第一篇：党员干部要树立正确的进步观
党员干部要树立正确的进步观
不想当将军的士兵不是好士兵。按照马斯洛的需要层次理论来讲，追求进步、追求自我实现，是人的正常需要，是人的最高需要。作为党员干部来讲，渴望进步，本身无可厚非，问题的关键在于，进步观是否正确。
进步观是关于进步方向和进步路径的看法，决定着党员干部采取什么样的进步态度、遵循什么样的进步精神、追求什么样的进步目标。进步观不同，对待进步的态度也不同，追求进步的方法也不同，最终的结果也不同。有些党员干部整天琢磨着升官发财，权欲熏天，心浮气躁，三年不动就有失落感，就觉得组织上对不起他，于是信仰缺失了，价值扭曲了，心理变态了，渐渐堕落了，最终栽了跟斗。文强就是这方面的标志人物。有的党员干部视官位、金钱为身外之物，不攀不比，不跑不要，为党和人民事业无私贡献了自己的一切，最终流芳百世。邓平寿同志就是这方面的杰出代表。
党员干部是我们党治国理政的骨干和依靠。在世情、国情、党情深刻变化的今天，党面临的各种风险和考验是长期的、复杂的、艰巨的。党的执政能力能不能持续提高？ 1
执政使命能不能持续推进？执政基础能不能持续巩固？根本上取决于党员干部的党性、能力和作风强不强，取决于党员干部的进步观是不是正确。如果党员干部都自觉地为党尽忠、为党负责、为党分忧，那么，我们党的事业必将长盛不衰。反之，则有人亡政息的危险。可见，树立正确进步观对党员干部是多么重要，对我们党是多么重要。
党员干部树立正确的进步观，首先要明确什么样的进步可取、什么样的进步不可取？什么样的进步应该比、什么样的进步不该比？显然，对一个真正的共产党人来讲，在强化党性意识、提升思想境界上追求进步是可取的、应该比的，而在强化物欲意识、提升享乐档次上追求进步是不可取的、不该比的；在一心为公、又好又快振兴党的事业上追求进步是可取的、应该比的，而在一心为私、又好又快升官发财上追求进步是不可取的、不该比的；在心系人民群众、密切党群干群关系上追求进步是可取的、应该比的，而在心系团团伙伙、密切裙带关系上追求进步是不可取的、不该比的。
党员干部树立正确的进步观，必须遵循正确的进步路径，采取正当的方式方法。毛主席指出，武装斗争、统一战线、党的建设是中国革命的三大法宝。这话对党员干部
追求成长进步同样具有指导意义。所谓武装斗争，就是要能干事、干成事，勇于担当、勇于攀登、勇争一流，脚踏实地、沉心静气地做好党安排的工作。所谓统一战线，就是要会做人、尊重人、团结人、凝聚人，妥善处理各类关系，赢得领导、同事和群众的普遍认同。所谓党的建设，就是要与时俱进地加强学习、加强修养、完善自我，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。我想，党员干部如果运用好了这三大法宝，进步也就水到渠成。反之，如果一心想着投机取巧，则注定要搬起石头砸自己的脚。
党员干部树立正确的进步观，说到底是要加强党性修养，坚守共产党人的精神家园，不为权力所累，不为地位所累，不为名利所累，不为私情所累，保持清正廉洁的政治本色。要常怀忧党之心，恪尽兴党之责，在党信党、在党爱党、在党言党、在党为党，以超越一般的责任心看待党的事业，以超脱一般的平常心看待个人的利益，在追求党的事业大进步的过程中追求个人前途的小进步。
党员干部树立正确的进步观，离不开一个良好党内小环境和社会大环境。要深化干部人事制度改革，营造公平公正的选人用人环境，整治用人不正之风，树立正确用人导向，不让老实人吃亏，不让投机专营者得利。要在全社
会大力加强社会主义核心价值教育，弘扬邓平寿式好干部的进步观，形成正确的价值导向、思想导向和舆论导向。
愿广大党员干部在正确进步观的指引下取得正确的、更大的进步！
第二篇：党员干部要正确树立
党员干部要正确树立“五观”
开展“五观”学习教育活动，大力倡导正确的忠诚观、对待观、成长观、进步观、位置观，是有针对性地加强党员干部思想教育的现实需要，是切实加强世界观、人生观、价值观教育的具体措施，对于提升广大党员干部的思想境界、政治素质，营造心齐气顺的工作氛围和人文环境，进而凝聚推动科学发展的强大精神动力，具有十分重要的意义。
一、树立正确的忠诚观，忠于党，忠于国家，忠于人民
为政修德为先，修德首在忠诚。对党员干部来说，忠诚是首要的政治品德，是基本党性原则。树立正确的忠诚观，就要忠于党、忠于国家、忠于人民。
忠于党不仅是入党时的誓言，更是一种坚定的理想信念。理想的动摇，是最危险的动摇；信念的滑坡，是最致命的滑坡。坚定理想信念，不仅是一个感情问题、态度问题，更是一个政治问题、党性问题。党员干部要坚定理想信念，坚持用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。要强化党员意识和党性观念，认真学习党章，自觉遵守党章，切实贯彻党章，坚决维护党章，贯彻执行党的路线、方针、政策，在思想、组织、行动上与党组织保持一致，在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。
忠于国家，既是中华民族的优良传统，也是党员干部的神圣使命。党员干部作为国家公务员，必须忠于国家，坚持国家利益至上。要热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，遵守国家法律、法规和规章，依法办事，依法行政，保证政令畅通，维护政府形象。
忠于人民，既体现了党的根本宗旨，也是共产党人的政治本色。毛泽东同志曾经说过：“我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。”从“全心全意为人民服务”，到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，句句不离“民”字，字字饱含着爱民深情。党员干部要做党的宗旨的自觉实践者，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，将忠于人民落实到日常工作中、体现在具体行动上。
二、树立正确的对待观，正确对待组织，正确对待他人，正确对待自己
树立正确的对待观，要求党员干部以睿智的思维、优良的品质和健康的心态，做到“三个正确对待”，忠诚地对待组织，真诚地对待他人，严格地对待自己。
正确对待组织，要有感恩心，懂得知恩图报。党员是党的肌体细胞和活动主体，任何时候、任何情况下都要自觉置身于党组织之中，而不能游离于党组织之外。要强化组织观念，始终相信组织，紧紧依靠组织。要感激组织培养，多为组织着想，多替组织分忧。要认真执行组织决定，严格遵守组织纪律，自觉接受组织监督。
正确对待他人，要有诚信心，懂得知人之长。“不诚无以为善，不诚无以为君子”。诚信已不只是一种行为，更是做人、立世的一种根本，守诚则守本、守信则守根。对待他人，要讲诚信、讲宽容。多看他人的长处和优点，宽以待人，坦诚相见，多一些信任少一点猜疑，多一些赞许少一点妒忌，多一些包容少一点挑剔，多一些谅解少一些结怨。要有容人的胸怀
和雅量，容言、容人、容事，既要容人之长，更要容人之短。
正确对待自己，要有平常心，懂得知足常乐。正确对待自己，既不能妄自菲薄、悲观失望，也不能好高骛远、夜郎自大。要保持一颗平常心，实事求是地认识自己，恰如其分地评价自己，善于发现和发挥自己的优势和长处，也要清醒的看到自己不足和短处，善于自我完善，不断地修正身心、锤炼党性。不以己之长比人之短，懂得知足常乐，在保持平常心的基础上要不失进取心。
三、树立正确的成长观，在实践磨炼中成长，在干事创业中成才
实践长才干，历练出人才。胡锦涛同志指出：“凡是在各种领导岗位上有所作为、成绩突出的干部，都是注重实践锻炼特别是基层实践锻炼，在丰富生动的实践中成长起来的，这已经成为一种规律性的现象。”
干部成长是在勤奋学习中积累的，要在善于学习中提高素质。天下最益智者，惟乎学习。非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。学习是党员干部安身立命之本，是党员干部成长成才之基。既要向书本学习，又要向实践学习，更要向群众学习，做终身学习、善于学习的模范。
干部成长是在艰苦环境中磨砺的，要在实践锻炼中增长才干。不经风雨怎能见彩虹。不深入实践，不了解基层，很难与普通群众有深厚感情。只有在基层摸爬滚打过的，才能深刻地了解群众，才会对群众有深厚感情。机关干部特别是年轻干部要朝下走，主动到基层去，到艰苦困难的地方去，砥砺品质、锤炼作风、增长才干，培养对人民群众的深厚感情，提高解决实际问题和应对复杂局面的能力。
干部成长是在敢于担当中历练的，要在干事创业中体现价值。适应新形势新任务，把握经济社会发展面临的新课题新矛盾，树立“创先争优、勇争一流”工作理念，克服浮躁情绪，勇挑重担，敬业奉献，把心思凝聚到干事上，把精力集中到创业上，把本领施展到发展上，多干抓基层、打基础、管长远的工作，在推动科学发展、促进社会和谐中建功立业、健康成长。
四、树立正确的进步观，共同进步，共创事业
党员干部政治上进步、职位上晋升，其本质是岗位职责和工作任务的提升，是一种责任的提升。追求个人进步的理想是人生的一种积极态度，树立共同进步的理念是人生的一种境界。大力倡导你进步我进步、大家都进步，先进步的人帮助后进步的人的共同进步观。
对待组织安排要服从大局。党组织选拔配备干部不仅是好中选优，也要考虑到年龄、结构、专业等方方面面的因素。每位同志的职务安排，都是事业发展、工作推进的需要。当组织安排与个人意愿不一致时，应从大局出发，服从工作需要，服从组织安排和群众选择。不能简单的牢骚攀比，更不能剑走偏锋，搞跑官要官、拉票贿选。
对待自己进步要有平常心。不得意于一时的进步，也不埋怨于一时的挫折。人外有人，山外有山。自己进步了，更要谦虚谨慎，戒骄戒躁，不自吹自擂，不居功自傲，不盲目尊大，以感恩的心态投入到工作中去。对于一时的挫折，要以平和的心态经受个人进退留转的考验，以优良品格和一流业绩保持良好形象。
对待他人进步要见贤思齐。有的看到别人进步就不舒服，或以言语中伤，或做手脚损人。到头来既伤害了别人，也伤害了自己。青山不碍白云飞。同事进步了，自己要打心底里为之高兴，并真诚地帮助他人进步。同时，把他人的进步看作对自己的鞭策，虚心向先进看齐，善于汲取经验，以人之长补己之短，不断激励自己。
五、树立正确的位置观，以有为争有位，以有位争取更大作为
位置也即职位，是履行职责的岗位。在其位、谋其政，司其职、尽其责，是党员干部对待位置的基本准则。要正确看待位置，十分珍惜位置，时刻摆正位置，在其位尽其责，敢于担当，勇于创新，奋发有为，以有为争有位，以有位争取更大作为。
位置是有限的，是前任让出来的。领导职位的配置有严格的职数限制，职级越往上，职数就越少。因为位置的确定性和有限性，不可能使每个人都有非常合适的位置。这就需要我们对位置要有正确的认识，做到追求而不苛求，珍惜而不哀怨。让出位置的干部要有风格，不抱怨；得到位置的干部必须懂得珍惜、干出成绩。
位置是党和人民给的，是用来干事创业的。一个人职位的升降，与自身条件和客观机遇有很大关系，但最终是由党和人民给的，是用来干事的。职位意味着责任，领导意味着服务。要以平常心看待名位，视名利淡如水，看事业重如山，立志做大事而不是做大官，这才是真正有价值的人生。作为党员干部，无论在哪个岗位上都必须尽职尽责、尽心尽力，把本职工作做好，这才是最重要的。
位置本身是平等的，没有好坏贵贱之分。刘少奇同志接见时传祥时说过，革命只有分工不同，没有高低贵贱之分。每个人虽然岗位有所不同，职务有高有低，但都有一个共同的责任，那就是为人民服务。优秀的人，总是位置在选择他；平庸的人，才会东张西望地选择位置。
“五观”具有不同的内涵和要求，但并不是孤立的，相互之间存在着相辅相成、辩证统一的关系。忠诚观是“五观”的核心和基础，没有正确的忠诚观，其他“四观”便无从谈起。只有牢固树立正确的忠诚观，才能正确对待组织、对待他人、对待自己，才能健康成长。总之，要大力倡导团结和谐实干的风气，着力营造心齐气顺劲足的氛围，这样才能实现你进步我进步，大家共同进步，才能够各得其所，各展所长，在各自位置上为党和人民干事创业。
强化组织学习优化学习模式
学习型党组织，是党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉和学习新知识、增长新本领的大学校。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求推进学习型党组织建设，要坚持以党组织为主导、以党员为主体，增强党组织学习功能，发挥党员主体作用，强化互动共享式的组织学习，建构学习共同体，提高学习成效。
加强学习是全体党员的共同权利和共同义务。建设学习型党组织，要求全体党员树立现代学习理念，激发学习动力，磨练学习毅力，提高学习能力，塑造学习型党员，推动自我超越。党员个体学习是党员自我提升素质能力的重要途径，也是推进学习型党组织建设的前提和基础。但是，学习型党组织不是学习型党员个体的简单相加，强调党员基于共同组织目标的有机联结和深度“耦合”，强调通过互动共享式的组织学习增强创造力、凝聚力、战斗力。这里的组织学习，其本质是合作学习。合作是人类的基本生存方式，构成社会文明的基础。社会关系的含义是指许多个人的合作。社会主体的互信不仅促进主体之间“心约”的订立和忠诚感的塑造，而且促进合作多样性的产生，合作则进一步强化社会主体的互信。党员作为学习权利与义务的辩证统一体，在合作与信任的良性互动中，开展同质化的合作学习和非同质化的合作学习，有利于深化理论武装，凝聚群体智慧，共谋发展方略，推动工作创新。换言之，与个体学习相比，组织学习更能体现时代性，把握规律性，富于创造性。组织学习应是学习型党组织的一个重要特征。党组织要在抓好党员个体自主自治式的分散学习基础上，强化多元主体互动共享式的组织学习，推动学习模式转型升级，提高学习方法途径的科学化水平。
组织学习要着眼全体党员，区分不同层次，搭建组织载体，强化互动交流和思考创新，实现新思想新知识新经验的多元共享。党委（党组）中心组是党员领导干部在职学习、提高素质能力的重要组织载体。党委（党组）中心组要把握“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”的功能定位，组织党员领导干部在自学、听辅导报告、专题调研和实践体验的基础上，以举办务虚研讨会、学习成果交流会等形式，深度汇谈、系统思考，相互启发、共同提高。加强和改进党委（党组）中心组的组织学习，优化方法途径，严格规范管理，增强学习效果。党的基层组织既是党执政的组织基础，也是基层党员学习的重要组织载体。党的基层组织要从完善组织生活入手，强化学习功能，推动组织学习生活化，组织生活学习化。贯彻党员权利保障条例，保障基层党员在组织生活中的主体地位，使组织生活成为平等主体平等汇聚平等交流的民主平台。基层党员以平等身份围绕学习议题开展“民主恳谈”，是党内民主在学习实践中的生动体现。坚持和完善“三会一课”制度，让支部党员大会、支部委员会、党小组会成为基层党员组织学习的有效载体。
组织学习意味着党员在党组织内不同层次、不同时空的多元汇聚和良性互动，离不开以共享价值为核心的精神动力的强力支撑。推动组织学习，要把握党员的角色心理，培育科学的组织文化，以赢得党员对组织生活的合法性认同和支持性参与。这样的组织文化本质上是党组织内部的和谐文化，为全体党员团结进步提供重要精神支撑。从过程文化的角度来看，作为和谐文化的组织文化意味着党员对自身在组织生活中的角色功能持积极的看法，并产生采取角色行动的积极态度；也意味着党员对党组织的忠诚和对其他党员的信任，进而产生与他人通力合作的积极意愿。这样的组织文化内蕴合作文化。党组织要把握人的趋社会性特质，加强合作主体的文化塑造。作为合作文化的组织文化强调组织成员之间的功能性合作。这样的功能性合作具有鲜明的时代性和层次性。通过相互学习、互动学习实现取长补短、求同存异、共建共享是当代组织成员之间功能性合作的首要价值和基本形态。这样的组织文化内蕴学习文化，强调组织学习生活化、组织生活学习化。学习文化是学习型党组织应有的文化形态。党组织要把握学习文化的特质，加强马克思主义学习观教育，让相互学习、互动学习成为党组织内基本的合作关系，推动组织成员学习模式的现代化转型。
创先争优活动是全党范围的重要竞赛活动
在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。我们应该从党的建设科学化、制度化、规范化的高度，深刻认识“创先争优”活动的重要意义。“创先争优”活动，从党组织角度看，要创建先进基层党组织；从党员角度看，要争当优秀共产党员。因此，这项活动是组织行为和个体行为的统一。
党的先进性，最终要通过基层党组织的先进性、广大党员的能力素质体现出来。通过什么途径来提高基层党组织的先进性、提高党员的能力素质？方法措施是多方面的，总结以往党建工作的经验，开展经常性的“创先争优”活动，是一条重要、有效的途径，是党的建设的一项重要的经常性工作。
胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》中指出：“实践证明，适时在全党开展集中教育活动是运用马克思主义建党学说加强党的建设的重大举措，是保持和发展党的先进性的伟大创举。”“创先争优”活动也是一次在全党开展的集中教育活动。同以往党内集中教育活动比较，这次活动除了在教育活动背景、任务、内容、做法上有自身特点外，突出的特点表现在它的主题上，就是在学习教育的基础上“创先进、争优秀”。过去，各行各业也开展各种类型的“创先争优”活动，但都是局部性的、临时性的，而这次“创先争优”活动是在全党范围开展的，而且按照中央的要求，它是党的建设一项重要的经常性工作。在全党范围开展“创先争优”活动，是党建工作方式的创新，标志着党的建设向着规范、经常、实效的科学方向发展。
“创先争优”就是“创先进、争优秀”，它的实质是一次在全党范围开展的竞赛活动。竞赛就是“竞争比赛”，是一种重要的、普遍的社会活动。在经济政治、文化科技、军事体育等各种社会活动中，竞赛是一种重要的竞争激励机制，对于提高能力、促进创新、推动发展，具有重要意义。竞赛的根本目的和意义，是促使人们在竞赛活动中发挥主动性、积极性和创造性，勤奋学习、提高能力，努力工作、创造优异的业绩。在一个组织中开展竞赛活动，虽然表彰奖励的“先进单位”和“优秀个人”是少数，但这不是根本目的，最终意义在于使组织成员的能力素质普遍提高，组织的整体功能得到增强，从而有效完成组织任务、实现组织目标。因此，竞赛是一种互相学习、相互激励的组织行为。
能力心理学认为，人的能力素质可以通过从事一定的活动来提高。但是，长期从事某种活动，一旦形成思维习惯和行为习惯，能力反而处于静止状态，难以进一步提高。竞赛活动是一种竞争激励机制，在竞赛活动中，提出新的要求、新的目标，能够充分激发人的激情、思维、意志，极大地调动人的主动性、积极性和创造性。通过竞赛活动，对个人来说，能够有效提高能力素质；对组织来说，能够增强整体活力，保持和发展组织的先进性。“创先争优”活动的主要内容是“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”。基层党组织的先进性，能够在竞赛中体现、在竞赛中发展；共产党员的能力素质，也能够在竞赛中体现、在竞赛中提高。因此，开展“创先争优”活动是有效增强基层党组织生机活力、有效提高广大党员能力素质的重要途径。
作为党内一项重要的竞赛活动，“创先争优”活动应该制度化、规范化、经常化，力求实效，应注意四个重要问题。
第一，要明确目的要求。任何一种竞赛活动都是有目的的。“创先争优”活动不能为竞赛而竞赛，总体上要围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”来进行，不同行业、不同地区、不同单位的活动，要紧紧围绕推动本行业、本地区、本单位的发展来进行。“创先争优”活动不能离开发展大局、脱离中心工作来进行。
第二，要推动活动普遍开展。“创先争优”是全党范围的竞赛活动，要求每个基层党组织、每个共产党员都要积极、认真地参加。特别要注意的问题是，不能把注意力放在扶持少数“先进”和“优秀”上，而要推动活动普遍开展。“典型”具有榜样和示范作用，树立“典型”是重要的。“创先争优”活动的根本目的，不在于表彰少数“典型”，而是要通过普遍竞赛，使每个基层党组织的先进性进一步发展、使每个共产党员的能力素质得到提高。既然是竞赛活动，“先进”和“优秀”要在竞赛中体现出来，“典型”应该在竞赛中产生，而不是特意“扶持”出来的。这样的竞赛活动才能产生互相学习、相互激励的作用。
第三，要建立科学有效的考核激励机制。科学有效的考核激励机制，对于任何竞赛活动都是重要的。有些竞赛活动，出发点是好的，形式上也是轰轰烈烈的，为什么效果不好？原因就在于考核激励机制不科学。考核要有标准，标准要科学、具体。“先进”和“优秀”不是抽象的而是具体的，要用一定标准来衡量和认定。在“创先争优”活动中，先进基层党组织的基本标准是“五个好”，优秀共产党员的基本标准是“五带头”。在基本标准的基础上，按照分类指导原则，不同行业、不同单位、不同岗位，对于“先进”和“优秀”还应该提出具体要求。在竞赛活动中，激励机制要具有普遍性、层次性，不仅对少数“典型”产生激励作用，对大多数人也要产生激励作用，要避免出现少数人“积极”，大多数人“不积极”的现象。在“创先争优”活动中，要建立具有层次性、普遍性的激励机制，吸引每个基层党组织、广大党员积极主动参与，才能推动活动普遍开展。
第四，要注意克服随意性、临时性，避免形式主义。在生活工作中，我们都有这样的经验，好事情要认真去做，才会有好效果；再好的事情，不认真去做，不会有好效果，甚至会产生消极后果。要总结我们工作中的经验教训。对一些重要工作，理论上大家都说很重要，但实际上并不认真，敷衍了事，上下应付，走过场、搞形式主义，浪费了各种资源。对于“创先争优”这样在全党范围开展的重要竞赛活动，要加强领导、认真组织，采取具体措施，严肃检查考核，才能取得切实的效果。
第三篇：党员干部要正确树立“三观”确保思想作风纯洁
党员干部要正确树立“三观”确保思想作风纯洁
在日前召开的我市深入开展保持党的纯洁性教育动员会上，张高丽同志强调：“要使每个党员、干部思想更成熟、党性更坚强、品德更高尚、作风更扎实”。这是我市保持党的纯洁性教育活动的目标，也是对全市所有党员干部提出的要求，那么党员干部如何从自身出发，切实做到思想纯洁、作风纯洁呢？笔者认为须从以下三方面入手：
一是树立正确的世界观，做到立身不忘做人之本。正确的世界观具有价值导向、动机激发等作用，是一个人的立身之本，是党员干部的为政之本。近些年，由于市场经济的不断发展，改革开放程度的不断加深，一些负面的言论流入国内，导致个别党员干部在思想上出现了注重个人主义、忽视集体主义，注重实惠、忽视理想，注重索取、忽视奉献，注重享受、忽视奋斗的倾向。党员干部必须不断增强政治上的敏锐性和鉴别力，坚定理想信念，牢固树立共产主义远大理想，经常思考和解决好入党为了什么、当干部干些什么、身后留下什么的问题，知所趋、知所避、知所守，不为名所累、不为利所困、不为情所惑，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心，在思想上、政治上、行动上始终与党中央保持高度一致，自觉地为党和人民干干净净地工作。
二是树立正确的事业观，做到为政不移公仆之心。正确的事业观是人们想事业、干事业、推动事业发展的理想支持、价值导向和精神动力。党员干部要牢记党的宗旨，自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。首先，要坚持群众路线。把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为检验纯洁-1-
性的试金石，利用人民赋予的权力为人民办好事、办实事，认认真真在自己的岗位上做好为人民服务的本职工作。其次，要坚持实事求是的科学态度。树立实践第一的观点，切忌浮光掠影，主观臆断，坚持从实际出发，“不唯书、不唯上、只唯实”，始终做到说老实话、办老实事、当老实官。最后，要正确看待政绩。坚决反对短期行为、表面文章和“形象工程”，密切联系群众，为民服务，廉洁奉公，真正做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
三是树立正确的权力观，做到用权不谋一己之私。权力等于责任，权力有多大，责任就有多大。党员干部只有深刻认识权力的来源、掌权的目的、用权的方式、服务的对象等问题，对权力抱有敬畏之心、抱有责任之感，将人民赋予的权力作为为人民服务的手段，作为为群众谋利益的平台，恪尽职守、勤奋进取，才能更好的完成党交付的重任，才能不负党和人民的重托。要不断加强自律意识，管好自己的欲念、注意自己的小节、谨慎自己的言行。从大的方面讲，就是要干干净净做事，清清白白做人，心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，始终保持思想道德纯洁和自身形象正派；从小的方面讲，就是要严格遵守各项规章制度，自觉管住工作圈、生活圈、交往圈，以自身的模范带头引领和带动良好的社会风气。只有这样，才能以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以知足之心对待“利”，以敬畏之心对待“权”，以精进之心对待“事”，做到一身正气、一尘不染。
第四篇：党员干部要树立正确的权力观
党员干部要树立正确的权力观（转）
历史和现实证明，权力作为一种支配他人的力量，在失去应有的监督和制约的情况下容易被滥用而导致腐败。我们党处于执政地位，这对于各级党组织和广大党员干部都是一个极大的考验，尤其是对党员领导干部提出了一系列重要的课题。能不能正确地运用手中的权力，归根到底，就是能否真正树立权力来源于人民，权力要为人民服务，权力必须受到监督的正确的权力观。只有牢固树立正确的权力观，才能养成在被监督的环境下开展工作的良好习惯。同理，养成了在被监督的环境下开展工作的良好习惯，领导干部就能正确地运用和行使手中的权力。
树立正确的权力观，首先必须认清我们手中权力的性质，切实做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。人民群众是历史的创造者，我们党和国家的一切权力，各级党员领导干部的权力，都是人民赋予的。人民赋予了我们的权力，我们感情的天平始终要倾向人民群众，我们手中的权力一定要用于为人民服务。江泽民同志曾经讲：“我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。”树立正确的权力观，习惯于在被监督的环境下开展工作，要求党员干部正确把握用权的方向，坚持用权的原则，始终做到用权为公，用权为民，依法用权，秉公办事；要求党员干部始终对人民群众怀着深厚感情，保持同人民群众的密切联系，深深扎根于人民群众之中，尽可能听取多数人的意见，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所盼，永远不脱离群众；要求党员干部在制定和实施方针政策时真正以实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益作为依据，把党和人民的利益放在第一位，更好地代表最广大人民群众的根本利益，真正为人民掌好权、用好权，当好人民的公仆，实现好、维护好、发展好广大群众的根本利益。
树立正确的权力观，必须正确认识权力和责任的关系，强化有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿的观念和意识。党员干部的权力来自人民，权力就意味着责任，权力越大，责任也就越重，就越要对自己的决策和各种职务行为负责，切实做到掌权用权不缺位、不越位、不错位，杜绝行政不作为、乱作为。面对人民赋予的权力，党员干部责无旁贷、无可推卸。而要保证掌权用权不缺位、不越位、不错位，正确地履行职责，就必须强化法制观念，坚持依法行政，自觉地在宪法和法律范围内活动，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责，不断提高依法办事、依法执政的能力，把各项工作纳入法制化轨道。就必须严格遵守各项组织制度、工作制度和监督制度，严格遵守政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，自觉地按制度办事，靠制度制权、管钱、选人用人，真正做到在思想上重视、在行动上落实制度，切实增强工作的科学性、规范性、原则性。就必须习惯于接受各方面的监督，切
实扩大群众对权力运行的知情权、参与权、监督权，做到领导干部权力行使到哪里，领导活动延伸到哪里，监督就实行到哪里。通过监督，发现有不符合实际情况和客观规律的行为，就要迅速纠正；发现有侵犯人民群众权利和利益的现象，就要实行赔偿，以取信于民，树立党和政府守法、诚信、负责的良好形象。
树立正确的权力观，必须时刻警惕权力异化变质，切实做到谨慎用权、公正用权、廉洁用权，防止权力失控、决策失误、行为失范。权力在本质上具有二重性，也可以说是一把双刃剑，既可以用来做好事，又可以用来干坏事；既可以锻炼人，使人建功立业，也可以腐蚀人，使人身败名裂。正因为如此，胡锦涛同志在西柏坡学习考察时再次强调指出，“在新的历史条件下，能不能坚持发扬艰苦奋斗的优良作风，能不能经得起权力、金钱、美色的诱惑，对每个党员特别是领导干部是一个很现实的考验。”面对各种诱惑，面对各方面的监督，作为领导干部，必须始终保持坚强的意志力和清醒冷静的头脑，时时刻刻想清楚，应该怎样正确用好党和人民赋予的权力；必须充分认识目前党所处环境的变化给党员干部带来的挑战和行使权力时的风险，正确对待手中的权力，自觉接受党内外的监督，坚持不懈地把权力用于促进发展，用于为人民服务，用于为党和人民的事业而奋斗，坚决克服私欲膨胀、滥用权力的现象，始终做到清正廉洁，自觉地同各种消极腐败现象作坚决斗争。
第五篇：军队干部要树立正确的职位观
文章标题：军队干部要树立正确的职位观
树立正确的职位观
职位问题是干部经常遇到的一个“热点”问题，也是每个干部在成长进步中不可回避的一个现实问题。职位观作为革命人生观价值观的重要组成部分，是每个党员干部的必修课，正确对待职位晋升与否，是每个党员干部都应有的基本觉悟，也是走好人生之路必须解决的一个重要问题。当前就是要着力处理好以下六个方面的关系：[找文章到好范文-/www.xiexiebang.com-一站在手，写作无忧！]
1、处理好职位与做人的关系。文学家萧军曾说过一句很富有哲理的话“好人不见得是好官，但好官却必须是好人”，为官者，首先要先做人，没有一流的人品作底子，当官可能要摔跟头。邓小平也说过“做老实人，说老实话，办老实事。”可现在却有不少人现在都认为“老实人”吃亏，是“傻冒”，落后于时代，于是就放弃了做人诚信的本分，去学做所谓的“明白人、聪明人”。我们每名党员干部都处在一定的位子上，手中或多或少都握有一定的权，负有一定的责，兼有“公民”与“公仆”双重身份，在做人与做官的问题上也就有了更高的要求。首先头脑要“醒”。“以其昏昏，焉能使人昭昭”，为官者立身做人，第一位的要头脑清醒，不能做“糊涂人”，要做政治上的“明白人”。在新的历史条件下，将会遇到许多新情况、新矛盾、新问题，包括当前面临的周边和国际环境潜伏着的拿枪不拿枪敌人的威胁，及其国内社会环境中“酒绿灯红”的腐蚀和影响。这就要求我们必须保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，坚持人民军队的性质和宗旨，忠于党、忠于祖国、忠于社会主义、忠于人民，真正做到在任何时候、任何情况下都坚持党对军队的绝对领导，同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，坚决听从以江泽民同志为核心的党中央、中央军委的指挥，肩负起巩固国防，抵御侵略，保卫祖国，保卫人民和平劳动，参加国家建设事业的光荣任务。其次品行要“端”。古往今来，人们最看重的是人的品德。只有那些情操高尚、品德端正的人，才能真正赢得世人的热爱和尊敬。每一名党员干部都要注重品行的修养。一是秉性刚正。为人光明磊落、表里如一，对上敢于直言，对下乐于礼贤下属，不背后议人是非，做透明人、诚实人。二是不计较名利。把名利看得轻一点、淡一点，不当“头”、不贪“心”，不揽功诿过。三是作风检点。男女交往，慎独自律，不招嫌疑。四是容人大度。能容人之异、容人之长、容人之短。五是荐贤举能。能见贤思齐广纳人才。具备这样一流的人品作底子，为官肯定不会出问题，做人也当然是个大写的“人”，否则就会像陈希同、成克杰之流，虽然有职位，可没做好“人”，最终将成为人民的罪人，被社会和人民所唾弃。
2、处理好职位与事业的关系。现实生活中有些同志把职务的升迁同事业的成就等同起来，把职务是否提升作为衡量事业有无成就的唯一标准，这种看待职位的方法是不正确的。诚然，职务的提升从一个方面体现了社会对一个人所做贡献及才能的认可，也为干事业提供了更广的领域。但是职位仅是干事业的一个条件，本身并不等于事业。我们不能说不当官的人就没有事业没有成就。在职位与事业的问题上，有位革命前辈说的好，“共产党人应当是做大事，而不是做大官。”处理好职位与事业的关系，首先要树立崇高的人生追求。一个人只有把人生追求放在事业上，才能有生活的充实、脱俗，一切事业之外的患得患失，陷入世俗，为功名所累，在事业上就难以有大的作为。其次要克服“官本位”思想。要懂得，职位更多地代表着一种责任，是干好工作的条件，不是捞取个人名利、地位的资本。要牢记全心全意为人民服务的宗旨，切实解决好为谁当官、为谁服务的问题，把职位当作为人民服务的岗位，当作为党建功立业的阵地。像那位革命前辈说的那样，立志做大事，而不要贪求做大官。第三要明白有“为”才能有“位”的道理。所谓“为”，是指干部的作为，即干部在履行岗位职责中所表现出来的能力，通过主观努力所取得的政绩，为部队发展所作出的贡献。干部的作为是其德、能、勤、绩的综合反映。所谓“位”，就是指干部的职位。“为”是“位”的前提条件，“位”是“为”的直接结果。以“为”定“位”，使“贤者在其位，能者在其职”，反之，则无“为”，即无“位”。一个干部无论何时何地都应该像江泽民总书记讲的那样：“勤勤恳恳，兢兢业业，不计名利，不讲价钱，无私奉献，甘当无名英雄”。应该说现在绝大多数干部想在部队好好干，有所发展，有所作为，荣誉感较强，希望自己的工作能够得到上级的肯定和表扬，职务能够不断得到提升。但是，相当一部分干部缺乏奉献精神，往往是盯着“位子”干，有空位，就努力干；一旦轮不上自己，工作马上松下来。有的干部在一个单位上干了几年，单位的建设不见起色，自己的素质没见提高，却感到自己没有功劳还有苦劳，满脑子只要求提升进步，唯独不想自己为单位做了些什么。还有的干部不能正确对待家庭的实
际困难，家庭“风平浪静”时工作还可以，一旦遇到家庭困难，就埋怨不应该当兵，就忧心忡忡，好像一切困难都是由当兵带来的，而解决这些困难唯一的办法只有转业，缺乏立足本职干工作的韧劲和恒心，也缺乏一种任劳任怨、甘愿奉献的精神。这样怎么能算有“为”，就更谈不上有“位”了。
3、处理好个人与组织的关系。这个方面主要解决三个问题：一是要相信和依靠组织。现在有的同志在提升使用问题上崇尚“提拔靠关系，当官靠活动”的信条，不把心思用到工作上，而是热衷于找门子，托关系，跑官要官。这种做法往往是乱了人心，坏了风气，也毁了自己。即使个别人一时达到目的，也终究被人指责。在提升使用问题上，我们要相信依靠组织，要相信领导和群众心中有杆秤。干部使用是一个十分复杂的问题，要求每一个干部都用的非常合理，的确很难。但我们应看到，各级党委在这个问题上是非常慎重的，在大的关口上是严格把关的。凡群众公论的优秀干部，组织会积极想法安排的。面对职务空缺，找门子，托关系，说情送礼，既是对组织不相信，也是个人不够优秀、缺乏自信的表现。勇于站出来让组织挑选是可以的，但关键是要全面提高自己，切实把个人的进步建立在扎实工作的基础上，而不要搞旁门左道。二是不要把帐记在哪个人身上。我们党实行的是集体领导，一个人的职务提升了，是组织培养、群众帮助、个人努力的结果，不是某个领导个人的恩典。职务一时没有提升，往往有多方面的原因，也不是某个领导跟你过不去。在研究一个干部的职务提升时，可能有的领导同意，有的领导不同意，但最后得由党委集体讨论决定。即使某个领导的意见起了主导作用，他也是作为党组织的成员，从组织的利益的角度发表意见的。如果把帐记到个人身上，势必造成人身依附，团团伙伙，不仅涣散正常的人际关系，违背我党我军的宗旨，最终也有害于自己。三是要牢记组织对自己的培养。我们从参军的第一天起，每一步的成长进步都是和组织的培养分不开的。可我们有些同志往往把自己的进步看作是自己努力的结果，并不买组织的帐。而一旦组织没有满足自己的愿望要求，就认为是组织对不起自己，闹情绪、有意见，一百二十分地不愿意。这种只看此面不看彼面的方法是要不得的。每个人都应自觉把组织的培养牢记心中，遇事多想想组织的培养和关怀，多理解组织的难处，用满腔的热情、努力的工作回报组织。
4、处理好主观愿望与客观现实的关系。在看待职位问题上，很重要的一个方面是要自觉运用辨证的、全面的观点看问题。一个人的职务发展要受到客观环境、条件等多种因素的制约，遇到一些波折和坎沟是正常现象。要看到，部队干部编制呈现“宝塔型”结构，职位越高位置越少，这决定了干部的职务越向上提升越困难。有的同志年龄偏大，这次不提，下次就没有机会了，年龄小的就应等一等。有时有一个位置，资力、能力差不多，还有个班子搭配问题，有个谁去干更合适的问题，有时甚至各方面更好一点的同志，因现职工作需要，或从下一步安排考虑暂时没有提升，这些情况经常有。没有被提升的同志要客观分析情况，体谅理解组织和领导，切不可背上思想包袱。有些同志虽然能力、素质、工作成绩都不错，任职时间也不短，领导也想给他解决一个职务问题，但可能一时无位置，只能“踏步走”。遇到这种情况时，垂头丧气、悲观消沉，甚至怨天尤人都不是正确态度。俗话说：“不如意事常八九”。人的一生会遇到许多挫折，有生理上的，有生活上的，有事业上的。每一个干部在职务的晋升方面都不可能一帆风顺。有时候快点，有时候慢一点；有时顺当一些，有时一波三折，这都是正常的。快的时候不能趾高气扬，慢的时候也要静得下心，沉的住气，一如既往地工作，并冷静地找出自己的不足，努力扬长补短，为今后的进步积蓄后劲。由于多种原因，有的同志可能没机会再晋升了，但只要我们在职务问题上经受住了考验，就会赢得人们的钦佩，也为日后的工作、生活和处世积累一笔宝贵的财富。这种财富是在顺境中难以获得的。
5、处理好自己和他人的关系。攀比是干部提升使用中经常出现的问题。有的同志在调整职务时总是拿自己的长处比别人的短处，比来比去，总觉得自己比别人强，自己该提升。没有提升，就怀疑别人找了门路，托了关系，抱怨领导用人不公，出现这些问题的原因，其中的关键是看自己与看别人的视角不同，这就要做到。首先要客观地看待他人。俗话说：“人无完人，金无足赤。”职务提升快点的同志也难免存在这样那样的缺点。但应当承认这些同志的德才、政绩、年龄等方面都占有一定优势。没有被提升的同志要正确估价自己，多看别人的优长，不能因为别人提升了就“鸡蛋是挑骨头”，横竖是看着不顺眼，到处是缺点，要客观地看待别人的进步。二是要客观地看待自己。有些同志往往看不到自己的缺点和不足，只看到自己的优势和长处，在别人取得进步的时候，表现的更为突出，这样反而掩盖了自身的缺点，失去了改正的好机会。正确的做法是当别人进步，自己没有进步的时候，要多反思自己存有哪些缺点和不足，像少数干部不注意在士兵中的形象，平时不注意小节，不关心战士的疾苦，兵龄相对长一点，在职时间稍长一些，就放松对自己的要求；有的不和战士一起听教育课，训练和公差勤务很少到场，劳动往往战士干，干部看；有的干部星期天和节假日聚在一起玩，把战士抛在一边等现象都要进行深刻反思，采取积极措施扬长补短。即使自己没有这些问题和表现，也要引以为鉴，作为对自己的警示。三是要虚心学人之长。我们在其他同志得到提升，自己“踏步走”的时候，不能老拿自己的长处比别人的短处。要多找一找他人身上的优点，虚心向他们请教，把他人的长处变成自己的长处，这样就会使自己在不断的学习中心理得到平衡，素质得到提高，为自己的进步打下了坚实的基础。
6、处理好职位与素质的关系。知识经济时代的到来，使人的作用得到突出的表现。现代高技术条件下的战争，人的素质高低，往往决定了战争的胜负。海湾战争前夕，伊军不惜重金购买了大批新型武器装备，但由于人员的作战素质不高，匮乏驾驭“现代化”的军事人才，交战仅42天就以失败而告终。科索沃战争中，美、英等国从军品生产企业和高技术科研机构中征召了大批高科技人才充实到首脑决策层和作战一线，为牢牢掌握战争的主动权起到了关键性作用。由此可见，知识就是力量，人才就是战斗力。这些例子都说明了一个问题，素质是推动部队建设、决定战争胜负的关键。可我们有些干部只忧后路，不忧水平。不少干部担心转业后工作不能安排好，房子不能解决好。有的担心在部队时间长了，年龄大了，到地方发展没有优势。但是，相当一部分干部就是不忧自己的能力水平，看不到自己在思想观念、精神状态、能力素质上的差距。有的干部精神状态不佳，职业道德、能力水平较差，但总认为自己是个人才，在部队、在基层难发挥特长，到地方就能充分发挥，就能“大展宏图”。还有的干部想学点东西，但缺乏具体行动；也有许多干部想拓宽自己的知识面，提高自身的素质，以适应形势发展的要求。但对自己应该学什么，怎么学，比较模糊，普遍叫的多，落实到行动上上的少；有的什么都想学，什么都学不进；有的埋怨基层工作忙，条件不具备，静不下心来学。不少人平时只是随意翻翻报纸，看看杂志，有的甚至连报纸杂志都很少看，业余时间闲逛、闲聊的比较多。这些模糊思想和认识偏差都不利于素质的提高。另外还要看到，素质与职位的反差。随着职务的提升，如果能力素质没有大的提高，就会出现职位与素质能力不相适应的矛盾。有位领导曾说过“官升一级，水平见低，”就清楚地说明了职位与素质提高的辩证关系。因此我们每名干部在怨天忧人的时候，不如沉下心来，多学一些知识，充实自己的头脑。当前就是要努力提高自己的政治素质、知识素质、军事素质和能力素质。最重要的就是要多读书。哲学家培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，“凡有所学，皆成性格”。可见读书对一个人素质提高的重要性。古往今来大凡有所成就的人，无不是博览群书、善于充实提高自己的人。希望我们每个党员干部都站在时代的潮头，牢记江总书记的“两个武装”的重要指示，以“衣带渐宽终不悔”的学习精神在知识的海洋中不断畅游前进。
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