第四课《生产与经济制度》基础训练

第一篇：第四课《生产与经济制度》基础训练

《经济生活》第四课生产与经济制度

一、判断改错

1．生产决定消费,消费也决定生产。凡是消费都能促进生产的发展。（）

2、国有经济是社会主义经济制度的基础。（）

3、公有制的主导地位主要体现在国有资产在社会总资产中占优势。（）

4、非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分，公有制经济与非公有制经济地位平等。

5、混合所有制经济就是公有制经济。（）

二、选择题

1、在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，运输带就直接将铁矿石运往新首钢加工车间。铁矿石变成钢材，又从成品码头重新装船销往世界各地。这种紧凑的“前港后厂”生产经营模式，缩短了流通时间，给新首钢带来了巨大的效益。这一效益的取得在于

①流通环节能够产生更大的利润②“前港后厂”模式节省运输成本 ③流通时间的缩短加快了资金的周转④“前港后厂”模式提高了社会劳动生产率

A．①②B．②③C．②④D．③④

2、《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了

①创造公平竞争的市场环境②消除对非公有制经济的歧视性障碍

③取消不同所有制企业的投资准入门槛④发挥市场在资源配置中的基础性作用

A．①③④B.①②③C.①②④D.②③④/ 53、目前，我国非公有制经济上缴国家的税收比重不断增加，95％中小企业

是非公有制经济，私营企业和个体工商户从业人员共约1.5亿。这说明非公有制经济。

A对国民经济起支配作用B是支撑国民经济的主体

C为国民经济注入活力D主要分布在第三产业

4、生产决定消费，消费对生产具有反作用。下列体现消费对生产具有重要

反作用的是：

A．数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品

B．随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分

C．网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本

D．人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展

5、目前，全国各地纷纷开展“家电下乡”活动，政府对农民购买家电产品

给予补贴。“家电下乡”活动的推出有利于：①缩小城乡收入差距②拉动国内的消费需求

③通过消费带动家电企业的生产④调整农村的产业结构

A．①②B．②③C．①④D． ③④

6、生产“民生厚（生厚：生活富裕）而德正”，“仓廪实而知礼节，衣食足

则知荣辱”。古人的这些话揭示了一个道理

A.物质资料的生产包括物质产品生产和精神产品生产

B.物质资料生产的发展必然提高人们的道德水平

C.物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础D.社会的生产关系就是

社会的道德关系

7、改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体

经济快速发展。个体经济待以恢复和发展的原因在于

①它是社会主义市场经济的重要组成部分②它适应了我国现实生产力的状况

③它可以吸纳大量人口就业④它是以劳动者自己劳动为基

础的经济成分

A．①②B．①③C．②③D．②④

8、对我国基本经济制度中“公有制为主体”的正确理解是：

A．公有制在各个经济领域必须占支配地位

B．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势

C．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上

D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉

9、在手机议政大厅、手机分组讨论等特色平台上“游戏”两会、短信议政，成为2009年两会一道亮丽的风景线。没有手机的生产，现代人就不可能通过手机短信议政。这说明

①生产决定消费的对象②人们的消费需求决定生产方式

③生产决定消费的方式④生产为消费创造动力

A．①②B.①③C.②④D.③④

10、人们对手机的功能和通信服务的要求越来越高，这使得3G（第三代移

动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。这表明①消费对生产的调整和升级起着导向作用 ②消费的增加带来产品质量的提高③消费热点的出现能带动相关产业的成长 ④消费是社会再生产过程中起决定作用的A．①②B.①③C.②③D.③④

11、当下，我国很多地方摊贩经营非常活跃，但存在经营不规范现象。有的地方以建立固定经营场所的方式给小贩提供经营空间，加强市场管理，规范摊贩的经营行为。促进这类个体经济的发展有利于：①实现按劳分配的收入分配原则②扩大政府调控范围

③解决低收入群体的就业④方便群众的日常生活

A．①③B．②③C．①④D．②④

12、以公有制为主体多种经济成分共同发展的所有制结构，是中国经济体制

改革的重大成果。为了更加有利于发展生产力，公有制的具体实现形式应该而且可以是多样的。以下能作为公有制具体实现形式的是

①外商控股形式②股份合作形式③新型农村合作社形式④国家控股

形式

A．②③④B．②④C．①②④D．①②③④

13、国务院国资委明确了161户中央企业国有资本的调整路线图，提出要合理收缩中央企业的分布范围，推进国有资本向关系国家安全、国民经济重要行业和重大基础设施等六大领域集中。这种调整：①有利于增强国有经济在关键领域的控制力②有利于国有资产质的提高③有利于国有资产在社会总资产中占优势④有利于巩固国有经济的主体地位

A．①③B．①②C．②④D．③④

14、在新农村建设中，某村民以土地承包经营权入股，村集体以农田水利设施和部分建筑物入股，合作成立了股份有限公司，村民和村集体都成为公司股东，村民同时成为公司的雇员。这种做法：①发展了农村公共服务体系②改变了农村集体经济的性质

③有利于农业产业化经营④发展了家庭承包经营制度

A.①②B.①③C.②③D.③④

15、近年来我国私营经济保持了平稳快速发展，至2007年底，私营企业户数占企业总数的60%以上，在全国工业增加值中私营经济产值增长率居首位。这一材料表明

A.私营经济的发展促进了生产力的发展B.私营经济在社会总资产中占有优势

C.私营经济已成为我国国民经济的主体D.私营经济已成为我国社会主义经济制度的基础

《经济生活》第四课答案

一、判断改错

1．错。生产决定消费，不能说消费决定生产。消费对生产有反作用，不能说凡消费都能促进生产，只有适度的消费才能促进生产的发展。直接生产过程是社会再生产中起决定作用的环节。

2．错。公有制是社会主义经济制度的基础，不能说是国有经济。

3．错。公有制的主体（不是主导）地位主要体现在两个方面。第一，公有（不是国有）资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。公有资产在社会总资产中占优势，只是公有制的主体地位主要体现之一。

4．错。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分而不是社会主义经济的重要组成部分。

公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的，但在基本经济制度中公有制占主体地位，不能说是平等的。

5．错。混合所有制经济是公有制经济和非公有制经济的一种联合，不能说混合所有制经济就是公有制经济或者非公有制经济。

二、选择题：1—5：BCCDB6—10：CADBB11—15DABDA

第二篇：第四课生产与经济制度学案

栾川一高2010级高三政治导学案

栾川一高2010级高三政治导学案----生产与经济制度

编制人：王文杰

审核人：高三政治组

使用日期：2012.08.13 经济生活

第四课：生产与经济制度

一、高考考点

1、生产与消费

生产决定消费

消费对生产的反作用

发展生产的意义

2、我国的基本经济制度

公有制为主体

国有经济及其主导作用

多种所有制经济共同发展

二、知识点梳理

（一）发展生产、满足消费

1、生产与消费的关系：

（1）生产决定消费：①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③消费的质量和水平；④生产为消费创造动力。（人类消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。）

（2）消费对生产具有重要的反作用：（表现与内容）

①消费对生产具有重要的反作用，消费的发展促进生产的发展。②消费阻碍生产的发展：不科学、不健康的消费，阻碍生产的发展。（3）社会再生产：

①含义：

②内容：生产、分配、交换、消费

③四环节之间的关系

2、大力发展生产力

（1）为什么要大力发展生产力？。（2）如何发展生产力？

（二）我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展

1、公有制经济

（1）含义即内容（2）地位：公有制经济是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基（3）实现形式

（4）、地位的体现

2、国有经济：

（1）、含义：

（2）、地位：国有经济是我国国民经济的支柱（3）、作用

3、集体经济：

（1）、含义（2）、地位

（3）、作用

5、如何认识股份制？

（1）、股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。（2）、股份制企业如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。

（3）、股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。栾川一高2010级高三政治导学案

6、非公有制经济：

（1）构成（2）地位（在基本经济制度制和市场中）

（3）意义（4）对非公有制经济的态度

7、公有制经济与非公有制经济的关系：

坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。

8、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度存在的客观必然性（为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度？）

9、简单区分所有制得性质、结构、实现形式。

三、跟踪练习

1．改革开放30多年来，随着经济的发展，我国居民收入和生活水平连上新台阶，消费结构改善，由上世纪80年代的自行车、缝纫机、手表，到90年代的彩电、冰箱、洗衣机，再到新世纪的移动电话、电脑和家用汽车，耐用消费品不断升级。这说明（）①生产决定消费

②人们的消费水平、消费质量逐步提高

③收入是消费的前提和基础 ④消费对生产具有反作用 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④

2．2011年3月5日召开的十一届全国人大四次会议将积极扩大居民消费作为今年工作的重点之一，并从促进就业、提高收入、增加消费供给、完善鼓励消费政策等方面提出了具体措施。提出这些措施是因为（）A．目前我国消费率低于发达国家水平

B．社会主义的根本任务是发展生产力 C．消费是生产的目的和动力

D．生产水平决定消费水平

3．2010年3月21日在北京召开的中国发展高层论坛年会指出，要进一步做好基本民生工作，合理调节收入分配，培育新的消费热点，着力扩大居民消费。这一要求的经济学依据是（）①消费对生产具有反作用

②合理的消费能够拉动经济增长、促进生产发展

③一个消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长 ④生产与消费相互决定 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

4．(2011•广州模拟)消费是整个经济链条的最后一个环节，从经济学的意义上，投资每增长一个百分点，能拉动经济增长0.2%，而消费每增长一个百分点，能拉动经济增长0.8%，是投资的4倍。下列措施中，有助于促进居民消费的是（）①提高银行存款利率

②进一步完善社会保障体系

③努力增加城乡居民收入

④加快生活消费品更新换代 A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④ 5．受惠于国家家电下乡、汽车下乡的优惠政策，2010年我国实现社会消费品零售总额12.53万亿元，消费市场实际增长16.9%，创1986年以来最高实际增速。在国际金融危机背景下率先实现了经济总体回升向好。这一现象说明（）①消费成为拉动经济增长的亮点之一

②消费对生产具有重要的反作用

③物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础④满足人民群众的消费，必须发展生产 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

6．2011年1月3日，新华网载文指出，从中国现代化进程的历史趋势看，至少应当包括两次大的转型与改革：第一次转型与改革是1978年十一届三中全会开启的经济体制改革，其主题是解放和发展生产力，目标是建设社会主义市场经济体制；第二次转型与改革是从当前到未来的30年左右包括经济体制、社会体制和政治体制在内的全面改革，其主题是实现公平与可持续发展，目标是形成有中国特色的发展方式。我国通过改革（）①能实现社会主义的自我完善和发展

②使中国特色社会主义充满生机和活力

③能够消除生产关系与生产力之间的矛盾④能够使上层建筑适应经济基础的发展要求 A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

7．(2011•福州模拟)福建省委办公厅、省政府办公厅《关于加快发展文化产业的意见》提出，将围绕 栾川一高2010级高三政治导学案

建设文化强省的目标，加快推进文化产业集约化、规模化发展，形成以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局。这一做法（）①能提高人们的物质生活消费

②有利于各种所有制经济平等竞争

③符合社会主义的本质要求

④有利于促进社会生产力的发展 A．①②③

B．③④

C．②③④

D．①④

8．2010年4月28日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并原则通过《关于2010年深化经济体制改革重点工作的意见》。会议要求，深化国有企业和垄断性行业改革。加快推进大型国有企业特别是中央企业母公司层面的公司制股份制改革。深化国有企业公司制股份制改革（）①有利于增强公有制的主体地位 ②有利于增强国有经济活力、控制力、影响力 ③是为了扩大国有经济在公有制经济中的比重 ④能够确保国有企业“做大做强”目标的实现 A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

9．2010年初，中央发出了“转变经济发展方式已刻不容缓”的动员令，要求把扩大内需，尤其是消费需求，作为经济发展的长期战略方针和基本立足点。提出这一要求的经济学依据是（）①在一定时期，经济发展水平越高，人们消费水平也越高 ②合理的消费能拉动经济增长、促进生产发展 ③消费是生产的目的和动力 ④消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着决定作用 A．①②

B．③④

C．②③

D．①④

10.近年来，消费率过低的一直困扰着中国经济，已经成为制约我国经济发展的重大障碍。为保持我国经济健康发展，这就要求政府（）①把扩大内需作为促进我国经济发展的长期战略方针 ②把增加居民消费作为扩大消费需求的重点 ③实施一系列的消费刺激政策 ④调整收入分配，缩小收入差距，提高居民整体消费水平A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④ 11.2010年1月，《新闻出版总署关于进一步推动新闻出版产业发展的指导意见》中明确提出，引导和规范非公有资本有序进入新闻出版产业。落实这一要求（）①有利于形成多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局 ②有利于解放和发展新兴文化生产力

③目的是扩大非公有制经济在文化产业中的比重 ④能全面提高人民的生活水平A．②③

B．③④

C．①③

D．①②

12．目前，全国各地纷纷开展“家电下乡”活动，政府对农民购买家电产品给予补贴。“家电下乡”活动的推出有利于（）①缩小城乡收入差距

②拉动国内的消费需求

③通过消费带动家电企业的生产 ④调整农村的产业结构 A．①②

B．②③

C．①④

D．③④

13．泡菜，这种韩国人餐桌上司空见惯、必不可少的食品，近些日子却令韩国人头疼。由于天气原因，韩国白菜价格飞涨，一棵白菜售价1万韩元(近9美元)，是去年同期的6倍多。随着白菜价格的疯涨，一场“泡菜危机”让不少韩国家庭吃饭不香。这反映的经济生活道理是（）①生活必需品的需求弹性较低 ②价格变动调节生产规模

③价格影响居民的消费水平

④供求关系决定商品价格 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 14．《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，要规范设置投资准入门槛，鼓励和引导民间资本进入市政公用事业、金融服务、石油产业等领域，不得单独对民间资本投资设置附加条件。这是为了（）①创造公平竞争的市场环境

②消除对非公有制经济的歧视性障碍

③取消不同所有制企业的投资准入门槛 ④发挥市场在资源配置中的基础性作用 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

15．2011年10月9日，由大陆以及港台20所高校师生组成的一个调查团正式发布了一份《富士康调研总报告》。报告中详细列举了富士康的五宗罪，即强制加班、超时加班；克扣加班费；滥用学生工；漠视职业安全隐患，违反《劳动合同法》《职业病防治法》；“私了”工伤事故。上述报告启示我们（）①要对富士康实施破产结算

②市场调节具有自发性的弱点和缺陷

③企业追求经济效益不能无视社会责任 ④劳动者享受权利应以履行义务为前提 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 栾川一高2010级高三政治导学案

16．2010年5月7日，国务院发布的《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》提出，“鼓励民间资本从事广告、印刷、演艺、娱乐、文化创意、文化会展、影视制作、网络文化、动漫游戏、出版物发行、文化产品数字制作与相关服务等活动，建设博物馆、图书馆、文化馆、电影院等文化设施。”

(1)引导非公有资本有序进入新闻出版产业的经济学依据是什么？(12分)

(2)引导非公有资本有序进入新闻出版产业有什么经济意义？(8分)

17．2011年受惠于国家家电下乡、汽车下乡的优惠政策，全年实现社会消费品零售总额12.53万亿元，消费市场实际增长16.9%，创1986年以来最高实际增速。8.7%的经济增长中，消费拉动4.6个百分点，贡献率达到52.5%。而一般发达国家或完成工业化的国家，最终消费对GDP的贡献率应该是65%～70%左右。

(1)上述材料反映了什么经济现象？(8分)

(2)结合材料，简要说明如何更好实现我国经济发展。(12分)栾川一高2010级高三政治导学案

解析： ④不能被材料说明，故选A。答案： A 解析： A、B、D不是原因，故选C。答案： C 解析： ④表述错误，故选C。答案： C解析： ①与题干要求相悖，故选D。答案： D 解析： 材料主要说明消费能够拉动经济增长、促进生产发展，故选①②。③④体现的是生产决定消费。

答案： A 解析： ③观点绝对化，故选A。答案： A 解析： ①不符合题意，②符合题干，故选C。答案： C 解析： ③④观点错误，故选A。答案： A 解析： ①材料中没有体现，④表述错误。②③正确即选C。答案： C 解析： 表述均符合题干。答案： D 解析： ③④观点错误，故选D。答案： D 答案： B 解析： 材料体现了白菜价格上涨对韩国人生活的影响，没有体现价格变动对生产的影响，故②不符合材料主旨。④错误，供求关系影响价格。答案： C 解析： 规范设置投资准入门槛并不是要取消投资准入门槛，对特定的公共服务和涉及国家安全的领域，只能由国有资本投资，故排除③。答案： C 解析： ①说法与实际不符，排除；材料主要强调的是要保护劳动者的权利，排除④。②③正确且符合题意，选B。答案： B 答案：(1)个体、私营、外资等各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。(12分)(2)引导非公有资本有序进入新闻出版产业，有利于促进文化生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。(8分)答案：(1)材料反映了，在我国经济发展中，消费成为拉动经济增长的亮点之一，消费对经济的贡献率增强，但与发达国家仍存在较大差距。(8分)(2)在生产和消费的关系中，消费对生产具有重要的反作用，消费是生产的目的和动力。为保持我国经济健康发展，政府应把扩大内需作为促进我国经济发展的长期战略方针，把增加居民消费作为扩大消费需求的重点，采取一系列的消费刺激政策。只有把消费作为拉动我国经济的主要力量，才能保持国民经济健康稳定地发展。(12分)

第三篇：swasky《经济生活》第四课 1生产与经济制度(新人教)

年高考政治一轮复习教案《经济生活》

第四课

生产与经济制度

全章概述

本课从生产与消费的关系入手，让学生理解生产决定消费，社会主义的根本任务是发展生产力，生产目的是满足人民的物质文化需要，满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，认识我国经济快速发展的原因，坚定社会主义信念，积极参加经济活动。

本课分为2个框题

一、发展生产，满足消费

二、我国的基本经济制度 新课标基本要求

列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

新课程学习

4.1 发展生产

满足消费

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素。

2、理解我国大力发展生产力的意义。

3、运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。

（二）能力目标

通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过本框学习，使学生衷心拥护中国产党，拥护初级阶段基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。

1、生产与消费的关系

2、发展生产力的意义 ★教学方法

学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

★教学过程

（一）导入新课

教师活动：指导学生回顾第一单元所学内容，指明生活与消费必须通过发展生产来解决，从而引入第二单元，投资与创业以及本节课的生产问题。

学生活动：通过教师引导与回忆，感知生活消费与生产发展密不可分，从而引发探究的欲望和兴趣。

（二）进行新课

一、发展生产，满足消费

1、生产与消费的关系

教师活动：多媒体展示下列材料，引导学生思考。

A、过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。” B、交通工具变化：马车――客车――火车――轿车――飞机。C、生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。D、还有哪些生活消费方面的变化？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。（1）生产决定消费

教师活动：引导学生阅读教材31页，并思考：生产如何决定消费？ 学生活动：认真阅读教材内容并积极思考与讨论，得出结论

生产为消费创造动力。总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

（2）消费对生产的反作用

教师活动：承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？

教师活动：引导学生阅读教材31页虚框内材料，并思考材料说明的问题。学生活动：学生就材料与所提问题展开讨论，并发表见解。

教师活动：针对学生的见解作点评、总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。

首先，消费的发展促进生产的发展。

其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。

再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。（3）社会再生产

教师活动：说明社会生产是不断重复进行的，不会中断。引导学生看教材P33，提出问题：什么是社会再生产？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。

2、大力发展生产力

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。教师活动：引导学生说明什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共

（3）发展生产力的意义。

教师活动：引导学生阅读教材32页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论（4）怎样发展我国的社会生产力 教师活动：引导学生讨论。学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制定，让中国特色社会主义充满生机和活力。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。

（四）实例探究

［例1］ 下列对生产与消费关系的说法正确地是（）A．生产决定消费

B．消费决定生产 C．二者互相决定

D．生产重于消费 答案：A ［例2］ 人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明（）

A．生产决定消费的方式

B．生产决定消费的质量

C．生产决定消费的水平

D．生产决定消费的对象 答案：D ［例3］近几年，随着人民生活水平的提高，人们受教育的人数多了，程度高了，大量本科生、研究生、博士生和高级专业技术人员，走向工厂企业、公司等经济部门，推动了

（）

A．生产决定消费

B．消费对生产有导向作用 C．消费提高了劳动力质量

D．消费是生产发展的动力 答案：C ［例4］ 大力发展生产力是（）

⑴ 解决我国社会主要矛盾的需要

⑵ 社会主义本质的必然要求

⑶ 巩固社会主义制度，显示社会主义优越性的需要

⑷ 改革开放的需要

A、⑴ ⑵

⑶

B、⑴ ⑵ ⑶

C、⑴ ⑶ ⑷

D、⑵ ⑶ ⑷ 答案 A ★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国经济发展和人民生活发生了什么样的变化，并能说明变化的原因。★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。

4.2 我国的基本经济制度

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。

2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。

（二）能力目标

通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。

通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。

★教学重点、难点

1、公有制的主体地位

2、国有经济的主导作用 ★教学过程

（一）导入新课

教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。

（二）进行新课

一、我国的基本经济制度

1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。教师活动：多媒体展示下列材料：

（2007年广东高考题）我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是

A．公有制在各个经济领域必须占支配地位

B．在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50％以上

C．公有制在各个地方都必须保持量和质的优势

D．公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉

〖解析〗本题考查学生对我国基本经济制度中的公有制为主体的含义的理解，对于公有制的主体地位，体现在量和质上，在解答这类题目是要注意几个误区：

1、公有制不是在任何地区、任何行业都要在量上占优势；

2、公有制的主体地位还体现国有经济的控制力上；

3、不能把公有制在量上的优势替换为国有经济。

答案：D

学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。

教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。

2、公有制为主体

教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？

学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论

教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。

（1）国有经济及其地位作用。

教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。国有经济在国民经济中的地位和作用，应该怎么表达呢？请看教材。

学生活动：阅读课本，得出结论

教师总结：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。

（2）集体经济及其地位作用。

教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？

学生活动：结合生活实际，积极讨论

教师总结：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。

教师活动：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？

学生活动：思考与讨论，积极回答问题。

教师点拨：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以

缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制经济及其地位作用。

教师活动：引导学生分析教材35页波导手机的材料，并思考提出的两个问题。学生活动：积极讨论，踊跃发言

教师点评：波导公司是一种混合所有制经济，这是改革开放以来，在我国逐步发展起来的一种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化，混合所有制经济还会有更大发展。

混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。

（4）公有制经济的实现形式

教师点拨：刚才大家学习的都是公有制经济的内容，表明资产归谁所有。可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租赁，也可以与其他经济联合、合作等等，总之，哪种形式有利于公有资产发展壮大、取得最好效益，就应该采用哪种形式。当前，股份制就是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材35页，上海电气集团有限公司的材料，并回答有关问题。

学生活动：阅读课本，积极讨论

教师点评：上海电气是一种国家控股的股份制企业。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。

（5）公有制主体地位的表现

教师活动：引导学生阅读教材36页，提出问题：如何理解公有制主体地位的两个表现？ 学生活动：阅读课本，积极讨论，发表见解

教师点评：第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。

3、多种所有制经济共同发展

学生活动：积极思考，回答问题

教师总结：现阶段我国除公有制经济外，还有大量的个体经济、私营经济、和外资经济等非公有制经济。

（1）个体经济

教师活动：个体经济是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式。引导学生思考，个体经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：见课本37页（2）私营经济

教师活动：私营经济是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式。引导学生阅读教材，思考私营经济有什么特点和作用？

学生活动：积极思考，回答问题 教师总结：见课本37页

教师引导：私营经济与个体经济相比较，有什么区别？ 学生回答：私营经济规模较大，设备先进，劳动生产率比较高。教师引导：除教材上讲的这几点外，从二者的含义上看，还有什么不同？ 学生活动：积极思考，回答问题

教师点拨：个体经济以劳动者自己劳动为基础，私营经济以雇用劳动为基础。（3）外资经济

教师活动：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入。提醒学生注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分，不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。并简略介绍中外合资企业与中外合作企业的区别。

（4）非公有制经济的地位

教师点拨：请同学们注意比较，非公有制经济的地位与前面集体经济的地位有什么不同？

学生活动：积极思考，回答问题

教师点拨：集体经济的地位，是社会主义公有制经济的重要组成部分。社会主义公有制经济与社会主义市场经济这两个说法是不同的。（简单了解即可）

4、为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。

教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是有什么决定的？

学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？ 学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。

教师引导：我国的基本经济制度是符合生产力状况，那么，折椅制度的实施有什么重要性？

学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。

教师引导：这要求我们应该怎么做？

学生活动：积极思考，回答问题：坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。

（四）实例探究

1］ 下列说法不正确地是（）

A． 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济 B． 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的 C． 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用 D． 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键 答案：A ［例2］ 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是（）A．公有资产要在社会总资产中占据多数

B．在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势

C．在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势

D．在社会的各个地区、行业都要占优势 答案：D ［例3］个体经济与私营经济的主要区别是（）

A．经济规模较小

B．劳动生产率低

C．不以雇用劳动为基础

D．不以赢利为目的 答案：C ［例4］ 非公有制经济在我国国民经济中的地位是

（）

A、社会主义市场经济的重要组成部分

B、社会主义公有制经济的重要组成部分

C、我国国民经济的支柱

D、扩大就业，增加国家收入的重要途径 答案 A ★课余作业

组织学生收集资料，观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化，并能说明这一变化的原因。★教学体会

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生

第四篇：生产与经济制度教案

生产与经济制度

第一课时 发展生产 满足消费

一、教学目标

1、知识与能力目标

理解生产与消费的关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾。懂得社会主义初级阶段大力发展生产力的积极意义。

2、过程与方法目标

通过对生产与消费之间辩证关系的学习，初步培养学生的辩证思维能力。准确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。

3、情感、态度和价值观目标

通过学习，牢固树立以经济建设为中心、大力发展社会生产力的观念，自觉坚持党的基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。

二、教学重难点

1、生产与消费的关系。

2、社会主义的根本任务是大力发展生产力。

3、社会生产过程中各环节之间的关系。

三、教学方法

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

四、教学工具

小品《昨天、今天、明天》

五、课时安排

一课时

六、教学设计

导入新课

请同学观看小品《昨天、今天、明天》回答问题：

1、黑土家唯一的家用电器是什么？（手电筒）

2、白云为什么不去买个毛衣送给黑土，而去冒着被生产队抓起来的危险去拔羊毛织毛衣？

3、我们现在家用电器都有哪些呢？

通过同学们的回答我们不难得出这样的结论：生产决定消费，没有生产就没有消费。我们现在的生活用品越来越先进、越来越多，完全得益于改革开放这一伟大实践，使得生产力得到了大发展。今天这节课我就要学习：发展生产 满足消费

一、生产与消费的关系

1、生产决定消费

生产决定消费的对象；

生产决定消费的方式； 首位太空女游客

〈学生活动讨论〉首位太空女游客出现的原因？

提出问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？

教师总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平不同造成的。

物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。

2、消费对生产的反作用

（展示）手机发展历程：大哥大→黑白屏移动电话→彩屏手机→可摄像、拍照、录音等多功能的手机→3G手机

问题：是什么原因导致这样的变化呢？

消费对生产有反作用，消费所形成新的需要对生产的调整起导向作用。

〈展示材料〉 10月1日至7日，全国实现社会消费品零售总额约3000亿元，比去年同期增长14.5%。

十一”黄金周期间，商品销售稳定增长，四川省、北京市社会消费品零售额同比分别增长18.0%和15.5%，山西、贵州和吉林省重点监测零售企业销售额同比分别增长26.9%、23.8%和20.0%。

一个新的消费热点的出现能带动一个产业的出现和成长（消费是生产的动力）材料中的消费热点即“黄金周旅游消费”，带动了黄金周相关行业的发展。通过对生产力中起主导作用的劳动者这一要素的分析，让学生在自主的分析活动中，并结合书本引出并理解相关结论：

消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力的质量，提高劳动者的积极性、创造性，最终提高劳动生产率。

二、大力发展生产力

由于本节内容学生在初中时已经有所学习，因此本节内容采取学生资助学习的方法，教师提出问题，学生带着问题去学习：

1、为什么要大力发展生产力？

2、怎样大力发展生产力？

1、为什么要大力发展生产力

（1）必要性：①解决社会初级阶段的主要矛盾的要求

②社会主义本质要求

（2）重要性

2、怎样大力发展生产力

①坚持基本路线不动摇，以经济建设为中心

②全面提高劳动者的素质

③加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新

④通过改革，完善社会主义的各项基本制度〈超链接〉邓小平关于改革的讲话

【板书设计】

【作业】

举例说明我国现阶段应该如何大力发展生产力？

【教学反思】

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些感性材料去深刻理解这些知识，让学生从我国经济的发展和人民生活水平的提高中，自己感悟生产的重要性，发展生产力的重要性，培养学生热爱劳动，关心国家经济生活的情感。

第二课时 我国的基本经济制度

一、教学目标

1、知识与能力目标

识记我国现阶段的基本经济制度的内容；了解社会主义公有制的地位；了解公有制经济和非公有制经济的构成；并懂得我国基本经济制度的决定性因素。

2、过程与方法目标

通过情景导入，引领学生辨别我国不同经济实体所有制性质的能力。

3、情感、态度和价值观目标

通过对我国基本经济制度的学习，培养学生树立多种所有制平等竞争的观念；树立勤俭节约、科学理财的观念。

二、教学重难点

1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用

2、非公有制经济地位

3、公有制的实现形式：股份制与股份合作制

三、教学方法

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

四、教学工具

公有制经济形式和非公有制经济形式的教学图片

五、课时安排 一课时

六、教学设计

导入新课

2008年我国可谓是喜事不断，2008年5月2号杭州湾跨海大桥顺利通车、2008年8月北京奥运会的成功召开之后、又迎来了神七的成功发射，这些都跟我国的所有制性质有着直接的关系，公有制经济不断发挥他巨大的威力。今天我们就来探讨、学习一下我国的基本经济制度。

一、公有制为主体

1、我国基本经济制度的含义。

我国经济中存在着多种所有制经济成分，能清楚的认清它们在我国经济中具有不同的地位和作用至关重要。目前我国的现实状况决定了我国要实行以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这是由我国的国家性质和初级阶段的国情决定的。

2、各种经济成份在我国基本的经济制度中的作用。

公有制经济为主体；国有经济是我国国民经济的基础，在国民经济中起主导作用。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

3、公有制的主体地位与国有经济的主导作用

社会生产总是在一定经济制度下进行的，了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度，对于我们认识国家经济快速发展的原因、坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活，大有裨益。而公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此公有制主体地位的表现是本课的重点。为此：

一要认识到我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。由此明确公有制的主体地位。

二是科学的界定社会主义公有制经济的含义，即我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

国有经济与集体经济的异同。让学生比较。

4、说明公有资产在社会总资产中占优势。

注意：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势既要有量的优势，又要注重质的提高。从量上看，正确认识公有制的主体地位，要克服两种片面的认识。第一种是要走出以纯国有经济代替公有制经济的主体地位。公有制占主体不等于国有经济占主体，国有经济有所下降，并不会改变公有制经济的主体地位。因为公有制的内涵包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有、集体成分。第二种是要走出片面强调数额、数量的误区。从质上看，公有资产占优势，更要注重质的提高。这就打破了过去认为国有经济越多越好、比重越大越好的传统观念。而是要抢提高公有制经济的科学技术水平、经营管理水平、企业领导人的领导水平和企业的整体素质，提高企业在市场中的竞争力和控制力。

5、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。

国有经济的主导作用主要体现在控制力上，一是控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是做那些非国有企业做不了或不能做的事情，四是保证社会再生产的顺利进行，保证国民经济的社会主义性质和发展方向。同时要强调国有经济的控制力，不论要有数量上的优势，更要注重质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重少一些；在关系国民经济命脉的重要部门和关键领域必须居支配地位，这样才能控制国民经济的发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源，从而体现国有经济的“关键性作用”。

二、多种所有制经济共同发展

在我国现阶段，除了公有制经济外，还存在大量的个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济成份。请同学区别一下下面几种经济形式分别属于哪一类？他们之间的地位如何？

①学校里的小卖部 ②欧尚购物中心 ③某镇上的小型灯泡厂 ④中国电信集团

①属于个体经济，以个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。具有规模小、投资少、设备简单、经营灵活的特点。

②属于外资经济，有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入的作用。

③属于私营经济，以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的，规模较大，设备较先进，劳动生产率比较高，对提高国家的综合经济实力有积极的作用。

④属于我国的国有经济，在国民经济中居于主导地位。

不同所有制经济的地位不同，所起的作用也不相同，但都是社会主义经济必不可少的重要力量，为我国的社会经济大繁荣、大发展起到了不可磨灭的作用。因此我们必须毫不动摇的坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度不动摇；毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成种种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

【板书设计】

【作业】

辨析：国有经济在社会总资产中的比重有所下降意味着国有经济的主导作用逐步削弱。

生产与经济制度

第一课时：发展生产 满足消费

第二课时：我国的基本经济制度

经典题例

1、（2008全国高考文科卷）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为l5万人，到2007年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。个体经济待以恢复和发展的原因在于（）

①它是社会主义市场经济的重要组成部分 ②它适应了我国现实生产力的状况 ③它可以吸纳大量人口就业 ④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分

A．①② B． ①③

C ．②③

D． ②④

【答案】A

2、近年来，随着我国经济从卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，但也有一些企业因为商品滞销而减产甚至停产。这说明（）

A．生产水平决定消费水平

B．消费对生产具有反作用

C．消费结构决定生产结构

D．消费方式决定生产方式

解析：解答此题首先要知道买方市场的含义。买方市场是指在商品供过于求的条件下对消费者有利的市场，在买方市场的条件下，企业和商品生产者能否根据市场的消费需求来组织生产，适应市场消费需求的变化，对企业和商品生产者的生死存亡具有重要意义。题中一些企业根据市场需求变化，积极开发和研制新产品，取得了良好的经济效益，而另外一些企业生产的产品不适应市场需求的变化，导致产品滞销或停产，这从正反两方面充分说明了消费对生产的反作用。所以，正确答案应选B。A项说法虽然正确，但不符合题意。选项C、D本身不正确，颠倒了生产和消费的关系，不能选。

【答案】B

3、现阶段，我国国民经济按其所有制的根本性质分为（）

A．公有制经济和集体所有制经济

B．国有经济和私营经济

C．全民所有制经济和集体经济

D．公有制经济和非公有制经济

解析：此题考察的是我国经济成分的根本性质，我国现阶段的国民经济按性质可分为公有制经济和非公有制经济。A、B、C三项都不是从根本性质来区别的。

【答案】D

4、江苏常熟市是全国百强县(市)之一。2007年底，常熟农民人均纯收入11700元，城镇职工人均可支配收入19016元，常熟的统计表明，税收的33%来自个体私营经济，工业产值的49%来自个体私营经济，工业投人的50%来自个体私营经济，农民增收的60%来自个体私营经济。个体私营经济的发展不仅壮大了经济实力，而且还吸收了大量劳动力。

从经济学上看，常熟市的实践给了我们什么启示？

【答案】

(1)常熟市的实践启示我们，要统筹城乡发展，就要把发展县域经济的重点放在实现充分就业和增加农民收入上，通过努力实现农民的小康来全面建设小康社会。

(2)常熟市的实践证明，壮大县域经济就是要大力发展个体私营经济。个体私营经济是社会主义初级阶段的一种重要的非公有制经济，是我国社会主义市场经济的重要组成部分；发展个体私营经济对充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展具有重要作用。发展个体私营经济能实现劳动力的充分就业，统筹城乡的发展，对发展经济、增加农民收入有着十分重要的意义。

5、材料一：我国整个国民经济技术水平不高，农村基本上是以手工工具和分散劳动为主，工业上重工业技术装备比世界先进水平落后20年。但在国民经济各部门中，有机械化、自动化程度较高的现代化生产，也有手工为主的落后生产。在全国工农业生产总值中，东部地区占58.5％，西部地区占6.6％，中部地区占34.9％。

材料二：在我国现阶段的所有制结构中，既有国有经济和集体经济，又有个体经济、私营经济、外资经济和混合所有制经济等。

阅读上述材料，运用已学过的经济知识，回答：

(1)材料一、二分别反映了什么经济现象？

(2)两则材料反映的经济现象之间有什么联系？

【答案】

(1)材料一反映了我国生产力的总体水平仍不高，而且发展水平不平衡，我国仍处于社会主义初级阶段。材料二表明在生产关系上，我国现阶段实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。

(2)两则材料揭示了生产力总体水平低、发展不平衡的状况决定了我国必须采取多种所有制形式与之相适应，而不能采取单一的公有制。

{生产与经济制度其他补充}

第一课时：发展生产 满足消费

1、大力发展生产力的原因

（1）理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。

（2）现实原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。

2、生产与消费的关系：生产决定消费，消费对生产起着重要的反作用。

首先，生产决定消费。一是生产决定消费的对象。二是生产决定消费方式。三是生产决定消费的质量和水平。四是生产为消费创造动力。

其次，消费对生产起着重要的反作用。一是消费是生产的目的。社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费这样相互联系的四个环节。消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。社会主义生产的目的就是满是人民群众日益增长的物质和文化生活的需要，即为了满足人们的生活消费。二是消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用：消费扩张--供不应求--价格上涨--生产扩大，消费萎缩--供过于求--价格下降--生产缩小。另一方面消费市场的状况和变化趋势，对生产能否顺利进行具有极大影响，对企业起着导向作用。三是消费是生产的动力。四是消费为生产创造出新的劳动力。

第二课时：我国的基本经济制度

1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用

（1）“以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面，发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础地位。

（2）我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。

2、集体经济的作用：

（1）有利于实现共同富裕；可以广泛吸收社会分散资金；缓解就业压力；

（2）增加公共积累和国家税收。

第五篇：民族团结与祖国统一基础训练

第四单元 民族团结与祖国统一

基础训练

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1．你知道我国有多少个民族吗？（）

A．50个

B．52个

C．54个

D．56个

2．在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（）

A．内蒙古自治区

B．新疆维吾尔自治区 D．西藏自治区 C．王进喜

C．共同繁荣

D．邓稼先 C．西双版纳傣族自治州 A．孔繁森 3．支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（）

B．焦裕禄

B．民族团结

4．我国在少数民族地区实行民族区域自治，最能反映的是哪一原则？（）

A．民族平等

D．“一国两制”

5．中国是由56个民族组成的统一的多民族国家。其民族分布的格局是（）

A．小杂居、大聚居 C．小杂居、小聚居

B．大杂居、大聚居 D．大杂居、小聚居

6．新中国成立前，少数民族的社会经济状况比较落后。如藏族还处于封建农奴制，鄂伦春族还保留着浓厚的原始公社制残余。解放后，党和政府是怎样帮助少数民族的？（）

①进行民主改革 ②社会主义改造 ③实施西部大开发战略 ④全部进行土地改革 A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

7．下图是一幅反映我国西藏少数民族学生在内地学习的画面（图片说明：20XX年6月17日，湖北工业大学为8名来自西藏山南地区的应届本科毕业生颁发了学士学位），它主要表现了（）

A．我国对少数民族地区政治发展的关注 B．各地对少数民族地区经济发展的援助 C．全国各地支援少数民族地区文化发展 D．国家对少数民族地区体育事业的援助

8．在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（）

A．英国侵占的香港 C．英国侵占的澳门

B．葡萄牙侵占的香港 D．葡萄牙侵占的澳门 B．一个国家，两种制度 D．一个民族，两个国家 9．邓小平提出的“一国两制”方针，简而言之是指（）

A．一个国家，两种政府 C．一个国家，两种法律

10．1997年香港回归祖国后，社会经济稳定繁荣，1998年又成功抵御了亚洲金融危机。这充分说明（）

A．在香港实行资本主义制度是适合我国国情 B．香港是世界金融中心，有强大的经济实力 C．香港的稳定为世界经济繁荣做出了贡献 D．“一国两制”是香港稳定繁荣的政治保证

11．“一国两制”伟大构想首先变成现实，是在（）

A．台湾地区

B．香港地区

C．澳门地区

D．深圳地区

12．海峡两岸关系迈出历史性重要的一步是在（）

A．台湾海峡交流基金会成立 B．大陆海峡两岸关系协会成立 C．“汪辜会谈”

D．江泽民提出发展两岸关系八项主张

13．我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）

A．新中国成立后

C．改革开放后

B．澳门回归后 D．香港回归后

14．当前阻碍海峡两岸关系发展的最大障碍是（）

A．美国向台湾出售大量先进武器

B．台湾当局新领导人拒绝承认“一个中国”原则 C．日本对台湾的暗中支持

D．台湾当局阻挠台湾商人到大陆投资

15．邓小平同志提出的“一国两制”中的“两制”是指（）

A．两种经济制度

C．两种管理制度

二、连线题（9分）

16．请用线把下列相关事件连接起来。

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题（15分）17．阅读下列材料。

“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方的实际利益提出的，因而是各方可以接受的、合情合理的、切实要行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的

B．两种社会制度 D．两种法律制度

灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。请回答：

（1）什么是“一国两制”？

（2）这一伟大构想的依据是什么？有何影响？

（3）我们解决台湾问题的方针政策是什么？

（4）我们不承诺放弃使用武力是针对什么的？

四、综合探究题（16分）

18．香港和澳门是怎样离开祖国怀抱的，又是怎样回归的？他们的回归说明了什么？

参考答案

一、单项选择题

1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．C 13．C 14．B 15．B

二、连线题 16．

我国五大牧场之一 西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地 西藏

国家商品粮基地 内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题

17．（1）“一国两制”“：一国”就是一个统一的中国。“两制”，就是在中华人民共和国内大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门仍实行资本主义制度。（2）依据：从维护国家主权和中华民族的根本利益出发，尊重历史和现实，兼顾各方面的实际利益，既讲原则，又注意灵活性。影响：“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针，在这一方针指导下，实现了香港和澳门的回归，促进了祖国大陆与台湾的经济文化交流。（3）“一国两制”，和平统一。

（4）岛内“台独”分子和国际反华势力。

四、综合探究题

18．香港的被割占：①1842年8月29日，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，正式割让香港岛。②1860年10月24日，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。③1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界、附近大小岛屿235个以及大鹏湾、深圳湾水域，为期99年。

澳门的被割占：①1535年，葡人在澳门停靠船舶，进行贸易。②1557年，葡人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。

回归说明：①弱国无外交，落后就要挨打，香港澳门的回归表明了我国综合国力日益强大。②实行“一国两制”，国家统一是全国人民的心愿，是历史发展的必然。