孙东君_四阶段思想汇报

第一篇：孙东君_四阶段思想汇报

第一阶段思想汇报

敬爱的党组织：

2011年4月，经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。近段时间以来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，努力改正和弥补自己的不足。经过一段时间的学习，我在思想意识上和言谈举止上都得到了提高，为进一步接受党的教育，提高自己的思想，先将2011年4月至6月的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

在政治思想上，我主动加强政治学习，利用课余时间认真学习党史和党章，了解我们党的光辉奋斗史，从而更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向。通过学习，我懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己，并注意从平时做起，从小事做起，在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。

在平时的学习和生活中，我保持积极向上的心态，努力做到乐于助人、关心同学，加强和同学们的沟通、交流，尽自己的能力帮助同学排忧解难。同时认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论的过程中，仔细地聆听大家的发言，及时解决自己的思想问题，充实提高自己。

总之，在这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习，政治思想觉悟有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。在今后的学习生活中，我要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、学习和生活等方面有更大的进步。请党组织在实践中考验我！

敬爱的党组织：

2011年4月，经过党组织批准，我光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。近段时间来，我在党组织的关心和帮助下不断进步和成长，努力改正和弥补自己的不足，在工作和生活中严格按照党员的标准来要求自己，认真履行党员义务。现将2011年7月份至9月份的思想、工作、学习情况向党组织汇报：

在政治思想上，我主动加强政治学习，利用业余时间认真学习党史和党章，体会“三个代表”重要思想内涵，深刻理解“科学发展观”指导思想，坚定正确的政治方向;及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致。通过对理论知识的学习，树立正确牢固的世界观、人生观、价值观，加强自己的责任感和使命感，提高自己的工作动力以及学习和生活的动力。

8月份，我来到颛桥镇总工会参加工作，成为了一名工会见习大学生。工会是党联系群众的桥梁和纽带。工作中，我时刻牢记群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也会竭尽全力去办。“竭诚为职工群众服务”是我工作的出发点和落脚点，通过倾听职工的意见和建议，真正反映职工的呼声，维护职工的合法权益。我认识到，坚持全心全意为人民服务的宗旨，就要立足于本职工作，以求实的态度，从实际需要和现实出发，发扬党的优良传统和作风，扎扎实实地为人民办实事，谋利益。

这段时间里，我在组织的关怀与培养下，认真学习，努力工作，政治思想和觉悟都有了很大的提高，个人素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我要进一步严格要求自己，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步，早日成为一名真正的共产党员。

敬爱的党组织：

我在2011年4月被正式批准为中共预备党员，实现了梦寐以求的愿望。一直以来，这一光荣的称号不断激励着我，成为我学习、工作、生活的新动力。在预备考察期间，为了便于党组织对我的考察，下面汇报一下2011年10月份至12月份在思想、学习、工作等方面的情况：

平时，我主动加强政治学习，经常看电视新闻、看报纸，关心时事政治，坚定正确的政治方向，了解党员的职责和义务。入党在形式上是一生一次，在思想上则是一生一世，我将时刻拿一名党员的标准严格要求自己，在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。

我认为要想成为一名合格的共产党员，对自己最起码、最基本的要求就是学习。从马克思列宁主义、毛泽东思想的经典理论，到与中国具体实践相结合的邓小平理论，再到“三个代表”重要思想以及修改后的新党章，这些都是需要我无时无刻加强学习和领悟的，用来弥补自己以往对党认知的不足，改变自己以往对党表面、肤浅的看法。

在颛桥镇总工会见习已将近4个月了，刚刚踏上工作岗位的我意识到“全心全意为人民服务”并不是放在嘴边说说而已。通过学习李森林同志的先进事迹，我体会到作为一名合格的共产党员要对党无限忠诚、对人民高度负责、对自己严格要求。在今后工作中，我要像李森林同志那样严格要求自己，勇于开拓创新、锐意进取、求真务实，始终保持高尚的精神追求，对党和人民事业无限忠诚、无限牵挂，生命不息，奋斗不止。

以上是我近期的思想汇报。希望党组织及时给予我批评指导，我会虚心接受意见，不断改正缺点和不足，从思想上、行动上做一个合格的共产党员。请党组织在实践中考验我！

敬爱的党组织：

从我加入党组织的那一刻至今快有一年了，在这近一年的时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性和代表性，自己的思想觉悟提高了，视野广阔了，为人民服务的决心增强了。为了便于党组织对自己的考察，我将自己2012年1月份至3月份的情况向组织汇报如下：

在思想政治上，努力学习政治理论知识，因为理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。期间全面学习了马克思主意基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习和掌握了党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做好从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。

在平时的学习和生活中，我处处以一名党员的标准来衡量自己的言行，针对自身存在的缺点和不足，我会正视并下定决心给予改正；对于自己的长处和优势，我注意保持和发展，树立榜样，发挥好党员的模范带头作用。同时能够正确处理好个人利益与党和人民利益的关系，不计较个人得失，真正从思想上入党。

近8个月的工会工作，我本着高度的热情、负责的态度，及时地、保质保量地完成领导交付的各类任务，在具体的工作实践中不断加深对工会组织独特作用的认识，不断思考、探索工会工作新思路，努力做好本职工作。在工作中，我体会到仅仅学习书面的理论知识是不够的，要时刻懂得理论联系实际并将理论应用到实践中去，才能更好地做好工作，为人民做好事、办实事、谋利益。

以上是我近段时间来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中国共产党正式党员，请党组织考虑我的转正申请，我将虚心接受党组织对我的审查和考验。

第二篇：孙晨君调查报告

关于尉犁县第二中学学生数学学习方法的调查报告

一、调查目的构建和谐社会，促进科学发展的关键是就是为社会培养合格的人才，对学校来见，培养合格的人才的先决条件是使学生掌握良好的学习方法，因为使学生掌握良好的学习方法是中小学生学好功课，发展才智的重要前提条件是落实科学发展观。提高教学的关键就是教会学生怎样学习。这个调查的目的是：

1、了解当前尉犁第二中学学生的数学学习方法的现状；

2、了解不同年龄、性别、类型的学生在学习方法上的差别情况。

二、调查对象

在尉犁第二中学选小学五、六年级一各个班、七年级、八年级、九年级各一个班。

三、调查方法

问卷法

四、调查步骤

1、取样：确定班级；

2、向学校领导和班主任说明调查目的和要求

3、为消除学生的陌生感，请被调查班级班主任主持调查，本人协助。具体步骤是：

1）到班级向学生简要说明调查目的2）发问卷：

3）先要求学生填写班级、姓名、性别、年龄。

4）读调查表上的填写说明；

5）填写完毕老师收调查表，当即检查每一张表的填写情况是否符合要求，若有漏填、多填的情况，就立即请学生重填。

4、将问卷填写情况登记

5、将登记表内最下行的人数及百分比填入统计表汇报调查材料

6、进行统计检验及分析

7、写调查报告。

五、调查结果

（一）预习情况

（1）根据教师的布置进行预习所学新知识的学生最多，不预习或难得预习的学生次之，1

经常坚持而自觉地预习的学生较少。把教师布置就预习和能自觉预习的两类学生合并，即基本上能预习的学生人数达78%。

（2）不预习或难得预习的学生的人数比例随年级的升高而升高，即学生年级越高，预习人数越多。

（3）女生经常而自觉预习的人数比例高于男生，被调查的班级均如此。

（4）小学高年级和九年级学生学习成绩与预习成正比例关系，即学生的成绩好，预习做的好。

（二）预习方法

（1）学生预习的自我要求较低。近一半的学生在在预习时简单的看一遍教材，了解教学内容的大致情况。在预习中找出疑点、难点，自我查阅材料、解决疑难的学生较少，只是学习成绩较好的学生才能这样做。

（2）在同一年级中，男女学生的预习方法不存在差异。

（三）听课时的注意力

（1）在上课时不受各种干扰，能坚持集中注意力听课的学生不多，仅占被调查对象的14%。

（2）造成学生听课注意力不集中地的大部分因素与课堂教学本身有关，如对学习不感兴趣，听不动教师的讲课，所学内容已掌握等。

（3）由于受外界因素干扰，听课注意力涣散的人数比例随年级的升高而降低。这个想象说明，学生对注意力的自我控制，是随着年龄的增长而增强的。

（4）由于对讲课内容不感兴趣或听不懂而造成注意力不集中的学生，随年级升高二增多，到九年级达到74%，这是什么原因，需要研究。

（5）总体来看，在各种情况下都能集中注意力听课的学生比例，女生比男生高。听不懂所教内容、对所学内容不感兴趣而注意力不集中地学生比例，女均高于男；受外界因素干扰，因所学内容已掌握而注意力不集中的人数比例方面男高于女。

（四）听课方法

（1）较多学生（47%）的听课方法是“边听、边想、边记”，能“提出问题，进行讨论”的学生很少，这说明学生在听课时的思维不甚活跃。

（2）能主动记笔记的人数比例，男低于女，能够动脑思考的人数比例，男高于女。

（3）被调查对象中，学习成绩较好的学生，边听边想，抓住重点记笔记的人数多；学习成绩差的学生，多数记笔记时抓不住重点，不懂脑筋，教师讲什么或要求记什么就记什么。

（4）在上课期间，能当堂消化掉该节内容的人中，男生显然高于女生。反应比较快的方面也是男生高于女生。

（五）复习情况

（1）总的情况是：测验、考试前夕，一般学生能对学科内容进行全面的复习，但平时经常主动性的复习（包括对不测验、不考试的学科的复习）不够，有1/5的学生根本不复习。

（2）小学生平时能复习的学生人数比例比初中的学生多，这在小学阶段特别明显，到初中已不明显。

（3）经常复习与否是决定学习成绩好坏的一个因素。从各年级学生的调查数据中均可以说明。

（六）复习方法

（1）学生对复习的自我要求较低，主要采用的方法是“把学过的内容看一遍”、“把学过的例题做一遍”或“根据提纲复习”（采用者三类方法的学生占74%）。而学生对自我要求较高的复习方法，如“抓重点、难点、弄懂疑点”和“单元小结”等采用较少（只26%）。

（2）学习成绩较好的学生，采用后两类复习方法的人数比例较多，而学习成绩较差的学生，采用前三类的复习方法的人数比例多。这在各个年级均如此。

（七）复习和作业安排

（1）中小学生不复习也不做作业的人数极少（0.5%），不复习只做作业的人数稍多（23%），有一半的学生是做了作业再复习。

（2）在复习与作业的安排上，采用“先复习后做作业”、“边做作业、边复习”的学生还不多（只占26%）。

（3）小学五年级学生主要采用只做作业不复习或作业后在复习的方式，边做作业边复习的学生比例随年级的升高而升高。

（八）完成作业情况

（1）完成作业的情况总体上是好的。其中因作业中的困难而不能完成的只占少数（8%），多数学生是“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”（59%）。

（2）碰到困难要别人帮助后才能完成作业的人数比例随年级的升高而减少，从课本上找方法和答案的人数比例随年级的升高而增加。这反映了小学生利用课本的情况差，学习上的依赖性比中学生大。

（3）用什么方法完成作业，与学生的学习成绩密切相关。调查证明，成绩较好的学生，在作业上遇到困难时，多数持“从课本上找方法和答案”“或弄懂道理后完成作业”的态度，而部分成绩较差的学生，在作业上遇到困难是则持不完成，抄袭等态度。

六、总结

以上是这次问卷的数据分析，具有积极的一面，也反映了一些问题。学习数学需要好的习惯，和好的学习方法。只有掌握了学习的要点，才能有效的提高自己的数学水平。同时学生之间存在着各种差异，我们应尊重个体差异，我们应分析和掌握每个学生的特点，因材施教，以满足不同学生的学习需要，不论在标准要求上，语言材料还是学习活动上，我们都要注意多样化，定多层次的目标要求，比如对于一条性质或判定，要求有的学生几种不同的方法证明，对于做不到的学生可以只要求一种方法就可以了。使用不同难度或类型的学习材料，并布置多个供选择的作业，作业的目的是巩固所学知识和技能，因此布置作业是应考虑学生对该学习内容的掌握情况和学生之间的差异性。

第三篇：主要事迹(孙浩君)

三（4）班 孙浩君

主 要 事 迹

他，小伙伴口中一个不错的少先队员；辅导员眼中一个德智体美劳全面发展的好学生。他好比一只在知识的海洋中自由翱翔的小雏鹰，一棵在芬芳的花园中茁壮成长的小苗苗，在他身上有着不少闪光点：

一、积极进取，勇于探索

踏实学习是他的最大特点之一。上课前，他会按照各科老师的预习要求，认真做好预习工作；上课时他专心，勤于思考，积极回答老师的问题，他也敢于提问，课间常与同学讨论各类问题。在学校里他充分利用时间完成作业，也能帮助同学答疑解惑。在学习上，他有着一股钻劲儿，不轻易向难题低头，总是积极寻找解答的方法，比如翻阅书籍、自己动手做小模板、向爸爸妈妈求解等。他觉得自己语文写作不太好，为了积累素材，养了金鱼、小仓鼠，去过张充仁美术馆、城隍庙等；他觉得英语听力不太好，就专门下载了原版的电影反复看和听来学习。正是这样的坚持促使他不断提升，语文、数学、英语等各科的成绩正好比芝麻开花节节高。他也很喜欢美术、自然、信息技术这些学科，在家里也爱动手试一试、做一做，完成了不少作品。为了参加“第十四届全国中小学电脑制作”比赛，他借来相关的书籍自学了ppt制作和电子板报，顺利完成了有关“水、环境卫生和个人卫生”的电子板报，获得了老师的认可。“没有最好、只有更好”就是他的座右铭。

二、兴趣广泛，有才气

他不是“书呆子”，兴趣广泛。会“速写”、“弹钢琴”、爱“游泳”。他很会跳短绳，1分钟180个，是年级里的第一名呢；他还很喜欢唱歌，他喜欢王菲的“但愿人长久”，汪峰的“春天里”等很多的歌。他也是一个iPad控，常用它来了录自己练习的钢琴曲给老师纠正，也用它下载电影、歌曲，也会玩游戏，当然都是在周末不影响自己学习、休息的前提下。现在他又喜欢上软笔书法和3D模型制作。每逢周日，都会跟着妈妈一起练习软笔书法，一练就是一个小时，也不觉得乏味，爸爸妈妈做事的时候，他就自己搭3D模型，已经搭好了尼米兹级号航母等好几个呢。

他是个“爱看书的书呆子”。爱看各种书籍，有《优秀学生科普读物丛书》、《走近大自然丛书》《福尔摩斯传》《杨红樱科学童话系列》《国际大奖小说系列》《林汉达中国历史故事集》„„正是有了这些“好朋友”，他对很多事物感兴趣，愿意去尝试，觉得自己有使不完的劲去学习。

三、关心集体，有爱心

他也乐于为班级做事。带来了绿色植物美化班级，并负责照看，带来了书籍和同学们一起分享；带来了精心准备的义卖品积极参加义卖活动„„

他像一株充满活力的小树，在阳光雨露的帮助下快乐成长；又像一块充满吸引力的海绵，不断吸收知识的养料„„愿这只搏击浪花的小雏鹰能鹏程万里、一飞冲天！

第四篇：文言文 ：孙君小传（本站推荐）

孙君小传 ［清］秦湘业

孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡，析县为金匮人。父尔纯生子三，君其季。．孙君名叫慧良，自号纳琴，世代居住在无锡县，无锡县分出了金匮县后，孙君就成了金匮县人。他的父亲孙尔纯生了三个儿子，孙君是其中最小的一个。

幼颖悟，读书十数行下，于汉、魏以降诗学源流罔不探讨有得。

孙君年少的时候聪慧过人，读书一目十行，对汉、魏以后诗的源流无不探讨有得。其时吴江赵艮甫流寓于锡，以诗鸣当代。君窃慕效之几方驾，赵亦订为忘年交。那时吴江人赵艮甫迁居到无锡，凭着诗歌在当时颇有声名。孙君私下仰慕他，仿效他作诗，几乎和赵艮甫不相上下，赵艮甫也视孙君为忘年之交的朋友。

高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。

一生凭着诗歌辞赋获得声名的才能高超之人，大都善于写应制诗，孙君认为这种诗不好。

尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试。

他尤其厌恶、嫌弃科举应试之业。所以二十四岁时才到学校学习，对参加科举乡试也并不迫切。

故滑稽，好狎侮人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依从叔文靖公于闽。

最初，孙君言语诙谐，喜欢戏弄别人，人们畏惧他的口才，不敢亲近他。于是他慨然外出游历，到福建投靠堂叔文靖公。

文靖爱其才，厚资膏火，而颇束缚之，弗任以事。君忽忽不乐，竟返里。

孙文靖爱惜他的才华，多多地资助他求学的费用，却很约束他，不任用他做事。孙君感到失意，闷闷不乐，最终回到故里。

后乃游汴、游燕，以记室为诸侯上客。然脩脯入手辄尽，贫如故。

后来游历汴、燕等地（河南河北地区），凭着秘书的身份做地方大员的幕僚。然而薪金一到手就用完，孙君还是像原来一样贫穷。

道光末年，余尝遇之京师，旋别去，不相闻，而其家人亦罕得其音耗也。．道光末年，我曾经在京城碰到他，不久他就告别离开，我再没听到他的消息，他的家人也很少有他的音信。

同治四年九月，忽挈妇航海归。时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。

同治四年九月，孙君带着妻子从海上归来。当时无锡城经过战乱破坏，房屋没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。

五年春，予权浙江运使，因招君游杭。见其形容憔悴，意气败丧，诗亦渐颓唐，无复．往时精诣矣。

同治五年春，我暂时代理浙江盐运使之职，乘机让孙君到杭州来。见他形体容貌枯槁黄瘦，气概衰减，志向丧失，诗歌之气也渐渐萎靡不振，不再有旧时的精到之功。

高三语文答案

是秋，余丁母忧去官。君不欲他就，亦返。自此不再出，益穷困无聊。越五年而卒，年六十有八。

这年秋天，我为死去的母亲守丧，辞掉了官职。孙君不想投靠其他人，也返回了无锡。从此不再出来做事，更加处境艰难，无所依赖。过了五年，孙君亡故，年纪六十八岁。娶妻（妻室有）王氏、李氏，儿子有两个。

余齿少君十余岁，弱冠闻其名，以素册乞书，君为录《闽游草》数十首。我的年龄比孙君年轻十几岁，二十岁的时候听说了他的名声，用空白的册页向他求诗，孙君为我抄写了几十首《闽游草》。

写景言情辄与少陵、东坡颉颃，行楷亦得苏法。余藏诸箧笥数十年，乱中失去。他的诗，描写景物、抒发情感往往和杜甫、苏轼不相上下，行楷也有苏体之法。我把它藏在竹箱里几十年，在（太平）天国作乱期间丢失了。

迨君身后求遗稿，不可得。余友华君翼纶，其甥也，近始搜得君诗二首，曰《余生草》，．晚年之作曰《簏中草》。

等到孙君去世后寻求他遗稿，无法再找到。我的朋友华翼纶是孙君的外甥，他近来才寻找到孙君的两首诗，一首叫作《余生草》，一首晚年的作品叫作《簏中草》。

早年之作皆不如中年之工，惜乎其胥付灰烬有若重厄之者。

孙君早年的诗作都不如中年之作精致，可惜（中年诗作）全被焚为灰烬，就像遭受重大大迫害的人一样。

然古来诗人湮没何限？君有贤甥搜罗掇拾，将授之梓，以永其传，岂非厚幸也夫？ 然而自古以来诗人被埋没无闻有什么边界呢？孙君有外甥搜集、选取诗歌，将要交付刊印，使它们永久流传，难道不是大幸（了）吗？ 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）．．．A.父尔纯生子三，君其季

季：排行最后 ．B.而其家人亦罕得其音耗也

耗：消息 ．C.予权浙江运使

权：谋划 ．D.迨君身后求遗稿

迨：等到 ．C，权：暂代官职，执掌。

7.下列对原文有关内容的概括，不正确的一项是（3分）．．．A.孙君年少时聪慧过人，仰慕赵艮甫的诗才并仿效他的诗，水平与赵诗不相上下。B.孙君的堂叔爱惜孙君的才华，资助他求学的费用，对他的管束也很严格。

C.孙君为作者抄录的《闽游草》中的诗，写景言情中流露出对杜甫、苏轼的轻慢。D.孙君在离世以后还有人搜集他的诗作并付梓流传，作者认为这是非常幸运的。C，“颉颃”非轻慢，是抗衡的意思，可依据上下文推断出。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。（5分）

凭着诗赋闻名的才能高超之人，大都善于写应制体诗，孙君认为这种诗不好。

高三语文答案

（高才，1分；句式“高才生以诗赋有闻者”，1分；类，1分；工，1分；“弗之善”，1分）

（2）时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。（4分）

当时无锡城经过战乱破坏，屋舍没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。（兵燹，1分；亲故，1分；僦，1分；句式“僦屋城隅”1分。）

9.从少年到中年，孙慧良的性格产生了怎样的变化？（4分）

年青（少年）时心高气傲（对应制诗不以为然），率性而为（厌举子业，入学也不以乡试为重，好狎侮人，人们疏远他，慨然出游，脩脯入手辄尽）（率性而为也可用倔强任性替代）；中年后甘于平庸、不复抱负。（前后各2分）

高三语文答案

第五篇：孙燕君教学设计

小学三年级美术教学设计

一、学生情况分析：

三年级（2）班学生共49人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。

二、教材分析：

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

三、教学目标： 绘画

1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。

2、学会运用各种色彩。

3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺

1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。

2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。欣赏

1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。

2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。

四、教学措施：

1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。

3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。

4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中；在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解，树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。

2013年9月

执教者：孙燕君

小学三年级科学上册学期教计划

本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

一、所教年级学生现状分析： 本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构：

本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：

1、植物和我们：（1---7）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

2、动物和我们：（2—14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。

3、我们的生活材料：（15--21）课，以“学生对生活材料的亲身体验“为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

4、水的科学：（22---24）课，以‘‘学生对水已有的认知”为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。5.我们周围的空气：（25.-28）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。

三、本册教材的教学目的、重点、难点：

目的：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。重点：《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。

四、主要教学措施与教改思路： 1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。

五、教学进度安排： 周次 内容（课时）我看到了什么（1）

校园的树木（1）

大树和小草（1）水生植物（1）

植物的叶（1）

植物发生了什么变化（2）

国庆节放假一周植物有哪些相同的特点(1)

寻访小动物（2）

蜗牛（2）

完成相应的练习

期中考试

蚂蚁（1）金鱼（1）

动物有哪些相同特点（2）

我们周围的材料（1）

哪种材料硬(1)

比较韧性（1）

它们吸水吗（1）材料在水中的沉浮（1）砖瓦和陶瓷（1）給身边的材料分类（1）水（1）水和食用油的比较（1）谁流得更快一些（1）

比较水的多少（1）

我们周围的空气（1）元旦放假一天

空气占据空间吗（1）空气有重量吗（1）

期末复习

2013年9月 孙燕君

二年级上册健康教育计划

教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

一、指导思想

健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：

1、提高学生卫生知识水平；

2、降低学校常见病的发病率；

3、提高生长发育水平；

4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；

5、改善学生对待个人公共卫生的态度；

6、培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的

1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。

3、二年级学生通过上述内容的学习——

（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。

（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

四、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

五、教学措施：

1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。

3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。

2013 年 9月

孙 燕 君