科技发展五年回眸与展望（5篇）

第一篇：科技发展五年回眸与展望

科技发展五年回眸与展望

为深入实施“科教兴区”战略，加快科技创新步伐，充分发挥第一生产力对经济社会发展的巨大作用，我们××区科技局结合全区国民经济和社会发展第十一个五年规划的起草和编制工作，对全区科技发展情况进行了系统调研，通过回顾总结“十五”期间取得的成绩和存在问题，认真分析思考“十一五”期间我区科技发展的方向和工作重点。

现就调研情况形成报告如下：

一、“十五”期间科技发展回顾

1、“十五”期间科技发展取得的成绩好范文版权所有

(1)深入实施科技“四大工程”，科技创新能力逐年得到提升。“十五”期间，全区科技进步目标管理的内容和形式不断优化，成为推动科技工作不断登上新台阶的有力抓手。五年来，全区坚持认真组织实施科技“四大工程”，2003年增加全面普及科技知识，提高全社会科学文化素质的“科普工程”，2004年又在科技“五大工程”的基础上，将科技进步目标考核体系提升为高新技术产业化目标。每年市、区领导在科技工作会议上签订目标责任书，每年全区将科技进步考核目标列入“三个文明”指标体系，年终进行自下而上的考评。五年来，全区共引进本科以上各类人才×××名，其中高层次人才××人；创办市级工程技术中心×家，认定民营科技型企业××家；开发市级以上各类科技计划项目×××项。通过五年的努力，全区企业的自主科技创新能力有了大幅度提升，五年累计专利申请量×××件，其中2005年×××件，比2000年增加×××。科技成果鉴定××项，其中2005年××项，比2000年增加××。

(2)大力发展高新技术，产业结构逐步得到优化。截止2004年，全区××家企业在手生产省级高新技术产品××项。其中，近两年新认定省级高新技术企业×家，省级高新技术产品×项。高新技术产品销售收入占全区列统企业销售收入的比例，到2005年达××，高新技术企业科研开发经费占销售收入的比重接近×。按照区高新技术产业化目标，近两年计划并已着手通过引进、嫁接高新技术，重点建设和培育××××、×××××两个产业化特色基地。

(3)积极寻求与高校、科研单位合作，产学研联合的构架基本形成。近年来，区委、区政府致力于搭建企业与高校、科研单位合作的平台。区政府××××年与××××××咨询中心签订合作协议，聘请两位专家为区政府科技、经济顾问，请专家组帮助，为区工业产品科技创新五年规划作咨询；××××年区政府与××大学×××××系签订合作协议；2005年与××工学院就开展全面合作进行了多次接触，学院准备每年至少在区内组织4次高新技术讲座，邀请国内著名专家、学者授课，不断拓展全区各级干部，特别是企业家的科技创新视野。

五年来，通过开展“走出去”、“请进来”等形式组织重大科技活动，先后邀请×××××、国防科工委、××大学、××大学、××大学等几十家单位的××名专家、教授来××参会；组织××多家企业分西线、南线、北线出行，走访高校、科研院所集中的北京、广州、深圳、西安、成都、哈尔滨、沈阳等地，签订正式合作协议项目61项。

(4)充分发挥政府引导作用，企业为主体的科技投入机制逐步完善。“十五”期间，区财政在并不富裕的情况下，坚持保证科技经费优先到位，重点支持全区高新技术项目开发。通过不断拓宽渠道，基本形成了政府投入为引导，企业投入为主体，其它投入为补充的多途径、多形式的社会科技投入体系框架。区本级财政科技三项费用每年按财政实际支出的××拨付，并逐年增加，五年内科技三项费用投入×××万元。其中2005年×××万元，比2000年的×××万元增加了××。科技三项费用投入的逐年增加，有效发挥了政府资金引导的作用，扶植和启动了一批新产品、新技术的开发和应用，加速了企业成为科技投入主体的进程。

(5)广泛开展科学技术普及，公众的参与度、认知度不断提高。一年一度的科普宣传周，通过鲜明的主题、形式多样的活动，让广大市民喜闻乐见。每年全区有近×××人参加科普志愿活动，直接受益群众逾万人次。每年的“送科技下乡”、“科教社区”活动，实现了科技普及工作的经常化、制度化。在农村开展的“学科学知识、做现代农民、建美好家园”科普活动和农村党员干部科技素质培训，让科技真正走进了农村、走进了农户。在城区开展的科普示范街道、示范社区创建活动，经过几年努力，全区×个街道、×个社区通过市级验收，其中×个街道、×个社区通过省级验收。2004年，我区被中央文明办、×××××联合表彰为“科教进社区”全国先进集体。2005年市、区又明确了在城区再新建高标准科普画廊××座。

2、“十五”期间科技发展存在问题及原因分析

通过几年的努力，全区科技事业发展取得了一定的成绩，但与发达地区相比仍然存在较大差距，与兄弟市、区相比也存在明显不足，主要有以下几个方面：

第二篇：回眸与展望

回眸与展望

总想抓住点什么，可过去的时间是抓不住摸不着的，就像抓在手里的沙子，如果不抓紧一点，就只好眼睁睁地看着时间从手上溜走，心中涌上万千思绪，也只能用文字记录此时的心情了。

时光飞逝，20**年，就这样悄无声息的离去。我似乎还没有来的及认真对待，它就倏忽间渐行渐远，有些不舍，有些流连，也有些感慨。但有一点是肯定的，那就是我成熟了许多，也收获了许多，我正展翅飞向属于自己的天空。

回眸20**年，我得到了什么，又失去了什么？我这样问自己。细想之下，人生不就是一个在不断得到和不断失去的过程吗？

对人生的感悟

感悟人生，就是感悟自己。要想读懂人生，就得先读懂自己。

并不是每个夜晚都是能皓月当空，也并不是每一个梦想都能如愿以偿，更不是每个时刻都能拥有一份好心情。受挫一次，对成功的内涵则透彻一遍；失误一次，对生活的醒悟就增添一阶；不幸一次，对世间的认识能成熟一级；磨难一次，对人生的理解会加深一层。要读懂人生，就要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂。有人把自己当作人生的主角，便感觉自己神圣的存在，努力去演出；有人把自己当作人生的配角，总认为自己微乎其微，殊不知缺少了自己的故事就会单调乏味；也有人把自己当作人生的观众，在别人的故事里旅行，而不知道挖掘自己的能量；但强者会把自己当作生活的编导，人生态势由自己操控，故事情节由自己安排，演绎出灿烂的人生。

人生如一条河流，奔腾向前，永不停歇；人生是一首诗，写满了悲欢离合，却挥不走哀愁忧伤；人生像一滩清水，偶尔的几粒石子，也能激起层层波动；人生是一张白纸，需要的是自我奋斗，为之增添色彩。人生如同故事，重要的并不在于有多长，而在于有多精彩。所以，人活着就应该好好对待有限的生命和生活，学会美化它，欣赏它，让有限的生活更大限度地充满阳光和欢乐。

对事业的理解

事业是什么？这个问题曾经困扰我很久很久。现在想想，事业应该是一种对责任的担当与追求吧。一个伟人说过，责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，是所有价值中处于最高的位置。事实上，只有能够承担责任的人，才能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。一个缺乏责任感的人，或者一个不负责任的人，首先失去的是社会对他的认可，其次失去的是别人对他的信任和尊重，甚至也失去了自身的生命之本----信誉和尊严。事业是一种高度。它坐落在人内心的深处，耸立在幼年的志向里，绵延在壮年的走向中，铭刻在沧桑的岁月里。

事业是一种境界。是我们理想的苍穹；追求它是我们生命意义的真实所在，所有爱他的人都会被他重新塑造。

事业是一种追求。是追求理想到达彼岸的过程，是探险者披荆斩棘的足迹，是跋涉者风雨兼程的脚步，是有志者一往无前的气概，是思想者心无旁骛的憧憬。

事业是一种激情。是我们心中最深的感动。它不是一时的冲动与勇气，不是短暂的奉献与牺牲，它是恒久的期盼与梦想，是矢志不移的决心与行动。

事业是一种牺牲。就象高尔基笔下塑就的丹柯，掏出自己的心作为火把，照亮前程，引领大家走出了森林的羁绊，自己却化作了草原上的繁星。

事业是一种心态。一种百折不挠的乐观，一种临危不乱的冷静，一种荣辱不惊的从容，一种担当大局时的忍辱负重，一种对他人的理解和认同。

事业是一种力量。一种你中有我、我中有你的合作，一种刚柔相济的结合。它所指向的地方，荒原也会滋生绿草，荆棘的小路也会变成坦途。

事业是一种劳动。一种实实在在的投入。是从无到有的发展，是积少成多的富足，是量变到质变的转换，是付出与回报成正比的简单算术。事业是一种感悟。一种对时机的把握，一种对定位的选择，一种游刃有余的韬略，一种化险为夷的本能，一种人格魅力的释放，一种心与心的交融。

事业是一种慰藉，是漫长等待中出现的倩影，是接近目标时心的躁动，是与痛苦割舍不开的感觉，是充斥全身的幸福与满足。

事业是与大家共同分享的幸福，它经得起困难的考验，经得起偏见的愚弄，经得起岁月的磨砺，经得起时代的变更。它蕴含着求真以务实，理解以真诚，团结与合作，忍耐与牺牲，追求与无谓，经验与热情，它伴随着眼泪和汗水，但随之而来的将是鲜花和掌声……

对未来的展望

20**年我们经历了很多，也带给了我们很多惊喜。**年就要过去了，对于就站在面前的20**年，我要如何来规划？在20**年里，又会给我带来什么样的惊喜呢？

展望20**年，我们每个人的心中都会有所期待与憧憬。但是梦想和愿望是美丽而软弱的泡沫，如果没有坚韧的毅力和圣洁的情操，挺拔的意志和崇高的思想的支撑，必然会被时间的利齿嚼成渣滓。

今天，又一个新的起点，又一轮新的朝阳。在以后的日子里，不管任何时候，我们都不能放弃自己的责任。责任让人坚强，责任让人勇敢，责任让人去创新，责任也让人知道关怀和理解。有的责任担当起来很难，有的却很容易，无论难还是容易，不在于工作的类别,只要你想做，认真做，就会做得更好。

世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持，说它容易，是因为只要人们愿意做便人人都能做到，说它难，是因为能够真正做到的只占少数。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。一个人如果不断地努力向理想迈进，那么他的一生会过的非比寻常，自己也可以变的非常快乐和充实。但是，向理想迈进就要比别人更为执着；向理想迈进就要比别人敢于冒险；向理想迈进就要比别人有更高的期望！

静好的岁月中，总有一些东西是自己舍不得也丢不掉的。虽然有过无奈，有过伤感，但也有过幸福与满足。岁月静好，生活依旧，许多故事都在沉积。这样的生活虽是平淡的，但也是充实的。回眸岁月的无情流逝，遥望前方漫漫之路，怎么能不让人认真的思索走过的岁月和探讨人生的真谛呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第三篇：第四单元 12.《回眸、展望科技发展历程》

12．《回眸、展望科技发展历程》

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第四单元第十二课《回眸、展望科技发展历程》。

学情分析：

从学生的社会生活环境看当今人类社会科技高度发达，每天人们都在享受着高科技给自己带来的便利，惊叹着科技的神奇作用，但同时因为科技的迅猛发展也给人们带来了负面产物，甚至对人类社会造成了一定的危害性。作为社会的未来和希望的青少年一代必须对这一现实有清晰的认识和了解。而长期遗留下来的封建迷信活动也从未消失过，甚至还假借科学的名义进行伪装，以迷惑人们。这就更需要培养学生崇尚科学，热爱科学的意识。

从孩子的心理特点和认知程度上分析六年级学生虽然通过教科书、电视、电脑等各种媒体对目前科技发展有一定的了解，但缺乏对整个科技发展历程系统、全面的认识。受知识面和分析、理解能力影响对伴随高科技发展给我们人类带来的负面危害更是知之甚少。相对于大城市里的学生对迷信活动也见得较少，了解不多。但他们有着较强的求知欲，同时具有一定的资料搜集和辨析能力，教师可适度放手让学生自己去探询答案，解除心中的迷惑。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过回眸、展望科技发展历程，深刻感受科技对人类社会发展产生的重大作用同时也认识到科技发展带来的负面影响。教学难点是：使学生辨证地看待问题,认识到科学技术的发展和应用具有双重性,反对迷信，激发学生热爱科学、崇尚科学的情感。

在突破重难点的过程中，教师应注意：最忌用空洞的说教将教师的观点强加于学生身上，应尽量结合学生生活实际，以通俗易懂的语言，形式多样的手段，如做实验、小辩论、讲故事、看录像等活动调动学生学习积极性，使枯燥的内容生动化，同时教师要大胆放手让学生自己去探索，自己去寻找答案，使正确的科学观深深扎根于学生心中。设计思路：

在本课设计中，首先我紧密联系学生实际生活，一些具体的科学事例都力图从学生生活中来，拉近话题与学生的距离，使枯燥难懂的科学道理更易让学生接受。另外针对高年级学生年龄特点，多采用辩论、小组讨论等活动形式培养学生的探究精神，引发学生理性思考科技的发展不仅有利也有弊，关键在于人们如何去正确利用，树立正确的科学观。教学目标：

情感态度价值观目标：感受科学技术的不断发展对人们生产和生活产生的巨大作用，激发学生对科技产生浓厚的兴趣。树立崇尚科学，反对迷信的意识。初步形成正确利用科学技术为人类服务的思想。能从科学家身上感受到优良品质，初步形成积极的探索精神。

能力目标：通过学习培养学生客观、全面、辨证认识社会发展的能力。在学习中培养学生搜集、整理、归纳、概括的能力，培养学生掌握正确的学习方法。

知识目标：知道科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断地为人类造福。明白科学可以破除迷信，要崇尚科学。知道科学技术的发展和应用具有双重性。了解一些科学家努力进行科学研究的故事。教学重点：

通过回眸、展望科技发展历程，深刻感受科技对人类社会发展产生的重大作用同时也认识到科技发展带来的负面影响。

教学难点：

使学生辨证地看待问题,认识到科学技术的发展和应用具有双重性,反对迷信，激发学生热爱科学、崇尚科学的情感。教学准备：

教师准备：搜集有代表性的三次工业革命的资料、实验材料、制作与封建迷信活动有关课件、科技成果图片。

学生准备：搜集电气和汽车发展历史的资料，有关电子计算机的资料；搜集一些著名科学家的故事；搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集自己最感兴趣的未解之谜。课时安排：3课时。

第一课时完成教材P88-P90页、P96-P97页内容，话题为“科技为人类造福”。第二课时完成教材P91-P92页内容，话题为“科学给我们一双慧眼”。

第三课时完成教材P93-P95页内容，话题为“科技还给我们带来了什么”。教学过程

第一课时

活动一 回眸三次科技革命历程

1．（课件出示瓦特图片）师：同学们，你们认识他吗？教师简介“蒸汽大王”瓦特的故事。讲完后问学生：蒸汽机的发明极大地推动了工业革命向深度和广度发展。它是工业革命时期最富创造性的发明。那么，谁知道工业革命时期还有那些发明创造呢? 2．师：根据搜集资料情况分组。搜集以发明和使用机器为代表的蒸气时代资料的同学一组；搜集以电气和汽车为代表的工业革命时代资料的同学为一组。请把手中的资料进行整理和综合，然后按照进程在教室里张贴。

3．学生自由结组，整理手中的资料。教师适时指导。

4． 课件出示有关工业革命的部分图片，师生共同动手，把资料按第一次工业革命和第二次工业革命的具体张贴位置摆好。然后大家一起参观展览。

5． 师：参观了我们自己的“工业革命展览”，你有什么特别想说的话吗？

6．师：同学们，电脑已经进入寻常百姓家庭，成为了我们学习生活得好帮手，谁来说说电脑都可以帮我们干什么？

7．小结：通过刚才的活动，同学们和老师一起追溯了工业文明的进程，知道了历史上的一些有代表性的科技发明推动了历史的前进。科学技术一直在改变着我们的生活。

【设计意图：引导学生有目的地搜集三次工业革命的相关资料，并通过课上交流，参观展览，使学生深刻感受科技的发展对人类社会的巨大推动作用。】

活动二 展望未来科技发展

1．师：我们每一天都享受着科技带来的便利。有人说，科技是为懒人服务的，你认为呢？ 2．师：你还希望科技给我们的生活带来什么变化? 3．小结：我们对未来生活的美好愿望随着科学家们的不断努力和未来科技的进一步发展终究会实现，到那时我们的生活会更舒适、更美好！【设计意图：在学生对未来生活的美好展望中，使学生进一步感受到科技在不断为人类造福，培养学生热爱科学的思想，为下个活动做好铺垫。】 活动三 我的科学梦从这里起步

1．师：每一次的科技革命都大大推动了世界文明的进程，而三次科技革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠与艰辛。2．交流收集的科学家的故事和名言。3．学生谈感受，重点引导谈科学家有具有的优良品质。

4．阅读发明“四能枕”的故事，思考：从孙珊的故事中，我们可以受到哪些启发呢？ 5．自己制作的名言卡片相互赠送。

6．小结：同学们，今天我们对科学技术的发展历程有了深入的了解，也使我们深刻地认识到社会的发展离不开科技，愿同学们能够从科学家们的故事中得到一些启示，并伴着这些智慧的话语，共同挑战我们未来的第四次技术革命！【设计意图：此活动的目的不仅在于让学生了解科学家的故事，更在于让学生从科学家们优秀品质中受到感染，同时通过阅读发明“四能枕”的故事对学生进行具体的行为指导，让学生明确了未来奋斗的目标。】 板书设计：

科技为人类造福

第一次科技革命——蒸汽机（火车、轮船、织布机应用）

第二次科技革命——电（电灯、电话、电报应用）

第三次科技革命——计算机（互联网的形成、电子信息化）

第四次科技革命——？

梦想从这里起步

第二课时

活动一 魔力无边，揭示课题

1．师：同学们，今天上课前我们一起来玩一个神奇的魔术——空掌吸杯，请大家认真看。（播放情景音乐，演示空掌吸杯。）2．师：同学们谈谈这是怎么回事吗？

3．小结：这是有科学道理的，出现这样的现象是大气压力的作用。看来只有掌握了科学知识,才能发现和了解这些现象,这节课我们就一起来学习：科学给我们一双慧眼(板书:科学给我们一双慧眼)

【设计意图：结合高年级学生好奇心强，又较喜欢魔术表演的特点，设计了一个简便易学，通俗易懂的小魔术，充分调动学生探究热情，揭示本话题内容。】 活动二 科学揭秘，了解迷信 1．古代的迷信活动

（1）“天狗吃月”

师：我们一起来看看古代人们所说的天狗吃月吧.（播放月食视频）你知道是什么现象吗？

师：请看模仿的古代人们在发生月食现象时敲锣打鼓的情景,你想对他们说什么? 师：老师想用示意图来解释月食形成的原因。（课件：月食的形成过程）

（2）“鬼火追人”

师：原来古时候的人们认为月食现象是“天狗吃月”只是一种封建迷信的说法，(板书:封建迷信)像这样的自然现象还有很多,我们一起来听一个故事,看看你能不能帮助故事中的主人公！（课件：鬼火的故事）小龙真的遇到鬼了吗？谈谈你的看法。

2．近代社会的迷信

（1）“神仙”算命，揭露骗钱 师：在近代社会有些人就是利用了人们对科学知识缺乏了解来进行封建迷信活动，从而达到欺诈骗财的目的。（播放：“神仙”算命）

师：神仙是怎样骗人的？（小组讨论）。

师：这个故事已经告诉我们世界上是没有鬼的，看来这些大仙所说的都是假的，只是借妖魔鬼怪之说来骗取钱财。(板书:骗钱)师：接下来看老师给大家做一个试验,看你能发现什么？（字变色）

（2）巫婆“治病”，骗钱害命 师：其实老师手里拿的只不过就是碘酒稀释后的溶液。可是有些骗子就是利用这些骗财害人，课本91页就记录了这样的一个故事呢?打开书看看谁能戳穿这位骗子呢? 师：如果请这样的巫婆来给我们治病，会有什么后果呢？（板书：害命）师：在你们身边还发现有哪些骗财害命的封建迷信活动呢？

师：正因为科学给我们一双慧眼，利用科学知识我们不仅能戳穿骗子骗财的行为，还能让我们免受其害呢！所以我们应该相信科学，反对迷信，有病要找医生。(板书：相信科学)师：大家请看这是我们生活中随处可见的迷信活动（课件：各种迷信活动图片），你想对他们说些什么？（小组讨论）

3． 现代社会的迷信

师： 随着科学的发展，一些封建迷信活动也改头换面了。把工具都变成了计算机呢！一次，我在网上也算了一把，电脑上说我10月份将会遇到大灾，但10月份过去了，我却一点事儿也没遇到。同学们，你们觉得电脑算命能信吗？

师：是啊，那既然封建迷信那么害人，为什么会有那么多人相信呢？

4．小结：所以我们要学习科学文化知识。科学使我们强大，迷信使我们颓废，我们要相信科学，崇尚科学。（板书：崇尚科学）

【设计意图：结合教材的教学内容，通过巧妙地捕捉几个“生活现象”，引发学生的学习动机和兴趣，增强学生对科学知识的探究兴趣，同时也为树立他们正确的科学观作了铺垫。】 活动三 科学探索，热爱科学

1．师：仍有不少自然之谜有待我们人类进一步去呢！比如我们的百慕大三角洲之谜,你最感兴趣的未解之谜有哪些呢？

2． 各小组汇报自己最感兴趣的未解之谜

3．小结：虽然现在的科学无法给这些现象一个合理的解释，但总有一天，相信我们人类一定会让这些现象真相大白的。科学给我们一双慧眼，科学给我们创造了文明、幸福的生活，让我们相信科学、崇尚科学吧！

【设计意图：引导学生“走进生活天地”，我紧密的结合了寻找 “未解之谜”等活动，带领学生走进“生活天地”，解决生活中的实际问题，激发了他们探索科学的愿望。】 板书设计：

科学给我们一双慧眼

封建迷信

相信科学

骗钱

害命

崇尚科学

第三课时

活动一 故事导入，引发思考

1.师：从前有一个科学家，经研究发明了一种新产品，给所有人的生活带来便利，但这个产品问世后，他却自缢了。大家猜想一下，为什么？

2.师述：塑胶袋的发明者尚未找到“解药”前，不让他的老板生产，但老板口是心非，背着他大量生产，他深知“白色垃圾”必将给人类环境带来灾难性后果。

3.板书课题：“科技还给我们带来什么”

【设计意图： “兴趣是最好的老师”。激发兴趣是一堂好课不可或缺的重要环节。本课设置某科学家发明塑胶袋的真实故事引入，既激趣又点题，还渗透发明者的科学良知。】 活动二 科学家的遗憾

1.阅读文本P93，思考：

(1)诺贝尔为何要发明炸药？（2)用途发生了怎样的变化？(3)诺贝尔的表现？ 2.补叙：爱因斯坦“真痛心”。

3.师：根据上述三位科学家的科学发明，你有什么感受? 4.分组辩论：科学家是不是应该放弃类似的研究与发明？ 正方：应放弃 反方：不放弃

5.小结：科技成果应用有双重性，我们要取利遏弊，关键要有科学良知。

【设计意图：通过对三位科学家真实事例的了解避免了枯燥的说教，使学生自然明白“科技应用有利有弊”的双重性。】

活动三 有争议的“克隆技术”

1.出示多样羊图片。师：“克隆”何意？（读P94文本理解其意，师补述：无性繁殖或复制）2.讨论克隆的利和克隆人好不好？

4.结论：因此各国立法：“禁止克隆人”。

5.小结：科技发展本身没错，关键在于人如何利用它。

【设计意图：通过看科技成果图片，巧妙引入 “克隆技术”，又运用已有结论作基础，分析讨论克隆的利弊，气氛活跃、视野开阔，进一步归结出要正确利用先进的科技成果。】 活动四 “寂静的春天”的启示 1.师：假设你妈妈让你买白菜，市场有两种，有虫眼和没有虫眼的完好白菜你买哪种？（导读课本P95《寂静的春天》）

2.师：为什么要研制农药？ 根据阅读内容归纳其弊端。

3.师：怎么办呢？补叙：“08星火计划”四川的科学家的故事，生物肥料，绿色产品等。5.再问生：买菜选择。（可改变选择，试说理由）

4．小结：科技不是万能的，本身存在一些问题，要解决问题，只能进一步发展科学技术。【设计意图：巧妙地用假设买菜引出活动四，从生活走向教材，又从教材回归到生活。活动之间环环相扣、逻辑严密让学生深刻认识走科技发展之路势在必然，更要求我们具备高度的科学良知和道德。这样情感态度行为价值目标自然达到，实现了预期的教学效果。】 活动五 实践活动延伸

1.全班交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？ 2.指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。

【设计意图：通过内容丰富的交流，论文的资料搜集、撰写的实践活动使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。】 板书设计：

科技还给我们带来了什么 科技的应用

利

弊

……

…… 要有高度的科学良知和科学道德

第四篇：回眸2013展望2014

回眸2013展望2014

今天是个非常特殊的日子—圣诞节，我等这一天已经等了好多天了。最近一直在想，在这个特殊的日子里，该写些什么来纪念即将逝去的2013。正如漂泊他乡的游子，终于可以踏上回家的路，见一见故乡的亲人和朋友。可真等到了这一天，除了激动，却不知道说些什么。

我想，我们既是幸运的也是不幸的。幸运的是，改革开放30多年以来，人们的物质文化生活水平显著提高。信息技术的快速发展，加快了网络经济的进程。新生的电子商务逐渐被大多数人接受，更好地服务于我们的生活。不幸的是，物价房价一涨再涨，公交拥挤环境恶劣等问题愈加严重，这让我和我的小伙伴们情何以堪？

回眸2013，与我而言，是充满机遇和挑战的一年。这一年，我在网上创业，遭受到同行的打击，愈挫愈勇；这一年，我接单做修图去水印，惹火了客户，在我再三请求下，客户决定再给我一次机会；这一年，我第一次通宵做兼职，被领导恶狠狠地批评了3回，我还理直气壮地说，找个有本事的来，这该需要多么大的勇气啊！庆幸的是，我没被开除；这一年，我在影片《致青春》中找到了那个多年前的自己—陈孝正，竟然有好几次在梦中笑醒；这一年，银行的利息下调，而我的生活却越过越有劲了，你不理财，财不理你。

半年的从商生涯，让我感触良多，谈生意好比谈恋爱。

并不是每一次真心的付出都可以获得回报，方向不对，努力白费。与此同时，饱满的激情和良好的人脉也很重要。在这个复杂的社会，没有一点人脉，好多事都办不了。我的观点是，尽量不给别人带来麻烦，实在做不了的，在征得别人同意后愉快完成。

曾经我们天真的以为，人心都是向善的。总以为别人可以像我们的父母一样无私奉献，殊不知，假好人充斥着这个世界。有时候，我们把父母的爱廉价对待，却把别人对我们的好牢记于心。于是，等到受伤了，发一条说说，这样写道，有些人，看清了，也就看轻了。有些人注定是做不了朋友的。为什么会这样呢？我想，每个人的心中都有一杆秤。

试想一下，如果情人节那天，我没有开网店，还会是现在的结局吗？我们之间会有交集吗？这是一个多么大的猜想，不过有一点是可以肯定的，今天坐在电脑前写作的还是我，我还是那些年你们聊过的强哥，你还是你吗？生活，没有如果，每一天都是现场直播。

静静地捉摸着冬天，参天古树误了心弦，不经意间，几叠枯叶从枝桠间滑落，来年化作春泥，滋养大地。明年这个时候，记得带上思念。

2013/12/25

杨沁

第五篇：回眸2009 展望2010

回眸2009 展望2010 回眸2009，展望2010。

盎然回首，2009年已悄然逝去，2010年的缤纷色彩朝着我奔来，面对这充满期盼的2010年，我不禁想起了我在2009年所走过的路，是那么的崎岖，那么的耐人寻味。我相信，我这里，一定能够看见一个不寻常的２０10。翻开我那本记载着2009年的记录本，每一事事情的备忘，我想到了太多0太多„„

2009年的年初，我为了可以考区重点初中而忙碌着，为了小学的结业考试而努力着。希望到了秋天，可以收获硕果累累的果实，有一个好的收获。转眼间，经过我坚持不懈的努力，我顺利的结束的小学五年的结业考试，并且取得了不错的成绩。

我清楚的记得毕业那天的一幕又一幕，我终身难忘，那天放学后我站在学校门口的天桥上，对着天空大喊“我们毕业了！”那一刻我无比自豪，与兴奋。又是一个暑假，这个暑假我满怀期盼和希望，等待着录取通知书，8月25日，我坐在明亮的教室里，进行分班考试，经过分班，我被分到了初一、十班。

9月1日，是千万个中小学生开学的日子，那天早晨的太阳是那样明媚，我迎着刚升起的太阳迈进了校门。开学的那天我用着满腔的热情与激情去面对，古人说得好“光阴似箭，日月如梭”渐渐地我与一切的新事物熟悉了，熟悉了老师、同学和这个学校。开学后的两个星期，老师对我们进行了测试。一个月过去了，学校如期举行了第一次月考。时间又悄然流逝，半个学期过去了，我们统一举行了期中考试。。。其中有失败有成功，有开心与难过伴我走过了半个多学期。翻翻日历我走过了多少个日日夜夜，收获了多少可贵的知识，看到日历上今天已是2009年12月31日，2009年的最后一天。过了今天又是一个崭新的开始，今后我还需要面对马上的月考，期中考试。努力，努力，加油加油！我会更加的努力，奋斗！

人生的成长就如同叶子的命运，无论怎样千回百转也无法抗拒时间的力量。往事如风，青春如梦，年少的我们不再轻狂。身后的脚印告诉我前方的荆棘不会少，但我相信自己能够凭借在一次次成功与失败中磨练出的顽强毅力和意志，踏出坚实的每一步，迈向理想的彼岸。