我能优先入党与其他同学相比我的优势是什么

第一篇：我能优先入党与其他同学相比我的优势是什么

我能优先入党与其他同学相比我的优势是什么 敬爱的党组织：

我是化工学院应化系10级精化班的一名学生，如今我被党组织发展为预备党员已有一年，现转正在即，对此我感到无比的欣慰。下面是我之所以能优先入党相比其他同学来说我的优势。

在思想政治方面，我主动加强了政治学习。除了经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史。并且在日常生活中时刻拿一名党员的标准严格要求自己，在思想上和行动上时刻与党组织保持高度一致。

在行为作风方面，我拥有端正的理想信念和入党动机，以及为人民服务的观念和积极性。在学校能自觉遵守学校里的各项规章制度，时刻以党员标准要求自己，不做有损于党组织和人民的利益的事。

在学习和生活方面，作为一名在校大学生和学生党员，我能够认真做好每一份学生工作，积极帮助他人，服务他人，在学习生活中体现一名党员的模范作用。平时除了认真学习专业知识外，对于学校和学院的各项学生工作和活动，我都积极配合和参加，认真完成。在生活中乐于助人、关心团结同学。

此致

敬礼！

XXX

2012年6月2日

第二篇：我相信我能

《我相信我能》

作词：陈树作曲：蒋舟 演唱：张扬/浩子

我相信我能和梦想一起成长 每天进步一点点

年轻的心没有失败 每个人生来无极限

努力超越要生命绽放尊严

我相信我能用行动改变明天 每天付出再多点

穿越风雨无情考验 这条路注定有挑战

选择坚强勇敢地大步向前

欢笑泪水赢了自己才能赢得世界 挣脱一切去发现自我的另一面

我相信我能 ——北京海天教育企业励志歌曲 和太阳肩并着肩 让希望永驻心田 一伸手就触摸到天 飞得更高更远 我相信我能 一转身遇见明天 我的梦就要实现 就在海天之间 一切都能改变 一切正在改变！

第三篇：我创业的优势与不足

我创业的优势与不足

我觉得我作为一个大学生，如果想要创业，首先应该发现我相对于其他年龄段创业的人优势与不足。

一个人要成功创业要取决于自己的心理特质，个人技能，创业动机和创业环境。对我们这些大学生来说，心理会相对来说不成熟一些，比如说我考虑问题会比较片面，没有长远的计划；遇见困难后方法和路子少；因为资金不足而不易扩大规模。上述是我创业的心理劣势，但是我这个年龄段，也有心理的优势。比如说我敢于拼搏，有朝气，可以组建一个更有活力的团队。

如果要说个人技能，我有刚刚学的理论知识，但相对缺少动手实践能力。但在大学里，我比较容易召集有各种能力的同学一起合作，发挥各自的优势完成创业。而且，我年轻，学习知识和动手能力快一些，提高自己的整体素质也不会难。

说创业动机，我有一下三方面：首先是锻炼自己的能力，因为我现在要创业，不太可能赚大量的钱，所以还是以锻炼能力，多接触社会，积累经验为主。其次赚一些零花钱，减轻家庭负担，提早独立地生活，以便毕业以后更适应社会。最后应该是结识一些有共同志向的朋友，不仅可以交流经验，还可以共同提高能力。

最后，我分析我的创业环境。创业环境非常重要，创业环境我觉得又可以细分成几方面：比如当地政府对大学生创业的政策，还有创业地点，还有创业方向。我查了查资料，发现一般每个地方政府都会对大学生创业给予支持，比如无偿贷款和给予信息帮助，如果很好地利用政策就会让它成为我的一个很大的优势。创业地点，创业方向，比如说在青岛创业，可以选择当地需求量大的项目来创业，每个地方都有不同需要的项目，具体问题具体分析也是很重要的。

我简单地从四方面分析我的创业优势与劣势，我如果要创业，要好好地扬长避短，才有更大的可能可以成功。

第四篇：记忆快车——我能“记忆与复习”

记忆快车

——我能“记忆和复习”

活动理念：

初中一年级是学生入学适应和记忆发展的关键期。这时，若能培养学生良好的记忆习惯和方法，不仅能够加快他们适应初中学习生活的精诚，而且也为他们今后的学习做好了铺垫。记忆和复习密不可分，90%的复习要依靠记忆。了解记忆的过程，而后学习记忆的纪律，从而找到学习的方法，这是一个连贯的过程。本节课旨在通过生动、形象的方式让学生学习记忆规律并总结出相应的复习策略，使学生快乐记忆，轻松复习。

活动目标：

1．通过游戏，能发现记忆的规律并认识到记忆力在学习中的重要性。

2．通过讨论，能理解多感官记忆法、分组记忆法、理解+联想记忆法等好的记忆方法。3．通过总结，能阐述战胜遗忘的有效办法（及时复习、经常复习）。

活动准备：

小视频、课件

活动过程：

一、团体热身阶段：游戏激趣

1.教师分享——我的记忆苦恼小时候看动画片《机器猫》，它有一种神奇的面包，只要在书印一下，然后吃下去就可以将书上的内容铭记于心。那时，我是多么想得到那面包啊，再难吃的面包也没关系。可生活中究竟宥没有记忆的灵丹妙药呢？今天，们一起来参加一次记忆快车的旅行，边走边看，让记忆变得轻松、有趣。

2.激趣游戏

（1）我是一名侦探，全班同学目睹了案发过程，现在你要协助调查事件，捉拿犯罪者。你有自信吗？

（2）交头接耳：请同学详细描述目击事实。你记得几个人，包括受害者，涉及这个偷窃案？

那个咆哮的女人和老者是否认识，谁被抢了？那个偷窃的人衣着如何？

（3）教师点评：从中我们总结出记忆规律1——记忆的状态应该是会思虑，不过激。

二、团体转换阶段：记忆规律 1.看视频，做游戏。

我去超市，买了苹果。下一位：我去超市，买了苹果和„„（其他）。叠加，直至出错，停止游戏。

2.分别得出结论。

我们的记忆力（选择）——不会将所有小事归档，资料需经过严格的筛选、保存及回想。我们的记忆力（容量）——机械：一次只能容纳7个组块；链接：能够容纳10个物件。我们的记忆力（深浅）——即便是很少的咨询，人还是能认出人脸图像。画面越具体，记忆力越深刻。

3.寻找记忆的法则

（1）小组讨论：根据这样的规律，我们在记忆知识后的什么时候去复习效果最好呢？（2）教师点评：从中我们可总结出记忆规律2一当天的功课当天复习；因为遗忘是“先快后慢”，所以复习要“先密后疏”。

三、团体工作阶段：记忆快车

1.记忆快车第一站——记忆规律我来找

（1）讨论：结合表

1、图

1、图2，你觉得在哪几个时间段里复习能有最好的效果？（2）学生分享后，教师点评。

第一次复习——学习新知识后及时复习，比如，下课前5分钟，老师做小结归纳时，用最精练的语言回想课堂学习内容的框架、要点时，发现有不清楚的地方及时查对笔记和课本。

第二次复习——在第一次复习的同一天晚上，看看课本或笔记，用自己的话复述要点，或背诵已记忆的内容，也可以像放电影一样回想当天学习的各科知识，发现问题后，第二天早晨及时复习。

第三次复习——每周一次，将本星期学习的主要内容复习一遍。第四次复习——每月一次，将以前所学的知识全部复习一遍。（3）投影出示保持记忆的基本过程及其主要任务。

①第一阶段（瞬时记忆）——强调发现“金子”（重点内容)，又叫“选择性知觉”。②第二阶段（短时记忆）——强调“嘴唇运动”（一定要动嘴！）与“重新编码”。③第三阶段（长时记忆）——强调“多次重复”。2.记忆快车第二站——记忆方法我知道（1）小组分享：我的记忆诀窍。

（2）全班交流：学生各说各的诀窍，教师分类归纳，并强调其中4种方法—— ①归类记忆法：将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起（请同学们自己举例）。②卡片记忆法：每张卡片只写一个概念或问题（或者是单词速记表、语法规则、数学公式，等等），并且要编号。

③思维导图记忆法：思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来，从而增强我们的记忆能力。关于思维导图，我们在后面的心育活动课中，会有专题加以训练，这里就不

④提纲记忆法：把学习内容编写成提纲，就是对学习材料进行分析、综合、概括、理解的过程，这对记忆是很有好处的。经过了自己的分析、用自己的语言组织的提纲，是比较容易记忆和保持的。记忆方法有几十种，但对于初中生来说，以上四种方法是必须牢牢掌握的。

（3）教师点评：由此我们可以概括出记忆规律3一一形象的、相互联系的材料容易记忆。所以要把抽象的、分散的材料转化成形象的、有内在逻辑联系的材料。

3.记忆快车第三站——记忆效率抓“高峰”

（1）教师引导：每一天当中.记忆效率比较高的时间段称为记忆的“高峰期"。①第一个高峰期是早晨起床后：大脑在睡眠过程中并没有停止工作，而是在对头一天输人的信息进行编码整理。早晨醒后没有新的信息干扰，此时记忆印象清晰。

②第二个高峰期是在上午8点到10点：这时精力上升到旺盛期，处理识记效率高，记忆量增大。

③第三个高峰期是在下午6到8点：这是一天中记忆最佳期。

④第四个是临睡前1小时左右：这时识记材料后就入睡，不再有新信息输入，所以没有相互抑制的影响。

（2）小组交流：在这四段高峰期，你是怎么记忆的？

（3）教师点评：学学朱熹的“三到”——读书要“心到、跟到、口到”。因为视觉获得知识能记住25%，听觉获得知识能够记住15%，视觉、听觉结合起来能记住65%。我们把要记忆的材料化成美妙的音符，让你的脑子、跟睛、耳朵、嘴巴一起动起来，让记忆变得更加轻松有趣。

四、团体结束阶段：记忆策略

1.记忆十要诀相信这节课的交流与练习，会提高和增强大家的记忆力。除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。在这里老师带来了关于记忆的十个要诀，供同学们参考。

背诵——记忆的根本

理解——记忆的基础

趣味——记忆的媒介 应用——记忆的动力

卡片——记忆的仓库

争论——记忆的益友 重复——记忆的窍门

联想——记忆的捷径

简化——记忆的助手 整理——记忆的措施

五、总结收获

记忆不仅仅是大脑的功能，我们要调动全身的感觉器官来为记忆服务，眼睛要看，耳朵要听，脑子要转，手要写，嘴巴要说。相信上课的时候我们边听边写边记，复习的时候我们嘴里大声朗读出来经常会记得更牢。

第五篇：作为教师我的优势与不足

作为教师我的优势与不足

学习《中学教师专业标准》有感

通过本次培训，我的收获很多，高夯老师对《中学教师专业标准》的解读使我对自己的工作有了更深的认识和理解，让我找到自己今后的努力方向。同时，也对照出我的自身工作的优势和不足。所以，在今后的工作中，我会摒弃不足，发扬优势，做好自己的本职工作。我的不足

1.对教师这一职业的解读还不够透彻。

通过培训，我明白了教师这一职业的真正含义，如何才能成为一名合格的教师，曾经的我一直把教书放在教育教学的首位，其实不然，教书和育人并重才称得上是真正的教育。

2.还不能真正了解学生，把握学生的学习特点。学生处于不断发展的状态之中，不能很好地把握这个动态，很多时候认为他们就是静态。不能把学生正真放在主体地位，不少时候把它们放在接受知识状态中，没有让学生探寻知识。

3.我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停留于别人的基础上进行再创造。

4.很多时候过分相信学生的自觉性，过高估计学生的学习能力。我们所教的大多数学生很多时候需要老师督促，需要家长监督，需要外界的约束，但在实际教学工作中，我高估了学生的自觉性。管理学生过程中出现了小的漏洞。

5.没有充分把握知识的难点，还有学生实际接受知识的情况。

有些知识点确实是学生很难接受的，认为自己认真讲完了学生就能真正理解掌握，结果却令人有点失望。作为老师我没能真正站在他们的角度去想，没能对难点进行及时强化。中等的学生还处在一知半解状态之中。

6.关于教育教学的理论知识还很欠缺。

作为一名班主任及任课教师，我的课余时间很少加之个人的兴趣使然，我较少问津一些课外书籍，阻碍了我教育教学理论方面的进步，个人感觉视野也较为狭窄，因此今后我要多读书，读好书进而也影响学生也养成爱读书的好习惯。

7.有的时候，对学生还无法做到一视同仁。我想这是很多教学的通病。其实这种做法对学生的成长很不利，因此，我今后要做到心如静水，处处相平。

8.在教学设计方面还有待加强。

在备课时往往只想到背知识而忽略了学生的实际情况，很难做到因材施教。

9.在日常的工作，偶尔还缺乏耐心和宽容之心。对于教育学生，我一直秉承“严师出高徒”的理念，但是在具体的教学工作中“严”的度和“严”的时机还没有把握好。

10.对于学生的德育教学方面还有待加强。我的优势分析：

1.我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心。在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务

2.学习教育教学经验并参与实践。

在学校集体备课与教研活动中，我细心听取各老师的经验，为我所用；在与孩子的交往中，与孩子细心沟通，观察孩子的点滴成长；与有经验的教师共同探究教学问题，并把所得知识用于实践与学生共同进步。

3.工作中时刻反思自己。

通过在教学实践中，学生对自己教学的反馈，即时更正，和学生共同进步。同时，更应根据科学的进步、社会的发展，更新自己的知识结构并以此反作用于教学。

4.关注学生成长，充满服务意识。

教师是神圣的职业，我对学生有一颗爱心，能不断借鉴学校优秀老师的教学经验，关注学生的综合素质全面发展，用爱心对待每一个同学。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长服务的心。

5.为人师表，为学生树立榜样。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。作为教师，我严于律已，为人师表。我能在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。

6.倾力教学，有奉献精神。

教师，必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。因而我把“备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”作为自己每天工作的信条。

7.注重积累，善于总结反思。

在备课，上课方面，我善于结合自己的特长，抓住学生的心理特点，探讨新的教学模式去组织教学。我经常积极利用身边的课程资源，来拓展。延伸我的课堂。8.关注学生心理健康发展

抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。班主任首先从自身做起，率先垂范，保持乐观向上、民主公正的精神面貌，时刻潜移默化地影响他们性格的形成。多组织健康有益、活泼快乐的活动，使他们在活动中形成良好的性格，因为这些活动能培养他们团结友爱的集体主义精神，能锻炼其勇敢顽强、乐观、守纪律、有责任感和爱护劳动果实等性格特征。

9.注重自身修养，尊重教师职业，乐于做好本职工作，能严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，有较强的进取心。

10.基本功方面能够严格要求自己。

我经常参与学习一些课件制作知识，多做上课用的课件，增强课堂的趣味性，使学生从被动学习到主动学习，快乐地学习知识。

总之，通过此次培训，我的收获良多，我决心在今后的工作中一定要继续发扬自己的优势，弥补不足，努力成为一名学生、家长、学校认可的合格教师。