发出清辅音，浊辅音就很容易发出。请试读下面音素：

/p/→/b/

/t/→/d/

/k/→/ɡ/

/f/→/v/

/s/→/z/

/θ/→ /ð/ /tF/→/dV/ /tr/→/dr/

/ts/→/dz/

单词拼读练习：（可直接采用教材后面的词汇表中的部分单词进行练习）

an /[n/

all /R:l/

and /ænd/

at /æt/

ask / B:sk║æsk/

back /bæk/

bad /bæd/ bag /bæɡ/

ball /bR:l/ be /bi:/

bed /bed/

big /bIɡ/

bike /baIk/

bird /b:d/

black /blæk/

blouse /blaJz║blaJs/ blue /blu:/ boat/b[Jt/

book /bJk/

box /bDks/

boy /bRI/ bus /bлs/

but /bлt/

broom /bru:m/

cake /keIk/

call /kR:l/ can /kæn/ cap /kæp/

car /kB:/

cat /kæt/

chair /tFe[/

class /klB:s║klæs/

clean /kli:n/ clock/klDk/

close /kl[Jz/ coa /k[Jt/

come /kлm/

cup /kлp/

通过游戏及一些自编材料帮助学生学习和巩固音标：

1、编一段话，里面含48个音标

Look at Kate’s picture.Some birds are in an orange tree.A young woman in a red dress is under the tree.I think she is a teacher.Oh, there is a poor girl over there.She looks like a boy.Perhaps she is five.What’s more, there is a cow near her.2、自编一些Rhyme

如为了巩固/eI/, /i:/, /aI/的发音，可利用下面这个材料让学生吟诵。

/eI/ Name, name, what’s your name?

Game, game, let’s play a game.Lake, lake, this is a lake.Plane, plane, is that a plane?

Grade, grade, I’m in Grade One.Make, make, I can make a paper plane./i:/ You see, I’m a little bee.Flying over the tree.When you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me./aI/ Sleep at night, I dno’t know why.Say “Good night”, it is polite.In the morning light, to do what is right, with all your might.3、自编歌曲

如开闭音节歌（“小松鼠”旋律）

开音节，音节开，一元字母在后排；

不怕一辅堵后门，还有哑e在门外；

A，E，I，O，U，就发/eI/ /i:/ /aI/ /[J/ /ju:/；

闭音节，音节闭，一元字母生闷气；

辅音字母堵后门，一元字母音短急；

A，E，I，O，U，就发/A/ /e/ /I/

/D/

/Λ/。

4、做游戏巩固音标

*音标接龙

教师在黑板上画一个男孩、一个女孩，然后拿出一个元音卡片，如/eI/，教师先用这个元音组成一个尾音是辅音的音，如/leIk/, 让学生用/k/ 这个尾音再组音，可能是/keIt/ /teIp/ /peIs/ /seIm/ /meId /等等，男女生以抢答形式，不重复别人的音。一节课可以练习5~6个元音和全部学过的辅音。这样学生不但提高了学习音标的积极性，而且学到了用元音组音的能力。

*Bingo游戏。

第四篇：人教版初一上册音标

音 标

【国际音标48，元音20辅28，元音又分单和双，单12双8】

元音（20）

12个单元音 长元音

/i:/ /ə:/ /a:/ /ɔ:/ /u:/ 短元音

/i/ /e/ [ʌ]、/ /ʌ/ /ɔ/ /u/ /ə/ 8个双元音/ei/ /ai/ /ɔi/ /əu/ /au/ /iə/ /εə/ /uə/ 辅音(28)清辅音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/ /ts/ /tr/ 浊辅音

/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /dz/ /dr/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/ 10对：/b/ /p/、/d/ /t/、/g/ /k/、/v/ /f/、/z/ /s/、/ʒ/ /ʃ/、/ð/ /θ/、/dʒ/ /tʃ/、/dr/ /tr/、/dz/ /ts/ 3个鼻音 /m/ /n/ /ŋ/ 1个舌侧音 /l/ 2个半元音 /w/ /j/

一、单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]

[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。[i] [ɔ:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。[ɔ] [u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。[u] [ə:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。[ə] [ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。[ʌ] [e]――谐音为：

二、双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu] [ei]――谐音为：诶（eii）；鹅有一个妹妹。[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。

[ɔi]――谐音为哦诶一，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。[iə]――谐音和外形都像：12 [ɛə]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。[uə]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。[əu]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。

三、辅音：[ʃ]、[ʒ] [θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。[ʃ]――谐音为：嘘（xu）；嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！[ʒ]――谐音为：雨（yu）；外形像3。今天下了3场大雨。

英语国际音标发音方法：本文为你介绍英语国际音标发音方法，助你轻松简单学英语。

 [i:] 舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音，此音是长元音，一定注意把音发足。

 [i] 舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。

 [æ] 双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音

 [e] 舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea在单词中的发音

 [ə:] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音

 [ə] 舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音

 [ɑ:] 双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发阿之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。

 [ʌ] 双唇平放，牙床半开，舌尖抵住下龈，舌后微微升起，发短促之“阿”音 是字母o或u在单词中的发音

 [ɔ:] 双唇界于开闭、圆唇之间，牙床半开渐至全开，舌尖卷上再过渡为卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音

 [ɔ] 双唇稍微向外突出圆形，舌后升起，舌尖不触下齿，发“奥”音 是字母o在单词中的发音

 [u:] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发

“屋”之长音。是字母oo或ou在单词中的发音

 [u] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。是字母u、oo或ou在单词中的发音

 [ai] 将口张开略圆，舌后升起，舌尖向后收缩，由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。是字母i或y在单词中的读音  [ei] 舌类顶下齿，牙床半开半合，双唇扁平，由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。是字母a在开音节中的读音。

 [au] 将口张开略圆，渐渐合拢，双唇成圆形，由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。是字母ou和ow在单词中的发音

 [əu] 口半开半合，舌后微升，过渡成双唇成圆形，发“欧”之长音。是字母o、oa和oe在单词中的发音

 [iə] 双唇张开岈床由窄至半开舌抵下齿逐渐过渡至上卷，从“一”音过渡到“厄”音。是字母ear、ere、ea、eer在单词中的读音

 [eə] 双唇张开后略圆，牙床张开相当宽，舌尖卷上渐至卷后。是字母ear、are、air在单词中的读音

 [uə] 双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，发“屋”之长音，然后从“屋”音过渡到“厄”音。是字母our、oor、ure、eer在单词中的读音

 [ɔi] 双唇外突成圆形，发“奥”音逐渐过渡为双唇扁平分开，发“一”之短音。是字母oy和oi在单词中的读音

    [p] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻。

[b] 双唇紧闭并使气流突破双唇外泻且振动声带。

[t] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音。[d] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，然后突然张开，使气流外冲而成音，并振动声带。

         [k] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音。

[g] 用舌根抵住后颚，再突然张开，使空气外冲而成音，振动声带。[s] 双唇微开，上下齿接近于合拢状态，舌尖抵住下龈，气流从牙缝送出。[z]发音同s，须振动声带。

[f] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出。

[v] 上齿轻触下唇，用力将气息由唇齿之缝隙间吹出，须振动声带。[ʍ]双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过。

[w] 双唇突出，呈尖圆形，舌后升向软颚，气息流过，振动声带。[∫] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，发“师”音。

 [ʒ] 双唇微开，向前突出，舌尖升近上龈，用力将气息送出来，须振动声带。          [h] 口半闭，气息由声门出来，但是不振动声带。[j] 双唇微开，舌抵下齿贴近硬颚，气流摩擦而出。[l] 双唇微开，舌抵上龈，气流侧出，振动声带。[r] 唇形稍圆，舌身略凹，舌尖上卷，振动声带。[m] 双唇闭拢，舌放平，振动声带，使气流从鼻腔出来。[n] 双唇微闭，舌尖抵住上龈，振动声带，使气流从鼻腔出来。[ŋ] 双唇微闭，舌尖抵住下龈，振动声带，使气息由鼻孔流出来。[θ] 上下齿咬舌尖，送出气流，并使舌齿互相摩擦。

[ð] 上下齿咬舌尖，再送出气流，但须振动声带，并使舌齿互相摩擦。[t∫] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，发“吃”音。

 [dʒ] 双唇微开，先用舌尖抵上齿龈，突然张开，使气流外冲而成音，并振动声，发“之”音。

 [ts] 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“s”这摩擦音。

 [dz] 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“z”这摩擦音。

 [tr] 舌尖抵住上齿，作好发“t”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“t”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。

 [dr] 舌尖抵住上齿，作好发“d”的姿势，气流冲破阻碍，发出短促的“d”音后，紧接着就发“r”这摩擦音。

第五篇：初一练习题

练习题

姓名：

1.2的倒数是___________，1

1的倒数是_______________。3

3？ 52.修一条长200米的水渠，已经修了80米，再修多少米刚好修了这条水渠的3.小明走路到小华家需要4分钟，小华到小明家需要6分钟。两人同时从家里出发向对方家走，多少分钟后能够相遇？

4.（1）

解方程 21X+50%=42(2)3÷4X=2.5 32

5*(带*号的为选做，可不做)甲的存款是乙的4倍，如果甲取出110元，乙存入110元，那么乙的存款是甲的3倍．甲、乙 原来各有存款多少元？