写文章人群文化分类[五篇]

第一篇：写文章人群文化分类

写文章人群文化分类：（随笔）

新闻理论家、散文家梁衡在《文章大家毛泽东》中说，“从古到今的文章家有两种，一是纯文人，一是政治家。文人之文情胜于理，政治家之文理胜于情。理者，思想也。写文章，说到底是在拼思想。”我个人理解，文人是表达自己，讲给别人听的，仅此而已；而政治家是表达自己，影响别人的，唤起别人去做什么或不做什么，有明确的目的性，影响力，甚至有强制意味。而往往，文人的东西，过去了就过去了，思想家的东西，却长时间也影响着后人，影响着时代。孔子的《论语》，毛泽东的《矛盾论》、《实践论》，鲁迅先生的《彷徨》、《呐喊》，爱因斯坦《相对论》，甚至希特勒的《我的奋斗》等等。当然，文人也有好作品，但都仅仅起到的是纪录历史、抒发情绪的作用，如屈原的《国觞》，李白的《行路难》，郭沫若的《甲申三百年祭》等等。二者的区别是明显的，其意义、作用、影响力更是不能同日而语的。他们都是文章大家，都是写文章的成功者。前者只是在告诉我们什么，后者是在教我们什么。那么现在，都是什么人在写文章？第一类是钟情文字的，文学爱好者。天生，没有理由地喜欢写文章，而且对文字感觉十分敏锐，有些甚至超过自己的口头表达。贾平凹就很有代表性。上大学前就爱写东西，把自己所看到的东西，总是能用书面文字形象生动地表达出来。在工地上开始写黑板报，别人都写得是口号标语，或者照抄报纸，领导讲话等，他能把工地上火热的生产场面搬上黑板报，吸引社员们观看，深受大家喜欢。后来有机会才被推荐上了工农兵大学，接受专门的汉语言文学的训练，才有了他后来的文学成就。他就把写作当作一件十分快乐的事情去做的，谁不让他写他会感到痛苦。在我们的身边也有这类人，还挺多的，只是我们不知道罢了。第二类是工作要求写东西的。许多文职人员，为单位写总结，写文件，写汇报，写经验，为领导写讲话，起草各种材料。爬格子非常辛苦，点灯熬夜那是家常便饭，但出来的成绩却是单位的，领导的，这其中有些，十年的媳妇熬成婆，最后修成正果，当上了领导，而多数人却成为无名英雄，幕后英雄。而从事新闻报道的宣传干部，基层和业余通过员，付出和他们是一样的，宣传的是别人，受累的是自己，有一点好处，就在于新闻报道是署名文章，在“为人作嫁”的同时，提高了自己的知名度，让人知道，你还能写！但，不管你愿不愿意，你都得写，因为笔杆子是你生存的工具。第三类是个人需要，最为明显的是个别一线、艰苦岗位的员工，别无长处，又对工作现状不满意，自己家庭没后台，找人吧没关系，就无奈地选择写文章，想通过写作改变自己现状。在一般人看来，写文章，与其它奋斗之路相比，算是成本最低的。想当明星，除了天赋，付出是很大的，要天时地利人和，还要汗水加泪水，甚至明争暗斗、尔虞我诈，不择手段，哪个明星的成功之路不是充满辛酸。而写文章呢，一支笔、一张纸就可以了。其实，这是误区，谁如果把写文章当作成功桥梁，没有充分的思想准备，那就是痴心妄想。“写文章，说到底是在拼思想。”思想，肯定不是一支笔、一张纸就能搞定的。但写通讯报道，却能部分地实现你的目标，因为现在能动一下笔杆子的人毕竟不多，在基层更属稀有元素，物以稀为贵，发几篇稿子，写几次总结，稿几篇经验，你可能就被领导注意，得到单位重视。我这个排列秩序，可能有些人不理解。我是按照自愿程度来排列的。第一类将会获得快乐，拦都拦不住地写，第二类将会取得一定成绩，为完成任务而写，第三类，达到目的就不会再写了。

第二篇：如何写文章要点

作文在中小学是非常重要的，古亦如此，今也如此。古时以科举取仕，平民子弟唯有头悬梁，锥刺股，苦读圣贤书，研习八股文，方有脱去“布衣”，穿上官服之望，那敲门之砖得来颇为不易。今天之高考之激烈较古时有过之而无不及，对语文科来讲，作文之重要性不亚于古之八股文。高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。但是作文总是难尽如人意，往往拖了语文成绩的后退。写作之“冰”虽非“一日之寒”但高考作文阅卷弹性很大，九十秒钟“定生死”，若能在考前或在考场中注意一些写作的策略，展露其“亮点”，吸引阅卷老师的眼球，则会取得事半功倍的效果。以下方法或许可作尝试。

方法之一，题目的设计和拟定。所谓题,许慎的《说文解字》解释为“额”，额,是人的面部最高的面积最大的显著部分;目,即为眼睛,是“心灵的窗口”,是能够窥见人们内心世界的面部。常言道：“题好一半文”，“人靠衣装，文靠题装”。好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。拟题的技巧多种多样，利用修辞方法就是一个诀窍。“修辞是作文的魔水”，拟题目也是一样，修辞会让题目异彩飞扬，可化抽象为具体，化腐朽为神奇，变枯燥为生机，点石成金，如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《投之以诚，报之以信》，含蓄深刻，妙趣横生，不看内容，单看题目就已不同凡响，就能打动阅卷老师，就能拿到作文的高分。

方法之二，偶尔使用题记。题记之于作文，犹如男人之领带、女人之头上的一朵花。题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。或引用，或创新。好的题记会显“奇效”之功。《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之(孟子语)”。《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿”。

方法之三，设计好作文的开头。我国元朝时的乔梦符说：“作乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾，六字是也。”“好的开始是成功的一半。”对于高考作文，好的开篇也是成功的一半。文章的开篇要漂亮，能吸引读者的目光，开篇要新颖，要简洁明快，“过场”不能太长，议论文要尽快进入说理，记叙文要像电影一样“早点开演”，“缩万里于尺幅，摄百态于笔端”。古人云：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”古人亦云“立片言以居要”。“要”，即“要冲”文章之开头就是占据文章要冲、要津的地方。《知人者善，自知者明》的作者开头写道：“人在仰视时易低估自己，俯视时易低估别人；得意时易自狂，失意时易自卑。这些对人对己的认识显然都是错误的。人贵有自知之明，也贵有知人之明；不可妄自尊大，也不可轻视别人。有道是：‘知人者善，自知者明’”。

方法之四，多用中心句或小标题。高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。考生还用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述的：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。

同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。

方法之五，化用诗文名句进行点缀。要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可唤起读者的联想与思考。如《幸福是什么》文中有这样一段：“幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的追求”。

方法之六，活用生动的材料。在议论文论述中，要做到“有理有据，层层深入”，必须要有充足的理论论据和事实论据。值得考生注意的是，叙事时宁简勿繁。旧材料可“以旧翻新”，可“新瓶装旧酒”，可变换角度。《选择》中有一段：“用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人重生；浩瀚的沙漠里，勇士选择自身的辛苦却给了别人的幸福”等。

方法之七，言有尽而意无穷---文章之结尾。作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。

方法之八，人皆有疾，人皆好色，故而要给语言润色增色，使语言富有文采。“言之无文，行而不远”，圣人孔子早就说缺乏文采的文章是没有生命力、不会流传久远的。在考场作文中，语言如无文采，就不会感染人，难拿高分，高考作文语体的华美倾向是近年来高考写作的一大动态。高尔基在《家庭美育》中指出：“作为一种感人的力量，语言真正的美，产生于言辞准确、明晰和动听。”因为只是准确才能使人信；只有明晰，才能使人晓；只有动听，才能使人易于接受。要做到这三点，离开文采是不行的。无怪有人说：“读有文采之作，如饮醇酒，令人陶醉；读无文采的篇章，味同嚼蜡，食之不得下咽。”

作文即生活，全靠厚积博发，以上八点屠蛇之技，颇似授人以八股，也只因临近黑色六月，黔驴技穷，望广大师生切莫视之如秘籍宝典，亦步亦趋，如法炮制。

第三篇：写文章的梗概

写文章的梗概

训练要求

写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。

作文指导

1．选好文章后，认真阅读，看看文章主要讲了什么内容，表达的思想感情是什么，这是写好梗概的关键所在。

2．围绕中心，写好梗概。要紧紧围绕中心内容把一些无关紧要的或次要的内容删掉，把一些修饰性的词句删掉。

3．写完后认真修改，看看有没有把主要内容落掉了，或有没有把次要内容没有去掉。

教学过程：

1、谈话导入：

写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容，用简略的语言写下来。它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。

毛泽东早年在上学时，曾读过一本外国名著，原文有十多万字，他工整地在书上写了一万多字的梗概式笔记。如果我们也能养成这样的好习惯，经常写梗概，我们的阅读、分析、理解、概括能力一定会大有进步。今天，我们就是要学写梗概。

引导学生认真阅读习作提示、弄清习作要求、进一步明确梗概的含义和写梗概的意义。

2、共同归纳、概括写梗概的基本方法：

① 认真阅读，把握原文的内容。

②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。

③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。

④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。

3、除此以外，还可采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。

4、梗概要求

1、中心不变。

2、顺序不变。

3、人称不变。

4、语言精练。

5、保留主干。

5、例文

《开国大典》梗概

1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。

会场在天安门广场，主席以设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。

政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。

阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。

《狼牙山五壮士》梗概

在抗日战争时期，团里把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。他们分别是：马宝玉〃葛振林〃宋学义〃胡福林〃胡福才。

他们接到任务后，立即开始了行动。五位战士又快又好的完成了掩护任务。面前有两条路给他们选择。一条是主力转移的道路，这条路的好处是可以很快地追上群众和主力，第二条是通向狼牙山的顶峰——棋盘陀，这条路的好处是可以不让敌人发现主力转移的道路。走那一条呢？五位战士在沉思着......突然，“宋学义说：班长，你说怎么走就怎样走！”班长看了看身后，发现敌人紧跟在后，说："好,我们要把安全留给群众。走第二条！”

战士们知道班长要把敌人“带”上棋盘陀，个个都热血沸腾的跟在班长后面。他们利用有利而又险要的地形跟敌人打开了拉据战，他们牵制着敌人，把他们当成了主力来战斗，而且让敌军派飞机大炮来战斗。

最后他们子弹打完了，还剩下一颗他们边区制造的手榴弹，粮绝弹净的时候，敌人喊起了：缴枪罗！缴枪罗！班长马宝玉扔出了那颗手榴弹.......最后他们把自己的枪砸碎了，扔到了山谷下去。班长马宝玉说：“我们宁愿跳崖而死，以不宁愿被敌人打死！”说完，马宝玉从悬崖上跳了下去，其他的战士也相继往下跳。这五个战士为中国的解放事业现出了年轻的生命!

第四篇：谈谈如何写文章(7.16)

谈谈如何写文章

我自1978年读研以来，就一直坚持笔耕不辍，迄今已有33年了。这里结合自己的写作实践，就如何写文章谈些体会。

关于如何写文章的问题，我曾请教过财政部办公厅的一位老领导，他曾经是财政部有名的‚笔杆子‛。他跟我谈了两个多小时，从文章题目的选择与确立，到文章结构层次的设计，再到文章论证的方法，材料的运用与取舍，语言的形象生动；从杜甫的‚语不惊人死不休‛，到胡乔木随身携带的小记录本；从鲁迅、毛泽东的文章标题，到其文章的逻辑性、文字美，等等。总之，所涉范围之广，所谈道理之深入浅出，给我上了终生难忘的一课。这位老领导的谆谆教导，至今仍在激励着我、鞭策着我。从前辈的教诲里，从自己的实践中，我认为，如何写文章的问题，是一个写不完的、常写常新的命题，是一个需要不断实践、不断提高、不断总结的命题。

一、选题要准，题要醒目

诗人、画家、文人、经济学家、社会学家感受事物的心灵是相通的。他们在观察同一事物引发联想时，在诗人眼里是一首诗，画家眼里是一幅画，文人眼里是一篇好文章，经济学家眼里是一笔财富，社会学家眼里是一种启迪。爱因斯坦说过：‚提出问题往往比解决更重要。‛提出问题，也就是选题问题。文章的选题，一种是就范围而言的，即说明文章的论域；另一种是就内容而言的，即对文章的内 1

容进行科学抽象和高度概括。研究生写学位论文是如此，我们写一般性文章也是如此。写文章一定要考虑好题目，选准题目。有一个好题目，文章往往就成功了一半。选题准不准直接关系到文章的成败。

选题要准，使我想起清代画家石涛的一句名言，叫做‚笔墨当随时代‛。毫无疑问，写作也当如此。选题要准，就是要摸准时代的脉搏，反映时代的特点，体现时代的要求。或抓住重点，或击中要害，或切中时弊。选题要准，也包含物唯求新的意思，在准中求新是一个重要标准和手段。正如李渔在《闲情偶记》中指出：‚物唯求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加倍焉。‛选题要准，题要醒目，还要在命题上下功夫。如果大题目好，加上分标题好，那的确可以给人美的享受。胡乔木说，‚向群众宣传，发表文章，标题很重要‛。‚好文章没有好标题不行‛，‚标题好的就吸引人，引起人的兴趣‛。2004年，《人民日报》编辑部派出四个采访组，以中央统筹区域协调发展的战略布局—西部开发、中部崛起、东北振兴、东部率先为总思路，分赴宁夏、云南、湖北、河南、黑龙江、辽宁、江苏、浙江8个省区进行采访。宁夏特稿的题目是，《塞上江南风景异》；云南的题目是，《彩云之南正芳菲》；湖北的题目是，《荆楚人地涌春潮》；河南的题目是，《中原儿女励壮志》；黑龙江的题目，《龙江奋起写新篇》；辽宁的题目是，《辽宁昂首振雄风》；江苏的题目是，《‚两个率先‛竞一流》；浙江的题目是，《钱塘潮涌开新天》。这里的每一个题目都是那样画龙点睛、美不胜收。

总之，选题要准，题要醒目，要突出文章的风格与特色。不要随大流，踩着别人的脚印走；不要赶时髦，盲目‚跟风‛、‚刮风‛；不要太随便，不经过深思熟虑就随意确定。

二、立意要高，高在境界

文章立意如何，事关文章价值的有无和大小，是文章写作成败的一个重要因素。画家的创作要突出意境，我们的写作也要讲究意境。意境是艺术创作的灵魂，也是写作的灵魂。当你登上庐山，然后品味毛主席的七律《登庐山》时，对毛主席那‚一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋‛的美的意境、诗的意境便有更深的理解。

立意要高，一是要明意，即完全理解写作的用意和目的；二要顺意，即有顺畅的逻辑思路和主线；三要达意，即有达到‚言之有物、持之有故、述之有理、自圆其说‛的结论。总之，一篇好文章，要有一个基本主题、主线和中心，也就是说，要有一个统领全文的总纲，这个总纲在文章中犹如一面旗帜。旗帜树起来了，大的思路观点突出来了，然后纲举目张，把大中小论点排列得很醒目，这样一篇眉清目秀的文章就出来了。一篇好文章，立意要高，高就高在它的正确性、科学性，深入事物的内部，抓住事物的本质，揭示事物的规律。‚意与理胜，则文字自然超众‛，就是这个道理。

当然，文章的境界之高低，与作者本人的世界观、人生观息息相关。文章的境界与清人王国维所说的‚三种境界‛是不同的，那是成功者必须经过的三种境界，第一境界是‚昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路‛。此第一境也。‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。‛此第二境也。‚众里寻

他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。‛此第三境也。但经历了王国维所说的‚三种境界‛，写文章恐怕也就有了较高的境界，如忧国忧民，爱国爱民，为国为民，等等。

三、结构要合理，理当严谨

写文章一定要讲究结构，讲究谋篇布局。结构布局既是文章的质量要求，又是文章的形式要求。万事万物都有其内在的结构，大至宏观，小至微观，乃至每一种物质的分子、原子。我们著书立说是如此，搞书法是如此，写文章也是如此，都要讲究结构的合理性。结构主要是由文章的内容决定的。构思严谨，无非是文章思路清晰、层次清晰，及其文章的内在逻辑性强和外在结构性美。文章的结构首先体现在标题上，分标题的设立，意味着文章大结构的确立，分标题是文章最直观的结构；其次体现在段落上，段落的设立，意味着文章的骨骼与脉络的确立；再次体现在文章的论述、描述、记述的层次上。要建立合理、严谨的结构，就一定要按照文章的内容来设计，或以不同对象分解，或以不同视角划分，或以不同层次区分。

四、观点要明确，更要正确

写文章，观点一定要正确，不能模棱两可，含糊其辞。搞创作写文章，总是表明作者的立场和观点。你坚持什么、反对什么、提倡什么、宣传什么，都会在文章中体现出来。

至于什么是正确的观点，这里有一个判断标准的问题。毛泽东同志曾经提出了判断文章是‚香花‛还是‚毒草‛的六条标准；邓小平同志提出了‚三个有利于‛的判断是非得失的标准。衡量观点是否正确的标准和尺度，归根到底是社会实践，只有经得起实践和历史检验的，才是正确的观点。

一个正确的观点，犹如画龙点睛，它可以使你的文章亮起来；而一个错误的观点，则可能成为坏了一锅汤的老鼠屎，使你的文章黯然失色。文章观点要正确，有一点很重要，就是少点绝对化，多点辩证法。毛主席的文章充满了辩证法，毛主席的书法里也充满了辩证法。毛主席说：‚字的结构有大小、疏密，笔划有长短、粗细、曲直、交叉，笔势上又有虚与实、动与静，布局上有行与行间的关系、黑白之间的关系。你看，这一对对的矛盾都是对立的统一啊!既有矛盾，又有协调统。中国的书法里充满了辩证法呀!‛

五、语言要生动．文字要活泼

写文章，一定要有优美的语言、精炼的文字。文章的语言、文字，是需要下功夫的。要让你的文章听起来有乐感，想起来有情感，看起来有美感。

关于语言要生动，中国历代的文人墨客曾留下许多典故。如杜甫的名句：‚语不惊人死不休‛，讲的是锤炼语言激动人心。又如王安石的‚春风又绿江南岸‛，一个‚绿‛字，得来不易，初云为‚到‛，然后改为‚过‛，再改为‚入‛，再改为‚满‛……最后定为‚绿‛。这一字数改，改出了形象，改出了色彩，改出了生气。

语言要生动，功夫在文字的运用。文字功夫是基本功。基本功是苦功、是真功。‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛练就了扎实的基本功，就有了充足的‚源头活水‛。

六、若要文章好，功夫在文外

正如陆游所言：‚汝果欲学诗，功夫在诗外。‛这个文外诗外，讲的都是铺开稿纸动笔前的功夫。归纳起来有以下几个方面：一是‚读万卷书‛的功夫，即知识积累的功夫。

培根说过：‚读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。‛只有加强自己的知识积累，读书破万卷，才能下笔如有神。二是‚行万里路‛的功夫，即调查研究的功夫。一篇专业论文，大半时间都在调查研究上，提笔写作时，大多已经是成竹在胸了。三是积累整理资料的功夫。资料的积累有一个选择的问题，资料的整理有一个分类问题，资料的运用有一个取舍问题。一篇好文章，往往是材料丰富、数据确凿的。资料的积累、整理和运用，实际上是一个学习的积累和升华过程。一个人的学问就厚实了，写起东西来，就能文若泉涌，就如风行水上。四是打腹稿的功夫。古人欧阳修说：‚吾平生做文章多在‘三上’——‘马上’、‘枕上’、‘厕上’也。盖惟此尤可以属思耳。‛其实，写文章的秘密也在于动笔写作以前要‚属思‛，或者叫做‚打腹稿‛。‚属思‛、打腹稿，就是用脑将自己要写的文章先勾出一个‚框架‛，再写出‚腹稿‛。周总理曾有‚与有肝胆人共事，于无字句处读书‛的名联，这后一句指的是读活书，我们打腹稿即是没有墨迹的‚天书‛，是冥思苦想的‚心文‛。凡事预则立，要想少走弯路，就要多作准备。五是‚吃草‛、‚掉发‛、‚生奶‛的功夫。写文章是苦差事，是艰辛的创作过程，要有‚吃‛的是‚草‛，‚掉‛的是‚发‛，‚挤‛出的是‚奶‛的自我牺牲与乐于奉献的精神。要写成好的文章，必然要调动起作者的全部智慧，并以全部的心血来写成。

第五篇：《怎样写文章》读后感

《怎样写文章》读后感

理科出身，以前很少动笔写文章，然而参加了工作，尤其进了机关单位，才发现文字写作必不可少。而我文字功底十分薄弱，急需补充文字写作方面的知识，正好借办公厅组织的“我的读书故事”活动的机会，阅读了我办推荐书目王梦奎的《怎样写文章》。

该书收录了多位文豪大家的真知灼见，对我们处理文字工作很有指导意义。其中，包括毛泽东的文章五篇，鲁迅三篇，郭沫若的一篇答记者问，胡乔木、胡绳、邓拓及孙犁文章各两篇，何其芳和施向东文章各一篇。附录中包括王梦奎老师的文章三篇以及国家有关语言文字使用规范、标点符号用法、校对，党和行政机关有关公文的处理条例和办法等。

有关如何写文章，通过阅读本书结合个人体会，有以下几点：

一，思想决定内容，文章要有正确且准确的观点

观点是文章的核心，如果观点不正确，就可能产生谬论。正确、准确的观点需从客观实际中提炼总结。毛泽东在《反对党八股》中指出不调查研究乱写是不负责任的态度。从客观出发，充分研究各方面的材料，结合科学的分析，才能提炼出对某个问题的正确观点。

二，文章内容需简洁不拖沓

胡乔木的《短些，再短些》和邓拓的《文章长短不拘》中阐述了有关文

章篇幅长短的问题。平时写文章长短不必拘泥，该长就长，当短则短。有人认为内容多些，读者会更容易明白。其实，长篇未必充实，短论亦可高深。无论文章长短，内容都需精炼、精彩。在生活节奏加快，读书时间不多的今天，人们更喜欢读内容充实的短文章。

三，观点统领材料，材料服务观点

施向东在《义理、考据和辞章》中分析了观点、材料和形式的关系。写

文章要做到观点和材料的统一。观点起灵魂和统帅作用，好文章一定要有鲜明而有力的观点，让人一目了然。只有观点没有材料也会让人感觉抽象空洞，不易信服。正确观点还需材料的支撑。能做到虚实结合，观点和材料水乳交融是写文章追求的最高境界。

四，写文章需用心修改

鲁迅建议写完文章后至少看两遍。竭力将可有可无的字，句，段删除。孙犁在《芸斋琐谈》中表达了好文章是改出来的观点。毛主席的文章《书报上的错误必须更正》也体现出他老人家的严谨。修改是写作的重要部分。做文字工作，要一丝不苟，精益求精。据说托尔斯泰写作《战争与和平》前后修改了七遍。中央制定的理论政策、出台的条例办法等，都是经过许多专家学者反复修改的结晶。

五，文章所用材料要真实、准确

材料是研究和分析问题的前提，如何选择恰当可靠的材料对于写文章十分重要。一方面，选取的材料对于所表达的观点要有充分的支撑作用。另一方面，所用材料必须准确可靠。如果有条件应尽可能掌握第一手材料。马克思和恩科斯对所用材料十分考究，恩格斯为了写作《英国工人阶级状况》一书，不仅阅读了大量文献，而且亲自访问过很多工人。马克思为证实一个并不重要的事实，也要特意到大英博物馆去一趟。这样下功夫写出来的文章才令人信服。

通过读《怎样写文章》，我明确了今后在文字写作方面的努力方向。一，要多读多看。知识储备是写出好文章的前提。

二，要多动笔。常梳理平时掌握的材料和知识并形成自己的文字。三，要对所写文章认真修改，力争做到准确精炼。

有关如何写文章，仁者见仁，智者见智。更多的技巧还需在实践中体会和积累。