关于做好2012级新生党员审核、教育和管理工作的通知（5篇可选）

第一篇：关于做好2012级新生党员审核、教育和管理工作的通知

关于做好2012级新生党员审核、教育和管理工作的通知

各分党委：

为进一步加强2012级新生(含研究生、本科生、专科生、专升本学生)党员的审核、教育和管理工作，现将有关事项通知如下：

一、做好新生党员组织关系的接转工作

新生党员入校后，必须出具《中国共产党党员组织关系介绍信》，上交党员档案材料，其中《中国共产党党员组织关系介绍信》由各学院分党委派专人统一接收。

二、做好新生党员的档案材料审核工作

新生党员入校后，各学院分党委要派专人负责对新生党员档案材料进行认真审核，并填写《新生党员审核情况汇总表》（组织部网站下载）。

档案材料审核的主要内容有：

1、入党手续是否完备：考察期是否一年以上；政审是否齐全、合格；考察意见、群众意见和审批程序等是否符合党章及有关规定。

2、入党材料是否齐全：有无入党申请书、思想汇报和个人自传、《入党积极分子培养考察表》等材料。

3、入党的隶属党组织是否符合：接收学生入党的党组织是否是原就读学校党组织。

4、入党年龄等条件是否符合《党章》规定等。

三、组织新生党员开展专题教育活动

新生党员入校后，各分党委要安排党员教师和新生党员谈心谈话，在学习、工作、生活等方面提出明确要求；要组织开展一次专题教育活动，引导新生党员进一步端正入党动机，坚定报国之志，努力锻炼成才，在诚实守信做人等方面努力塑造自己，增强新生党员党性观念，强化党员意识，发挥新生党员在新生中的先锋模范作用。

请各分党委于10月18日前完成以上工作，并将《新生党员审核情况汇总表》交党委组织部，同时在《学工信息管理系统》中对该生的政治面貌、入党时间进行录入。

党委组织部

二〇一二年九月十九日

第二篇：如何做好党员教育管理工作

如何做好党员教育管理工作

一、进一步抓好思想建设

一是要抓好党员的政治理论建设。

采取多种形式组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表、科学发展观等先进理论和重要思想。学习党的路线方针政策以及党在各个时期的重要决定和决议，不断提高党员的政治敏锐性和鉴别力。二是要加强党员的理想信念教育。党组织要担负起坚定社会主义，共产主义理想信念教育责任，教育党员要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力。三是要加强党纪教育。严格遵守党的纪律，规范自己的言行，自觉维护党的纪律，维护党纪法规尊严，做遵纪守法的模范。

二、进一步抓好作风建设

引导教育党员发扬实事求是、顽强拼搏、勇于奉献的优良作风，维护和塑造党的光辉形象。勇于继承发扬党的优良作风，敢于同败坏党风的言行作斗争。只有这样，党的形象才能更加光辉，党的战斗力才能更加坚强，党的群众基础才能更加雄厚，党才能永葆生机与活力。

三、进一步抓好制度建设

一是要建立经常性教育制度，进一步增强党员的政治意识、大局意识和责任意识，努力提高全体党员的政治素质，是党员发挥先进性的重要保证。

因此，党支部要进一步建立完善党员学习教育制度、“三会一课”制度、党员组织发展工作制度、党员组织生活会

等制度。二是要将党员教育管理融入党建活动之中，以开展深入扎实的党建系列活动来不断丰富党员日常教育管理内容。三是要把加强领导作为党员管理工作的关键，认真贯彻“党要管党”和“从严治党”的方针，建立和完善党员教育管理工作目标责任制，切实履行好党员教育管理工作责任。

四、进一步抓好党员发展工作

一是严把入口关。

发展党员工作是党员队伍建设的基础环节，要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，坚持自愿申请的原则，严格坚持发展党员的有关程序，严格考察，保证党员的质量，保证党组织的神圣与威严。二是疏通出口关。要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来，对不合格党员要按照有关规定实行帮教责任制，指定专人进行帮教，限期改正，扎实做好其思想工作。

五、进一步抓好能力提高

要从建设学习型政党的高度出发，促使广大党员自觉成为学习型党员。要根据时代要求和党的中心任务，针对党员的思想和工作实际，明确学习教育的目标和内容，围绕提高党员自身素质，增强保持先进性的能力，重点进行理想信念、道德品质、组织纪律、执政能力和履行岗位能力的教育。要抓好党员的业务学习。认真组织党员学习科学文化，刻苦钻研业务，努力掌握现代经营和管理知识，提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，为企业又好又快发展贡献力量。

第三篇：如何做好党员发展及教育管理工作

如何做好党员发展及教育管理工作

一、确定正确的工作方针

做好党员发展与教育管理工作，应该确定正确的工作方针，在日常的工作中要遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的工作方针，并严格遵守，坚持用正确的方针来指导实际的工作，使工作能够沿着正确的方向发展。

二、坚持正确的工作原则

对于党员的发展工作，应该坚持自愿申请的原则。发展党员的首要前提就是志愿者本人的自愿。其核心目的就是为了保证党员的质量。如果不是党员的自愿申请，而是由于部分同志的表现较为突出，就违反自愿性原则强制其入党，最终会降低党员的质量。另外，发展党员应该严肃标准，不应该凑数或进行强制的名额限制，坚持成熟一个，发展一个的原则。使优秀的真正想入党的同志能够及时、按时地加入到党组织中来。

三、严格坚持程序

发展党员的过程中，应严格坚持发展党员的有关程序。一方面通过程序来保证党员的质量，另一方面通过程序来保证党组织的神圣与威严。通过程序的保证，来为党组织选拔优秀的人才加入到党组织中来。

四、重视培训

在日常的工作中，由于日常的事务性工作较多，基层党组织大多忽略了对党员的培训与日常的教育工作，再加上党员自身的惰性，多数党员对于党的先进的理论知识学习的较少，支部组织的学习与培训也较少，使得多数党员的理论素质较低，也严重影响了党员的整体形象。

五、严格考察

应该对于党员的监督与考察，并严格按照有关规定进行处理。对于在实际的生活中不能代表党的先进性的部分党员，应该严肃处理，以此来促进其他党员不断严格要求自己，符合党员的标准与要求。

六、发挥群众监督

对于党员的监督应该发挥群众的作用，尤其是在发展阶段。应该充分尊重广大群众的意见，对于群众基础较差的同志应坚决拒之门外，不予发展。对于以发展为党员的同志，也应该定期在群众在红进行调查，发挥群众的监督作用。

第四篇：如何做好流动党员管理工作

如何做好流动党员管理工作

随着改革开放和社会主义市场经济的不断发展，劳动力在产业间转移和地区间流动日趋广泛，外出务工经商和人才流动中的党员越来越多，流动的范围越来越广。加强和改进对流动党员的管理，使他们在流动申能够及时参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和监督，发挥先锋模范作用，是党员管理的一个新课题，也是新形势下加强党的建设的一项十分紧迫的任务。党的十四届四中全会指出，党的组织部门要制定有效管理流动党员的措施。中央组织部在1994年先后制定下发了《关于加强党员流动中组织关系管理的暂行规定》和《关于试行

(流动党员活动证)制度的通知》，明确提出了流动党员管理的基本规范。

流动党员组织关系的转移

党员流动符合有关政策规定，党组织应及时为他们转移组织关系。其中外出时间较长

(6个月以上)、地点比较固定的，应转移党员正式组织关系，即开写党员组织关系介绍信，转人所去地区、单位的党组织。外出时间较短

(6个月以内)或外出时间较长但暂时无法转移组织关系的，使用

《流动党员活动证》。短期外出(6个月以内)参加会议、学习进修等，应开具党员证明信，交所去地区、单位的党组织。

流动党员转移组织关系的基本要求是:党员所去单位党组织健全的，应将党员组织关系转到其所去单位的党组织。党员所去单位党组织不健全的，应将党员组织关系转到其所去单位上级主管部门的党组织，或转到其所去单位所在地的街道、乡镇党组织。党员在流动中将人事关系和档案材料保存在县以上政府人事(劳动)部门所属的人才流动服务机构的，这些机构的党组织如具备管理条件并经同级地方党委同意，可以接收尚未落实工作单位或因某些原因暂时无法转移组织关系的党员的组织关系。

www.xiexiebang.com 流动党员活动证制度

根据党的十四届四中全会精神，中央组织部于1994年12月下发了《关于试行(流动党员活动证)制度的通知兀

决定从1995年7月1日起，在全国范围内试行 《流动党员活动证》制度。

实行流动党员活动证制度，是加强流动党员管理的一项重要措施。加强对流动党员的教（转载自新世纪范本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记，免费提供下载。）育管理，各地积极探索，创造了许多成功的经验。一些地方采用外出党员管理证、管理手册等办法，取得了较好效果。但是，仅靠个别地方发放有关流动党员管理的证件，有一定的局限性。在全国范围内统一试行《流动党员活动证》制度，就是为了适应新形势下加强和改进流动党员管理的客观要求。试行这一制度，有利于促进党员的合理流动，有利于加强和改进对流动党员的教育管理，有利于更好地发挥流动党员的作用。

流动党员活动证制度的主要内容是:《流动党员活动证》由各省、自治区、直辖市党委组织部严格按照中央组织部制定的统一式样印制；《流动党员活动证》由流动党员原所在党组织按规定登记发放，作力流动党员参加党的组织生活和党的活动的凭证；党员可持《流动党员活动证》在外出所在地或单位的党组织(基层党委、党总支或党支部一参加党的组织生活，交纳党费，但不享有表决权、选举权和被选举权。

流动党员活动证的制发

《流动党员活动证》由各省、自治区、直辖市党委组织部严格按照中央组织部制定的统一式样，定点印制，并加强管理。其他任何单位和个人不得自行印制。印制所需经费，可从党费中开支，不得向党员个人收取工本费和发证手续费。《流动党员活动证》由基层党委负责发放。发放时，要登记造册，详细登记持证外出党员的姓名、所在支部、www.xiexiebang.com 发证时间、外出原因、外出地点、外出时间等情况，并报上级党组织备案。《流动党员活动证》一般应贴本人近期免冠一寸照片，并由发证的基层党委在照片上加盖印章。特殊情况末贴照片的，应与本人的居民身份证同时使用。

流动党员活动证的使用

《流动党员活动证》适用于短期外出(6个月以内)或长期外出但暂时无法转移组织关系的党员。下列情况不能使用《流动党员活动证》：

(1)短期(六个月以内)外出参加会议、学习进修、借调工作、办理公务、休假探亲的党员，仍开具党员证明信。

(2)长期(六个月以上)外出务工经商且有固定地点的党员，应转移正式组织关系。(3)流动性较大，无固定地点，但可以经常返回原所在单位的党员，仍在原单位参加党的组织生活。

(4)集体外出、地点相对集中，且有3名以上党员的，可通过建立党支部(临时党支部)或党/组进行管理。

接收流动党员的党组织对持有《流动党员活动证》的外来党员，应于验证后及时接收并将其编入党支部、党小组，同时报上级党组织备案。对外来党员参加党的组织生活、交纳党费、外出地点变更等情况，应在《流动党员活动证》上如实填写，并由党支部负责人签名盖章。在

“参加党的组织生活情况”一栏内，要简要地写明组织生活的内容及外来党员参加组织生活的情况;在”流动地点变更情况”一栏内，应注明党员同外出所在地党组织取得联系及离开的时间;”备注栏”用于说明其他栏目未尽事项，包括外来党员的先进事迹或犯有错误等情况。

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流动党员原所在单位党组织在党员外出后，应通过适当方式与党员继续保持联系，了解党员外出后的思想、工作情况，及时向外出党员通报党组织的重要情况。党员返回后，要认真查验《流动党员活动证》记载的内容，听取党员汇报外出期间的工作和思想情况，详细了解他们外出期间的表现。通常情况下，党组织每年至少应查验一次外出党员所持的《流动党员活动证》，使用满3年的，应及时换发新证。党员外出期间，如无正当理由，不按规定将《流动党员活动证》交外出所在地或单位的党组织，且连续6个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，应按自行脱党处理。党员私自填写《流动党员活动证》或弄虚作假的，一经发现，要严肃处理。

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第五篇：做好七年级新生入学教育

做好七年级新生入学教育

处于从儿童到青年、从幼稚到成熟过渡时期的初中生，本身的生理、心理发展变化大、变化快，尤其是七年级新生，刚刚进入中学，对学习内容、学习方法、生活环境等都感到陌生。家长朋友应紧紧扣住孩子从小学升入中学这一学习生活转折的契机，有针对性地配合学校、老师进行入学教育。

一、帮孩子树立“一切从头开始”的思想

无论小学成绩如何，从初一起，一切从零起步。相比小学，中学课程增加，并且各科的抽象概括性增强，孩子自学能力的强弱，以及对新的学习环境、学习方法、教学方法的适应能力的强弱，都会影响孩子的学习成绩。因此，小学成绩好或不好，都已经成为历史，家长应做好孩子的思想工作，引导孩子不能躺在小学优秀成绩上自我陶醉，也不能自暴自弃，破罐子破摔，必须有一种紧迫感和自信心，有一种从新的起跑线上开赛的思想准备。

二、注意孩子良好个性的培养

绝大多数学习上不去的学生，反而是智力很好的学生，问题就出在他们的学习习惯上。对学生来说，具备认真、勤奋和顽强的毅力等良好的气质品质，智力平平也可以取得优异的成绩；相反，智力再好，也将一事无成。培养孩子良好的学习习惯和气质品质要靠家长的以身作则。身教重于言教，从点滴处引导。为了突出重点，初一必须要求孩子能坐得住，能认真读书和作业，然后逐步提高要求，注意毅力与勤奋、责任心和责任感的全面良好心理素质的形成。

三、爱护和培养孩子的课外兴趣

博学才能多才，多彩的生活才能培养思想丰富的人。各科知识是相互渗透的，课外兴趣可以促进课内学习，一个学科的兴趣可以影响另一学科的学习。孩子课外的正当兴趣爱好应当鼓励。过多的限制只能造成精神偏狭，感情枯燥，这是应当引起每个家长注意的。

四、培养孩子良好的生活习惯

英国哲学家培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”家长应注意培养孩子良好的生活习惯。比如：按时作息、坚持体育锻炼、注意饮食卫生、不偏食、不喝酒、不抽烟、不早恋、不乱交朋友、不玩不健康的游戏等等。还要让孩子学会珍惜自己和别人的时间，不要在闲谈和游手好闲中消磨时光，不要把今天的事推到明天。

五、密切家庭和学校的联系

教师面对的是几十个学生，家长面对的只是自己的孩子，为了孩子的健康成长，家长应主动与学校、与班主任、与科任老师联系，交流有关孩子各方面的教

育情况。与教师联系时不能只说缺点不说优点，不给孩子的惰性留空隙，不帮孩子护短。联络要以平等的方式进行，要增强研究气氛，增强合作意识。

七年级新生入学教育

雏鹰学飞，万里鹏程就此始；学子积学，千里之路脚下行。开学伊始，为了培养七年级新生的组织纪律观念和爱校意识，规范七年级新生的日常行为习惯，从9月2日至4日，我校对七年级新生进行了为期三天的入学教育。主要抓好了两件事：一是行为习惯养成教育，一是队列队形训练指导。

本次入学教育活动紧紧围绕“我是一名中学生”这一主题，通过体能训练与思想教育相结合，强化了对新生的组织纪律、各项安全和文明礼仪等教育。入学教育活动分两个阶段进行：第一阶段为体能训练，虽然已是秋季，但近期却持续高温多雨。每天上午7：40—10：

15、下午3：20—5：15，新生在体育老师和班主任的带领下，或顶着烈日，或淋着小雨，进行了紧张而有序的队列队形训练，虽然辛苦却十分投入；第二阶段为思想教育，主要形式为：在训练间隙由年级组组织班主任带领新生认真学习《沂州实验开学第一课》一书，结合《中学学生文明礼仪规范》《中学学生一日常规》等要求，学习了中学生行为规范、一日常规、处罚条例等，使学生明白了纪律的重要性，增强了遵守纪律的观念。对学生进行安全、学习、礼仪礼貌等教育，则培养了学生养成良好的行为习惯和爱校的思想意识。

在最后的半天时间，学校领导对七年级新生的队形队列进行了检阅，肯定了取得的成绩，勉励同学们再接再厉，力争做一名合格的中学生。训练期间虽然天气不好，但同学们都非常认真，一招一式都透着小军人的英气，可以说我校的新生体育强化训练，用最短的时间取得了最佳效果。

务实、高效的入学教育活动，规范了新生们的动作，锻炼了他们的意志，还让他们了解了中学生及学校的一些规定，有利于新生们尽快地适应初中的学习生活，进一步树立了学生的组织、纪律观念，全面规范着学生的日常行为，必将为同学们养成良好的学习、生活习惯打下坚实的基础。

初中新生的心理需要及工作对策

初一新生刚进校时，面对陌生的环境，面对新老师、新同学和一大堆教科书，面对作息时间和教学内容、形式等方面的变化，不少学生会感到不适应，以致在心理上或行为上出现一些问题。因此班主任应及时了解新生的心理需要，有的放矢地帮助他们调整心态，使其尽快适应初中阶段的学习生活。以下就如何应对初中新生的四种心理需要谈谈笔者的体会。第一，认同的需要。这是一种基本需要。进入新学校后，学生一般都希望自己能尽快被同学、老师接纳，尽快融入新环境，成为其中的一员。这时班主任应及时以宣传资料、图片或座谈等形式介绍学校的光荣历史、布局设施、教育教学质量和科任老师的有关情况，使学生们对学校、老师有一个初步的了解，产生身在其中的光荣感，这是其一。班主任还要对学校的远景规划、近期目标、眼前的困难，以及作为其中一员的学生有何责任、义务等向学生交代清楚，使他们有一种使命感、责任感，这是其二。同学之间则通过“自我介绍一分钟”、组织劳动和文体活动等方式增进了解，并使他们产生一种归属感，这是其三。一句话，让学生在参与活动和彼此交流中，尽快适应新环境，心理上有一种家一般的安全感，并逐渐树立一种“主人”意识。

第二，约束的需要。表面上学生似乎都喜欢自由，不喜欢约束，但生活在集体中，绝大多数同学都希望自己所在的班级有良好的教学秩序和娱乐秩序，希望有纪律约束。我曾听

到一个调皮的学生上完一堂乱哄哄的课后抱怨：“课上吵死了，老师也不管，什么都没听到。”这就是一种约束的需要，就如同公民对法治的憧憬一样。

一般来说，新生对中学生行为规范和学校课内外纪律要求等不甚了解，常常是违反了规定还莫名其妙，因此有必要让他们清楚地知道什么可以做，如正常的文体娱乐活动；什么必须做，如佩带校牌；什么不能做，如留长发等。为此，班主任要做好三点：一是纪律观念的教育，使每个学生都认识到纪律的重要性。可以通过司空见惯的日常事物，比如十字路口的红绿灯来阐发纪律与自由的关系，使他们懂得规则和自由是对立统一的。二是学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的规章制度，可以组织“纪律法庭”等形式的主题班会，通过模拟活动加深印象，让学生清楚“约束”的范围和底线。三是及时制定班规，可按照“一人提一条班规”的形式，经讨论修订后将其张贴于公布栏，以充分调动学生自我管理的意识和主观能动性。

第三，帮助的需要。对新生而言，初中阶段的学习任务、内容、方法、要求、目标等与小学有很大不同，升入初中后，多数学生往往茫然不知所措，不知道怎么听课、怎么记笔记，不知道如何分配学习时间、怎么把握重点难点，不知道各门功课该如何预习和复习，等等。这些常常表现为学习态度上的情绪化和不稳定性。他们渴望友情，却不知道如何“择其善者而从之”，于是经常会因同学交往问题而苦恼；他们对异性开始有了好奇，却不知道如何把握与异性交往的尺度，等等。

对此，班主任应及时在思想上、心理上、学习态度、学习方法上给予指导和帮助。思想上，可以通过学习古今中外杰出人物少年立志事迹，引导学生树立科学的人生观、价值观。同时，要大力开展传统道德教育：说道德故事，辩道德之理，行道德之事。心理上，应通过专题辅导、个别谈心等方式，和学生交朋友，使老师成为学生信任的倾吐情感的对象——很多中学生就是因为没有倾吐对象，不能适时疏解心中的郁结，导致学习退步，乃至心理扭曲病变。学习上，班主任和科任老师要多在学习方法、时间安排和提高效率上给以指导，让学生在实践中掌握每门功课的学习技巧，以获得成功的喜悦，从而提高学习兴趣。

第四，表现的需要。也可以说是实现自我价值的需要。到了新学校，学生都想在老师和同学面前表现自己，希望自己被肯定、被信任。为此，班主任要提供多种机会让他们展示才华，锻炼自己并增强自信心。

一是利用班干部选举，可采取演讲竞选的形式，通过比写作、比胆量、比表达能力、比管理策略等，从中物色人选。另外，在班干部编制中，可设立一两个流动岗位，定期调换，让更多同学参与班级管理，表现和锻炼其才干。二是利用板报阵地，以小组为单位，定期出版、评优，发挥各小组成员的积极性，展现各自的创新能力。三是利用学习、劳动、文体竞赛活动，如“课前三分钟演讲…„卫生比赛”“辩论赛”“记单词比赛”等。要根据新课标要求，组织学生多参与综合性学习活动，在查找资料、读书、写作中，在和陌生人的交往中，在互相帮助合作提高中，在克服种种困难、不断探究以达到目标的过程中让全班学生各尽所能，使每一位学生都有较多的表现机会。

当然，处于青春期阶段的初一学生，因个性、成长环境和身心发育的差异，呈现出多层次、多样化等特点，并产生不同的需要，对此，需要班主任进行个别教育、因人施教。但在某一特定时段，如新生入学阶段，全体学生都会产生某些突出的共同需要，班主任只有准确把握班集体和学生个体的突出需要，并及时予以满足，才能充分调动全体学生的积极性，培养出良好的班风、学风，从而达到事半功倍的教育效果