张淑娥2011年年终工作总结

第一篇：张淑娥2011年年终工作总结

时间过的真快，转眼间已经一年了，在社区党支部居委会的正确领导下，在同事们的支持和帮助下，我坚持高标准、严要求，一心一意的为居民服务，全心全意的为居民办事，完成了党支部居委会交给的各项工作任务，下面就分几个方面总结一下一年来的工作：

一、努力学习，提高素质，不断提高自己的工作能力

一年来我作为一名党务工作者，处处起好先锋模范作用，张淑娥2011年年终工作总结。学习现代办公技术、网络知识和公文写作水平。学习科学发展观重要论述，创先争优文件和党建理论。学习三敢精神，通过学习不断提高自己的政治理论水平和工作能力，更好的为广大居民群众和全体党员服务好。

二、扎实工作，踏实做人，积极主动，较好完成各项工作任务

根据工作分工，我负责党务和党员服务站日常工作，组织党员学习，居委会会议记录，年终总结《张淑娥2011年年终工作总结》。一年来，接转组织关系26人；收缴党费1万四千余元；接收爱心捐款八千多元；收取电视收视费180户；卫生费240户，办理社区居民60岁以上领取老年优待征15人；80周岁以上领取养老卷19人；办理社区工作人员会员证32人；发放建党90周年党员纪念品310人、百万党员寄心语明信片113人；较好的完成了领导交办的各项工作任务。

三、积极协助支部组织开展活动，不断增强党性观念

今年是中国共产党建党90周年，我在支部的领导下积极参与了党支部组织的一系列庆祝活动。例如：6月28日，组织党员80人参加社区支部组织的庆祝建党90周年即创先争优表彰会；6月29日，组织40名社区党员，参加在工商大学举办的拱辰街道庆祝建党90周年优秀共产党员表彰大会；7月1日，组织50名党员在社区会议室观看胡锦涛总书记在庆祝中国共产党建党90周年大会上的重要讲话。每一次活动，我都亲自参与，并积极组织同时做好后勤保障工作，为活动圆满打好基础。

今年为庆祝中国共产党建党90周年，让党员们感受到党组织的关怀和温暖，社区党支部为每位党员购买了一件印有‘‘北关东路社区党支部’’的T桖衫和街道工委送来的保温杯。我们支部345名党员人员多、任务重、时间紧，我加班加点工作。例如12号楼85岁高龄杨天荣大姨，身体不便，儿女不在身边，我就主动把纪念品亲自送到她的家中，她手捧纪念品非常激动，连声说感谢社区党支部的关心。

总之，一年来我较好的完成了党组织和居委会交给的各项工作任务，但离社区工作者的要求还存在着一定的差距。今后要更加努力学习三敢‘‘精神’’，结合实际积极主动创造性的开展工作，做一名合格地社区工作者，为和谐社区建设做出自己的贡献。

第二篇：吴淑娥先进事迹材料

优秀教师吴淑娥的先进事迹

吴淑娥，我校评选的优秀教师。以步入中年的她，在多年的教学生涯中，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要 求自己。工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，从不迟到早退，以校为家；热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

她在多年的教育教学工作中，为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道学生是祖国的希望，她们在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对她们今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义......如果说，学生是花，那么她就是雨，滴滴滋润学生纯洁的心田；如果学生是树，那么她就是太阳，缕缕阳光伴随学生的成长。她是一位教师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

“脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座右铭。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。她坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，她认真执行党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人的工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，她高标准严要求对待自己。教学上她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务，虚心学习她人的长处，及时批改作业、耐心辅导学生。她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的中年教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。她利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊、搜集最新教育信息，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

三、关爱学生，构建和谐融恰的师生关系

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。“爱心”是培养老师与学生感情的基石，“爱心”是转变后进学生，“爱心”使学生 良好发展的“灵丹妙药”。

吴老师教育学生严而有度；与学生相处真诚以待，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。她对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长,吴老师用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。班级中有一些同学学习基础较差，吴老师常利用业余时间无偿为她们补课。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

四、积极探索，勤奋教学显功绩

吴老师十多年来她一直奋战在教学第一线，她平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，经她执教二、三年后可跃居年级第一、第二。她在教学中不断探索教学改革的新路子，积极参加语文教学公开课展示，与同行切磋。她还在本校内积极帮带青年教师，主动与她们磋商教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。

多年来，吴老师为了当地的教育事业，奉献了无数的精力和美好的青春。她以扎实的工作作风教书育人，以忘我拼博的精神激励人，以独特的教学方法带动人，堪称育人的典范，师德的楷模，教学的骨干。

走近吴老师，你会发现，她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有总结。她不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使她们明确自己的努力方向。可以说，每一位年轻教师的成长，都洒有吴老师辛勤的汗水。我们期待她走得更高更远！

第三篇：张淑演讲稿

为

了

孩

子

棠树乡八里辅导区小学

张

淑

十五年前，我带着青春的无限激情，怀对教育事业的真诚，我踏上了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。十五年来，我把全部的爱都献给了我教过的每一个孩子，用自己的真诚和爱心把真善美的种子播进孩子们的心田，用自己的爱为孩子们撑起了一片片希望的蓝天。

为了孩子，我“伤害”了自己的宝宝。

2009年，我的孩子4周岁了。到了该上幼儿园的年龄，那年我也刚好接手幼儿小班班主任工作，并且兼带小学英语，我的孩子也成了我的学生。刚入园的孩子大多不适应，爱哭爱闹，我必须花时间去安慰他们，可是我的孩子却不让我去接触他们，不让我哄，不让我抱，甚至不让我跟他们说话。发展到最后，变成了我到哪上课他跟到哪？不然就哭闹不止。孩子影响到我的正常工作了，为了工作，我只好和爱人商量把他送进了另外一家条件简陋的私立幼儿园。那时，每天天不亮，我的孩子就被我用各种办法叫醒，然后哭着穿衣、洗漱、吃饭，哭着被我送进还没有开门的幼儿园，再哭着喊着不让我走。有一次，天很冷，我骑着自行车送他去幼儿园，刚出家门，他就哭着喊着叫我停车：“妈妈，妈妈，我要下来，我要下来，你再不停车，我就跳了。”我赶紧停车，那时候我的心里像被刀割了似的疼。我知道，每天早起，幼儿园的陌生，最早到园一个多小时的等待，冬季寒冷的天气，父母的狠心深深地伤害了他幼小的心灵。可是，一名教师的良心、责任心让我没有妥协。一直到他上大班的时候，我才把他放在了自己的身边。有了父母的陪伴，小家伙的脸上又露出了甜甜的笑容。

为了孩子，我带伤上班。

2011年，一个意外的崴脚让我的左脚脚踝骨裂了。腿上打上了厚厚的石膏，我只能根据医嘱向学校请了两个月的病假。可是在家受了一个星期的煎熬，我实在挂念我的班级，我们班的那群孩子，于是决定回去上班，可是遭到家人的强烈反对，一向对我言听计从的爱人以不搭理我来抗议，父母更是唉声叹气，埋怨我不爱惜身体，整整两天的时间，我摆事实讲道理、软缠硬磨，终于说服了他们，才让我得以回到班级。

带着脚伤上课说起来容易，做起来难。要板书的时候我只能拄着拐杖一条腿站着；练习舞蹈时，我跪在椅子上示范动作，一遍，两遍。那些酸，那些痛，只有我心里知道。几个动作下来，就满头大汗，有些家长看到了，心疼地说：“张老师，你现在受伤了。还给孩子们上课已经很不容易了，要注意休息，不能再伤上加伤了。”听了这话，我感动极了。正因为如此，我更不能辜负家长对我的信任，不能耽误孩子们的学习。我用实际行动告诉他们为了工作，为了孩子们，我能行。

为了孩子，我变得勇敢。

就在今年4月30日放晚学，我因为工作忙多加了一会儿班。当我下班开车回家的时候，在学校门前的大河边看到一群老年人焦急地喊着、叫着。我赶紧下车了解情况。只见一辆三轮车一头扎进河里，只露出一小半在岸上，驾驶室里的爷孙俩慌乱地呼喊着救命。这时，我不假思索地冲下河堤，一手攀着树枝，一手艰难地拉开车门，再把孩子拉了出来。原来他是我校学生贺明宝，随后孩子的爷爷也拽着树枝也出来了。这时，我又发现孩子的头上还不停地流着鲜血。我赶紧把孩子抱上了车，和孩子的爷爷一起赶到乡卫生院，给孩子进行包扎、治疗。临走时，孩子的爷爷千恩万谢，说我是他们的大恩人。我诚恳地对老人家说：“谁遇到这样的事，都会像我这样做的，更何况我还是人民教师呢！”从卫生院回家的路上，我也感到后怕。其实我并不会游泳，如果今天我“壮烈”了，那我的家庭将会怎么样？我的孩子怎么办？我想，应该是有一股来自内心深处的师德力量让我勇敢地伸出了援助之手。

爱孩子，就要给他们更多。为了跟上时代和幼儿发展的脚步，我不断从教育专著、网络中汲取营养，积极参加各级各类幼儿教育培训，从中受益良多。同时，也积极参加各种幼教竞赛，撰写教学论文。虽取得一些成绩，但这并不是我的追求，我想，只有我成长了，才能给孩子们更好的教育。

为了孩子，为了教育，我愿意播洒我的汗水，我的光和热。因为，我想把孩子们心灵的窗户一扇扇打开，让生命的幼芽破土而出，让智慧的火花流光溢彩。

第四篇：学习李淑娥先进事迹心得体会

学习李淑娥先进事迹心得体会

一位年近60的普通农村妇女历经艰辛、默默无闻、无怨无悔地照顾着与自己非亲非故的30多名孤寡老人，并且被涂井乡的村民们都尊敬地将她称为“活菩萨”。李淑娥就是这样拥有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中华民族的传统美德和“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”式的情怀的一位年近花甲的老人。

李淑娥用自己的所能，把自己的幸福传到了需要帮助的人家中和心里。

李淑娥的故事一点儿不离奇，甚至有些琐碎而平凡。没有刘胡兰躺在铡刀上视死如归的壮举，也没有焦裕禄带病与盐碱地作斗争而倒下的感人情节，更没有“与时俱进”如优秀企业家般为社会创造出令人咋舌的财富……只有小学文化的她却记住了这样一句话：“别人的困难就是我的困难，是我的困难我就一定要想办法解决。”她是这样说的，更是如此做的。作为一名共产党员，李淑娥一直默默无闻地帮助群众，快乐自己，她把做好事作为自己的人生目标与应尽义务。从中，我们看到了她那颗朴实善良的心，她在帮助别人的过程中，体验到了无穷的快乐。

人们对小孩与老人的观念是很不同的，同样的拉屎拉尿了，同样的流口水了，小孩子我们会看着可爱，可怜的小孩我们都会心生怜悯而去帮助他们。可是那些老人呢？大多的人会心生的是厌恶吧。要伺候好自己家的老人都很辛苦，更何况要伺候那么多病、弱、残的老人，几十年如一日，那样的努力恐怕不光是有大爱无私的爱心，还要有很强的照料老人生活的能力。李淑娥的事迹看似简单，其实却是很多人无法办到的，因此她是值得我们尊敬的，值得我们学习的。

李淑娥帮助别人都是主动的，自主的，不是虚荣的，不是为了做好事而做好事，并且最可贵的是坚持，在获得了这么多的荣誉后，还是坚持，这是最值得学习的。锦上添花易，雪中送炭难，更何况是这么多年一直坚持“送炭”呢。李淑娥没有多高的文化，也没有伟大的壮举，但她的淡定、淡泊，却为我们树起了一座人格的丰碑。原来，荡气回肠是为了最美的平凡。

一名普通的共产党员并没有因为自己的力量单薄而选择旁观，而是义无反顾的尽力承担。她是善良的，是无私的，她的爱因为传递和奉献，变得更加伟大。将心比心，如果每个共产党员都能如此关注民生，关心人民群众，用力用心帮助和关爱身边的人，我们党和群众就会心连心，生活就不会有寒冷。

第五篇：教学叙事崔淑娥

教学叙事

胜利小学 崔淑娥

周三的前两节课是语文，今天我们要学习俄国作家费奥多罗夫的《童年的发现》一课。清脆的上课铃响过之后，今天课前三分钟的主持人许丹用她那甜美的声音主持到:童年，是一幅迷人的画，勾勒出我们多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。身处童年的我们在学习、生活中有哪些发现呢？许丹的话音刚落，同学们已是小手林立，有的同学甚至已经站到座位上举手。同学们津津乐道地讲着自己的发现故事。大多同学讲述的是发现自家养了多年的仙人掌开花了，小区旁边又新建了一座高层建筑等等。这时一向不爱发言的李家辉举起了小手，我示意许丹赶紧叫他，这时他走到前面给大家讲起了他的发现故事。我发现我们班的王泽羲最近不爱打人了，还主动帮助同学们背书包。下课时，他还把班级地面的纸捡得干干净净......课前三分钟的时间在同学们的讲述中已悄悄逝去，这时主持人许丹总结道：今天课前三分钟的最佳发言人是李家辉。他给我们讲了一个美的故事。说明李家辉同学有一颗美的心灵。法国著名雕塑家罗丹曾说过“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美是需要发现的。但发现美，更需要我们拥有一颗美的心灵。所以在今天的课前三分钟结束之际，我们把掌声送给我班的这两位具有美丽心灵的同学。这时教室里响起了如潮的掌声。

在那次课前三分之后，王泽羲更爱帮助同学们了。李家辉更爱发言了。一次小小的课前三分钟，竟使两位不同性格的孩子用了巨大的转变......这就是赞赏的力量。从此，在我的课上，我总是把赞赏的目光，赞赏的话语投向或送给同学们。