突破“五种”思维模式,创新国税党建工作

第一篇：突破“五种”思维模式,创新国税党建工作

突破“五种”思维模式,创新国税党建工作

2009-08-07

十堰市国税局现有1个城区机关党委，6个县市局系统党委，3个党总支、71个党支部、148个党小组，共有党员1209人，占干部职工总数的56.31％。近年来，我局在上级党组织和市局党组的正确领导下，以改革创新的姿态，积极探索新形式下的党建工作，按照把虚功做实，把粗活做细，把小事做大，把亮点拔亮，把激情点燃的思维模式，不断加强和改进机关党建工作，党建服务税收中心工作的成效显著。2008年7月，我局被十堰市委授予“党建工作先进单位”称号。

一、突破党建工作侧重务虚的思维模式，把虚功做实

近年来，我们在实践中体会到：党建工作只有通过一定的形式和载体表现出来，才能使无形为有形，才能将软任务变成硬指标，从而使党建工作更具活力。

一是加强领导，把党建工作责任落实。近年来，市局党组对机关党建工作极为重视，始终把落实基层党建工作责任制作为贯彻落实中央四个长效机制文件精神的重要抓手，明确“党组书记为机关党建工作第一责任人”，分管领导实行“一岗两责”，既对分管的业务工作负责，又对分管系列党建工作负责。同时，把机关党建工作纳入到国税工作的整体规划和基层“五好班子”考核内容，对党建工作落实不力的单位和个人实行“一票否决”。

二是健全制度，把党务基础工作夯实。2008年，我们遵照省委关于落实基层党建工作责任制的相关要求，健全完善了党员分析评议等12项基础管理制度，使党务工作迈入了规范有序的运行轨道。同时，结合省、市开展的“两项活动”，制订出台了“八条禁令”，严肃工作纪律，先后公开处理了11起违纪违规案件，在系统内外引起较大反响。

三是慰问一线，把服务中心工作做实。2008年4月，全市税收任务形势十分严峻，市局发出收入攻坚战的动员令。张湾区局商用车驻厂办的5名同志响应号召，单月查缴税款

1.47亿元，一举扭转了全局收入被动局面。得知这一情况，我们在市局机关党委书记带领下，深入征管一线，对单位和个人进行慰问和嘉奖。同年，市稽查局组织专班赴丹江口市进行区域性税收整治，在历时三个多月的税务稽查中，他们排除重重干扰，查补税款1.5亿多元。我们又第一时间上门进行了慰问和奖励，鼓舞了一线干部士气，激发了他们抢抓收入的工作热情，确保了当年税收任务的超额完成。

二、突破典型推广形式固化的思维模式，把小事做大

过去，我们推广先进典型一般都是采取开个会，下个文、发个奖的形式进行，典型的感召力和影响力发挥不够。2008年，我们在评选系统“敬业奉献模范”活动中，创新了典型宣传方式，取得较好效果。

一是对先进典型的选拔程序越来越严。为使推出的典型站得住、叫得响、传得远，我们借鉴全国道德模范评选的方式，一改过去分配名额、逐级推荐、上级表彰的模式，而是采取基层推荐、网上投票、集中评定、实地考核、党组票决的程序进行。最终从1696名干部中评选出12名十堰国税系统“敬业奉献模范”，其中11人为共产党员。

二是对先进典型的表彰规格越来越高。为提炼劳模精神，我们抽调写作专班，撰写事迹报告材料，在地方党报专版报道。2008年11月，我们在市电视台演播厅召开敬业奉献模范事迹报告会，对其进行命名表彰。同时将每名模范的照片、格言、事迹简介印成新年台历，发给全体干部职工学习,提高他们的“知名度”和“职业成就感”，进一步激发广大干部比、学、赶、超的工作热情。

三是对先进典型的激励措施越来越多。近年来，市局党组明确一个导向，那就是在学习上、工作上、生活上为先进典型的成长搭建平台，引导和激励广大干部爱岗敬业，甘于奉

献。在学习上，凡是想学习的，市局就让其出去学习；凡是学习有成果的，市局就进行奖励；只要是想进步的，市局就重点培养；生活上碰到困难的，组织上也会尽力帮助解决。

三、突破工作品牌只创建不保护的思维模式，把亮点拨亮

近年来，尽管我们在党建工作中打造了一些工作品牌，但由于宣传和保护不够，品牌的辐射力和延续性没有得到很好巩固。为此，我们大力实施精品战略，认真做好党建品牌的后期保护工作。

一是继续深化党员“先进性承诺卡”工作品牌。2006年以来，我们按照市委和机关工委的统一部署，在全体党员中开展了以岗位能力、岗位文明、岗位贡献为主要承诺内容的“党员先进性承诺卡”公示活动。我们坚持以点带面，抓领导带一般，抓机关带基层，抓在职带离退休，党员、党组织同步进行。这一做法得到了市委组织部和机关工委领导的高度评价，并让我们在全市组织工作会议交流发言，市直60多家单位来我局现场观摩。2007年底，我们在抓党员承诺卡年度考评中采取“百分制”量化考评，这一做法再次得到市直工委领导的肯定，在全市作了经验交流。

二是稳步推进党建工作“八个一”管理模式。近年来，我们在党建工作中进行了很多探索，逐步形成了具有十堰国税特色的“八个一”基础管理模式，即：制订一个党建目标责任制，建立一套机关党建工作制度；制作一本反映党建工作专辑资料；建立一套网上党建电子档案；开展一系列党建活动，打造党建一局一品特色项目，突出一个工作重点（党员先进性承诺卡），争创一个目标（党建工作先进单位）。“八个一”管理模式的推行，不仅使国税机关党建工作基础管理虚实结合，而且使基层党务部门找到了创新党建工作的努力方向。

四、突破新农村帮建只是给钱捐物的思维模式，把粗活做细

新农村帮建工作是市委、市政府赋予机关党委的一项重要工作职责。在落实这一工作中，我们不是简单地给钱捐物，而是积极探索扶贫帮建的新途径和新方法，努力形成新农村帮建的长效机制。

一是深入调研，因地制宜制定发展规划。竹山县溢水镇下腰店村是我局新一轮帮建村。今年以来，局领导班子成员先后2次带队深入到联系点，开展工作调研，了解村民民意，协助村、镇两委制定新农村三年帮建规划，计划三年投入50万元的帮建资金，帮助该村产业升级、农民增收、农村发展。

二是双联双助，扶持特困群众脱贫致富。今年6月2日，市局党组书记、局长崔光勤带领班子成员、机关支部书记和部分党员干部，来到下腰店村开展“双联双助”结对帮建活动。活动当天，市局当场向该村首批无偿提供了10万元的项目建设资金。市局6名班子成员和8名党员干部也分别与联系点的14名特困党员和群众结成了帮建对子，确定了帮建项目，落实了帮建资金。

五、突破群团活动被动应付的思维模式，把激情点燃

近年来，我们改变了以往为搞群团活动而活动的思维模式，大胆创新群团活动的组织形式和活动方式，充分发挥群团组织的职能作用，有力地促进了国税部门三个文明建设。一是点燃了干部职工抗震救灾的激情。5.12汶川地震发生后，面对巨大灾情，我们第一时间下发通知，精心组织系统抗震救灾募捐，仅用36小时完成首次捐款16.26万元，成为全省国税系统第一个上划赈灾捐款的基层单位。之后，我们又积极响应上级党组织号召，先后组织了“重建家园，再献爱心”募捐和 “特殊党费”交纳活动。在抗震救灾活动中，全市累计4700人次参加赈灾募捐活动，共组织捐款57.3万元，创下了五个历史之最，即：参与范围最广、参与人次最多、参与形式最丰富、参与热情最高、捐款数额最大。

二是点燃干部职工参与全民健身的激情。为了推动我局全民健身运动开展，我们向广大干部职工发出了“每天锻炼一小时、快乐工作每一天，幸福生活一辈子”的活动倡议，指导组建了篮球、乒乓球、门球、游泳、羽毛球、书画摄影、文艺和武当武术等八个文体俱乐

部，采取“自发组织、自愿参加、自主活动、自我管理、单位奖励”的方式来推动活动开展。截止目前，主动报名参加各类俱乐部的干部职工多达300人次，各俱乐部拥有固定会员均在50人以上，全年开展各项活动100余次，多次在全市开展的各项文体活动比赛中取得优异成绩。

三是点燃干部职工关注留守儿童的激情。2007年，我们得知市妇联募集1000名“爱心妈妈”的消息后，就在女职工中发出号召，动员她们积极参加“爱心妈妈”结对留守儿童活动。在我们的努力下，全系统共有38名“爱心妈妈”参加结对帮扶活动，“爱心妈妈”们定期以电话、会面、写信等形式与孩子联系，对留守儿童从生活、学习上进行帮扶。2008年六一期间，我市妇联表彰了优秀爱心妈妈，我局5名同志被授予全市优秀“爱心妈妈”。

第二篇：党建工作的创新思维

特区扩大范围后，龙岗应有何作为?这是当前深圳市龙岗区各级党组织探讨和践行的主题，党员干部无疑发挥着重要的主导作用。为此，龙岗区直机关工委提出，应该自觉把机关党建工作放到大特区经济建设的时代背景中去思考、去谋划、去实践，通过深入开展创先争优活动，积极探索具有龙岗特色的机关党建工作新路子，有力推动龙岗机关党建工作迈上新台阶。

探索深入开展创先争优活动新载体

自创先争优活动开展以来，龙岗区直属机关工委紧紧围绕建设和培育“学习型、创新型、服务型”党组织和党员目标，着力在“创新服务、提能增效、狠抓落实”上下功夫，注重过程与结果结合、典型示范和整体推进相结合，全面推进区直机关党组织创先争优活动。按照“统一要求、分类指导”的原则积极组织所属党组织开展“四争”活动，即争创先进基层党组织活动、争创廉洁高效机关党员活动、争创优秀党务工作者活动、争当支持机关党建工作好书记评选活动，分别提出各自的活动载体，找准开展活动的着力点，切实做到有的放矢，使活动主题突出、特色鲜明、卓有成效。

注重实效，积极引导各基层党组织创先争优重在干好事、干实事、干群众欢迎的事。把创先争优活动与开展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，同干部作风整顿活动结合起来，同文明机关创建活动结合起来，切实转变机关作风，提高机关效能，推动学习型机关建设和党建工作规范化、制度化建设。开展“最佳党日”和“十(百)佳党课”等活动，不断创新党组织生活和活动方式;设立党员先锋岗、党员示范窗口，在党员之间开展“争当排头兵”的活动，为“科学发展、先行先试”做贡献;经常性地开展扶贫济困活动，按照扶贫开发“双到”工作安排，结合实际共同帮扶村党组织开展共建主题党日活动;鼓励机关党员积极在“八小时之外”亮身份，通过自觉到社区登记、竞选担任社区业委会委员或楼长等形式参与社区建设和管理，发挥党员的先锋模范作用。

组织引导党组织和党员干部把创先争优作为推动科学发展的经常性动力，在完成重点任务、破解发展难题上创先进、争优秀;把创先争优作为服务群众的经常性机制，实行常态化管理;把创先争优作为加强党组织建设的经常性要求，加强组织、练好内功、改进作风、提升能力，为此积极推进机关“学习型”党组织建设，组织开展结对帮扶活动和党内关爱活动，鼓励党员干部走进社区、走进企业，服务基层，服务群众。

探索不断提升党员干部精神状态的新方法

创新是党的建设不断取得新成就的动力，是党建工作不断适应经济特区改革开放和现代化建设新形势、新任务、新需要的必然路径。深圳市30年的经济特区实践一再证明，只有不断地创新党建工作机制，以改革的精神推进党的建设，才能应对社会转型与大环境的变化。干部的思路决定龙岗的出路，干部的素质影响龙岗融入一体化的进程。因此，培养一批视野开阔、思想活跃、思路清晰的“学习型”干部不仅是落实中央及省、市建设“学习型”党组织的需要，更是龙岗区加快融入特区一体化的现实要求。龙岗区直机关工委结合机关实际，以营造三种氛围建设“学习型”党组织，着力打造一支想干、敢干、快干的机关党员干部队伍。

一是营造学以立德氛围，培养高尚道德情操。明确创建“学习型”党组织的指导思想和总体目标，在学习内容和形式上做出具体要求，从学以励志、学以明责、学以立德、学以致用等方面引导广大党员树立社会主义核心价值观，进一步培育和提升高尚道德，确保各党组织在建设“学习型”党组织中取得实效。向区机关各党组织免费发放党建工作业务书籍，通过走访区机关部分党组织，与党员座谈交流，指导各党组织在新形势下如何加强党的建设，在全区机关营造了热爱学习、崇尚知识的氛围。开展党员个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德教育活动，通过加强各基层党组织座谈交流，撰写心得体会等形式，激励广大机关党员继续发扬党的优良传统，增强政治敏锐性和鉴别力，培养高尚道德情操和健康生活情趣。

二是营造学以增智氛围，树立创新发展理念。通过举办党务干部培训班，及时更新党务工作者的业务知识，为做好新形势下党建工作打下扎实的基础。结合深圳经济特区范围扩大后，龙岗怎么干，特别是广大党员干部如何发挥先锋模范作用展开讨论，进一步深化认识，拓宽视野，牢牢树立创新发展理念，在龙岗特区一体化后迎来新一轮的大发展中争当排头兵。在全区机关建立创建“学习型”党组织的示范单位，召开区机关创建“学习型”党组织经验交流会，总结各单位在创建“学习型”党组织中好的经验做法，树立先进典型。

三是营造学以致用氛围，增强科学发展能力。开展纪念深圳经济特区建立30周年暨“法治龙岗”创建活动百题知识竞赛活动，坚定机关党员干部对龙岗区新一轮大发展的信念，积极推进龙岗发展模式转型，提高党员干部科学发展能力。以“话改革、强作风、谋发展”为主题的征文比赛活动，增强了党员干部学以致用的自觉性，做到不虚学、务实学、为事学，把学到的知识转变为科学发展的理论武器，使学习成为破解发展难题、转变发展方式、提高发展水平的活力源泉，激发广大干部群众爱我龙岗、敢于拼搏、乐于奉献的精神，提高党员干部特别是领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。

探索持续推进机关作风建设的新举措

经济特区范围扩大以后，龙岗区直机关工委从特区的角度出发，以新的视角审视机关作风建设，用新的举措推进机关作风建设。

一是抓执行力建设，突出作风建设的实效。深化作风建设，提高执行力，是2010年以及今后一段时期机关党建工作的重点，也是龙岗区委、区政府长期以来的执政理念。紧紧围绕执行力建设这个核心，积极推行“政务公开制、社会承诺制、首问负责制”等优质服务新措施。着力协助各机关在减少办事环节，缩短办事时限，规范办事行为，创新服务举措，拓宽服务渠道，提高行政效能，优化服务环境等方面，取得实质性进展。

二是抓特色主题活动，创新作风建设的载体。作风建设是一项复杂的系统工程，是一项长期的任务，只有起点，没有终点，只能加强，不能削弱。加快科学发展步伐、实现跨越发展，关键是要建设一支奋发有为、干事创业的高素质干部队伍。最近几年来，龙岗区直机关工委坚持每年找准一个主题，选择一个载体，持续推进机关作风建设。2010年，龙岗区直属机关工委以深入开展创先争优活动为契机，切实采取各项有效措施，进一步深化作风建设，提高执行力，教育和引导广大基层党员干部把心思放在谋突破、求发展上来，把精力用到为民干事、狠抓落实中去，迎难而上、真抓实干，在全区上下营造“想干、敢干、快干”的氛围。

三是抓制度建设，夯实作风建设的基础。深刻吸取教训，深化源头治理，把制度建设贯穿于作风建设和反腐倡廉的各个环节，形成以积极防范为核心、以强化管理为手段的科学防控机制，靠制度管人、管事、管权。认真落实《两个规定》，制定出台实施细则，配合区纪检监察部门对党政领导干部，特别是一把手的监督。同时，深入开展深化廉政文化机关活动，充分发挥区建设局党总支作为试点的“以点带面”作用，进一步在机关党组织中宣传、推广，加强党风廉政教育，用身边人、身边事强化典型案件的警示教育作用;继续组织机关党员干部深入学习胡锦涛总书记关于加强领导干部作风建设的重要论述，深入开展落实科学发展观、树立正确政绩观教育，在机关形成讲执行、讲信用、讲效率的浓厚氛围。(作者单位：深圳市龙岗区直机关工委)

龙岗：创新党建为民谋福利

龙岗区领导要求全区各级党政机关，党建工作要“不搞花架子，不做表面文章，力求解决一些群众关心的热点和难点问题，让群众和基层满意。”在全区各部门的努力下，该区党建工作取得了显著成效。在2006年12月全市“机关排头兵实践活动”总结检查评比中，龙岗区被评为市先进单位。目前，龙岗区的各机关党员干部正以饱满的热情积极争当“大运”排头兵。抓好四方面争当排头兵。

从2006年3月开始的“机关排头兵实践活动”是我市机关党建的“重头戏”。设在机关工委的龙岗区机关排头兵实践活动领导小组办公室，担负起了全区排头兵实践活动的组织实施、指导检查和督促落实等工作。

该区机关工委从四个方面展开此项工作，一是立足于突出“三个走在前面”的主题，抓好党员的学习教育，使机关干部进一步增强服务意识、大局意识;二是立足于抓典型宣传，形成整体效应，开展“当机关排头兵，展共产党员风采”的摄影比赛，编辑出版了《在党旗下——龙岗排头兵风采》精美画册;三是立足于调研，督促指导工作，开展了“双年”调研征文活动，围绕自主创新和发展循环经济两个方面开展调研活动，为龙岗区的未来发展出谋献策;四是立足于抓实效，推动各项工作顺利开展。在“百日行动”、“清理整治”专项活动中，广大机关党员干部发扬排头兵精神，敢于触及矛盾，敢于突破工作难点。(资料来源《深圳商报》，2007年09月30日)

第三篇：突破选择题的思维模式

突破选择题的思维模式

思维模式 1 排除法

排除法，就是在做选择题的过程中将不符合题意的选项去掉，进而得出答案的一种解题方法。巧用排除法能提高做题的效率，因而受到学生的推崇。排除法可以细分为如下几类：(1）排“误”法。(2）排“正”法。(3）排“异”法。(4）混“排”法。

例：有人这样描述北宋都城汴京：“至州桥投西大街，乃果子行。街北都亭驿，相对梁家珠子铺，余皆卖时行纸画、花果铺席 „ „ 御街一直南去，过州桥，两边皆居民。街东车家炭、张家酒店，次则王楼山洞梅花包子、李家香铺 „ „ ”这反映出当时城市的主要特点是

A ．城市繁荣，店铺林立

B ．市和坊的界限被打破

C ．交易的场所相对固定

D ．商业活动不再受限制 思维模式 2 史实支撑法

利用史实支撑法，就是以史实（现象、观点）证（判断、确定）史实、以史实（现象、观点）证（判断、确定）观点。

适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的‘„„ ’是指”、“所说的制度（政策等）是”、“能论证（佐证、说明、表明、反映）„ „ 的是”、“图中的信创事件、现象）是指”、“历史时期（历史阶段）是”、“背景（原因、条件、因素）是”、“正确或错误的是”等。

运用此方法解答选择题，第一步，阅读或观察题干材料、情景或备选项，找出它们中的历史要素，如时间、地点、人物、现象等，并确定知识范围（古代史、近代史还是现代史，政治、经济还是科技文化等）；第二步，根据确定的范围与类别，调出自己大脑中储存的、与题目范围和类别一致的知识，对比确定哪一具体知识符合题干或备选项的要求。

例： 19 世纪中期的一位英国记者报道：“没有一个曼彻斯特的工人没有钟表，这是他们须臾不可离开的东西 „ „（他们）最通常的物品是那小小的荷兰机械，有一个忙碌的摆，在整个世界面前公开而公正地摆动着。”这一材料表明，当时的曼彻斯特

A ．钟表工业非常发达 B ．工厂纪律严格 C ．工人消费水平较高 D ．贫富差距缩小 思维模式 3 巧用转换思想

高考特别注重命题的能力立意，特别是通过新材料、新情景，设置思维抽象的、具有极强干扰性的备选项，以加强对学生迁移知识、分析比较能力的考查，这样的题目往往具有求答项思维方向不明确、备选项混淆性较强的特点。

对于这类题目，我们可以借助转换法解答，也就是转换思维角度，以历史主干知识为依托，把抽象的变成具体的，特殊的（个性的）变成一般的（共性的），一般的（共性的）变为特殊的（个性的）。这种方法往往是在对材料和问题进行再处理的基础上，从知识和思维的角度进行转换。恰当合理的转换常常会化难为易、化繁为简。

例：据 《 春秋 》 记载，周初周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一材料分析不恰当的是

A ．材料所述事件是分封制的体现

B ．鲁国国君的权力来源于周天子

C ．鲁国国君的地位与周天子相似

D ．周天子重视礼仪制度建设 思维模式 4 理论分析法

理论分析法就是运用诸如生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间、革命理论与实践之间、内因与外因之间、现象与本质之间的辩证关系来分析、解答问题的一种思路或思维方法。

理论分析法适用于解答“根本原因、历史根源、本质、根本目的、从根本上反映或说明 „ „ ”类选择题。这类选择题是历史选择题里比较有规律的一类，正是因为比较有规律，所以利用一些规律（理论）解答就会达到事半功倍的效果。

例：恩格斯说：“铁已在为人类服务 „ „ 铁使更大面积的农田耕作、开垦广阔的森林地区成为可能，它是历史上起过革命作用的各种原料中最后的和最重要的一种原料。”下列哪项最能反映出铁的“革命作用”

A ．促使牛耕技术的推广

B ．加速边疆地区的开发

C ．促使百家争鸣局面出现

D ．促使封建土地所有制出现 思维模式 5 求同存异和求异存同

求同存异法和求异存同法是解答比较型选择题常用的方法。题型上可分为类比和对比两种，类比是将同一性质的历史现象比较型选择题从试、事件进行比较，主要是程度性比较；对比是将不同性质的历史现象或事件进行比较。(1）求同存异。这类题的提示语有“共（相）同点”“相似点”“相似之处”“继承” , 要求我们对各个事件或现象进行分析、归纳和概括，以找出它们的共性和个性。(2）求异存同。这类题的提示语有“不同点”“不同之处”“最大的不同点”“最根本的不同”“发展”“和（与），„„相比，„„的特点”，要求我们在同中求异。这就要求我们具备一定的思维发散能力和较强的比较能力，并且要会从量上、质上、程度上对历史现象或事件的性状进行分析。

运用过程中还要合理调用一些基本理论。经常用到的基本理论有共性和个性关系的原理、矛盾的特殊性与普遍性的原理、量变与质变的原理、社会存在与社会意识的原理等。

例：作为春秋战国社会大变革时期的重要变法，管仲改革和商鞅变法所起到的共同历史作用是

A ．都确立了封建土地私有制度

B ．都壮大了本国进行争霸斗争的实力

C ．都废除了奴隶制度而确立了封建制度

D ．都改变了所在诸侯国的社会性质 思维模式 6 选项和题干参照法

参照法就是通过找一个“参照对象”，如题干材料意思、选项或题肢、政治原理或历史结论等进行“拓宽解题思路、缩小思考范围”的处理，在有限的范围内进行解答的一种方法。下面具体介绍一下选项（题肢）参照法。

选择题的选项（题肢）都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项（题肢）之间是有关联的。选项（题肢）之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系„„因此，某些选项（题肢）可以参照互证。选项（题肢）参照法就是利用某一选项（题肢）提供的信息，对其他选项（题肢）进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类型等。

例：有人认为，唐朝：三省六部制是“皇权下的民主”。下列说法中能证明此观点的有 ① 中书省、门下省、尚书省分散相权 ② 相权的分散以加强皇权为中心

③ 和美国的三权分立的实质相同 ④ 三省之间互相牵制

A ． ① ② ③ ④

B ． ② ③ ④

C ． ① ② ③

D ． ① ② ④ 思维模式 7 关注程度性词语

对选择题选项的排查有多种方法、多种角度，其中有一点不容忽视，那就是选项中涉及的程度性词语。程度性词语的呈现方式多种多样，如“全部”“都”“完全”“根本”“彻底”“任何”“均”“一律”“立即”。解答时从这样的备选项人手往往能达到事半功倍的效果。一般情况下，带有绝对性词语的备选项都是错误的，但这需要结合所学知识进行分析判断。另外，对于题干中的程度性词语也应格外注意，选择最符合题意的选项。

例：按照 《 周礼 》，只有天子才能使用“八佾”（舞列纵横八人）的礼乐．可是到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹。这从本质上说明

A．分封制遭到严重破坏

B ．孔子跟不上历史潮流

C ．周王的权威被彻底动摇

D ．周王生活腐败

练习： ．美国总统杜鲁门在回忆录中记录了，1945 年的形势：“中国抗战后期，蒋介石的权力只限于西南一隅 „ „ 长江以北连中央政府（指国民党政府）的影子也没有。”“假如我们让日本人立即放下他们的武器 „ „ 那么整个中国就会被共产党夺过去。因此我必须采取异乎寻常的步骤。”这可以用来说明 ① 国民政府的消极抗战

② 国民政府正全力挑起内战

③ 美国准备推行“扶蒋反共”政策

④ 中共是抗日战争后期的中流砥柱

A ． ① ② ③

B ． ② ③ ④

C ． ① ③ ④

D ． ① ② ④ 2．洛克在其著作 《 政府论 》 中强调：如果统治者对其臣民管理不当，“他们就会因这种失职行为而丧失早先人民为着完全相反的目的而授予他们的权力，权力就会被移交给人民，人民有权恢复自己原先的自由”。洛克要表达的意思是

A ．违反政治契约的统治者会遭到人民的反抗

B ．统治者要有管理臣民的超强能力和智慧

C ．人民掌握着对统治者生杀予夺的绝对权

D ．臣民的权力是自封的而非统治者授予的 3．福斯特在 《 美国共产党史 》 中说：“若是罗斯福没有这些纲领，工人们在这个时期一定会采取比当时远为进步的行动„„差不多可以肯定，他们一定会击破两党制度而建立一个他们自己的政党。”这说明罗斯福新政

A ．维护了美国资本主义民主制度

B ．解决了资本主义的固有矛盾

C ．从根本上维护了无产阶级的利益

D ．证明了两党制是最好的制度 4．斯塔夫里阿诺斯在 《 全球通史 》 中指出：“在西方的经济确实是一团糟的同时，苏联正在继续进行经济发展方面的独特实验。虽然 „ „ 伴有严厉的压制和民众的穷困，但实质上是成功的。”这里的“独特实验”是指

A ．战时共产主义政策

B ．新经济政策

C ．高度集中的管理体制

D ．社会主义工业化 5．对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定 „ „ 这就好像一条纽带，纽带一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A ．君主立宪的观点 B ．革命权利的学说 C ．社会契约的理念 D ．天赋人权的思想 6．恩格斯说；“不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项能够佐证这一观点的是 ① 蒸汽机的广泛应用

② 化工工业的兴起与发展

③ 太阳能的开发利用

④ 电子产品的普遍使用

A ． ① ② ③

B ． ② ③ ④

C ． ① ③ ④

D ． ① ② ④ 7．某本古书上有这样的记载：“卜谕文武百官曰： „ „ 故立中书省以总天下之文治，都督府以统天下之兵政，御史台以振朝廷之纪纲。岂意奸臣窃持国柄，枉法诬贤，操不轨之心，肆奸期之蔽，嘉言结于众舌，朋比逞于群邪，蠢害政治，谋危社樱，· · „ 赖神发其奸，皆就珍灭。联欲革去中书省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事。”据材料判断，这位“上”应该是

A ．秦始皇

B ．唐太宗

C ．明太祖

D ．雍正帝

8．据 《 春秋 》 记载，周初周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。对这一材料分析不恰当的是

A ．材料所述事件是分封制的体现

B ．鲁国国君的权力来源于周天子

C ．鲁国国君的地位与周天子相似

D ．周天子重视礼仪制度建设

9．明清之际的中国，在经济领域已经显露出一些新旧冲突的“征兆” , 体现出从农耕经济中分离出的迥异于传统的“变异”。阻碍“变异”的主要原因包括① 自然经济仍占统治地位

② 统治阶级重农抑商

③ 明清实行闭关锁国政策

④ 封建专制主义制度的强化

A ． ①②③

B ． ①③④

C ． ①②④

D ． ①②③④

10．罗荣渠在 《 现代化新论 》 中指出，资本主义发展模式的基本结构性的矛盾导致 20 世纪二三十年代巨大的摆动即资本主义大危机，给所有国家带来了强烈的影响：在一端出现了反动的法西斯式资本主义发展道路，在另一端则推动了对“古典的”发展模式的修正。这种“修正”的主要特点表现为

A ．国家对经济加强干预

B ．现代私有制与充分自由化市场相结合C ．实行高度集中的计划经济体制

D ．利用市场和商品货币关系来发展生产 11 ．“（清代）一到衰弊陵夷之际，神经可就衰弱过敏了，每遇外国东西，便觉得仿佛彼来俘我一样，推拒，惶恐，退缩，逃避，抖成一团，又必想一篇道理来掩饰。”清政府这种态度造成的影响不包括

A ．阻碍了资本主义萌芽的发展

B ．延缓了“西学东渐”的进程

C ．导致了专制主义中央集权的空前强化

D ．造成了中国近代的屈辱和落后 ．宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。他之所以这样做，主要是因为

A ．吸取前朝教训，重文轻武

B ．宋太祖重视教育

C ．文人受理学熏陶，忠君思想浓厚

D ．宋太祖是文人出身 ．在 《 共产党宣言 》 发表 24 周年时，马克思、恩格斯指出： 《 共产党宣言 》 里原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。下列能体现这一观点的是 ① 俄国取得十月革命的胜利

② 中国选择农村包围城市的道路

③ 俄国十月革命后中国宣传马克思主义 ④ 辛亥革命推翻帝制，建立资产阶级共和国

A ． ① ②

B ． ② ③ ④

C ． ② ③

D ． ① ② ③ ．郭沫若在 《 奴隶制时代 · 中国古代史的分期问题 》 一文中认为： 《 春秋 》 中有鲁宣公十五年（公元前 594 年）实行“初税亩”的记载，虽然仅仅几个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指

A ．从法律上承认了私人对土地的所有权

B ． 确立了封建社会的土地私有制

C ．土地国有制度不断完善

D ．井田制在历史上完全消失 ．早在 1962 年，美国的卡逊出版了 《 寂静的春天 》 一书，这本书详尽讲述了化学农药的广泛使用给人类环境造成的巨大危害，并告诫人们如果不计后果、不择手段地破坏自然，未来的春天将不会再有鸟语花香。只不过才几十来年，书中的警告已一一出现在我们身边，历史以充分的理由证明 A ．科技是一把双刃剑

B ．该书观点是无稽之谈 C ．靠科技人力能开发环境污染问题

D ．环境问题始于美国

16．汉稀制，但有同有异。在政治制度方面，与秦朝相比，汉朝最大的“异”是

A ．中央官制的设置 B ．皇权与相权之争 C ．实行封国制 D ．实行严密的监察制度

17．凡持洋务运动、戊戌变法和清末“新政”均为改革说的学者，一般也认为这三次改革的共同点是

A ．都以物质层面的改革为重点

B ．都以制度层面的改革为重点

C ．都具有由下而上推进的特征

D ．都具有从上而下推进的特征

18．启蒙运动中，法国启蒙思想家对英国启蒙思想家的主张多有发展。与霍布斯相比，卢梭在社会契约问题上的不同主张是

A ．反对君权神授 B ．赞成英国式的君主立宪制

C ．要求人民绝对服从君权 D ．人民有权推翻违反“公意”的统治者

19．在一节“关于太平天国运动的历史意义”的研讨课上，四位同学达成了“太平天国运动为中国的近代化减小了阻力”的共识，并阐明了自己的依据，你认为正确的是

A ．甲同学：太平天国颁布的 《 天朝田亩制度 》 具有革命性

B ．乙同学：太平天国颁布了要求发展资本主义的 《 资政新篇 》

C ．丙同学：太平天国运动加速了清王朝和封建制度的衰落与崩溃

D ．丁同学：太平天国运动是几千年来农民战争反封建的最高峰 ．康有为说，他所要做的，并不是采用西方新文化，倒是实现孔丘的教义；他并不排拒外来文化，倒是能欣赏它们的价值。不过，他的赞赏，只以合乎据说是孔丘的一世教义为限。这说明康有为

A ．试图从西方文化中寻求变法的合理性因素

B ．以中国固有文化的眼光去品评西方文化

C ．主张弘扬以儒学为核心的中国传统文化 D．认为西方新文化和儒学具有完全一致性 ．我国农业、轻工业、重工业产值之间的比例，1960 年是 21.8：26.1：52.1；1962年是33.3：30.3：36.3。这种比例关系的变化反映出

A ．工业化建设出现严重倒退

B ．国民经济调整政策成效显著

C ．“大跃进”的巨大发展效应

D ．经济建设中“左”的错误得到彻底纠正 ．继欧盟“总统”和欧盟“外长”诞生之后，2010 年 7 月欧盟“外交署”破茧而生，犹如干涸河床上萌生一片新绿，向外界发出了一个“积极信号”：欧洲一体化依然在踏棘前行。这说明 A ．欧洲一体化已经实现

B ．经济全球化的潮流不可逆转 C ．欧洲各国的矛盾消失

D ．经济区域化的潮流不可逆转 23 ．利玛窦在 《 中国札记 》 中说：虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制 „ „ 它在一定程度上是贵族政体„„如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能做出最后的决定 „ „ 所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。利玛窦认为中国明朝时

A ．君主制不是中国政府的主要形式

B ．内阁一定程度上制约着君权

C ．君主与内阁大臣拥有同等决策权

D ．内阁掌握着明朝的行政大权

第四篇：大学生创新思维培养模式

大学生创新思维培养模式

[摘要] 国家的富强靠创新，民族的兴旺靠创新。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。高校是培养创新型人才的摇篮，培养大学生的创新能力，是每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新能力的培养，从根本上是创新思维能力的培养。

[关键词]大学生 创新思维

一、创新思维的特征和本质

创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点，许多学者从不同的角度归纳了创新思维的特点。笔者认为：创新思维的特征主要体现在以下三个方面：

一是新颖性：创新思维实乃一种超常规的思维方法，求新、求异是它的一大特点。对事物的认识不停留在原有的认识范畴而是进行重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，得出前所未有的成果。

二是独特性：创新思维的独特性在于它能独具卓识，敢于对人们司空见惯或完美无缺的事物提出怀疑，勇于向旧的传统和习惯开战，也能够主动否定自己，打破自我的框框。在思路的选择上，在思考的 1

技巧上，或者在思维的结论上，具有“前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性和开拓性。

三是多向性：创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题，在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案，以扩大选择余地，能灵活地变换影响事物质和量的某种因素，从而产生新的思路。思维在一个地方受到阻碍时，能马上转到另一个方向，能用心寻找最优答案，保证问题的最佳解决。

从本质上说，创新思维是一种综合性很强的思维方式，它是多种思维方式的综合运用，也是多种思维方式的互补和有机组合，是一系列独特的人格特征，即好奇心、挑战性、想象力和冒险性，它反映了精神整体结构的独特性倾向。创新精神是创新性思维与创新精神品质的综合。创新精神反映了个人的创新特质，同时也成为支配创新实践的动力因素。

二．创新思维的影响因素

1.创新精神是创新思维产生的前提：创新精神指的是创新主体在对创新认识的基础上产生的一种创新态度和追求。它是一种精神状态，是一种非智力因素。创新精神是个体产生创新思维的首要前提。创新精神来自后天的培养与锻炼，也受多种非智力因素的影响。例如：好奇心、求知欲、怀疑精神、兴趣、爱好、意志、激情、思维独立性等。这些因素在促成创新精神产生时的作用各不相同，但它们的相互联系，相互影响和相互作用，共同促成创新精神。

2.知识和经验是创新思维产生的基础：创新，总而言之，是对

前人工作的一种“否定”和超越，创新思维过程实际上是对已有信息进行再加工的过程。因此，知识和经验是创新思维产生的基础，同时也决定创新思维的水平和质量，知识和经验越丰富，观察问题越敏锐，越容易开辟创新思维活动的新领域；知识经验的层次越高，创新思维的水平和层次也越高。

应该强调的是，知识和经验有时也会使人们形成思维的惯性，甚至形成一种习惯性思维定势。从而导致人们思维的教条和僵化，影响限制人们的创新思维，对创新思维的形成产生负面影响。

因此，要辩证地认识知识经验对创新思维的双重作用，注意弱化习惯性思维定势的影响。对现有知识经验批判地继承，在借鉴中有所突破，有所创新，使现有的知识经验都能在创新活动中发挥正面的作用。

三．创新思维的培养与训练

1、积极引导,增强学生自主学习与创新意识

1）.明确学习目标,培养创新能力

从学生自身来看,一些学生因为对专业的不了解、不感兴趣而厌学的现象日益突出,表现在上课不注意听讲甚至经常旷课。因此,积极引导学生明确学习目标,端正学习态度显得尤为重要。大学生要明确学习目标,强化时间观念,做好学习计划。增强学生自主学习的能力,提高学生学习兴趣是培养学生创新性的前提。

2）.转变学生思维方式,使学生由“被动”变“主动”

学生的思维方式通常是复制性的,即当他们遇到问题时,总是以过去学到的知识和经验为基础,选择自以为最有希望的解决方法,而排除其他一切方法。这种复制性思维方法会使思想僵化。而运用创新性思维,则可能找到尽可能多的可供选择的解决方法,即使是在考虑到可能性最大的方法时,也要考虑到可能性最小的方法,关键是刻意挖掘所有方法。要帮助学生树立创新性思维模式,首先,要让学生明确学习目的,使他们认识到,教育在历史的发展过程中,具有承前启后的功能,它担负着把人类已创新的科学文化知识传授给下一代的任务。其次,教师在传授科学文化知识的同时,也要把科学家们的思维策略传授给学生。要让学生认识到,如果永远按照惯常的思路去思考,得到的也永远是惯常的东西,只有学会从不同的角度看待事物,才能最终抓住问题的实质。其三,要把创新精神与科学态度结合起来。不断创新是一种科学的创新,瞎闯蛮干是不会成功的。要使学生认识到,创新必须以坚实的科学文化知识为基础,在科学理论的指导下进行;创新必须与生产实际相结合,生产活动中的难点、疑点,就是科研活动的重点;创新要注重及时总结经验教训,成功的就坚持,失败的就改进。还要善于集中群众的智慧,总结群众的经验,以利于作出科学的决策。

3）.严肃校风校纪,完善教育机制

学校作为学生的学习场所,其学习氛围和环境明显影响着学生的学习积极性和有效性。营造好的学习风气和条件是培养学生自主学习能力的前提,是学校提高办学质量的基础。因此,学校应严肃校风校纪,创建并完善利于大学生自主学习和创新能力培养的教育机制。首先,课程设臵要做到科学、合理;其次,相应保障学生学习渠道的畅通,做到图书馆图书的及时补充与更新,再次,搭建切实可行的实践平台,为学生开展创新活动创造条件;最后,建立竞争机制,开展各种竞赛,设立奖项,鼓励创新。

2、教学与科研紧密结合,促进学生创新思维的培养

1）.改革实验模式,突出学生主体

实验教学是学生在校期间开展科研工作的基础,在此期间既可以提高学生的动手能力、培养学生创新意识,也能够调动学生参与科研工作的热情。

2）.鼓励学生主持或参与科研项目,发挥学生主观能动性

大学生创新能力的培养,要突破“教师中心、教材中心、教堂中心”的局面。让学生走进实验室,真正参与科学研究工,强化学生的自主、创新意识。

培养高素质的、具有科研创新型人才是当前高校教学改革的目标,也是衡量教育教学质量的重要指标。有效地推进大学生科研创新能力的培养,推进素质教育的实施,是提高教学质量,培养适应21世纪高质量人才的有效途径。高校培养人才应在教育过程中强化学生的自主、创新意识,让学生充分感受到创新所带来的愉悦,为社会发展和地方经济建设培养急需的综合素质高、创新能力强的应用型、复合型、创新型的国际化高素质人才。

第五篇：机关党建工作的创新思维

机关党建工作的创新思维2010-10-25 16:44:52 来源：人民论坛学术前沿（总第305期）作者：詹 冰 张东华【摘要】按照国务院的有关指示，目前宝安、龙岗两区已被纳入了特区范围。特区扩容后，党员干部应以什么样的精神状态迎接特区一体化，在建设大特区中如何深入开展创先争优活动，发挥机关党组织和机关党员的表率作用，龙岗区直机关工委展开了广泛的调研和讨论，进行了有益的探索。

【关键词】机关党建 工作 创新 探索

特区扩大范围后，龙岗应有何作为?这是当前深圳市龙岗区各级党组织探讨和践行的主题，党员干部无疑发挥着重要的主导作用。为此，龙岗区直机关工委提出，应该自觉把机关党建工作放到大特区经济建设的时代背景中去思考、去谋划、去实践，通过深入开展创先争优活动，积极探索具有龙岗特色的机关党建工作新路子，有力推动龙岗机关党建工作迈上新台阶。

探索深入开展创先争优活动新载体

自创先争优活动开展以来，龙岗区直属机关工委紧紧围绕建设和培育“学习型、创新型、服务型”党组织和党员目标，着力在“创新服务、提能增效、狠抓落实”上下功夫，注重过程与结果结合、典型示范和整体推进相结合，全面推进区直机关党组织创先争优活动。按照“统一要求、分类指导”的原则积极组织所属党组织开展“四争”活动，即争创先进基层党组织活动、争创廉洁高效机关党员活动、争创优秀党务工作者活动、争当支持机关党建工作好书记评选活动，分别提出各自的活动载体，找准开展活动的着力点，切实做到有的放矢，使活动主题突出、特色鲜明、卓有成效。

注重实效，积极引导各基层党组织创先争优重在干好事、干实事、干群众欢迎的事。把创先争优活动与开展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，同干部作风整顿活动结合起来，同文明机关创建活动结合起来，切实转变机关作风，提高机关效能，推动学习型机关建设和党建工作规范化、制度化建设。开展“最佳党日”和“十(百)佳党课”等活动，不断创新党组织生活和活动方式;设立党员先锋岗、党员示范窗口，在党员之间开展“争当排头兵”的活动，为“科学发展、先行先试”做贡献;经常性地开展扶贫济困活动，按照扶贫开发“双到”工作安排，结合实际共同帮扶村党组织开展共建主题党日活动;鼓励机关党员积极在“八小时之外”亮身份，通过自觉到社区登记、竞选担任社区业委会委员或楼长等形式参与社区建设和管理，发挥党员的先锋模范作用。

组织引导党组织和党员干部把创先争优作为推动科学发展的经常性动力，在完成重点任务、破解发展难题上创先进、争优秀;把创先争优作为服务群众的经常性机制，实行常态化管理;把创先争优作为加强党组织建设的经常性要求，加强组织、练好内功、改进作风、提升能力，为此积极推进机关“学习型”党组织建设，组织开展结对帮扶活动和党内关爱活动，鼓励党员干部走进社区、走进企业，服务基层，服务群众。

探索不断提升党员干部精神状态的新方法

创新是党的建设不断取得新成就的动力，是党建工作不断适应经济特区改革开放和现代化建设新形势、新任务、新需要的必然路径。深圳市30年的经济特区实践一再证明，只有

不断地创新党建工作机制，以改革的精神推进党的建设，才能应对社会转型与大环境的变化。干部的思路决定龙岗的出路，干部的素质影响龙岗融入一体化的进程。因此，培养一批视野开阔、思想活跃、思路清晰的“学习型”干部不仅是落实中央及省、市建设“学习型”党组织的需要，更是龙岗区加快融入特区一体化的现实要求。龙岗区直机关工委结合机关实际，以营造三种氛围建设“学习型”党组织，着力打造一支想干、敢干、快干的机关党员干部队伍。

一是营造学以立德氛围，培养高尚道德情操。明确创建“学习型”党组织的指导思想和总体目标，在学习内容和形式上做出具体要求，从学以励志、学以明责、学以立德、学以致用等方面引导广大党员树立社会主义核心价值观，进一步培育和提升高尚道德，确保各党组织在建设“学习型”党组织中取得实效。向区机关各党组织免费发放党建工作业务书籍，通过走访区机关部分党组织，与党员座谈交流，指导各党组织在新形势下如何加强党的建设，在全区机关营造了热爱学习、崇尚知识的氛围。开展党员个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德教育活动，通过加强各基层党组织座谈交流，撰写心得体会等形式，激励广大机关党员继续发扬党的优良传统，增强政治敏锐性和鉴别力，培养高尚道德情操和健康生活情趣。

二是营造学以增智氛围，树立创新发展理念。通过举办党务干部培训班，及时更新党务工作者的业务知识，为做好新形势下党建工作打下扎实的基础。结合深圳经济特区范围扩大后，龙岗怎么干，特别是广大党员干部如何发挥先锋模范作用展开讨论，进一步深化认识，拓宽视野，牢牢树立创新发展理念，在龙岗特区一体化后迎来新一轮的大发展中争当排头兵。在全区机关建立创建“学习型”党组织的示范单位，召开区机关创建“学习型”党组织经验交流会，总结各单位在创建“学习型”党组织中好的经验做法，树立先进典型。

三是营造学以致用氛围，增强科学发展能力。开展纪念深圳经济特区建立30周年暨“法治龙岗”创建活动百题知识竞赛活动，坚定机关党员干部对龙岗区新一轮大发展的信念，积极推进龙岗发展模式转型，提高党员干部科学发展能力。以“话改革、强作风、谋发展”为主题的征文比赛活动，增强了党员干部学以致用的自觉性，做到不虚学、务实学、为事学，把学到的知识转变为科学发展的理论武器，使学习成为破解发展难题、转变发展方式、提高发展水平的活力源泉，激发广大干部群众爱我龙岗、敢于拼搏、乐于奉献的精神，提高党员干部特别是领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。

探索持续推进机关作风建设的新举措

经济特区范围扩大以后，龙岗区直机关工委从特区的角度出发，以新的视角审视机关作风建设，用新的举措推进机关作风建设。

一是抓执行力建设，突出作风建设的实效。深化作风建设，提高执行力，是2010年以及今后一段时期机关党建工作的重点，也是龙岗区委、区政府长期以来的执政理念。紧紧围绕执行力建设这个核心，积极推行“政务公开制、社会承诺制、首问负责制”等优质服务新措施。着力协助各机关在减少办事环节，缩短办事时限，规范办事行为，创新服务举措，拓宽服务渠道，提高行政效能，优化服务环境等方面，取得实质性进展。

二是抓特色主题活动，创新作风建设的载体。作风建设是一项复杂的系统工程，是一项长期的任务，只有起点，没有终点，只能加强，不能削弱。加快科学发展步伐、实现跨越发

展，关键是要建设一支奋发有为、干事创业的高素质干部队伍。最近几年来，龙岗区直机关工委坚持每年找准一个主题，选择一个载体，持续推进机关作风建设。2010年，龙岗区直属机关工委以深入开展创先争优活动为契机，切实采取各项有效措施，进一步深化作风建设，提高执行力，教育和引导广大基层党员干部把心思放在谋突破、求发展上来，把精力用到为民干事、狠抓落实中去，迎难而上、真抓实干，在全区上下营造“想干、敢干、快干”的氛围。

三是抓制度建设，夯实作风建设的基础。深刻吸取教训，深化源头治理，把制度建设贯穿于作风建设和反腐倡廉的各个环节，形成以积极防范为核心、以强化管理为手段的科学防控机制，靠制度管人、管事、管权。认真落实《两个规定》，制定出台实施细则，配合区纪检监察部门对党政领导干部，特别是一把手的监督。同时，深入开展深化廉政文化机关活动，充分发挥区建设局党总支作为试点的“以点带面”作用，进一步在机关党组织中宣传、推广，加强党风廉政教育，用身边人、身边事强化典型案件的警示教育作用;继续组织机关党员干部深入学习胡锦涛总书记关于加强领导干部作风建设的重要论述，深入开展落实科学发展观、树立正确政绩观教育，在机关形成讲执行、讲信用、讲效率的浓厚氛围。(作者单位：深圳市龙岗区直机关工委)

龙岗：创新党建为民谋福利

龙岗区领导要求全区各级党政机关，党建工作要“不搞花架子，不做表面文章，力求解决一些群众关心的热点和难点问题，让群众和基层满意。”在全区各部门的努力下，该区党建工作取得了显著成效。在2006年12月全市“机关排头兵实践活动”总结检查评比中，龙岗区被评为市先进单位。目前，龙岗区的各机关党员干部正以饱满的热情积极争当“大运”排头兵。抓好四方面争当排头兵。

从2006年3月开始的“机关排头兵实践活动”是我市机关党建的“重头戏”。设在机关工委的龙岗区机关排头兵实践活动领导小组办公室，担负起了全区排头兵实践活动的组织实施、指导检查和督促落实等工作。

该区机关工委从四个方面展开此项工作，一是立足于突出“三个走在前面”的主题，抓好党员的学习教育，使机关干部进一步增强服务意识、大局意识;二是立足于抓典型宣传，形成整体效应，开展“当机关排头兵，展共产党员风采”的摄影比赛，编辑出版了《在党旗下——龙岗排头兵风采》精美画册;三是立足于调研，督促指导工作，开展了“双年”调研征文活动，围绕自主创新和发展循环经济两个方面开展调研活动，为龙岗区的未来发展出谋献策;四是立足于抓实效，推动各项工作顺利开展。在“百日行动”、“清理整治”专项活动中，广大机关党员干部发扬排头兵精神，敢于触及矛盾，敢于突破工作难点。(资料来源《深圳商报》，2007年09月30日)